Sunteți pe pagina 1din 254

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

GARY CHAPMAN ROSS CAMPBELL

CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE


ALE COPIILOR

Traducere din limba englez de IRINA-MARGARETA NISTOR


Titlul original: The Five Love Languages of Children, 1997

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Ediia a IV-a
Curtea Veche, 2011
Versiune ebook: v1.0, februarie 2016

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Cuprins
INTRODUCERE Cum putei vorbi pe nelesul copiilor
dumneavoastr
1 IUBIREA ESTE FUNDAMENTUL
2 LIMBAJUL NR. 1 AL IUBIRII: MNGIERILE FIZICE
3 LIMBAJUL NR. 2 AL IUBIRII: CUVINTELE DE
NCURAJARE
4 LIMBAJUL NR. 3 AL IUBIRII: TIMPUL ACORDAT
5 LIMBAJUL NR. 4 AL IUBIRII: DARURILE
6 LIMBAJUL NR. 5 AL IUBIRII: SERVICIILE
7 DESCOPERIREA LIMBAJULUI PRINCIPAL DE IUBIRE AL
COPILULUI
8 DISCIPLINA I LIMBAJELE IUBIRII
9 NVAREA I LIMBAJELE IUBIRII
10 MNIA I IUBIREA
11 FOLOSIREA LIMBAJELOR IUBIRII N FAMILIILE CU UN
SINGUR PRINTE
12 FOLOSIREA LIMBAJELOR IUBIRII N CSNICIE
EPILOG OCAZII MINUNATE
PLAN DE ACIUNE PENTRU CELE CINCI LIMBAJE DE
IUBIRE ALE COPIILOR
1. Iubirea este fundamentul
2. Limbajul nr. 1 al iubirii: mngierile fizice
3. Limbajul nr. 2 al iubirii: cuvintele de ncurajare
4. Limbajul nr. 3 al iubirii: timpul acordat
5. Limbajul nr. 4 al iubirii: darurile
6. Limbajul nr. 5 al iubirii: serviciile
7. Descoperirea limbajului principal de iubire al copilului
8. Disciplina i limbajele iubirii
9. nvarea i limbajele iubirii
10. Mnia i iubirea
4

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

11. Folosirea limbajelor iubirii n familiile cu un singur


printe
12. Folosirea limbajelor iubirii n csnicie

Dr. GARY CHAPMAN are o bogat activitate n domeniul


educaiei religioase. Este cunoscut n SUA mai ales prin
seminariile pe probleme de familie pe care le desfoar n
ntreaga ar. n activitatea sa de consilier matrimonial, dr.
Chapman ndrum permanent cupluri cstorite. Cunoate
marele succes odat cu publicarea seriei The Five Love
Languages, editat n numeroase ediii, inclusiv pe casete
video i audio. Chapman susine c toat lumea folosete
aceleai cinci limbaje de iubire dar, la nivel individual,
predomin unul singur. Printr-o cunoatere amnunit a
celor cinci limbaje de iubire, putem s ne cunoatem pe noi
nine mai bine i s mprtim mai uor iubirea cu cei
apropiai.
Dr. ROSS CAMPBELL este psihiatru i un reputat consilier
pentru relaiile dintre prini i copii. Este fondator al
Southeastern
Counseling
Center
din
Chattanooga,
Tennessee, instituie al crei director a fost pn n 1996. n
1997, a fost numit de guvernatorul statului Tennessee n
consiliul de conducere al Trustees of Mocasin Bend Mental
Health Institute. Este profesor asociat la catedra de pediatrie
i psihiatrie a Colegiului de Medicin din cadrul Universitii
Tennessee.
A absolvit Academia Naval i a fcut studii de medicin la
Universitatea Florida.

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Este autorul crii de mare succes Haw to Really Love Your


Child (Cum s-i iubeti cu adevrat copilul), vndut n peste
un milion de exemplare n toata lumea.

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

INTRODUCERE
Cum putei vorbi pe nelesul copiilor
dumneavoastr
Las-o, c mcie. E marf. Fii, moule, serios. Uneori
copiii notri vorbesc o limb pe care la nceput nu reuim s
o nelegem pe deplin. Numai c i atunci cnd noi le vorbim
copiilor se prea poate ca la rndul lor nici ei s nu priceap
pe de-a-ntregul ideile pe care ncercm s le transmitem.
Dintre toate modalitile ratate de comunicare a inteniilor
noastre, cel mai mare potenial negativ l are incapacitatea de
a ne exprima iubirea fa de copiii notri. Oare cunoatei
i vorbii limbajul n care copilul dvs. i exprim
afeciunea?
Fiecare copil are un limbaj principal de iubire, o
modalitate n care el nelege cel mai bine afeciunea
printelui. Aceast carte v va arta cum s recunoatei i
cum s vorbii acest limbaj principal de iubire al copilului
dvs., precum i alte patru limbaje de iubire des ntlnite,
care l pot ajuta pe copil s neleag faptul c-l iubii. Aa
cum vom vedea, copilul dvs., ca i al meu, trebuie s tie c
este iubit pentru a deveni un adult responsabil. Iubirea este
fundamentul unei copilrii lipsite de griji, copilul urmnd s
devin un adult generos i iubitor la rndu-i.
Volumul de fa v va prezenta toate cele cinci limbaje ale
copiilor i v va ajuta s stabilii care sunt limbajele
principale prin care copilul dvs. v percepe afeciunea. Este
bine s citii toate cele cinci capitole (2-6) care descriu
limbajele iubirii, pentru ca astfel copilul dvs. s aib de
7

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

ctigat de pe urma tuturor celor cinci feluri n care poate


primi iubirea. Credem c orice copil percepe cel mai bine
iubirea prin intermediul unuia dintre cele cinci limbaje, dar
i celelalte patru modaliti prin care v putei manifesta
afeciunea i vor fi, de asemenea, de folos. Mai exist i
posibilitatea ca principalul limbaj de iubire al copilului dvs.
s se schimbe n timp.
Din aceste motive, fiecare capitol ce trateaz despre unul
dintre limbajele iubirii va ncepe prin a sublinia importana
acelui limbaj specific n cazul copilului dvs. Chiar dac
respectivul capitol s-ar putea s nu descrie principalul limbaj
de iubire al copilului dvs., nsuii-v i acest limbaj. Punei
n practic toate cele cinci limbaje de iubire i putei fi
ncredinai c acest fapt va fi perceput cum se cuvine de
copil. Desigur, cel mai important lucru rmne identificarea
i folosirea principalului limbaj de iubire al copilului dvs.
n aceast carte vom sublinia importana iubirii n
creterea copilului dvs. Scopul crii este s v ajute s
cretei copilul n aa fel nct s devin un adult matur.
Toate aspectele dezvoltrii copilului presupun ca fundament
iubirea. De exemplu, sentimentele de mnie ale copilului pot
fi canalizate n mod pozitiv atunci cnd percepe iubirea
printelui. Este mult mai probabil ca el s ia n seam i s
accepte sugestiile dvs. atunci cnd v percepe iubirea ca fiind
una sincer i consecvent.
Puini prini i dau seama c au rspunderea s-i nvee
copiii s-i stpneasc mnia cu maturitate. Aa cum
precizm i n capitolul zece, cea mai grea misiune a unui
printe este sa-i nvee pe copii i pe adolesceni s-i
stpneasc impulsurile agresive. Reuita se obine pornind
de la iubire. Interesant este c prinii care-i ajut copiii
8

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

adolesceni s-i stpneasc mnia reuesc s stabileasc o


relaie de iubire mai afectuoas i mai apropiat.
Avnd n vedere c aceast carte este despre cum s
nvai s v iubii mai eficient copilul, ea conine sugestii
complexe pentru a v ajuta s devenii un bun printe. Pe
msur ce vei aborda aceste zone care sunt i cele mai
importante, vei constata c relaiile n familie vor deveni mai
puternice, mai destinse i mai plcute. De exemplu, din
discuia noastr despre disciplin (capitolul 8) vei nva
dou cuvinte-cheie pe care trebuie s le avei mereu n gnd
acestea sunt agreabil i ferm. Aa cum iubirea poate
vindeca o multitudine de pcate, tot aa a fi agreabil, dar
ferm, reprezint un permanent refugiu sigur. Vom discuta
despre felul n care trebuie meninut atitudinea de agreabil,
dar ferm, n capitolul 8.
Cartea se ncheie cu un Plan de Aciune, ce conine
proiecte i exerciii care v pot ajuta s vorbii cu copiii dvs.
fiecare dintre cele cinci limbaje ale iubirii. Credem c acest
Plan de Aciune v va ajuta s aplicai ideile din aceast
carte.
i acum cteva cuvinte din partea fiecruia dintre noi,
avnd n vedere c ncepei cursul de limbaje cu scopul de a
v mbunti modalitatea de a v adresa cu dragoste copiilor
dvs.
Cteva cuvinte din partea lui Gary
Succesul crii Cele cinci limbaje ale iubirii. Cum s-i
exprimi fa de partener implicarea trup i suflet 1 a fost o
adevrat rsplat. Sute de mii de cupluri nu numai c au
1

Aprut la Curtea Veche Publishing n colecia Familia la Curtea Veche,


n anul 2008.
9

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

citit cartea, dar au i pus n practic principiile expuse aici.


Am dosare pline cu scrisori din lumea ntreag n care
oamenii i exprim recunotina pentru felul n care
limbajele iubirii le-au fost benefice n csnicie. Majoritatea
spun c nvarea principalului limbaj de iubire al
partenerului a adus o schimbare radical a climatului afectiv
n cminul lor, ba unii chiar au considerat c aceast carte
pur i simplu le-a salvat csnicia.
Cum continui s in seminarii despre csnicie, trebuie s
v spun c ntrebarea care mi-a fost pus cel mai des a fost
Cnd avei de gnd s scriei o carte despre cele cinci
limbaje de iubire ale copiilor? Cum cariera mea s-a
concentrat asupra sfaturilor i ameliorrii csniciilor, nu mam artat prea doritor s scriu despre copii, dei am primit
sute de relatri din partea prinilor care au aplicat ideea de
limbaje ale iubirii la copiii lor.
Atunci cnd editura Norfhfield mi-a propus s scriu o
asemenea carte, l-am contactat pe vechiul meu prieten Ross
Campbell, rugndu-l s fie coautor al acestei lucrri. Spre
marea mea bucurie, Ross a acceptat. El a petrecut treizeci de
ani n domeniul psihiatriei medicale, concentrndu-se
asupra nevoilor copiilor i adolescenilor. Dintotdeauna i-am
admirat opera i am avut de ctigat de pe urma scrierilor
sale, fiind foarte mulumit i de relaia noastr personal dea lungul anilor.
Acum, cnd cartea noastr este aproape gata, sunt fericit
c am combinat experiena amndurora. Fiecare dintre noi a
scris pe cont propriu fiecare capitol n parte, dup care
editorul nostru Carole Streeter ne-a transformat ideile ntrun volum uor de citit. Sunt extrem de ncntat de rezultat.
Sper i m rog ca asemenea crii iniiale despre limbajele
iubirii, care i-a ajutat pe att de muli oameni n csnicie, i
10

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

aceasta s fie un sprijin pentru ct mai muli prini,


profesori sau alte persoane care iubesc sau lucreaz cu
copiii. Sper ca ei s satisfac n mai mare msur nevoia de
iubire a copiilor.
Dr. Gary Chapman
Winston-Salem, Carolina de Nord
ianuarie 1997
Cteva cuvinte din partea lui Ross
De peste douzeci de ani, eu i Gary Chapman am scris i
am vorbit despre iubire. Gary a ajutat mii de cupluri s
descopere profunzimea relaiei lor, n vreme ce eu am scris i
am organizat seminarii despre prini i despre misiunea lor
extrem de important, vital i adesea plin de rezultate
minunate n creterea copiilor. Dei l cunosc pe Gary de mai
bine de dou decenii, nu mi-am dat seama c mesajele
noastre sunt att de asemntoare. Am descoperit aceast
latur pozitiv atunci cnd am citit cartea sa plin de miez
Cele cinci limbaje ale iubirii. Paralela ntre aceasta i crile
mele How to Really Love Your Child (Cum s-i iubeti cu
adevrat copilul) i How to Really Love Your Teenager (Cum
s-i iubeti cu adevrat copilul adolescent) mi-a fost sprijin i
ncurajare.
Accentul care mi-a plcut cel mai mult n cartea lui Gary a
fost acela pus asupra faptului c fiecare om are un limbaj
principal de iubire. Dac reuim s identificm acest limbaj
principal al partenerului de via, dar i al nostru, atunci
putem folosi aceste informaii nepreuite pentru a ne
mbunti csnicia. Aceast idee poate fi aplicat n mod
fericit i la copiii notri, pentru c fiecare copil are propria sa
modalitate de a oferi i de a primi iubirea. Pe msur ce Gary
11

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

a devenit contient de acest lucru, cartea de fa a fost un


rezultat firesc al asemnrii studiilor noastre.
Sunt recunosctor pentru privilegiul de a fi lucrat cu Gary
la aceast carte de o mare importan. Cred sincer c i va
ajuta pe prini, dar i pe alte persoane, care iubesc copiii, s
vin n sprijinul nevoii lor de iubire. Venii cu noi n aceast
cltorie, n care vom explora cele cinci limbaje de iubire ale
copiilor.
Doctor n medicin Ross Campbell
Signal Mountain, Tennessee
ianuarie 1997

12

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

1
IUBIREA ESTE FUNDAMENTUL
Dennis i Brenda nu nelegeau ce are Ben, fiul lor de opt
ani. El se dovedise a fi un colar peste medie i i fcea
temele, dar n acel an se descurcase tare prost la coal.
Dup ce nvtoarea le ddea s rezolve un exerciiu, el
mergea s o roage s i-l mai explice o dat. Era n stare s
mearg la catedr i de opt ori pe zi, cernd mereu alte
lmuriri. Oare avea probleme cu auzul sau nu nelegea
bine? Dennis i Brenda l-au dus pe Ben la doctor pentru a-i
verifica auzul i consilierul colar l-a supus unui test de
comunicare; auzul lui Ben s-a dovedit a fi normal, iar
nelegerea, la nivelul unui copil de clasa a treia.
Mai erau i alte lucruri care i nedumereau n privina lui.
Uneori, comportamentul lui Ben prea de-a dreptul
antisocial. nvtoarea mnca pe rnd cu fiecare dintre elevii
de clasa a treia la masa de prnz, dar Ben era n stare s-i
mping pe ceilali copii astfel nct s fie el mai aproape de
ea. n timpul recreaiei, i prsea brusc colegii de cte ori
aprea nvtoarea pe terenul de joac; se ducea i o ntreba
despre orice fleac i fugea de ceilali. Dac nvtoarea se
juca cu ei n recreaie, Ben ncerca s o ia de mn cu orice
pre.
Prinii lui merseser deja de trei ori la nvtoare, dar
nici ei, nici ea nu reuiser s descopere care e problema, n
clasele nti i a doua Ben fusese independent i fericit, iar
acum, dintr-odat, avea un comportament de plant
agtoare lipsit de orice logic. Se certa mult mai des cu
13

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

sora lui mai mare, dei Dennis i Brenda considerau c este


doar o faz trectoare.
Cnd acest cuplu a venit la seminarul meu Spre o
csnicie mereu nfloritoare i mi-a povestit despre Ben, cei
doi preau foarte ngrijorai i se ntrebau dac nu cumva
putiul se va transforma ntr-un adevrat rebel. Dr.
Chapman, tim c acesta este un seminar pentru csnicii i
c poate ntrebarea noastr este deplasat, mi-a spus
Brenda, dar eu i Dennis ne-am gndit c poate ne vei
ajuta cu nite sfaturi. Dup care mi-a descris schimbarea de
comportament a lui Ben.
I-am ntrebat pe aceti prini dac stilul lor de via se
schimbase n acest ultim an. Dennis mi-a spus c este agent
de vnzri i c dou seri pe sptmn merge pe teren, dar
c n celelalte zile ale sptmnii este acas ntre 6:00 i 7:30
p.m. n aceste seri i petrecea timpul rezolvnd nite hrtii
de la birou i se uita puin la televizor. La sfritul
sptmnii, mergea la meciurile de fotbal, adesea lundu-l i
pe Ben cu el. n ultimul an ns nu mai fcuse asta. Este
prea obositor, prefer s le vd la televizor.
Dar tu, Brenda?, am ntrebat eu. i n stilul tu de via
s-au produs schimbri n ultimele luni?
A, da, mi-a spus ea. Am lucrat cu o jumtate de norm
n ultimii trei ani, de cnd Ben a intrat la grdini, dar anul
acesta mi-am luat o norm ntreag, prin urmare ajung
acas mai trziu dect pn acum. De fapt, tatl meu l ia pe
Ben de la coal i bieelul rmne cu bunicii cam o or i
jumtate, dup care vin eu i l iau. n serile n care Dennis
nu este acas, mncm de obicei cu prinii mei, dup care
ne ntoarcem acas.
Tocmai trebuia s nceap seminarul, dar mi-am dat
seama c ncep s neleg ce se ntmpla n sufletul lui Ben.
14

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

De aceea le-am fcut o sugestie. Eu am s vorbesc despre


csnicie, dar a vrea ca fiecare dintre voi s se gndeasc la
felul n care principiile pe care vi le mprtesc s-ar putea
aplica n cazul relaiei voastre cu Ben. La sfritul
seminarului a vrea s tiu la ce concluzie ai ajuns. Au
prut puin mirai pentru c ncheiasem conversaia fr s
le fac niciun fel de sugestii, dar amndoi erau dispui s se
supun cerinei mele.
La sfritul zilei, n vreme ce ceilali participani la
seminarul din Racine, Wisconsin, tocmai ieeau din sal,
Dennis i Brenda au venit repede la mine, pe fa citindu-lise expresia aceea entuziast, ce apare atunci cnd faci o
descoperire nebnuit. Dle dr. Chapman, cred c am neles
ce se ntmpl cu Ben, mi-a spus Brenda. Atunci cnd neai vorbit despre cele cinci limbaje ale iubirii, amndoi am
fost de acord c principalul limbaj de iubire al lui Ben este
timpul acordat. Analiznd ultimele patru sau cinci luni neam dat seama c i-am acordat lui Ben mai puin timp dect
nainte.
Cnd lucram cu jumtate de norm, l luam pe Ben de la
coal n fiecare zi i de obicei mai fceam cte ceva
mpreun nainte de a ajunge acas fie mergeam la
cumprturi, fie ne opream n parc sau luam o gustare
mpreun. Cnd ajungeam acas, Ben i fcea leciile. Dup
cin jucam ceva mpreun, mai ales n serile n care Dennis
era de serviciu. Toate acestea s-au modificat de cnd mi-am
luat norm ntreag i mi-am dat seama c petrec mult mai
puin timp cu Ben.
M-am uitat spre Dennis i el mi-a spus: n ceea ce m
privete, mi-am dat seama c l luam pe Ben cu mine la
meciurile de fotbal, dar cum eu nu mai merg, nu am nlocuit
15

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

cu nimic acest timp pe care l acordam relaiei tat-fiu Nam petrecut prea mult vreme mpreun n ultimele luni.
Cred c ai descoperit cteva informaii foarte utile n
privina necesitilor afective ale lui Ben, le-am spus. Dac
vei reui s-i satisfacei aceast nevoie, cred c exist toate
ansele s-i schimbai comportamentul. Le-am sugerat
cteva modele-cheie de exprimare a iubirii prin timpul
acordat i i-am propus lui Dennis s i includ n program
i cteva ore pentru Ben. Am ncurajat-o pe Brenda s caute
unele ci astfel nct ea i Ben s fac din nou ceea ce
nainte fceau mpreun, pn s-i ia ea norm ntreag.
Amndoi au prut nerbdtori s traduc n fapte
informaiile pe care le primiser.
S-ar putea s mai fie i ali factori implicai, am spus.
Dar dac i vei acorda lui Ben doze mai mari de timp i apoi
vei lrgi raza de aciune n funcie de celelalte patru limbaje
ale iubirii, cred c vei constata o schimbare major n
comportamentul su.
Ne-am luat rmas-bun. Nu am primit nicio scrisoare de la
Dennis i Brenda i, s v spun drept, am uitat de ei. Doi ani
mai trziu, m-am ntors la Wisconsin pentru un alt seminar,
au venit i ei i mi-au amintit de conversaia noastr. Erau
numai zmbete; ne-am mbriat, dup care m-au prezentat
unor prieteni pe care i invitaser la seminar.
Spunei-mi ce-i cu Ben, i-am ntrebat.
Au zmbit amndoi i mi-au spus: Ben se descurc
minunat. De multe ori am vrut s v scriem, dar n-am
apucat. Ne-am dus acas i am fcut ce ne-ai nvat. I-am
acordat mult mai mult timp lui Ben n lunile imediat
urmtoare. n dou sau trei sptmni, a avut loc o
schimbare major n comportamentul su de la coal.
nvtoarea ne-a chemat i chiar ne-am speriat, numai c
16

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

de data asta dorea s afle ce fcuserm pentru a determina


aceast schimbare benefic n cazul lui Ben.
nvtoarea le-a spus c acel comportament negativ al lui
Ben nu se mai manifesta: nu-i mai mbrncea pe ceilali copii
la prnz, la mas; nu mai venea la ea la catedr s pun
ntrebri peste ntrebri. Atunci Brenda i-a explicat c ea i
soul su au nceput s i se adreseze lui Ben prin limbajul
iubirii dup ce au participat la un seminar. I-am zis cum
am nceput s i acordm mai mult timp lui Ben, chiar n
doze foarte mari, mi-a spus Brenda.
Aceti prini au nvat s vorbeasc limbajul de iubire al
fiului lor, s-i spun te iubesc ntr-un fel pe care Ben s-l
priceap. Povestea lui Ben m-a ncurajat s scriu aceast
carte. Prima lucrare despre limbajele iubirii se ocup de felul
n care i putem face pe partenerii notri de via s se simt
iubii folosind principalul lor limbaj de iubire. n Cele cinci
limbaje ale iubirii exist un capitol dedicat principalului
limbaj de iubire n cazul copilului. n lucrarea de fa,
mpreun cu Ross Campbell vom analiza felul n care aceste
cinci limbaje ale iubirii l pot ajuta pe copilul dvs. s se simt
iubit.
Faptul c v vei adresa copilului dvs. prin intermediul
principalului su limbaj de iubire nu nseamn c ulterior el
nu va mai da semne de nesupunere. nseamn doar c acest
copil va ti c l iubii i c i putei da siguran i speran;
v va ajuta s l cretei pentru a deveni un adult
responsabil. Iubirea este fundamentul.
n creterea copiilor totul depinde de relaia de iubire
dintre printe i copil. Nimic nu funcioneaz cum trebuie
dac nevoia de iubire a copilului nu este satisfcut. Numai
copilul care se simte cu adevrat iubit i nconjurat de
afeciune se poate dezvolta la un potenial maxim. Se prea
17

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

poate s v iubii sincer copilul, dar dac el nu simte asta


dac nu vorbii acel limbaj al iubirii prin care ntr-adevr s
v comunicai dragostea el nu se va simi iubit.
Umplerea rezervorului emoional
Vorbindu-i copilului dvs. n propriul su limbaj de iubire, i
putei umple rezervorul emoional cu iubire. Cnd copilul
se simte iubit, este mai uor de disciplinat i de format dect
atunci cnd simte c rezervorul su emoional e aproape
gol.
Fiecare copil are un rezervor pentru iubire, un loc ce este
puterea sa i de unde se poate alimenta n zilele dificile ale
copilriei i adolescenei. Aa cum mainile merg cu o
rezerv de carburant, i copiii notri se alimenteaz din
rezervorul emoional. Trebuie s umplem acest rezervor
emoional al copiilor notri pentru ca ei s se manifeste aa
cum se cuvine i s-i ating ntregul potenial.
Dar cu ce putem umple aceste rezervoare? Evident cu
iubire. Dar cu acel gen de iubire care i va face pe copiii
notri s creasc i s funcioneze cum trebuie.
Trebuie s umplem rezervorul emoional al copiilor notri
cu o iubire necondiionat, pentru c iubirea adevrat este
ntotdeauna necondiionat. Iubirea necondiionat este
iubirea total care accept i confirm existena copilului aa
cum este el i nu datorit a ceea ce face el. Orice ar face (sau
n-ar face), prinii tot l iubesc. Din pcate, prinii i
afieaz adesea iubirea n mod condiionat; ea depinde de
altceva dect de simpla existen a copiilor. Iubirea
condiionat se bazeaz pe ceea ce face copilul i adesea este
asociat unor tehnici de tipul oferirii de daruri, recompense
18

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

i privilegii pentru copiii care s-au comportat sau au acionat


n modul dorit de prini.
Desigur, copiii notri trebuie formai i/sau disciplinai
dar numai dup ce rezervorul lor emoional a fost umplut.
Aceste rezervoare pot fi alimentate numai cu carburant
premium: cu iubire necondiionat. Copiii notri au
rezervoare ale iubirii ce ateapt s fie umplute (iar i iar
ele se pot goli din cnd n cnd). Doar iubirea necondiionat
poate preveni probleme ca resentimentele, senzaia c n-ar fi
iubii, sentimentul de vinovie, de team i de nesiguran.
Doar oferindu-le copiilor notri o iubire necondiionat vom
reui s-i nelegem profund i s le abordm n mod potrivit
comportamentul, fie el bun sau ru.
Molly crescuse ntr-o familie modest din punct de vedere
financiar. Tatl ei avea un serviciu n apropiere de cas, iar
mama ei o slujb mrunt cu jumtate de norm. Ambii
prini erau persoane foarte harnice, care se ludau cu casa
i familia lor. Tatl lui Molly pregtea cina n fiecare sear,
apoi splau i tergeau vasele mpreun. Smbta era ziua
corvezilor sptmnale, iar seara mergeau mpreun s
mnnce cremvurti sau hamburgheri. Duminica diminea
familia se ducea la biseric, iar seara era petrecut cu
rudele.
Cnd Molly i fratele su erau mici, prinii le citeau cte
ceva aproape n fiecare zi. Ajungnd la coal, mama i tata
i ncurajau n ceea ce privea studiile. i doreau ca ambii
copii s urmeze o facultate, chiar dac ei nu avuseser o
asemenea ans.
n primii ani de liceu, una dintre prietenele lui Molly era
Stephanie. Cele dou fete urmau aproape toate cursurile
mpreun i adesea luau mpreun i prnzul. ns nu-i
fceau vizite acas. Dac ar fi fcut-o, s-ar fi constatat
19

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

enorme diferene. Tatl lui Stephanie era un agent de vnzri


care ctiga foarte bine i reuea s i ntrein familia cu
mare generozitate. De asemenea, el era mai mult plecat de
acas. Mama Stephaniei era asistent medical. Fratele ei
locuia la internat, la o coal particular. i Stephanie fusese
la pension trei ani de zile, pn ce se rugase cu cerul i cu
pmntul s fie mutat la coala public local. Cum tatl ei
era plecat i mama ei lucra foarte mult, adesea familia ieea
n ora ca s mnnce.
Cele dou fete au fost bune prietene pn n clasa a noua,
cnd Stephanie s-a mutat la o alt coal, mai aproape de
bunici. n primul an, fetele i-au mai scris; dup care
Stephanie i-a gsit un prieten i scrisorile au fost tot mai
rare, pn cnd la un moment dat au ncetat s mai vin.
Molly i-a fcut alte prietene i i-a gsit i ea un prieten,
care tocmai se transferase la coala sa. Dup ce familia lui
Stephanie s-a mutat din ora, Molly n-a mai auzit de ea
niciodat.
Dac ar mai fi auzit, probabil c tare s-ar mai fi ntristat
aflnd c dup ce s-a mritat i a fcut un copil, Stephanie a
fost arestat ca vnztor de droguri i a petrecut mai muli
ani n nchisoare, timp n care soul ei a prsit-o. n schimb,
Molly era fericit n csnicie i avea doi copii.
n ce consta diferena n privina reuitei n via n cazul
celor dou prietene din copilrie? Dei nu exist un unic
rspuns, motivul poate fi desluit, n parte, din ceea ce
Stephanie i-a spus terapeutului su: Niciodat nu m-am
simit iubit de prinii mei. M-am bgat n povestea cu
drogurile pentru c mi-am dorit s fiu pe placul prietenilor.
Spunnd acestea, ea nu ncerca att s dea vina pe prini,
ct s se fac neleas mai bine.
20

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Ai observat ce a spus Stephanie? Nu c prinii ei n-ar fi


iubit-o, dar nu se simea iubit. Majoritatea prinilor i
iubesc copiii i vor ca acetia s se simt iubii, dar puini
sunt cei care reuesc s transmit acest sentiment aa cum
se cuvine. Doar atunci cnd vor nva s iubeasc
necondiionat, copiii lor vor ti ct de mult i ct de sincer
sunt iubii.
Cum simte un copil c e iubit
n societatea modern, este tot mai greu s creti copii
sntoi din punct de vedere emoional. Majoritatea
prinilor sunt speriai de afluena crescnd a drogurilor.
Sistemul educaional i-a determinat pe muli dintre ei s i
in copiii acas pentru a studia individual sau s-i nscrie
n coli particulare. Violena existent n att de multe orae,
mici sau mari, i face pe prini s se ntrebe dac vor reui
vreodat copiii lor s ajung la vrsta maturitii.
n ciuda unei asemenea realiti dezolante, vrem totui s
dm sperane prinilor. Am vrea s v bucurai de o relaie
plin de afeciune cu copiii dvs. n aceast carte ne
concentrm asupra aspectului tot mai important al rolului
prinilor n satisfacerea nevoii de iubire a copiilor. Dac
aceti copii se simt cu adevrat iubii sincer de ctre prini,
ei vor fi mai receptivi la sfaturile mamei i ale tatlui lor n
toate privinele. Am scris aceast carte pentru a v ajuta s-i
facei pe copiii dvs. s triasc o experien mai profund.
Acest lucru se va ntmpla n momentul n care vei vorbi
acele limbaje ale iubirii pe care ei le pot nelege i la care pot
rspunde.
Pentru ca un copil s se simt iubit trebuie s nvm s
vorbim limbajul su unic de iubire. Fiecare copil are un fel
21

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

special de a percepe iubirea. Exist, de fapt, cinci modaliti


n care copiii (oamenii, n general) exprim i neleg iubirea.
Acestea sunt: mngierile fizice, cuvintele de ncurajare,
timpul acordat, darurile i serviciile. Dac avei mai muli
copii n familie, se prea poate ca ei s vorbeasc limbaje
diferite, pentru c adesea au personaliti diferite i pot
percepe diferit limbajele iubirii. n general, doi copii trebuie
iubii diferit.
Iubirea de tipul orice-ar fi
Indiferent care ar fi limbajul de iubire pe care copilul dvs.
l nelege cel mai bine, el trebuie exprimat ntr-un singur fel
i necondiionat. Iubirea necondiionat este o lumin
cluzitoare care strlucete n ntuneric i care ne ajut pe
noi, prinii, s ne dm seama unde ne aflm i ce trebuie s
facem ca s ne cretem copilul. Fr acest fel de iubire,
prinii sunt rtcii i confuzi. nainte de a explora cele cinci
limbaje ale iubirii, s ne gndim la natura i importana
iubirii necondiionate.
Cel mai bine putem s definim iubirea necondiionat
artnd care sunt de fapt rezultatele ei. Iubirea
necondiionat nseamn a-i iubi copilul orice-ar fi. Noi
iubim copilul indiferent de cum arat; indiferent de ce talente
manifest sau sunt n devenire, ori ce handicapuri are;
indiferent de cum am vrea s fie; i ceea ce este cel mai greu,
indiferent de ceea ce face. Asta nu nseamn c ne convine
orice tip de comportament ar afia. Asta nu nseamn c i
vom acorda i arta iubirea noastr tot timpul, chiar i cnd
se comport inadecvat.
Vi se pare c sun a ngduin? Nu este. De fapt, e doar
un nceput. Rezervorul emoional al copilului trebuie umplut
22

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

nainte s aib loc o formare eficient sau o disciplinare a sa.


Un copil cu un rezervor de iubire plin poate reaciona fr
resentimente la sfaturile prinilor.
Unii se tem c asta ar putea duce la rsfarea copilului,
dar este o idee greit. Niciun copil nu poate primi prea
mult iubire necondiionat. Copilul poate fi rsfat
exagerat prin lipsa formrii sau printr-o iubire inadecvat,
care duce la o personalitate incorect. Adevrata iubire
necondiionat nu va strica niciodat un copil, pentru c
este imposibil ca prinii s ofere vreodat prea mult iubire.
Aceste principii s-ar putea s vi se par dificile, pentru c
ele pot intra n contradicie cu ceea ce nainte ai gndit c ar
fi adevrat. Dac aa stau lucrurile, nu v va fi uor s oferii
o iubire necondiionat copiilor dvs. Totui, pe msur ce o
vei face i vei constata care sunt avantajele ei, vei descoperi
c nu e greu deloc. ncercai s facei tot ceea ce este mai
bun pentru copiii dvs., tiind c iubirea va conta enorm n
formarea unor copii bine adaptai i fericii, spre deosebire de
cei nesiguri, suprai pe via, inaccesibili sau imaturi.
Dac nu v-ai iubit copiii astfel, la nceput o s vi se par
greu. Dar pe msur ce vei practica iubirea necondiionat,
vei constata c are un efect minunat, pentru c vei deveni o
persoan mai generoas i mai iubitoare n toate tipurile de
relaii. Sigur c nimeni nu este perfect. i nu v putei
atepta s iubii necondiionat n orice moment. Dar pe
msur ce v vei ndrepta spre acest el, vei constata c
suntei mult mai capabili s iubii orice-ar fi.
V va fi poate de ajutor s v amintii ct mai des cteva
dintre lucrurile clare care v definesc copiii:
1. Sunt copii.
2. Vor avea tendina s se comporte ca nite copii.
23

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

3. Comportamentul copiilor este n mare parte nesuferit.


4. Dac eu mi ndeplinesc rolul de printe i i iubesc n
ciuda comportamentului lor copilresc, ei se vor
maturiza i vor renuna la aceast modalitate de
exprimare.
5. Dac i iubesc doar cnd mi fac pe plac (iubire
condiionat) i mi exprim iubirea fa de ei doar n
acele momente, ei nu se vor simi iubii sincer. Asta i
va face s aib o proast prere despre sine, s se simt
nesiguri, practic nereuind s ajung la acel
comportament de autocontrol, care presupune o mai
mare
maturitate.
De
aceea,
dezvoltarea
i
comportamentul lor reprezint n egal msur
rspunderea mea i a lor.
6. Dac i iubesc doar cnd mi ndeplinesc dorinele sau
ateptrile, se vor simi neputincioi i vor considera c
nu are rost s se mai strduiasc, de vreme ce
niciodat nu este de ajuns. Vor fi pentru totdeauna
mcinai de nesiguran, nelinite, o proast prere
despre sine i mnie. Pentru a m pzi de aa ceva
trebuie s mi amintesc ct mai des de rspunderea ce
trebuie s mi-o asum n privina dezvoltrii lor
complete. (Pentru mai multe amnunte ar fi bine s
citii How to Really Love Your Child de Ross Campbell.)
7. Dac i voi iubi necondiionat ei se vor simi n largul lor
i vor reui s-i stpneasc nelinitea i
comportamentul pe msur ce ncep s se maturizeze.
Desigur c exist comportamente specifice vrstei att
pentru fiii, ct i pentru fiicele noastre. Adolescenii se
comport diferit fa de copiii mici, iar copiii de treisprezece
ani vor reaciona altfel dect cei de apte. Dar trebuie s ne
24

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

amintim c sunt nc minori i nu aduli, aa nct trebuie


s ne ateptm ca uneori s mai dea gre. Artai-v
rbdtori cu ei pe msur ce nva s se maturizeze.
Iubirea i mult mai mult dect att
Aceast carte se concentreaz n special asupra nevoii de
iubire a copiilor notri i asupra felului n care le putem
satisface aceast nevoie. i asta pentru c aceast exigen
afectiv ne condiioneaz major relaia cu ei. Alte nevoi, n
special cele fizice, sunt mai uor de recunoscut i, de obicei,
mai uor de satisfcut, dar nu aduc aceeai mplinire, ori nu
au un rol suficient de important n schimbrile ce au loc de-a
lungul vieii. Sigur c trebuie s le asigurm copiilor notri
un adpost, hran i haine. Dar trebuie s ne asumm i
rspunderea formrii lor mentale i sentimentale, precum i
aceea a sntii lor.
S-au scris volume ntregi despre faptul c un copil are
nevoie de o prere sntoas despre sine sau de un
sentiment al valorii personale. Copilul cu o prere despre
sine exagerat de bun se consider superior altora ca fiind
alesul Domnului i meritnd, prin urmare, orice i dorete.
Copilul care se subestimeaz va fi mereu bntuit de gnduri
cum ar fi: Nu sunt la fel de detept, de atletic sau de frumos
ca i ceilali. Refrenul lui preferat devine: Nu pot, iar
realitatea sa se nvrtete n jurul propoziiei: N-am reuit.
n calitate de prini merit s ne concentrm toate
eforturile, astfel nct copiii notri s-i dezvolte o prere
sntoas despre sine i s se considere membri importani
ai societii, cu capaciti i talente deosebite; atunci ei vor
simi dorina de a fi productivi.
25

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

O alt nevoie universal valabil a copiilor este aceea de


siguran i securitate. n aceast lume nesigur, este tot mai
greu ca prinii s construiasc acest sentiment de
siguran. Tot mai muli prini i aud copiii punndu-le
aceast ntrebare dureroas: Oare ai s m prseti?
Trista realitate este c muli dintre prietenii lor au fost
prsii de prini. Dac unul dintre prini deja a plecat,
copilul se va teme s nu l abandoneze i cellalt.
Copilul trebuie s-i dezvolte capacitatea de adaptare n
societate, astfel nct s trateze pe toat lumea ca fiind de
aceeai valoare i s-i fac prieteni n funcie de o balan
corect a ceea ce ofer i a ceea ce i se ofer. Fr aceast
capacitate, copilul risc s devin retras i aa va rmne i
la maturitate. Copilul lipsit de aceast capacitate esenial n
stabilirea relaiilor interumane poate deveni un monstru
despotic, care i nltur pe toi pentru a-i atinge scopurile.
Un important aspect al talentului de a stabili relaii este
capacitatea de a te raporta corect la ceea ce nseamn
autoritate. Reuita n toate direciile n via se bazeaz pe
nelegerea i respectarea autoritii. Fr aceasta, nicio alt
capacitate nu are prea mare valoare.
Prinii trebuie s-i ajute copiii s-i dezvolte acest har
special, astfel nct ei s triasc acea satisfacie interioar i
sentimentul de mplinire care decurge din folosirea acestor
caliti nnscute. Prinii trebuie s menin n mod
contient acel echilibru subtil ntre a mpinge un copil de la
spate i a-l ncuraja.
Cel mai important lucru este iubirea
Toate acestea i multe altele sunt nevoi legitime ale
copiilor, dar n aceast carte ne vom concentra asupra
26

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

iubirii. Dup prerea noastr, nevoia de iubire a copilului st


la baza tuturor celorlalte nevoi. Iubirea primit i nvarea
felului n care iubirea trebuie oferit este terenul fertil pe care
se strduiete s se dezvolte n mod pozitiv omenirea.
n primii ani
n prima copilrie, copilul nu distinge ntre lapte i
tandree, ntre mncarea solid i iubire. Fr mncare,
copilul va muri de foame. Fr iubire, copilul va muri din
punct de vedere emoional i va deveni un handicapat pe
via. Multe studii arat c baza emoional se construiete
n primele optsprezece luni de via, mai ales n cadrul
relaiei mam-copil. Hrana necesar sntii emoionale
const n mngierile fizice, vorbele bune i ngrijirea tandr.
Odat ce copiii ncep s mearg de-a builea, ei capt un
mai mare sim al identitii i ncep s se desprind de
obiectele iubirii lor. Dei pn s se ajung la acest moment
se poate ca mama s se fi ndeprtat din raza de vedere a
copilului, el are acum capacitatea s se deprteze de
persoanele de care depinde. Pe msur ce se dezvolt, el
nva s iubeasc mai activ. El nu mai este doar un receptor
pasiv al iubirii, ci are capacitatea s reacioneze. Totui,
aceast capacitate este exprimat prin nevoia de a deveni
posesiv cu cei dragi i nu de a se drui. n urmtorii ani,
capacitatea copilului de a-i exprima iubirea sporete. i
chiar dac el continu s primeasc iubire, va i oferi din ce
n ce mai mult.
Fundamentul iubirii aezat n primii ani de via afecteaz
capacitatea copilului de a nva i determin n mare parte
momentul n care va fi capabil s sesizeze i un alt tip de
informaii. Muli copii merg la coal nepregtii s nvee
27

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

pentru c ei nu sunt pregtii emoional s nvee. Copiii


trebuie s ating un nivel emoional necesar de maturitate
nainte de a fi capabili s nvee n mod eficient la nivelul
vrstei lor. Faptul c trimitem copilul la o coal mai bun
sau c-i schimbm profesorii nu poate fi o rezolvare. Trebuie
s ne asigurm c aceti copii ai notri sunt pregtii din
punct de vedere emoional s nvee. (Vezi capitolul nou
referitor la relaia dintre iubire i nvtur.)
n adolescen
Satisfacerea nevoii de iubire a copilului nu este att de
simpl pe ct poate prea, i acest lucru este i mai vizibil
odat cu nceputul adolescenei. Primejdiile acestei vrste
sunt suficient de ngrijortoare de la sine; copilul care intr
n aceast perioad cu un rezervor emoional gol este i mai
vulnerabil n raport cu problemele vrstei adolescenei.
Copiii crescui cu iubire condiionat nva s iubeasc
tot n acest fel. Cnd ajung la adolescen, ei deja i
manipuleaz i i manevreaz cum poftesc prinii. Cnd
sunt mulumii, i mulumesc prinii. Cnd sunt
nemulumii, i frustreaz prinii. Acest fapt duce la un
blocaj al prinilor, pentru c ei se tot ateapt ca
adolescenii s le fac pe plac; dar aceti adolesceni nu tiu
cum s iubeasc necondiionat. Cercul vicios rezultat se
transform cel mai adesea n mnie, resentimente i ieiri
necontrolate ale adolescenilor.
Iubirea i sentimentele copiilor notri
Copiii sunt fiine preponderent emoionale, iar o prim
abordare a lumii se face tot la nivel emoional. Mai multe
28

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

studii recente au artat c starea emoional a mamei


afecteaz copilul nc de cnd acesta se afl n pntecul ei.
Fetusul reacioneaz la suprrile sau bucuriile mamei. Pe
msur ce copilul crete, el devine tot mai sensibil la starea
emoional a prinilor.
n familia Campbell, de multe ori, copiii s-au dovedit a fi
mai preocupai de sentimentele tatlui dect de propriile lor
sentimente. Adesea, de exemplu, oricare dintre ei se putea
identifica cu ceea ce simeam eu, chiar dac nu
contientizam asta. Fiica mea putea spune ceva de genul:
De ce eti suprat, tat?, dei eu nu-mi contientizam
suprarea. Dar stteam puin i m gndeam i-mi ddeam
seama c da, eram puin suprat din cauza a ceva ce se
ntmplase peste zi.
Altdat, unul dintre copiii mei mi-a spus: De ce eti aa
fericit, tticule?
Cum i-ai dat seama c sunt fericit?, l-am ntrebat, vrnd
s aflu dac am dat vreun indiciu n aceast direcie. Odat,
fiica mea Carey mi-a spus: Pentru c fluierai o melodie
vesel. Nici mcar nu mi-am dat seama c fredonasem ceva.
Nu-i aa c sunt grozavi copiii? Sunt att de sensibili ia
sentimentele noastre! De asta i contientizeaz cu atta
exactitate felul n care ne manifestm iubirea fa de ei. i tot
de aceea ei se tem de suprrile noastre. Dar despre asta
vom vorbi mai pe larg ulterior.
Trebuie s ne comunicm iubirea ntr-un limbaj pe care
s-l neleag i copiii notri. Adolescentul care fuge de acas
este un copil convins c nimeni nu-l iubete. Muli dintre
prinii acestor adolesceni vor protesta, spunnd c ei i
iubesc copiii i poate c aa i este. Numai c nu au reuit
s-i comunice aceast iubire. Prinii au pregtit masa cea
de toate zilele, au splat hainele, au asigurat mijloacele de
29

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

transport, le-au dat o educaie, o ans s nvee i s se


recreeze. Toate acestea sunt exprimri valabile ale iubirii
dac pe primul loc se afl iubirea necondiionat. Dar ele nu
pot ine locul acelei iubiri de importan capital i copiii
sesizeaz diferena. Ei tiu dac primesc sau nu ceea ce-i
doresc cel mai tare pe lumea asta.
Cum v putei comunica iubirea
Tristul adevr este c puini copii se simt iubii
necondiionat. i totui, este tot att de adevrat c
majoritatea prinilor i iubesc profund copiii. i atunci de
unde apare aceast cumplit contradicie? Principalul motiv
este c puini prini tiu cum s i transfere iubirea lor din
inim ctre sufletele copiilor lor. Unii prini presupun c
dac i iubesc copiii, acetia din urm tiu asta de la sine.
Ali prini cred c a-i spune unui copil un simplu te iubesc
este de ajuns pentru a-i manifesta iubirea. Din pcate, nu
este adevrat.
Motivarea prin comportamentul vostru
Sigur c e bine s simi iubire i s-i exprimi sentimentele
prin cuvinte, dar nu este suficient pentru ca un copil s se
simt iubit necondiionat. Motivul este c aceti copii sunt
motivai comportamental. Ei reacioneaz la nite fapte la
ceea ce facei mpreun. Aadar, pentru a ajunge pn la ei
trebuie s-i iubii n termenii lor sau ntr-un mod
comportamental.
Aceast abordare prezint cteva avantaje pentru prini.
De exemplu, dac ai avut o zi proast i suntei la pmnt,
descurajai, atunci cnd v ntoarcei acas nu v simii
30

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

prea iubitori. Dar v putei comporta cu iubire, pentru c un


comportament este simplu. Putei s le oferii copiilor iubirea
voastr chiar cnd nu v simii iubitori.
S-ar putea s v ntrebai dac nu cumva este incorect i
dac nu cumva copiii vor sesiza tocmai acest sentiment. ntrun fel da, pentru c ei sunt extrem de sensibili din punct de
vedere emoional. Ei tiu exact cnd nu suntei foarte iubitori
i totui percep i comportamentul de iubire. Nu credei oare
c sunt chiar mai recunosctori cnd reuii s fii iubitori n
ciuda a ceea ce este de fapt n sufletul dvs.?
Copiii dvs. vor sesiza ce simii n privina lor dup felul n
care v vei comporta fa de ei. Apostolul Ioan scria: Feii
mei, s nu iubim cu vorba, numai din gur, ci cu fapta i cu
adevrul.2 Dac ar fi s facem o list a tuturor modurilor
comportamentale de a iubi un copil, m ndoiesc c ea ar fi
mai lung de o pagin. Nu exist prea multe ci i asta este
bine, pentru c e preferabil s nu complicm lucrurile.
Conteaz un singur lucru, i anume ca rezervorul emoional
al copiilor dvs. s fie plin. Trebuie pur i simplu s v
amintii c exprimrile comportamentale ale iubirii pot fi
mprite n mngieri fizice, timp acordat, daruri, servicii i
cuvinte de ncurajare.
Cum putei vorbi pe nelesul copiilor dumneavoastr
Aa cum observam anterior, exist cinci limbaje ale iubirii
i este foarte probabil ca i copilul dvs. s aib un limbaj
principal prin care iubirea i poate fi comunicat cel mai
bine. Dac vei reui s vorbii limbajul lui de iubire,
Ioan 3:18 (n toat aceast carte, citatele biblice sunt preluate din Biblia
sau Sfnta Scriptur tiprit de Editura Institutului Biblic i de Misiunea
Ortodox a Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1994. [N. ed.])
31
2

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

nseamn c vei satisface cea mai profund nevoie


emoional a sa. Asta nu nseamn c trebuie s vorbii doar
acest limbaj principal al iubirii. Copiii au nevoie de toate cele
cinci limbaje ale iubirii pentru a-i menine plin rezervorul
emoional. Asta nseamn c prinii trebuie s nvee cum
s vorbeasc toate aceste limbaje. Urmtoarele cinci capitole
v vor arta cum s facei asta.
Copiii dvs. pot recepta iubirea prin intermediul tuturor
acestor limbaje. Totui, majoritatea copiilor au un limbaj
principal al iubirii unul care li se potrivete mai bine dect
celelalte. Dac dorii s satisfacei n mod eficient nevoia de
iubire a copiilor dvs., este de o importan crucial s
descoperii care este limbajul principal de iubire n cazul lor.
ncepnd cu capitolul doi, v vom ajuta s descoperii care
este limbajul principal al iubirii propriu copilului dvs.
Pruden, totui. Dac acest copil are sub cinci ani, nu v
ateptai s v dai seama imediat care este principalul su
limbaj de iubire. N-o s reuii. Copilul s-ar putea s v dea
cteva indicii, ns rareori acest limbaj este clar i uor de
distins. Abordai-l n toate cele cinci limbaje. Mngieri pline
de tandree, cuvinte de ncurajare, ct mai mult timp
acordat, daruri i servicii, toate contribuind la satisfacerea
nevoii de iubire a copilului dvs. Dac aceast nevoie este
satisfcut i copilul se simte iubit sincer, i va fi mult mai
uor s nvee i s reacioneze i n alte direcii. Exist o
interaciune ntre iubire i toate celelalte nevoi ale copilului.
Folosii toate cele cinci limbaje chiar i atunci cnd copilul
este mai mare, pentru c are nevoie de toate cinci pentru a
se dezvolta, chiar dac tnjete mai mult dup unul dintre
ele.
Un al doilea avertisment: cnd vei descoperi limbajul de
iubire al copilului dvs. i astfel el va primi iubirea de care are
32

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

nevoie, nu trebuie s credei c de acum totul va merge de la


sine n viaa sa. Tot vor mai fi obstacole i nenelegeri. Dar
copilul dvs. va avea de ctigat de pe urma iubirii asemenea
unei flori. Dac iubirea va fi alimentat aa cum se cuvine,
copilul va nflori i va binecuvnta lumea prin frumuseea sa.
Fr iubire, va deveni o floare vetejit, nsetat.
Cum probabil v dorii ca aceti copii s creasc i s se
mplineasc, va trebui s v manifestai iubirea prin toate
formele sale de limbaj i apoi s-i nvai cum s le
foloseasc la rndul lor. Acest lucru are o mare nsemntate
nu numai pentru copiii dvs., dar i pentru cei alturi de care
vor tri sau cu care vor porni la drum. Un semn de
maturitate este capacitatea de a oferi i de a primi
recunotin folosind toate formele de iubire mngieri
fizice, timp acordat, cuvinte de ncurajare, daruri i servicii.
Puini aduli sunt capabili s fac asta; majoritatea ofer sau
primesc iubirea doar ntr-unul sau dou feluri.
Dac nu ai procedat astfel n trecut, vei constata c la
rndul dvs. v vei schimba i v vei maturiza, devenind mai
nelegtori i stabilind relaii mai mplinite. Cu timpul,
realmente, vei avea o familie care vorbete mai multe limbi.

33

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

2
LIMBAJUL NR. 1 AL IUBIRII:
MNGIERILE FIZICE
Samantha era n clasa a cincea i familia ei se mutase de
curnd. Mi-a fost greu anul acesta s m mut i s-mi fac
noi prieteni. La coala cea veche cunoteam pe toat lumea i
ei m cunoteau pe mine. Cnd am ntrebat-o dac a simit
c prinii ei n-ar iubi-o atunci cnd au hotrt s o ia de la
vechea coal i din oraul respectiv, Samantha a spus: A,
nu. Nu am considerat niciodat c au fcut-o ntr-adins. tiu
c m iubesc, pentru c toat ziua m strng n brae i m
srut. A fi vrut s nu fi fost nevoie s ne mutm, dar tiu
c slujba tatei este ceva important.
Limbajul de iubire al Samanthei const n mngierile
fizice; ele i spun c mama i tata o iubesc. mbririle i
srutrile sunt modalitile cel mai des ntlnite de
exprimare a acestui tip de limbaj al iubirii, dar mai exist i
altele. Un ttic poate s-i arunce n sus bieelul de un an.
S-i nvrteasc fetia de apte ani i aceasta s rd din
plin. O mmic i poate citi o poveste copilaului de trei ani
pe care l ine n poal.
Asemenea activiti care presupun o atingere fizic apar
ntre prini i copii, dar nu suficient de des pe ct ai putea
crede. Studiile arat c muli prini i mngie copiii doar
cnd este absolut necesar: la mbrcare sau la dezbrcare, n
momentul n care i suie n main sau i duc n brae n
parc. Se pare c muli prini nu sunt contieni de marea
nevoie a copiilor de a fi mngiai i ct de uor ar putea
34

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

folosi acest mijloc pentru a pstra rezervorul emoional al


copiilor plin cu iubire necondiionat.
Mngierea fizic este de fapt limbajul de iubire cel mai
simplu de folosit necondiionat, pentru c prinii n-au
nevoie de ocazii speciale sau de justificri pentru a stabili o
apropiere fizic. Au aproape tot timpul ocazia s-i transfere
iubirea n sufletul copilului printr-o mngiere. Limbajul
mngierilor nu se reduce doar la mbriri i srutri, ci
include i alt tip de apropiere fizic. Chiar cnd sunt ocupai,
prinii pot s-i mngie uor copiii pe spate, pe bra sau pe
umr.
Dei unii prini o fac ct se poate de vizibil, alii aproape
c ncearc s evite s-i mngie copiii. Adesea aceast
legtur fizic limitat apare pentru c prinii pur i simplu
nu-i dau seama ce fac sau nu tiu cum s schimbe
lucrurile. Muli sunt bucuroi s nvee cum ar putea s-i
manifeste iubirea prin aceast modalitate fundamental.
Fred era foarte ngrijorat de relaia cu fetia lui de patru
aniori, Janie, pentru c se ferea de el i prea chiar c l
evit. Fred avea un suflet foarte mare, dar era tare rezervat i
de obicei nu-i manifesta sentimentele. l stnjenise
ntotdeauna s-i exprime emoiile prin mngieri fizice. Dar
pentru c-i dorea att de mult s fie mai apropiat de Janie,
era dispus s fac unele schimbri i a nceput s-i
manifeste iubirea fa de ea cu o uoar mngiere pe bra,
pe spate sau pe umeri. Treptat, el a folosit tot mai mult acest
limbaj al iubirii i n cele din urm a nvat s-i
mbrieze i s-i srute adorata fiic fr s se mai simt
stnjenit.
Aceast schimbare n-a fost deloc simpl pentru Fred. Dar
pe msur ce aceast manifestare a devenit mai evident, el
a constatat c Janie avea mare nevoie de ct mai mult
35

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

afeciune printeasc; dac nu ar fi primit-o, totul s-ar fi


transformat n mnie. Fred a reuit s neleag c lipsa de
afeciune din partea sa ar fi putut s prejudicieze relaiile lui
Janie cu brbaii care vor aprea ulterior n viaa ei.
Copilul mic tnjete dup mngieri
Fred a descoperit fora acestui limbaj de iubire mai
special. n ultimii ani, multe studii au ajuns la aceeai
concluzie: copiii care sunt inui n brae, mbriai,
srutai se dezvolt mai devreme din punct de vedere
emoional dect cei care sunt lsai mult vreme fr un
contact fizic.
Mngierile fizice sunt cea mai puternic voce a iubirii. O
voce care strig: Te iubesc! Importana mngierii copiilor
nu este o noiune modern. n secolul nti, iudeii care triau
n Palestina i duceau copiii la Iisus pentru ca El s-i
ating. Marcu avea s scrie n Evanghelia sa c ucenicii i
certau pe prini, gndindu-se c Iisus era mult prea ocupat
cu lucruri importante pentru a-i petrece vremea cu copiii.
Dar Iisus s-a suprat pe discipoli i le-a spus: Lsai
pruncii s vie la mine i nu-i oprii pe ei cci a unora ca
acetia este mpria lui Dumnezeu. Adevr griesc vou,
cine nu va primi mpria lui Dumnezeu ca un copil nu va
intra n ea. i cuprinzndu-i cu braele i-a binecuvntat
punndu-i minile peste ei.3
Vei nva cum s discernei care este principalul limbaj
de iubire al copilului dvs. n capitolul apte. S-ar putea ca
acesta s nu fie mngierile fizice. Dar nu conteaz. Toi
copiii simt nevoia s fie mngiai, i prinii nelepi, chiar
dac aparin unor culturi diferite, recunosc importana
3

Marcu 10:13-16.
36

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

mngierii copiilor. De asemenea, ei i dau seama de nevoia


copiilor lor de-a primi mngieri tandre din partea altor
aduli semnificativi pentru viaa lor, cum ar fi bunicii,
profesorii sau liderii religioi. i totui, cei al cror limbaj
principal de iubire l reprezint mngierile fizice au nevoie
de mai multe mngieri; dar, n general, toi copiii trebuie
mbriai i mngiai de ctre aduli pentru a simi
sinceritatea declaraiei Te iubesc.
Muli oameni se abin de la mngierile fizice de teama de
a nu fi interpretate drept pedofilie. Mare nenorocire! Poate c
frica v-a mpiedicat s v exprimai n acest mod, care este
cel mai firesc dintre toate. Sigur c tim c exist aduli care
s-au lsat prad unor comportamente care au degenerat,
ajungndu-se la obsesii sexuale; asemenea nelegiuii trebuie
condamnai i aspru pedepsii. Dar nu trebuie ca orice om
care mbrieaz un copil s fie suspectat c ar fi de fapt un
pedofil. Precauiile sunt necesare, dar nu trebuie s lsm ca
frica de a fi acuzai de astfel de lucruri s ne mpiedice s ne
manifestm afeciunea. Trebuie s v mbriai i s v
srutai n voie copiii, rudele foarte tinere i ceilali copii care
se afl n sfera dvs. de influen.
Mngierile fizice de-a lungul anilor n care copilul
crete
Sugarii i copiii care merg de-a builea
Copiii notri au mare nevoie de mngieri n primii ani de
via. Din fericire, inutul n brae i strnsul la piept al
sugarului este un gest aproape instinctiv pentru mame i n
cele mai multe culturi taii i manifest i ei din plin
afeciunea.
37

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Dar n aceast lume mereu n goan, uneori prinii nu-i


mai mngie suficient copiii sau cel puin nu att ct o
fceau prinii lor. Stau multe ore la serviciu i adesea vin
obosii acas. Dac i mama lucreaz, ea trebuie s se
asigure c persoana care i ine locul este n stare s mngie
copilul i tie c are voie s o fac. Oare copilul va fi
mngiat cu afeciune de-a lungul ntregii zile sau va fi lsat
n ptuul lui, n plata Domnului i fr afeciune? La cre,
copilul trebuie s fie mngiat cu afeciune i tandree fie la
schimbarea scutecelor, fie la orele de mas sau de ngrijire
propriu-zis. Chiar i un sugar simte diferena dintre o
mngiere blnd i una brutal. Prinii ar trebui s fac
toate eforturile pentru a se asigura c aceti copii sunt
tratai cu afeciune n orele n care se afl departe de ei.
Pe msur ce copilul crete i devine mai activ, nevoia de
mngieri nu scade. mbririle i srutrile, lupta corp la
corp pe duumea, clritul prinilor i alte mngieri n
joac sunt absolut vitale pentru dezvoltarea emoional a
copilului. Copiii au nevoie zilnic de multe mngieri
afectuoase, iar prinii ar trebui s fac toate eforturile
pentru a-i exprima astfel iubirea. Dac nu suntei din fire
nite pupcioi, s-ar putea s avei n mod contient
sentimentul c facei ceva contrar firii dvs. Dar putei nva.
Cnd ncepem s nelegem importana mngierilor pline de
afeciune acordate copiilor notri, devenim motivai s ne
schimbm.
Bieeii i fetiele au n egal msur nevoie de afeciune
fizic, chiar dac bieii sunt adesea mai puin rsfai astfel
dect fetiele. Exist mai multe motive, dar cel mai des
ntlnit dintre acestea este c prinii consider c afeciunea
fizic ar putea s duc la efeminarea biatului. Sigur c nu
este adevrat. Realitatea este c dac prinii menin plin
38

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

rezervorul emoional, copilul are o prere despre sine i o


identitate sexual mai sntoase.
Primii ani de coal ai copilului
Cnd copilul ncepe s mearg la coal, nc mai are
nevoie disperat de mngiere. O mbriare dat n fiecare
diminea la plecare poate inspira sigurana i ndeprta
nesigurana emoional pentru ziua respectiv. mbriarea
copilului la ntoarcerea lui acas poate sta la baza unei
dup-amieze linitite, cu o activitate mental i fizic
pozitive, pe cnd lipsa mbririi poate duce la ncercarea
disperat a copilului de a atrage atenia asupra sa. De ce
asta? Copiii sunt confruntai zilnic la coal cu noi
experiene i triesc emoii att pozitive, cat i negative fa
de profesori i colegi. De aceea, cminul trebuie s fie un
refugiu, un loc n care iubirea este un lucru sigur. Nu uitai,
mngierile fizice constituie unul dintre cele mai puternice
limbaje ale iubirii. Atunci cnd el este exprimat firesc, copilul
se simte mai bine n pielea sa i comunic mai uor cu
ceilali.
Dar am i eu doi biei i pe msur ce cresc au tot mai
puin nevoie de afeciune, mai ales de mngieri, ar putea s
contraargumenteze cineva. Nu e adevrat. Toi copiii au
nevoie de o legtur fizic de-a lungul copilriei i a
adolescenei. Muli biei ntre apte i nou ani trec printr-o
faz n care se opun mngierilor fizice i totui au nevoie de
o legtur fizic. Ei par a fi mai receptivi la un contact mai
brutal, cum ar fi lupta corp la corp, ghionturile, loviturile n
joac, mbririle ursului, bate palma sau altele
asemenea. Fetele par i ele ncntate de acest tip de legturi
fizice, dar nu se opun mngierilor mai blnde, pentru c,
39

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

spre deosebire de biei, nu trec prin acea faz de refuz al


afeciunii.
Multe dintre legturile fizice din aceast perioad a
existenei copilului se vor manifest n cadrul jocurilor sau al
meciurilor sportive. Baschetul, fotbalul i fotbalul american
sunt, toate, sporturi de contact. Cnd joci un meci n curtea
casei, combini timpul acordat cu atingerea fizic. Dar ea nu
trebuie s se limiteze doar la asemenea partide. Trecutul
minii prin prul copilului, mngierea pe umr sau pe bra,
btutul pe spate sau pe picior, toate nsoite de cuvinte de
ncurajare sunt, de asemenea, exprimri pline de coninut i
de iubire adresate copilului n perioada de cretere.
Pentru muli prini legtura fizic folosit este inutul n
brae al copilului n timp ce i se citete o poveste. Aceasta le
d posibilitatea s menin mai mult vreme apropierea
fizic, lucru profund semnificativ pentru copil, care va deveni
o amintire pentru tot restul vieii.
Alte momente n care apropierea fizic este important
sunt acelea cnd copilul este bolnav sau rnit fizic, ori
emoional, obosit, ori s-a petrecut ceva nostim sau foarte
trist. Prinii trebuie s se asigure c i trateaz la fel bieii
i fetele n asemenea mprejurri. Majoritatea bieilor au
tendina s considere c afeciunea fizic este ceva tipic
feminin, mai ales n anumite perioade ale dezvoltrii lor;
cnd se opun, este mai uor pentru prini s pstreze
distana fa de ei. De asemenea, unii aduli consider c
bieii sunt mai puin emoionani n anumite perioade de
vrst. Dac prinii simt astfel, ei trebuie s se opun unor
asemenea sentimente i s continue s asigure legtura
fizic de care au nevoie bieii lor, chiar dac acetia se
comport ca i cum nu le-ar psa.
40

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Copilul n perioada de dinaintea adolescenei


n timpul primilor ani de coal, este esenial s nu uitai
c v pregtii copilul pentru cea mai dificil parte a
copilriei adolescena. Cnd copilul e mic, este relativ uor
s i umpli rezervorul emoional. Desigur c el se golete
foarte repede i trebuie reumplut. Pe msur ce copilul
crete, i rezervorul emoional se mrete. Iar a-l menine
plin devine i mai dificil. n cele din urm, biatul va fi chiar
mai mare dect dvs., mai puternic i mai detept cel puin
aa crede el, nu avei dect s-l ntrebai! Iar fiica va deveni o
adult minunat, care este mai deteapt i mai elegant
dect dvs.!
Continuai s le umplei rezervorul emoional chiar i
atunci cnd nu dau semne c ar avea nevoie de aa ceva. Pe
msur ce bieii se apropie de adolescen, s-ar putea s
refuze mngierile de team s nu fie considerai prea
feminini, iar fetele ar putea constata c taii se feresc s le
mai mngie. Dac vrei s v pregtii aa cum se cuvine
fiica n perioada de preadolescent, mai ales pentru ceea ce
urmeaz, nu v abinei de la mngieri. i iat de ce.
n aceast faz de dinaintea adolescenei, fetele au mare
nevoie ca taii s-i exprime iubirea fa de ele. Spre
deosebire de biei, importana unei iubiri necondiionate
este mult mai mare n cazul fetelor i atinge apogeul cam pe
la unsprezece ani. Unul dintre motivele speciale pentru care
se manifest aceast nevoie este faptul c mamele ofer de
obicei mai mult afeciune fizic dect taii n aceast faz.
Dac ai urmri un grup de fete de clasa a asea la coal,
ai constata diferena dintre cele care sunt pregtite pentru
adolescen i cele care sunt ntr-o continu zbatere. Pe
msur ce fata se apropie de aceast faz delicat a
41

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

existenei sale, tie intuitiv c trebuie s aib o prere ct


mai bun despre ea. De asemenea, subcontientul su tie
c i este necesar o identitate sexual bine definit pentru a
trece anii care urmeaz. Este foarte important ca ea s se
simt o femeie admirat n devenire.
Pe msur ce vei urmri fetele, vei constata c o parte
dintre ele stabilesc greu relaii cu sexul opus. Fie sunt timide
i retrase, fie flirteaz exagerat i chiar ncearc s seduc.
Chiar dac bieilor le place ca o fat atrgtoare s flirteze
cu ei, nu o respect suficient i de obicei o blameaz n lips.
Un mare chin pentru o asemenea fat nu este doar faptul c
i distruge reputaia, ci i c i distruge relaiile cu celelalte
fete. Ele ncearc s-o izoleze din cauza comportamentului ei
fa de biei. La aceast vrst, prieteniile normale, n care
se obine sprijinul din partea celorlalte fete, sunt mult mai
importante dect relaiile cu bieii. De asemenea, aceste
prietenii stabilesc tipare care de obicei dureaz o via.
Vei observa ns c o parte dintre fete nu au un
comportament stngaci fa de biei. Sunt ele nsele pentru
c au o prere bun, sntoas despre sine i o identitate
sexual clar. Tiparul lor comportamental este unul
consecvent i stabil, indiferent c se adreseaz unei vedete
sportive a colii sau unui biat timid i ezitant. De
asemenea, vei constata c bieii le stimeaz mai mult, ceea
ce este cel mai important. Stabilesc prietenii apropiate,
profunde i care reprezint un sprijin din partea celorlalte
fete.
Fetele cu o prere bun i sntoas despre sine i cu o
identitate sexual clar pot face fa mai bine tensiunilor
negative din partea colegilor. Ele sunt mai capabile s
respecte standardele morale pe care i le-au nsuit de acas
42

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

i sunt mai bine pregtite s gndeasc fr ajutorul


nimnui.
Ce le face pe aceste fete s fie altfel? Unele dintre ele au
probleme n relaiile cu colegii, n vreme ce altele se descurc
perfect. Ai ghicit rezervorul iubirii. Majoritatea celor care
se descurc bine au tai care i-au asumat rolul n
meninerea unui rezervor plin de iubire. Chiar dac tatl
unei fete nu mai locuiete n aceeai cas cu ea, nu trebuie
s gndim c totul este pierdut. Ea poate gsi un nlocuitor
de tat ntr-un bunic sau un unchi. Multe fete fr tat
reuesc s creasc frumos, devenind femei sntoase din
toate punctele de vedere.
Adolescentul i mngierea fizic
Cnd copilul dvs. ajunge la vrsta adolescenei, este foarte
important s v manifestai iubirea ntr-un mod pozitiv i
mai ales cnd i unde trebuie. Mamele nu trebuie s-i
mbrieze niciodat fiul n prezena colegilor si. El
ncearc s-i dezvolte o personalitate independent i un
asemenea comportament l stnjenete. n plus, ulterior va fi
inta glumelor celorlali. Totui, la sfritul zilei, acas, dup
ce fiul a avut un antrenament istovitor la fotbal, mama poate
s-i mbrieze biatul i atunci aceast mbriare va fi
perceput ca o exprimare a iubirii.
Unii tai nu-i mai mbrieaz i nu-i mai srut fetele
adolescente, considernd c nu se mai cade n aceast faz.
De fapt, adevrul este exact invers. Adolescenta are nevoie de
mbririle i srutrile tatlui; i dac el se izoleaz de ea,
aceasta va cuta mngierea fizic a altui brbat, cel mai
adesea ntr-o manier nepermis. Dar, din nou, timpul i
locul sunt importante. n cazul n care nu fata este aceea
43

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

care face primul pas spre o mbriare n public, este mai


bine s v abinei. Acas ns putei s avei dvs. iniiativa.
Adolescenii consider c mbririle i alte forme de
mngieri pline de afeciune le sunt de ajutor mai ales atunci
cnd trec printr-o perioad dificil sau solicitant cnd este
vorba despre un proiect pentru coal, de exemplu. i nu
uitai, la fel de important este i apropierea fizic fa de
printele de acelai sex. Taii care i mbrieaz fiii i
mamele care i mbrieaz fiicele nu greesc n niciuna
dintre perioadele de dezvoltare ale copiilor. Fiul are nevoie de
afeciunea tatlui, dar i a mamei, aa cum fiica are nevoie
s simt iubirea att din partea mamei, ct i a tatlui.
Dac suntei n cutare de moduri de a v arta iubirea
fa de adolesceni, le vei gsi. De exemplu, cnd vin acas
obosii dup un antrenament sportiv, v putei oferi s le
masai muchii prea solicitai. Sau dup ce au nvat intens
ore ntregi, putei s le masai gturile nepenite sau s-i
ajutai s se relaxeze printr-o mngiere plin de afeciune.
Multor copii le place s fie scrpinai pe spate chiar i cnd
sunt mari i s-au mutat la casele lor.
Totui, unui adolescent nu trebuie s-i impunei o
apropiere fizic. Dac el se ferete cnd vrei s-l strngei n
brae sau tresare cnd l mngiai pe umr, abinei-v.
Dintr-un motiv sau altul, copilul dvs. nu vrea s fie mngiat
n acel moment. S-ar putea s nu aib nicio legtur cu dvs.
sau s fie mai degrab o manifestare n raport cu alt aspect
al relaiei dintre el i dvs. Adolescenii sunt plini de emoii,
gnduri i dorine i uneori pur i simplu nu vor s fie atini.
Trebuie s le respectai sentimentele, indiferent dac sunt
exprimate prin cuvinte sau prin gesturi. Dac ns refuz
permanent orice contact fizic, trebuie s v gsii timp s
stai de vorb pentru a afla care sunt motivele.
44

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Nu uitai, suntei un model pentru copiii dvs.; ei vor


urmri cu atenie felul cum aplicai aceste mngieri fizice.
Putei s v dai seama dac v calc pe urme vzndu-i
cum mngie la rndul lor. Este minunat s constai c i
copiii folosesc acelai limbaj eficient n relaiile cu ceilali.
Cnd principalul limbaj de iubire al copilului
dumneavoastr este mngierea fizic
Oare principalul limbaj de iubire al copilului dvs. este
mngierea fizic? Pentru a fi siguri c ai detectat corect,
citii cu atenie capitolul apte. Totui, iat cteva indicii.
Pentru copiii care neleg acest limbaj al iubirii, mngierea
fizic va nsemna o comunicare mai profund a iubirii dect
prin cuvintele te iubesc sau printr-un dar, prin repararea
bicicletei sau prin faptul c petrecei mai mult timp cu ei.
Evident c ei primesc iubirea prin toate formele de limbaj,
dar cel mai clar i mai puternic rmne cel al mngierii
fizice. Fr mbriri, srutri, bti pe umr i alte forme
de exprimare fizic a iubirii rezervorul lor de iubire va
rmne venic insuficient umplut.
Cnd folosii mngierile fizice cu copiii din aceast
categorie, mesajul dvs. de iubire va fi ct se poate de limpede.
O mbriare plin de tandree transmite iubire oricrui
copil, dar o face mult mai accentuat pentru cei care se
ncadreaz n aceast categorie. n schimb, dac folosii
apropierea fizic pentru a v manifesta mnia sau ostilitatea,
i vei face s sufere i mai profund pe aceti copii. O palm
peste fa nu e bun pentru niciun copil, dar este
dezastruoas pentru cei care au drept principal limbaj al
iubirii mngierea fizic.
45

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Marilyn nu a aflat despre cele cinci limbaje ale iubirii dect


atunci cnd fiul su Joey mplinise deja doisprezece ani. La
sfritul unui seminar pe tema limbajelor iubirii s-a ntors
ctre o prieten i i-a spus: Acum n sfrit l neleg pe
Joey. Ani de zile m-a enervat pentru c venic avea ceva cu
mine. Cnd splam vasele, se furia n spatele meu i mi
punea minile la ochi. Cnd treceam pe lng el, m ciupea
de bra. Dac treceam prin camer i el era pe jos, m apuca
de picior. Uneori, mi rsucea mna, mi ciufulea prul cnd
stteam pe canapea, dei trebuie s recunosc c nu mai face
asta de cnd i-am zis s nu-l mai prind cu mna n prul
meu. La fel procedeaz i cu tatl lui i de obicei totul
sfrete printr-o lupt corp la corp pe podea.
Acum mi dau seama c principalul limbaj de iubire
pentru Joey este stabilirea unei legturi fizice. n toi aceti
ani, el ncerca s m mngie ntr-un fel sau altul pentru c
dorea s fie mngiat. Recunosc c eu nu prea mngi din
fire prinii mei nu erau deloc pupcioi. Acum mi dau
seama c soul meu i-a oferit iubire lui Joey prin luptele corp
la corp, ori printr-un contact mai brutal, n vreme ce eu mam ferit de fiecare dat izolndu-m n faa tuturor
eforturilor pe care le-a fcut pentru a obine iubire din
partea mea. Oare cum de nu mi-am dat seama atta vreme?
Acum totul pare att de simplu.
n seara aceea Marilyn a discutat cu soul ei despre
seminarul la care participase. Chris a fost oarecum surprins
de ceea ce a aflat. N-am mai auzit ca o lupt corp la corp s
fie o form de iubire, dar exist o logic, i-a spus el lui
Marilyn. Eu am procedat cum mi s-a prut firesc. De fapt, i
n cazul meu principalul limbaj de iubire este cel al
mngierii fizice.
46

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Cnd Marilyn a auzit asta, i s-a mai aprins un becule.


Acum n-o mai mira faptul c soul ei dorea mereu s-o
mbrieze i s-o srute. Chiar cnd nu voia neaprat s
fac dragoste, era cel mai pupcios om din ci cunoscuse
vreodat. n seara aceea, Marilyn a simit c a scpat de o
mare povar nelegnd ce se ntmpl i s-a hotrt s
nvee s vorbeasc acest limbaj al iubirii, pe acela al
mngierii fizice. Va ncepe pur i simplu prin a reaciona la
mngierile celor doi.
Cnd Joey a venit pe lng chiuvet i i-a pus minile la
ochi, i-a ridicat minile ude din chiuvet, s-a ntors spre el
i l-a strns tare la piept. Joey a fost ocat, dar a rs. Cnd
Chris a luat iniiativa unei mbriri i a unui srut ea a
reacionat ca pe vremea cnd erau nc logodii. El i-a zmbit
i i-a spus: Am s te mai trimit la nite seminarii. Chestia
asta chiar funcioneaz!
Marilyn i-a continuat eforturile de a nva un nou limbaj
al iubirii i la momentul potrivit mngierile au devenit tot
mai fireti pentru ea. Cu mult nainte ns ca ea s se simt
pe de-a-ntregul confortabil, Chris i Joey au fost beneficiarii
mngierilor ei i i-au rspuns folosind principalul ei limbaj
de iubire, serviciile. Joey spla vasele, Chris ddea cu
aspiratorul, iar Marilyn se simea n al noulea cer.
Ce spun copiii
Pentru muli copii, mngierea fizic este mai gritoare
dect cuvintele, darurile, timpul acordat sau serviciile. Fr
ea, rezervorul iubirii nu va da niciodat pe dinafar. Iat ce
au de spus aceti copii n privina efectului mngierilor
fizice.
47

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Allyson, apte ani: tiu c mama m iubete pentru c


m strnge n brae.
Jeremy, fiind n primul an de facultate, mi-a spus cum ia dat el seama c prinii l iubeau: Mi-au artat tot timpul
afeciunea lor. De cte ori plecam de acas, de cnd m tiu,
eram mbriat i srutat de mama i strns n brae de tata
atunci cnd era acas. i de fiecare dat cnd m
ntorceam acas se repeta acelai spectacol. Lucrurile au
rmas la fel i acum. Unora dintre prietenii mei nu le vine s
cread asta despre prinii mei, pentru c nu au crescut n
familii n care s existe mngieri, dar mie mi place. Atept
cu nerbdare mbririle lor. Am un sentiment care m
nclzete interior.
Mark, unsprezece ani, a fost ntrebat: Dac ar fi s
punem note ntre zero i zece, de ct crezi c te iubesc
prinii ti? Fr s clipeasc, el a rspuns? De zece.
Cnd l-am ntrebat de ce simte asta cu atta trie, el mi-a
spus: Mai nti, pentru c mi-o spun, dar mai ales pentru
felul cum se poart cu mine. Tata, de fiecare dat cnd trece
pe lng mine, m mpinge uor i ne batem pe podea. E tare
nostim. Mama m mbrieaz i m srut mereu, dei
trebuie s recunosc c nu o mai face n faa prietenilor mei.
Jessica, doisprezece ani, locuiete cu mama ei mai tot
timpul i merge o dat la dou sptmni la tatl ei. Ea
spune c se simte foarte iubit de tatl ei. Cnd am ntrebato de ce, ea a spus: Pentru c de fiecare dat cnd m duc la
el m strnge n brae i m srut i mi spune ct de mult
se bucur c m vede. Cnd plec, m mbrieaz ndelung
i mi spune c o s-i fie dor de mine. tiu c i mama m
iubete face tot felul de lucruri pentru mine, dar tare a

48

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

vrea s m mbrieze i s fie la fel de ncntat pe ct este


tata cnd suntem mpreun.
Dac principalul limbaj al iubirii copilului dvs. este
mngierea fizic i nu asta v st n fire, dar vrei s
nvai acest limbaj al copilului dvs., v poate fi de ajutor s
ncepei prin a v mngia singuri. Da, nu glumim. Mai nti,
mngiai-v pe bra, de la ncheietura minii pn la umr.
Masai-v uor pe umr. Apoi cu cealalt mn procedai la
fel. Trecei-v mna prin pr, masai-v pielea capului de la
frunte pn n ceaf n timp ce muncii. Stai cu picioarele
bine nfipte n podea i batei-v uor pe pulpe eventual
ritmat, dac dorii. Punei o mn pe stomac. Apoi aplecaiv i atingei-v labele picioarelor, sau masai-v gleznele.
Apoi ndreptai-v i spunei: Gata, am fcut-o. M-am
mngiat, deci pot s-mi mngi i copilul!
Pentru cei care nu au fost mngiai niciodat i socotesc
c se simt stnjenii din pricina mngierilor, acest exerciiu
poate fi un prim pas n doborrea barierelor mentale ale
atingerii fizice. Dac facei parte din aceast categorie, s-ar
putea s vrei s repetai acest exerciiu n fiecare zi pn
cnd vei avea curajul s v mngiai copilul sau partenerul
de via. Odat ce o vei face, fixai-v acest scop i
mngiai-v zilnic copilul n mod contient. Ulterior, putei
s ajungei la mai multe mngieri pe zi. Oricine poate nva
limbajul mngierilor fizice. Mai ales, dac acesta este
principalul limbaj al iubirii copilului dvs., merit s facei
toate eforturile.

49

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

3
LIMBAJUL NR. 2 AL IUBIRII:
CUVINTELE DE NCURAJARE
Oare tticul meu m iubete? Da, pentru c atunci cnd
batem mingea ntotdeauna m ncurajeaz i dup ce
terminm partida mi spune: i mulumesc c ai jucat cu
curaj. El susine c important nu este s ctigi neaprat, ci
s te strduieti ct mai mult. Philip, avnd paisprezece ani,
continu: Uneori mai i greesc. Dar mi spune s nu-mi fac
griji. El este convins c o s m ndrept dac voi continua s
m strduiesc la maximum.
Cuvintele sunt foarte puternice n privina comunicrii
iubirii. Cuvintele afectuoase i tandre, cuvintele de laud i
de ncurajare, cuvintele care dau un imbold pozitiv, toate
spun in la tine. Aceste cuvinte sunt ca un balsam pentru
suflet; ele hrnesc interior copilul, dndu-i sentimentul
valorii de sine i al siguranei. Dei asemenea cuvinte se
spun cu uurin, ele se uit greu. Copilul trage foloase de
pe urma acestor cuvinte de ncurajare o via ntreag.
Pe de alt parte ns, vorbele tioase care dovedesc diverse
frustrri pot duna prerii bune despre sine a copilului i pot
arunca ndoieli asupra capacitilor sale. Copiii sunt convini
c noi credem sincer ceea ce le spunem. Vechiul proverb
ebraic rmne perfect valabil: n voia limbii este viaa i
moartea.4
Al doilea limbaj al iubirii este reprezentat de cuvintele de
ncurajare. Unii copii se simt foarte iubii atunci cnd sunt
4

Pilde 18:21.
50

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

ncurajai. Acest fapt nu trebuie s constea neaprat n


cuvintele te iubesc, aa cum vom vedea ulterior.
Cuvintele de afeciune i tandree
Copiii recepteaz mesaje emoionale cu mult nainte s
poat nelege cuvintele. Tonul vocii, blndeea, atmosfera
afectuoas, toate comunic o cldur emoional i mult
iubire. Toi prinii vorbesc cu sugarii lor i ceea ce neleg
acetia depinde de ceea ce vd pe chipul nostru i de
sunetele afectuoase combinate cu apropierea fizic.
Deoarece copiii mici i dezvolt treptat capacitatea de a
folosi cuvintele i ideile, ei nu vor ti ntotdeauna ce
nelegem noi prin cuvintele noastre, chiar i atunci cnd
spunem te iubesc. Iubirea este o idee abstract. Ei nu pot
vedea iubirea aa cum pot vedea o jucrie sau o carte. Cum
copiii au tendina s gndeasc concret, trebuie s-i ajutm
s neleag ce vrem s spunem atunci cnd ne exprimm
iubirea. Cuvintele te iubesc au o mai mare greutate atunci
cnd copilul le poate asocia unor sentimente afectuoase, ceea
ce adesea nseamn o apropiere fizic. De exemplu, atunci
cnd i citii copilului la culcare, inei-l ct mai aproape, mai
ales n momentul cnd n poveste se ntmpl ceva ce l
determin pe copil s se simt plin de cldur i iubire;
atunci i putei spune uor: Te iubesc, dragostea mea.
Pe msur ce copilul ncepe s neleag ce nseamn te
iubesc, putei folosi aceste cuvinte n diverse feluri i n
diverse momente, astfel nct s fie legate de anumite
evenimente ce au loc regulat, de pild, cnd trimitei copilul
la joac sau la coal. De asemenea, putei combina
cuvintele de iubire cu aprecierea sincer a ceva ce a fcut.
Alice, n prezent, mama unui copil de doi ani, spune: mi
51

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

amintesc cum mama mea obinuia s mi spun ce pr


frumos, rou, am. Comentariile ei pozitive atunci cnd m
pieptnam nainte s plec la coal au fost pentru mine o
component constant a percepiei de sine. Ani de zile mai
trziu cnd am constatat c noi rocatele suntem o
minoritate n-am avut niciodat un sentiment negativ n
legtur cu prul meu rou. Sunt convins c vorbele de
tandree pe care mi le-a spus mama n copilrie au contat
enorm la asta.
Cuvintele de laud
Lauda i afeciunea sunt adesea combinate n mesajele pe
care le transmitem copilului. Trebuie ns s facem distincie
ntre cele dou. Afeciunea i iubirea nseamn exprimarea
recunoaterii existenei pur i simplu a copilului, cu alte
cuvinte, a tuturor caracteristicilor i talentelor prin care se
distinge persoana respectiv. n schimb, ne exprimm o
laud legat de ceea ce face copilul fie cnd reuete ceva, fie
pentru comportamentul su, ori pentru o atitudine
contient. Lauda pe care o aducem n asemenea situaii se
refer la ceva asupra cruia copilul deine un oarecare
control.
Dar, dac dorii ca aceste cuvinte de laud s fie sincere i
pline de neles pentru copil, trebuie s fii foarte ateni cum
le spunei. Dac l ludai prea des, cuvintele nu vor avea un
efect pozitiv prea mare. De exemplu, putei spune ceva de
genul: Ce fat cuminte (sau bun) eti. Acestea sunt
cuvinte minunate, dar trebuie folosite cu nelepciune. Este
mai eficient s spunei acest lucru atunci cnd copilul a
fcut ceva de care se simte mndru i ateapt un
compliment. Este valabil n special n cazul complimentelor la
52

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

obiect, de pild, cnd spui: Bine jucat! atunci cnd copilul


n-a jucat chiar foarte bine. El tie cnd este ludat dintr-un
anumit motiv i cnd este doar ncurajat, iar ulterior acest
lucru poate fi interpretat ca o lips de sinceritate.
Laudele frecvente aduse la ntmplare sunt riscante i din
alt motiv. Copiii se obinuiesc att de tare cu ele, nct
presupun c este ceva firesc i se ateapt s li se acorde pur
i simplu. Cnd se afl n situaii n care nu sunt ludai,
consider c ceva nu e n regul i intr n panic. Atunci
cnd ntlnesc ali copii care nu primesc asemenea
ncurajri, ncep s se ntrebe de ce simt ei nevoia s fie
venic ludai.
Desigur c dorim s ne ludm copiii, la care inem att
de mult, dar lauda trebuie s fie sincer i justificat. Altfel
poate fi considerat o form de linguire, pe care o pot
echivala cu o minciun.
Cuvintele de ncurajare
Cuvntul ncurajare nseamn a insufla curajul.
ncercm s le dm curaj copiilor pentru a reui n mai
multe. Pentru un copil mic, aproape orice experien este
ceva nou. S nvee s umble, s vorbeasc sau s mearg pe
biciclet, toate acestea presupun un curaj constant. Prin
cuvintele noastre, l ncurajm sau l descurajm n eforturile
sale.
Specialitii n patologia vorbirii spun c de fapt copiii
nva s vorbeasc imitndu-i pe aduli, dar acest proces
poate fi ntrit nu numai printr-o pronunie clar a
cuvintelor, dar i prin ncurajri verbale adresate copilului
care se strduiete din rsputeri s se exprime corect.
Remarci de genul eti pe aproape, grozav, da, minunat, ai
53

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

nimerit-o l ncurajeaz pe copil nu numai s nvee


cuvintele care-i sunt la ndemn, dar i s-i dezvolte
ulterior vocabularul.
Acelai principiu este valabil i cnd copiii nva s se
adapteze n societate. Am observat c i-ai dat i lui Mary
nite plastilin s se joace. Mi-a plcut asta. Viaa e mai
uoar atunci cnd nvm s mprim totul cu ceilali.
Asemenea comentarii i dau copilului acea motivaie
interioar suplimentar pentru a se lupta cu ceea ce ar
putea fi un sentiment natural, acela de a fi acaparator. De
exemplu, un printe i spune unui copil de clasa a asea:
Jason, am observat c ast sear dup meci l-ai ascultat cu
mare atenie pe Scott atunci cnd ne-a mprtit opiniile
sale despre partid. Am fost att de mndru c i-ai acordat
toat atenia, chiar dac ceilali te mpingeau din spate n
timp ce ieeau de la vestiar. S tii s-i asculi pe oameni este
unul dintre cele mai mari daruri pe care poi s le faci. Acest
printe i insufl lui Jason curajul de a-i dezvolta arta de a
asculta, una dintre cele mai importante n relaiile
interumane. Nu subestimai niciodat puterea ncurajatoare
a cuvintelor, mai ales n cazul unui copil.
Poate c vi se pare greu s folosii cuvinte de ncurajare.
inei minte c o modalitate de ncurajare este s te simi
bine din punct de vedere fizic. Exuberana i vitalitatea
presupun energie. Asta nseamn c noi, ca prini, trebuie
s fim foarte sntoi fizic, mental, emotional i spiritual.
Cnd ne simim ncurajai, ne ncurajm mai bine copiii. n
familiile cu doi prini, acetia ar trebui s se ncurajeze ntre
ei; dac suntei printe unic, trebuie s avei nite prieteni de
ncredere sau nite rude care s v ridice moralul i s v
dea energie.
54

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Cel mai mare duman n ncurajarea copiilor este mnia.


Cu ct un printe este mai suprat, ori mai mnios, cu att
se va descrca mai tare pe copii. Rezultatul va fi c aceti
copii vor deveni recalcitrani la ideea de autoritate i de
printe. Sigur c asta nseamn c un printe atent trebuie
s fac tot ce-i st n putin s-i stpneasc mnia s-o
menin sub control i s o depeasc cu maturitate.
ntr-adevr, cel care a scris proverbele biblice a fost un
mare nelept: Rspunsul blnd potolete mnia.5 O mare
influen asupra reaciei copilului o are tonul vocii pe care
printele l folosete atunci cnd i se adreseaz. Este nevoie
de ceva exerciiu pentru a nva s vorbeti blnd, dar nu
este imposibil. Cnd suntem tensionai, putem nva s
vorbim n prezena copiilor pe un ton plcut, adesea
terminndu-ne propoziiile printr-o ntrebare, atunci cnd
este posibil, i nu printr-o porunc. De exemplu, care dintre
urmtoarele exprimri va reui s ncurajeze un copil sau un
adolescent: Arunc gunoiul imediat! sau Vrei tu s duci
gunoiul, te rog, n locul meu? Un ton agreabil i o mnie
stpnit vor aduce oricnd un ctig nsutit. Atunci cnd
ncercm s ne ncurajm copiii ntr-o anumit direcie, mai
mult ca sigur c vor rspunde favorabil i nu ne vor respinge
ideile.
Acum civa ani, a aprut n Readers Digest povestea unei
extraordinare profesoare de matematic la primii ani de
liceu. ntr-o vineri dup-amiaz, ea le-a cerut elevilor si de
la coala St. Mary din Morris, Minnesota, s fac o list cu
numele tuturor colegilor din clas, lsnd nite spaii libere
ntre aceste nume. Apoi, le-a spus s se gndeasc la cel mai
frumos lucru pe care l-ar putea spune despre fiecare dintre
colegi i s-l noteze pe hrtie. Dup un timp, a adunat aceste
5

Pilde 15:1.
55

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

notie i la sfrit de sptmn a trecut numele fiecrui elev


pe cte o foaie, notnd pe ea ce spuseser ceilali despre el.
Luni, a dat fiecruia lista cu referiri la persoana lui.
Pe msur ce au nceput s citeasc, s-au auzit tot felul de
uoteli. N-am crezut niciodat c aa ceva conteaz sau
N-am tiut c ei m iubesc att de tare. Despre aceste
hrtii nu s-a discutat niciodat la ore, dar profesoara i-a dat
seama c exerciiul n sine fusese un succes, pentru c elevii
s-au simit mai bine n pielea lor.
Civa ani mai trziu, unul dintre aceti elevi, Mark
Eklund, a murit n Vietnam. Dup ce trupul su nensufleit
a fost adus n Minnesota, majoritatea colegilor si de clas
mpreun cu profesoara de matematic au mers la
nmormntare. La prnz, dup slujba religioas, tatl
tnrului i-a spus profesoarei; Vreau s v art ceva i i-a
scos portofelul din buzunar. Au gsit asta asupra lui Mark,
dup ce a fost ucis pe cmpul de lupt. M-am gndit c tii
despre ce e vorba. El a deschis portofelul i a scos dintr-un
carneel dou buci de hrtie ifonate, ce fuseser
mpturite i rempturite de multe ori. Era lista cu lucrurile
pozitive pe care le scriseser despre Mark colegii lui.
V mulumesc foarte mult c ai fcut asta, i-a spus
mama lui Mark profesoarei. Dup cum vedei, fiul nostru
inea la aceste foi ca la o comoar nepreuit. Unul cte
unul, colegii din clasa lui Mark au mrturisit c fiecare n
parte mai avea nc bucata de hrtie, pe care o citeau
deseori. Unii o puseser n portofel; altul chiar o prinsese n
albumul de la nunt. Cineva a spus: Cred c am pstrat cu
toii lista.6
Helen P. Mrosla, All the Good Things (Toate lucrurile bune), Readers
Digest, octombrie 1991, 49-52.
56
6

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Cuvintele cluzitoare
Cuvintele ncurajatoare au o eficien maxim atunci cnd
se concentreaz asupra unui anumit efort pe care l face
copilul. Scopul este s-l surprindei pe copil fcnd ceva bun
i apoi s l ludai. Da, acest lucru presupune mai mult
efort dect s-l surprindei fcnd ceva ru i apoi s-l
certai, dar rezultatul final merit din plin: acest lucru
reprezint o direcionare a copilului spre o dezvoltare moral
i etic.
Copiii au nevoie de cluzire. Ei nva s vorbeasc fiind
expui unui anumit tip de limbaj. nva s se poarte trind
ntr-un anumit tip de societate. n majoritatea culturilor,
prinii au ca principal responsabilitate adaptarea copiilor
la societate. Acest lucru presupune nu numai ce au voie s
fac i ce nu au voie s fac n societate, ci i dezvoltarea lor
etic i moral.
Toi copiii sunt cluzii de cineva. n cazul n care nu dvs.
ca prini suntei principalele cluze, atunci vor exista alte
influene i alte persoane care i vor asuma acest rol
coala, televiziunea, ali aduli sau copiii care la rndul lor
sunt cluzii de ctre altcineva. Punei-v aceast ntrebare:
Oare copiii mei primesc o cluzire pozitiv i plin de
afeciune? ndrumarea iubitoare are totdeauna drept scop
interesul copilului. Scopul ei nu este s-i fac pe prini sau
pe ali aduli s ias n relief n mod pozitiv, ci s l ajute pe
copil s-i dezvolte calitile care i vor fi utile n viitor. Cel
de-al patrulea tip de cuvinte de ncurajare ofer copilului
liniile cluzitoare pentru viitor; ele sunt un element
important n cel de-al doilea limbaj al iubirii.
Mult prea adesea prinii transmit mesajul corect, dar ntrun mod greit. Ei le spun copiilor s nu se apuce de droguri,
57

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

dar o fac pe un ton aspru i dur, ceea ce i poate determina


s acioneze exact invers, s se apuce de droguri. Cuvintele
cluzitoare trebuie formulate ntr-un mod pozitiv. Un mesaj
pozitiv transmis ntr-un mod negativ va aduce ntotdeauna
rezultate negative. Sau cum spunea un copil: Prinii mei
ip i url la mine zicndu-mi s nu ip i s nu urlu. Ei se
ateapt s fac un lucru pe care ei nu tiu s-l fac. E
nedrept.
O alt dificultate o reprezint faptul c muli prini
consider c aceast cluzire este o niruire de interdicii.
Nu bea, i dac bei, nu conduce maina. S nu rmi
gravid. Nu fuma. Nu ncerca s vezi cum sunt drogurile.
Nu depi limita de vitez. Toate acestea sunt avertismente
valabile, dar ele nu ajut la dezvoltarea unei viei cu un sens
precis. Sigur c interdiciile fac parte din sfaturile printeti,
dar ele nu trebuie s constituie lucrul cel mai important. n
povestea biblic a Grdinii Edenului, Dumnezeu le d lui
Adam i Evei un singur sfat cu nuan negativ. Toate
celelalte sunt pozitive. El le dduse s fac lucruri
importante pentru a-i umple viaa cu ndeletniciri de folos.
Mult mai trziu, atunci cnd copiii lui Israel au venit la
Muntele Sinai, ei aveau s primeasc cele Zece porunci,
dintre care cinci sunt pozitive i cinci negative. n Predica de
pe Munte a lui Iisus cluzirile Sale sunt preponderent
pozitive.
Cele negative sunt necesare, ns doar ca parte
component a sfaturilor pe care le dm copiilor notri. Legea
suprem trebuie s rmn legea iubirii i chiar de asta au
disperat nevoie copiii notri, de o cluzire afectuoas i
pozitiv. Dac reuim s-i cluzim pe o cale pozitiv i plin
de sens, vor cdea mai greu prad primejdiilor pe care dorim
58

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

s le evite. Muli tineri recunosc c au luat pentru prima


dat droguri pentru c ne simeau plictisii.
Prinii care tiu s dea sfaturi pline de afeciune vor
urmri atent interesele imediate ale copiilor i talentele lor,
ncurajndu-le prin exprimri verbale clare zonele de interes
pozitive. De la studii academice la regulile simple de
comportare i pn la arta complex a relaiilor
interpersonale, prinii trebuie s i exprime afeciunea n
mod pozitiv fa de copilul lor.
Conotaiile negative ale sftuirii copiilor pot fi exprimate n
mod afectuos. ipatul nu are efectul dorit, aa cum nu ajut
nici s scoatei mereu n eviden defectele prietenilor
copilului dvs. Mult mai bun este o abordare afectuoas, din
care s reias preocuparea fa de aceti prieteni care, de
exemplu, se drogheaz; v pare ru c prietenii lor au fcut
aceast dezastruoas alegere. i putei arta copilului articole
despre accidente i chiar decese care presupun consumul de
droguri i alcool i i putei mprti ct de dureros ar fi
pentru dvs. ca asemenea lucruri s li se poat ntmpla
tinerilor ce-i nconjoar, ori familiilor lor. E mai probabil ca
un tnr s se identifice cu dvs. n cazul n care va afla c
suntei sincer preocupat i plin de grij fa de soarta altor
tineri dect dac v va auzi condamnndu-i pentru ceea ce
fac.
Cnd principalul limbaj de iubire al copilului
dumneavoastr sunt cuvintele de ncurajare
Cuvintele te iubesc trebuie s fie ntotdeauna de sine
stttoare sau subnelese. A spune: Te iubesc Vrei te rog
s faci asta pentru mine? dilueaz tema iubirii. Dac vei
spune: Te iubesc, dar trebuie s-i spun chiar acum c o
59

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

anuleaz pur i simplu. Cuvintele te iubesc n-ar trebui s


fie niciodat atenuate de formulri condiionale. Acest lucru
este valabil pentru toi copiii, dar n special pentru cei al
cror principal limbaj de iubire sunt cuvintele de ncurajare.
Todd, un bieel de zece ani, le prea extrem de apatic
prinilor si, Bill i Mary. Ei ncercaser n fel i chip s-l
ajute s fie preocupat mai mult de viaa din jur ncepnd
cu sporturile i ajungnd pn la a-i lua un cine , dar se
aflau deja la captul puterilor. Deseori i s-au plns lui Todd
de atitudinea pe care o afieaz, spunndu-i c ar trebui s
se bucure c prinii lui l iubesc i c ar trebui s-i
gseasc ceva care s l preocupe cu adevrat n via. Chiar
l-au ameninat c l vor duce la un specialist dac nu va
manifesta mai mult interes fa de existena sa.
Dup ce Bill i Mary au participat la un seminar despre
limbajele iubirii, s-au ntrebat imediat dac nu cumva
principalul limbaj al lui Todd nu const chiar n cuvintele de
ncurajare. Ei i-au dat seama c acesta era singurul lucru
pe care nu i-l oferiser. L-au umplut de cadouri, l-au
mbriat zilnic, au petrecut mult timp cu el i i-au fcut tot
felul de servicii. Mesajele lor verbale ctre Todd erau ns
aproape ntotdeauna pline de nemulumire.
Au pus la cale un plan. Bill i Mary au nceput s fac un
efort contient pentru a-l ncuraja verbal pe Todd, ncepnd
cu comentariile referitoare la ceea ce le plcea mai mult la el.
n timp ce se pregteau pentru aceast experien, au
hotrt c vreme de o lun se vor concentra pe un mesaj care
s-i comunice clar c: inem la tine, te iubim, ne eti drag.
Din punct de vedere fizic, Todd era un biat drgu, aa
nct au nceput cu comentarii pozitive referitoare la aspectul
su fizic. Ei nu au legat aceste cuvinte de ncurajare de
sugestii, cum ar fi: Eti un biat voinic; ar trebui s joci
60

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

fotbal. Ei au subliniat fizicul su puternic i att. Apoi au


nceput s urmreasc lucrurile care l ncntau pe Todd i
au fcut remarci pozitive n acest sens. Dac i ddea de
mncare cinelui, i exprimau bucuria fr s-i spun ns:
Era i timpul. i atunci cnd i ddeau sfaturi, au ncercat
s foloseasc un ton pozitiv.
O lun mai trziu, Bill i Mary au constatat: Nu ne vine
s credem ct s-a schimbat Todd. E alt biat Poate i unde
suntem i noi ali prini. Atitudinea sa fa de via este una
mult mai pozitiv. Ne spune bancuri i rdem mpreun. i
d adesea de mncare cinelui i recent s-a dus s joace
fotbal cu nite puti. Cred c suntem pe drumul cel bun.
Descoperirea lui Bill i a lui Mary i-a schimbat att pe ei,
ct i pe Todd. Ei au nvat c a fi printe nu nseamn s
faci doar lucrurile despre care se nelege de la sine c
trebuie fcute. Cum copiii sunt diferii, este esenial s-i
comunici fiecruia iubirea prin intermediul propriului su
limbaj principal. Povestea lui Bill i a lui Mary arat c este
posibil s foloseti n mod greit limbajul de iubire al
copilului respectiv, aducndu-i suferin i fcndu-l s se
simt frustrat. Limbajul lui Todd erau, categoric, cuvintele de
ncurajare, iar ei i fceau doar reprouri. O asemenea
atitudine este duntoare oricrui copil, dar ea devine de-a
dreptul distrugtoare n cazul unui copil al crui limbaj
principal de iubire sunt cuvintele de ncurajare.
Dac avei impresia c acesta este principalul limbaj al
copilului dvs., dar v vine totui greu s-l ncurajai, v-am
sugera s v facei un carneel pe care s-l intitulai Cuvinte
de ncurajare. Atunci cnd i auzii pe ali prini cum i
ncurajeaz copiii, consemnai-v n carneel formulrile
respective. Cnd citii un articol despre cum se cresc copiii,
notai-v cuvintele pozitive pe care le ntlnii. Cutai cri
61

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

ce trateaz despre relaia printe-copil i selectai toate


cuvintele de ncurajare pe care le gsii. Apoi exersai rostirea
lor n faa oglinzii. Cu ct le spunei mai des, cu att vi le
nsuii mai bine. Cutai n mod contient ocazii pentru a
adresa aceste cuvinte de ncurajare copilului dvs. de cel
puin trei ori pe zi.
Dac observai c revenii la comentariile negative sau la
reprouri, spunei-i copilului c v pare ru, c v-ai dat
seama c asemenea cuvinte rnesc i c de fapt nu asta
simii fa de el. Cerei-i iertare. Spunei-i c ncercai s
devenii un printe mai bun i c l iubii profund i vrei s-i
comunicai aceast iubire ct mai pe neles. La un moment
dat, vei reui s scpai de vechile obiceiuri i s cptai
altele noi. Cea mai bun rsplat este c vei vedea efectul pe
chipul copilului, mai ales n privirea sa, i vei simi i n
suflet asta. Exist mari anse s fii la rndul dvs. ncurajai
de el; cu ct se simte mai iubit, cu att va ncerca s
rspund cu aceeai moned.
Ce spun copiii
Iat patru copii care au ca principal limbaj al iubirii
cuvintele de ncurajare. Ei ne-au declarat:
Mary, opt ani, spune: O iubesc pe mama pentru c i ea
m iubete. n fiecare zi mi spune c m iubete. Cred c i
tata m iubete, dar el nu mi-o spune niciodat.
Lisa, doisprezece ani, i-a rupt mna anul sta. tiu c
prinii mei m iubesc pentru c ei m-au ncurajat atunci
cnd mi-a fost tare greu s in pasul cu temele de la coal.
Ei nu m-au obligat niciodat s le fac atunci cnd nu m
simeam prea bine, spunndu-mi c le pot face mai trziu.
62

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Mi-au zis ce mndri sunt de mine c m-am strduit ntr-att


i c tiau c voi fi n stare s in pasul cu ceilali.
David este un puti de cinci ani foarte activ i deschis i
crede cu putere c prinii l iubesc. Mmica mea m
iubete i tticul m iubete. n fiecare zi mi spun Te
iubesc.
John, care are zece ani, locuiete de la trei ani n diverse
familii adoptive. n ultimele opt luni, a locuit cu Bob i Betsy,
cea de-a patra familie adoptiv. Cnd a fost ntrebat dac
acetia l iubesc cu adevrat, el a spus c da. Am vrut s
aflm de ce a rspuns att de rapid. Pentru c nu ip i nu
zbiar la mine. Ultimii mei prini adoptivi ipau i zbierau la
mine tot timpul, m tratau ca pe un gunoi. Bob i Betsy m
trateaz ca pe un om. tiu c am o mulime de probleme, dar
tiu i c m iubesc.
Pentru copiii al cror principal limbaj de iubire sunt
cuvintele de ncurajare, nimic nu este mai important pentru
a se simi cu adevrat iubii dect s-i aud prinii i ali
aduli exprimndu-i verbal ncurajrile. Dar i contrariul
este la fel de valabil reprourile i jignesc profund. Cuvintele
aspre i nemulumirile duneaz tuturor copiilor, dar pentru
cei al cror principal limbaj de iubire sunt cuvintele de
ncurajare, asemenea cuvinte sunt dezastruoase. Asemenea
cuvinte le sun n cap ani de zile.
Aadar, este absolut esenial ca prinii i ali aduli
importani din viaa copilului s-i cear imediat scuze
pentru remarcile prea aspre, prea critice sau pentru cele
negative. Cuvintele pot fi terse printr-o scuz, iar efectul lor
poate fi minimalizat. Dac vei constata c ai adoptat un
sistem de comunicare negativ cu copilul dvs., ar fi bine s v
ncurajai partenerul s nregistreze o parte dintre
63

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

momentele acestea, ca s contientizai ce spunei. Acest


lucru poate fi un du rece, dar i un pas important n a
depi asemenea exprimri negative i nesntoase. Avnd n
vedere c a comunica pozitiv este att de important pentru
orice relaie reuit printe-copil, merit efortul de a scpa
de vechile obiceiuri i de a adopta unele noi. Copilul va avea
de ctigat enorm, iar dvs. vei tri o mare satisfacie, ceea ce
reprezint o imens recompens.

