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C) II, apenas.
D) III, apenas.
E)IV, apenas
D)A criana, ao conversar com suas bonecas, no pode ter classificada sua
linguagem infantil como socializadora.
E)A aquisio da linguagem controlada unicamente pela presena de adultos
falantes ao redor da criana.
14- Podemos dizer que o perodo no qual a pessoa comea a realizar seu
projeto de vida :
A) Vida adulta jovem
B) Primeira infncia
C) Segunda infncia
D) Terceira infncia
E) Puberdade e adolescncia
pessoas.
IV. O pensamento da criana nesta fase reversvel.
Assinale a alternativa correta:
A) I e II esto incorretas
B) III e IV esto incorretas
C) II e III esto incorretas
D) I e III esto incorretas
E) I e IV esto incorretas.
cotidiano, como as noites que precisa dormir para que o Natal chegue.
IV. Alm de apresentar grande interesse pelas diferenas existentes na anatomia
do homem e da mulher, a criana desta etapa tambm comea a se envolver em
atividades e brincadeiras sexuais que envolvem masturbao.
Assinale a alternativa que contem as alternativas corretas:
A) Apenas a I est correta.
B) Apenas I e II esto corretas.
C) Apenas II e III esto corretas.
D) Apenas I, III e IV esto corretas.
E) Apenas I, II e IV esto corretas.
20- Leia atentamente cada uma das afirmaes e assinale a nica alternativa
que apresenta corretamente as caractersticas do processo de luto, descrito
por Kovcs (1992).
A) O processo de luto um conjunto de reaoes diante de uma situao de
conquista durante o ciclo da vida.
B) A supresso do processo de luto no traz srias consequencias do ponto de
vista psicopatolgico.
C) A fase de choque, que a primeira fase de luto, tem a durao de algumas
horas ou semanas, e pode vir acompanhada de manifestaes de desespero ou
de raiva.
D) Durante o perodo de elaborao do luto, pode ocorrer distrbios de
alimentao ou no sono, quadros somticos e doenas graves, at mesmo a
depresso.
E) A criana no passa pelas mesmas fases de luto que o adulto. O processo de
luto nas crianas rpido e logo ela se esquece da pessoa perdida.
21- A adolescncia a transio da infncia para a idade adulta. Seu comeo
e seu fim no so claramente marcados nas sociedades ocidentais; dura
aproximadamente uma dcada, entre os 11 ou 12 anos e o final da segunda
dcada de vida, ou incio dos 20 anos. De qualquer forma, um perodo
marcado por mudanas fsicas, sociais e psicolgicas e, por isso, o
adolescente realiza alguns lutos fundamentais, entre eles:
A) Luto pela perda dos amigos da infncia.
B) Luto pela perda da personalidade.
C) Luto pela perda do corpo infantil e pelos pais da infncia.
D) Luto pela perda dos sentimentos da infncia.
E) Luto pela dissoluo da simbiose parental.
24- Por tradio cultural, familiar ou mesmo por investigao pessoal, cada
um de ns traz dentro de si uma morte; em outras palavras, a
representao da prpria morte faz parte do desenvolvimento humano desde
a mais tenra idade, De acordo com essa conceituao, como a
representao da morte na concepo da criana?
A) representada pelo desconhecido, pelo mal, associado violencia e aos
acidentes, e ela no consegue se proteger, o que pode causar sofrimento mental.
B) A morte reversivel, ou seja, pode ser desfeita pelo seu pensamento mgico,
pela sua onipotencia, a morte s acontece com os outros.
C) A morte percebida com sabedoria, ir conduzir ao novo apesar da tristeza e
da dor.
D) No pensamento da criana, a morte foi um descuido, um acidente sem volta,
uma doena grave que levou o individuo ao descanso.
E) Na concepo da criana, no ocorre a relao entre seus desejos e a morte,
pois ainda no capaz de experimentar sentimento de culpa.
hipoteses.
IV - No consigam raciocinar logicamente a partir de premissas, quando essas
premissas contradigam a experiencia cotidiana.
V - Pensam sobre os direitos em termos de principios abstratos e so capazes de
enxergar o lado benfico, e no apenas punitivo das leis.
Assinale a alternativa que contm a(s) assertativa(s) correta(s):
A) Todas as assertativas esto corretas.
B) Esto corretas as assertativas I, II, III.
C) Esto corretas as assertativas I, III e V.
D) Esto corretas as assertativas III, IV e V.
E) Esto corretas as assertativas I, IV e V.
esto pessimistas.
II - Evitam discusses sobre poltica e ideologias, ou sobre o papel das figuras
de autoridade.
III - Suas atitudes sociais so de reivindicao, muitas vezes com
caractersticas onipotentes.
