PLANIFICACIN DE UNA SESIN DE CLASE

ESTADO
Ice Braker

Informar
objetivos
aprendiz.

ESTRATEGIA
Realizar una
retroalimentaci
n de los
concentos vistos
en la clase
anterior.

los Compartir con

del los estuantes los
objetivos que se
pretenden
alcanzar en la
clase o en un
periodo
acadmico.

Estimular
los Explorar en los
recuerdos
del estudiantes los
aprendizaje previo conocimientos
(aprendizaje
previos que se
significativo).
tienen con

PREPARACIN: PPP
TCNICA
ACTIVIDADES
DIDCTICA
Permitir que
Preguntar a
los
cada estudiante,
estudiantes,
sobre una
comenten
palabra que le
sobre los
haya llamado la
temas vistos
atencin del
en la clase
tema anterior, y
anterior.
compartir con el
resto del aula.
PRESENTACIN
Visualizar a
En el espacio de
futuro porque
clase, dar a
es importante
conocer que se
alcanzar los
puede lograr con
objetivos
el cumplimiento
propuestos.
de los objetivos
propuestos, ya
sea para a la
vida personal o
profesional.
Hacer la
es el espacio
pregunta al
para romper el
azar y que
hilo y lograr que
cada
los estudiantes
estudiante
ingresen a un

INTERACCIN

MEDIOS

TIEMPO

Estudiantes y
docente.

Aula de
clase.

De 5 a
15
minutos

Docente,
estuantes y
medio
ambiente.

Aula de
clase,
tablero,
marcadores

10 a 15
minutos

Estudiantes y
docente

Aula de clase 1 a 10
minutos

Presentar el
contenido:
Para tal fin utilice
mtodos
como:
conferencias,
lecturas, actividades,
proyectos,
multimedia,
otros.
Tambin informacin
detallada
como
rbricas
en
los
proyectos.
Proporcionar
expectativas,
instrucciones y lneas
de tiempo

respeto al tema
a tratar.

logre participar
con los
conocimientos
que se tengan
al respecto.

clima
de
cordialidad
y
disposicin hacia
los
diferentes
momentos que
provee
el
desarrollo
del
proceso
enseanza

aprendizaje.

Presentar a los
estudiantes el
contenido del
mdulo, de tal
manera que
tenga una visin
completa de los
temas a ver y las
expectativas a
alcanzar.

En el aula de
clase, dar a
conocer el
contenido
temtico y
proyectar
hasta donde
se debe
alcanzar.

Clase magistral,
con preguntas y
respuestas.

Rendimiento
Presentacin de
(prctica): permite a proyectos, que
los
estudiantes permitan en el

PRCTICA
En grupos de
Grupos de
trabajo, los
presentacin de
estudiantes
proyectos,

Docente y
estudiantes

Aula de clase 5 a 15
minutos.

Docente y
estudiantes

Aula de clase 15 a 45
minutos.

aplicar
conocimientos
habilidades
adquiridas.

los estudiante
y explorar todas
sus habilidades
y conocimientos.

Proporcione
retroalimentacin

Recordar los
conceptos ms
relevantes de la
clase, de tal
manera que se
pueda tener una
idea ms clara
del tema visto.

Evaluar el
desempeo:
permite
a
los
estudiantes ver las
reas de contenido
que no han logrado
aprehender.

Conocer el
estado de
conocimiento o
entendimiento
de los temas
vistos.

Personalizar la

Conocer el nivel

desarrollan
proyectos que
fortalezcan el
aprendizaje.

donde todos los

estudiantes
pueden
preguntar; el
docente
fortalece
aquellos
conocimientos
que son
desconocidos
por los
estudiantes
Permitir que
Preguntar a
los
cada estudiante,
estudiantes,
sobre una
comenten
palabra que le
sobre los
haya llamado la
temas vistos
atencin del
en la clase
tema anterior, y
anterior.
compartir con el
resto del aula.
PRODUCCIN
Puede
En el aula de
realizarse un
clase, se
juiz, o
prepararan las
evaluacin de estrategias que
conocimiento, permitan evaluar
o evaluacin
el conocimiento
grupal.
adquirido por los
estudiantes.
Con los
Ponderar los

Estudiantes y
docente.

Aula de
clase.

De 5 a
15
minutos

Estudiantes y
docente.

Aula de
clase.

De 5 a
15
minutos

Docente

Aula de

De 15 a

informacin.

de avance de los
estudiantes con
respecto al
tema.

Plan de
mejoramiento.

Identificar las
debilidades
identificadas en
las etapas de
aprendizaje, con
el fin de
establecer
estrategias que
permitan
alcanzar los
objetivos
propuestos.

Planificacin de la
tarea

Planificar
actividades de
investigacin
que permitan
fortalecer los
conocimientos
con respecto a
un tema.

resultados de
la evaluacin
medir el nivel
de apropiacin
del
conocimiento
de los
estudiantes.
Con las notas,
identificar los
temas que
ms han
creado
dificultad en
los
estudiantes.

resultados de las
evaluaciones
realizadas.

Jornadas de
retroalimentaci
n en los temas
con debilidad.

TAREA
Hacer que el
Trabajo extra
estudiante por clase.
medio de la
investigacin
realice, talleres
que permitan
fortalecer los
conocimientos
en un tema
especfico.

clase.

35
minutos

Estudiantes y
docente.

Aula de
clase.

De 5 a
15
minutos

Estudiante

Material de
1a8
investigacin, horas
internet

Fuente: (SENA, 2014).

Por: CLAUDIO ANDRES PIZA PIZA

CC. 79.794.495
1156480 - ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO