Sunteți pe pagina 1din 10

Proiect didactic

DATA:
28 .03.2016
UNITATEA DE NVMNT: COALA GIMNAZIAL NR. 11
CLASA: a II-a D
PROF. NV. PRIMAR: CONSTANTIN ELENA-DANA
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Comunicare n limba romn
UNITATEA TEMATIC : ,,Primvar iar!
SUBIECTUL LECIEI: Textul narativ; text suport: ,,Buburuza dup Eugen Jianu
Scrierea corect a ortogramei s-a / sa consolidare;
TIPUL LECTIEI: predare-nvare de noi cunotine
SCOPUL: - consolidarea cunotinelor referitoare la textul literar i la scrierea corect a cuvintelor s-a i sa;
- educarea elevilor n spiritul dragostei fa de natur.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s citeasc textul corect, contient i expresiv;
O2 s identifice titlul, autorul i semnele venirii primverii;
O3 s alctuiasc enunuri proprii cu expresiile i cuvintele noi, pe baza explicaiei sensului acestora;
O4 s completeze cu s-a sau sa diferite propoziii, n diferite contexte;
O5 s scrie corect dup dictare cuvintele s-a sau sa, n urma explicaiilor primite;

STRATEGII DIDACTICE:

a) Resurse procedurale metodologice:


- conversaia, explicaia, lectura explicativ, exerciiul, jocul didactic;
b) Resurse materiale :
- videoproiector, calculator, prezentare ppt, fie cu textul, fie de lucru.
c) Forme de organizare: frontal, echipe, individual.
BIBLIOGRAFIE:
Programa colar pentru clasa a II-a (2013);
Molan, Vasile: Didactica disciplinelor Comunicare n limba romn i Limba i literatura romn, Editura Miniped, Bucureti, 2014
erdean, Ioan: Didactica limbii i literaturii romne n nvmntul primar, Editura Corint, Bucureti, 2008
Norel, Mariana: Didactica limbii i literaturii romne n nvmntul primar, Editura Art, Bucureti, 2010

Etapele leciei
I. Moment organizatoric

II. Verificarea temei

III. Captarea ateniei

IV. Anunarea
subiectului leciei i a
obiectivelor
V. Dirijarea nvrii

Coninutul instructiv-educativ

Metode i
procedee

Strategia didactic
Forme de
organizare

Se asigur cadrul necesar desfurrii leciei.


Se pregtesc materialele necesare.

conversaia

exerciiul
organizatoric

Verific cantitativ i calitativ temele.

conversaia

frontal

Se realizeaz cu ajutorul unei ghicitori:


Cu rochia nfoiat,
Roie, mbulinat,
St pe-o frunz azi la soare
Ce insect este oare?
(Buburuza)
Se anun titlul leciei: Buburuza, dup Eugen Jianu.
Sunt anunate obiectivele pe nelesul copiilor.

Resurse
materiale

conversaia
explicaia

conversaia

nvtoarea i invit pe copii s descopere ce s-a ntmplat cu buburuza


citind textul.
conversaia
Se face citirea n gnd a textului.
Verificarea contientizrii citirii:
- Care este titlul textului?
explicaia
- Cine este autorul textului?
- Ce anotimp este prezentat n text?
lectura
- Cine se bucur de venirea primverii?
explicativ
- De ce s-a ntristat buburuza?
- Ce a aflat buburuza de la copil?
Se face citirea propriu-zis a textului.
Elevii citesc fragmente din text. Se explic toate cuvintele i expresiile
necunoscute (a ivit, crngul, larm, deretic , gz. Aceste
cuvinte sunt integrate n enunuri pentru a se verifica nelegerea sensului.
Cuvintele i expresiile necunoscute, precum i sensurile acestora sunt
scrise la tabl de nvtoare, iar elevii i le noteaz n caiete.
lectura

frontal

buburuza
din plu

frontal
frontal
individual

frontal

fie cu
textul

Sunt scrise la tabl, dar i n caiete dou-trei enunuri din cele formulate.
Se realizeaz citirea model a leciei de ctre nvtoare.
Se realizeaz citirea dup model de ctre elevi.
Joc: Gsete i citete! (se realizeaz citirea selectiv prin oferirea unor
indicii.)
Exemple:

explicativ

jetoane
jocul didactic

Aplicaii (anexa 1)

exerciiul

frontal
fis de lucru

explicaia

VI. Obinerea
performantei

VII. Aprecieri finale

Fixarea cunotinelor se va face prin Joc didactic pe echipe


Spune Da sau NU

explicaia
conversaia
jocul didactic

pe echipe

Se fac aprecieri generale i individuale asupra participrii elevilor la


Conversaia
lecie, precum i asupra comportamentului lor pe parcursul orei.