IV - Apesar da dificuldade em ter confiana no mundo adulto, conseguem
estabelecer sua identidade sem o risco de ficarem confusos, pois a confuso
de papis ocorre apenas na infncia.
Assinale a alternativa que contm a(s) afirmativa(s) correta(s):
A) Somente I e IV esto corretas.
B) Somente II e Iv esto corretas.
C) Somente I e III esto corretas.
D) Somente I, III e IV esto corretas.
E) Somente II, III e IV esto corretas.
30) A Revista Veja de 27/04/2005, publicou uma pesquisa da Fundao
Getlio Vargas que mostrou o seguinte: Na idade adulta, 4 de cada 10
mulheres brasileiras esto sozinhas. a partir dos 35 anos, quanto mais
velha a mulher, mais probabilidade ela tem de ficar sozinha. E as
mulheres sozinhas so justamente aquelas que tem melhor situao
financeira. Grande parte das entrevistadas declarou estar em busca de
um companheiro, mas apenas 20% admitiram a ideia de casar-se com um
homem que no julgassem plenamente satisfatrio. Relacionando esses
dados com o que voc estudou sobre o desenvolvimento da idade adulta
jovem, correto dizer que:
I - O caminho da vida adulta influenciado por um conjunto de escolhas
pessoais, o que inclui opes acerca do momento certo para a adoo de
vrios papis importantes;
II - Ficar fora do momento certo ou no se casar na poca determinada pelos
padres culturais pode gerar sentimentos negativos de fracasso ou
incapacidade;
III- As escolhas que fazemos no incio da idade adulta podem influenciar as
experincias que iremos vivenciar nos anos seguintes;
IV- Quando nossas realizaes acompanham nossas expectativas, h um
preo psicolgico a ser pago, isto , temos que aprender a lidar com as
frustraes por no conseguirmos o que queramos.
Assinale a alternativa que contm a(s) assertiva(s) correta(s):
A) Somente a assertiva I est correta
B) Somente a assertiva II est correta
C) Esto corretas as assertivas I, II e III
D) Esto corretas as assertivas I, III e IV
E) Esto corretas as assertivas II e IV
Questes discursivas
Questo 1: Em nossa disciplina, verificamos que o brincar tem valor mpar para o
desenvolvimento humano.
Inmeras pesquisas, entretanto, apontam para uma realidade escolar que, embora
reconhea esse valor no
discurso, na prtica nem sempre isso que acontece. Esta foi a constatao, por
exemplo, de Petri (s/d) no
artigo "A representao de professoras sobre a importncia da brincadeira na
escola". Nele, a autora afirma,
por exemplo que "verificou-se tambm que poucas professoras participavam
ativamente das brincadeiras e
que a maioria preferia observar as crianas brincar". Leia a seguir um pequeno
trecho deste artigo:
( ... ) A Psicanlise e mais especificamente a psicologia do desenvolvimento
preocupam-se em constituir uma
fonte de saber, utilizando-se de conceitos que demarquem a natureza e o lugar
social dos sujeitos. Verifica-se que inmeras so as produes cientficas que tm
se dedicado, acerca da contribuio do brincar, para o
desenvolvimento humano. Sabe-se que o brincar promove vrios aspectos do
desenvolvimento fsico, moral,
cognitivo, social, entre outros.
O ato de brincar universal e observado no somente em seres humanos, mas
em vrias espcies.
Constitui-se uma atividade fundamental para o desenvolvimento global da criana
sendo uma prtica comum nos tempos da infncia, em que h um intenso
investimento afetivo por parte desta. por meio do brincar que a criana se
desenvolve e se constitui como sujeito operante em seu meio. O brincar por si s
um modo de dizer; de falar; singular da criana. O brincar um cenrio imaginrio
no qual a dimenso simblica se faz presente, onde a criana busca reordenar-se
frente ao mundo, buscando dominar por meio do jogo as suas experincias,
reproduzindo ativamente aquilo que viveu passivamente ( ... ) (KRAEMER e
BETTS, 1989, p.91). (. .. )
PEDRI, V. A Representao de professoras sobre a importncia da brincadeira na
escola. Disponvel em:
< http://www.mundofilosofico.com.br/i nd ex. ph p ?option=co m_
content&view=article&id = 22 3: a-rep resentacao-de professoras-sobre-aimportancia-da-brincadeira-na-escola&catid=3filosofia<emid=2> Acesso em 21
fev 2011
Esse texto faz refernciane brincar. A esse respeito,
responda:
a) segundo Piaget, qual conquiza cognitiva est diretamente envolvida na
brincadeira de faz de conta?
Coloquei jogo simblico / representao
b) ela caracterstica de que estdio do desenvolvimento?
Pr-operatrio
c) qual ganho ela promove em relao ao tipo de inteligncia vivida anteriormente
pela criana?