LATIHAN ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 2

Steam
Wap
air
Nama: ...........................................................................
Tingkatan: ...................

1. Diagram
1.1 shows the physical changes in the state of water.
N:...
Rajah 1.1 menunjukkan perubahan keadaan fizikal air.
IceSteam
Ais
Wap air
Y:

Ice
Ais

M :......

Diagram 1.1
(a) Name the processes M and N in Diagram 1.1 using the following word.
Namakan proses M dan N dalam Rajah 1.1 dengan menggunakan perkataan berikut.
Melting
Peleburan

Condensation
Kondensasi

Boiling
Pendidihan

(b) Diagram 1.2 shows the drying of clothes under the sun.
Rajah 1.2 menunjukkan pengeringan pakaian di bawah matahari.

Diagram 1.2
(i)

Name the physical process shown in Diagram 1.2.

Namakan proses fizikal yang ditunjukkan dalam Rajah 1.2
_____________________________________________________________________

(ii)

55/2

Draw the changes in the arrangement of particles during this process.

Lukis perubahan susunan zarah-zarah semasa proses tersebut.

SULIT

(iii)

State weither the heat is absorbed or released during this process.

Nyatakan sama ada haba diserap atau dibebaskan semasa proses tersebut.
_____________________________________________________________________

2. Diagram 2 shows the classification of flowering plants.

Rajah 2 menunjukkan pengelasan tumbuhan berbunga.
Flowering plant
Tumbuhan
berbunga

S:

T:
Diagram 2

(a) Label S and T in Diagram 2 with the following words.

Labelkan S dan T dalam Rajah 2 menggunakan perkataan berikut.
Monocotyledon
Monokotiledon

Dicotyledon
Dikotiledon

(b) Which of the following are the characteristics of plants in Group S?

Yang manakah antara berikut adalah ciri-ciri tumbuhan dalam kumpulan S?
Tick () the correct answer.
Tandakan () jawapan yang betul.
Fibrous roots
Akar serabut
Woody stems
Batang berkayu
Seeds with one cotyledon
Biji benih dengan satu kotiledon
Network veined leaves
Daun berurat jejala
(c) Circle an example of plant in group T.
Bulatkan satu contoh tumbuhan dalam kumpulan T.
Orchid
Orkid

Balsam plant
Pokok keembung

Fern
Paku-pakis

(d) Name one example of plant in Group S.

Namakan satu contoh tumbuhan dalam kumpulan S.
_____________________________________________________________________

3. Diagram 3 shows the apparatus used in the electrolysis of water.

Rajah 3 menunjukkan radas yang digunakan dalam proses elektrolisis air.
Test tube P
Tabung uji P

Test tube Q
Tabung uji Q

Water + Substance K
Air + Bahan K
Carbon rod X
Rod karbon X

Carbon rod Y
Rod karbon Y
Diagram 3
Rajah 3

Diagram 3
Rajah 3
3

(a) Suggest one example of substance K.

Cadangkan satu contoh bahan K.
_____________________________________________________________________
(b) When the circuit is switched on, some gas is collected in each test tube.
Apabila litar dihidupkan, gas akan dikumpulkan dalam setiap tabung uji.
(i)

What is the gas collected in test tube P?

Apakah gas yang terkumpul di dalam tabung uji P?
_______________________________________________________________

(ii)

Suggest one way to identify the gas collected in test tube P.

Cadangkan satu cara untuk mengenal pasti gas yang terkumpul di P.
_______________________________________________________________

(iii)

What is the gas collected in test tube Q?

Apakah gas yang terkumpul di dalam tabung uji Q?
_______________________________________________________________

(c) State the expected ratio of the volume of the gas collected in test tube Q to the volume
of the gas collected in test tube P.
Nyatakan jangkaan nisbah isipadu gas yang terkumpul dalam tabung uji Q kepada
isipadu gas yang terkumpul dalam tabung uji P.
_____________________________________________________________________
(d) If the volume of gas in test tube P is 15cm3, predict the volume of gas in test tube Q.
Jika isipadu gas dalam tabung uji P ialah 15cm3, ramalkan isipadu gas dalam tabung
uji Q.
_____________________________________________________________________

4.

Diagram 4
The worker carries a sack of rice weighing 60 kg upstairs. If the mass of the man is 25 kg,
calculate the work done in the figure above.( 1kg =10N)
Seorang pekerja membawa seguni beras 60kg menaiki tangga. Jika jisim lelaki itu
adalah 25kg, kirakan kerja yang dilakukan. (1kg=10N)
(a) work done = force (N) x distance (m)
kerja

= daya (N) x jarak (m)

(b) If the weight of the bag is increased what will happen to the work done.
Jika berat beg itu bertambah apakah yang berlaku pada kerja yang dilakukan
_____________________________________________________________________

(c) Calculate the power of the boy if he climbed the ladder within 10 seconds.
Kira kuasa budak lelaki itu jika dia memanjat tangga dalam masa 10 saat.

5. Kok Meng is 30 kg of mass. He sits 120 cm from the fulcrum. The see-saw is in balance
when Ranjit of 60 kg sits on the other end of the see-saw.
Berat Kok Meng 30kg. Jaraknya daripada fulcrum adalah 120cm. Jongkang jongket itu
dalam keadaan seimbang apabila Ranjit beratnya 60kg duduk dihujung jongkang
jongket.

