1. Informacin inicial de delimitacin del espacio. Una buena forma de evitar
repetir en cada ejercicio la delimitacin del espacio. Es recomendable antes de empezar delimitar la zona de actuacin de los alumnos (los juegos los realizaremos en esta mitad de pista, o desde tal lnea a tal otra). En nuestra sesin, los espacios estaban claramente delimitados pues, o haba una red (nadie se aleja mucho de ella) o la delimitacin era por lneas (como en el juego del fortn). De todas formas, aunque los mismos juegos te delimiten la zona, si es verdad que queda mucho ms claro para el alumno y es muy recomendable decir la delimitacin espacial de antemano.
Demasiadas interrupciones en el juego de los pases. Estoy de acuerdo con mis
compaeros en este tema. Aunque no seguan las consignas de una forma correcta (uso del pie, supeditacin del objetivo de colaboracin por una bsqueda de competicin..) era mejor dejar que exploraran y se motivaran antes que estar parando tanto, pues el objetivo principal es la diversin y no todo debe ser tan estricto. o Solucin 1: Modificar la altura de la red (ms alta) para que la trayectoria de los pases sea ms bombeada, se consigan ms pases pues la velocidad se reduce. Adems se evitan los mates que tanto apetecen cuando vemos la red. o Solucin 2: Si la red es un elemento que invita a la competicin y a la prdida de la sensacin de un nico grupo, hacerlo sin red. Crtica solucin 2: Podemos hacerlo, pero en la vida real no podemos quitar todos los elementos que inciten a porque al final nos quedaramos sin material. Si usamos porteras en un juego y balones, a todo el mundo le apetece chutar a puerta aunque el juego no lo exija. No por ello debemos quitar las porteras y no usarlas.
Pasar de juegos en la red a juegos sin la red alternativamente. Un compaero
sugiri que el orden de los juegos no era el correcto pues pasbamos de juegos en red a juegos fuera de red para volver a la red. Es verdad que, con respecto a la organizacin, es mucho ms productivo y se pierde menos tiempo si los ejercicios siguen siendo en el mismo espacio, con los mismos grupos. Nosotros somos conscientes de los trastornos que ocasiona cambiar los grupos y el espacio en cada ejercicio. Por ello, durante toda la sesin el grupo ha sido slo uno, con objetivos comunes, pero dividio en dos grupos de actuacin en los distintos juegos. La alternancia de juegos en red y fuera de ella la pusimos simplemente porque los balones de voleibol pican bastante. Se supone que no debemos saber nada de tcnica de voleibol, de cmo colocarnos, de cmo golpear por lo que alternbamos los ejercicios en red (donde el golpeo de antebrazo suele ser ms comn) con los dems ejercicios donde los pases de dedo abundan.
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