64

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

4
LIMBAJUL NR. 3 AL IUBIRII:
TIMPUL ACORDAT
Sara, o feti de patru ani, o trage de zor de picior pe
mama ei. Mmico, mmico, hai s ne jucm!
Nu pot s m joc acum, spune Ginny. Trebuie s termin
de fcut salata de cartofi. O s m joc cu tine dup aceea.
Du-te i te joac singur cteva minute i apoi o s facem
ceva mpreun.
Cinci minute mai trziu, Sara se ntoarce implornd-o s
se joace mpreun. Ginny rspunde: Dragostea mea, i-am
spus c trebuie s termin mai nti salata. Hai, du-te, vin i
eu n cinci minute. Sara iese din buctrie, dar dup patru
minute e napoi. n sfrit, salata de cartofi este gata i
mama i fiica se joac mpreun. Dar Ginny tie c acelai
scenariu se va repeta i mine.
Ce putem nva de la Ginny i Sara? Se prea poate ca
Sara s i exprime astfel principalul limbaj de iubire timpul
acordat. Ea se simte iubit doar cnd mama i acord toat
atenia. Acest lucru este att de important pentru ea, nct
revine mereu. Totui, Ginny socotete aceste insistene
repetate drept ntreruperi nedorite. Dac ele vor dura prea
mult, mama i va pierde controlul n ceea ce o privete pe
Sara, pe care o va trimite n camera ei, pedepsind-o i
innd-o izolat un timp este chiar lucrul de care Sara nu
are nevoie.
i atunci ce s fac mama? se ntreab Ginny. Este oare
posibil s iubeti un copil i s-i faci i treaba? Rspunsul
65

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

este un da categoric. nvarea principalului limbaj de iubire


al copilului respectiv este cheia atingerii acestui obiectiv.
Dac Ginny i-ar fi acordat Sarei cincisprezece minute nainte
s se apuce de salata de cartofi, probabil c ar fi putut-o
pregti n linite. Atunci cnd rezervorul de iubire al copilului
este gol i poate fi umplut doar prin acordarea ateniei, acest
copil este n stare de aproape orice pentru a obine ceea ce i
trebuie.
Chiar dac principalul limbaj de iubire al copilului dvs. nu
este neaprat timpul acordat, muli copii au nevoie de toat
atenia din partea prinilor. ntr-adevr, mare parte din
comportamentul nedorit al copiilor are la baz ncercarea de
a sta ct mai mult cu mmica i tticul. Pentru un copil,
chiar i atenia negativ pare mai bun dect lipsa de
atenie.
n ultima vreme, s-a vorbit mult despre atenia acordat,
pentru c n tot mai multe familii ambii soi lucreeaz sau
copiii sunt crescui de un singur printe. i totui, dei tot
mai mult lume vorbete despre timpul acordat, majoritatea
copiilor i duc lipsa. Chiar i copiii iubii sincer de prini au
rezervoarele de iubire goale i puini sunt cei care tiu ce e de
fcut.
Timpul acordat se bazeaz pe atenia dat. Asta nseamn
o atenie nemprit. Celor mai muli sugari li se acord
foarte mult timp numai alptatul i schimbatul nseamn
ore ntregi de atenie total. n plus, la grija mamei, se mai
adaug i aceea a tailor, n intervalul cnd sunt acas, sau a
bunicilor i a altor membri ai familiei.
Pe msur ce copilul crete, e tot mai greu s-i acorzi
foarte mult timp, pentru c asta presupune un sacrificiu real
din partea prinilor. E mai uor s acorzi o mngiere fizic
sau cuvinte de ncurajare. Puini prini au suficient timp
66

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

pentru a face tot ceea ce trebuie i tot ceea ce vor; a-i acorda
copilului timpul necesar poate nsemna renunarea la o
prioritate de pe lista lor de preferine. Cnd copiii se
ndreapt spre adolescen, ei au nevoie de timp din partea
prinilor chiar atunci cnd ei sunt istovii, grbii sau
indispui emoional.
Timpul acordat este darul pe care printele l ofer prin
prezena sa copilului. El transmite urmtorul mesaj: Eti
important, mi place s fiu cu tine. Acest lucru l face pe
copil s simt c este persoana cea mai important din lume
pentru printele lui. El se simte cu adevrat iubit, pentru c
l are pe printele su ntreg doar pentru sine.
Atunci cnd petrecei mai mult timp cu copiii, trebuie s
v ocupai i de dezvoltarea lor fizic i emoional. Cnd
nva s se trasc, putei s stai lng ei pe jos. Cnd fac
primii pai, ar trebui s le fii aproape, ndemnndu-i s
continue. Cnd ajung s se joace n nisip sau cnd nva s
arunce mingea sau s dea cu piciorul n ea, trebuie s fii
prezeni. Cnd lumea lor se extinde, ajungndu-se la coal
i la tot felul de lecii, dar i la sport, biseric i activiti
comunitare, trebuie ntotdeauna s inei pasul alturi de ei.
Cu ct copilul este mai mare, cu att v va fi mai greu, mai
ales dac vei ncerca s v gsii un timp anume pentru
fiecare copil n parte, rmnnd implicat n activitile lor din
ce n ce mai publice.
A fi mpreun
Factorul cel mai important legat de timpul acordat nu este
evenimentul n sine, ci faptul c facei ceva mpreun, c
suntei mpreun. Atunci cnd Nathan, ce avea apte ani, a
fost ntrebat cum i d seama c tatl lui l iubete, el a
67

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

rspuns: Pentru c facem tot felul de lucruri mpreun.


Jucm baschet i splm maina. Pn i la frizerie mergem
mpreun.
Timpul acordat nu nseamn s mergei undeva n mod
special. Putei s-i dai toat atenia cuvenit aproape
oriunde. Cel mai hrnitor timp acordat va fi adesea cel de
acas, intervalul n care suntei doar cu copilul. Trebuie s
v gsii timp s fii doar cu copilul, i asta nu e uor. Dar
este esenial. ntr-o societate n care oamenii sunt tot mai
mult spectatori i nu participani, atenia total acordat de
prini este mai mult dect foarte important.
n multe case, copiilor le este mai greu fr televizoare
dect fr tai. Copiii sunt tot mai influenai de forele
exterioare familiei i au nevoie de influena timpului petrecut
cu propriii prini care s-i ntreasc. Sigur c a include
acest timp n programul dvs. nseamn un efort real, dar
acest efort reprezint o investiie n viitor n viitorul copiilor
i al familiei dvs.
Timpul acordat fiecrui copil
Dac avei mai muli copii, trebuie s facei n aa fel nct
s fii singur cu fiecare n parte. Nu e uor, dar nici imposibil.
De exemplu, Susanna Wesley a crescut zece copii. Ea i
programa cte o or pe sptmn pentru fiecare n parte.
Cei trei fii ai si Sam, John i Charles Wesley au devenit
unul poet, unul scriitor i unul predicator. Charles a compus
nite imnuri ce au devenit clasice pentru biserica cretin. Pe
lng faptul c i-a nvat pe copii alfabetul, scrisul i
matematica, ea i-a mai nvat i s fie politicoi, manierai i
s respecte anumite valori morale, mulumindu-se cu un trai
modest.
68

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

ntr-o perioad n care femeile aveau puine anse s


reueasc (n Anglia, pe la 1700), ea i-a pregtit fiicele n
aa fel nct s aib o educaie complet. Aceast mam
neleapt i-a spus cndva fiicei sale Emilia: Societatea nu
ofer niciun fel de anse inteligenei femeilor sale.7 Emilia a
devenit ulterior profesoar. Chiar dac nu suntem de acord
cu toate ideile sale n privina creterii copiilor, nu putem s
nu o admirm pe Susanna pentru faptul c i-a stabilit
anumite prioriti n raport cu familia, prioriti pe care le-a
dus pn la capt. Cheia timpului acordat const n valorile
i prioritile pe care, ca prini, alegei s le preuii i s le
aplicai n cminul dvs.
Contactul vizual pozitiv
Timpul acordat trebuie s presupun i un contact vizual
plcut i plin de afeciune. A v privi copilul n ochi este o
modalitate foarte eficient de a transmite iubirea dvs. din
toat inima ctre sufletul su. Studiile au artat c
majoritatea prinilor folosesc contactul vizual mai ales n
mod negativ, atunci cnd ceart un copil sau i d
instruciuni foarte precise.
Majoritatea contactelor vizuale trebuie s fie plcute i
pline de afeciune. Dac v privii astfel copilul doar cnd el
v face pe plac, vei cdea n capcana iubirii condiionate.
Asta poate afecta negativ pentru totdeauna dezvoltarea
personal a copilului dvs. Va trebui s-i acordai suficient
iubire necondiionat pentru ca rezervorul su de afeciune
s fie permanent plin, iar calea va fi adesea o privire direct
i deschis.
7

Sandy Dengler, Susanna Wesley, Moody, Chicago, 1987, p. 171.


69

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Uneori, membrii unei familii refuz s se priveasc unul pe


altul pentru ca astfel s-l pedepseasc pe cellalt. Acest
lucru este o cruzime; partenerii de via i copiii nu uit
niciodat acest tratament devastator. n special, copiii
interpreteaz acest refuz de a fi privii n ochi ca un
dezacord, acest lucru avnd o influen negativ asupra
prerii despre sine pe care i-o vor forma ulterior. Nu lsai
ca iubirea acordat copilului s fie determinat de faptul c
v-a fcut pe plac n momentul acela. Trebuie s-i oferii
iubire n mod consecvent, orice-ar fi, indiferent de
comportamentul lui sau de orice alte mprejurri.
mprtirea gndurilor i a sentimentelor
Timpul acordat nu nseamn doar a desfura o anume
activitate mpreun; mai nseamn i a v cunoate mai bine
copilul. Pe msur ce vei petrece mai mult timp cu copiii,
vei constata c reuii n mod firesc s vorbii despre tot
ceea ce conteaz n viaa lor. Phil Briggs, care a fost mult
vreme profesor de educaie la un seminar din California,
spune c ndrgete foarte mult foloasele de pe urma faptului
c a jucat golf cu fiul su. Fiul meu nu era prea vorbre din
fire pn ce nu am nceput s jucm golf mpreun. Cei doi
Briggs, tatl i fiul, discutau adesea despre partida
respectiv despre cum trebuie s loveasc mingea i alte
aspecte nc de cum se ndreptau spre teren. Curnd ns
au nceput s discute i despre alte subiecte. Atunci cnd un
printe i nva copilul cum s arunce mingea la baschet
sau la fotbal, cum s spele maina sau chiar vasele, se
creeaz un mediu propice, n care se pot aborda subiecte mai
importante.
70

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Conversaiile importante
Atunci tatl poate povesti cte ceva despre el, eventual, si spun copilului cum era cnd i fcea curte mamei lui,
abordnd chestiuni morale i spirituale. Acest tip de
conversaie bazat pe viaa real ajunge cu uurin la
nivelul emoional al copilului. Asta nseamn pentru el:
Tatl meu are ncredere n mine. ine la mine. M socotete
o persoan important i m iubete. Mama poate pomeni
despre propriile ei temeri legate de felul n care arta la
vrsta adolescenei atunci cnd o nsoete pe fiica ei care
urmeaz s-i cumpere prima pereche de ochelari sau o
rochie mai special pentru balul de absolvire. Conversaia le
apropie i o ajut pe fat s i neleag mai bine adevrata
valoare (care nu se bazeaz neaprat pe aspectul fizic).
Niciodat copiii nu refuz o conversaie important cu
prinii sau cu ali aduli. O asemenea mprtire a
gndurilor i a sentimentelor este chiar substana vieii.
Faptul c nva s comunice la acest nivel le va fi de mare
ajutor n viitoarele relaii personale, inclusiv n cstorie.
Acest lucru i va nva s pun bazele unei prietenii i s se
neleag cu colegii de serviciu. Le va arta cum trebuie s i
analizeze gndurile i s comunice n mod pozitiv, afectuos,
respectnd totodat ideile celorlali. Poate deveni un exemplu
pentru felul n care i pot exprima dezacordul fr s fie
dezagreabili.
Cum copiii dvs. vor avea de nvat din discuii mai multe
dect v-ai putea da seama, este extrem de important s v
petrecei timpul ntreinnd cu ei conversaii sntoase,
indiferent ce vrst ar avea. Dac v limitai discuiile la
reprouri, copiii nu vor nva niciodat care este valoarea
71

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

unei atenii necondiionate. Atenia negativ nu poate s le


satisfac nevoia de iubire.
Momentul cel mai propice pentru a ncepe o conversaie cu
copiii mai mici este acela n care ei merg la culcare i sunt
foarte ateni. Iar asta, probabil, pentru c nu sunt destule
lucruri care s le distrag atenia sau pentru c vor s mai
amne momentul dormitului propriu-zis. Indiferent de motiv,
ei tiu s asculte mai bine n aceste mprejurri i o
conversaie interesant devine mai fireasc.
Povetile i conversaiile
Tuturor copiilor le plac povetile. Cititul unei poveti este o
cale excelent pentru nceputul ritualului de culcare
pentru c trebuie s facei din aceasta un ritual i astfel s
putei comunica permanent cu ei, chiar i cnd vor deveni
adolesceni. n timpul lecturii povetii sau dup, putei face
cte o pauz, pentru a lsa copilul s se identifice
sentimental cu ntmplrile sau personajele despre care i
vorbii. Acest lucru e foarte important, pentru c astzi muli
tineri par s nu neleag faptul c, n mare parte,
comportamentul lor este legat de sentimentele pe care le
nutresc. Cum puini i neleg sentimentele, ei nu au cum
s-i controleze comportamentul. Cnd citii, de exemplu, o
poveste despre cineva care a trit o mare dezamgire, putei
discuta cu copilul despre ce dezamgiri a avut la rndul su,
mai ales dac au fost nsoite de tristee, mnie sau orice alt
sentiment de acest gen.
V recomandm cu cldur s deschidei asemenea
discuii care duc la un succes sigur. Din pcate, puini tineri
mai tiu n prezent cum s-i stpneasc sentimentele, mai
ales mnia. Aceast incapacitate este principalul motiv
72

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

pentru care se ajunge la droguri, relaii sexuale inadecvate,


atitudini i comportamente ce sfideaz autoritatea de orice
fel. Acei muli ani de discuii calde i apropiate purtate
nainte de culcare, n care se mprtesc inclusiv
sentimente, pot fi de mare ajutor. Dac acest lucru este fcut
cu blndee i fr tensiuni vor putea fi depite problemele
cele mai profunde ale vieii.
Ritualul dinainte de culcare, care presupune cldur i
apropiere, blndee i destindere, este exact opusul lumii
mereu agitate n care triesc majoritatea prinilor. Pentru a
v atinge acest scop, va trebui s v stabilii foarte bine
cteva prioriti i s v opunei tiraniei nevoilor imediate.
Nu fii victima nevoilor imediate. Pe termen lung, multe
dintre lucrurile care par presante pe moment vor fi complet
lipsite de importan. n schimb, ceea ce facei mpreun cu
copiii dvs. va conta totdeauna.
Planificai-v timpul acordat
n primii opt ani de via ai copilului, este normal s v
facei un orar ndeajuns de clar pentru c existena lui se
centreaz n special asupra vieii n jurul casei. Pe msur ce
crete i se implic n tot mai multe activiti exterioare
cminului, trebuie s facei eforturi mai mari pentru a
acorda timpul necesar familiei. Lucrurile nu se aranjeaz de
la sine. Iat cteva idei n acest sens.
n primul rnd, orele de mas sunt momente fireti n
jurul crora se poate face un plan foarte precis. De-a lungul
anilor, o or fix pentru cina familiei poate deveni una dintre
cele mai importante experiene, implicnd o legtur strns
ntre membru acesteia. Cu toii am auzit despre familii n
care exist o crati cu mncare din care fiecare i ia cnd
73

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

ajunge acas. Pentru cei care cunosc adevrata cldur i


putere a unei cine la o or fix luat mpreun cu ntreaga
familie ani de-a rndul, povestea cealalt pare de-a dreptul
un haos. Prinii sunt singurii care pot fixa un program
pentru familie i pot decide cnd un anume eveniment poate
ntrerupe orarul fixat. Unele familii reuesc s ia i micul
dejun mpreun. i ai putea ca mcar o dat pe lun s
luai i prnzul cu copiii.
n al doilea rnd, gndii-v i la escapadele de sear.
Burney i fiul su Jeff pleac de acas o dat la trei luni. De
obicei, merg doar cam la o or distan i dorm n cortul lor,
rmnnd mpreun vreme de o zi i jumtate nentrerupt.
Allyson iese la plimbare cu fetia ei de doisprezece ani,
Brittany, dou seri pe sptmn, n aceste seri, soul ei i
fiul lor spal vasele i stau ca ntre brbai, avnd timpul
lor petrecut ca ntre tat i fiu.
Acestea sunt doar dou idei posibile. Nu uitai s v
planificai timpul pe care l petrecei mpreun i nu v bazai
doar pe hotrrile de moment. Sigur c putei s v
schimbai planurile, dac dorii; dar dac nu v facei
planuri, vei constata c nu vei ajunge s stai prea mult cu
copiii dvs. Sigur c reuii s strecurai n program ali
oameni de ce nu i pe copiii dvs.? Ei vor fi foarte
recunosctori pentru faptul c preuii att de mult timpul pe
care li-l acordai, nct suntei dispui s renunai la orice
alte activiti. i pe lng aceasta, o asemenea planificare
mai presupune i s i nvai pe copii cum s i
programeze la rndul lor timpul.
Pregtirea timpului petrecut mpreun cere mai mult dect
simpla planificare a unei zile i a unei ore. Planificarea
timpului petrecut mpreun nseamn i a v pregti pe dvs.
niv. Dac venii acas dup o zi de munc stresant,
74

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

trebuie mai nti s v destindei, s avei mintea limpede, s


uitai de serviciu i apoi s v concentrai asupra a ceea ce
este acas. Unii fac asta ascultnd caseta preferat n drum
spre cas, n main. Civa prieteni de-ai notri opresc
maina lng cas i rmn acolo cteva minute ca s se
roage. ncercai s aflai ce v-ar ajuta pe dvs. s v simii
relaxat i energic pentru a avea fora necesar pe care s o
transmitei copilului dvs.
Dac nu v putei pregti nainte s ajungei acas, ar mai
fi o soluie, aceea ca partenerul de via s v acorde puin
timp liber nainte de a v ocupa de copii. Uneori, e suficient
s v schimbai n nite haine mai comode, s v deschidei o
cutie de suc i s mergei puin pn n curte, nainte de a v
reintegra n familie. Cu ct suntei mai aerisit, cu att vei
putea drui mai mult familiei.
Cnd principalul limbaj de iubire al copilului se
concretizeaz n timpul acordat lui
Dac timpul acordat este principalul limbaj de iubire de
care beneficiaz copilul dvs., putei fi siguri de un lucru: fr
o cantitate suficient de timp acordat i de atenie
concentrat, copilul va avea parte de frmntri pline de
griji, deoarece va crede c prinii lui nu-l iubesc.
Alan era pompier i lucra patruzeci i opt de ore cu
douzeci i patru. n zilele de lucru rmnea la pompieri;
cnd era liber, mpreun cu un alt coleg pompier zugrveau
adesea case ca s mai ctige civa bani. ntre timp, soia sa
Helen lucra de noapte ca infirmier i dormea ziua. Cnd
amndoi lucrau de noapte, copiii lor, Jonathan, de opt ani, i
Debra, de ase ani, rmneau cu bunica lor.
75

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Alan i Helen au nceput s se ngrijoreze, pentru c


Jonathan era tot mai izolat. Helen chiar i-a spus unei
prietene: Cnd ncercm s-l atragem ntr-o conversaie, nare nicio reacie. Cnd era mai mic era aa de vorbre.
nainte s nceap coala, eu stteam acas tot timpul i
mergeam cu el n parc n fiecare dup-amiaz. Vorbea tot
timpul i era att de vioi. Acum, s-a schimbat complet i m
ntreb ce s-a ntmplat. Alan n-a observat, pentru c n-a stat
att de mult cu Jonathan. Dar eu mi dau seama c este o
diferen enorm.
Prietena lui Helen, Rosie, tocmai citise Cele cinci limbaje
ale iubirii8 i i-a amintit c exist un capitol referitor la
limbajele iubirii raportate la copii. Rosie i-a dat lui Helen un
exemplar i i-a sugerat c i-ar putea fi de folos n cazul lui
Jonathan. Dou sptmni mai trziu, Helen i-a spus lui
Rosie: Am citit cartea i cred c acum am neles care este
principalul limbaj de iubire al lui Jonathan. Privind
retroactiv i amintindu-mi ct de mult se bucura de
momentele petrecute mpreun i ct de vorbre i ncntat
era, i apoi dndu-mi seama c toate acestea s-au schimbat
de cnd el a nceput coala i eu am nceput s muncesc,
cred c n aceti ultimi doi ani el pur i simplu a tnjit dup
iubire. Sigur c i-am satisfcut nevoile fizice, dar nu i pe
cele emoionale, sau cel puin nu suficient.
Cele dou prietene au discutat despre felul n care Helen
ar putea petrece mai mult timp cu Jonathan, strecurndu-l
i pe el n programul ei. Cum perioadele de timp mai flexibile
erau dup-amiezele i serile devreme, ea i petrecea aceste
momente n gospodrie, la cumprturi, uneori n ora cu
fetele i rar mpreun cu Alan. De asemenea, l supraveghea
pe Jonathan la lecii. Helen a hotrt c dac se va strdui,
8

Gary Chapman, Curtea Veche Publishing, 2008 (n. r.).


76

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

va reui s gseasc cte o or de dou ori pe sptmn


pentru a le petrece exclusiv cu Jonathan. A putea s-l duc
n parc, cum fceam pe vremuri. S-ar putea ca asta s ne
trezeasc amintiri plcute.
Trei sptmni mai trziu, Helen i-a spus prietenei ei: S
tii c sistemul funcioneaz. Am petrecut cu Jonathan cte
o or de dou ori pe sptmn de cnd n-am mai discutat
cu tine i constat deja o schimbare radical n reacia lui fa
de mine. Cnd i-am pomenit mai nti de mersul n parc, n-a
fost prea ncntat. Dar dup ce am mers prima dat acolo,
am vzut cum parc ieea la suprafa Jonathan cel de
altdat. Ne-am hotrt s mergem n parc o dat pe
sptmn, i nc o dat la ngheat. Jonathan a nceput
s vorbeasc mai mult i reacioneaz din punct de vedere
emoional la timpul petrecut mpreun.
Apropo, i-am spus i lui Alan s citeasc aceast carte, a
adugat Helen. Cred c trebuie s nvm s ne vorbim n
acest limbaj al iubirii. tiu c nu avem un limbaj comun al
iubirii, pentru c nici el, nici eu nu ne adresm celuilalt aa
cum s-ar cuveni. S-ar putea ca i Alan s constate
importana faptului de a petrece mai mult timp cu
Jonathan.
Ce spun copiii
Iat cum patru copii s-au exprimat ct se poate de clar n
sensul c limbajul lor principal de iubire este timpul acordat.
Bethany, opt ani, are o sclipire n ochi mai tot timpul.
tiu c prinii mei m iubesc pentru c fac tot felul de
lucruri mpreun cu mine. Uneori, i cu friorul meu, dar
exist i lucruri pe care prinii mei le fac doar mpreun cu
mine. Cnd am ntrebat-o ce anume, ea a rspuns: Tticul
77

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

meu m-a dus sptmna trecut la pescuit. Nu tiu dac mi


place n mod special pescuitul, dar mi place s fiu cu tata.
Am fost cu mama la grdina zoologic a doua zi dup
aniversarea mea. Cel mai mult mi-a plcut la maimue. Neam uitat cum una dintre ele mnca o banan. A fost foarte
amuzant.
Jeremy are doisprezece ani. tiu c tatl meu m iubete
pentru c petrece mult timp cu mine. Facem tot felul de
lucruri mpreun. A luat un abonament la toate meciurile de
fotbal ale echipei Wake Forest i n-am ratat niciunul. tiu c
i mama m iubete, dar nu petrecem prea mult timp
mpreun, pentru c adesea nu se simte bine.
Frankie, zece ani, spune: Mama m iubete. Vine la
meciurile mele de fotbal i dup aceea mergem s mncm
mpreun n ora. Nu tiu dac i tata m iubete. El spune
c da, dar ne-a prsit. Nu-l mai vd deloc.
Mindy, aisprezece ani, spune: Cum mi dau seama c
prinii m iubesc? Mai ales pentru c ntotdeauna m pot
bizui pe ei. Pot discuta orice cu ei. tiu c sunt nelegtori i
ncearc s m ajute ca s iau hotrrile cele mai nelepte.
O s-mi fie dor de ei cnd o s plec la facultate peste civa
ani, dar tiu c oricnd vor fi alturi de mine, mcar cu
gndul.
Pentru aceti copii care i doresc cu ardoare s petreac
mai mult timp cu prinii lor, ca de altfel i pentru muli alii,
acest dar din partea prinilor ce const ntr-o atenie
necondiionat este un element esenial pentru a-i face s se
simt iubii. Atunci cnd v petrecei timpul cu copiii dvs.,
practic, creai amintiri care vor dura o via ntreag.
Probabil c v dorii ca aceti copii s se bucure de amintirile
pe care le pstreaz de pe vremea cnd erau mpreun cu
dvs. Ei vor pstra amintiri sntoase, care le vor ridica
78

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

moralul i astfel rezervoarele lor de iubire vor fi mereu pline.


Ca prini, putei s le furnizai asemenea amintiri
sntoase, care i vor ncuraja ntotdeauna, asigurndu-le
copiilor dvs. un anumit echilibru, stabilitate i fericire pentru
tot restul vieii lor.

79

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

5
LIMBAJUL NR. 4 AL IUBIRII:
DARURILE
Atunci cnd am ntrebat-o pe Rachel, zece ani, cum de
este att de sigur c prinii ei o iubesc, ea ne-a spus:
Venii n camera mea i am s v art. Odat ajuni n
camera ei, ne-a artat un urs enorm. Mi l-au cumprat din
California. Dup care a pus mna pe un clovn de plu foarte
pufos i ne-a spus: Pe sta mi l-au cumprat cnd am intrat
n clasa nti. Iar maimuica asta caraghioas mi-au adus-o
dup ce au fost n cltorie n Hawaii, de aniversarea
cstoriei lor. i a continuat drumul prin camer, artndune zeci de alte daruri pe care le primise de la prinii ei n
ultimii ani. Fiecare avea un loc special, afind astfel iubirea
prinilor ei.
Oferirea i primirea de daruri pot exprima cu putere
iubirea fie pe moment, iar adesea fie chiar i ani de zile mai
trziu. Chiar i cadourile cele mai nensemnate devin
simboluri ale iubirii, ele fiind o form a unui limbaj de iubire.
i totui, pentru ca prinii s poat realmente folosi acest
limbaj al iubirii, cel de-al patrulea darurile , copilul
trebuie s simt c prinilor si chiar le pas, c in la el.
Din acest motiv, celelalte limbaje de iubire trebuie folosite
alturi de cel al darurilor. Rezervorul de iubire al copilului
trebuie pstrat plin pentru ca darurile s exprime o iubire
din tot sufletul. Asta nseamn c prinii vor folosi o
combinaie de mngieri fizice, cuvinte de ncurajare, timp
acordat i servicii pentru a pstra rezervorul de iubire plin.
80

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Julie ne-a povestit despre felul n care limbajele iubirii au


ajutat-o s-i neleag mai bine cele dou fiice pe Mallory,
de ase ani, i pe Meredith, de opt ani. Soul meu i cu mine
mergem adesea n cltorii de afaceri, iar fetele rmn la
bunica lor. Cnd suntem plecai, le cumprm cte ceva
fetelor. ntotdeauna Meredith este mai ncntat de cadouri
dect Mallory, pomenind despre ele de cum ajungem acas.
Sare n sus de ncntare cnd scoatem cadourile i nu mai
contenete cu admiraia atunci cnd le desfacem. Dup care
gsete cte un anumit ungher n camera ei pentru fiecare
obiect n parte i vrea s mergem s vedem exact unde l-a
pus. Cnd prietenele ei vin n vizit, ntotdeauna le arat cele
mai recente daruri.
n schimb, Mallory este politicoas i recunosctoare
pentru cadourile prinilor ei, dar vrea s afle ct mai multe
despre ce s-a ntmplat n timpul cltoriei. Mallory vrea s
aud fiecare amnunt din timpul voiajului, ne spune Julie.
Vorbete cu fiecare dintre noi n parte i apoi cu amndoi i
pare c soarbe fiecare vorbuli. Meredith, pe de alt parte,
pune puine ntrebri n legtur cu locul unde am fost i
despre ce am vzut.
Atunci cnd cineva a ntrebat-o pe Julie ce are de gnd s
fac de fapt cu aceste informaii pe care le deine n legtur
cu fetiele, ea a spus: Ei bine, voi continua s le cumpr
cadouri fetelor, pentru c mi face plcere. Dar n-o s m mai
supr cnd am s vd c Mallory nu este la fel de ncntat
ca Meredith. Inial, asta m necjea, pentru c m gndeam
c Mallory nu tie s fie recunosctoare. Acum am neles c
pentru Mallory conversaia nseamn tot att de mult, ct
nseamn pentru Meredith darurile. i eu i soul meu ne
strduim s stm mai mult cu Mallory dup ce ne ntoarcem
din cltorie, precum i n tot restul anului. i am vrea s o
81

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

nvm pe Mallory limbajul darurilor, tot aa cum sperm s


o nvm i pe Meredith limbajul timpului petrecut
mpreun.
Favoarea de a drui
Oferirea i primirea darurilor ca exprimare a iubirii este
un fenomen universal valabil. Cuvntul englezesc gift (dar)
vine din grecescul charis, care nseamn favoare sau dar
nemeritat. Ideea este c dac darul este meritat, atunci este
o form de rsplat. Adevratul dar nu nseamn o rsplat
pentru unele servicii acordate; ci mai degrab exprim
iubirea pentru o anumit persoan, gestul fiind fcut de
bunvoie. n societatea noastr, nu toate darurile sunt att
de sincere. Mai ales n lumea afacerilor, majoritatea sunt o
plat pentru anumite contracte ncheiate cu o anumit
companie sau o mit, n sperana c o anume persoan va
mai face afaceri i pe viitor. Obiectul respectiv nu se ofer
doar pentru plcerea celui care l primete, ci este mai mult o
form de recunotin pentru contribuia financiar sau de
stimulare a unei viitoare contribuii.
Aceeai distincie trebuie fcut i ntre darurile pe care
prinii le fac copiilor. Atunci cnd un printe i ofer ceva n
dar copilului care i face ordine n camer, nu este vorba
despre un dar propriu-zis, ci despre o rsplat pentru un
serviciu fcut. Cnd un printe i promite o ngheat la
cornet copilului cu condiia s se uite la televizor n
urmtoarea jumtate de or, ngheata nu mai este un dar, ci
o mit, care are ca scop manipularea comportamentului
copilului. Chiar dac acel copil probabil c nu cunoate
cuvintele plat sau mit, nelege ideea.
82

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Uneori, chiar prinii care au cele mai bune intenii atunci


cnd ofer un dar pot transmite un mesaj confuz, dac
ignor nevoia profund a copilului de iubire. De fapt, un
copil, care nu se simte iubit cu adevrat, poate cu uurin
interpreta greit un dar, gndindu-se c oferirea sa
presupune o condiionare. O mam foarte stresat i care
avea nenelegeri cu fiul su i cumpr acestuia o minge
nou de baseball. Ulterior, ea o gsete n toalet.
Jason, ce caut mingea acolo? Nu-i place?
Scuze, a fost unicul rspuns al lui Jason.
A doua zi, a gsit mingea n coul de gunoi. L-a ntrebat
din nou. El s-a uitat iar n pmnt i i-a spus: Scuze.
Ulterior, mama a nvat s se concentreze asupra
rezervorului de iubire al lui Jason, mai ales nainte de
culcare. Foarte curnd a constatat o schimbare. Dup cteva
sptmni, i-a cumprat o bt de baseball i de data
aceasta el a mbriat-o i i-a spus zmbind: Mulumesc,
mmico.
Jason este genul de copil asculttor, care are un rezervor
de iubire gol. Aceti copii rareori i manifest suferina, ori
nevoile n mod deschis, exprimndu-se cel mai adesea
indirect. Aruncarea sau ignorarea darurilor este un exemplu
tipic n cazul acestor copii care au nevoie s li se umple
rezervorul de iubire.
Profitai la maximum de capacitatea de a oferi
Favoarea de a drui n-are prea mare legtur cu
dimensiunea sau costul cadoului, ci doar cu iubirea. Probabil
c v amintii de vreun bunic care v-a povestit cum a primit
o portocal i vreun obiect simplu de mbrcminte la un
Crciun din perioada Crizei. n prezent, noi, prinii, nu ne
83

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

mai gndim tot timpul la cadouri utile, acestea fiind doar


lucruri pe care le furnizam copiilor notri. i totui, deseori
le oferim i pe acestea din toat inima, ceea ce este n
avantajul net al copiilor. Trebuie s acordm atenia cuvenit
i acestor daruri. Dac nu oferim daruri ca expresie a iubirii,
copiii s-ar putea s le perceap ca de la sine nelese i s
nu detecteze iubirea ascuns n ele.
Iat o sugestie pentru cum poate un dar oarecare s
devin o form de iubire. mpachetai frumos noile haine
pentru coal i oferii-le atunci cnd e toat lumea adunat
la cin, de exemplu. Despachetarea unui cadou presupune o
emoie puternic pentru copil i poate demonstra c fiecare
dar, indiferent dac este o necesitate sau un lux, este o
expresie a iubirii dvs. Respectarea darurilor de tot felul i va
nva totodat pe copii s reacioneze ntr-un anumit fel fa
de cei care le fac cadouri. Pentru c dac le druii frumos,
vrei s fie primite frumos, indiferent dac este un cadou
mare sau mic.
i un avertisment n cazul n care le oferii copiilor jucrii
n dar. La magazinul de jucrii trebuie s fii cu adevrat
nelepi. Cum acolo este prezentat o gam foarte larg, vei
fi nevoii s fii extrem de selectivi. La televiziune se face
reclam la cele mai recente jucrii i copilul o vede, crendui-se astfel o dorin care nici nu exista cu un minut mai
nainte i care poate disprea pn a doua zi. Dar ntre timp,
muli copii sunt absolut convini c trebuie neaprat s
primeasc i ei jucria pe care au vzut-o pe ecran.
Nu lsai companiile de publicitate s hotrasc n numele
dvs. ce s le cumprai copiilor. Examinai atent jucriile,
ntrebndu-v: Oare ce mesaj comunic aceast jucrie
copilului meu? Este oare un mesaj care mi convine? Oare ce
are de nvat copilul jucndu-se cu asta? Efectul tinde s fie
84

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

unul pozitiv sau negativ? Ct va rezista aceast jucrie? Cam


care este durata sa de via? Oare va trezi un interes limitat
sau copilul va reveni mereu la ea? Este oare o jucrie pe care
ne-o putem permite? Nu cumprai niciodat jucrii inutile,
mai ales dac nu vi le putei permite.
Nu toate jucriile trebuie s aib i o valoare educaional.
Dar trebuie s serveasc unui scop pozitiv n viaa copiilor
dvs. Ferii-v s cumprai jucrii de nalt tehnologie,
computerizate, care ar putea s v expun copiii unor
sisteme de valori cu totul strine fa de cele ale familiei dvs.
Ajunge ct vd la televizor, la vecini sau la colegii de coal.
Denaturarea oferirii de daruri
Fii ateni. Uneori, este tentant s v copleii copiii cu
cadouri ca substitut pentru celelalte limbaje ale iubirii. Din
multe motive, prinii recurg uneori la cadouri n loc s fie
cu adevrat prezeni n viaa copiilor lor. Pentru cei care au
crescut n familii dezmembrate, un dar poate prea mai uor
de oferit dect o implicare sentimental. Alii s-ar putea s
nu aib timpul necesar, experiena sau cunotinele, adic s
nu tie s le ofere copiilor lucrurile de care au nevoie de fapt.
Ei i iubesc sincer copiii, ns par incapabili s le ofere
sigurana emoional necesar sau s-i fac s-i
contientizeze adevrata valoare.
n aceast societate venic grbit i complicat, cnd
adesea taii sunt mai tot timpul deja plecai de acas cnd se
trezesc copiii i cnd peste jumtate dintre mame muncesc
n afara casei, exist un enorm sentiment de vinovie al
prinilor din pricina faptului c nu petrec suficient cu
familia. Ca un nlocuitor al lipsei de implicare personal n
viaa copiilor, muli prini exagereaz cu cumprarea de
85

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

daruri. Ei ncearc s foloseasc druirea ca un leac


universal pentru stilul lor de via scpat de sub control.
Acest abuz de daruri este foarte des ntlnit atunci cnd
copilul locuiete doar cu unul dintre prini, n urma unei
despriri sau a unui divor. Printele care nu a primit
copilul n grij este adesea tentat s-i copleeasc
progenitura cu daruri, probabil, i din pricina suferinei pe
care a reprezentat-o desprirea, ori dintr-un sentiment de
vinovie, pentru c i-a prsit familia. Atunci cnd aceste
daruri sunt exagerat de scumpe, prost alese sau folosite cu
scopul de a arta ce nu poate oferi printele care l are n
grij sunt de fapt o form de mituire, o ncercare de a
cumpra afeciunea copilului. Poate fi i o modalitate
subcontient de rzbunare pe printele care a ctigat
custodia copilului.
Copiii care primesc asemenea daruri nerecomandate i
dau seama la un moment dat la ce folosesc ele; dar pn
una-alta, ei nva c mcar unul dintre prini socotete c
darurile pot fi un nlocuitor al iubirii adevrate. Acest lucru i
poate face pe copii foarte materialiti i manipulatori, pentru
c i nva s se joace cu sentimentele oamenilor tocmai prin
intermediul acestor cadouri folosite inadecvat. Acest tip de
nlocuitor poate avea rezultate tragice n formarea
caracterului copilului i mai ales a integritii sale.
Iat cazul lui Susan, care crete singur trei copii. Ea a
divorat de trei ani de Charles, care acum locuiete cu cea
de-a doua soie a lui, avnd un stil de via extrem de luxos.
Susan i copiii abia se descurc din punct de vedere
financiar, iar acetia de-abia ateapt s mearg n vizit la
tata. Lisa, Charly i Annie, n vrst de cincisprezece,
doisprezece i zece ani, i vd tatl de dou ori pe lun, n
weekend. El i duce n locuri foarte costisitoare, la schi sau la
86

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

plimbare cu barca. Nu e de mirare c i doresc s mearg la


el pentru c acolo se distreaz , plngndu-se tot mai tare
c acas se plictisesc. Adesea, se ntorc cu cadouri extrem de
generoase i sunt tot mai suprai pe Susan, mai ales n
zilele imediat urmtoare vizitei la tatl lor. Charles a reuit s
strneasc copiii mpotriva lui Susan, ncercnd s le ctige
afeciunea doar pentru el. El nu i-a dat seama c pe msur
ce vor crete, aceti copii vor ncepe s l dispreuiasc
pentru c a ncercat s i manipuleze astfel.
Din fericire, Susan a reuit s-l conving pe Charles s
mearg mpreun la un consilier i s gseasc unele ci mai
sntoase pentru a-i aborda copiii. Asta a nsemnat iniial
s uite de nenelegerile de altdat i de suprri, pentru a
putea s satisfac mpreun nevoile afective ale copiilor lor.
n timpul ntlnirilor cu consilierul, amndoi au devenit
adevrai experi n umplerea rezervoarelor de iubire ale
copiilor. Cnd Charles a reuit s foloseasc toate cele cinci
limbaje ale iubirii pentru a comunica mai bine cu copiii si i
a folosit darurile doar ca simplu limbaj de iubire i nu ca pe
o posibilitate de manipulare, copiii au reacionat
extraordinar. Chiar dac nu ntlneti prea des persoane
divorate care s conlucreze att de bine n interesul copiilor,
tot mai muli prini ncearc s o fac.
Abuzul de daruri mai apare atunci cnd prinii, dei i
exprim iubirea n mai multe feluri, aleg totui copleirea cu
cadouri, astfel nct camerele micuilor ajung s arate ca
nite magazine de jucrii ntr-o venic dezordine. n exces,
darurile i pierd unicitatea; copilul are mai multe jucrii
dect timp n care s se bucure de ele. n cele din urm,
niciun dar nu mai are niciun sens i copilul se atrofiaz din
punct de vedere emoional, nemaiavnd nicio reacie la
cadouri. Jucriile ajung s fie o povar pentru el, pentru c
87

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

prinii se ateapt ca acestea s fie inute ntr-o oarecare


ordine.
A drui prea multe e ca atunci cnd ai lua copilul, l-ai
duce la un magazin de jucrii i i-ai spune: Tot ce e aici i
aparine. La nceput, copilul va fi entuziasmat, dar dup ce
va alerga n toate direciile, n final, nu se va mai juca cu
nimic. Jucriile potrivite trebuie s-l ajute pe copil s nvee
cum s-i concentreze atenia i s se bucure de ele. Pentru
ca acest lucru s se ntmple, prinii i bunicii ar trebui s
druiasc ceva mai puin, i nu mai mult, alegnd cu atenie
darurile, care s aib un scop sau o utilitate, i nu neaprat
s impresioneze.
Druirea de cadouri interesante
Atunci cnd le druii ceva copiilor, trebuie s fii cluzii
de anumite principii. Darurile trebuie s fie o expresie
sincer a iubirii. Dac sunt doar pli pentru unele servicii
fcute sau o mit, nu trebuie s le mai numii daruri, ci s le
percepei ca atare, explicndu-le i copiilor asta. Astfel,
cadourile adevrate alese spre binele copiilor i ca expresie a
iubirii vor fi apreciate ca atare.
n afar de cele de Crciun sau de aniversri, majoritatea
darurilor ar trebui alese mpreun cu copiii. Acest lucru este
valabil mai ales pe msur ce copilul crete i are propriile
lui gusturi n legtur cu hainele, nclrile, genile etc.
Copiii i doresc i jucrii inutile i cnd nu le putei da tot
ceea ce vor, este mai bine s v gndii i la ce prefer. Asta
nseamn ns s v dai seama dac dorina este una de
moment sau una de durat, una sntoas sau una
nesntoas, dac jucria va avea un efect pozitiv sau
88

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

negativ. De cte ori avei ocazia, este mai nelept s alegei


un dar pe care copilul s i-l doreasc sincer.
i nu uitai: nu toate darurile se cumpr de la magazin.
Putei oferi lucruri speciale de pe drum sau de lng parcare.
Flori de cmp, pietricele neobinuite multe lucruri pot
deveni daruri atunci cnd sunt frumos mpachetate sau
oferite cu imaginaie. De asemenea, darurile pot fi fcute i
din diverse lucruri din cas. Copiii mici nu tiu ce nseamn
banii i nici dac un dar este fcut sau cumprat, acest
lucru necontnd pentru ei. Dac un cadou le stimuleaz
imaginaia, el poate fi mai interesant i poate crea o mai
mare apropiere plin de iubire ntre prini i copii.
Inelul lui Amy
Mai devreme, spuneam c unii copii care nu reacioneaz
cu prea mare entuziasm atunci cnd primesc daruri pot s le
aprecieze ulterior. Ted a aflat asta ani de zile dup ce fiica sa
i refuzase un cadou. Aflat n cltorie n strintate, Ted i-a
cumprat fetiei sale de doisprezece ani, Amy, un inel i i l-a
druit la ntoarcerea acas. Ea nu a manifestat un prea mare
interes i l-a bgat ntr-un sertar.
Ted a fost dezamgit, dar n cele din urm a uitat de inel.
La adolescen, Amy i-a necjit foarte tare prinii, pentru
c s-a comportat ngrozitor, n asemenea msur, nct Ted
era de-a dreptul disperat n privina viitorului ei. Chiar
atunci cnd ea i-a revenit n mod uimitor ca atitudine i
comportament, tatlui su tot nu-i venea s cread c totul
este n regul. Punea la ndoial sinceritatea ei i astfel nu se
puteau face progrese din nicio parte, adic nu se putea
ajunge la acea relaie mai apropiat, dup care atta tnjeau
amndoi.
89

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

ntr-o zi, Ted a observat c Amy purta inelul pe care i-l


druise demult, nainte s nceap toate aceste probleme. Iau dat lacrimile i i-a dat seama c fiica sa ncerca s-i
spun c a reuit s-i recapete controlul asupra existenei ei
i acum se putea avea ncredere n ea.
Atunci cnd Ted a ntrebat-o pe Amy dac asta vrea s
spun de fapt, ea a recunoscut c da c i dorea ca el s
aib din nou ncredere n ea, pentru c se schimbase radical.
Cei doi au plns mpreun. Amy a continuat s se descurce
foarte bine.
Aceast ntmplare arat ct de important poate fi din
punct de vedere simbolic un dar. Poate c Amy n-ar fi ajuns
niciodat s aib asemenea probleme dramatice dac prinii
si ar fi reuit s i umple rezervorul de iubire. Pentru ca ea
s fie n stare s primeasc sau s aprecieze cum se cuvine
att darul, ct i gestul de a drui, mai nti era necesar s-i
fie satisfcute nevoile sentimentale.
Atunci cnd principalul limbaj de iubire al copilului
sunt darurile
Majoritatea copiilor reacioneaz pozitiv la daruri, dar
pentru unii ele reprezint principalul limbaj de iubire. Ai
putea fi nclinai s credei c acest lucru este valabil pentru
toi copiii, judecnd dup felul n care cer venic tot felul de
lucruri. Este adevrat c toi copiii i adulii i doresc s
aib tot mai mult. Dar cei al cror limbaj de iubire sunt
darurile vor reaciona diferit atunci cnd vor primi un cadou.
Copiii al cror principal limbaj de iubire sunt darurile vor
ti ntotdeauna s le primeasc. i vor dori ca ele s fie
frumos mpachetate sau mcar s fie oferite cu originalitate.
i asta face parte din exprimarea iubirii. Se vor uita la hrtie,
90

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

vor discuta despre fund eventual , adesea se vor


entuziasma, scond tot felul de sunete n timp ce vor
deschide cadoul. Va prea c ntr-adevr pentru ei conteaz
i chiar conteaz. Ei se simt deosebii atunci cnd deschid
un cadou i i doresc s li se acorde atenie necondiionat
n acele clipe. Nu uitai, pentru ei aceasta este vocea cea mai
puternic a iubirii. Ei consider cadoul o rsfrngere a iubirii
dvs. li doresc s mprtii cu ei acest moment. Dup ce au
deschis darul, v vor sri de gt sau v vor mulumi cu mult
entuziasm.
Aceti copii vor gsi n camera lor un locor special unde
s pun darul cel nou, pentru a se mndri cu el. Le vor
povesti prietenilor i vi-l vor arta ct se poate de des, n
zilele imediat urmtoare. V vor spune ct de mult le-a
plcut. Darul ocup un loc special n sufletul lor, pentru c
este de fapt o exprimare a iubirii dvs. Atunci cnd l vd, i
amintesc c sunt iubii. Nu conteaz dac darul a fost fcut,
gsit sau cumprat; indiferent dac este vorba de ceva ce iau dorit sau nu, conteaz doar c v-ai gndit la ei.
Ce spun copiii
Comentariile care urmeaz dezvluie faptul c pentru copii
darurile sunt limbajul ideal de comunicare a iubirii.
Frankie, cinci ani, vorbea cu bunica lui dup cea de-a
doua zi de grdini. Educatoarea mea m iubete, buni.
Uite ce mi-a dat. i i-a artat o rigl albastr strlucitoare,
cu nite cifre mari pictate pe ea aceasta prndu-i-se o
dovad a iubirii educatoarei.
Lisa, ase ani, ne-a ntrebat: L-ai ntlnit vreodat pe
omul care ne iubete? E chiar acolo, ne-a spus ea, artnd
spre un domn mai n vrst, El le d tuturor copiilor gum
91

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

de mestecat, Pentru Lisa el era omul care iubete copiii


pentru c le oferea daruri.
Michelle, cincisprezece ani, a fost ntrebat cum i d
seama c prinii o iubesc. Fr nicio urm de ezitare, ea nea artat fusta, bluza i pantofii. Apoi ne-a spus: Tot ce am
este de la ei. Dup prerea mea, asta nseamn iubire. Nu
mi-au dat doar lucrurile eseniale, ci mult mai mult dect
aveam nevoie. De fapt, mprumut o parte dintre lucruri i
prietenelor mele, ale cror prini nu-i pot permite s
cumpere aa ceva,
Chris, optsprezece ani, urma s plece la colegiu n
urmtoarele sptmni. Cnd a fost ntrebat ct de tare este
el iubit de prini, dac ar fi s le dea note de la unu la zece,
el a rspuns imediat: De nota zece. De ce? Vedei maina
asta?, a ntrebat el artnd spre o Honda roie. Mi-au
druit-o prinii mei, N-o meritam de fapt, pentru c nu mam strduit suficient la liceu, dar mi-au dat-o spunndu-mi
c vor ca eu s tiu c sunt mndri de mine. Aceast main
este o expresie a iubirii lor. Tot ce trebuie s fac este s-mi
asum rspunderea de a schimba uleiul i de a o ntreine.
Prinii mei au fost ntotdeauna aa. Mi-au dat tot ce mi
doream i tot ce aveam nevoie toate echipamentele sportive
de la liceu, hainele, tot. Sunt cei mai generoi oameni pe care
i cunosc. Am ncercat s nu profit de generozitatea lor, dar
sunt convins c m iubesc. Acum, c plec la facultate, mi
dau seama c o s-mi fie tare dor de ei.
Pentru un asemenea copil, darurile sunt mai mult dect
simple obiecte. Ele sunt o expresie tangibil a iubirii, care
griete profund. De aceea, este foarte traumatizant dac
aceste cadouri se stric sau se rtcesc. Dac printele care
le-a druit le mut, le stric sau, ntr-un moment de furie,
spune: mi pare ru c i-am dat asta, copilul poate fi
92

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

distrus din punct de vedere emoional. nseamn c limbajul


principal de iubire a fost rostit pe un ton negativ i copilul va
suferi foarte tare.
Acestor copii trebuie s li se menin mereu plin rezervorul
de iubire altfel, nu se vor putea dezvolta aa cum se cuvine.
Nu uitai, copiii dvs. s-ar putea s nu-i dea seama ct de
mult le oferii, chiar dac vei continua s le umplei
rezervorul de iubire. Dar pe msur ce cresc, s-ar putea s
mai reflecteze i s neleag c iubirea i prezena dvs. a fost
de fapt cel mai frumos dar dintre toate.

93

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

6
LIMBAJUL NR. 5 AL IUBIRII:
SERVICIILE
Jeremy tocmai ncepuse prima slujb cu norm ntreag i
inteniona s se cstoreasc vara urmtoare. i amintea
ns din copilrie: Cred c lucrul care m-a fcut s m simt
foarte iubit a fost felul n care prinii mei s-au strduit ntratta s m ajute n toate direciile. mi amintesc de toate
mesele pe care le-a pregtit mama, dei avea i ea o slujb, i
de cte ori m-a ajutat tata s mi repar vechea camionet, pe
care o cumpraserm mpreun cnd aveam aisprezece ani.
Biatul de douzeci i patru de ani continua s-i
aminteasc: Au fcut att lucruri mrunte, ct i lucruri
importante ca s m ajute mereu. Acum mi dau seama mai
mult ca atunci, dar chiar i atunci tiam c se strduiesc din
greu s m ajute i ntotdeauna le-am fost recunosctor. Sper
s pot i eu cndva s fac acelai lucru pentru copiii mei.
Unii oameni au ca principal limbaj de iubire serviciile.
Chiar dac nu e cazul copilului dvs., trebuie s tii c a fi
printe nseamn s ai vocaie de persoan dispus s fac
diverse servicii. n ziua n care vei afla c vei fi printe,
practic v nrolai ntr-un serviciu cu norm ntreag.
Contractul este pe minimum optsprezece ani, prin asta
nelegndu-se c trebuie s fii nelegtori i c trebuie s
rmnei rezerv activ nc vreo civa ani i dup aceea.
Ca printe ce trebuie s serveasc interesele copilului,
probabil c ai mai descoperit ceva n legtur cu acest
limbaj al iubirii: serviciile solicit din punct de vedere fizic i
94

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

emoional. De aceea, noi, prinii, trebuie s fim foarte ateni


cu sntatea noastr fizic i emoional. Pentru sntatea
fizic, avem nevoie de un somn echilibrat, dar i de o hran
sntoas, precum i de exerciii fizice. Pentru sntatea
emoional, este necesar ngduina i o relaie de sprijin
reciproc n csnicie, acestea fiind de o importan capital.
n serviciul cui v aflai?
Atunci cnd ne referim la servicii, trebuie s ne ntrebm:
n serviciul cui m aflu? Nu e vorba doar de copii. Ca
partener n csnicie, trebuie s ne ajutm jumtatea, s
facem lucruri care s-l ncnte pe cellalt, pentru a ne
exprima astfel iubirea. Sigur c v dorii s meninei plin
rezervorul de iubire al partenerului i prin aceste servicii.
Deoarece copiii au nevoie de o mam i un tat care s le fie
un model de via echilibrat, faptul c v gsii timp i
pentru relaia matrimonial joac un rol esenial n a reui
s fii prini buni.
Desigur c prini fiind, v servii copiii, dar principala
motivaie nu este neaprat aceea de a-i mulumi. Scopul de
baz este s facei ce e mai bine pentru ei. Ce anume i-ar
ncnta cel mai mult pe copii n momentul respectiv nu este
neaprat cea mai bun cale de exprimare a iubirii dvs.
Punei-i copilului trei batoane de ciocolat n pacheelul cu
gustarea pentru coal i o s fie superncntat, dar asta nu
nseamn c i-ai fcut un bine. Atunci cnd v servii copiii
principala motivaie trebuie s fie binele lor, adic umplerea
rezervorului lor de iubire. Pentru a satisface aceast nevoie
de iubire, trebuie ca serviciile pe care le aducei s fie n
strns legtur cu limbajele de iubire.
95

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Atenie n acest moment n care explorm acest ultim


limbaj al iubirii: nu transformai serviciile ntr-o modalitate
de a v manevra copiii. Asta e uor, pentru c atunci cnd
sunt mici, copiii i doresc daruri i servicii mai mult dect
orice altceva pe lume. Dar, dac noi, prinii, cedm la
dorinele lor sau la cerinele lor de a primi mereu tot mai
multe daruri i mai multe servicii, copiii vor rmne mereu
copilroi i egocentrici, devenind egoiti. Totui, aceste
precauii nu trebuie s i determine pe prini s nu mai
foloseasc limbajul serviciilor i al darurilor atunci cnd este
cazul.
Serviciile pot deveni un model pentru felul n care copilul
dvs. va face servicii i i va asuma rspunderi. S-ar putea s
v ntrebai cum i mai dezvolt copiii independena i
capacitile personale dac i servii astfel. Atunci cnd v
exprimai iubirea fa de copii prin servicii, fcnd lucruri pe
care probabil nu le-ar putea face singuri, de fapt le furnizai
un model. Acest lucru i va ajuta s nu se mai concentreze
asupra propriei persoane i la rndul lor s ajute pe alii.
Acesta este scopul nostru principal ca prini. (Vezi i
subcapitolul Scopul final al serviciilor.)
Servicii n funcie de vrst
Copiii cu rezervoarele de iubire pline sunt mai tentai s
aleag un model de a face servicii afectuos dect cei care
sunt nesiguri de iubirea prinilor lor. Aceste servicii trebuie
aduse n funcie de vrst. Trebuie s facei pentru copiii dvs.
ceea ce ei nu pot face. Sigur c la ase ani nu le mai dai s
mnnce cu linguria. Pentru copilul de patru ani, s-i facei
patul este un serviciu. La opt ani, i-l poate face i singur.
Copiii nu trebuie s atepte s ajung la facultate pentru a
96

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

nva cum funcioneaz o main de splat i un aspirator


acolo nu se in cursuri pentru aceste lucruri! Dac prinii
sunt prea ocupai pentru a-i nva copiii s-i spele rufele
sau sunt prea perfecioniti ca s-i lase s-o fac, nseamn c
nu-i iubesc pe aceti copii, ci i dezavantajeaz.
Astfel, serviciile sunt n fapt un pas intermediar. Ne servim
copiii, dar atunci cnd sunt pregtii, i nvm cum s se
serveasc singuri i cum s-i serveasc i pe alii. Sigur c
acesta nu este un proces ntotdeauna convenabil sau rapid.
Dureaz mai mult s nvei un copil s pregteasc singur
masa dect s o pregtii chiar dvs. Dac unicul obiectiv este
s pui ceva pe mas, n-ai dect s pregteti totul. Dar, dac
obiectivul este s-i iubeti copiii dorind s faci totul spre
binele lor , atunci vei ncerca s-i nvei s gteasc. Dar tot
timpul ceea ce i motiveaz cel mai bine pe copii este s vad
c acionai sincer din iubire fa de familia pe care o servii
de atia ani.
Nu uitai, de asemenea, c unele servicii pe care le facei
copiilor provin dintr-un talent special al dvs., talent pe care ei
s-ar putea s nu-l dobndeasc vreodat. Fiecare avem
aptitudinile noastre, i ntr-o familie ne putem servi reciproc,
fiecare folosindu-i capacitile personale. Ca prini, trebuie
s fim ateni s nu ne obligm copiii s fie nite dubluri ale
noastre sau, i mai ru, s le alimentm visuri pe care noi
nu ni le-am realizat niciodat. E mai bine s ncercm s-i
ajutm s-i dezvolte propriile capaciti, urmndu-i
interesele personale, devenind cei mai buni prin folosirea
harurilor pe care Dumnezeu le-a dat fiecruia.
Spune drept

97

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Unii prini, dorindu-i ca i copiii lor s-i dezvolte


anumite aptitudini i independena, se bazeaz prea mult pe
faptul c acetia ar putea s se descurce singuri n orice
situaie. Acesta a fost i cazul lui Will i al lui Kathy din
Colorado. Ei erau ncarnarea unui spirit de independen
total i se sprijineau doar pe propria lor persoan; prin
urmare, voiau s-i educe cei doi biei n propriul lor stil de
via. Preau c tocmai coborser dintr-o diligen undeva
n Vestul slbatic, pe care l reprezentau pn n vrful
unghiilor.
Dup ce Will i Kathy au participat la seminarul meu
despre csnicie (cel al lui Gary) i au aflat despre cele cinci
limbaje ale iubirii, au ajuns la concluzia c serviciile nu pot fi
o form de limbaj al iubirii. Will chiar mi-a spus: Nu cred c
prinii ar trebui s fac diverse lucruri pentru copiii lor, mai
ales atunci cnd acetia le-ar putea face singuri. Cum am
mai putea s-i nvm s fie independeni dac i ajutm
mereu? Trebuie s nvee pe pielea lor.
Bieii i pregtesc singuri mncarea?
Asta e treaba mea. Dar ei fac toate celelalte, mi-a spus
Kathy.
n schimb, ei gtesc atunci cnd pleac cu rulota i fac o
treab minunat, a adugat Will. Categoric, cei doi erau
foarte mndri de bieii lor.
Atunci cnd ai aflat care sunt limbajele iubirii, v-ai dat
seama care ar fi principalul limbaj n cazul bieilor votri?
Habar n-am, a spus Will. Credei c bieii votri se simt
realmente iubii?
Cred c da. Aa ar trebui.
Avei curajul s-i ntrebai?, am testat eu situaia.
Ce vrei s spunei?
98

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Adic s discutai ntre patru ochi i s le zicei cam aa:


Fiule, a vrea s-i pun o ntrebare pe care nu i-am mai
pus-o, dar care este important pentru mine. Crezi c te
iubesc? Spune drept. Sincer, vreau s aflu ce simi.
Will a tcut ceva vreme, dup care a zis: Ar fi cam greu.
Nu tiu dac e necesar.
Nu este necesar, i-am replicat eu. Dar dac nu-i ntrebi,
nu vei afla niciodat care este limbajul lor de iubire.
Will s-a dus acas, unde nc i mai sunau n cap vorbele
mele: Dac nu-i ntrebi, nu vei afla niciodat. Aa nct a
nceput cu biatul cel mic, Buck, cnd se afla n spatele
hambarului i rmseser singuri. I-a pus ntrebarea pe care
i-am sugerat-o i Buck i-a rspuns:
Desigur, tticule. tiu c m iubeti. Stai mult cu mine,
cnd mergi n ora m iei i pe mine, cnd mergem cu rulota,
i faci timp s stm de vorb. ntotdeauna mi s-a prut
grozav c poi petrece atta timp cu mine, dei eti att de
ocupat. Cnd Will a simit c se nbu, Buck l-a ntrebat:
S-a ntmplat ceva? Nu o s mori sau ceva n genul sta,
nu?
Nu, domne, nu mor. Voiam doar s m asigur c tii c te
iubesc.
Aceasta a fost o experien emoional att de puternic,
nct lui Will i-a trebuit o sptmn ca s-i adune curajul
s vorbeasc i cu biatul lui de aptesprezece ani, Jake.
ntr-o sear, cnd au rmas singuri, dup cin, s-a ntors
spre fiul lui i i-a spus: Jake, vreau s-i pun o ntrebare pe
care nu i-am pus-o niciodat, dar care este foarte
important pentru mine. S-ar putea s-i vin greu, dar
vreau s-mi spui drept, pentru c trebuie s tiu exact ce
simi. Simi c te iubesc?
99

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Dup o lung tcere, Jake a spus: Nu tiu exact cum s


m exprim, tat. Cred c m iubeti uneori, dei n-o simt n
mod special. Alteori, chiar am impresia c nu m iubeti
deloc.
Cnd anume, fiule?
Cnd a avea nevoie de tine i nu m ajui. Ca atunci
cnd a izbucnit focul i i-am trimis vorb prin Buck c am
nevoie de tine. El s-a ntors i mi-a spus c i-ai zis c tii tu
c m descurc i singur. Ne-am descurcat i eu i Buck, dar
m ntreb i acum de ce n-ai venit. Mi-am tot spus c
probabil ai ncercat s m faci s devin independent. Dar eu
continui s simt c nu m iubeti.
Sau atunci cnd aveam zece ani i nu m descurcam deloc
cu matematica i te-am rugat s m ajui, a continuat Jake.
Mi-ai spus c pot i singur, c sunt detept. tiu sigur c teai fi descurcat s m ajui i c mi-ar fi fost de folos, dac
mi-ai fi explicat puin. M-am simit abandonat. Sau atunci
cnd s-a mpotmolit crua i te-am rugat s m ajui. Mi-ai
zis c aa cum am mpotmolit-o trebuie s gsesc i o soluie
s ies din impas. tiam c am s reuesc pn la urm, dar
a fi vrut s m ajui tu.
i apoi au mai fost i alte momente cnd am simit c nui pas. Cum spuneam, tiu c m iubeti, dar nu simt asta
ntotdeauna.
A fost de ajuns ca s-l umfle plnsul chiar i pe cowboy-ul
nostru. Jake, mi pare ru, a spus Will. Nu tiam ce e n
sufletul tu. Ar fi trebuit s te ntreb mai demult. Voiam s fii
independent i s te bizui pe puterile tale aa cum ai i
reuit, de altfel. Sunt mndru de tine, dar vreau s tii c te
iubesc. Cnd vei mai avea nevoie de ajutorul meu, i-l voi da
negreit. Sper c-mi mai acorzi o ans. Cei doi s-au
100

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

mbriat n buctria aceea n care nu se auzea niciun


zgomot.
Will a avut ocazia cam apte luni mai trziu, cnd o cru
a rmas mpotmolit n pru. Bieii s-au strduit mai bine
de dou ore i nu au reuit nimic. n sfrit, Jake l-a trimis
pe Buck dup tatl lor. Lui Buck nu i-a venit s cread c
reacia tatlui a fost imediat; a nclecat i s-a ntors repede
cu Buck l-a pru. Dup ce a scos crua, lui Buck i s-a
prut ciudat c tatl lor l-a mbriat pe Jake i c Jake i-a
spus: Mulumesc, btrne. i sunt recunosctor. Aceast
vindecare nceput n buctrie avea s se ncheie la pru.
Un aspru fermier a nvat o lecie plin de tandree.
Servicii pline de iubire
Cum serviciile aduse unui copil sunt constante atia ani
i au loc n cadrul sau n jurul altor obligaii, prinii pot uita
c aceste gesturi zilnice i monotone pe care le fac sunt de
fapt o expresie cu efecte pe termen lung a iubirii. Uneori, se
simt mai curnd nite sclavi dect nite slujitori iubitori,
pui la munc de partenerul de via, de copii sau de alte
persoane. Totui, dac adopt aceast din urm atitudine, ei
o vor comunica la nivel emoional copilului care va simi c
primete puin iubire prin intermediul acestor servicii.
Serviciile pline de iubire nu sunt o form de sclavie, aa
cum se tem unii. Sclavia este ceva impus din exterior, i deci
totul e fcut fr tragere de inim. Serviciile pline de iubire
au o motivaie interioar, i anume de a oferi din energia
personal i altora. Serviciile pline de iubire sunt un dar, nu
o necesitate, i se fac de bunvoie, nu din obligaie. Atunci
cnd prinii i servesc copiii cu resentimente i fr chef,
101

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

chiar dac nevoile fizice ale acestora sunt satisfcute,


dezvoltarea lor emoional va avea mult de suferit.
Cum serviciile sunt zilnice, chiar i cei mai buni prini
trebuie s se mai opreasc din cnd n cnd i s verifice
dac lucrurile pe care le fac sunt percepute ca o form de
iubire.
Scopul final al serviciilor
Scopul final al serviciilor fcute copiilor este de a-i ajuta s
devin aduli maturi, capabili s ofere iubire altora prin
intermediul serviciilor. Asta nu nseamn doar s i ajute i
s i ngrijeasc pe cei dragi, ci inclusiv s-i serveasc pe cei
care nu sunt n niciun fel capabili s rsplteasc n vreun
fel buntatea lor. Atunci cnd copiii cresc avnd n faa
ochilor exemplul unor prini care i servesc familia i pe cei
din afara zidurilor casei, vor nva la rndul lor s i ajute pe
alii.
Biblia sugereaz faptul c serviciile care implic sacrificii
sunt o modalitate de a-l mulumi pe Dumnezeu. Atunci cnd
Iisus s-a aezat la masa unui important reprezentant
religios, i-a spus celui ce l-a poftit:
Cnd faci prnz sau cin, nu chema pe prietenii ti, nici
pe fraii ti, nici pe rudele tale, nici pe vecinii bogai, ca nu
cumva s te cheme i ei la rndul lor, pe tine i s-i fie ca
rsplat. Ci, cnd faci un osp, cheam pe sraci, pe
chiopi, pe orbi, i fericit vei fi c nu pot s-i
rsplteasc9
Ce cuvinte pline de profunzime! Asta dorim i noi pentru
copiii notri s fie n stare s fac servicii cu compasiune i
iubire adevrat. Numai c ei sunt nc neformai, imaturi.
9

Luca 14:12 15.


102

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Din fire, sunt egocentrici i nu ne putem atepta s-i


serveasc pe ceilali fr nicio motivaie egoist. Ei vor s fie
rspltii pentru buna lor purtare. Va dura mult vreme
pn s fie n stare s ofere iubirea prin aceste gesturi
simple, altruiste.
Modele de urmat
Cum putem s ne ndreptm spre acest scop final? Mai
nti, trebuie s ne asigurm c ntr-adevr copiii notri se
simt realmente iubii i ngrijii. Trebuie s le meninem
rezervoarele de iubire pline. De asemenea, noi suntem
modele pentru ei. Prin puterea exemplului, ei triesc prima
experien a gesturilor pline de afeciune, reprezentate de
servicii. Pe msur ce cresc i sunt n stare s-i manifeste
recunotina, putem trece de la porunci la simple rugmini.
La rugmini, i nu la ordine date pe un ton nepotrivit. Copiii
nu se simt n largul lor atunci cnd trebuie s-i exprime
recunotina, mai ales cnd li se poruncete s fac asta.
Aceasta este diferena dintre Spune-i mulumesc tatei i
Nu vrei s-i mulumeti tatei? Este mai linititor s adresezi
rugmini, ele calmnd mnia i ajutndu-ne s fim mai
pozitivi i mai amabili.
Pe msur ce copiii se maturizeaz, observ tot mai mult
ce se face pentru ei i sunt contieni i de ceea ce s-a fcut
n trecut. Sigur c nu-i mai amintesc cum li s-au schimbat
scutecele i cum au fost alptai. Dar vd ali prini c
procedeaz astfel cu sugarii lor i-i dau seama c s-au
bucurat de aceleai privilegii. Fiind siguri c sunt iubii cu
adevrat, devin capabili s aprecieze altfel mncarea atunci
cnd ea este pregtit i servit la mas. Vor contientiza
mai bine povetile spuse nainte de culcare, jocurile cu
103

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

prinii sau cum acetia i-au nvat s mearg pe biciclet,


cum i-au ajutat la lecii, cum i-au ngrijit cnd au fost
bolnavi, cum i-au alinat cnd au trit diverse suferine, cum
i-au dus n locuri minunate i le-au cumprat tot felul de
cadouri i i-au rsfat.
n final, aceti copii vor observa c prinii lor fac diverse
lucruri i pentru alii. Vor nva cum s aib grij de o
persoan bolnav sau cum s dea bani de poman celor
nevoiai. Vor dori s participe la proiecte ce au ca scop
ajutorarea altora, mai ales atunci cnd este vorba de unele
mai pline de neprevzut, care s-i scoat din rutina vieii de
zi cu zi din familie. Nu trebuie s mearg prea departe pentru
a-i gsi pe alii mai nevoiai. n majoritatea oraelor,
indiferent ct de mici sau de mari ar fi, exist oameni sraci.
Familia dvs., singur sau mpreun cu altele, ori cu cteva
de la biseric, poate s-i ia cte o zi liber sau cte o
sptmn n care s-i ofere serviciile unei misiuni cretine,
unei tabere pentru copiii mai puin privilegiai, pentru o
sup a sracilor sau un cmin de btrni. Atunci cnd
prinii i copiii lor lucreaz cot la cot oferind asemenea
servicii, activitatea lor devine o lecie foarte important, din
care vor nva ce nseamn bucuria de a-i ajuta pe alii.
i, evident, mai exist i acele servicii mai exotice, eventual
peste mri i ri, lucrnd n organizaii private sau pur i
simplu muncind acolo. ntr-un an am plecat voluntar ca
doctor la o misiune cretin n Bolivia, Wycliffe Bible
Translators. ntreaga familie Campbell a venit i m-a ajutat.
mi amintesc c am tratat un bieel de trei ani, un mic
indian care i rupsese ru piciorul i fusese adus la noi la
clinic. ase sptmni a trebuit s stea nemicat. Muli
copii din cadrul misiunii cretine i-au fcut tot felul de
servicii bieelului. Am fost foarte impresionat la Crciun,
104

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

cnd Carey a noastr, care avea pe atunci opt ani, i-a dat
surorii bieelului cel mai de pre dar al ei de la Mo Crciun,
o ppu nou.
Schimbarea comportamentului copilului
dumneavoastr
Serviciile n cadrul societii sau al unei misiuni este de
fapt o dorin pornit din suflet de a-i ajuta pe ceilali prin
gesturi de zi cu zi. i totui, muli prini pot s scape
hurile i s i mpiedice practic pe copiii lor s fie n stare
s devin altruiti. Trebuie s fim foarte ateni ca aceste
servicii s nu fie o manifestare a unei iubiri condiionate.
Atunci cnd prinii se dedic mai mult copiilor lor doar
cnd sunt mulumii de comportamentul acestora, asemenea
servicii sunt condiionate. Copiii notri vor nva c oamenii
trebuie ajutai doar dac acest lucru le aduce foloase.
Muli prini vor s schimbe comportamentul copilului lor.
Psihologii spun c principala cale de schimbare trece prin
modificarea comportamentului un mod de a trata oamenii
rspltindu-i sau pedepsindu-i prin ncurajare sau
descurajare. Este mai puin cazul atunci cnd este vorba
despre copii, cum se ntmpl, de exemplu, cu problemele
repetitive, fa de care copiii n-au nicio intenie de
schimbare. Modificrile de comportament nu trebuie s aib
nicio legtur cu serviciile pentru ali oameni. Aceasta ar fi o
form de manipulare. n schimb, serviciile noastre trebuie
fcute n mod altruist i cu dragoste. De-a lungul timpului,
asemenea motivaii ar putea schimba comportamentul
copilului.
i eu cu ce m aleg? este atitudinea predominant a
societii noastre. i totui, este exact contrariul a ceea ce
105

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

nseamn un limbaj de iubire atunci cnd acesta se bazeaz


pe servicii (contravenind totodat i spiritului cretin). Cum
modificarea comportamental atinsese apogeul n anii 70,
muli prini care n prezent cresc propriii lor copii au fost
afectai de asta. S-ar putea ca i dvs. s facei parte dintre
copiii crescui n acest tipar de gndire. Acum ai vrea ca i
copiii dvs. s devin nite persoane integre. Vrei s fie buni
i generoi cu ceilali, mai ales cu cei mai npstuii, fr s
atepte ceva n schimb. i probabil c v ndoii c aa ceva
ar fi posibil n aceast societate materialist i hrprea.
Sigur c este posibil, dar depinde foarte mult de dvs. Copiii
trebuie s constate c avei acele trsturi pe care ai dori s
li le dezvoltai. Serviciile pe care le facei trebuie s fac parte
i din viaa lor i s fie implicai n situaiile n care v
ngrijii de alii. i putei nva s se preocupe de ceilali prin
puterea exemplului.
Exemplul ospitalitii
Una dintre cele mai bune ci de a face asta este aceea de a
v manifesta ospitalitatea. Ospitalitatea familial este o mare
comoar, pentru c n acest tip de servicii oamenii ajung
realmente s se cunoasc unii pe alii i s pun bazele unor
prietenii solide. Atunci cnd avei o cas deschis, copiii
nva ce nseamn s mpart iubirea cu prietenii i cu
familia.
Foarte interesant este c oamenii se ntlnesc tot mai des
la restaurante i nu n casele lor. Cldura i intimitatea unui
cmin sunt un lucru cu totul special. Este bine s nchegi
relaii solide cu ceilali i acest lucru nu este posibil dect n
profunzimea unui cmin.
106

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Familia Chapman a avut dintotdeauna casa deschis n


fiecare vineri seara pentru studenii de la nceputul anilor
70. Ei veneau din toate institutele din zon, inclusiv de la
Universitatea Wake Forest, i primeam ntre douzeci i
aizeci de studeni. Programul era simplu. De la 8.00 la
10.00 p.m. discutam despre parabole, despre probleme
morale i sociale pe baza citatelor biblice. Dup care urmau
gustri i o conversaie liber. La miezul nopii, i ddeam
afar.
Copiii notri, Shelley i Derek, erau mici pe atunci i se tot
plimbau printre noi. Se mai ntmpla ca unul dintre ei s
adoarm n braele unei studente n faa cminului sau chiar
s intre n discuie. Aceti studeni erau un fel de prelungire
a familiei noastre, iar copiii ateptau cu nerbdare seara de
vineri.
Adesea, smbta dimineaa, o parte dintre studeni
reveneau pentru ceea ce noi numeam Cum s faci fapte
bune. i urcam ntr-o camionet i i mpream prin diverse
locuri din comunitate, s grebleze frunzele pentru persoanele
mai n vrst sau s curee rigolele sau pentru alte treburi
necesare. Shelley i Derek participau i ei ntotdeauna la
aceste proiecte. Ei ineau neaprat s aib propriile lor
greble, dei cel mai mult le plcea s sar n frunze dup ce
le greblaser.
Ca aduli, Shelley i Derek consider c aceast perioad a
copilriei lor, n care participau alturi de studeni la diverse
fapte bune, a reprezentat o parte semnificativ a acelor ani.
Shelley, care acum este doctor obstetrician ginecolog,
recunoate c discuiile cu studenii de la Facultatea de
Medicin Bowman Gray i-au fcut o impresie foarte
puternic i au influenat alegerea vocaiei ei. i ea i Derek
erau foarte sociabili. Derek invita ceretori s doarm n
107

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

apartamentul lui iarna. (Oare noi s fim cei care l-au nvat
asta?) Noi suntem convini c faptul c am mprit casa
noastr i cu alii i c ne-am implicat familia n asemenea
proiecte de ajutorare a avut un efect profund i pozitiv
asupra evoluiei copiilor notri.
Facei-v un scop din a-i nva pe copiii dvs. s se simt
bine atunci cnd fac un serviciu altora. Ei nu vor nva asta
de la sine, ci mai degrab vzndu-v pe dvs. c i ajutai pe
alii. Totodat, vor nva din faptul c li se vor da anumite
rspunderi, mrunte, iniial, ajutndu-v astfel atunci cnd
facei un serviciu cuiva. Pe msur ce vor crete, putei s
sporii numrul misiunilor ncredinate.
Cnd principalul limbaj de iubire al copilului
dumneavoastr sunt serviciile
Serviciile care sunt o expresie sincer a iubirii vor reui s
comunice copiilor dvs. o anumit form de afeciune la un
anumit nivel emoional. Dac ns serviciile sunt principalul
limbaj de iubire al copilului dvs., ele vor avea o mai profund
for de comunicare dect simplele cuvinte de iubire fa de
Ionu sau Iulia. Atunci cnd copilul v roag s i reparai
bicicleta sau s coasei rochia ppuii, de fapt, nu dorete
doar s-i fie satisfcut o nevoie; el strig din rsputeri c
simte nevoia de o iubire profund. De fapt, asta i cerea Jake
tatlui lui. Will, s fac.
Atunci cnd noi, prinii, ne dm seama i reacionm la
aceste rugmini i ne ajutm copiii dovedind o atitudine
plin de afeciune i pozitiv totodat, acetia vor avea
categoric un rezervor de iubire plin, aa cum a reuit n final
i Jake. Dar atunci cnd prinii refuz s reacioneze la
aceste nevoi sau o fac cu asprime, ori cu comentarii
108

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

ruvoitoare, copiii, chiar dac se vor bucura din nou de


bicicleta reparat, vor fi foarte descurajai n suflet.
Dac principalul limbaj de iubire al copilului dvs. sunt
serviciile, nu nseamn c trebuie s v repezii s-i
satisfacei toate doleanele la cea mai mic rugminte,
nseamn c trebuie s fii extrem de sensibili la aceste
rugmini i s v dai seama c reacia dvs. va duce la
umplerea rezervorului de iubire al copilului sau la golirea lui.
Fiecare rugminte impune o reacie bine gndit i plin de
afeciune.
Ce spun copiii
Iat ce spun urmtorii copii despre principalul lor limbaj
de iubire:
Krystal, apte ani, a avut nenumrate probleme de
sntate n ultimii trei ani: tiu c mmica m iubete
pentru c atunci cnd am nevoie s m ajute la lecii o face
ntotdeauna cu drag. Cnd trebuie s merg la doctor, i ia
liber de la serviciu i m duce chiar ea. Cnd sunt bolnav
ru, mi pregtete supa preferat.
Bradley, doisprezece ani, locuiete cu mama lui i cu
fratele mai mic. Tatl i-a prsit cnd Bradley avea ase ani.
tiu c mama m iubete pentru c mi coase nasturii la
cma cnd se rup i m ajut la lecii n fiecare sear.
Muncete din greu ca infirmier, ca s avem noi de-ale gurii
i hinue. Cred c i tata m iubete, dar nu face prea mare
lucru ca s m ajute.
Jody, paisprezece ani, are probleme de dezvoltare mental
i merge la o clas special dintr-o coal public. Ea
locuiete cu mama ei. tiu c mama m iubete pentru c
109

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

m ajut s-mi fac patul i s-mi spl hainele. Seara, m


ajut la lecii, mai ales la desen.
Melanie, tot de paisprezece ani, este cea mai mare dintre
cei patru copii ai unei familii. tiu c prinii mei m iubesc
pentru c fac att de multe lucruri pentru mine. Mama mi-a
fcut un costum pentru coala de actorie; de fapt, a fcut
costume i pentru alii. Am fost foarte mndr de ea. Tata
ntotdeauna m-a ajutat la lecii i anul acesta chiar i-a
pierdut ceva timp cu problemele mele de algebr. Nici nu
credeam c mai ine minte att de multe lucruri din
matematic.
Pentru aceti copii, serviciile prinilor lor reprezint o
form de iubire. Prinii ai cror copii au ca principal limbaj
de iubire serviciile nva c asta nseamn s iubeti.
Servete-i copilul i pe alii i acetia i vor da seama ci iubeti.

110

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

7
DESCOPERIREA LIMBAJULUI PRINCIPAL DE
IUBIRE AL COPILULUI
V-am prezentat, aadar, fiecare dintre cele cinci limbaje de
iubire i ai aflat cum sunt ele descrise de copii atunci cnd
unul dintre ele li se potrivete n mod special. i totui, s-ar
putea s v ntrebai: Care este principalul limbaj de iubire al
copilului meu? Nu sunt foarte sigur c tiu. Depistarea
principalului limbaj de iubire al copilului poate fi un proces
de durat, dar exist tot felul de indicii. Acesta este un
capitol n care vei deveni un fel de detectivi, ajutndu-v s
descoperii care este principalul limbaj de iubire al copilului
dvs.
nainte s ncepei s descoperii care sunt aceste indicii,
s vedem care este acel motiv extrem de important pentru
care merit s cutai. Am menionat faptul c adresndu-v
copilului n principalul su limbaj de iubire, acesta se va
simi iubit. Cnd el se simte iubit, cnd rezervorul su de
iubire este plin, va fi mai receptiv la sfaturile printeti, n
toate zonele existenei sale. Va asculta fr resentimente. Dar
mai exist i un alt motiv foarte important pentru a nva
care este principalul limbaj de iubire al copilului
adresndu-ne totodat i n celelalte patru. Atunci cnd
vorbim cele cinci limbaje ale iubirii, n timp ce ne specializm
ntr-unul dintre ele, i artm de fapt cum s-i iubeasc pe
alii i c este nevoie s nvee s se exprime i n limbajele
de iubire ale celorlali.
111

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Profitnd la maximum de iubire


Ce se ntmpl atunci cnd vorbim toate cele cinci limbaje
ale iubirii? i nvm pe copiii notri s-i iubeasc pe ceilali
n toate limbajele iubirii. Astfel, i vom ajuta ca pe msur ce
cresc s devin mai sensibili la nevoile celorlali. Ca i dvs.,
copiii au nevoie s fie capabili s ofere afeciune i s cultive
iubirea n toate limbajele. Aceast capacitate i va ajuta s
devin persoane echilibrate, care s se descurce mai bine n
societate. Pe msura ce nva, vor putea s se exprime n
aceste limbaje de iubire pentru a-i satisface propriile nevoi,
dar i pentru a-i ajuta pe alii.
Toi copiii sunt egoiti, deci adesea nu sunt contieni de
importana comunicrii n moduri ce le simt strine sau care
i stingheresc. De exemplu, un copil poate avea probleme n
ceea ce privete faptul c ar trebui s mpart i cu alii ceea
ce are sau s ofere daruri. Un altul poate avea tendina s fie
un singuratic i s-i fie greu s neleag nevoia persoanelor
mai pline de via de a li se acorda un timp suplimentar. Un
al treilea copil poate fi att de concentrat asupra
comportamentului su, nct s nu poat comunica verbal
dect cu greutate. Acesta este adesea cazul copiilor foarte
tcui. Pentru a-i ajuta s se exprime mai bine verbal, o
soluie ar fi ca prinii s-i exprime iubirea fa de el prin
cuvinte de ncurajare. El va nva importana limbajului
cuvintelor de ncurajare.
Atunci cnd noi, ca prini, nvm s vorbim limbajul de
iubire al copiilor notri, chiar dac este altul dect al nostru,
le dovedim c avem o mare doz de altruism, inclusiv prin
faptul c i servim pe ceilali. i cluzim s devin aduli
nvndu-i s druiasc i s se ngrijeaz i de ceilali. S
ne imaginm pentru o clip, de exemplu, c toi copiii notri
112

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

ar aprecia n mod special cel de-al cincilea limbaj al iubirii,


cel al serviciilor. Toate asociaiile care caut permanent
voluntari pentru campaniile de curare a oraului ar rezolva
problema majoritii strzilor ntr-o singur zi; ar avea o
mulime de voluntari pentru programul Ajutorul vecinului.
Bisericile ar avea o lung list de ateptare cu aceia care
doresc s munceasc n comitete de ajutorare sau s ajute
din culise.
E un proces de durat
tiind toate acestea, putem cdea de acord c este foarte
important s ne adresm copiilor notri n toate cele cinci
limbaje ale iubirii i s nvm principalul limbaj de iubire
al copiilor notri, care este de o importan crucial. Cum
putem nva limbajul lor?
E un proces de durat. Fa de un copil mic v putei
exprima iubirea n toate cele cinci limbaje; n acest fel se va
dezvolta emoional. i totui, chiar dac vei ncepe s
constatai unele indicii n ceea ce privete limbajul preferat al
copilului dvs. i n acest caz trebuie s le folosii pe toate.
De exemplu, un copil s-ar putea s nu prea reacioneze la
vocea mamei, n vreme ce altul o poate considera extrem de
calmant. Un sugar se poate calma cnd se afl n prezena
unei persoane, n vreme ce altul poate nici n-o bag n
seam.
Pe msur ce copilul dvs. crete, vei constata c exist un
limbaj de iubire pe care l folosete n mod special; de
asemenea, atunci cnd acesta este folosit n mod negativ,
copilul va suferi. Nu uitai aceste dou adevruri n legtur
cu cele cinci limbaje ale iubirii i vei deveni mai eficieni n
113

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

exprimarea propriei iubiri i mai puin duntori atunci


cnd suntei furioi sau suprai pe copil.
Descoperirea limbajului de iubire al copilului dvs. este un
proces de durat; ia timp, mai ales cnd copilul este mic.
Copiii mici abia nva s accepte i s-i exprime iubirea n
diverse limbaje. Asta nseamn c el va simi iubirea prin
fapte i reacii care l mulumesc. Faptul c ntr-o anumit
perioad exist o reacie predominant nu nseamn
neaprat c acesta este principalul limbaj de iubire. Dup
cteva luni, ar putea adopta un altul.
Fii ateni cum crete Cami
Familia Campbell a fost extrem de surprins s
urmreasc progresul nepoatei noastre Cami i felul n care
interacioneaz cu persoanele mai n vrst de la cminul de
btrni n care st strbunica ei. Chiar cnd avea doi sau trei
ani, lui Cami i plcea s deseneze pentru cei de la azilul de
btrni i le ddea fiecruia cte o lucrare a sa. Ea avea
grij totodat ca strbunica ei s primeasc mai multe
felicitri i cadouri de ziua ei i de Crciun, chiar dac
aceasta suferea de boala lui Alzheimer i, de fapt, nici nu tia
prea bine cine e Cami. Ne-ar fi fost foarte la ndemn s
presupunem c principalul limbaj de iubire al lui Cami l
reprezint serviciile. i totui ar fi fost o greeal, pentru c
era prea mic pentru a percepe la ceilali nevoia de servirii.
De asemenea, am constatat nevoia ei de a i se acorda atenie
din partea prinilor i mai ales de a fi mngiat, de a fi
privit n ochi, de a i se spune vorbe bune i de a i se acorda
ct mai mult timp.
Perioadele de schimbare
114

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Pe msur ce Cami a crescut, am urmrit felul n care i


manifest i primete iubirea, amintindu-ne totodat de
faptul c vor exista perioade n care principalul su limbaj de
iubire se va schimba temporar, mai ales n adolescen. Am
menionat asta pentru c vreau s nu uitai c un limbaj al
iubirii nu este btut n cuie. Sigur c trebuie s aflm care
este principalul limbaj de iubire al copilului, dar nu trebuie
s uitm c aceti copii trec prin diverse faze ale iubirii, ca
de altfel, n general, prin diverse perioade. Ei triesc diverse
experiene descoperind multe lucruri, aa cum o fac i la
nivelul pasiunilor sau al preocuprilor colare. Ei par s
prefere un anumit limbaj atunci cnd primesc iubirea i un
altul atunci cnd o druiesc. Drept care nu trebuie s
intuii un copil atunci cnd se afl ntr-o perioad de
schimbare.
Pe msur ce n acest capitol vom sublinia importana
limbajului principal al copilului dvs., v-a ruga s nu uitai
c nu le putei ignora nici pe celelalte patru. Copilul dvs.
trebuie s nvee s dea i s primeasc iubire n toate aceste
limbaje. Acest lucru este de o mare importan, pentru c pe
msur ce se va maturiza, va ntlni diverse persoane al
cror limbaj principal de iubire este diferit de al su. Cu ct
se poate exprima mai eficient n toate aceste limbaje ale
iubirii, cu att i va comunica mai bine iubirea sau
recunotina fa de viitorul partener de via sau fa de
copii, de colegi i de prieteni.
Valoarea suprem a descoperirii principalului limbaj de
iubire al copilului dvs. const n aceea c v acord
mijloacele cele mai eficiente de a v comunica iubirea
emoional. Atunci cnd v dai seama c un copil este
115

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

descurajat i devine distant i vrei s v exprimai cldura


emoional fa de el, vei ti cum s v concentrai iubirea.
Descoperirea limbajului principal
Pe msur ce vei ncerca s aflai care este principalul
limbaj de iubire al copilului dvs. este mai bine s nu
discutai despre asta cu copiii, i mai ales cu adolescenii.
Din fire, copiii sunt egocentrici. Dac vor constata c ideea
de limbaj al iubirii este att de important, s-ar putea s o
foloseasc pentru a v manipula spre a-i satisface dorinele
de moment. Aceste doleane ar putea avea foarte puin de-a
face cu nevoile lor emoionale profunde.
De exemplu, dac un copil v-a implorat s i cumprai o
pereche de pantofi de baschet foarte costisitori, ar putea
ntrevedea n ideea de limbaj al iubirii o posibilitate de a v
determina s-i cumprai nclrile. Este suficient s v
spun c principalul su limbaj de iubire sunt darurile i c
dac l iubii cu adevrat i vei cumpra pantofii. Ca un
printe contiincios ce suntei, dorind s aflai care este
principalul su limbaj, i vei cumpra pantofii nainte s v
dai seama c ai fost tras pe sfoar. Nu uitai, a fi un printe
bun nu nseamn s oferi neaprat copiilor tot ceea ce i
doresc.
Ai putea folosi urmtoarele metode pe msur ce ncercai
s descoperii care este principalul limbaj de iubire al
copilului dvs.
1. Observai felul n care copilul i exprim iubirea fa de
dumneavoastr.

116

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Urmrii-v cu atenie copilul; se prea poate s se exprime


n propriul su limbaj de iubire. Acest lucru este valabil n
special n cazul copiilor mici, care i exprim iubirea n
limbajul n care i doresc s o primeasc. Dac un copil
ntre cinci i opt ani v face deseori complimente, cum ar fi:
Mmico, ce mi-a plcut cina sau: Tticule, i mulumesc
c m-ai ajutat la lecii sau: Te iubesc, mmico sau: Sper
s-i mearg bine, tticule, pe bun dreptate putei bnui c
principalul su limbaj de iubire sunt cuvintele de ncurajare.
Aceast metod nu este la fel de eficient cu copiii de
cincisprezece ani i n special cu aceia ce au devenit experi
n a-i manipula pe cei din jur. Ei s-ar putea s fi constatat
din proprie experien c dac folosesc o exprimare pozitiv,
atunci dorinele lor sunt mai uor ndeplinite, chiar dac nu
suntei complet convini c ar trebui. Din acest motiv,
aceast prim metod este mai util n cazul copiilor ntre
cinci i zece ani.
2. Observai felul n care copilul dumneavoastr i exprim
iubirea fa de ceilali.
Dac putiul de clasa nti i dorete mereu s duc
daruri nvtoarei, acesta ar putea fi un indiciu c
principalul su limbaj de iubire sunt darurile. Totui, atenie,
s nu-i sugerai s-i duc daruri nvtoarei. n acest caz,
copilul nu face altceva dect s v asculte sfaturile i darul
nu mai este o expresie a iubirii i niciun indiciu asupra
principalului su limbaj de iubire.
Un copil al crui limbaj sunt darurile are marea plcere de
a cumpra cadouri i altora, dorindu-i ca acetia s se
bucure n aceeai msur. El presupune c acetia vor simi
ceea ce simte el atunci cnd primete un cadou.
117

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

3. Ascultai cu atenie care sunt cele mai dese rugmini ale


copilului dumneavoastr.
Dac el v roag deseori s facei sport mpreun, s v
plimbai sau s stai i s i citii ceva, nseamn c dorete
s-i acordai mai mult timp. Dac aceast rugminte se
potrivete acestui model de limbaj, nseamn c i-o dorete
mai presus dect orice i are nevoie de totala dvs. atenie.
Evident c toi copiii au nevoie s li se dea atenie; dar n
cazul celor care primesc mai profund iubirea n acest fel,
rugminile de a petrece timpul mpreun sunt mai frecvente
dect la ceilali.
Dac n permanen copilul v cere s facei comentarii
referitoare la ceea ce a fcut, atunci limbajul su de iubire
poate fi cel al cuvintelor de ncurajare. ntrebri de genul:
Mmico, ce zici de ce am desenat? sau: Tticule, m-am
descurcat bine la lecii? sau: Arat bine rochia asta a
mea? sau: Am interpretat bine aceast bucat muzical?
reflect, de fapt, dorina de a v exprima ncurajrile. Sigur
c toi copiii au nevoie i i doresc s fie ncurajai i uneori
chiar v cer asta. Dar, dac un copil se concentreaz asupra
acestei zone de interes, este un indiciu clar c principalul
su limbaj de iubire sunt cuvintele de ncurajare.
4. Observai care sunt lucrurile de care se plnge cel mai
adesea copilul dumneavoastr.
Aceast abordare are legtur cu cea anterioar; ns n
loc s cear n mod direct ceva, de data aceasta copilul se
plnge c nu primete ceva din partea dvs. Dac spune:
Niciodat nu-i gseti timp pentru mine sau: Mereu ai
118

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

grij numai de cel mic sau: Noi nu mergem niciodat n


parc, arunci probabil c i dezvluie o form de frustrare n
raport cu fratele mai mic. El spune c de cnd a aprut
acesta pe lume se simte mai puin iubit. Prin aceste
nemulumiri, el cere n mod clar s i se acorde mai mult timp
i atenie.
O plngere ocazional n legtur cu lipsa de timp acordat
nu indic faptul c acesta ar fi principalul limbaj de iubire al
copilului dvs. De exemplu: Tticule, munceti prea mult
poate s nu fie altceva dect o repetare a ceea ce a auzit spus
deja deseori de ctre mam. Sau: Mi-a dori ca i familia
noastr s petreac o vacan ca familia lui Ben poate
exprima dorina lui de a fi ca Ben.
Fiecare copil se mai plnge din cnd n cnd i mare parte
dintre aceste nemulumiri au o legtur direct cu nite
doleane imediate i nu sunt neaprat un indiciu al unui
limbaj de iubire. Dar, dac plngerile devin o obinuin,
astfel nct mai bine de jumtate dintre ele s se concentreze
asupra unuia dintre limbajele de iubire, atunci ele devin un
indiciu important. Cheia const n frecvena lor.
5. Oferii-i copilului dumneavoastr posibilitatea de a alege.
Determinai-l pe copilul dvs. s aleag ntre dou limbaje
ale iubirii. De exemplu, un tat i-ar putea spune unui bieel
de zece ani: Eric, joia asta dup-amiaz termin mai
devreme. Am putea merge s pescuim mpreun sau s i
alegi o nou pereche de pantofi de baschet. Ce ai prefera?
Copilul alege ntre posibilitatea de a-i petrece mai mult timp
cu tatl lui i un cadou. O mam ar putea s i spun fiicei
sale: n seara asta am ceva timp liber. Am putea s ne
plimbm sau am putea s tivim fusta cea nou. Ce alegi? E
119

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

clar c are de ales ntre mai mult timp mpreun cu mama i


un serviciu.
Dac vei oferi asemenea posibiliti vreme de mai multe
sptmni, ncercai s inei socoteala alegerilor copilului. n
general, ele se adun n jurul unuia dintre cele cinci limbaje
ale iubirii i v va fi destul de uor s descoperii n ce
moment se simte copilul mai iubit. Uneori, el s-ar putea s
nu aleag nimic i s sugereze altceva. Trebuie s notai i
aceste sugestii i rugmini, pentru c i ele pot deveni
indicii.
Dac copilul se ntreab ce v-a apucat de i dai mereu s
aleag i v ntreab despre asta, i putei spune: M-am
gndit cum a putea s-mi investesc mai bine timpul liber n
familie i atunci mi-am zis c ar fi bine s tiu ce gndeti i
ce simi despre ceea ce am putea face n asemenea momente.
Mi-a fost de ajutor ce mi-ai spus tu. Ce prere ai? Putei
aborda totul pe un ton filosofic sau pe unul ct mai simplu,
dup cum dorii. Orice ai spune, este perfect adevrat.
Atunci cnd ncercai s descoperii care este limbajul de
iubire al copilului dvs., i dai ocazia s i exercite
capacitatea de a alege.
Folosirea alegerilor n descoperirea limbajului iubirii
Alegeri pentru un copil de cinci ani
Variantele pe care le oferii unui copil depind de vrsta i
de preocuprile lui. Ceea ce urmeaz sunt simple exemple
care v pot stimula imaginaia. Unui copil n clasa nti i
putei spune:
Vrei s-i fac o plcint cu mere (servicii) sau vrei s ne
plimbm n parc (timp acordat)?
120

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Preferi o lupt corp la corp (apropierea fizic) sau s citim


mpreun o poveste (timp acordat)?
Pentru c lipsesc din ora dou zile, cnd m ntorc
preferi s-i aduc un cadou (daruri) sau s-i scriu o poezie
despre ct de minunat eti tu, biatul tatii (cuvinte de
ncurajare)?
Vrei s jucm ceva de genul Te plac pentru c (cuvinte
de ncurajare) sau preferi s i repar jucria stricat
(servicii)?
Jocul Te plac pentru c este acela n care printele i
copilul completeaz pe rnd fraza: Te plac pentru c De
exemplu, printele spune: Te plac pentru c ai un zmbet
frumos, dup care copilul spune: Te plac pentru c mi
citeti poveti. Printele zice: Te plac pentru c eti drgu
cu sora ta. Aceasta este o modalitate plcut de a formula
cuvinte de ncurajare pentru copil i de a-l nva s
recunoasc meritele printelui. Acest joc poate fi jucat i n
ordine alfabetic, astfel nct primul Te plac pentru c s
nceap cu A, ea de exemplu,: Te plac pentru c eti activ.
Cel de-al doilea s nceap cu un B, cum ar fi: Te plac
pentru c eti biat drgu.
Alegeri pentru un copil de zece ani
Dac acel copil se apropie de vrsta de zece ani, atunci
putei s-i punei ntrebri de genul:
Ce preferi de ziua ta, o biciclet nou (daruri) sau o
cltorie la Washington (timp acordat)?
Preferi ca n seara asta s-i repar calculatorul (servicii)
sau s jucm baschet mpreun (timp acordat i legtur
fizic)?
121

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Cnd mergem la bunica n weekend, preferi s i spun ce


grozav te-ai descurcat la coal n acest prim trimestru
(cuvinte de ncurajare) sau s-i fac o surpriz i s-i
cumpr ceva pentru c te-ai descurcat att de bine (daruri)?
Le putei alege pe amndou.
Preferi s vin s vd cum faci antrenamentul la
gimnastic (timp acordat) sau s-i cumpr un echipament
de gimnastic (daruri)?
Alegeri pentru un copil de cincisprezece ani
Pentru un copil de cincisprezece ani, urmtoarele variante
ar fi cele mai potrivite:
S zicem c ai cumprat o main veche, creia,
mpreun cu copilul, ncercai s-i aducei mbuntiri cam
atunci cnd acesta tocmai a mplinit aisprezece ani.
Opiunile ar fi: Smbta asta preferi s lucrm la main
mpreun (timp acordat) sau vrei s lucrez doar eu i tu s te
duci cu prietenii (servicii)?
Preferi ca smbt dup-amiaz s-i cumpr o hain
(daruri) sau vrei s mergem la caban ct timp tata e plecat
(timp acordat)?
Cum am rmas singuri acas ast-sear, preferi s
mncm n ora (timp acordat) sau s-i fac o pizza din care
i place ie (servicii)?
Dac te-ai simi descurajat i eu a vrea s te ajut s-i
revii, ce i-ar fi de mai mare ajutor s-i spun ct de mult te
iubesc i te apreciez i apoi s menionez cteva dintre
trsturile tale pozitive (cuvinte de ncurajare) sau e suficient
s te strng n brae zdravn i s zic: Sunt alturi de tine,
btrne (mngiere fizic)?
122

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

A-i da copilului variante pentru a alege ajut doar dac o


facei suficient de des nct s v putei da seama dac exist
un anumit model de preferine n privina limbajului de
iubire. Probabil c va fi nevoie de douzeci pn la treizeci de
alegeri nainte s desluii exact cum stau lucrurile.
Rspunsurile izolate pot indica doar o preferin de moment.
Dac hotri s v punei toat imaginaia la btaie, ai
putea chiar s facei o list cu treizeci de posibiliti ori/ori,
asigurndu-v c vei include un numr egal de opiuni
pentru fiecare limbaj n parte. Dup care le putei prezenta
copilului ca pe un fel de proiect de cercetare asupra
capacitii sale de a alege. Majoritatea adolescenilor vor fi
cooperani ntr-o asemenea situaie i rezultatele v-ar putea
da o soluie clar pentru a discerne care este principalul
limbaj de iubire al copilului dvs.
O experien de cincisprezece sptmni
Dac niciuna dintre sugestiile deja menionate nu v-a
acordat suficiente indicii asupra principalului limbaj de
iubire al copilului dvs., urmtoarea ar putea fi soluia
salvatoare. Dac ns v apucai de ea, pregtii-v s o
ducei la capt, adic s strbatei cele cincisprezece
sptmni.
Mai nti, alegei unul dintre cele cinci limbaje ale iubirii
pentru a v concentra asupra sa vreme de dou sptmni,
n momentele n care v exprimai iubirea fa de copilul dvs.
De exemplu, dac ncepei cu timpul acordat, n fiecare zi vei
cuta s v manifestai iubirea, druindu-i copilului atenie
absolut cu cel puin treizeci de minute mai mult. ntr-o
diminea, luai-l la micul dejun. ntr-o alta, jucai cri sau
citii ceva mpreun. Dup ce-i vei acorda aceast perioad
123

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

suplimentar de timp, ncercai s observai cum


reacioneaz copilul. Dac dup cele dou sptmni copilul
vrea s i rectige independena, e clar c trebuie s
cutai n alt parte. Dac totui sesizai o sclipire n ochii
si atunci cnd facei comentarii pozitive asupra felului n
care s-a bucurat de timpul petrecut mpreun, s-ar putea s
fi descoperit ceea ce cutai.
Dup cele dou sptmni, facei o pauz de o sptmn,
neizolndu-v total, ci acordndu-i doar o treime din timp
copilului. Aceasta va permite relaiei respective s redevin
c mai nainte. Apoi alegei un alt limbaj al iubirii i
concentrai-v asupra lui n urmtoarele dou sptmni. De
exemplu, dac alegei mngierile fizice, o vei face cel puin
de patru ori pe zi. i nu n mod distrat, ci cu tot sufletul.
Astfel, nainte s plece la coal, l mbriai i l srutai.
Cnd se ntoarce acas, l ntmpinai cu o mbriare
puternic. Cnd se aaz la mas, l frecai puin pe spate
vreme de un minut. Ulterior, cnd se uit la televizor, l batei
pe umr. Repetai acest sistem zilnic, variindu-v
modalitile de exprimare fizic, dar zilnic mngierile s se
repete de cel puin patru ori.
Apoi, observai-i cu atenie reacia. Dac dup cele dou
sptmni el se revolt i spune: Nu mai pune mna pe
mine, vei nelege clar c nu acesta este principalul su
limbaj de iubire. Dar, dac se las prad valului, dndu-v
s nelegei c se simte bine, s-ar putea s fii pe drumul cel
bun.
Sptmna urmtoare, batei puin n retragere i ncercai
s sesizai reacia copilului. Apoi alegei un alt limbaj al
iubirii i procedai n mod similar. Continuai s observai cu
atenie reacia copilului n urmtoarele sptmni. S-ar
putea s prefere unul dintre limbajele iniiale. n acest caz,
124

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

v va da un indiciu clar. Sau s-ar putea s se plng de


faptul c nu mai facei ceea ce fceai cu dou sptmni n
urm; i sta e tot un indiciu.
Dac se ntreab ce avei de gnd de fapt, i putei spune:
Vreau s te iubesc n toate felurile posibile, ca s nelegi ct
de mult in la tine. Nu-i pomenii despre ideea de limbaj
principal al iubirii. Pe msur ce continuai aceast
experien, nu uitai c el nc are nevoie de iubire exprimat
prin toate limbajele vorbe bune, atenie necondiionat,
gesturi de iubire, daruri adecvate i mngieri fizice, precum
i de un contact vizual plin de afeciune.
Dac avei adolesceni
Dac avei copii adolesceni, tii deja c acest lucru e cel
mai complicat pe lumea asta. Avnd n vedere toate
schimbrile prin care trec copiii, modalitatea n care acord
i primesc iubirea se schimb odat cu strile lor sufleteti.
Majoritatea adolescenilor trec prin perioade ce pot fi cel mai
bine descrise ca fiind faze mrite, pentru c nu obinei de
la ei altceva dect nite mormieli i nite mrieli.
Mama: Bun, iubitule, ce faci?
Tim: OK. (Care abia de se aude.)
Mama: Ce-ai mai fcut azi?
Tim: Mai nimic. (Care abia de se aude.)
Adolescena este acea faz dificil n care s-ar putea ca
niciun alt limbaj al iubirii s nu funcioneze n afar de cel al
mngierilor fizice, i astea doar dac sunt fcute n mare
grab. Sigur c aceti adolesceni mai ies din cnd n cnd la
lumin i n clipele mai coerente ar vrea s le artai toat
iubirea din lume, mai cu seam n principalul lor limbaj.
125

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Adolescenii v ngreuneaz uneori misiunea de a le umple


rezervorul de iubire. Ei v testeaz pentru a afla dac i iubii
cu adevrat. O pot face devenind posaci fr motiv,
complicndu-v existena mai mult dect este cazul sau pur
i simplu avnd un comportament pasiv-agresiv. Acest
comportament poate fi felul n care subcontientul lor ar vrea
s ntrebe: Chiar m iubeti?
Aceste comportamente sunt ntotdeauna un test pentru
prini. Dac reuii s rmnei calmi, linitii i amabili
(fermi, dar amabili), nseamn c ai trecut cu bine testul i
c n final adolescenii se vor maturiza i vor depi aceast
faz dificil.
Cnd Dan avea treisprezece ani, el a nceput s-i testeze
prinii. Tatl lui, Jim, s-a simit iniial frustrat, dar apoi a
neles c lsase s se goleasc rezervorul de iubire al lui
Dan. tiind c principalul limbaj de iubire al lui Dan este
timpul acordat, el a hotrt s petreac un ntreg weekend
cu fiul su, pentru a umple rezervorul ceea ce e destul de
complicat, pentru c adolescenii au un rezervor de iubire
foarte mare. Dup ce au petrecut weekendul mpreun, Jim
era convins c a reuit ce i-a propus i a hotrt ca
niciodat s nu mai lase s se goleasc rezervorul de iubire
al lui Dan.
n seara n care s-au ntors, Jim avea o ntlnire
important, despre care Dan tia. Cnd tocmai ddea s
ias, Dan i-a strigat: Tat, ai o clip? Era un test. Dan de
fapt voia s ntrebe: Tat, chiar m iubeti? Muli prini
sunt prini n capcana acestor testri i adesea i ies din
ni.
Din fericire, Jim i-a dat seama ce se ntmpl i i-a gsit
timp s vorbeasc cu Dan. El i-a spus: Acum trebuie s plec
126

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

la ntlnire; dar cum m ntorc acas, pe la 9:30, stm de


vorb.
Dac Jim i-ar fi pierdut rbdarea cu Dan i i-ar fi spus:
Am stat un weekend ntreg cu tine. Ce mai vrei?, ar fi putut
s gureasc rezervorul iubirii pe care tocmai se strduise
vreme de patruzeci i opt de ore s-l umple.
Devenii poligloi
Indiferent care ar fi limbajul de iubire al copilului dvs., nu
uitai c este important s folosii toate cele cinci limbaje. E
uor s facei greeala de a folosi un singur limbaj,
excluzndu-le pe celelalte. Acest lucru este valabil mai ales n
cazul darurilor, pentru c ele par s presupun mai puin
timp i energie. Dac, ns cdem n capcana de a le drui
prea multe copiilor notri, i lipsim de acel rezervor de iubire
sntos i venic plin, putem produce totodat un dezastru,
determinndu-i s perceap lumea printr-o abordare
materialist.
n plus, nvnd s folosii toate cele cinci limbaje ale
iubirii, vei putea s i formai pe cei din jur toat viaa, i nu
numai pe copii, ci i pe parteneri, prieteni i rude. n prezent,
accentul se pune pe educarea copiilor, dar tim prea bine c
peste civa ani acetia vor avea de-a face cu tot felul de
oameni, majoritatea complet diferii de ei.
Ca prini trebuie s ne amintim c nvarea limbajelor
iubirii este un proces de durat i de maturizare, ce se face
ncet, cu suferin i adesea cu greutate. Pe msur ce
devenim poligloi ne ajutm totodat copiii s nvee cum s
druiasc i s primeasc n toate limbajele iubirii. Cum
credem cu trie n puterea exemplului, a iubirii, putem spera
ca n final copiii notri s ajung la vrsta adult capabili s127

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

i mprteasc iubirea n ct mai diverse feluri. Atunci


cnd se va ntmpla acest lucru, categoric, ei vor fi nite
aduli cu totul excepionali!

128

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

8
DISCIPLINA I LIMBAJELE IUBIRII
Care dintre urmtoarele cuvinte au o conotaie negativ:
iubire, cldur, rs, disciplin? Rspunsul este: niciunul.
Contrar a ceea ce s-ar putea crede, disciplina nu are o
conotaie negativ. Disciplina vine dintr-un cuvnt grecesc
care nseamn a forma. Disciplina presupune o misiune
ndelungat i foarte vigilent, aceea de a cluzi copilul de
cnd este sugar i pn la vrsta adult. Scopul este ca acest
copil s ajung la un nivel de maturitate care s-i permit ca
ntr-o bun zi s funcioneze ca un adult responsabil n
raport cu societatea. sta este ntr-adevr un scop pozitiv!
Pentru a antrena mintea i caracterul copilului, astfel
nct el s devin o persoan ce tie s se stpneasc i un
membru constructiv al cminului i al comunitii, trebuie
s folosii toate tipurile de comunicare cu acel copil. l vei
nva prin puterea exemplului, prin gesturi, dndu-i sfaturi
verbale, cerndu-i n scris, nvndu-l i predicndu-i un
comportament corect, ndreptnd un comportament greit,
oferindu-i experien de via i multe altele. Pedeapsa este,
de asemenea, unul dintre aceste mijloace i i are rolul su,
dar n majoritatea caselor pedeapsa este mult prea des
utilizat. De fapt, muli prini presupun c disciplina i
pedeapsa sunt sinonime i c disciplina nseamn de fapt
pedeaps. Pedeapsa este un tip de disciplin dintre cele mai
negative.
Unii prini, n special cei care nu au primit prea mult
dragoste n propria lor copilrie, au tendina s nu ia n
seam importana creterii cu afeciune a copilului. Ei
129

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

consider c principala ndatorire a printelui este s


pedepseasc i nu tiu s foloseasc forme mai pozitive de
disciplin. Pentru a fi eficieni n a-i disciplina copiii,
prinii trebuie s pstreze mereu plin rezervorul de iubire al
copilului. De fapt, disciplina fr iubire este asemenea
ncercrii de a face o mainrie s funcioneze fr benzin.
Poate prea c merge, dar se va termina totul cu un
dezastru.
Pentru c exist aceast confuzie n privina disciplinei, ne
vom concentra n acest capitol asupra nelesului obinuit i
corectiv al cuvntului, iar n capitolul urmtor asupra
aspectelor de predare/nvare a disciplinei. n ambele cazuri
vom explora felul n care limbajul de iubire al copilului ne
poate fi de folos pentru dezvoltarea disciplinei la copii.
Cluzirea spre un comportament matur
Definiia obinuit i clasic a disciplinei este stabilirea
autoritii
printeti,
dezvoltarea
unor
direcii
de
comportament i apoi a-i ajuta pe copii s-i triasc
existena bazndu-se pe aceste puncte de reper. Din punct de
vedere istoric, orice cultur sper la un comportament matur
i definete nelesul acestuia i felul n care va fi dobndit.
Numai n acest secol i pentru o scurt perioad de timp unii
oameni au presupus c nu este nevoie de disciplin n cazul
unui copil. Aceast abordare printeasc detaat, care le
permite copiilor s fac ce vor, nu duce la formarea unor
copii fericii sau responsabili.
Din punct de vedere istoric, toate tipurile de societate au
privit fiina uman ca fiind o creatur moral. ntr-o
comunitate mai vast, unele lucruri sunt considerate corecte
i altele greite; unele sunt acceptabile, n vreme ce altele
130

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

sunt inacceptabile. Dei standardele difer de la un loc la


altul, nicio societate nu este amoral. Fiecare are propriile
sale coduri, reguli, legi i cunotine etice. Atunci cnd
oamenii aleg s triasc o existen imoral, fac asta n
detrimentul lor, dar i n dauna societii.
Prinii joac un rol major n disciplinarea copiilor lor,
pentru c ei ntruchipeaz tipul de cultur creia i aparin
copiii respectivi, furnizndu-le standardele acceptate. Copiii
nu sunt n stare s hotrasc singuri cum s triasc; fr
anumite reguli impuse de prini, copilul nu va supravieui
pn la vrsta adult. n timpul primei copilrii, prinii
trebuie s fie foarte fermi n privina acestor reguli i s
controleze comportamentul copilului. Asta nseamn c nu-i
vor ngdui lui Johnny s se trasc n foc, orict de atras ar
fi de flcri. Ulterior, cnd Johnny va nva s mearg, el nu
va avea voie singur pe strad, ca s nu-l loveasc o main.
Prinii nu trebuie s lase la ndemna copilului
medicamente sau alte substane toxice.
De la acest stadiu infantil n care e nevoie de un control
absolut, prinii, dedicndu-se mai bine de zece ani creterii
unui copil, trec la un nivel mai ngduitor de disciplin.
Drumul spre maturitate este unul pe care trebuie s-l
strbat orice copil i pentru care trebuie s-i asume
rspunderea orice printe. Este o misiune dificil, care
presupune nelepciune, imaginaie, rbdare i mult
dragoste.
Standardele i metodele de disciplin variaz de la familie
la familie, dei n majoritatea culturilor analfabete nu sunt
diferene foarte mari. Totui, n culturile pluraliste
occidentale, variaiile sunt destul de vaste. Dup primul
rzboi mondial, gama de opiuni n Statele Unite s-a lrgit,
devenind una dintre cele mai mari din culturile occidentale.
131

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

S-a dezvoltat i o abordare presupus tiinific despre


dezvoltarea copilului. Datorit ei, muli prini i-au pierdut
ncrederea ntr-o abordare de bun-sim, fiind gata s
primeasc sfaturi de la cel mai recent aprut guru. i totui
aceti guru presupui experi ofer teorii rsuntoare, dar
adeseori sfaturi contradictorii. Acest lucru a dus la multe
nenelegeri n privina standardelor de disciplin din
familiile americane. Astfel, modelele de disciplin variaz
mult. Aceast carte nu i propune s trateze disciplina n
profunzime. Dac vrei s aflai mai multe despre asta, vei
gsi o list de cri n anex.
Iubirea i disciplina
Iubirea presupune s te preocupe interesul celuilalt; la fel
i disciplina. Deci, categoric, disciplina este un act de iubire.
Cu ct un copil se simte mai iubit, cu att e mai uor de
disciplinat. Motivul este c acel copil trebuie s se identifice
cu prinii lui pentru a le accepta sfaturile fr resentimente,
ostilitate i obstrucie (comportament pasiv-agresiv). Aceasta
nseamn c trebuie s pstrm venic plin rezervorul de
iubire al copilului, nainte s-i administrm disciplina.
Dac un copil nu se identific prinilor si, va considera
orice rugminte sau ordin ale acestora ca pe ceva impus i
vor nva s le resping. n cazurile extreme, copilul ajunge
s socoteasc rugmintea printelui att de demn de toate
resentimentele, nct ntreaga sa orientare n raport cu
autoritatea printeasc i n final cu orice tip de autoritate
devine un factor primordial n a face exact contrariul dect
ceea ce se ateapt de la el. Aceast atitudine a devenit
extrem de des ntlnit.
132

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Jason are zece ani. Tatl lui este agent de vnzri, n


consecin este plecat mult timp din ora, cam patru sau
cinci zile pe sptmn. n weekend, el tunde iarba i face i
alte treburi prin gospodrie. Din cnd n cnd, merge
smbta la meciurile de fotbal. Jason nu-i vede prea mult
tatl. Cum principalul limbaj de iubire al lui Jason este
timpul acordat, el nu simte c ar veni prea mult iubire din
partea tatlui su. Tatl lui este obosit din punct de vedere
fizic i emoional atunci cnd ajunge acas la sfrit de
sptmn i nu are chef s suporte glumele copilreti.
Tipul lui de disciplin este nsoit de vorbe aspre, spuse pe
un ton mnios. El crede c disciplina const n ceea ce are
nevoie Jason s devin, i anume un tnr care s tie s-i
asume rspunderea, ns, n realitate, Jason respinge acest
tip de disciplin i se teme de tatl su. Nu dorete s i
ndeplineasc dorinele i-i petrece mai tot weekendul
evitndu-l.
Chiar i un observator ntmpltor i poate da seama c
exist o legtur ntre lipsa de iubire a tatlui i lipsa de
respect a lui Jason. Vorbele aspre ale tatlui i tonul mnios
pot fi tolerate de un copil care se simte n siguran n
privina iubirii din partea tatlui; dar cnd rezervorul este
gol, ca n cazul lui Jason, o asemenea metod de disciplin
genereaz mnie i contrariaz, n loc s aprofundeze simul
rspunderii.
Dac Jason s-ar fi simit iubit de tatl su, atunci ar fi
neles c acest tip de disciplin este, cel puin dup prerea
tatlui, spre binele lui. Dar, cum copilul nu se simte iubit, el
consider disciplina administrat de tat o form de egoism.
Tot mai mult, Jason l consider mai curnd ca pe un frate
dect ca pe un tat i asta i afecteaz grav prerea despre
sine.
133

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Categoric c este de foarte mare importan s v iubii


necondiionat copilul. Putei face acest lucru mult mai
eficient dac tii i vorbii toate limbajele iubirii. Fiecare
copil are nevoie de aceast iubire necondiionat pentru a
pstra plin rezervorul de iubire. Doar aa vei reui s v
disciplinai copilul, avnd rezultate dintre cele mai bune.
Dar,
mai
nti,
dragi
prini,
practicai
iubirea
necondiionat; abia apoi disciplinai.
Cum iubete un copil
nainte de a fi n stare s ne disciplinm n mod eficient un
copil prin iubire, trebuie s rspundem la dou ntrebri:
1. Cum iubete un copil?
2. De ce are nevoie copilul meu atunci cnd nu se poart
cum trebuie?
Ei bine, cum iubete un copil? Fr maturitate. Prin
contrast, adulii ncearc s iubeasc necondiionat. Adesea
nu reuim s facem asta i alegem ceea ce se numete
iubirea reciproc.
De exemplu, John ine foarte mult la Marcia. Tare ar vrea
s se ndrgosteasc de el. ncercnd s porneasc cu
dreptul, se strduiete s fie plcut, calm, sritor, amabil,
plin de respect i de atenie fa de ea. Cum nu este sigur de
iubirea Marciei, el nu recurge la un comportament imatur, ci
se strduiete s-i ctige iubirea. Aceast abordare raional
de obinere a iubirii se numete iubire reciproc pentru c
John se strduiete din rsputeri s se asigure n schimb de
iubirea Marciei.
Dar un copil iubete cu o iubire fr reciprocitate i
necondiionare. Fiind imatur, copilul iubete n mod egoist.
134

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

El este contient de propriile nevoi, respectiv de a se simi


iubit de a avea rezervorul iubirii plin. El ns nu este
contient de faptul c prinii si au i ei nite rezervoare
care trebuie umplute. Singura preocupare este propriul
rezervor. Atunci cnd este la un nivel sczut sau chiar gol,
are tendina s ntrebe cu frenezie: M iubeti? Rspunsul
prinilor la aceast ntrebare determin mare parte din
comportamentul copilului, pentru c principala cauz a unui
comportament greit este rezervorul iubirii gol.
Unii prini cred c un copil trebuie s ncerce s le ctige
iubirea i afeciunea printr-un comportament corect, numai
c aa ceva nu este posibil. Copilul testeaz din fire iubirea
noastr, n permanen, prin propriul su comportament. El
ntreab: M iubeti? Dac noi rspundem: Da, te iubesc
i apoi i umplem rezervorul de iubire, atunci starea
tensionat dispare i nu mai este necesar s ne testeze
iubirea. De asemenea, aa este mult mai uor s-i controlm
comportamentul. Totui, dac vom cdea n capcana de a
considera c el trebuie s ctige iubirea noastr prin
comportamentul su, vom fi permanent frustrai. Ne vom
vedea copilul ca fiind ru, lipsit de respect i fr iubire,
cnd el de fapt are nevoie s se reasigure de iubirea noastr.
Atunci cnd copilul ntreab prin comportamentul su:
M iubeti?, s-ar putea s nu ne plac acel comportament.
Dac el se va simi disperat, comportamentul su va deveni
unul nepotrivit. Nimic mai mult nu genereaz disperare la un
copil dect lipsa de iubire. Totui, nu are niciun sens s ceri
un comportament pozitiv de la un copil fr a te asigura mai
nti c el se simte iubit. Aceasta intr n rspunderea
noastr; trebuie s meninem plin rezervorul de iubire
folosind toate limbajele iubirii i concentrndu-ne pe limbajul
principal.
135

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

A doua ntrebare pe care trebuie s ne-o punem pentru a


ne disciplina cu iubire copilul este: De ce avea de fapt nevoie
copilul meu atunci cnd s-a comportat cum nu trebuie? n
schimb, cnd un copil nu se comport cum trebuie, muli
prini s-ar putea ntreba: Oare ce a putea face ca s-i
corectez comportamentul? Dac ei i pun aceast ultim
ntrebare, rspunsul logic este: Pedeapsa. Acesta este unul
dintre motivele pentru care pedeapsa este folosit excesiv n
locul unei selecii n formarea specific fiecrui copil din
partea prinilor. Atunci cnd recurgem mai nti la pedepse,
nu ne putem da seama de adevratele nevoi ale copilriei.
Copilul nu se va simi iubit dac vom trata astfel
comportamentul su greit.
ns atunci cnd ne ntrebm: De ce are nevoie acest
copil?, putem proceda n mod raional i putem hotr
asupra aciunii potrivite. Un copil a crui comportare s-a
dovedit nepotrivit are o anumit nevoie. Neglijarea nevoilor
ce se ascund n spatele comportamentelor nedorite ne poate
mpiedica s facem ceea ce s-ar cuveni. ntrebarea: Ce a
putea face pentru a corecta comportamentul copilului meu?
duce cel mai adesea la o pedeaps pripit. ntrebarea: Oare
de ce are nevoie copilul meu? ne face s continum cu
ncredere, ncercnd s stpnim situaia ct mai bine.
Motivele comportamentelor greite:
un rezervor al iubirii gol
Dup ce copilul dvs. s-a comportat greit i v-ai pus
ntrebarea: Oare de ce are nevoie copilul meu?, urmtoarea
ntrebare ar trebui s fie: Oare ar trebui ca rezervorul
acestui copil s fie umplut? Este mult mai simplu s
disciplinezi un copil cnd acesta se simte sincer iubit, n
136

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

special dac acel comportament inadecvat este o rezultant a


unui rezervor de iubire gol. ntr-un asemenea moment
trebuie s v concentrau asupra limbajelor iubirii, mai cu
seam asupra aceluia care presupune mngieri fizice i
timp acordat, dar i o privire ochi n ochi.
Atunci cnd un copil se comport cu bun tiin greit,
ceea ce a fcut nu trebuie iertat. Pe de alt parte, dac
tratm greit situaia fie prea aspru, fie prea permisiv
vom avea i alte probleme cu copilul i acestea se vor
nruti pe msur ce el va crete. Da, trebuie s ne
disciplinm (antrenm) copilul spre un comportament bun,
dar primul pas ctre acest proces nu este pedeapsa.
Copiii foarte mici nu sunt prea subtili atunci cnd ne
solicit iubire. Sunt glgioi adesea, fac lucruri ce par
nepotrivite din punctul de vedere al unui adult. Cnd ne dm
seama c de fapt ne implor s stm mai mult cu ei, s-i
strngem n brae, s ne druim lor n mod direct, ne vom
aminti c sunt copii i c avem rspunderea de a le umple
rezervorul cu iubire i apoi de a-i forma astfel nct s poat
nainta n cltoria lor.
Alte cauze: problemele fizice
Ar fi plcut s credem c toate comportamentele greite
izvorsc din faptul c un copil are un rezervor al iubirii gol,
dar lucrurile nu stau chiar aa. Ce facem atunci cnd
comportamentul greit nu este cauzat de un rezervor gol de
iubire?
Dup ce v-ai ntrebat de ce anume are nevoie acest copil
i ai stabilit c rezervorul lui de iubire nu este gol, ntrebaiv: Dac este o problem fizic? Cea de-a doua cauz mai
des ntlnit pentru un comportament inadecvat este o
137

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

problem fizic i cu ct un copil este mai mic, cu att


comportamentul su este mai afectat de nevoile sale fizice.
Oare copilul meu are dureri? i este foame sau sete? Este
obosit? Bolnav? Comportamentul greit nu poate fi trecut cu
vederea, chiar dac este cauzat de o problem fizic. Dar de
obicei poate fi uor de depistat dac comportamentulproblem are o cauz fizic.
Remucrile copilului, iertarea printelui
S presupunem c ai descoperit c acest comportament
inadecvat al copilului nu are cauze fizice. Care e urmtoarea
ntrebare? Oare copilul meu regret ce a fcut? Cnd un
copil regret sincer ce a fcut, nu e cazul s se treac la alte
msuri. El i-a nvat lecia i s-a cit; ntr-un asemenea
moment, pedeapsa poate fi distrugtoare. Dac acel copil
regret sincer i-i manifest remucrile, ar trebui s v
bucurai. Asta nseamn c are o contiin vie i sntoas.
Ce anume controleaz comportamentul copilului (sau al
adultului) cnd nu trebuie neaprat s se comporte adecvat?
Da, ntr-adevr, o contiin sntoas. i care este materia
prim din care i poate plmdi o contiin? Vinovia. O
anumit doz de vinovie este necesar n dezvoltarea unei
contiine sntoase. i oare ce va face ca vinovia s nu
existe? Precis c ai ghicit pedeapsa, mai ales cea fizic.
Cine i pedepsete copilul atunci cnd acesta se simte deja
sincer vinovat pentru comportamentul su i va distruge
acestuia capacitatea de a-i dezvolta o bun contiin. ntr-o
asemenea situaie, pedeapsa produce de obicei doar mnie i
resentimente.
Atunci cnd copilului i pare sincer ru pentru
comportamentul avut, n loc s-l pedepsim, trebuie s-l
138

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

iertm. Prin exemplul iertrii l vei nva o lecie frumoas


pe care copilul o va pstra pn la vrsta adult. Trind
experiena iertrii de ctre prini, el nva s se ierte i
ulterior s-i ierte i pe alii. Ce dar frumos este acesta! Ai
vzut vreodat un copil ce avea remucri sincere n legtur
cu o fapt comis i care a fost iertat de prini? Aceasta este
o experien foarte rar i de neuitat. Iubirea care izvorte
din sufletul copilului este copleitoare.
A doua cale prin care copilul poate nva s ierte este s-i
cerei iertare la rndul dvs., atunci cnd i-ai greit. Dac
facei uneori acest lucru, nu va fi nevoie s l facei prea des.
Altfel nseamn c v jignii nemeritat copilul i nu nvai
nimic din propria dvs. greeal.
Controlul eficient al comportamentului copilului
dumneavoastr
Ca prini, suntem rspunztori de ceea ce se ntmpl cu
copiii notri, uneori chiar mai mult dect vrem s
recunoatem. Trebuie s descoperim ci pentru a ne ajuta
copiii s evite un comportament greit i pedeapsa
presupus de acesta. Iat cinci metode pe care le putei folosi
pentru a controla n mod eficient comportamentul copilului
dvs. Dou dintre ele sunt pozitive i dou negative, iar una
este neutr. Pe msur ce vei citi acest capitol, o s vrei s
v mai gndii la metodele folosite pentru a deveni stpni pe
situaie i pe care le-ai utilizat cu copiii dvs.; s-ar putea s
dorii s schimbai sau s adugai cte ceva la tipul dvs. de
abordare.
1. Formularea rugminilor
139

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Formularea rugminilor e o modalitate foarte important i


pozitiv de controlare a comportamentului; de acest lucru
beneficiaz att printele, ct i copilul. Rugminile plac
copilului i ajut la potolirea mniei, care ar putea fi
stimulat de poruncile primite de la prini. E mult mai
simplu ca prinii s fie amabili atunci cnd formuleaz o
rugminte, drept care e bine s rmn amabili, dar fermi.
Atunci cnd formulai o rugminte, de obicei le trimitei i
cteva mesaje nonverbale. Primul este c le respectai
sentimentele. De fapt, dvs. spunei: Respect faptul c avei i
voi sentimente i n mod special sentimentele voastre n
aceast direcie. Cel de-al doilea mesaj nonverbal este faptul
c v dai seama c i copilul are minte i este capabil s-i
formeze o opinie. Te respect c ai i tu o prere despre asta.
Cel de-al treilea mesaj este cel mai bun dintre toate.
Rugminile le transmit copiilor c ateptai de la ei s-i
asume rspunderea propriului comportament. Acest tip de
responsabilitate lipsete mult astzi. Copilul dvs. poate
nva s fie o persoan responsabil atunci cnd i dai
ocazia s fie. Prin folosirea rugminilor, l cluzii i-l
ncurajau s-i asume diverse rspunderi.
Un copil crescut astfel ajunge s simt c este ntr-un fel
de parteneriat cu prinii si n ceea ce privete modelarea
propriului su caracter. Acest tip de educare a copilului nu
este unul permisiv. Printele nu renun la autoritate sau la
respect. De fapt, copilul i va respecta mult mai mult
prinii pentru c va simi nu doar c i spun ce trebuie s
fac, ci c ei sunt mai nainte de toate interesai de ceea ce
este mai bine pentru el.
De asemenea, rugminile sunt cea mai bun cale de a da
sfaturi. Cum rugminile sunt mai plcute, mai atente i mai
gndite dect comenzile sau poruncile, ele pot fi folosite
140

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

aproape la nesfrit n instruirea copilului. Nicio alt metod


de control nu permite aa ceva.
2. Datul comenzilor
Datul comenzilor este necesar la timpul potrivit.
Rugminile sunt mult superioare atunci cnd avei de ales,
dar comenzile sunt necesare atunci cnd nu merge cu
rugmintea. Atunci trebuie s fii mai fermi pe poziie.
Comenzile sunt o form negativ de control, pentru c ele
presupun un ton mai aspru dect rugminile, o voce mai
apsat i cu o inflexiune special la finalul frazei. Aceast
combinaie duce aproape ntotdeauna la iritri, mnie i
resentimente din partea copilului, mai ales dac este folosit
prea des. De asemenea, mesajele nonverbale care nsoesc
ordinele sunt n general negative. Pentru c i spunei
copilului ce s fac fr s aib de ales, fr ocazia unui
rspuns sau a unei discuii, practic i transmitei c
sentimentele i opiunile sale nu conteaz. Mai mult, v luai
toat rspunderea i practic i spunei: Nu conteaz ce simi
sau ce prere ai despre asta. Nu m atept s-i asumi
rspunderea fa de propriul tu comportament, dar m
atept s faci ceea ce-i spun.
Cu ct folosii mai mult tehnicile autoritare precum
comenzile, certatul, ciclelile sau ipetele, cu att devenii
mai puin eficieni. Dar dac n mod normal folosii
rugminile agreabile, atunci utilizarea ocazional a
comenzilor va fi n general eficient.
Ca prini, nu avei mai mult autoritate de att. Dac v-o
irosii abordnd o atitudine negativ, nu vei mai avea ce s
facei n momentele cu adevrat dificile i critice. Fiind
amabili, dar fermi nu numai c v pstrai autoritatea, dar
141

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

v i sporii autoritatea, pentru c obinei respectul din partea


copilului, precum i iubirea ca manifestare a recunotinei.
Copiii sunt extraordinar de fini observatori. Ei vd i aud
felul n care ali prini sunt nesuferii, autoritari i mereu
suprai pe copiii lor. Atunci cnd suntei amabili, dar fermi
cu ei nici nu v dai seama ct de mult v apreciaz i ct de
recunosctori sunt c v au ca prini!
3. O uoar manevrare fizic
O uoar manevrare fizic poate uneori ndrepta copilul n
direcia cea mai potrivit. Aceasta este cea de-a doua cale
pozitiv de a controla comportamentul copilului; ea poate fi
extrem de eficient la copiii mici, care adesea fac lucruri care
nu sunt neaprat greite, dar care nu v convin. De exemplu,
ncpnarea unui copil de doi ani poate fi uor confundat
cu sfidarea. Nu, spune Danny, dar apoi el va face ceea ce lai rugat. Uneori exist un decalaj ntre momentul n care
Danny spune asta i acela cnd reacioneaz la rugmintea
formulat. Vi se poate prea c este sfidtor, dar nu e cazul.
ncpnarea copilului de doi ani este un pas firesc n
dezvoltare, o cale prin care copilul ncepe s se despart din
punct de vedere psihologic de mama i de tatl lui.
Aceast capacitate simpl de a spune nu este
important. Dac vei pedepsi un copil mic pentru asta, nu
numai c l vei contraria foarte tare, dar vei interveni n
dezvoltarea sa normal. V rog s avei grij i s nu
confundai ncpnarea cu sfidarea. Sunt dou lucruri
complet diferite.
S zicem c vrei ca fetia dvs. de trei ani s vin la dvs.
ncepei cu o rugminte: Hai vino la mine, iubito? Copilul
rspunde: Nu. Trecei la un ordin; Vino ncoace imediat?
142

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Din nou ea rspunde: Nu. n acest moment, exist ispita de


a o pedepsi, dar trebuie s i rezistai. n loc s v asumai
un risc i mai mare i s facei copilul s sufere, nu e mai
bine oare s o ndemnai spre locul unde dorii s ajung?
Dac se opune, atunci v dai seama c este o form de
sfidare i deci trebuie s o abordai cum se cuvine. n
majoritatea cazurilor ns, vei descoperi c nu e sfidare, ci
copilul doar spune: Nu. i astfel nu vei strica nimic.
Negativismul apare de obicei atunci cnd exist doi copii,
dar putei vedea asemenea exemple la orice vrst. Cnd nu
tii prea bine cum s abordai situaia, putei ncerca o
uoar manevrare fizic. Acest lucru este de ajutor n special
cnd un copil foarte mic se afl ntr-un loc public. n loc s
dea fru liber frustrrii, prinii pot pur i simplu s-l ia de
acolo.
4. Pedeapsa
Pedeapsa este o a patra cale de a deine controlul asupra
comportamentului copilului. Este cea mai negativ i cea mai
dificil metod de stpnire a lui. Mai nti, pedeapsa trebuie
s fie pe msura delictului, pentru c, n general, copiii
sunt foarte contieni de ideea de dreptate pe msur. Ei tiu
cnd o pedeaps este prea blnd sau prea aspr. De
asemenea, pot discerne inconsecvena atitudinii prinilor lor
n privina celorlali copii din familie.
n al doilea rnd, pedeapsa s-ar putea s nu fie cea
potrivit pentru respectivul copil. Faptul c este trimis n
camera sa, de exemplu, poate fi foarte dureros pentru unul
dintre copii i o distracie pentru un altul. n al treilea rnd,
pedeapsa presupune variaii, pentru c adesea prinii se
bizuie pe sentimentele lor atunci cnd pun la cale o
143

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

pedeaps. Atunci cnd totul iese aa cum au dorit i se simt


bine, au tendina s fie mai indulgeni. ntr-o zi proast ns,
atunci cnd sunt indispui, pedeapsa poate fi mai aspr.
Orict de greu v-ar fi s hotri cnd i cum va fi folosit
pedeapsa, tot trebuie s v pregtii s-o folosii, i nc aa
cum trebuie. Acest lucru poate fi facilitat de plnuirea pe
termen lung, pentru a evita capcana pedepsei. Asta
nseamn s stai de vorb cu partenerul sau cu un bun
prieten pentru a hotr anumite pedepse pentru anumite
delicte. O asemenea planificare v va face s v stpnii
mnia atunci cnd copilul face un lucru care v supr ru.
Cnd copilul se comport inadecvat i v ntrebai repede
care dintre consecinele pe care le-am sugerat mai nainte sau manifestat, aprnd i anumite conotaii negative
(inclusiv constantul nu al copilului de doi ani), ar trebui s
v mai punei o ultim ntrebare: Oare acest copil m-a
sfidat? Sfidarea este o form de rezisten deschis i de
nerespectare a autoritii printeti.
Desigur c sfidarea nu poate fi permis i acest tip de
comportament trebuie corectat. Dar sfidarea de care d
dovad un copil nu conduce automat la faptul c trebuie
pedepsit. Trebuie s evitai aceast capcan a pedepsei. Dac
o rugminte va determina dispariia sfidrii, ceea ce adesea
se i ntmpl, e foarte bine. Dac o uoar manevrare fizic
sau un ordin s-ar potrivi n situaia dat, foarte bine. Dac
pedeapsa este indicat, aplicai-o cu grij. Pentru mai multe
amnunte, v recomandm Kids n Danger (Copii n
primejdie) de Ross Campbell.
n final, nu folosii pedeapsa ca principal cale de
disciplinare a copiilor mici sau a adolescenilor. Vei strni
mult mnie inutil. De asemenea, l vei obliga pe copil s-i
nbue mnia, fapt ce va duce la dezvoltarea unei atitudini
144

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

i a unui comportament pasiv-agresiv i la ncercarea


indirect de a se rzbuna pe dvs. (Vom comenta acest
comportament pasiv-agresiv n capitolul 10.)
5. Modificarea de comportament
Modificarea de comportament poate, de asemenea, s
dein un control asupra comportamentului copilului. Acest
lucru presupune un sprijin pozitiv (prin plasarea unui
element pozitiv n mediul copilului), sprijin negativ (prin
scoaterea unui element pozitiv din mediul copilului) i
pedeapsa (plasarea unui element negativ n mediul copilului).
Un exemplu de sprijin pozitiv este rsplata pentru un
comportament adecvat prin oferirea unei bomboane sau a
unui fruct. Un sprijin negativ poate fi ridicarea drepturilor de
a se uita la televizor atunci cnd comportamentul copilului
se dovedete inadecvat. Un exemplu de pedeaps
(supranumit adesea i tehnic a aversiunii) ar putea fi
trimiterea copilului n camera sa.
Modificarea de comportament poate fi uneori de ajutor, n
special pentru anumite probleme specifice, ce decurg dintrun comportament care nu-i trezete copilului niciun fel de
remucri. Credem ns c acest lucru trebuie folosit doar
rareori. Dac prinii folosesc exagerat aceast modificare de
comportament, copiii nu se vor mai simi iubii. Principalul
motiv ar fi c fundamentul modificrii de comportament este
unul condiionat copilul primind o rsplat doar atunci
cnd se comport ntr-un anumit fel. n al doilea rnd,
modificarea de comportament nu are o legtur cu
sentimentele sau nevoile emoionale i nu poate transmite o
form de iubire necondiionat. Dac principala metod prin
care prinii controleaz comportamentul copilului este
145

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

modificarea de comportament, copilul i va dezvolta o idee


greit asupra sistemului de valori, acionnd, n primul
rnd, pentru rsplata care l ateapt. Va urma o orientare
spre: i eu cu ce m aleg?
O alt problem dat la iveal de modificarea de
comportament este aceea c utiliznd-o prea des, ea i nva
pe copii s foloseasc aceeai metod asupra prinilor lor. Ei
vor face ceea ce doresc prinii pentru a obine ce vor. Acest
lucru duce la manipulare.
Din pricina tuturor acestor precauii referitoare la aceast
metod, v putei ntreba de ce totui o recomandm uneori.
Repetm, ea poate ajuta n cazul unor probleme specifice de
comportament ale unui copil sfidtor, recalcitrant. Folosirea
acestui sistem care presupune diverse forme de rsplat cere
timp, consecven, efort i perseveren.
nsoii disciplina cu principalul limbaj de iubire al
copilului dumneavoastr
Pentru c disciplina este mai eficient atunci cnd se
aplic ntr-un mediu afectuos, este mai nelept ca respectivul
copil s contientizeze iubirea att nainte, ct i dup
administrarea pedepsei. Am constatat c de fapt calea cea
mai eficient de comunicare a iubirii este aceea de a utiliza
principalul limbaj al copilului. Deci, vorbii-i chiar i atunci
cnd trebuie s-l corectai sau s-l pedepsii.
Larry este inginer energetician i, din fire, este o
personalitate destul de rigid. n primii ani de via ai
copiilor si, el a avut tendina s fie aspru n disciplinarea
lor. Dup ce a aflat despre cele cinci limbaje ale iubirii, a
ajuns la concluzia c principalul limbaj de iubire al fiului su
erau mngierile fizice. El ne povestete cum l-a aplicat n
146

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

cazul disciplinei. Kevin sprsese geamul vecinilor jucnd


baseball n curte. tia c n-avea voie s joace baseball acolo
parcul era doar la o strad deprtare i era locul unde se
fcea sport. De mai multe ori am discutat despre pericolele
de a juca baseball n curte. Cnd vecinul l-a vzut pe Kevin
c a dat n mingea care i-a spart geamul, a sunat-o pe soia
mea ca s ne anune.
Dup ce am ajuns acas, am intrat calm n camera lui
Kevin, unde acesta lucra la calculator. M-am apropiat i am
nceput prin a-l masa pe umeri. Dup un minut i ceva, el sa ntors dinspre calculator i a nceput s-mi acorde atenie.
Ridic-te, i-am spus. Vreau s te strng la piept. L-am
strns n brae i i-am spus: Ar trebui s fac un lucru foarte
drastic, dar vreau s tii c te iubesc mai mult dect orice pe
lume.
L-am mbriat un minut i ceva savurnd din plin
apropierea dintre noi. Dup care i-am dat drumul i i-am
spus: M-a sunat mama i mi-a zis ce s-a ntmplat cu
geamul dlui Scott. mi dau seama c a fost un accident, dar
tu tii prea bine c nu ai voie s te joci n curte. Aa nct
trebuie s te pedepsesc pentru faptul c ai nclcat aceast
regul. M doare c trebuie s o fac, dar este spre binele tu.
Dou sptmni nu mai joci baseball. i ai s plteti
geamul familiei Scott din banii ti de buzunar. O s-i sunm
pe geamgii ca s aflm ct cost.
Apoi l-am luat pe Kevin n brae i l-am strns iar la piept.
tiu c a simit cum mi curg lacrimile pe gtul lui. I-am
spus: Te iubesc, amice. i el mi-a spus: i eu te iubesc,
tat. Am plecat din camer tiind c am procedat cum
trebuie; ntr-un fel, m simeam mult mai bine pentru c l
asigurasem de iubirea mea nainte i dup ce l-am pedepsit.
tiind c principalul su limbaj de iubire sunt mngierile
147

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

fizice, am considerat c l-am disciplinat n mod pozitiv. Am


simit c aceast disciplin a fost perceput n mod pozitiv.
mi amintesc bine i alte momente anterioare cnd l-am
pedepsit la mnie i cu vorbe grele, uneori chiar btndu-l la
suprare. i mulumesc lui Dumnezeu c acum am nvat c
exist i alt cale.
Dac limbajul de iubire al lui Kevin ar fi fost cuvintele de
ncurajare, ntlnirea lui Larry cu el ar fi decurs cam aa:
Kevin, trebuie s-i vorbesc cteva minute. Vreau s tii ct
de mult te iubesc i ct de mult apreciez c te strduieti
serios la coal. mi dau seama c atunci cnd vii acas vrei
s te destinzi i c i place s joci baseball. De obicei, tu
respeci regulile casei i sunt foarte ncntat de asta. Rar se
ntmpl s fiu nevoit s te pedepsesc. ncerc s-i spun de
fapt c trebuie s discutm despre un incident izolat, i nu
despre un comportament tipic. i-i sunt recunosctor
pentru asta.
Probabil c tii c dl Scott a sunat-o pe mama azi dupamiaz i a spus c te-a vzut cnd ai aruncat mingea de
baseball i i-ai spart geamul. Cum a fost un accident, tii
care este regula n privina jucatului de baseball n curte. mi
vine greu s o fac, dar pentru c nu ai ascultat, trebuie s te
pedepsesc. Dou sptmni nu mai ai voie s joci baseball i
va trebui s plteti cu banii ti de buzunar geamul dlui
Scott. Am s sun geamgiii s aflu ct cost.
nelegi c nu sunt suprat pe tine? tiu c n-ai vrut s
spargi geamul i c nu te-ai gndit atunci cnd ai nceput s
joci baseball n curte. Te iubesc foarte mult i sunt mndru
de tine. tiu c vei trage nvtura de rigoare din cele
ntmplate. Conversaia poate s se termine cu o
mbriare, dar principala modalitate de exprimare a iubirii
148

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

const n cuvintele de ncurajare spuse nainte i dup


anunarea pedepsei.
Faptul c folosii principalul limbaj de iubire al copilului
dvs. nu nseamn c nu trebuie s mai folosii i alte limbaje
ale iubirii, ci c v exprimai iubirea fa de copil n modul
cel mai eficient att nainte, ct i dup pedeaps. Pentru c
tii c i vei arta copilului c l iubii, probabil c vei fi mai
atent la pedeapsa dat i cu modalitatea prin care o
anunai.
Respectarea limbajului de iubire al copilului
nelegerea principalului limbaj de iubire al copilului v va
ajuta s alegei cea mai bun metod de a-l disciplina. n
majoritatea cazurilor, nu folosii o form de disciplin ce are
o legtur direct cu principalul limbaj de iubire. Respectai
limbajul de iubire al copilului fr s l alegei ca metod de
disciplinare. O asemenea disciplinare nu va avea efectul dorit
i poate chiar cauza o suferin emoional extrem. Mesajul
pe care l va primi copilul dvs. nu va mai fi unul de corecie
prin iubire, ci unul de respingere dureroas.
De exemplu, dac principalul limbaj de iubire al copilului
dvs. sunt cuvintele de ncurajare i folosii ca metod de
disciplin o exprimare prin care l condamnai aspru,
cuvintele vor comunica nu numai faptul c suntei
nemulumii de un anumit comportament, ci i c nu v
iubii copilul. Remarcile critice pot fi dureroase pentru orice
copil, dar n mod special pentru acest gen de copil sunt
distrugtoare din punct de vedere emoional. Astfel Ben, de
aisprezece ani, mi-a spus c tatl lui nu-l iubete, citnd
felul n care l-a disciplinat, inclusiv tonul ridicat i
exprimarea tioas. Dac se ntmpl s fac ceva ce nu-i
149

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

place, este n stare s ipe la mine ore ntregi. mi amintesc


de ziua n care mi-a spus c nu e sigur c sunt fiul lui
pentru c nu-i vine s cread c biatul lui ar putea face
ceva att de ngrozitor. Nu tiu, de fapt, dac sunt sau nu fiul
lui, dar un lucru e clar, c nu m iubete.
Pe msur ce am mai discutat, era clar c principalul
limbaj de iubire al lui Ben consta n cuvintele de ncurajare.
Cnd tatl su a folosit aceste cuvinte pentru a-i comunica
insatisfacia n raport cu comportamentul lui Ben, i-a distrus
fiului su sentimentul c ar fi iubit.
Atenie deci, dac principalul limbaj de iubire al fiicei dvs.
este timpul acordat, nu trebuie s o pedepsii izolnd-o,
trimind-o n camera ei de fiecare dat cnd greete cu
ceva. Dac sunt mngierile fizice, nu o pedepsii abinnduv de la sruturi i mbriri. Ne amintim de Eric, un
bieel de zece ani, al crui principal limbaj de iubire l
reprezentau mngierile fizice. Deseori se inea dup mama
lui i o strngea n brae sau o freca pe umr. i mama lui i
manifesta deseori iubirea fa de Eric prin mngieri. Tatl
lui Eric fusese crescut ntr-o cas n care metoda principal
de disciplin erau btile; ca urmare, aceasta este principala
sa metod de a-l disciplina pe Eric atunci cnd nu asculta.
Acestea erau bti uoare, nite plmue, deci nu i lsa
vnti lui Eric i nici nu-l zvnta n btaie. Totui, cnd
Eric primea cte o palm de la tatl lui era n stare s plng
i trei ore. Ceea ce nu nelesese acel tat era c el se folosea
practic de principalul limbaj de iubire al lui Eric, atingerea
fizic, folosindu-l n mod negativ. Ca urmare, Eric nu se
simea doar pedepsit, ci i neiubit. Tatl lui nu-l mbria
niciodat dup o btaie, pentru c acest lucru contravenea
filosofiei sale n privina disciplinrii.
150

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Tatl lui Eric era sincer n eforturile sale de a-i disciplina


biatul. Dar nu-i ddea seama ce prpastie emoional sap
ntre el i Eric. Ca prini, trebuie s ne amintim permanent
c scopul disciplinrii este corectarea unui comportament
greit i ajutarea copilului n a se autodisciplina. Dac nu
aplicm ideea de limbaj de iubire, putem s distrugem
sentimentul copilului c ar fi iubit prin eforturile noastre de
a-i corecta un comportament inadecvat. nelegerea
principalului limbaj de iubire al copilului dvs. Poate face ca
sistemul de disciplin s fie unul mult mai eficient.

151

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

9
NVAREA I LIMBAJELE IUBIRII
Prinii sunt primii i cei mai importani profesori.
Cercettorii au ajuns la o concluzie comun, i anume c
momentul ideal pentru stimularea formrii capacitilor
fundamentale ale unui copil se face nainte ca acesta s
mplineasc ase ani. Dr. Burton White, fondatorul i
directorul Proiectului pentru Precolari de la Harvard,
spunea: Se pare c o experien educaional de prim
mn care are loc n primii trei ani de via este absolut
necesar dac persoana respectiv vrea s se dezvolte la
ntregul potenial.10 i sociologii, i educatorii, fiind convini
c aceast stimulare la o vrst foarte fraged poate duce la
formarea unor capaciti mult mai extinse, au creat
programe fcute s vin n ajutorul copiilor precolari cu
handicap sau minoritari. Programele ofer stimularea
necesar pentru a compensa limitrile la care sunt supui
aceti copii n propriul cmin sau n comunitatea n care se
dezvolt.
Da, noi, prinii, suntem principalii profesori. Iar unul
dintre ajutoarele de baz ne este disciplina. O disciplin bine
gndit i aplicat cu dragoste poate, la rndul ei, s
stimuleze capacitatea de a nva. n capitolul 8, disciplina a
fost analizat ca o cluz spre maturizare; s ne gndim
ns acum i la cealalt faet clasic a ideii de disciplin:
cum s ne formm copiii. Adevrata disciplin poate ajuta la
Burton L. White, The Origins of Human Competence (Originile
competenei umane), D.C. Heath and Company, Lexington, Mass., 1979, p.
31.
152
10

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

dezvoltarea intelectual a copilului, dar i la dezvoltarea


adaptrii n societate, lucruri ce i vor servi pentru tot restul
zilelor.
Contientizarea crescnd din ultima vreme a importanei
nvturii n primii ani ai copilriei subliniaz rolul dvs.
crucial ca prini n dezvoltarea inteligenei copilului. Asta
nu nseamn c trebuie s inei lecii propriu-zise cu un
copil foarte mic. Dar trebuie s ncercai s nelegei
tendina nnscut a copilului de a nva, de a explora i
apoi de a-i satisface creierul n plin dezvoltare, precum i
nevoile acestuia n raport cu stimulii senzoriali i cu unele
experiene plcute de nvtur.
Muli prini urmresc doar principala preocupare a
copilului, respectiv joaca, i socotesc c nvtura poate s
nceap abia din clasa nti. Copiilor mici ns le place la
nebunie s nvee. Ei se nasc cu o foame de nvtur care
rmne la fel de puternic cu condiia ca adulii s nu-i
plictiseasc, s nu-i bat i s nu-i descurajeze. O observaie
atent a sugarilor i a copiilor n primii ani arat c
majoritatea activitilor lor nu const ntr-o simpl joac. Mai
degrab cei mici ncearc s nvee lucruri noi i nu s se
nvrteasc doar de pe o parte pe alta. Vor s se trasc; s
mearg de-a builea i apoi s umble normal; sau s ating,
s simt, s guste din lumea din jurul lor.
Odat ce nva s vorbeasc, apar tot felul de ntrebri,
iar cei de trei sau de patru ani pot pune zeci de ntrebri
zilnic. Cnd ajung la faza imitativ i se prefac c sunt
aduli, rareori imit joaca adulilor. Ei i imit pe aduli la
treab: splnd vasele, conducnd camioneta, fiind
doctorul sau infirmiera, avnd grij de copilai, gtind i
altele asemenea. Dac vei urmri cu atenie activitile
copilului dvs. doar o zi i v vei ntreba: Oare ce-l face cel
153

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

mai fericit?, Oare ce-i trezete atenia pentru mai mult


vreme? mai mult ca sigur c vei descoperi c este vorba
de o activitate pe care tocmai o nva.
nvatul acas
n mod ideal, dezvoltarea intelectual timpurie a copiilor ar
trebui s aib loc acas. Copiii descoper viaa prin
intermediul celor cinci simuri. Mediul familial este plin de
stimulente vizuale, auditive, senzitive, gustative i olfactive,
care vor alimenta nevoia fireasc de a descoperi i de a
nva. Dezvoltarea limbajului depinde n mare msur de
stimularea verbal a copiilor de ctre aduli nc din aceti
primi ani. Astfel, faptul c le vorbii i i ncurajai s spun
cuvinte se completeaz perfect cu dorina lor fireasc de a
nva. Ludarea eforturilor lor de a rosti cuvinte i
furnizarea unui feedback corect sunt pri componente ale
acestui proces. n acest mediu verbal att de bogat,
vocabularul lor se dezvolt odat cu capacitatea de a forma
fraze. Ulterior, nva s i foloseasc acest talent pentru a-i
exprima emoiile, gndurile i dorinele.
Ceea ce este valabil n dezvoltarea verbal este la fel de
valabil n toate zonele de dezvoltare intelectual. Dac acas
nu li se asigur acest tip de stimulare intelectual
fundamental, copilul poate s rmn cu un mare handicap
la nvtur ulterior, iar ansele de dezvoltare educaional
sunt foarte sczute. Programele colare ofer doar o infim
compensaie n raport cu un mediu familial care nu
stimuleaz.
Un mediu plcut i o atitudine pe msur l vor ajuta pe
copilul nostru s nvee de acas. Copiii sunt mai degrab
emoionali dect cognitivi; ei i amintesc sentimentele mult
154

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

mai puternic dect faptele. Asta nseamn c respectivii copii


i vor aminti ce au simit ntr-o anumit situaie cu mult
mai mult uurin dect amnuntele situaiei respective. De
exemplu, un copil care ascult o poveste i va aminti exact
ce a simit chiar mult dup ce a uitat morala ei.
Fetia dvs. poate uita amnuntele, dar i va aminti cine i-a
fost profesor. n momentul n care o formai, asta nseamn
c trebuie s-o tratai cu respect, cu blndee i cu grij.
nseamn c trebuie s se simt n largul ei, fr s-o criticai
prea aspru sau s-o umilii. Atunci cnd l nvai ceva i
totul devine plicticos sau jignitor, copilul va respinge chiar i
cel mai bun pedagog, n special dac este vorba de un
subiect ce presupune etic sau moral. Dac v respectai
copilul, v va respecta i el i implicit i punctul dvs. de
vedere.
Cheia capacitii de a nva a copilului v aparine nc
de cnd este sugar i pe tot parcursul anilor n care se
formeaz. nvtura este o chestiune complex, fiind
influenat de muli factori. Unul dintre cei mai importani
este o implicare total.
Cum i putem ajuta pe copiii notri s se dezvolte din
punct de vedere emoional
Lucrul cel mai important de tiut n privina capacitii de
nvare a copilului este urmtorul: pentru ca un copil s fie
capabil s nvee bine la orice vrst el trebuie s ajung la
nivelul emoional de maturizare al acelui nivel de vrst. Pe
msur ce copilul crete, capacitatea lui de a nva sporete
din cauza mai multor factori, cel mai important fiind
maturitatea emoional. Cu ct un copil este mai matur din
punct de vedere emoional, cu att este mai capabil s nvee.
155

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Prinii au cea mai mare influen asupra dezvoltrii


emoionale a copilului.
Asta nu nseamn c toate problemele la nvtur ar fi
din vina prinilor, pentru c sunt muli factori ce afecteaz
capacitatea de a nva a copilului. Totui, dezvoltarea
emoional poate conta enorm n disponibilitatea copilului de
a nva i, n procesul respectiv, prinii trebuie s intervin
i s ajute. Putem s declanm capacitatea de a nva a
copilului asigurndu-i un rezervor de iubire venic plin.
Pe msur ce vei folosi constant toate cele cinci limbaje de
iubire mngierile fizice, cuvintele de ncurajare, timpul
acordat, darurile i serviciile , practic i oferii copilului o
form de stimulare intelectual extrem de eficient. n primii
ani n care probabil c nc nu tii care este principalul
limbaj de iubire al copilului dvs., adresai-v n toate cele
cinci limbaje. Procednd astfel, nu numai c satisfacei
nevoia emoional de iubire a copilului, dar i i furnizai
stimulii fizici i intelectuali necesari pentru a-i dezvolta
preocuprile ce abia ies la iveal. Punnd accentul pe iubire,
de fapt v nvai i v formai copilul.
Prinii care nu-i gsesc timp s abordeze toate cele cinci
limbaje ale iubirii, ci doresc doar s satisfac nevoia copilului
de hran i de mbrcminte, de adpost i de siguran
furnizeaz un mediu care nu-i stimuleaz dezvoltarea
intelectual i social. Copilul se dezvolt fizic, dar
intelectual i social este dezavantajat. Un copil care tnjete
dup iubirea i acceptarea prinilor va fi foarte puin
motivat s accepte dificultile de a nva n primii ani sau
ulterior la coal. O relaie cald i plin de afeciune ntre
printe i copil este baza dezvoltrii unei preri bune despre
sine i astfel a motivrii pentru a nva.
156

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Muli prini nu-i dau seama c un copil poate s rmn


n urm i din punct de vedere emoional. i totui, el poate
nregistra o asemenea rmnere n urm, nct s nu o mai
poat recupera niciodat. Asta e o mare tragedie!
Maturizarea emoional a copilului afecteaz totul prerea
despre sine, sigurana emoional, capacitatea de a se
adapta la stres i la schimbare, abilitatea de a se socializa i
de a nva.
Poate c niciunde legtura dintre iubire i nvtur nu
este mai clar demonstrat c atunci cnd prinii copilului se
despart sau divoreaz. Aceast ruptur traumatizant
distruge rezervorul de iubire al copilului i i submineaz
orice interes fa de nvtur. n locul iubirii, copilul simte
adesea o stare de confuzie i de team, niciuna dintre
acestea nefiind favorabile nvturii. Un copil ai crui prini
au divorat va arta mai puin interes fa de nvtur, mai
ales n primele luni, pn ce se vor lua msuri de siguran
i va nelege c este iubit, astfel reajungndu-se la o
oarecare ordine n universul su. Din pcate ns, unii copii
nu-i mai revin niciodat.
Ca prini, avem cea mai mare influen asupra existenei
copilului. Dac suntei prini unici, prin folosirea limbajului
de iubire al copilului, dvs. putei s refacei sentimentul lui
de siguran (de ajutor va fi eventual i fostul so sau fosta
soie, dispui s coopereze). Nu uitai, prini pe lng ali
civa aduli importani, dvs. putei s pstrai plin
rezervorul de iubire al copilului, permindu-i s creasc i
s se maturizeze aa cum se cuvine. Acest rezervor plin de
iubire l va ajuta s ating un anumit nivel emoional, care,
cu timpul, va conta foarte mult pentru urmtorul pas n ceea
ce privete nvtura.
157

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Prinii implicai i cei neimplicai


Prinii sunt veriga ce lipsete pentru mbuntirea
nvmntului american, susine unul dintre minitrii
nvmntului din SUA, Richard Riley.11 ntr-adevr, un
studiu fcut n 1996, n care a fost evaluat capacitatea de a
citi a copiilor, arat c elevii ai cror prini au fost implicai
n mod activ n viaa lor colar au rezultate mult mai bune
dect ceilali. ns n ansamblu acest test nu a fost foarte
ncurajator la nivelul Statelor Unite. Absolvenii notri de
liceu sunt dintre cei mai puin pregtii n aceast lume
industrializat. Mai mult, aceasta este o problem ce ine
de atitudine i de eforturile depuse, i nu de capacitatea
propriu-zis a fiecruia, declar Laurence Steinberg n
Beyond the Classroom: Why School Reform Has Failed and
What Parents Need to Do (Dincolo de sala de clas: de ce reforma colar a dat gre i ce ar trebui s fac prinii). 12
Steinberg, profesor de psihologie la Universitatea Temple,
consider c aceasta este de fapt o form de protest a copiilor
mpotriva nvturii, dar i a adulilor, un fel de rzvrtire
contra ideii de autoritate.
Implicare limitat
Studiul lui Steinberg, care a presupus un sondaj ce a
inclus peste 20.000 de elevi, a ajuns la nite concluzii
uimitoare. Dou treimi dintre elevii de liceu nu vorbesc zilnic
11

Jennifer Braun, Parents Make for Kids Who Read Better (Prinii
contribuie la performantele colare ale copiilor), Chattanooga Times, 18
iunie 1996, A10.
12
De Laurenoe Steinberg, B. Bradford Brown Sanford M. Dornbusch,
Simon & Shuster, New York, 1996, pp. 183-184.
158

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

cu prinii lor. Jumtate dintre ei spun c pot veni acas i


cu note de opt sau chiar mai mici fr ca asta s-i deranjeze
pe prini. O treime susin c prinii lor habar n-au ce fac
ei la coal. O alt treime recunosc c-i petrec ziua de
coal fcnd prostii.
O alt concluzie dezarmant provine i din primul sondaj
naional n care prinii i adolescenii au fost ntrebai n
acelai timp asupra punctului lor de vedere referitor la
droguri. Sondajul din 1996 a artat c dou treimi dintre
prinii nscui ntr-o perioad demografic extrem de
propice au luat marijuana ca adolesceni i se ateapt ca i
copiii lor s procedeze la fel, considernd c au o prea mic
influen asupra lor pentru a-i opri. 13 Joseph Califano de la
Centrul de Dependen i Abuz de Droguri din cadrul
Universitii Columbia a comentat astfel atitudinea
prinilor: Faptul c membrii generaiei foarte numeroase
sunt ambivaleni i att de resemnai n raport cu drogurile
pe care le-ar putea lua copiii lor este extrem de tulburtor. Ei
ar trebui s fie drastici. n schimb, susin c nu au ce s
fac.14
Aproape jumtate dintre prinii care au participat la
sondaj au spus c se ateapt ca i copiii lor s ncerce s ia
droguri. Ne ntrebm dac aceti prini sunt contieni de
faptul c aceste droguri pot afecta negativ capacitatea de a
nva a copiilor lor. Unul dintre efectele drogurilor este
ncetinirea procesului de maturizare a copiilor. Acest lucru
include i mutilarea sau ncetinirea dezvoltrii din punct de
vedere emoional, intelectual i social. n mare msur,
13

Lauran Neergaard, Teens Expected to Try Drugs (Ne ateptm ca


adolescenii s ncerce drogurile), Chattanooga Times, 10 septembrie
1996, A1.
14
Ibidem.
159

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

numrul adolescenilor care se drogheaz crete tot mai mult


din cauza apatiei prinilor. ntre 1992 i 1995, acest numr
a crescut cu 78%, conform Departamentului American de
Sntate15. Prinii care cred c nu este nimic de fcut ar
trebui s neleag c influena pe care ar putea-o avea
asupra vieii copiilor lor acest fapt este considerabil.
Asemenea atitudini i comportamente antiautoritare sunt
cauzate de dou lucruri: rezervoarele goale de iubire i o
lips de pregtire n privina depirii cu maturitate a
momentelor de mnie. Sigur c ele influeneaz capacitatea
copilului de a nva. Cea mai neplcut problem
comportamental care afecteaz capacitatea de a nva este
nsui comportamentul pasiv-agresiv. Aceast hotrre
incontient de a face exact contrariul fa de ceea ce se
ateapt de la el va duce n mod subcontient, dar nu mai
puin voit la rezultate proaste la coal.
Ca prini, trebuie s meninem plin rezervorul de iubire
al copiilor i s-i nvm cum s-i depeasc mnia.
Atunci cnd le oferim copiilor ceea ce le trebuie ca iubire i
formare, avem tot dreptul s ne ateptm s reueasc n
via. Multe studii arat c implicarea prinilor
mbuntete capacitatea copilului de a nva i
influeneaz n mod direct rezultatele de la coal, dar i din
alte domenii ale existenei lui.
Implicarea tatlui
Tot mai mult atenie se d rolului tatlui n dezvoltarea
copiilor. Un studiu asupra copiilor de unsprezece ani a artat
c pe msur ce taii acord o mai mare atenie copiilor,
15

Tim Friend, Teen Use of Drugs Rises 78% (Consumul de droguri la


adolesceni a crescut cu 78%), USA Today, 20 august 1996, A 1.
160

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

delincvena n comportament scade, iar nivelul educaional al


copiilor crete. Atunci cnd copiii sunt acuzai de
comportamente care presupun delincven, de obicei, taii
sunt adevraii delincveni n relaia cu copiii lor.
Un studiu efectuat asupra a 584 de familii a nceput
arunci cnd copiii aveau ntre apte i unsprezece ani i s-a
terminat cnd ei au mplinit ntre optsprezece i douzeci i
doi de ani. Studiul fcut de sociologul Kathleen M. Harris de
la Universitatea din Carolina de Nord a constatat c cu ct i
petreceau mai mult timp cu taii, copiii aveau cu att mai
multe anse s-i completeze studiile. De asemenea, cu ct
legtura emoional dintre copii i tat era mai puternic, cu
att scdea posibilitatea de a se ajunge la un comportament
ce presupune delincven.16
Ca prini preocupai s oferii copiilor dvs. iubirea de care
au nevoie, trebuie s v asigurai c petrecei timpul necesar
pentru a le umple rezervorul cu iubire prin intermediul celor
cinci limbaje ale iubirii. Dvs. suntei cheia capacitii de a
nva i de a reui n toate direciile a copiilor. Avei un mare
avantaj fa de ceilali din afara familiei v cunoatei i v
nelegei copiii, crend mediul necesar acas, unde le putei
satisface nevoile.
Cum poate fi ajutat un copil nelinitit
Un copil care se descurc bine din punct de vedere
emoional va demonstra capacitatea de concentrare,
motivaia i energia necesare spre a-i utiliza la maximum
potenialul. Prin contrast, dac este nelinitit sau melancolic,
16

Marilyn Elias, Teens Do Better When Dads Are More Involved


(Adolescenii au rezultate mai buhe cnd tatl se implic n educaia
lor), USA Today, 22 august 1996, D 1.
161

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

sau se simte neiubit, probabil c va avea probleme cu


concentrarea i cu atenia, sczndu-i totodat energia. Va fi
mult mai greu s rein ce are de nvat i s-i
ndeplineasc misiunea aa cum se cuvine. Studiul i poate
prea neinteresant; va avea tendina s l preocupe propria
persoan i nevoile emoionale, astfel avnd de suferit
capacitatea sa de a nva.
Dac aceast nelinite persist, ea va deveni i mai
evident atunci cnd copilul va avea o nou experien legat
de nvtur, respectiv una care presupune o schimbare
major sau o dificultate sporit n coninut. O asemenea
nelinite n legtur cu nvtura apare adesea la copiii care
trec din clasa a patra ntr-a cincea. Acest pas presupune de
obicei o schimbare n coninut i n metodele de predare.
Principala diferen este trecerea de la o gndire i o
nvtur concret la una abstract. nvtura concret se
refer la fapte simple: Baltimore este n statul Maryland.
Gndirea abstract este simbolic: cuvintele i expresiile
reprezint idei i concepte. Trecerea de la gndirea concret
la cea abstract este un pas uria i nu toi copiii l pot face
n acelai timp.
Cnd un copil nu reuete s fac acest pas cu uurin,
el are de suferit din multe motive. Nu poate nelege n
totalitate coninutul leciilor, i d seama c rmne n urm
i asta i duneaz n privina prerii de sine, pentru c se
simte inferior n raport cu colegii si. Dac situaia nu este
corectat rapid, copilul va ajunge la depresie, la o i mai
mare anxietate i se va simi un ratat din toate punctele de
vedere. Pentru c trecerea la clasa a cincea reprezint una
dintre perioadele cele mai critice la nivelul nvrii ea
trebuie urmrit atent de ctre prini.
162

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Ceea ce va conta pentru copiii dvs. n acest moment de


criz sau n altele este tocmai maturitatea emoional. Prin
maturitate emoional nelegem capacitatea de a-i stpni
anxietatea, de a face fa stresului i de a-i menine echilibrul
n perioadele de schimbare. Cu ct copiii reuesc mai bine
acest lucru, cu att vor nva mai bine. Cea mai bun cale
de a-i ajuta s se maturizeze din punct de vedere emoional
i s-i menin un bun nivel motivaional pentru vrsta
respectiv este tocmai pstrarea unui rezervor de iubire plin.
Un semn de nelinite la copii este incapacitatea de a privi
n ochi cu uurin. Un copil foarte stresat va avea probleme
n a-i aborda pe ceilali, fie c este vorba de aduli sau de
semenii si. Copilul lipsit de cldura emoional necesar va
avea dificulti de comunicare de orice tip. nvarea de
rutin va fi i ea afectat de aceast tensiune i de acest
stres.
Unii dintre aceti copii au fost ajutai printr-o atenie
special acordat de ctre profesori, inclusiv prin privirea
direct i prin atingerea fizic. Pe msur ce nevoile
emoionale le sunt satisfcute, temerile i nelinitile scad,
sporind senzaia de ncredere i siguran. Atunci sunt
capabili s nvee. Sigur c este preferabil ca aceste nevoi s
fie satisfcute acas, de nite prini iubitori.
Cum v putei motiva copiii
Adesea, prinii pun urmtoarea ntrebare: Cum mi pot
motiva copilul? l putem motiva numai dup ce i umplem
rezervorul de iubire i l nvm s-i stpneasc mnia.
Ratarea acestor dou deziderate eseniale face aproape
imposibil motivarea copiilor (vei afla mai multe despre
mnie i despre comportamentul pasiv-agresiv n urmtorul
163

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

capitol). Este extrem de greu s motivezi un copil dac nu se


simte mai nti iubit i ocrotit cu adevrat. Motivul decurge
din faptul c el are nevoie s se identifice cu prinii lui i s
doreasc s le asculte sfaturile. Dac respectivul copil are un
rezervor de iubire gol, se va ajunge la un comportament
pasiv-agresiv, ceea ce duce la ncpnarea de a face exact
contrariul n raport cu ceea ce vor prinii.
Cheia motivrii copilului este de a-l face s-i asume
rspunderea propriului comportament. Un copil care nu va
vrea sau nu va putea s-i asume aceast rspundere nu va
putea fi motivat. Copilul care-i asum rspunderea este
motivat.
ncurajarea preocuprilor copilului dumneavoastr
V putei ajuta copilul s-i asume rspunderea (i, ca
urmare, s fie motivat) n dou feluri. n primul rnd,
observnd cu rbdare ce anume l atrage pe copil; adic ce l
bucur, ce apreciaz, ce-i place s fac. Apoi, l putei
ncuraja n aceast direcie. Dac l preocup studiul muzicii,
l putei ncuraja. Totul este ns s-l lsai pe copil s aib
iniiativa n aceast direcie. Cnd prinii preiau ei
iniiativa, convingndu-l pe copil s ia lecii de muzic,
rezultatele sunt rareori pozitive.
Permitei-i
rspunderea

copilului

dumneavoastr

s-i

asume

O a doua modalitate de a v ajuta copilul s fie motivat


este s v amintii dvs. i copilul nu v putei asuma
rspunderea pentru acelai lucru n acelai timp. Dac
ateptai i i permitei copilului s preia iniiativa, arunci el
164

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

va putea fi motivat pentru c i-ai permis s-i asume


rspunderea. Dac dvs. luai iniiativa i ncercai s-l
convingei s fac un anumit lucru, v asumai i
rspunderea. Rareori, un copil este motivat atunci cnd
triete o asemenea situaie.
S aplicm acest sistem la temele de acas i la note.
Majoritatea copiilor trec prin perioade n care temele devin o
problem. Acest lucru este valabil n special atunci cnd
apare comportamentul pasiv-agresiv. i nu uitai: parte din
acest comportament pasiv-agresiv este normal la cei de
treisprezece pn la cincisprezece ani.
Comportamentul pasiv-agresiv este adesea sufocant;
intete n ceea ce supr mai tare pe prini. n majoritatea
caselor, exist o mare preocupare pentru notele de la coal.
Asta nseamn c respectivul copil va folosi comportamentul
pasiv-agresiv direct proporional cu accentul pe care l pun
prinii pe note i teme. Cu ct prinii dau mai mult
importan colii, cu att copilul are tendina s se
rzvrteasc. i nu uitai: cu ct printele i asum o mai
mare rspundere n privina leciilor, cu att copilul nu i-o va
mai asuma. i cu ct copilul i asum o mai mic
rspundere n privina temelor, cu att va fi mai puin
motivat.
Dac dorii ca el s-i asume rspunderea i s fie foarte
motivat, trebuie s nelegei c temele intr n atribuiile
copilului i nu ale dvs. Cum putei reui asta? Dai-i de
neles copilului c l ajutai cu plcere la lecii dac v roag.
Cum ns vrei s-i asume rspunderea muncii depuse
chiar i cnd v cere ajutorul, nu trebuie s facei singuri
treaba, ci s-l lsai pe el s se descurce.
De exemplu, s zicem c fiul dvs. are o problem la
matematic. Nu trebuie s-i rezolvai problema, n schimb, v
165

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

putei uita n manualul de matematic i i putei arta


explicaiile i ce tip de problem e. Dup care l lsai s-i
asume rspunderea i s o rezolve singur. n final, asta l va
nva s-i asume o mai mare rspundere. Dac dvs.
considerai c profesorul nu a explicat cum trebuie ideea
respectiv, ar trebui s-i sugerai copilului s-l roage pe
acesta s-l ajute a doua zi.
Evident, vor exista i momente n care trebuie s clarificai
anumite lucruri confuze sau s-i furnizai informaii
suplimentare copilului. Acest lucru e perfect atta vreme, ct
nu v asumai rspunderea pe care ar trebui s i-o asume
el. Dac v dai seama c suntei foarte implicat n leciile
copilului, ncercai s-i transferai gradual rspunderea. Vei
constata o scdere temporar a notelor, dar capacitatea lui
de a-i asuma rspunderea i de a deveni independent
merit acest regres. Abordnd astfel situaia, copilul va avea
nevoie de mai puin ajutor, odat cu trecerea timpului. Putei
petrece mai mult vreme mpreun explornd alte subiecte
de mare interes pentru amndoi i care nu sunt incluse n
programa colar.
Ajutarea copilului n scopul unei mai bune motivri i va
permite s preia iniiativa i s-i asume rspunderea
propriului comportament, ceea ce pn n acest moment
prea doar un secret bine ascuns. Majoritatea copiilor se afl
n situaia n care unul dintre prini sau dintre profesori
preia iniiativa i apoi i asum rspunderea pentru ceea ce
nva. Adulii fac asta pentru c le pas de viitorul copiilor i
cred n mod greit c, dac vor avea o mai mare iniiativ ii vor asuma rspunderea, vor face mai mult pentru copii. i
totui, aceasta este o greeal grav.

166

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Folosirea limbajului de iubire al copilului


dumneavoastr
Copiii vor atinge un nivel maxim de motivare i de reuit
colar arunci cnd se vor simi n siguran i iubii cu
adevrat. Dac vei nelege care este principalul limbaj de
iubire al copiilor dvs., vei reui s sporii experiena lor
zilnic, adresndu-v n acest limbaj atunci cnd pleac la
coal dimineaa sau cnd se ntorc dup-amiaza. Acestea
sunt dou momente importante n viaa copiilor care merg la
coal: s fie satisfcui emoional de ctre prinii lor la
plecare i la ntoarcerea acas, astfel crendu-li-se senzaia
de siguran i de curaj de a nfrunta problemele ce se ivesc
peste zi.
Leigh Ann are nou ani. Dup ce mama ei a aflat care sunt
cele cinci limbaje ale iubirii, a fcut nite modificri n rutina
zilnic. Nici nu-mi vine s cred ct de mult conteaz toate
acestea n viaa lui Leigh Ann, ne-a spus ea ulterior. Chiar
dup ce am auzit despre ideea de limbaj al iubirii i am
descoperit c limbajul lui Leigh Ann sunt serviciile, n-am
crezut niciodat c aplicnd acest concept o s fie de att de
mare folos la coal. Apoi ns o prieten ne-a povestit c i
ea se adreseaz fetiei ei n limbajul propriu acesteia, nainte
ca fetia s plece la coal i cnd se ntoarce dup-amiaza
acas. Am hotrt s ncerc acest sistem i rezultatele au fost
aproape imediate.
Dimineile n casa noastr au fost dintotdeauna cam
haotice; soul meu pleac la ora 7:00. Autobuzul lui Leigh
Ann vine la 7:30, iar eu plec la 7:50 la slujba mea cu
jumtate de norm. Fiecare i vedea de treaba lui i singura
legtur concret dintre noi se stabilea n momentul n care
ne spuneam la revedere cnd ieeam din cas.
167

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

tiind c Leigh Ann preuiete serviciile, aceast mam a


ntrebat-o: Spune ce anume ai vrea s fac pentru tine
dimineaa pentru ca viaa s-i par mai simpl i mai
plcut?
Mam, cel mai grozav lucru pe care l-ai putea face pentru
mine ar fi s-mi pregteti micul dejun. E att de complicat
s i iei castronaul, lingura, cerealele, laptele i banana!
Dac le-ai pune pe toate pe mas i eu doar m-a aeza s
mnnc, ar fi minunat. Mama lui Leigh Ann a fost surprins
de aceast rugminte, dar a ncuviinat-o i a doua zi
diminea micul dejun o atepta.
Imediat, mi-am dat seama ce mult conteaz pentru c am
perceput o schimbare n atitudinea sa dis-de-diminea.
Aproape c ncepuse s spun zilnic mulumesc. Iar cnd
pleca la coal prea mai bine dispus.
Trei zile mai trziu, am gsit un serviciu pe care i-l puteam
face i dup-amiaza, cnd se ntorcea acas. n prima zi, iam fcut prjituri. Cnd a venit i i-a lsat crile i
caietele, i-am spus: Leigh Ann, i-am fcut nite prjituri.
Nu vrei s te odihneti puin i s mnnci cteva? I-am
turnat un pahar cu lapte i ne-am aezat s stm de vorb
despre ce a fcut la coal. A doua zi dup-amiaz, i-am tivit
o fust pe care m rugase mai demult s i-o aranjez. Cnd a
venit, i-am spus: i-am tivit fusta azi, iubito. Probeaz-o s
vedem dac i convine lungimea. Ea mi-a rspuns:
Mulumesc, mam. i i mulumesc i c mi-ai tivit fusta.
Am ascultat cu mai mare atenie rugminile fcute de
Leigh Ann i le-am notat pe toate ntr-un carneel, tiind c
vor constitui nite indicii asupra felului n care mi puteam
exprima iubirea fa de ea. Gustarea a devenit serviciul ei
preferat, pentru c stteam mpreun mai multe dup-amiezi
pe sptmn.
168

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Toate acestea au nceput acum patru luni. Cea mai mare


diferen am constatat-o atunci cnd am discutat despre
coal, comentariile ei n aceast direcie fiind mai pozitive ca
mai nainte. Cred c i place mai mult i este mai motivat.
De asemenea, simt c relaia noastr e mai apropiat.
Dac principalul limbaj de iubire al lui Leigh Ann ar fi fost
mngierile fizice, atunci o mbriare i un srut sincere la
plecarea cu autobuzul spre coal n fiecare diminea i
nite brae larg deschise la ntoarcerea acas dup-amiaza ar
fi fost ideale pentru a satisface acest scop emoional. Sigur c
s-ar fi bucurat i de prjiturele i de lapte.
Chiar dac nu putei fi acas cnd copiii se ntorc de la
coal, mcar exprimai-v sincer iubirea cnd intrai pe
u. Dac la plecarea de diminea i la revenirea de sear
vei folosi principalul limbaj de iubire al copiilor dvs.,
nseamn c vei face o fapt important n ziua respectiv.
Acest lucru poate avea un impact pozitiv asupra motivrii lor
de a nva.

169

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

10
MNIA I IUBIREA
Mnia i iubirea. Aceste dou sentimente sunt mai strns
legate dect ne place nou s recunoatem. Ne mniem pe
cei pe care i iubim i probabil c vei constata cu
surprindere c exist un capitol despre mnie ntr-o carte
despre iubire. Dar adevrul este c deseori simim mnie i
iubire n acelai timp.
Mnia este emoia care creeaz cele mai multe probleme n
viaa de familie. Poate duce la conflicte conjugale i la
maltratri verbale sau fizice ale copiilor. La rdcina celor
mai multe probleme ale societii st nestpnirea mniei.
Totui, trebuie s ne dm seama c mnia poate avea un rol
pozitiv n vieile noastre i n creterea copiilor. Nu orice
mnie este rea. Te poi mnia i pentru c vrei s se fac
dreptate i ii la binele cuiva (inclusiv la copil). Cel mai
important i util scop al mniei este s ne motiveze pentru a
ndrepta lucrurile i a corecta relele. Astfel, mamele furioase
au organizat ceea ce se cheam MADD, Mothers Against
Drunk Drivers (Mamele mpotriva oferilor Beivi), pentru a
ncerca s opreasc acest flagel de pe osele. Organizaia lor
s-a format dup ce una dintre femei, n urma morii copilului
su cauzate de un ofer n stare de ebrietate avansat, i-a
canalizat mnia n mod pozitiv, luptndu-se pentru
elaborarea unor legi mai aspre contra oferilor care au but
i s-au urcat la volan.
Totui, cel mai adesea mnia mai degrab produce
probleme dect le rezolv. Ca emoie, mnia nu apare
ntotdeauna din motive corecte. Ea devine adesea iraional
170

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

i nu reuim s o mai controlm; ne controleaz ea pe noi.


Cnd ne aprindem de mnie, nu mai inem cont de logic,
lucrurile apucnd-o pe o cale distrugtoare, care practic
nrutete i mai tare situaia. De asemenea, nu
ntotdeauna judecm aa cum s-ar cuveni ce e drept pentru
noi i pentru alii; sau ncercm s corectm relele n mod
egoist.
O ameninare pentru binele copilului dumneavoastr
Mnia este o emoie foarte puin neleas adic ce
anume simim, cum o exprimm i cum putem schimba felul
n care ne abordm frustrrile. Dac noi, ca prini, nu tim
exact ce nseamn mnia i n ce fel s o stp- nim cum se
cuvine, nu vom reui s-i nvm pe copiii notri ce au de
fcut cnd sunt mnioi. Da, cnd, pentru c noi toi
prini i copii ne mniem zilnic.
Poate c v va surprinde s constatai c principala
ameninare n viaa copilului dvs. este propria lui mnie.
Dac respectivul copil nu tie s se stpneasc bine, acest
lucru i va duna sau chiar l va distruge. Proasta gestionare
a mniei este n strns legtur cu toate problemele
prezente i viitoare ale copilului de la notele mici la relaiile
interumane proaste i pn la o posibil sinucidere. Este
imperios necesar s facei tot posibilul s v salvai copilul
acum i n viitor.
Totui, vestea cea bun este c dac el va nva s-i
stpneasc bine mnia, va avea un mare avantaj n via.
Majoritatea problemelor vor fi evitate i copilul va fi capabil
s foloseasc mnia n avantajul su i nu mpotriva sa.
Adulii i mnia
171

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

E la fel de important ca i noi, prinii, s ne stpnim


propria mnie atunci cnd reacionm n raport cu copiii.
Puini sunt adulii care tiu s-i stpneasc cum trebuie
mnia. Unul dintre motive este c, n general, mnia se
exprim n subcontient, deci dincolo de nivelul nostru de
contientizare. Un altul este c puini aduli au trecut cu
adevrat de la metodele imature la cele mature de abordare a
mniei. Acest lucru afecteaz felul n care reacionam fa de
partenerul de via i fa de copii. Iat cum reacioneaz n
momentele de mnie familia Jackson.
Dup o zi de lucru, obositul Jeff Jackson se uit la
televizor n birou. Obosita Ellen spal vasele. Niciunul nu
este prea mulumit de cellalt. Vine copilul i i cere mmicii
cteva prjiturele. Ea n-are chef s-i dea prjituri i i spune:
N-ai terminat de mncat ce trebuia, aa nct nu-i dau
altceva. Simind c este o cauz pierdut, copilul se duce n
birou, unde este un borcan cu bomboane. Tata ntreab: Ce
faci? N-ai auzit ce a spus maic-ta? Fr bomboane!
Copilul pleac din camer, dar se ntoarce peste cinci
minute cu mingea de baschet. Pot s m duc la Bobby?
Nu, nu poi s te duci la Bobby, rspunde tatl cu
asprime n glas. Nu i-ai terminat leciile. i nu mai bate
mingea aia!
Copilul i ia mingea i pleac. Dup cinci minute se
ntoarce iar, de data aceasta btnd mingea n buctrie.
Mam, am nevoie de manual ca s-mi termin leciile i nu
mi l-am adus acas pe al meu. n schimb, Bobby l are pe al
lui. Pot s m duc s-l mprumut de la el? Exact n acest
moment, mingea de baschet se izbete de mas i nimerete
ntr-o ceac, pe care o arunc pe jos.
172

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Auzind asta, Jeff se scoal de pe canapea i se duce


repede n buctrie. i-am spus s nu mai bai mingea n
cas! l nfac pe copil de mn i l trte pn n birou,
unde ncepe s-l croiasc la fund zbiernd: De cte ori nu iam zis! Trebuie s nvei odat s m asculi! Ellen este n
buctrie i plnge. Ea strig: Termin! Termin! O s-l
omori! Cnd Jeff se oprete, copilul fuge repede la el n
camer plngnd. Tatl se arunc din nou pe canapea i se
holbeaz la televizor. Mama se duce n dormitor i plnge.
Mnia acestei familii nu are un scop constructiv.
Multe emoii s-au aprins n aceast cas i toat lumea
devine mnioas. Mama se nfurie pe tat c nu o ajut la
vase, tatl e mnios pe copil c nu respect regulile n
privina btutului mingii n cas, iar copilul e cel mai
suprat, pentru c sistemul de corecie a fost mult prea
aspru n raport cu fapta. i mama e suprat pentru cum a
reacionat soul ei.
Nimic nu se rezolv. Totul este mult mai ru dect nainte.
Rmne de vzut ns ce va face copilul cu mnia
acumulat. Chiar dac aparent s-a mpcat cu gndul i
acioneaz ca i cum totul ar fi n regul, n cele din urm
mnia va reaprea cu sigurana sub o form sau alta n
comportamentul su.
i acum, s ne imaginm aceast scen, n care se
reacioneaz altfel fa de mnie. Dup-amiaza destul de
devreme, Ellen las vasele, se duce i se aaz pe canapea
lng Jeff, adresndu-i-se n principalul su limbaj de iubire
i apoi spunndu-i: Am o problem. Sunt foarte suprat
acum, dar nu-i face griji. N-am s m descarc pe tine. Dar
am nevoie de ajutorul tu ca s rezolv ceva. Este oare
momentul s vorbim sau vrei s ateptm pn se termin
173

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

emisiunea la care te uii? Apoi se ntoarce n buctrie sau


se duce n alt parte i citete o carte o vreme.
Cnd n sfrit vorbesc, Ellen i mprtete cu calm ideea
c i se pare inechitabil faptul c el n-o ajut la curenie, mai
ales de cnd muncete i ea cu program ntreg, i apoi
trebuie s vin s pregteasc masa. Ea i spune c se
ateapt la mai mult din partea lui i l roag s-i intre n
obicei s o ajute pe viitor.
Dac Ellen i Jeff ar fi avut aceast discuie, rugmintea
copilului de a i se da o prjituric ar fi avut alt rspuns.
Cnd el ar fi btut pentru a doua oar mingea prin
buctrie, tatl ar fi putut s vin i s-i ia mingea din
mn, adresndu-i-se n principalul limbaj de iubire al
copilului, explicndu-i c trebuie s-l asculte i informndu-l
c mingea va fi ncuiat pentru urmtoarele dou zile n
portbagajul mainii tticului. Dup care din nou ar fi putut
s se exprime n principalul limbaj de iubire al copilului.
Situaia ar fi fost total diferit n cminul respectiv.
Prinii care nu au nvat s-i stpneasc mnia nu vor
reui s-i nvee acest lucru nici pe copiii lor. i totui
aceast pregtire este absolut esenial pentru binele
copilului i al societii. Dac nu ai nvat niciodat s v
stpnii propria mnie, v implorm s cutai sprijin n
aceast direcie, pentru a fi n stare s v nvai copiii prin
puterea exemplului i a cuvntului s-i stpneasc ct mai
bine mnia.
Formarea caracterului
Felul n care copilul nva s-i stpneasc mnia va
influena n mare msur dezvoltarea sa ca persoan integr
unul dintre cele mai importante aspecte ale caracterului
174

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

su. nvai-v copilul s-i stpneasc aa cum trebuie


mnia i atunci vei reui s i formai un caracter frumos,
puternic i integru. Totui, dac acel copil nu este nvat si stpneasc mnia cu maturitate, vor exista permanent
urme de imaturitate n caracterul su, adic n sistemul
personal de valori, etic i moral. O asemenea imaturitate se
va manifesta dintr-o lips de integritate.
Aceast lips va afecta grav dezvoltarea spiritual a
copilului; cu ct copilul este mai puin capabil s-i
stpneasc mnia, cu att atitudinea sa va fi mai potrivnic
n raport cu autoritatea, inclusiv cu Dumnezeu. O abordare
imatur a mniei este principalul motiv pentru care copilul
va respinge valorile spirituale ale printelui su. Totui,
vestea cea bun este c atunci cnd noi, prinii, ne facem
datoria i ne nvm copiii s-i stpneasc mnia, vom
avea ocazia s constatm c ei vor reui s prospere n via.
Trebuie s nelegem c mnia n sine este o reacie uman
fireasc. Ea nu este nici bun, nici rea. Problema nu este
mnia, ci felul n care este stpnit. Ea poate avea i
rezultate benefice, dac ne energizeaz i ne motiveaz s
acionm cnd altfel am sta deoparte. Ne amintim de Jill, o
fat de paisprezece ani, timid, care se temea cumplit de
orice form de confruntare sau conflict. Ei i plcea s
mulumeasc pe toat lumea i se strduia mai ales la ora de
istorie, cnd profesorul i luase obiceiul s distrug toate
religiile, n special pe cea cretin. Deseori i ridiculiza pe
cretinii celebri pe care Jill i admira. Fiind cretin, Jill s-a
simit la nceput derutat de poziia profesorului i ulterior a
nceput chiar s-i pun la ndoial credina.
Apoi, cam pe la jumtatea anului, profesorul a fcut o
remarc foarte usturtoare despre copiii predicatorilor. Una
dintre prietenele lui Jill era fiica unui pastor i asta a
175

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

mniat-o pe Jill. De fapt, chiar a nfuriat-o ru de tot. n


seara aceea, a sunat la ali civa copii cretini din clas i a
pus la cale un plan la care cu toii au fost de acord s
participe. De ndat ce profesorul i-a reluat remarcile
nesuferite, elevii au nceput s vorbeasc tare, dar n mod
respectuos. I-au dat de neles c aceste comentarii i
jigneau. Prima lui reacie a fost s-i ridiculizeze pe aceti
tineri, dar curnd i-a dat seama c e de-a dreptul ridicol i
a schimbat subiectul. n tot restul anului nu a mai fcut
niciun fel de remarci nelalocul lor despre credin. Jill i-a
folosit mnia n mod constructiv, pentru a-i educa
profesorul i a-i apra libertatea personal.
Cum pot fi ajutai copiii s depeasc reaciile pasivagresive
Din pcate, majoritatea oamenilor nu reuesc s-i
foloseasc mnia att de bine ca Jill. O modalitate des
ntlnit i mai distructiv de a trata mnia este ceea ce se
numete comportamentul pasiv-agresiv. Comportamentul
pasiv-agresiv este o exprimare a mniei care se rzbun
indirect sau pasiv pe o persoan sau pe un grup. Este de
fapt o determinare subcontient de a face exact contrariul n
raport cu ceea ce doresc figurile autoritii. O figur
autoritar poate fi printele, profesorul, preotul, eful,
poliistul, legea, normele sociale sau orice persoan, ori
sistem de valori ce reprezint autoritatea. Desigur c pentru
un copil sau un adolescent principala figur autoritar o
reprezint prinii.
Chuck, cincisprezece ani, este detept, nu are probleme cu
nvtura i este capabil s ia note mari. Aproape
ntotdeauna vine cu manualele acas i-i face leciile pn
176

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

noaptea. Dar este furios pe prinii lui i de asta vine cu note


mult mai mici dect ar fi n stare. Prinii se simt frustrai,
comportamentul su este o tipic reacie pasiv-agresiv.
Recunoaterea comportamentului pasiv-agresiv
Exist mai multe modaliti prin care prinii i pot da
seama dac au de-a face cu un comportament pasiv-agresiv,
iar o identificare corect este important, avnd n vedere c
exist multe alte motive n privina problemelor de
comportament. Mai nti, comportamentul pasiv-agresiv nu
are nicio logic. Acest lucru era perfect valabil i n cazul lui
Chuck cu capacitatea lui de a nva era greu de neles de
ce lua note mici.
n al doilea rnd, poate fi bnuit un comportament pasivagresiv atunci cnd nimic din ceea ce facei nu corecteaz
comportamentul respectiv. Scopul comportamentului pasivagresiv este s se opun figurii autoritare, indiferent care ar
fi reacia acesteia. Indiferent ce au fcut prinii sau
profesorii lui Chuck, el nu i-a mbuntit notele. Dei ei lau ajutat la lecii, i-au promis o rsplat dac-i ndreapt
notele sau au ncercat chiar s-l pedepseasc. Orice nou
metod prea s mbunteasc situaia pe termen foarte
scurt, dar pe termen lung nu funciona nimic. Acesta este
motivul pentru care comportamentul pasiv-agresiv este att
de greu de abordat. n subcontient, Chuck avea grij ca
nimic s nu mearg cum trebuie, avnd n vedere c scopul
su principal era s fac n ciud figurii care reprezint
autoritatea.
n al treilea rnd, chiar dac scopul comportamentului su
era s creeze o stare de frustrare figurii autoritare, tocmai
persoana care acioneaz astfel este cea care are de pierdut
177

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

n final; viitorul i relaiile sale interpersonale vor fi grav


afectate.
Comportamentul pasiv-agresiv n timpul vrstei adolescente
de mijloc
Exist doar o singur perioad n via cnd
comportamentul pasiv-agresiv este normal: la nceputul
adolescenei, cnd copilul are treisprezece pn la
cincisprezece ani. Atunci se poate considera ca fiind ceva
normal doar dac nu duneaz nimnui. Este absolut
esenial ca respectivul copil s nvee cum s-i stpneasc
mnia cu maturitate i s ias din aceast stare pasivagresiv. Dac nu reuete, acest comportament va deveni o
stare permanent n caracterul i personalitatea sa, pentru
tot restul vieii, abordndu-i n mod similar efii, partenerul
de via, copiii i prietenii.
Cnd noi, prinii, eram mici cu secole n urm, cum
ne-ar spune copiii notri , capacitatea de a aborda acest
comportament era limitat. n mediul rural, un adolescent ar
fi putut s urce vaca fermierului Brown pe acoperiul
hambarului sau ar fi putut s-i ntoarc cu susul n jos
latrina din curte. La ora, unii biei se organizau n bande
ca s desfac n buci o mainu Volkswagen i apoi s o
refac
n
dormitorul
proprietarului.
Actualmente,
adolescenii
au
mult
mai
multe
opiuni
pentru
comportamentul pasiv-agresiv i numeroase dintre ele sunt
foarte periculoase: drogurile, violena, fumatul, delictul de
orice fel, relaiile sexuale care duc la boli venerice sau la
sarcin, eecurile colare i sinuciderea. Adesea, cnd
adolescenii ies din aceast faz au fost aduse deja daune
serioase vieii personale.
178

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Ca prini, trebuie s distingem ntre comportamentul


pasiv-agresiv inofensiv i cel anormal i duntor. De
exemplu, faptul c mbrac n hrtie igienic arborii din
grdin sau chiar curi ntregi este o supap fireasc de
depire a strii pasiv-agresive a adolescenei. O camer n
dezordine poate fi un lucru destul de grav, dar nu duntor.
De asemenea, activitile sportive solicitante pot s-i ajute pe
adolesceni s-i satisfac dorina de palpitant i primejdios.
Copiii pot fi ajutai s depeasc aceast faz dac sunt
ndemnai s fac alpinism, s urce cu coarda, s mearg pe
distane mari cu bicicleta i s participe la sporturi
individuale sau de echip.
Atunci cnd vei ncerca s v ajutai copiii adolesceni s
depeasc aceast faz, nu uitai c obiectivul dvs. este s-i
nvai s-i stpneasc mnia nainte s ajung la
aptesprezece ani. Ei nu pot iei din starea pasiv-agresiv
dect dac deprind un alt tip de comportament mai matur i
mai acceptabil cu care s-l nlocuiasc pe cel iniial.
Cum foarte muli oameni nu reuesc s depeasc
niciodat aceast faz, ea poate fi detectat adesea la aduli,
care continu s aib un comportament pasiv-agresiv.
Majoritatea oamenilor nu neleg mnia sau felul n care
poate fi stpnit. Muli prini au fcut greeala fatal de a
crede c mnia este ceva greit i copiii trebuie aspru
pedepsii. Aceast abordare nu funcioneaz. Ea nu-i nva
pe copii cum s-i stpneasc mnia n mod constructiv; ca
urmare, ei tot nu tiu s se poarte nici la vrsta adult, ca de
altfel nici prinii lor. Comportamentul pasiv-agresiv este
cauza principal pentru care apar eecurile la facultate. Este
motivul cel mai des ntlnit atunci cnd apar problemele cu
efii, dar se folosete i mpotriva partenerilor de via n
timpul conflictelor conjugale. Cum comportamentul pasiv179

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

agresiv este o resurs ascuns a celor mai cumplite probleme


de via, noi, ca prini, trebuie s ne formm copiii i
adolescenii n aa fel nct s-i stpneasc aa cum
trebuie mnia. Nu-i putem disciplina fr s inem seama de
persoana lor.
nvarea din vreme a reaciei corecte
Sigur c nu putei atepta pn la vrsta adolescenei
pentru a-i nva pe copii cum s-i stpneasc mnia.
Trebuie s ncepei nc de cnd sunt foarte mici, dei nu
trebuie s v ateptai c vor reui s-o fac cu oarecare
maturitate pn la ase sau apte ani.
Stpnirea mniei este partea cea mai dificil n educarea
copiilor, pentru c modalitile n care acetia i pot
manifesta mnia sunt limitate. Au doar dou opiuni: verbal
i comportamental, amndou fiind greu de stpnit de
ctre prini. Prinilor le vine greu s neleag c mnia
trebuie s se descarce ntr-un fel. Nu poate fi venic refulat.
Ca urmare, muli prini reacioneaz n mod greit sau
distructiv atunci cnd copiii i manifest mnia.
Cnd vei analiza cele dou opiuni, vei nelege c e mai
bine ca un copil s-i exprime mnia verbal dect
comportamental. Atunci cnd copilul i descarc mnia prin
cuvinte, l putei nva s-o fac n direcia unei stpniri
mature. Trebuie s ncercai s evitai cu orice pre
comportamentul pasiv-agresiv.
Pn la ase sau apte ani, v vei strdui mai ales s nu
se nrdcineze comportamentul pasiv-agresiv la copilul dvs.
Calea principal i cea mai important pentru a reui este s
i pstrai venic plin rezervorul de iubire necondiionat.
Principala cauz a maniei i a unui comportament nedorit
180

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

este un rezervor de iubire gol. Adresai-v copilului dvs. ct


mai limpede i ct mai des n limbajul su de iubire i i vei
umple rezervorul prevenind nrdcinarea comportamentului
pasiv-agresiv. Cnd rezervorul de iubire este plin, copilul nu
este sub presiune i nu dorete s-i afieze nemulumirile,
ntrebnd prin comportamentul su: M iubeti? Copilul al
crui rezervor de iubire este gol e forat s ntrebe printr-un
comportament adecvat: M iubeti? Sigur c un rezervor de
iubire gol nu este singura cauz a unui comportament
inadecvat sau a mniei, dar este n capul listei.
Apoi trebuie s nelegei c de fapt copiii dvs. nu au cum
s se apere mpotriva mniei printeti. Cnd v descrcai
mnia pe copil, ea ajunge direct la int. Dac o vei face des,
mnia pe care a strns-o n el probabil c pn la urm se va
transforma ntr-un comportament pasiv-agresiv. Mai bine
ascultai-l cu calm, lsai-l s-i exprime mnia verbal. Sigur
c poate nu e plcut s-l auzii cnd se mnie, dar este mai
bine dect s-l vedei cum acioneaz la mnie.
Din pcate, atunci cnd copiii i descarc mnia verbal,
majoritatea prinilor se supr i mai tare dect respectivii
copii i spun ceva de genul: Cum ndrzneti s-mi vorbeti
aa? S nu mai te aud c-mi mai vorbeti o dat aa. Ai
neles? ntr-o asemenea situaie, copiii nu mai au dect
dou variante. Ei se pot supune i nu-i vor mai exprima
verbal mnia sau se pot rzvrti. Aceasta este o situaie fr
ieire!
Ajutai-i pe copii s urce Scara Maniei
Mii de prini au fost ajutai s neleag mnia copilului
vizualiznd Scara Mniei. Pe msur ce vei lucra cu copiii
dvs. n anii ce urmeaz, vei cuta mereu s-i ajutai s urce
181

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

de la o treapt la alta pe Scara Mniei, deprtndu-se de


formele negative de exprimare i ajungnd la unele pozitive.
Scopul este ca acel copil s treac de la comportamentul
pasiv-agresiv i de la abuzul verbal la calm i chiar la o
reacie agreabil, care urmrete o rezolvare. Acesta este un
proces de durat, care presupune formare, exemple
personale i rbdare. Adesea, copilul trece cu ncetineal de
la o faz negativ la una mai puin negativ; reacia sa este
n continuare negativ, dar nu chiar aa de negativ. Ca
urmare, prinii nu pot sesiza ntotdeauna progresele fcute.
Vei constata c de fapt comportamentul pasiv-agresiv se
afl la baza scrii; el reprezint o form de mnie complet
nestpnit. Cum acest comportament este unul obinuit la
vrsta adolescenei, va trebui s abordai acest nivel la un
moment dat, dar nu trebuie s-l lsai pe adolescent s
rmn acolo. Altfel, nseamn c l-ai ndreptat cu pai
siguri spre eec i nefericire.
Trebuie s v amintii mereu c el poate urca aceast
scar, dar treptat. Dac vrei ca procesul i formarea s se
ncheie ct mai curnd, acest lucru se va dovedi extrem de
frustrant. Uneori, trebuie s ateptai pn ce copilul s fie
dispus s fac urmtorul pas. Asta presupune rbdare i
nelepciune, dar rezultatele merit ateptate. Pe msur ce
v vei vedea copilul exprimndu-i mnia, trebuie s
identificai locul n care se afl pe Scara Mniei, pentru a ti
exact care este urmtorul pas. (Putei citi mai multe despre
starea mniei n cartea lui Ross, Kids n Danger.)
SCARA MNIEI
POZITIV
182

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

1. AGREABIL
CUTAREA UNEI SOLUII
CONCENTRAREA MNIEI ASUPRA SURSEI MENINEREA
NEMULUMIRII INIIALE GNDIREA LOGIC
2. AGREABIL
CONCENTRAREA MNIEI ASUPRA
SURSEI MENINEREA NEMULUMIRII INIIALE
GNDIREA LOGIC
POZITIV I NEGATIV
3. CONCENTRAREA MNIEI ASUPRA SURSEI
MENINEREA NEMULUMIRII INIIALE
GNDIREA
LOGIC dezagreabil, cu glas tare
4. MENINEREA NEMULUMIRII INIIALE GNDIREA
LOGIC dezagreabil, cu glas tare deplasarea mniei ctre
alte surse
5. CONCENTRAREA MNIEI ASUPRA SURSEI
MENINEREA NEMULUMIRII INIIALE GNDIREA
LOGIC dezagreabil, cu glas tare abuz verbal
6. GNDIREA LOGIC dezagreabil, cu glas tare
deplasarea mniei ctre alte surse
exprimarea unor
nemulumiri fr legtur ntre ele
MAI MULT NEGATIV
7. Dezagreabil, cu glas tare deplasarea mniei ctre alte
surse exprimarea unor nemulumiri fr legtura ntre ele
comportament emoional duntor
8. Dezagreabil, cu glas tare deplasarea mniei ctre alte
surse exprimarea unor nemulumiri fr legturi ntre ele
abuz verbal comportament emoional duntor
183

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

9. Dezagreabil, cu glas tare njurturi deplasarea


mniei ctre alte surse exprimarea unor nemulumiri fr
legtur ntre ele abuz verbal comportament emoional
duntor
10. CONCENTRAREA MNIEI ASUPRA SURSEI
dezagreabil, cu glas tare njurturi deplasarea mniei
ctre alte surse
aruncatul cu diverse obiecte
comportament emoional duntor
11. Dezagreabil, cu glas tare njurturi deplasarea
mniei ctre alte surse comportament emoional duntor
NEGATIV
12. CONCENTRAREA MNIEI ASUPRA SURSEI
dezagreabil, cu glas tare njurturi distrugerea bunurilor
abuz verbal comportament emoional duntor
13. Dezagreabil, cu glas tare njurturi deplasarea
mniei ctre alte surse distrugerea bunurilor abuz
verbal comportament emoional duntor
14. Dezagreabil, cu glas tare njurturi deplasarea
mniei ctre alte surse distrugerea bunurilor abuz
verbal
maltratare fizic comportament emoional
duntor
15. Comportamentul pasiv-agresiv
Not: Cuvintele scrise cu litere mari indic modalitile
pozitive de a exprima sentimentele de mnie. SURSA: Ross
Campbell, Kids in Danger (Copii n pericol), Colorado Springs,
Victor, 1995, p. 69.
n casa Campbell, mi amintesc n special de o experien
extrem de dezagreabil cu fiul meu David, cnd acesta avea
184

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

treisprezece ani. El i verbaliza mnia doar atunci cnd ceva


l nemulumea n mod special.
Uneori, i verbaliza mnia ntr-un fel pe care nu-l puteam
accepta. A trebuit s stau de vorb cu mine nsumi. tiam c
dac-l voi lsa s-i exprime mnia, acest lucru m va ajuta
s determin unde se afl pe Scara Mniei. n sinea mea, mi
spuneam: Aa, biete, aa. Descarc-te, pentru c atunci
cnd te vei descrca complet, gata, te-am prins. Sigur c nu-i
spuneam asta lui David.
Un alt motiv pentru care doream ca mnia s ias la iveal
era faptul c atta vreme ct David o pstra, ea stpnea
ntreaga familie. Odat ieit la iveal, el se simea de-a
dreptul caraghios, iar eu recptm controlul. i exprima
verbal ntreaga mnie, dup care se ntreba: i acum ce mi
mai rmne de fcut? Atunci m aflam n poziia ideal
pentru a-l putea forma.
Faptul c-l lsam pe David s se exprime n cuvinte mi
mai era de ajutor ntr-un fel. Cu ct i exprima mnia verbal,
cu att era mai mic riscul s mint, s fure, s fac sex, s
ia droguri sau s se dedea altor comportamente pasivagresive, att de des ntlnite actualmente. Acest lucru este
valabil i pentru copilul dvs. Lsai-l s-i manifeste verbal
mnia i vei ti exact unde se afl pe scara mniei, limitnd
potenialul comportament pasiv-agresiv.
Permiterea exprimrilor verbale ale mniei
Dragi prini, aceast modalitate de a aborda copiii nu este
ntotdeauna uor de acceptat. Faptul c i se permite unui
copil s-i exprime mnia n mod verbal poate prea un act
de prea mare ngduin. De fapt, nu este. Nu uitai, copiii, la
orice vrst, i vor exprima mnia n mod imatur. Nu-i putei
185

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

nva s-i exprime mnia cu mai mult maturitate


suprndu-v pe ei de fiecare dat i obligndu-i s nu se
mai descarce. Dac vei proceda aa, mnia lor va fi
nbuit, iar rezultatul va fi comportamentul pasiv-agresiv.
Dac vrei s v formai copiii n aa fel nct s-i
stpneasc mnia cu maturitate, trebuie s le permitei s
se exprime verbal, orict e dezagreabil ar fi. Permitei-le s
se exprime verbal i i vei putea ajuta s urce pe Scara
Mniei. Nu uitai, mnia trebuie s se exprime fie verbal, fie
comportamental. Dac nu vei permite s se exprime verbal,
va aprea automat comportamentul pasiv-agresiv.
Atunci cnd copilul vorbete la mnie, asta nu denot
neaprat o lips de respect. Pentru a distinge dac exist
nc respect, ntrebai-v: Care este atitudinea copilului fa
de autoritatea mea n majoritatea cazurilor? Majoritatea
copiilor sunt respectuoi n 90% din cazuri. Dac acest lucru
este valabil i pentru copilul dvs. i-i exprim verbal mnia
referitor la o anumit situaie, este exact ceea ce v dorii de
fapt s se ntmple, nseamn c respectivul copil i
descarc mnia, deci v aflai n situaia ideal n care l
putei forma ct mai bine.
S-ar putea ns s v ntrebai: Oare nu este incorect s fiu
recunosctor c fiica mea i manifest mnia verbal, iar apoi
s o controlez? Recunoatem c nu este uor. Dar
comportndu-v astfel, v obligai s v maturizai. i v
ferii pe dvs. niv i familia de unele probleme cumplite ce
s-ar putea ivi ulterior n via.
i cum rmne cu copiii care i verbalizeaz mnia
aproape tot timpul, chiar i atunci cnd nu sunt suprai de un
anumit eveniment sau relaie? s-ar putea s v ntrebai.
Este adevrat; unii copii i exprim mnia pentru a-i
manipula prinii i pentru a obine ce-i doresc, i acest
186

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

lucru este inacceptabil. Exprimarea verbal a mniei


motivat de o anumit dorin de a supra sau de a-i jigni pe
alii este inacceptabil i trebuie corectat. Asemenea cuvinte
trebuie tratate ca orice comportament greit. Cnd se aplic
ns corecia, trebuie s v folosii de principalii parametri
definitorii ai printelui: fii agreabili, dar fermi.
Poate prea derutant, dar faptul c-l lsai pe copil s se
manifeste verbal atunci cnd este mnios pe un anumit
lucru v va da ocazia s-l formai, aa cum vom analiza
ulterior. Stpnii-v atunci cnd copilul i exprim mnia
verbal. Sigur c dac respectivul copil i descarc mnia
fr un motiv clar sau doar ca s v manipuleze, acesta
devine un comportament inacceptabil i trebuie tratat ca
atare. Totui, chiar i cnd este vorba despre o descrcare
inacceptabil a mniei, folosii o metod de disciplinare
adecvat, fr s v vrsai mnia pe copil. Rmnei mereu
agreabili, dar fermi.
Momentul formrii
Nu uitai, cnd copilul i manifest mnia normal i
ocazional, nseamn c dorete s fie format, ntre altele. De
aceea, nu ncercai s-o facei pn ce el nu s-a linitit,
reinstalndu-se un sentiment pozitiv. Nu ateptai totui prea
mult, pentru c altfel vei pierde efectul i nu vei mai putea
construi pe ceea ce s-a ntmplat. De ndat ce considerai c
situaia s-a stabilizat, stai frumos de vorb i facei
urmtoarele trei lucruri. Fiecare n parte v va ajuta copilul
s-i depeasc mnia n mod pozitiv.
1. Dai-i s neleag c nu-l vei condamna pentru reacia
sa. n special dac respectivul copil reacioneaz
187

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

puternic la ideea de autoritate, s-ar putea s se simt


vinovat de ceea ce a fcut. Dac nu-i vei da de neles
c nu avei de gnd s-l pedepsii, s-ar putea s nu-i
mai exprime niciodat mnia. i dac nu-i va exprima
acest sentiment, nu vei mai avea ocazia s-l ajutai s
urce Scara Mniei. O parte din formarea sa const n
faptul c el trebuie s tie c-l acceptai ca persoan i
vrei s tii ce simte, indiferent dac este fericit, trist
sau mnios.
2. Ludai-v copilul pentru lucrurile bune pe care le face.
i putei spune: Mi-ai dat s neleg c eti mnios i
asta e bine. Nu te-ai descrcat pe friorul tu sau pe
cel. N-ai aruncat cu obiecte i nici nu ai dat cu
picioarele n perei. Pur i simplu mi-ai spus c eti
mnios. Menionai faptul c a procedat mai bine aa.
De cte ori copilul i exprim verbal mnia, nseamn
c a fcut totui i ceva bun, evitnd lucrurile mai rele.
3. Ajutai-v copilul s mai fac un pas pe Scara Mniei.
Scopul este s v ndreptai fiul sau fiica spre o reacie
cu o conotaie pozitiv a mniei. Acest lucru presupune
s v exprimai o rugminte i nu s trecei la represalii
sau la interdicii. n loc s spunei: S nu te mai aud
c mai vorbeti vreodat aa!, putei zice: De acum
nainte, fiule, te rog s nu mai mi spui aa, da?
Evident c acest lucru nu garanteaz c nu va mai
spune niciodat ceea ce l-ai rugat. Dar demonstreaz
c este suficient de matur s mai fac un pas. Acest
lucru s-ar putea ntmpla a doua zi sau peste cteva
sptmni, ori luni.
Acest tip de formare este un proces dificil i de durat, dar
dup ce l-ai utilizat de suficiente ori, copilul va ncepe s
188

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

procedeze cum trebuie fr s-i mai amintii. Combinaia


ntre o formare sntoas i exemplul dvs. viu de stpnire a
mniei este o modalitate care dovedete maturitate i care l
va ajuta pe copil s se autoformeze dup un timp.
Pentru mai multe informaii despre felul n care pot fi
ajutai copiii s-i stpneasc mnia, v recomandm dou
cri ale lui Ross: How to Really Love Your Child (Cum s v
iubii cu adevrat copilul) i How to Really Love Your Teenager
(Cum s v iubii cu adevrat adolescentul).
Iubirea i mnia
Din nou elementul cel mai important n formarea copiilor
i n stpnirea mniei lor este acordarea unei iubiri
necondiionate. Atunci cnd ei tiu c sunt astfel iubii, cnd
se simt cu adevrat iubii tot timpul, vor fi mult mai receptivi
la ncercarea dvs. de a-i forma. Totodat, avei anse mai
mari de a v atinge scopul, acela de a-i maturiza din punct
de vedere emoional pn la vrsta de aptesprezece ani.
Noi definim iubirea ca fiind ncercarea de a satisface
nevoile celuilalt i de a-i respecta preocuprile. Conform
acestei definiii, toate cuvintele i faptele nepotrivite sunt o
form de lips de iubire. Nu putem iubi un copil i n acelai
timp s ne purtm urt cu el. Dac vom insista s susinem
c-l iubim chiar i atunci cnd nu ne purtm cum trebuie cu
el, nseamn c n final cuvntul iubire va fi lipsit de sens. Un
copil tratat astfel nu se simte iubit. Mai curnd se simte
mnios, pentru c se consider neiubit.
Cu toii cunoatem aduli care sunt mnioi pentru c sau simit neiubii de prinii lor. Ei pot gsi tot felul de
justificri valabile pentru mnia lor, dar la baz se afl lipsa
189

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

de iubire. Concluzia lor este: Dac m-ar fi iubit, nu s-ar fi


purtat aa cu mine.
Nu vrem s sugerm prin asta c acei copii care au primit
iubire necondiionat i crora li s-a vorbit n principalul lor
limbaj de iubire, dar i n celelalte nu vor fi niciodat
mnioi. Vor fi. Pur i simplu pentru c trim ntr-o lume
imperfect. De asemenea, nu spunem c pentru a depi
mnia copiilor dvs. trebuie s fii de acord cu punctul lor de
vedere. Totui, trebuie s-l ascultai i s ncercai s
nelegei ce anume i preocup. Apoi, putei judeca dac au
greit sau au fost prost nelei. Uneori, s-ar putea s fie
nevoie s le cerei scuze copiilor dvs. Alteori, trebuie s v
explicai hotrrile, dndu-le de neles c e spre binele lor.
Chiar dac nu le convine hotrrea pe care ai luat-o, ei o vor
respecta, cu condiia s i fi ascultat cu atenie i s le fi
neles nemulumirile. Prelucrarea mniei i apoi formarea
copiilor, astfel nct s o stpneasc cu maturitate, este una
dintre misiunile cele mai dificile ale prinilor. Dar i rsplata
este enorm. Adresai-v copilului n limbajul su de iubire,
pstrai rezervorul plin de afeciune i urmrii-l cu atenie
cum devine un adult iubitor i responsabil, care tie s-i
analizeze i s-i stpneasc inteligent mnia, ajutndu-i i
pe alii s procedeze n mod similar.

190

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

11
FOLOSIREA LIMBAJELOR IUBIRII N
FAMILIILE CU UN SINGUR PRINTE
Uneori, vi se pare greu s umplei rezervorul de iubire al
copilului: v putei simi obosit, copilul v solicit foarte mult
sau putei simi chiar i dvs. nevoia de iubire. Cel puin avei
soul sau soia care s v ajute. Sau nu?
n milioanele de case n care exist un singur printe,
rspunsul este categoric, nu. n loc s fie doi prini care s
umple rezervorul de iubire al copilului i s-o fac
permanent, exist unul singur. n loc ca doi prini s ofere
iubirea, care s se manifeste n cadrul csniciei, ea vine doar
de la mam sau de la tat, care la rndul lor au avut de
suferit, se simt singuri i stresai i lipsii de afeciunea unui
alt adult.
Putei n continuare s v adresai copilului n limbajul
su de iubire i s-i umplei rezervorul de afeciune. Tot ceea
ce a fost spus despre cum s v iubii copilul este perfect
adevrat, indiferent c este vorba despre un printe unic sau
de un cuplu. Exist i alte dimensiuni suplimentare n
familiile cu un singur printe, dar puterea celor cinci limbaje
ale iubirii rmne la fel de important. Subliniem acest
lucru, pentru c tim c unul din patru copii (27%) sub
vrsta de 18 ani locuiete cu un singur printe, conform unei
statistici efectuate n 1994 de ctre Biroul de Recensmnt al
Statelor Unite. Fiindc att de muli copii triesc n familii cu
un singur printe, intr n obligaia noastr s ne referim la
nevoile specifice ale acestor familii, inclusiv la felul n care
191

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

trebuie practicate limbajele iubirii cu copiii dvs. n aceste


cazuri.
Sigur c ne dm seama c nu toate cminele cu un singur
printe sunt la fel. Unele au ajuns aa prin divor, altele prin
decesul partenerului. Unii prini n-au fost cstorii
niciodat.17 n familiile unde exist un singur printe n
urma unui divor, o parte dintre copii au o legtur pozitiv
i permanent cu cellalt printe, n vreme ce alii sufer din
pricina unei legturi negative sau a lipsei totale de orice fel
de contact. Unele familii cu un singur printe stau aproape
de alte rude i se bucur de avantajele existenei unor
bunici, mtui, unchi i veri. Muli alii locuiesc departe de
rude i trebuie s i poarte singuri de grij.
Tensiuni i confuzii n snul cminului
Mama singur sau tatl singur, care ncearc s satisfac
nevoile copiilor i s-i pstreze cariera i, ntr-o oarecare
msur, viaa personal, tie ce nseamn tensiunile pe
frontul de acas. Dac aceasta este i situaia dvs.,
cunoatei prea bine presiunea timpului, nevoile financiare,
precum i schimbrile sociale i personale prin care trec
copiii dvs. Cunoatei ndoielile legate de posibilitatea de a v
asuma cum se cuvine funcia de printe. Ai auzit tot felul de
comentarii de la aa-zii experi n privina capcanelor n
care ar putea cdea copiii dvs. Uneori, v cuprinde
singurtatea sau oboseala, pentru c trebuie s facei totul
singuri.
17

Biroul de Recensmnt a informat c 28% dintre naterile din 1994 au


avut loc n familii cu femei nemritate, ajungndu-se astfel la un record
de un milion de nou-nscui n aceste condiii.
192

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Cu toii tim oameni care au fost crescui de un singur


printe; adesea, l-au pierdut pe cellalt din pricina unei
mori premature. Ceea ce a schimbat radical situaia n
ultimele zeci de ani este numrul mare de divoruri. Trebuie
s recunoatem c aceti copii care i-au pierdut unul dintre
prini prin divor au suferit o traum psihic mai puternic.
Ea este mai grav dect aceea a copiilor crora le moare un
printe.
Cnd moare un printe, copilul tie c n-a existat alt
soluie. De obicei, decesul e precedat de boal i asta l ajut
pe copil s neleag moartea. Divorul este o alegere din
partea unuia sau a ambilor prini, chiar dac aceast
alegere pare a fi o necesitate. Un printe vduv trebuie s
se preocupe i de amintirile copilului, ns fr teama
influenei benefice sau malefice din partea celui disprut.
Printele divorat se confrunt ani de zile cu hotrrile
celuilalt printe, care nu a cptat custodia.
Muli prini divorai se afl n impas cu familia lor
extins i biserica. Nu se mai tie bine ce e de fcut. De
asemenea, unii simt o nevoie s-i manifeste dezaprobarea
fa de divor. i muli prini divorai sunt primii care vor
spune c nu recomand n niciun caz soluia divorului.
E greu de gsit o alt schimbare care s afecteze mai
profund societatea noastr actual dect divorul. i totui,
numrul crescnd al familiilor cu un singur printe n urm
divorului nseamn nmulirea problemelor la diverse nivele
sociale, care depesc scopul crii noastre. Noi ne
concentrm asupra a ceea ce trebuie fcut acum: cum putem
s-i ajutm pe copiii care se afl n situaii pe care nu le-au
ales i pe care nu le pot schimba. Ne gndim, de asemenea,
cu grij la milioanele de prini singuri care se strduiesc cu
193

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

vitejie s-i pstreze familiile i s-i ajute copiii s fie fericii


i responsabili.
Nevoile copiilor din asemenea cmine sunt aceleai ca i
nevoile din cazul familiilor intacte. Felul n care aceste nevoi
sunt satisfcute se modific ns. Printele unic este cel care
se ngrijete singur de copil. El se ngrijete singur fie c a
rmas astfel n urma unui divor, a unui deces, fie c nu a
fost cstorit niciodat, dar asta presupune sigur n toate
cazurile o suferin iniial.
Prinii rnii ncearc s se ngrijeasc de copiii lor rnii
i n acelai timp s-i conving c viaa poate rmne relativ
normal. Astfel, copiii, n loc s aib de nfruntat doar
schimbrile obinuite ale vrstei, mai au o serie de griji care
nu ar fi trebuit s intre n universul lor.
Judith Wallerstein, fondator i director executiv al
Centrului pentru Familiile n Tranziie, a fcut un studiu
exhaustiv n legtur cu efectele divorului asupra copiilor, n
cartea ei Second Chances: Men, Women and Children a
Decade After Divorce (A doua ans: brbai, femei i copii,
zece ani dup divor)18 ea arat c a nceput acest studiu de
la ideea preconceput pe care o au majoritatea adulilor:
divorul presupune o suferin pe termen scurt, dar n cele
din urm asigur o mai mare fericire i mplinire pentru cei
implicai. n urma mai multor ani de studiu, Wallerstein a
descoperit c aceast presupunere este incorect. Din multe
puncte de vedere, copiii nu depesc niciodat suferina
divorului.
Majoritatea copiilor pe care i-au intervievat Wallerstein,
Sandra Blakeslee i ali colegi ai lor se consider ca
aparinnd unei categorii speciale, copii cu prini
Judith Wallerstein i Sandra Blakeslee, Second Chances: Men, Women
and Children a Decade After Divorce, Tcknor & Fields, New York, 1990.
194
18

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

divorai. Se stabilete o anumit legtur cu ceilali copii


din aceast categorie, pentru c au trit aceleai experiene.
Cele mai des ntlnite emoii comune ale acestor copii sunt
frica, mnia i nelinitea. La zece ani dup divorul
prinilor, aceste sentimente continu s ias la iveal.
Cum s v ajutai copilul s i analizeze mhnirea
Asemenea sentimente pot seca rezervorul de iubire al
copilului. Atunci cnd v adresai copilului n principalul su
limbaj de iubire pentru a reumple rezervorul, trebuie s fii
contieni c este nevoie de mult iubire. Refuzul, mnia,
trguiala i apoi mai mult mnie acestea sunt reaciile
obinuite la mhnirea pe care o simt att copiii din familiile
divorate, ct i cei crora le-a murit unul dintre prini. n
cele din urm, copiii accept pn la un punct pierderea
unuia dintre prini. Unii pot depi aceste faze de mhnire
mai rapid dac adulii importani din viaa lor ncearc s
comunice n mod deschis cu ei, discutnd despre pierderea
suferit. Ei au nevoie de cineva cu care s stea de vorb i
alturi de care s plng. n cazul n care membrii familiei
nu pot fi implicai n mod eficient ntr-o asemenea situaie, se
poate apela la un preot nelegtor, la un prieten sau la un
expert care ar putea s se ocupe de asta.
S analizm fiecare dintre reaciile respective i felul n
care prinii i ali prieteni aduli l pot ajuta pe copil s
accepte situaia. Un mare rol l va avea ns limbajul
principal de iubire n care cei din jur se adreseaz copilului,
pentru ca acesta s-i analizeze mhnirea i s-o depeasc.
Refuzul
195

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Reacia tipic ntr-un asemenea caz este refuzul. Niciun


copil nu dorete s cread c prinii si se despart sau c
unul dintre prini a murit. El va continua s vorbeasc de
parc prinii doar s-au separat pentru cteva luni sau de
parc cel disprut dintre cei vii este ntr-o cltorie i se va
ntoarce curnd. n aceast faz, copilul este foarte speriat i
cumplit de trist, ncuibndu-i-se un sentiment de pierdere
ireparabil. Adesea va plnge din tot sufletul pentru a-i face
pe prini s fie din nou mpreun, iar alteori se poate simi
respins.
Mnia
Faza refuzului este nsoit i urmat de o mnie intens.
Copilul este suprat c mama i tata au nclcat legea
nescris a prinilor: prinii trebuie s in la copiii lor i s
nu-i prseasc. Aceast mnie poate fi exprimat n mod
deschis, prin cuvinte, sau s-i macine din interior, neavnd
curajul s i-o manifeste ca s nu-i necjeasc prinii sau
pentru a nu fi pedepsii pentru un comportament sau un
limbaj mnios. Un copil care-i manifest mnia poate avea
momente de furie, explozii verbale i se poate chiar distruge
pe sine sau ceea ce e n jurul lui. Copilul se simte neajutorat
nu are un cuvnt de spus n ceea ce se ntmpl. De
asemenea, se simte extrem de singur i incapabil s mai
comunice cu cineva.
Mnia copilului poate fi ndreptat fie ctre printele care
a plecat sau ctre printele cu care a rmas, fie ctre
amndoi. n cazul decesului, mnia se poate ndrepta spre
Dumnezeu. Copilul are o nevoie acut s se simt iubit, s
tie c ntr-adevr cuiva i pas. Or, nu este posibil s i fie
satisfcut aceast nevoie de ctre printele care a plecat.
196

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Copilul poate s primeasc iubirea necesar din partea


printelui cu care a rmas sau nu. Dac acel copil crede c
printele prezent este vinovat de divor, s-ar putea s nu mai
manifeste o deschidere afectiv ctre acel printe. Din acest
motiv, bunicii i ali membri ai familiei, profesorii i
reprezentanii religioi trebuie s fie sensibili la ocazia pe
care o au de a satisface nevoia de iubire a copilului. Dac
sunt contieni de principalul limbaj de iubire al copilului,
eforturile lor de a-i satisface nevoile emoionale vor fi mai
eficiente.
Principalul limbaj de iubire al lui Robbie erau mngierile
fizice. Tatl lui plecase de acas cnd el avea nou ani.
Privind retroactiv, Robbie spune: De n-ar fi fost bunicul, nu
tiu dac a fi reuit. Prima dat cnd l-am vzut dup ce
tata ne-a prsit, m-a luat n brae i m-a strns ndelung.
N-a spus nimic, dar am simit c m iubete i c va fi mereu
alturi de mine. De cte ori venea s m vad, m mbria,
i cnd pleca proceda la fel. Nu tiu dac-i ddea seama ct
de importante erau mbririle acelea, dar pentru mine
erau ca o man cereasc.
Mama mi-a fost i ea de mare ajutor, pentru c m-a lsat
s vorbesc despre asta i mi-a pus ntrebri, ncurajndu-m
s-mi mprtesc suferina. tiam c m iubete, dar n
primele faze nu voiam s-i primesc iubirea, recunoate
Robbie. ncerca s m strng n brae i eu o mpingeam.
Cred c ddeam vina pe ea c a plecat tata. Doar atunci
cnd am aflat c el ne-a prsit pentru o alta femeie mi-am
dat seama ct de greit o judecasem. Atunci am nceput s-i
primesc mbririle i ne-am apropiat din nou unul de
cellalt.
Trguiala
197

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Refuzul i mnia sunt urmate de trguial. Cnd prinii


se despart, copilul va face toate eforturile s-i mpace. Asta
nseamn c va vorbi cu ei separat i la un loc, implorndu-i
s i rezolve nenelegerile i s restabileasc unitatea
familiei. Dac nu reuete s-i conving verbal, copilul va
ncerca, fr s contientizeze asta, s-i manipuleze,
purtndu-se profund inadecvat, pentru a atrage atenia
prinilor. De asemenea, poate s-i testeze pe prini pentru
a vedea dac ntr-adevr le pas de binele lui. Reacia poate
consta n folosirea de droguri, furtiaguri, vandalism,
activitate sexual sau chiar sinucidere.
i mai mult mnie
Dup acest tip de trguial, urmeaz i mai mult mnie.
n sufletul copiilor ai cror prini divoreaz, mnia este
profund i de durat. Cel puin un an dup divor ei vor
continua s se lupte cu sentimentele de vinovie, mnie,
team i nesiguran. Canalizarea unei att de mari energii
n direcia acestor sentimente poate duce la rezultate mai
slabe la coal i la un comportament social negativ i mai
agresiv, la un mai mic respect fa de aduli i la o
singurtate profund. n timpul acestei perioade dureroase,
printele singur ncearc s satisfac nevoia de iubire a
copiilor i s stabileasc o oarecare stare de normalitate n
cmin, sarcin deloc uoar, de altfel.
Folosirea cititului i a conversaiilor ca ajutor
O problem suplimentar pe lng pierderea propriu-zis
i mhnirea copilului este faptul c el este copleit de
198

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

sentimente negative i nu reuete s mai gndeasc logic.


Dac suntei printe unic, unor asemenea copii le poate fi de
ajutor s citii mpreun, pentru c asta i determin s
sesizeze mai clar suferina i pierderea avut. E nevoie de o
carte de poveti pe care s-o neleag. Alegei textele,
melodiile i poeziile potrivite cu vrsta copiilor. Acest moment
poate fi unul plin de cldur, care s stabileasc legturi
temeinice. Multe poveti frumoase conin i mesaje etice i
morale, cum ar fi Pinocchio i povestirile de Beatrix Porter.
Exist i cteva ghiduri care v pot ajuta s alegei o
literatur de bun calitate. V-am recomanda Honey for a
Childs Heart (Leac pentru sufletul copilului) de Gladys Hunt;
Books that Build Your Character (Crile core formeaz
caracterul) de William Kilpatrick; i The Book of Virtues
(Cartea virtuilor) de William Bennett.
Fii pe faz n privina reaciilor copilului pe msur ce-i
citii. ntrebai-l ce gndete i gsii ocazii de a deschide
discuii la nivelul lui. Dac i citii despre un copil sau despre
un animal care s-a rtcit i el i exprim ngrijorarea, avei
marea ocazie s i ludai modul n care se preocup de
soarta altora. De asemenea, putei vorbi despre ce nseamn
s te rtceti sau s pierzi pe cineva drag.
Acest tip de nvtur este foarte important pentru a-i
ajuta pe copii s depeasc nvinovirea i reprourile att
fa de sine, ct i fa de ceilali. Toi copiii trec prin
asemenea momente de nvinovire. Nu-i drept, ea a
nceput este o replic foarte des ntlnit. Mnia le poate
ntuneca gndirea. Deseori se ntmpl s cread c este
justificat s-i nvinoveasc pe alii pur i simplu pentru c
sunt ei mnioi. Cnd se calmeaz, le putei explica faptul c
exist mai multe faete ale oricrei situaii, nu numai n
privina altor copii, ci i n raport cu ceea ce se ntmpl n
199

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

familia dvs., i astfel vor nva s respecte punctul de vedere


al altora. Asta nu nseamn c dvs. sau ei trebuie s fie de
acord cu toi ceilali. Mai ales atunci cnd copiii simt c unul
dintre prini le-a fcut o mare nedreptate, despre care ei
cred c i-a prsit. Ei au nevoie s tie exact c e firesc s
simt asta i c nu au absolut nicio vin.
Un alt lucru pe care l putei face n timp ce citii ceva
mpreun este s discutai despre ceea ce vi s-a ntmplat
dvs. n copilrie i s inventai noi poveti. Acest lucru v va
ajuta s nelegei ce anume gndesc copiii dvs., ce e n
sufletul lor i nu poate fi exprimat printr-o simpl
conversaie.
Cum putei gsi ajutor
Niciun printe nu poate s satisfac de unul singur nevoia
de iubire a copilului. Aa cum spuneam i mai nainte, unii
copii pot alege s nu accepte ideea din partea niciunuia
dintre prini; suprarea i mnia lor sunt att de mari,
nct nu mai ntrevd posibilitatea existenei unei forme de
iubire. n acest moment, bunicii i alte rude, precum i
reprezentanii bisericii sau ai comunitii intr n joc.
Dac suntei printe unic, nu ateptai s fii ntrebai
dac putei fi ajutai n vreun fel. Unii s-ar putea s se abin
nedorind s se amestece n familia dvs. Alii s-ar putea s nu
contientizeze situaia dvs. Dac dvs. sau copiii avei nevoie
de ajutor, s-ar putea s dorii s descoperii resursele
disponibile la nivelul comunitii. Cineva de la coala copiilor
sau de la biseric v poate ndrepta paii n aceste cutri.
Ceilali membri ai familiei sunt ntotdeauna importani,
dar devin eseniali atunci cnd copiii sufer pierderi
ireparabile. De exemplu, bunicii i pot ajuta nepoii n mai
200

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

multe feluri n timpul sptmnii, iar prezena lor i poate


ridica moralul i printelui unic, care le este fiu sau fiic. Pot
merge la acesta i l pot ajuta s pregteasc dimineaa, de
exemplu, micul dejun i pe copii pentru coal. Dac unul
dintre copii trebuie luat de la coal mai devreme, ei sunt
disponibili, tot aa cum i pot gsi timp i pentru mersul la
doctor, la diverse activiti sportive sau la orele de muzic.
Sunt muli oameni care s-ar bucura s-i ajute pe prinii
singuri, dac ar ti c este nevoie de sprijinul lor. Ei vor s se
simt utili i dvs. avei nevoie de ajutor. Singura problem
este s afle unii de alii. Biserica de care aparinei poate fi
locul n care s gsii pe cineva, unele biserici chiar avnd
reele de acest tip. Dac vi se pare greu s v recunoatei
aceste nevoi stringente, nu uitai c nu o facei n primul
rnd pentru dvs., ci pentru binele copiilor dvs.
Limbajele iubirii n familiile cu printe unic
Nevoia copilului de iubire emoional este la fel de
important att dup, ct i nainte de divor. Diferena este
c rezervorul de iubire al copilului s-a spart n urma
diverselor traume de dup divor. Rezervorul iubirii trebuie
reparat prin ore ntregi n care s-i ascultai cu nelegere pe
copii i s analizai emoiile pe care le-am discutat. Cineva
trebuie s alimenteze nevoia de afeciune a copilului care
trece printr-o perioad de mhnire profund, dac dorii ca el
s mai cread vreodat c este cu adevrat iubit. n sine,
repararea rezervorului de iubire este o form de exprimare a
afeciunii. S l ascultai mai mult, s vorbii mai puin, s-l
ajutai pe copil s se confrunte cu realitatea, s-i
recunoatei mhnirea i s suferii alturi de el, toate
acestea fac parte din acelai proces.
201

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Desigur, principala modalitate de a reumple rezervorul de


iubire este s v adresai copilului n propriul su limbaj de
iubire. Nu uitai c principalul limbaj de iubire al copilului
nu se schimb pur i simplu pentru c prinii s-au
desprit din pricina unui divor sau al unui deces. nvai
principalul limbaj de iubire al copilului i apoi spunei-le
adulilor importani din viaa sa care este acesta. Altfel,
aceti aduli plini de afeciune vor avea tendina s se
exprime n propriul lor limbaj fa de copil. Efortul lor de a-i
arta iubirea poate fi nc de ajutor, dar nu este la fel de
eficient ca atunci cnd neleg care este principalul limbaj de
iubire.
n primele sptmni de dup divor, cnd copilul poate
deveni incapabil s mai primeasc iubire din partea vreunuia
dintre prini, ceilali aduli importani din viaa sa pot fi
singurii n stare s i exprime iubirea pe care copilul s o
simt. Dac avei un copil care primete iubirea n special
sub forma cuvintelor de ncurajare, el le-ar putea primi de la
bunici sau de la ali aduli, refuzndu-le nc pe cele din
partea dvs. Un copil al crui principal limbaj de iubire sunt
darurile poate arunca un cadou primit din partea unui
printe recent divorat. Nu v suprai din acest motiv, ci
ncercai s nelegei c acest comportament face parte din
starea de mhnire profund prin care trece copilul. De ndat
ce el reajunge la faza de acceptare i nelege c nu poate s
ndrepte csnicia dintre prinii si i c va locui ntr-o
familie cu un singur printe, s-ar putea s primeasc din
nou afeciunea ambilor prini.
Dac respectivii copii primesc iubirea adecvat, mai ales n
momentele n care este mare nevoie, ei pot depi mai uor
suferina unei despriri, pstrndu-i intact capacitatea de
a deveni aduli mulumii de via. Un exemplu n acest sens
202

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

este Bob Kobrebush, director executiv la Christian Camping


International. Tatl lui Bob fusese un prosper om de afaceri,
iar mama sa fusese casnic. Cnd Bob era mic, tatl lui a
renunat la afaceri pentru a intra ntr-o sect, mutnd de
mai multe ori cminul familiei n care se aflau cinci bieei.
Cnd tatl s-a mbolnvit de poliomielit i a devenit complet
infirm, familia s-a ntors n cminul iniial din Wisconsin,
pentru a fi aproape de celelalte rude. Cnd Bob a mplinit
nou ani, prinii si au divorat.
Cam n acelai timp. Bob i fratele su au fost tot mai
influenai de religia cretin i au nceput s-l recunoasc
pe Christos ca Mntuitor. Neavnd niciun mijloc de
subzisten, mama lor a fost nevoit s apeleze la un ajutor
social, pn ce a putut s i gseasc diverse slujbe.
Ulterior, ea i-a terminat studiile i a devenit profesoar.
Actualmente, Bob i fraii si sunt fericii n csnicie, au
coal i sunt productivi. Bob spune: Mama a tiut
ntotdeauna s trateze totul n mod pozitiv. Nu discuta
niciodat despre lucrurile negative. Ne-a dat impresia c
suntem o familie normal. Eu nu mi-am dat seama c nu
suntem. Nu tiu ce s-ar fi ntmplat cu noi fr aceast
mam minunat i fr restul familiei, care ne-a nvat s
trim n religia cretin. i mulumesc lui Dumnezeu c mi-a
druit acest mediu n care m-am dezvoltat i pentru mama
care ne-a crescut singur.
Archibald Hart, profesor de psihologie la Seminarul West
Coast, pune mult accent pe fora familiei i a lui Dumnezeu
n faptul c a reuit s se dezvolte att de bine ntr-o familie
cu un singur printe. Originar din Africa de Sud, familia
Hart s-a desprit dup ani ntregi de conflicte. Mama lui
Archibald prea mai fericit dup divor, dar problemele
financiare au constrns-o s-l trimit pe Archibald i pe
203

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

fratele su s stea cu bunicii. Aici au primit o influen


cretin puternic, aceasta motivndu-i pe biei; bunicii le
spuneau mereu: Nu exist nimic ce s nu poi face. Hart d
acest sfat prinilor unici: Nimic nu este de neschimbat.
Chiar dac nu avei o reea de sprijin n prezent, construii-o
i vei fi uluii s constatai ci vor rspunde nevoilor dvs.
Copiii dvs. pot deveni mai energici, mai productivi i mai
creatori n condiii propice. O via prea uoar nu este prea
bun pentru suflet.19
Nu v pierdei speranele i nu renunai la visurile pe care
vi le-ai fcut n legtur cu copiii dvs. Chiar dac pare greu
pe moment, i mine e o zi i mai vine nc un an. Dac vei
face progrese treptate, i dvs., i copiii, pentru a depi
momentul pierderii ireparabile i dac v vei dezvolta n ct
mai multe direcii ale vieii, putei fi siguri c dezvoltarea va
continua. Ea va deveni un fel de tipar, o obinuin care nu
se va uita uor.
Satisfacei-v propriile nevoi de iubire
Atunci cnd am vorbit n special despre copilul ai crui
prini au divorat am continuat s fim perfect contieni c
printele care ncearc s satisfac nevoile copilului este i el
o fiin care are nevoile sale. n vreme ce copilul ncearc
sentimente de vinovie, team, mnie i nesiguran, unul
sau ambii prini au i ei sentimente similare. Mama care a
fost prsit de soul ei s-ar putea s ntlneasc un brbat
care s-o intereseze; mama care a avut un partener de via
violent se lupt n prezent cu propriile sale sentimente, care
trec de la refuz la singurtate. Nevoia emoional de iubire a
Lynda Hunter, Wings to Soar (Aripi nltoare). Single Parent
Family, mai 1996, p. 7.
204
19

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

printelui unic este la fel de mare ca a oricui altcuiva. Cum


nevoia nu poate fi satisfcut de fostul partener sau de copil,
printele singur caut adesea ali prieteni. Aceasta este o
modalitate eficient de a v umple propriul rezervor de
iubire.
Fii prudeni ns atunci cnd v facei noi prieteni. n
acest moment, printele unic este extrem de vulnerabil n
raport cu reprezentanii sexului opus, care pot profita de
clipa de slbiciune. Cum printele singur are o nevoie
disperat de iubire, exist marea primejdie de a accepta
iubirea din partea cuiva care va profite din punct de vedere
sexual, financiar sau emoional. Este extrem de important ca
acest printe rmas recent singur s fie foarte selectiv n felul
n care i face noi prieteni. Sursa cea mai sigur de iubire
vine din partea prietenilor de o via, care i cunosc deja pe
ceilali membri ai familiei. Printele singur care ncearc si satisfac nevoia de iubire n mod iresponsabil poate sfri
prin a tri tragedii una dup alta.
De la copiii dvs. avei o resurs enorm de iubire, pentru
c n adncul sufletului lor ei chiar v iubesc cu adevrat i
au nevoie de iubirea dvs. Sau cum spun psihologii Sherill i
Prudence Tippins: Cel mai frumos dar pe care l putei oferi
copilului este propria dvs. sntate emoional, fizic,
spiritual i intelectual.20
Orict de dureros ar fi de recunoscut, adevrul este c
putei rmne printe unic ani de zile. n acest timp mai lung
sau mai scurt, vei dori s dai un exemplu copiilor dvs., un
exemplu de integritate i de responsabilitate, un exemplu pe
care s-l poat urma n cltoria lor spre vrsta adult, pe
care s i-o asume cu responsabilitate.
Sherill i Prudence Tippins, Two of Us Make a World (Noi doi facem o
lume), Henry Holt, New York, 1995, p. 56.
205
20

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

206

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

12
FOLOSIREA LIMBAJELOR IUBIRII N
CSNICIE
Cineva spunea: Cea mai bun cale de a v iubi copiii este
s-i iubii mama [tatl].21 E adevrat. Felul n care decurge
csnicia dvs. afecteaz n mare msur relaia cu copiii i
modalitatea n care ei recepteaz iubirea. Dac este o
csnicie sntoas ambii parteneri tratndu-se cu
blndee, respect i fiind integri mpreun cu soul sau
soia v vei simi i vei aciona ca prini parteneri n
creterea copilului. Dar dac facei mereu comentarii
ruvoitoare, suntei aspri la vorb i nu v manifestai
iubirea unul fa de cellalt, s-ar putea s nu cdei de acord
nici n privina creterii copiilor. Iar copiii, care sunt
ntotdeauna foarte sensibili la sentimente, vor sesiza asta.
E deja clar: elementul emoional cel mai important ntr-o
csnicie fericit i sntoas este iubirea. Aa cum copilul
dvs. Are un rezervor al iubirii, tot aa avei i dvs. i
partenerul dvs. Simim nevoia s fim iubii profund de
partenerii de via pentru c atunci lumea pare mai
frumoas. Dar cnd rezervorul iubirii este gol, avem un
sentiment chinuitor. Partenerul meu de via de fapt nu m
iubete i ntreaga lume ncepe s se ntunece. Majoritatea
nstrinrilor i comportamentelor inadecvate n csnicie
pornesc de la aceste rezervoare de iubire goale.

Din Secretul csniciei fericite (Courtship After Marriage) de Zig Ziglar,


traducere la Curtea Veche Publishing, Bucureti, 2001.
207
21

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Pentru a v simi iubii i pentru a ntri sentimentul de


iubire n cazul copilului trebuie s v adresai i partenerului
de via n principalul su limbaj de iubire. Vom ncheia
aceast carte vorbind despre limbajul adulilor. Ca so sau ca
soie, vei constata c unul dintre cele cinci limbaje de iubire
este mai important i mai profund din punct de vedere
emoional dect celelalte pentru dvs. Cnd partenerul i
exprim iubirea n acest limbaj principal, v simii cu
adevrat iubii. V plac toate cele cinci limbaje, dar exist
unul mai special.
Aa cum copiii sunt diferii, tot aa sunt i adulii. Rareori
un so i o soie au acelai limbaj principal de iubire. Nu
presupunei neaprat c partenerul are acelai limbaj cu
dvs. sau pe acela pe care l-ai nvat de la prini. Acestea
sunt dou dintre cele mai des ntlnite greeli. Poate c tatl
dvs. v-a spus: Fiule, ntotdeauna s-i oferi unei femei flori.
Nimic nu conteaz mai mult dect florile. i atunci i oferii
flori soiei dvs., dar nu par s-o intereseze peste msur.
Problema nu const n sinceritatea dvs., ci n faptul c nu v
adresai n principalul ei limbaj de iubire. Ea v este
recunosctoare pentru flori, dar s-ar putea ca unul dintre
celelalte limbaje s fie mai profund pentru ea.
Dac soii nu-i vorbesc folosind principalul limbaj de
iubire al fiecruia, rezervorul iubirii lor nu va putea fi
umplut. i cnd ajunge sub nivelul iubirii, diferenele vor
prea tot mai semnificative, iar frustrrile vor spori. Se vor
gndi la cldura pe care au trit-o i vor ncerca s
recapituleze sentimentele de iubire pentru a fi din nou
fericii. i totui, nu tiu cum s-o fac prea bine, pentru c
viaa acas a devenit un comar i, aa cum era de ateptat,
total nesatisfctoare.
208

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

ndrgostire sau iubire?