Frontal

Ora a II-a

Etapele leciei
I. Moment
organizatoric

Coninutul instructiv-educativ
Se asigur cadrul necesar desfurrii leciei.
Se pregtesc materialele necesare.

Strategia didactic
Metode i
Forme de
procedee
organizare
conversaia
exerciiul
organizatoric

Resurse
materiale

II. Captarea ateniei

III. Anunarea
subiectului leciei i a
obiectivelor
IV. Dirijarea nvrii

Buburuza i provoac pe elevi s descopere locul unde i petrece ea cea


mai mare parte din timp. Pentru a descoperi acest lucru, ei trebuie s citeasc
enunuri care conin cuvintele s-a i sa prezentate pe videoproiector.
Se anun titlul leciei: Scrierea corect a cuvintelor s-a i sa.
Elevii sunt anunai c astzi vor rezolva diferite exerciii prin care i vor
consolida cunotinele referitoare la scrierea ortogramei s-a.
Pornind de la enunurile prezentate cu ajutorul videoproiectorului se vor
scrie dou coloane. Una va conine scrierea cu sa, iar cealalt va conine
scrierea cu s-a.
Se vor observa diferenele dintre cele dou i se va formula regula.

conversaia
exerciiul

conversaia
explicaia

frontal

prezentare
ppt

frontal
frontal

conversaia

fie cu
textul

individual
explicaia

Se va cuta n text ortograma.


Elevii primesc fie de lucru. Se vor rezolva cteva exerciii:
1) Scrie n coloane cte cinci exemple dup model:
s-a dus
mama sa
________________
_________________
________________
_________________
________________
_________________
________________
_________________
________________
_________________
2) Transform propoziiile dup model :
Azi
Ieri
Pomul se usuc .
Pomul s-a uscat .
Cerul se nsenineaz .
.................................................................
Ea se uit n oglind .
.................................................................
Radu se supr .
..................................................................
Ziua se micoreaz .
..

lectura
explicativ

lectura
explicativ

frontal

jetoane

Copilul se bucur .

..

3) Alege forma corect: ( s-a ; sa ). Taie forma greit.


Albina s-a / sa alturat roiului .
Buburuza sa / s-a nviorat o dat cu venirea primverii.
Floarea sa / s-a primit n dar s-a / sa ofilit .
Rndunica sa / s-a ntors din rile calde la casa sa / s-a.
Floarea s-a / sa primit n dar s-a / sa ofilit.
4) Unete printr-o linie formele potrivite:
sa

s-a
cartea

uitat
jucat
plimbat

urcat

haina

barca
geanta

pierdut

V. Obinerea
performantei

jocul didactic

jucria

exerciiul
explicaia

frontal
fis de lucru

VI. Aprecieri finale

Se fac aprecieri generale i individuale asupra participrii elevilor la


lecie, precum i asupra comportamentului lor pe parcursul orei.

Conversaia

Frontal

ANEXA 2
Nume/prenume ......................................

Data ...............................
Fi de lucru
Metoda cadranelor

1.Ordoneaz cuvintele n propoziii,apoi


transcrie-le:
a)brlog,morocnos,urs,un,din,a ieit.

2.Pentru fiecare cuvnt din prima


coloan gasete-le cel cu sens asemntor din a
doua coloan:

b) viorelele,
poienia.

am ,dintr-o ,luminoas,

cules,

3. Completeaz spaiile libere folosind


cuvintele sau, s-a, s-au, sa :
Am cules ghiocei..
.viorele.
Pupza are casa n stejarul btran.
Berzele ..ntors din rile calde.

crare

zvantat

codru

arztor

zbicit

lumini

au sosit

potec

cald

pdure

poian

au venit

veselie

voioie

zburd

se joac

1. Realizeaz un desen corespunztor


textului.

Spunei DA sau NU

1 .Autorul textului este George Cosbuc?

2. Titlul textului este Frunza?

3. Primvara bat vanturi puternice?

4. Zilele se micoreaz?

5. Copacii dau n floare?

6. Psrile se duc n rile calde?

7. Iarna pleac lsand locul altui anotimp?

8. Furnicile lucreaz cu spor?

9. Albinele umplu cu zumzetul lor crangul?

10. Lunile anotimpului primvara sunt: martie, aprilie, mai?