SALUDO DE AGRADECIMIENTO

NEUROGNOSIS
Conocimiento de las Neurociencias

DISEO DE UN PROGRAMA DE
ENTRENAMIENTO
NEUROCOGNITIVO Y SU
EFICACIA SOBRE LOS PROCESOS
ATENCIONALES EN UN GRUPO
DE 40 ESTUDIANTES DE 7 A 10
AOS DE EDAD EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA
TECNICA CIUDAD DE IBAGUE

A manera de presentacin
COLOMBIA/ TOLIMA
/IBAGUE

GRAN PREVALENCIA DE CASOS

ASOCIADOS A TRATORNOS EN EL
APRENDIZAJE

DIFICULTADES EN EL
DIAGNOSTICO DE DFICIT DE
ATENCIN

NIOS EN EDAD ESCOLAR SON LOS

MAS AFECTADOS

Los avances que se puedan generar a partir de la investigacin

tienen el objetivo de mejorar las prcticas para el desarrollo de
destreza en nios vulnerables.

Esta investigacin busca ser una oportunidad de mejora para los

procesos pedaggicos y un buen momento para la adecuacin de
practicas respecto al abordaje en las dificultades atencionales en
nios de bsica primaria.

CREADO POR NOSOTROS LOS INVESTIGADORES

PUEDE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO NEUROCOGNITIVO SER

EFICAZ SOBRE LOS PROCESOS ATENCIONALES EN UN GRUPO DE
ESTUDIANTES DE 7 A 10 AOS DE EDAD EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA TCNICA CIUDAD DE IBAGU?

CUMPLIR CON EL OBJETIVO

DE MEJORAR LOS PROCESOS ATENCIONALES

OBJETIVOS
DISEAR UN PROGRAMA NEUROCOGNITIVO Y
DETERMINAR EFICACIA SOBRE PROCESOS
ATENCIONALES EN NIOS DE 7 A 10 AOS
ESCOLARIZADOS .

DISEAR EL PROGRAMA
BASADO EN REFERENTES
TERICOS ORIENTADOS AL
MEJORAMIENTO DE LOS
PROCESOS ATENCIONALES

COMPROBAR LA EFICACIA
DEL PROGRAMA

MARCO TEORICO
PROCESAMIENTO ATENCIONAL
MODELOS NEUROPSICOLGICOS Y NEUROCOGNITIVOS
RELACIONADOS CON EL PROCESO ATENCIONAL

BROADBENT
(1958)
*Modelos de
filtro

SOHLBERG Y
MATEER
(2001)
*Modalidades
sensoriales

POSNER Y
SNYDER
(1975)
*Activacin
automtica y
atencin
consciente

MESULAM
(1981)
*Red neuronal
especifica

POSNER Y
PETERSON
*Teora
atencional y
sistema de
control
atencional

ENTRENAMIENTO NEUROCOGNITIVO
(Jolles y Crone; Karbach y Unger, Morrison y
Chein)

INTERVENCIN BASADA EN
PROCESOS

INTERVENCIN BASADA EN
ESTRATEGIAS

METODOLOGA
INVESTIGACIN DE CORTE
CUANTITATIVO

INVESTIGACIN DE
TIPO
CUASI-EXPERIMENTAL

Manipulacin de una o mas

variables independientes
Asignacin aleatoria de los
participantes y las
condiciones
Control de variables extraas

DISEO

DETERMINAR SI EL PROGRAMA
FUNCIONA O NO

METODOLOGA
40 NIOS ENTRE LOS 7 Y LOS 10 AOS
ELEGIDOS ALEATORIAMENTE
GRUPO
CONTROL
(20 NIOS)

NO RECIBE EL PROGRAMA
NEUROCOGNITIVO DISEADO

GRUPO
EXPERIMENTAL
(20 NIOS)

RECIBE EL PROGRAMA
NEUROCOGNITIVO DISEADO

PROCESAMIENTO DE DATOS
Estadgrafo

SPSS
Prueba de hiptesis (t student)
Anlisis de resultados
Justificacin estadstica de eficacia

ADELANTOS DE NUESTRO PROGRAMA DE

ENTRENAMIENTO NEUROCOGNITIVO
ACTIVIDADES DE ESTIMULACION SENSORIAL (VISUAL)
JUEGO DIDACTICO CREADO
ACTIVIDADES COMPUTARIZADAS
ACTIVIDADES DE LAPIZ Y PAPEL
OTRAS QUE ESTAN EN DISEO

RESULTADOS ESPERADOS
ENCONTRAR DIFERENCIAS ESTADISTICAMENTE SIGNIFICATIVAS Y
CAMBIOS EN LA EVALUACIN POSTEST EN RELACIN AL PRETEST, LO
QUE VALIDA O DESCARTA LA EFICACIA DEL PROGRAMA
SE ESPERA QUE SIENDO EFICAZ EL PROGRAMA PERMITA PRCTICAS
ORIENTADAS AL MEJORAMIENTO DE PROCESOS ATENCIONALES BASADO
EN EVIDENCIAS

DESARROLLO Y PUBLICACION DE UN ARTICULO DE INVESTIGACION

PRESENTAR LOS RESULTADOS FINALES DE ESTE PROCESO INVESTIGATIVO
EN PROXIMOS EVENTOS COMO ESTE

GRACIAS

SEMILLERO DE INVESTIGACION
NEUROGNOSIS
EXTENSION IBAGUE