120cm

Kok Meng

Ranjit

Diagram 5.1
a) Name the class of lever shown in the diagram 5.1.
Namakan kelas tuas pada rajah 5.1.
________________________________________________________________________
b) Give another one example of simple machine which use the same principle as the seesaw.
Berikan satu contoh mesin ringkas yang menggunakan prinsip yang sama dengan
jongkang-jongket.
________________________________________________________________________
c) Find the distance of Ranjit from the fulcrum.
Kirakan jarak Ranjit daripada fulkrum.

d) Label position of fulcrum as X in diagram below.

Label kedudukan fulkrum sebagai X pada rajah di bawah.

Diagram 5.2
e) Diagram 5.3 show a worker carrying a 50 kg load using a wheel barrow.
6

Rajah 5.3 menunjukkan seorang pekerja membawa 50 kg beban menggunakan kereta

sorong.
Draw a lever system in the box provided for the wheel barrow and label the position of
load , force and fulcrum.
Lukiskan sistem tuas untuk kereta sorong pada kotak yang disediakan dan labelkan
kedudukan beban, daya dan fulkrum.

Diagram 5.3

6. The diagram 6 shows three wooden blocks labelled as A, B and C which are placed on a
smooth board. One side of the block is lifted slowly to identify which block falls easily.
Rajah di bawah menunjukkan tiga blok kayu yang dilabel sebagai A, B dan C yang
diletakkan di atas permukaan yang rata. Satu sisi Blok kayu ditolak secara perlahanlahan untuk mengenal pasti blok yang mudah jatuh

K
Diagram 6.1

a) Which object is the most stable?

Yang manakah objek yang paling stabil ?

_____________________________________________________________________
b) Which object is the most unstable?
Yang manakah objek yang paling tidak stabil ?
_____________________________________________________________________
c) Arrange the blocks in an ascending order of stability.
Susunkan blok tersebut dalam turutan menaik mengikut kestabilannnya.
_____________________________________________________________________
d) Draw lines to show the point of equilibrium for each shape given below and mark
O as it point of equilibrium.
Lukiskan garisan yang menunjukkan titik keseimbagan bagi setiap bentuk di bawah
dan tandakan O sebagai titik keseimbangannya.
i.

iii.

ii.

Diagram 6.2
e) Diagram 6.2 shows a giraffe and a crocodile.
Rajah 6.2 menunjukkan seekor zirafah dandan beberapa ekor buaya.
(i) How does a giraffe achieve its stability when it drinks from a river?
Bagaimanakah zirafah mencapai kestabilan ketika minum air dari sungai?
______________________________________________________________
_
(ii) Why is a crocodile more stable than a giraffe?
Mengapakah buaya lebih stabil daripada zirafah?
______________________________________________________________
_

7. Diagram 7 shows four types of energy resources, J, K, L and M.

R
Diagram 7
(a) Observe the types of energy resources in Diagram 7.
Perhatikan jenis sumber-sumber tenaga di dalam Rajah 7

Based on your observations, state one characteristic of each resources of P, Q, R

and S.
Berdasarkan pemerhatian anda, nyatakan satu ciri bagi setiap sumber P, Q, R
dam S.
P
: __________________________________________________________
Q

: __________________________________________________________

: __________________________________________________________

: __________________________________________________________

(b) Classify P, Q, R and S into two group based on the type of energy resources.
Name the energy resources belonging to each group.
Kelaskan P, Q, R and S ke dalam 2 kumpulan berdasarkan jenis sumber-sumber
tenaga. Namakan sumber-sumber kepunyaan setiap kumpulan.

P, Q, R and S

Group 1:

Common
characteristics

Name of energy
resources

Group 2:

8. A student carried out an investigation as shown as below to determine the types of

surface which affect the magnitude of friction force.
Seorang pelajar menjalankan penyiasatan seperti yang ditunjukkan di bawah untuk
menentukan jenis permukaan yang mempengaruhi magnitud daya geseran.

Kertas pasir
Kertas pasir

Meja makmal

pensil

(a) Based on the diagram, record the readings of the spring balance in the table 1
below.
Berdasarkan rajah, catatkan bacaan spring balance pada jadual 1 di bawah.
Surface

Reading of spring balance /N

Permukaan

Bacaan spring balance/N

X
Y
Z
Table 1

(b) State the variable involved in this experiment.

Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat.
Manipulated
Dimanipulasikan
Responding
Bergerakbalas
Constance
Dimalarkan
Table 2
(c) What inferens can be made for this experiment?
Apakah inferen yang boleh dibuat untuk eksperimen ini?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(d) Based on the table 1, plot a bar graph for the different type of surface against the
frictional force.
Berdasarkan jadual 1, plotkan graf bar pada permukaan yang berbeza melawan
daya geseran.

(e) Based on the bar graph above, state the relationship between the type of surface
and the frictinal force act on it.
Berdasarkan graf bar di atas, nyatakan hubungan di antara jenis permukaan dan
daya geseran yang bertindak ke atasnya.
__________________________________________________________________
f) Suggest one way to increase friction of slippery surfaces.
Cadangkan satu cara untuk menambahkan geseran bagi permukaan yang licin.
__________________________________________________________________