INFORME DE APLICACIN

I. IDENTIFICACIN
Nombre
: Antonia Valentina Lillo Donoso
Fecha de Nacimiento: 23 de marzo de 2008
Edad
: 7 aos y 5 meses
Colegio
: Colegio Latinoamericano
Curso
: 2A
Fecha de Evaluacin : Agosto de 2015
II. INSTRUMENTOS APLICADOS
Prueba de Funciones Bsicas: O. Berdicewki - N. Milicic
III. ACTITUD Y ADAPTACIN A LA SITUACIN DE EXAMEN
La alumna presenta una buena disposicin y entusiasmo por realizar la prueba.
Durante el transcurso de esta el entusiasmo se mantiene, as como tambin las
de tener buenos resultados
IV. ANLISIS DE LOS RESULTADOS
Anlisis cuantitativo
Puntaje
Coordinacin Visomotora
Discriminacin Auditiva
Lenguaje
Puntaje Total PFB.

13
17
19
49

Percentil
91
73
100
99

Los resultados en Percentiles demuestran que la alumna se encuentra por sobre

la media en todas las reas que se evalan en la Prueba de Funciones Bsicas,
llegando casi al mximo esperado con un percentil 99 de un total de 100.

PREDICCION A PARTIR DE LAS TABLAS DE EXPECTATIVAS

SEGUNDO AO BASICO.
rea lectura
Test
Coordinacin
Visomotora
Discriminacin Auditiva
Lenguaje
Puntaje Total PFB.

Bien
100%

Regular

Deficiente

49%
49%
100%

31%
37%

20%
14%

Bien
100%

Regular

Deficiente

54%
50%
100%

25%
20%

21%
30%

rea escritura
Test
Coordinacin
Visomotora
Discriminacin Auditiva
Lenguaje
Puntaje Total PFB.

Las Tablas de expectativas nos predicen que si bien la alumna obtiene un excelente
resultado en el rea de Coodrinacin Visomotora, es necesario an reforzar las otras dos
reas que este test evalan: Discriminacin Auditiva y Lenguaje, pero que an as obtiene
un puntaje total que la sita en la parte superior de la escala de percentiles.

Anlisis Cualitativo
Coordinacin Visomotriz
La alumna logra de forma excelente reproducir figuras geomtricas simples, lo que
supone el manejo de la lnea recta y reproduccin de ngulos atenindose a la
proporcionalidad de la figuras. Adems maneja la lnea curva y la capacidad de
reproducirlas en tamao mediano y pequeo, atenindole relaciones espaciales.
Logra de manera casi perfecta controlar los movimientos y la frenada del lpiz en las
tres direcciones: horizontal, vertical y diagonal. As como tambin logra reproducir
elementos, atenindose a las relaciones espaciales de posicin y de distancia entre ellos.
Logra controlar los movimientos y la resistencia a la fatiga, manteniendo la direccin de
una linea continua y la de variar la direccin en funcin del estmulo.
Puede controlar movimientos circunscritos en un espacio circular, resistiendo la fatiga
muscular y prolijidad del movimiento.
Respeta la direccin marcada por el estmulo en tres tipos de relaciones espaciales:
recta, angular y curvilnea.
Discriminacin auditiva
Posee la capacidad de percibir estmulos auditivos verbales de tono bajo y asociarlos
con su correlato visual en claves acsticamente distantes y prximas. Logra tener una
conciencia auditiva, es decir, la capacidad de discriminar entre los diferentes sonidos
asociados a la cada de objetos, de diferentes texturas, sin tener presente claves visuales.
An asi no logra reconocer sonidos inciales y finales y finales dentro de las palabras.
Logra la capacidad de distinguir las diferentes duraciones de los sonidos en el tiempo
dentro de una serie, la palabra ms corta o ms larga.

Lenguaje
Tiene un amplio vocabulario en el uso de sustantivos adjetivos, adverbios de lugar y el
uso de verbos. Maneja la capacidad de abstraer las caractersticas de un objeto, en
relacin al uso u otras caractersticas de l; la inclusin de elementos dentro de
categoras conceptuales identificando al sujeto y a los otros objetos que pertenecen a
una misma clase.

V. SUGERENCIAS
Se sugiere reforzar todas las reas evaluadas en este test haciendo un nfasis
en el rea de Discriminacin Auditiva, donde la alumna logr el menor
resultado.

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Jennifer Tapia C.
Profesora