Mult prea muli oameni ajung la csnicie prin
ndrgostire, perioad n care ei consider c obiectul
iubirii lor este perfect. Nu numai c nu vd imperfeciunile,
dar sunt siguri c experiena lor este unic i sunt primii
care iubesc att de profund. Cu timpul, sigur c li se deschid
ochii i reajung cu picioarele pe pmnt, moment n care pot
vedea cum este cu adevrat persoana cealalt, cu defecte cu
tot.
Majoritatea
ndrgostirilor
sfresc
prin
dezndrgostiri.
Majoritatea oamenilor s-au ndrgostit poate chiar de mai
multe ori i contempl aceste experiene cu recunotin la
gndul c n-au fcut nicio prostie n momentele de vrf ale
acelor generaii. Dar prea numeroi sunt cei care astzi
reacioneaz n funcie de adevrate obsesii, aducnd mari
daune familiilor lor. Aa ncep aventurile extraconjugale n
ncercarea de a regsi acel sentiment unic pe care l-au simit
pe vremea cnd nc erau logodii sau n primele luni de
csnicie. Mai puine sentimente ns nu nseamn neaprat
mai putin iubire.
Exist o diferen ntre a iubi i a fi ndrgostit. A fi
ndrgostit este ceva temporar, o reacie emoional
primitiv, care rareori are o ct de mic logic. Iubirea
adevrat este cu totul altceva, n ea i gsesc locul nevoile
partenerului, dorina ca aceasta s se dezvolte i s
nfloreasc. Iubirea adevrat i permite partenerului s
ntoarc dragostea primit. n csnicie, cu toii avem nevoie
de un partener care va alege s ne iubeasc. Atunci cnd
lucrurile stau astfel, putem primi fericii iubirea din partea
celuilalt i s ne emoionm i s ne bucurm c partenerul
209

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

beneficiaz de eforturile noastre de a-l iubi i de a-l face


fericit.
Acest tip de iubire presupune sacrificiu i mult munc.
Majoritatea cuplurilor ajung ntr-un moment n care i pierd
acest entuziasm al ndrgostirii i ncep s se ntrebe dac
mai iubesc persoana cu care s-au cstorit. n acel moment,
au nevoie s hotrasc dac vor s funcioneze csnicia lor,
s in la partener orice ar fi sau pur i simplu vor s
renune la relaia respectiv.
S-ar putea s v gndii aa: Dar pare o chestie att de
steril. Iubirea ca atitudine cu un comportament adecvat?
Aa cum menionam n cartea Cele cinci limbaje ale iubirii,
unii parteneri in foarte mult la o existen plin de jocuri de
artificii.
Cum rmne cu stelele cztoare, baloanele i emoiile
profunde? Cum rmne cu anticiparea gesturilor, fcutul
cu ochiul, magia srutului, palpitantul moment al sexului?
Ce se ntmpl cu sigurana afectiv care apare atunci
cnd tii c eti pe primul loc n mintea lui/ei?22
Sigur c nu este nimic greit n asta. Asemenea sentimente
rspltesc uneori faptul c ne implicm trup i suflet ntr-o
relaie. Dar nu trebuie neaprat s ne ateptm la toate
astea. i totui avem nevoie ca partenerul s ne umple
rezervorul de iubire. i o va face dac ni se va adresa n
limbajul de iubire pe care l nelegem.
Asta i lipsea Carlei n csnicia ei. Nu mai simt c Rick mar iubi, i-a spus ea surorii sale ntr-o zi. Relaia dintre noi
pare lipsit de sens i m simt singur. Eram pe primul loc
Gary Chapman, Cele cinci limbaje ale iubirii (The Five Lave Languages),
traducere la Curtea Veche Publishing, Bucureti, 2000, p. 31.
210
22

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

n viaa lui Rick i acum am ajuns pe al douzecilea dup


slujb, golf, fotbal, cercetai, familie, main i toate
celelalte. Se bucur c sunt i eu acolo ndeplinindu-mi
rolul, dar i se pare de la sine neles. Sigur c-mi cumpr
cadouri de Ziua Femeii, de ziua de natere sau cu alte ocazii
i mi trimite flori exact cnd trebuie, dar cadourile par s nu
mai aib acea valoare de alt dat.
Rick nu-i mai gsete timp pentru mine. Nu mai mergem
nicieri mpreun, nu mai facem nimic n cuplu, abia de mai
apucm s vorbim. M enervez numai cnd m gndesc.
Ajunsesem s-l implor s petreac mai mult vreme cu mine
i mi-a zis c prea l critic toat ziua. Mi-a zis s i mai dau
pace. Mi-a mai spus c ar trebui s fiu recunosctoare c are
o slujb bun, nu ia droguri i nu m nal. Scuz-m, te
rog, dar nu e de ajuns. Vreau un so care s m iubeasc i
care s se comporte artndu-mi c sunt suficient de
important nct s petreac timp i cu mine.
Ai sesizat care este limbajul de iubire al Carlei i pe care
Rick nu-l tie? El se exprim n limbajul darurilor; Carla vrea
s-i acorde ct mai mult timp. n primii ani, ea accepta
darurile ca pe o expresie a iubirii; dar cum el a ignorat
principalul ei limbaj de iubire, rezervorul de afeciune s-a
golit ntre timp i darurile i-au pierdut valoarea iniial.
Dac Rick i Caria ar putea s-i descopere principalul
limbaj al iubirii i s-l i vorbeasc, cldura emoional a
iubirii lor ar putea reaprea n csnicia lor. Sigur c nu este
nevoie de acea euforie obsesiv, ilogic a ndrgostirii, ci de
ceva mult mai important un sentiment interior profund c
suntei iubii de parteneri. Astfel, ei vor ti c sunt pe primul
loc, c se respect, se admir i se apreciaz reciproc ca
persoane, c vor s fie mpreun, trind ntr-un parteneriat
intim.
211

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Acesta este genul de cstorie la care oamenii viseaz i el


poate deveni o realitate atunci cnd partenerii unui cuplu
nva s se exprime permanent n limbajul principal de
iubire al celuilalt. Astfel vor deveni prini mai puternici, vor
putea lucra mai bine n echip, asigurnd protecia i
sentimentul copiilor c sunt iubii. S vedem n ce fel se
aplic acest lucru n cazul fiecrui tip de limbaj de iubire.
Cuvintele de ncurajare
Muncesc din greu, spune Mark, i am reuit destul de
bine n meserie. Sunt un tat bun i, dup prerea mea, i
un so bun. Nu-mi doresc din partea soiei mele dect puin
recunotin, dar nu m aleg dect cu reprouri. Nu conteaz
ct de mult muncesc sau ce fac, niciodat nu e de ajuns.
Mereu mi gsete nod n papur. Pur i simplu nu pricep.
Majoritatea femeilor ar fi ncntate s aib un so ca mine.
De ce mi face attea reprouri?
Mark se strduiete cu disperare s strige aproape n gura
mare: Principalul meu limbaj de iubire sunt cuvintele de
ncurajare. V rog, se poate s m iubeasc i pe mine
cineva?
Dar Jane nu tie c exist cele cinci limbaje de iubire, ca
de altfel nici Mark. Ea nu nelege ce spune el i habar n-are
de ce nu se simte iubit. Logica ei este urmtoarea: Sunt o
bun gospodin, am grij de copii, muncesc i m strduiesc
s art bine. Ce altceva i mai poate dori? Majoritatea
brbailor ar fi fericii s vin acas la o mas bun i ntrun apartament curat.
Jane probabil c nici mcar nu tie c Mark se simte
neiubit. Ea vede doar c din cnd n cnd el explodeaz i i
spune s nu-i mai fac reprouri. Dac ar fi ntrebat,
212

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

probabil c Mark ar recunoate c i plac mesele bune i c


se bucur c e curat n cas, dar aceste lucruri nu i satisfac
nevoia emoional de iubire. Principalul su limbaj sunt
cuvintele de ncurajare i fr asemenea cuvinte rezervorul
lui de iubire nu va fi niciodat plin. Pentru partenerii de
via al cror principal limbaj de iubire sunt cuvintele de
ncurajare, exprimrile rostite sau scrise ale recunoaterii
meritelor sunt o adevrat man cereasc, mai ceva ca o
ploaie peste o grdin n plin primvar.
Sunt att de mndru de tine i de felul cum ai rezolvat
situaia cu Robert.
Ce mas grozav! Ai merita s te numeri printre
adevraii maetrii buctari.
Ce ngrijit arat iarba din curte! Mulumesc c te-ai
strduit atta.
Uau! dar ari senzaional n seara asta!
Nu i-am mai spus de mult, dar sunt foarte
recunosctoare c ai o slujb sigur i astfel putem plti
facturile la timp. tiu c uneori i vine greu i voiam s-i
mulumesc pentru efortul tu permanent.
Te iubesc aa de mult. Eti cel mai grozav so/cea mai
grozav soie din lume!23
Cuvintele de ncurajare pot fi i scrise, nu numai spuse.
nainte s ne cstorim, muli dintre noi scriam epistole de
iubire i poezii. De ce n-am continua sau de ce nu am renvia
acest tip de exprimare a iubirii i n csnicie? Dac v vine
greu s scriei, cumprai o felicitare i subliniai cuvintele
23

Dac dup ce ai citit acest capitol simii c vrei s aflai mai multe
despre felul n care s detectai principalul limbaj de iubire al
partenerului i cum putei aplica n practic acest limbaj, citii Cele cinci
limbaje ale iubirii. Aceast carte este scris special pentru cuplurile
cstorite sau logodite.
213

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

care v exprim sentimentele i eventual adugai cteva


rnduri n josul paginii.
Exprimai-v cu cuvinte de ncurajare i n prezena
celorlali membri ai familiei i a prietenilor i vei avea numai
de ctigat. Nu numai c partenerul se va simi iubit, dar le
vei da un exemplu de cum ar trebui s se exprime prin
cuvinte de ncurajare i ceilali. Lsai-o pe mama ei s aud
cum v ludai soia i v vei gsi o admiratoare pe via.
Dac asemenea cuvinte sunt spuse sau scrise cu
sinceritate vor nsemna enorm pentru acea persoan al crei
principal limbaj de iubire sunt cuvintele de ncurajare.
Timpul acordat
Dup ce a citit cartea Cele cinci limbaje ale iubirii, Jim mi-a
scris: Pentru prima dat am neles de ce Doris se plngea
att de mult c nu petrec destul de mult timp cu ea
principalul su limbaj de iubire era timpul acordat.
nainte, mereu am acuzat-o c vede totul n negru i c nu
e suficient de recunosctoare pentru ceea ce fac pentru ea,
mi-a scris Jim. Eu sunt o persoan foarte activ mi place
s fac ordine i s organizez totul. nc de la nceputurile
csniciei am splat ntotdeauna mainile, am tuns iarba i
exteriorul casei a fost ntotdeauna imaculat. De asemenea,
am dat cu aspiratorul i n-am neles niciodat de ce Doris
nu a apreciat toate acestea, plngndu-se n schimb mereu
c nu petrecem destul vreme mpreun.
Cnd n sfrit m-am luminat, am neles c ea de fapt era
mulumit de toate acestea, dar n-o fceau s se simt
iubit, pentru c nu serviciile erau principalul ei limbaj de
iubire. Aa nct primul lucru pe care l-am fcut a fost s
organizez un weekend n afara casei doar pentru noi doi. Nu
214

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

mai fcusem asta de ani de zile. Cnd a aflat de ceea ce


pregteam a fost n al noulea cer, mai ceva ca un copil care
pleac n vacan.
Dup acest weekend special, Jim i-a calculat resursele
financiare i a hotrt s plece n astfel n minivacane cam
la dou luni. Prin aceste mici escapade au reuit s ajung n
diverse coluri ale statului n care locuiau. Scrisoarea lui
continua astfel:
I-am mai spus c vreau s petrecem cte cincisprezece
minute n fiecare sear mprtindu-ne impresiile despre
ziua respectiv. A fost ncntat, dar nu-i venea s cread.
Dup primul weekend petrecut mpreun n afara casei,
atitudinea lui Doris s-a schimbat total. Este mereu optimist
i zmbitoare i i-a revenit acea strlucire n ochi. Este foarte
recunosctoare pentru tot ceea ce fac n cas, nu mai mi
face reprouri da, recunosc, principalul meu limbaj de
iubire sunt cuvintele de ncurajare. Nu ne-am mai simit att
de bine de ani de zile. Singurul nostru regret este c nu am
descoperit cele cinci limbaje ale iubirii mai nainte n csnicia
noastr.
Experiena lui Doris i a lui Jim seamn cu aceea a mii
de alte cupluri care au descoperit limbajul de iubire al
fiecruia. Ca i Jim, trebuie ca fiecare s descopere limbajul
de iubire al partenerului i s nvee s-l vorbeasc ct mai
des. Pe msur ce o vei face, celelalte patru limbaje i vor
spori importana la rndul lor, pentru c rezervorul de iubire
al partenerului va fi mereu plin.
Darurile
Toate culturile includ oferirea de daruri ca expresie a
iubirii ntre so i soie. Acest lucru ncepe de obicei nainte
215

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

de csnicie, fie n perioada de ntlniri, ca n culturile


occidentale, fie n cea de logodn. n Occident, oferirea de
daruri este un atribut ce caracterizeaz mai mult brbaii
dect femeile, dar primitul de daruri poate fi i el principalul
limbaj de iubire al brbailor. Muli soi recunosc c atunci
cnd soiile lor vin acas i le arat nite haine pe care i leau cumprat, i spun n gnd: M ntreb dac se va gndi
vreodat s-mi cumpere i mie o cma, o cravat, o
pereche de osete. Oare se gndete vreodat la mine cnd
merge la cumprturi?
Pentru partenerii de via al cror principal limbaj de
iubire sunt darurile, un cadou nseamn: S-a gndit la
mine sau: Ia uite ce mi-a cumprat. Multe daruri trebuie
bine gndite i tocmai aceast reflecie asupra lor este cea
care comunic iubirea. Chiar obinuim s spunem: Intenia
conteaz. Totui, lucrurile nu trebuie s rmn la faza de
intenie darul trebuie fcut propriu-zis.
S-ar putea s nu tii prea bine ce s oferii. n acest caz,
apelai la ajutoare. Cnd Bob a descoperit c principalul
limbaj de iubire al soiei sale sunt darurile, s-a simit total
pierdut, pentru c nu tia ce s fac, cci nu se pricepea s
cumpere cadouri. Aa nct a apelat la sora lui, a luat-o cu el
la magazin o dat pe sptmn pentru a-i cumpra cte un
cadou soiei sale. Dup trei luni a nceput i el s fie n stare
s aleag singur cadouri.
Soului Mariei, lui Bill, i place golful. i Marie i-a dat
seama c el i dorete ceva legat de pasiunea sa. Dar ce
anume? Ea nu tia prea multe despre acest sport. Aa nct
de dou ori pe an l ruga pe unul dintre partenerii lui de golf
s i aleag un cadou pe care s i-l ofere lui Bill. El era
totdeauna extrem de ncntat de potrivirea dintre cadourile ei
i dorinele lui.
216

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

Bart era genul care trebuia s fie la costum i cravat cinci


zile din sptmn. O dat pe lun, otia sa Debbie mergea
la magazinul de unde Bart i cumpra costumele i l ruga
pe vnztor s-i aleag o cravat. Vnztorul avea o list cu
costumele acestuia, astfel nct cravatele se potriveau
ntotdeauna. Bart a povestit tuturor ce nevast atent este
Debbie.
Desigur c pentru a-i cumpra daruri soului respectiv
soia sa trebuie s dispun de nite bani. Dac nu are o
slujb, se poate ajunge la tot felul de discuii neplcute,
pentru c este afectat bugetul familiei. Astfel ea trebuie s
cear o alocaie lunar, din care s poat cumpra cadouri.
Dac principalul lui limbaj de iubire sunt darurile, soul
respectiv va fi ncntat s fac aceast modificare n buget.
Exist ntotdeauna o cale de a nva s te exprimi n
principalul limbaj de iubire al partenerului. Trebuie ceva
imaginaie, dar nu scrie nicieri c toat lumea trebuie s
procedeze la fel. Facei n aa fel nct darurile pe care le
alegei s se potriveasc pasiunilor partenerului sau
preocuprilor pe care tocmai a nceput s le aib. Sau
cumprai-i ceva atunci cnd plecai pe undeva mpreun o
zi sau dou. Putei face cadou o rezervare la restaurantul
unde v place amndurora s mergei sau bilete la o pies
sau la un concert. Sau putei angaja pentru cteva zile pe
cineva care s fac o anumit treab n cas sau n grdin.
Sau cteva zile linitite ntr-un loc mai retras, mai ales
pentru o mam cu copii mici. Darul pentru partener poate fi
o combin muzical sau acordarea unui pian mai vechi la
care acesta (sau aceasta) ine foarte mult.
Serviciile
217

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Roger se albise la fa n timp ce vorbea cu consilierul


matrimonial. Nu neleg. Marsha mi-a spus c dorete s
stea acas cu copiii i eu n-am avut nimic mpotriv, avnd
n vedere c eu ctig suficient pentru a ne ntreine. Dar
dac tot st acas, nu vd de ce s nu fie i ordine. Cnd vin
seara, parc intru pe cmpul de lupt. Patul este nefcut,
cmaa de noapte zace pe un scaun, hainele curate sunt
puse grmad pe maina de splat, jucriile sugarului sunt
mprtiate peste tot. Dac s-a dus la cumprturi, proviziile
sunt nc n pungi, iar ea se uit la televizor, habar n-avnd
ce o s pun pe mas la cin.
M-am sturat s triesc ntr-o cocin. Tot ceea ce-mi
doresc este s in casa asta la limita decenei. Nu e nevoie
s gteasc n fiecare sear, putem s ieim n ora de cteva
ori pe sptmn.
Principalul limbaj de iubire al lui Roger sunt serviciile. i
este clar c rezervorul su de iubire era gol. Nu-l deranja c
Marsha st acas, ori c muncete, dar dorea s triasc n
ceva mai mult ordine. El avea impresia c dac ar fi inut cu
adevrat la el, i-ar fi artat afeciunea fcnd ordine n cas
i pregtind masa de cteva ori pe sptmn.
Din fire, Marsha era o persoan dezorganizat. Era plin
de imaginaie i i plcea s fac tot felul de lucruri
palpitante cu copiii. Relaia cu copiii era pe primul plan, fiind
prioritar n raport cu curenia n cas. Ei i se prea
aproape imposibil s i se adreseze lui Roger n principalul lui
limbaj de iubire, respectiv serviciile.
Povestea lor v poate ajuta s nelegei de ce folosim
metafora de limbaj. Dac limba matern este engleza, atunci
germana sau japoneza pot prea foarte dificile. Dup acelai
principiu, s nvei s vorbeti limbajul serviciilor poate fi
tare greu. Dar atunci cnd nelegi c acesta este principalul
218

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

limbaj de iubire al partenerului, te poi hotr s gseti o


cale de a-l vorbi cu elocin.
Pentru Marsha, soluia a fost s cheme o adolescent din
vecini s stea s se joace cu copiii o or dup-amiaza pentru
ca ea s se dedice casei, aplicndu-i tratamentul: Hai s-l
iubim pe Roger. n schimbul statului cu copilul, ea i ddea
adolescentei lecii de algebr de cteva ori pe sptmn. De
asemenea, Marsha a nceput s plnuiasc cu grij trei cine
pe sptmn pregtindu-le de diminea i lsnd pentru
sear doar ultimele retuuri.
O alt soie ntr-o situaie similar a decis mpreun cu o
prieten s urmeze un curs de buctrie la o coal
profesional local. Aveau grij cnd una, cnd cealalt de
copii pe perioada ct erau cursurile i se i bucurau de
faptul c mai cunoteau i ali oameni la ore. S facei ceva
ce tii c l va mulumi pe partenerul de via reprezint
unul dintre limbajele fundamentale de iubire. Splatul
vaselor, zugrvitul dormitoarelor, rearanjarea mobilei, tunsul
arbutilor, repararea robinetelor, curenia n baie, toate
acestea sunt servicii. E vorba i de lucruri mrunte, cum ar
fi datul cu aspiratorul, splatul mainilor sau splatul
scutecelor copilului. Nu este greu s aflai ce anume i
dorete cel mai tare partenerul de via. Gndii-v de ce
anume s-a plns cel mai tare n trecut. Dac aceste servicii le
putei executa ca pe o expresie a iubirii, vor prea mult mai
nobile dect dac le socotii nite corvezi fr sens.
Mngierile fizice
Nu trebuie s punem semn de egalitate ntre mngieri
fizice i partea sexual ntr-o csnicie. Sigur c atunci cnd
facem dragoste exist i mngieri fizice, dar exist
219

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

mngieri care trebuie s fie o expresie a iubirii i care s nu


se limiteze la actul sexual. Luatul pe dup umeri al
partenerului, mngiatul pe pr, masajul pe gt sau pe
spate, atingerea minii atunci cnd i ntindei o ceac de
cafea toate acestea sunt expresii ale iubirii. Sigur c iubirea
se exprim i prin inutul de mn, srutri, mbriri,
preludiu i actul sexual propriu-zis. Pentru partenerul al
crui principal limbaj de iubire sunt mngierile fizice, toate
acestea devin cea mai puternic voce a iubirii.
Cnd soul meu i gsete timp s m frece pe spate, tiu
c m iubete. Se concentreaz asupra mea. Fiecare micare
a minii sale parc spune Te iubesc. M simt mai aproape
de el atunci cnd m mngie. Spunnd asta, este limpede
c Jill i releveaz principalul su limbaj de iubire, care sunt
mngierile fizice. S-ar putea s-i plac i darurile, cuvintele
de ncurajare, timpul acordat i serviciile, dar comunicarea
cea mai profund la nivel emoional const n mngierile
fizice ale soului ei. Fr ele, cuvintele par lipsite de sens,
darurile i timpul acordat, fr importan, iar serviciile, mai
mult o datorie. Dac ns primete aceste mngieri fizice,
rezervorul ei de iubire se umple, iar iubirea exprimat prin
alte limbaje l va face s dea pe dinafar.
Cum dorina sexual a brbatului este mai cu seam una
la nivel fizic, n vreme ce a femeii este una la nivel emoional,
adesea soii presupun c principalul lor limbaj de iubire sunt
mngierile fizice. Acest lucru este n special valabil pentru
cei ale cror nevoi sexuale nu sunt satisfcute n mod
regulat. Pe msur ce dorina lor de descrcare sexual pune
stpnire pe iubirea emoional, ei cred c aceasta este cea
mai profund nevoie a lor. Dac totui nevoile sexuale sunt
satisfcute, atunci i vor da seama c mngierile fizice nu
sunt principalul lor limbaj de iubire. O modalitate de a
220

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

discerne ntre una i alta este de a constata n ce msur se


bucur de mngierile fizice atunci cnd ele nu sunt asociate
actului sexual. Dac nu apar n fruntea listei, nseamn c
mngierile fizice nu sunt principalul lor limbaj de iubire.
Descoperii i vorbii principalul limbaj de iubire al
partenerului dumneavoastr
S-ar putea s v ntrebai: Oare sistemul sta chiar
funcioneaz? Ar putea conta n vreun fel n csnicia
noastr? Cea mai bun cale de a afla este s ncercai. Dac
nu tii care este principalul limbaj de iubire al partenerului
dvs., l putei ruga s citeasc acest capitol i apoi s
discutai despre asta. Dac partenerul nu e dispus s
citeasc sau s discute, va trebui s ghicii. Gndii-v la
nemulumirile sale, la rugminile sale i la comportamentul
su. De asemenea, la limbajul de iubire prin care vi se
adreseaz dvs. dar i altora, i asta ar putea constitui un
indiciu.
Cu gndul la aceste posibiliti bine definite, concentraiv asupra posibilului principal limbaj i vedei ce se ntmpl
n urmtoarele sptmni. Dac ai judecat corect, probabil
c vei constata o schimbare n atitudinea sa i n dispoziia
sufleteasc. Dac v ntreab de ce v purtai ciudat, i putei
spune c ai citit ceva despre nite limbaje de iubire i c
ncercai s-l (s-o) iubii mai bine. Sunt mari anse ca
partenerul s fie dispus s afle i alte amnunte i atunci
probabil c vei dori s citii Cele cinci limbaje ale iubirii
mpreun, poate i aceast carte.
Vorbii-v n principalul limbaj de iubire i vei constata o
diferen major n climatul emoional dintre dvs. Cu nite
rezervoare de iubire pline, vei reui mult mai uor s le
221

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

umplei pe cele ale copiilor. Considerm c o s vi se par


mult mai plcute csnicia i viaa de familie.
Adresai-v n principalul limbaj de iubire al partenerului.
Vorbii-le copiilor n principalul lor limbaj de iubire i pe
msur ce vei constata ct de mult conteaz mprtii
mesajul din aceast carte i celorlali membri ai familiei i
rudelor. Familie cu familie, vom putea crea o societate mai
iubitoare. Va conta enorm pentru ntreaga noastr naiune
dac vom reui s ne iubim mai mult n familie.

222

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

EPILOG
OCAZII MINUNATE
Pe msur ce detectai i ncepei s vorbii principalul
limbaj de iubire al copilului dvs., tim deja c rezultatul va
consta ntr-o relaie de familie mai solid, iar avantajele vor fi
att de partea dvs., ct i a copiilor dvs. Aa cum spuneam
n capitolul 1, faptul c vorbii principalul limbaj de iubire al
copilului nu nseamn c s-au ncheiat toate problemele, dar
poate duce la un echilibru n cmin i la o mai mare
speran pentru copilul dvs. Este o ocazie minunat.
S-ar putea s avei ns ndoieli sau s apar unele
ngrijorri pe msur ce ncepei s vorbii noul limbaj de
iubire, ngrijorri n legtur cu abilitatea de a face acest
lucru. Asemenea ngrijorri reprezint la rndul lor nite
ocazii. Analizm acum aceste ocazii minunate pe care le avei
indiferent de situaiile trecute sau prezente.
Cititorul ideal al acestei cri ar fi un cuplu care abia a
pus bazele unei familii sau care are copii foarte mici. tim
totui c o parte dintre cititorii notri au copii mai mari sau
chiar ajuni la vrsta adult. Probabil c v gndii aa:
Dac a fi citit eu cartea asta mai demult Dar acum e cam
trziu. Muli prini analizeaz felul n care i-au crescut
copiii i i dau seama c n-au prea reuit s le satisfac
nevoile emoionale. ntre timp, copiii sunt mari i au propriile
lor familii.
Dac v numrai printre aceti prini cu regrete,
probabil c, analiznd, v ntrebai unde ai greit. Poate c
meseria v-a inut departe de cas prea mult timp tocmai n
momentele-cheie din educaia copilului. Sau poate c propria
223

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

copilrie cu probleme v-a fcut s fii nepregtii ca prini.


Sau poate c ai trit toat viaa cu un rezervor al iubirii gol
i astfel nu ai nvat niciodat s v adresai n limbajul de
iubire al copiilor dvs.
Chiar dac ai nvat multe ntre timp, se poate s fi ajuns
la concluzia: Ce a fost a fost i nu rmn prea multe de
fcut. Am vrea ns s v sugerm alt variant: Ceea ce se
putea se mai poate nc ntmpla. Ocaziile nc mai pot
aprea. Lucrul cel mai grozav n relaiile interumane este c
ele nu sunt statice. Permanent exist un anumit potenial de
a le mbunti.
Dezvoltarea unei relaii mai apropiate cu copiii adolesceni
sau aduli poate presupune drmarea unor ziduri i
construirea unor poduri o munc tare grea, dar care
merit. Poate c este timpul s recunoatei n faa copiilor
dvs. ceea ce ai recunoscut deja n sinea dvs. i anume c
nu ai reuit s v comunicai prea bine iubirea la nivel
emoional. Dac mai locuii mpreun sau stau pe aproape, o
putei face privindu-i n ochi i cerndu-le iertare. Sau va fi
poate nevoie s le scriei, prezentndu-v scuzele sincere i
exprimndu-v sperana c ai putea stabili o relaie mai
bun n viitor. Nu putei schimba trecutul, dar putei furi
un alt fel de viitor.
Poate c nu numai c nu ai reuit s comunicai, dar
chiar v-ai maltratat copiii din punct de vedere emoional,
fizic su sexual. Poate c alcoolul i drogurile v-au fost
prtai n rul pe care l-ai fcut. Sau poate c suferina sau
imaturitatea v-au fcut victimele propriei mnii. Indiferent
care v-ar fi vina, nu este niciodat prea trziu s drmai
zidurile. Nu putei construi poduri atta vreme ct nu
scpai de ziduri. (Dac nc v maltratai copiii, probabil c
224

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

avei nevoie de sfatul unui specialist, care s v ajute s


depii aceast pornire nociv.)
Lucrul cel mai pozitiv pe care l putei face n privina unui
trecut ratat este s v recunoatei greeala i s v cerei
iertare. Nu putei terge faptele i nici rezultatele lor. Dar
putei s trecei printr-o faz de curire emoional i
spiritual, de mrturisire, i vei avea posibilitatea de a fi
iertai. Indiferent dac respectivii copii i exprim verbal
iertarea sau nu, ei v vor arta mai mult respect pentru
faptul c ai fost suficient de maturi ca s v recunoatei
greelile. Cu timpul, ar putea arta nelegere fa de
eforturile dvs. de a construi puni. i cine tie, s-ar putea s
vin i ziua n care v vor acorda privilegiul de a avea o
relaie mai apropiat cu ei i cu copiii lor.
Chiar dac nu ai fost printele care v-ai fi dorit s fii,
putei ncepe de acum s v iubii copiii n aa fel nct ei s
se simt cu adevrat preuii. i cnd vor avea i ei copii, vei
ti c ai influenat la rndul dvs. o alt generaie din familie,
cei mici avnd o ans n plus acum s primeasc tot timpul
o iubire necondiionat.
Cu rezervoarele de iubire pline, nepoii dvs. vor fi mai
receptivi i mai activi din punct de vedere intelectual, social,
spiritual i relaional. Cnd copiii se simt cu adevrat iubii,
ntregul lor univers pare mai luminos. Se simt mai n
siguran i au mai multe anse de a-i atinge adevratul
potenial n aceast lume.
Eu (Gary) visez la ziua n care toi copiii vor putea crete n
familii pline de iubire i n siguran, n care s-i poat
dezvolta energia i s fie canalizai spre nvtur i nu spre
o cutare disperat a iubirii pe care n-au primit-o acas.
Dorina mea este ca aceast carte s ajute ca acest vis s
devin realitate pentru muli copii.
225

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Gary a pomenit de ocaziile de curire emoional i


spiritual prin iertare. Eu (Ross) v ncurajez s v amintii
dimensiunea spiritual a creterii copiilor. Cea mai mare
resurs de ncurajare de care m-am folosit la rndul meu ca
printe au fost promisiunile Domnului. Soia mea, Pat, i cu
mine am avut de trecut peste multe poduri periculoase,
inclusiv pete faptul c ni s-a nscut o feti grav napoiat
mintal, i v asigurm c Dumnezeu este mereu aproape,
gata s ne ajute i s-i respecte fiecare dintre minunatele
Sale promisiuni. Pentru prini, dup prerea mea, cele mai
frumoase sunt cele din Psalmul 37:25-26.
Am fost tnr i acum iat sunt btrn, dar n-am vzut pe
cel drept prsit i pe urmaii lui cerindu-i pinea.
Necontenit, el este milostiv i d cu mprumut, iar urmaii
lui sunt binecuvntai.
n cea mai recent versiune a Bibliei, ultimul rnd sun
cam aa: Iar urmaii lui devin o binecuvntare. Ani de zile
am analizat aceste versete din Sfnta Scriptur i am
verificat promisiunile Domnului de nenumrate ori. N-am
vzut niciodat un drept prsit. i am vzut urmaii celui
milostiv cum sunt sau devin o binecuvntare.
Mi-am vzut copiii cum au crescut i s-au maturizat din
toate punctele de vedere i mi-am ntrit nu numai credina
n faptul c Dumnezeu se ine de cuvnt i mi
binecuvnteaz copiii, dar i c eu sunt la rndul meu
copilul Su. Pat i cu mine am fost pui de multe ori la grele
ncercri, din care ne-a fost destul de greu s ieim, dar
ntotdeauna Dumnezeu a intervenit i ne-a ajutat s scpm
din impas.
226

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

A vrea s v ncurajez n misiunea voastr de prini.


Indiferent care ar fi situaia acum sau va fi n viitor,
Dumnezeu nu v prsete niciodat. El va fi ntotdeauna
aproape i v va ajuta pn la capt. Pe msur ce v vei
crete copiii, vor aprea ocazii de a dezvolta laturile spirituale
ale existenei lor i ale existenei voastre.
Profetul Isaia din Vechiul Testament spunea, repetnd
vorbele Domnului:
Nu te teme, cci Eu voi fi cu tine, nu privi cu spaim, cci
Eu sunt Dumnezeul tu. Eu i voi da putere i te voi
ocroti, i dreapta Mea cea tare te va sprijini!
Cu ajutorul unui asemenea verset vei putea strbate
perioadele mai grele din via, dar i cele care v solicit ca
prini. Fr ndoial c asta ne-a ajutat, pe Pat i pe mine.
Fr promisiunile i cuvntul Domnului, sunt sigur c alta
ar fi fost soarta noastr.
Autorul Psalmilor i numete pe copii un dar al
Domnului, o rsplat de la El, o motenire. Copiii sunt
cel mai frumos dar pe care l putem primi. De vreme ce ei
nseamn att de mult pentru Dumnezeu, ar trebui ca
pentru noi, prinii, s nsemne totul. A vrea s v sugerez
s facei o list cu calitile necesare pentru a fi un bun
printe. Cuvntul caliti nu trebuie s apese sau s
trezeasc un sentiment de vinovie n dvs., care suntei un
printe plin de grij fa de copiii dvs. Aceste caliti ar
trebui s v ajute s v simii n largul dvs. ca figur
autoritar, i n rolul de printe. Relaxai-v i bucurai-v
cu adevrat de copiii dvs.
Cnd eram un tat nc fr experien, m-am pomenit de
multe ori c mi fac tot felul de griji; eram nesigur de felul
227

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

cum mi ndeplinesc rolul. Dar apoi am descoperit c de


ndat ce printele nelege care sunt nevoile copilului nu
mai este att de greu s dea dovad de calitile necesare.
Vestea cea bun este c aproape orice printe care i iubete
copilul este n stare s fac toate acestea.
V rog mult s v ntocmii chiar dvs. aceast list de
caliti. ncepei cu cteva i apoi adugai altele de cte ori
dorii. Atunci cnd v dai seama c dai dovad de aceste
caliti, putei fi siguri c i copilul dvs. primete educaia
care i trebuie i putei sta fr griji, bucurndu-v de el. Ar
fi greu de descris ct de mult mi-a fost mie de ajutor asta. De
fapt, curnd apoi am aflat c sunt un printe chiar mult mai
bun dect a fi crezut vreodat.
Majoritatea calitilor pentru a fi un bun printe apar n
aceast carte. Dac suntei dispui s facei o list, am s v
art de unde s ncepei. Dar ea nu va fi complet sau ntru
totul potrivit dvs., atta vreme ct nu corespunde
gndurilor i vorbelor dvs. Iat lista mea personal de
caliti pentru a fi un bun printe:
1. Menin venic plin rezervorul de iubire al copilului meu
vorbind cele cinci limbaje ale iubirii.
2. Folosesc cile cele mai bune cu putin pentru a deine
controlul asupra comportamentului copilului meu:
rugmini, o delicat manevrare fizic, indicaii,
pedepse i influenri de comportament.
3. mi disciplinez cu iubire copilul. M ntreb: De ce are
nevoie acest copil? i apoi fac ceea ce trebuie n funcie
de rspuns.
4. Fac tot posibilul ca s-mi stpnesc aa cum se cuvine
mnia i s nu m descarc pe copil. Sunt agreabil, dar
ferm.
228

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

5. Fac tot posibilul s-mi formez copilul n aa fel nct si stpneasc n mod matur mnia scopul fiind ca
acest lucru s se ntmple pn la aisprezece ani i
jumtate.
Sper s v facei ct de curnd o list proprie de caliti.
Pe msur ce v vei da seama c suntei n stare s aplicai
n practic ceea ce ai trecut pe list, vei reui s v
destindei i s v bucurai de copiii dvs. Iar ei se vor simi
tot mai n siguran din toate punctele de vedere.

229

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

PLAN DE ACIUNE PENTRU CELE CINCI


LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR
de James S. Bell, jr.
Acest plan de aciune conine sugestii i exerciii care s v
ajute s le vorbii copiilor dvs. Fiecare dintre cele cinci
limbaje de iubire. De asemenea, el cuprinde ntrebri care s
v ajute s recapitulai i s aplicai ideile-cheie ale acestei
cri. V recomandm acest plan pentru uz personal i ideal
ar fi ca el s fie aplicat cu partenerul de via. Planul de
aciune poate fi, de asemenea, discutat n mici grupuri, drept
care am inclus la sfritul fiecrui capitol o seciune
intitulat Pentru discuiile n grup, spre a v determina s
avei asemenea dialoguri i cu ali prini. Cum nvarea
detectrii i vorbirii principalului limbaj de iubire al copilului
dvs. este un proces de durat, o parte dintre aceste activiti
vor lua timp. Dar merit efortul, pentru c ncercm s ne
demonstrm iubirea fa de copii i s-i facem s devin
aduli responsabili.

230

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

1. Iubirea este fundamentul


1. Recapitulai mai multe momente n care v-ai simit
iubii sau v-ai exprimat iubirea fa de copilul dvs. n
majoritatea cazurilor, acest lucru a avut legtur cu
valoarea lor ca persoan sau cu vreo reuit ori vreo
calitate special de care au dat dovad? Cu alte cuvinte,
avei tendina s iubii condiionat sau necondiionat?
2. n ce situaii recente v-ai abinut s v manifestai
iubirea fa de copil? Oare acest lucru are vreo legtur
cu nelarea unor ateptri? Dac da, ncercai s gsii
o cale de a combina iubirea necondiionat cu tipul de
disciplin cel mai adecvat.
3. Dac ar fi s msurai de la zero la zece nivelul din
rezervorul de iubire al copilului dvs., cam pe unde s-ar
situa el? Gndii-v la ceea ce ai fi putut s-i oferii n
diverse feluri spre a crete acest nivel. Urmtoarea
sptmn petrecei-o concentrndu-v zilnic asupra a
trei posibiliti prin care s cretei nivelul din
rezervorul lor.
4. Gndii-v la propriile amintiri plcute din copilrie.
Cum reueau prinii dvs. s v umple rezervorul de
iubire pentru a v da mai mult ncredere? Ce amintiri
plcute din copilrie avei i ce legtur au ele cu
iubirea necondiionat?
5. Reanalizai
cele
apte
puncte
referitoare
la
comportamentul copiilor. Care dintre acestea este o
adevrat revelaie pentru dvs.? Pe care este cel mai
greu de acceptat? Care trebuie s vi-l nsuii acionnd
n conformitate cu el?
231

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Pentru discuiile n grup


Iubirea condiionat fa de copilul dvs. poate duce la
nesiguran, nelinite, o proast prere de sine i la mnie.
n ce msur copilul dvs. d dovad de aa ceva? Dai
posibilitatea grupului s mprteasc momentele n care
prinii au dat dovad de iubire condiionat. Dup care
membrii grupului trebuie s ofere sugestii asupra felului n
care e bine s ne iubim necondiionat copiii.

232

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

2. Limbajul nr. 1 al iubirii: mngierile fizice


1. Cum stau lucrurile n familie n privina mngierilor
fizice? Prinii v mbriau i v srutau sau ddeau
alte semne de afeciune? Ce efect au avut toate acestea
asupra adultului de azi?
2. Pornind de la ideile din acest capitol, oare oferii
suficiente mngieri copiilor dvs. atunci cnd trebuie?
De ce da sau de ce nu?
3. Care ar fi semnele mai puin obinuite de exprimare a
dorinei de apropiere fizic? Cum ar putea un contact
fizic neconvenional, cum ar fi lupta corp la corp, s
satisfac nevoile emoionale? Care sunt graniele ntre
apropierea fizic i cea care i poate face un ru
copilului ori poate deveni excesiv?
4. Discutai modalitile de implicare fizic, altele dect
mbririle i srutrile de care au nevoie copiii dvs.
Identificai ocaziile n care putei pune n aplicare aceste
forme de apropiere fizic.
5. n urmtoarea sptmn, sporii numrul de
mngieri fa de copii, dar fcnd-o n conformitate cu
vrsta i cu personalitatea unic a fiecrui copil.
Distingei efectele i reacia.
Pentru discuiile n grup
Reflectai asupra posibilitii ca mngierile fizice s fie
principalul limbaj de iubire al unuia dintre copiii dvs. Dac
aa stau lucrurile, explicai de ce ai ajuns la aceast
concluzie. n plus, dai-le ocazia membrilor grupului s-i
mprteasc experienele din copilrie referitor la
233

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

apropierile fizice pozitive sau negative. Ce ai avea de nvat


din aceste experiene?

234

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

3. Limbajul nr. 2 al iubirii: cuvintele de


ncurajare
1. n ce fel anumite ncurajri din copilrie au devenit
adevrate profeii n privina reuitei personale?
Analizai felul n care cuvintele att pozitive, ct i
negative au avut un impact asupra dvs. ca aduli,
indiferent dac au fost sau nu corecte iniial.
2. Acum facei acelai lucru pentru fiecare dintre copiii
dvs. Alegei o afirmaie pozitiv i una negativ care au
afectat comportamentul lor n bine sau n ru. Apoi
luai deoparte copilul respectiv i rentrii-v afirmaia
pozitiv, ndeprtnd-o totodat pe cea negativ.
3. Adesea avem sentimente pline de afeciune fa de copiii
notri i ni se pare c ei ne neleg iubirea. Cum
gndesc ei ns n mod concret, s-ar putea s nu ne
dm seama. n sptmna urmtoare, de fiecare dat
cnd simii nevoia s v exprimai iubirea, facei-o ct
mai explicit. La sfritul sptmnii, ntrebai-i pe copii
dac nu cumva au neles mai bine iubirea dvs. fa de
ei.
4. Exprimarea verbal a iubirii intr n rutina vieii de zi
cu zi i este ntotdeauna binevenit, dar exist nevoia
de a fi nsoit i de exprimri speciale. Luai fiecare
copil n parte, ducei-l ntr-un loc deosebit, care i place,
i la momentul potrivit spunei-i copilului de ce l iubii.
ncercai s v bazai afirmaiile pe ceea ce este copilul
i nu pe ceea ce reuete el s fac.
5. Cuvintele de ncurajare pot fi importante exprimri ale
iubirii. Aa cum la rndul dvs. suntei ncurajai n
diverse feluri, ncercai s inei un jurnal sau un dosar
235

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

i apoi clarificai modalitile prin care putei s


transmitei aceste ncurajri, astfel nct s se
potriveasc vrstei copilului i situaiei respective. Mai
nti, ntrebai-i care ar fi acele zone din existena lor
unde ar avea nevoie de ajutor sau n care nu se
descurc (nu presupunei c tii dinainte).
6. Cnd s-a ntmplat ultima dat ca mnia s v
determine s nu mai spunei vorbe bune? Cerei-v
scuze pentru toate cazurile precise n care mnia, chiar
dac justificat, a fcut ca relaia cu copilul dvs. s
aib de suferit.
Pentru discuiile n grup
Cel mai mare duman al ncurajrilor verbale este mnia.
Discutai modalitile constructive de aplicare a disciplinei i
a pedepselor fr efectele negative ale mniei nocive. Lsai-i
i pe ceilali din grup s-i mprteasc reuitele i
eecurile referitor la felul n care i-au stpnit mnia. Ce ai
putea nva din experienele trecute?

236

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

4. Limbajul nr. 3 al iubirii: timpul acordat


1. Ct timp ai petrecut cu copilul dvs. n afar de timpul
afectat nevoilor imediate n ultima sptmn? De ce fel
de timp petrecut mpreun are nevoie fiecare copil n
parte? ntrebai-l pe fiecare ce-i place cel mai mult
atunci cnd suntei mpreun i ce anume conteaz.
2. Promitei s petrecei sptmnal cel puin o or singur
cu fiecare dintre copiii dvs. n urmtoarele
dousprezece luni. Poate prea o promisiune major,
dar oare nu merit copiii dvs. aa ceva? ncercai s le
acordai un timp egal n calendarul sau n agenda dvs.,
dar dac nu reuii, mcar la sfrit de sptmn
respectai-v promisiunile.
3. Facei o list care s cuprind principalele i cele mai
interesante subiecte de discuie pentru fiecare copil n
parte i folosii-v de ea atunci cnd v petrecei timpul
mpreun. Grupai-le dup cum urmeaz: valori,
talente, distracie, planuri de viitor, lumea lor interioar
i, n final, propria dvs. lume interioar.
4. Dictatura imediatului este o problem serioas n
programul nostru, care presupune permanent un ritm
infernal. Revizuii-v orarul din ultima lun. Ce anume
ai anulat sau ai scurtat, considernd c nu ar fi nite
prioriti? Oare ct din acest timp irosit sau acordat
unor lucruri mai puin importante ar fi putut fi petrecut
cu copiii dvs.?
5. Cum ai putea ca zilnic sau sptmnal s transformai
corvezile sau rspunderile pe care le au copiii n
adevrate experiene, din care s aib de nvat i pe
care s le desfurai mpreun? I-ai putea ajuta s se
237

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

descurce mai bine discutnd n acest timp despre


lucruri amuzante sau interesante?
Pentru discuiile n grup
Rolul nostru de prini este cel mai vizibil n momentele pe
care le acordm copiilor notri. mprtii-v o parte dintre
amintirile minunate petrecute n intimitatea familiei, situaii
din care toat lumea a avut de nvat i s-a bucurat n egal
msur. Gndii-v la viitor, pentru c de fapt copiii dvs. nu
v vor fi alturi dect pentru o scurt perioad de timp.
Planificai cel puin un eveniment cu totul special n anul ce
urmeaz.
Lsai-i i pe ceilali din grup s mprteasc din
experienele trecutului, despre felul n care au acordat mai
mult timp copiilor lor. De asemenea, ei ar putea s-i
aminteasc i de momentele petrecute cu propriii prini. Ce
ai putea nva din aceste experiene?

238

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

5. Limbajul nr. 4 al iubirii: darurile


1. Cu toii preuim darurile din diverse motive: ca fiind
utile, pentru gndul frumos sau forma de afeciune din
partea lor sau chiar ca pre. Care daruri au trecut
testul timpului i de ce? Ce v spune acest lucru despre
dvs. niv?
2. Ce rol joac darurile n propria dvs. via afectiv atunci
cnd le oferii copiilor? Punctul lor de vedere fa de
daruri corespunde cu al dvs. sau este diferit? ncercai
s avei o discuie cu fiecare copil n parte n legtur
cu oferirea i primirea darurilor, pentru a nelege mai
bine avantajele sau dezavantajele cadourilor fcute.
3. Gndii-v cu atenie la momentele n care poate c ai
oferit daruri din anumite motive sau cadouri greite. Nu
cumva au avut o conotaie de plat, mit sau chiar de
materialism ori orgoliu personal? Hotri ca pe viitor
s oferii totul cu iubire i fr niciun fel de obligaii.
4. Analizai jucriile pe care le-ai cumprat pentru copiii
dvs. sau darurile pentru timpul liber pe care le-ai fcut
adolescenilor. ncercai s determinai care dintre ele
ar corespunde urmtoarelor categorii:
Jucriile cu un scop pozitiv i sntos, spre deosebire
de cele ce sunt la mod pentru c le au i ali copii.
Jucrii care au disprut pe msur ce a trecut
moda.
Jucrii la care, ca prini, ai avut o contribuie
direct, fie c ai ajutat la crearea lor, fie la folosirea
lor.
5. Oferii cte ceva fiecrui copil n luna urmtoare, fr ca
acest lucru s aib legtur direct cu vreo ocazie
239

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

special. Apoi ncercai s stabilii dac ntr-adevr


darurile sunt principalul limbaj de iubire al copilului
dvs., urmrind dac au aprut urmtoarele reacii: (1)
copilul a dat o atenie special felului n care a fost
mpachetat cadoul, (2) a acordat o atenie special
cuvintelor care au nsoit cadoul sau mprejurrii
respective, (3) a pus cadoul ntr-un loc bine definit sau
l-a tratat cu extrem de mare grij, (4) a comentat fa
de dvs. sau fa de partenerul de via marea
importan a darului respectiv.
Pentru discuiile n grup
Discutai modalitile n care i-am putea nva pe copiii
notri s considere viaa n sine ca pe un dar.
Tot aa cum ni s-a druit i nou, discutai i cum am
putea s druim ceva copiilor notri, astfel nct s ajungem
la o druire necondiionat fr a atepta nimic n schimb.
Care sunt cele mai mari daruri, pe lng viaa n sine, pe
care le putem mpri cu copiii notri i care, dei sunt
gratuite, sunt extrem de valoroase?

240

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

6. Limbajul nr. 5 al iubirii: serviciile


1. Serviciile sunt cel mai bine ndeplinite atunci cnd
printele are o via fizic i emoional echilibrat.
Identificai trei zone care necesit o atenie special
pentru a se ajunge la un echilibru n propria dvs. via.
Ce pai ar trebui fcui pentru a reui n aceste direcii?
2. Serviciile pe care le facei copilului dvs. corespund
vrstei? Inventariai tot ceea ce facei pentru copilul
dvs. Oare va nva s-i asume mai bine rspunderea
dac va ndeplini chiar el treaba respectiv? n funcie
de vrst, acordai-i ceva timp pentru ca s
ndeplineasc anumite ndatoriri precise, acest lucru
trebuind s fie perceput ca un ajutor plin de afeciune.
3. Cu toii facem diverse servicii altora fr prea mare
tragere de inim. Facei un grafic cu Rsplata
imediat n stnga i Nu e nevoie de nicio returnare a
serviciului n partea din dreapta. ncercai s stabilii
(de la unu la zece) cam unde s-ar situa serviciile dvs.
Care sunt motivele pentru care unele sunt n stnga i
altele n dreapta?
4. Cu fiecare copil n parte, plnuii un proiect de ajutorare
propriu-zis a cuiva din comunitatea dvs. (n afara
membrilor de familie), cineva cu mai puin noroc n
via. Avei grij ca respectivul copil s aib un rol
precis i apoi analizai ce anume i-a fcut mai mare
plcere i de ce a fost n avantajul tuturor.
5. Analizai zonele de conflict atunci cnd le cerei copiilor
s fac anumite lucruri. Suntei oare n acea faz
avansat cnd e suficient s-i rugai o singur dat?
241

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Dac nu, de ce? Ce dezvluie acest lucru n privina


atitudinii lor i a dvs. Fa de munc i servicii?
Pentru discuiile n grup
Ca prini, cu toii facem diverse servicii. Cum am putea
s rspundem mai bine nevoilor copiilor notri, combinnd
faptele cu vorbe de iubire i astfel cu o lecie implicit? Lsai
ntregul grup s-i mprteasc ideile asupra felului n
care a folosit serviciile ca exprimare a iubirii fa de copii.
Ce anume ai putea nva de la ceilali din grup?

242

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

7. Descoperirea limbajului principal de iubire al


copilului
1. ncercai s v amintii n ce fel i exprim copiii
iubirea fa de dvs. Facei o list cu cel puin trei
momente importante din ultima vreme. Care este
limbajul de iubire predominant?
2. Observai felul n care copiii i exprim iubirea fa de
frai, de prieteni, de profesori, de bunici etc. n ce fel
seamn aceste exprimri sau difer de cele pe cele
care le au fa de dvs.? Dac exist diferene, care este
principalul motiv?
3. Copiii notri cer multe de la noi. Recapitulai cele cinci
limbaje de iubire i apoi ncercai s ntocmii o list cu
ct mai multe rugmini specifice pentru fiecare
categorie de limbaj n parte. n ce direcie se
concentreaz rugminile lor? Cum ai putea, ca
prini, s le satisfacei mai bine dorinele arztoare?
4. Analizai modul n care se plnge sau i exprim
nefericirea n diverse mprejurri fiecare copil n parte.
Ce anume le-ar lipsi cel mai tare? Dup ce tnjesc cel
mai mult? Examinai motivele pentru care se poate s fi
neglijat necesitile din aceast direcie. Cum ai putea
s umplei ct mai eficient rezervorul de iubire n
zonele foarte importante?
5. n urmtoarele luni dai-i posibilitatea copilului dvs. s
aleag ntre dou alternative ori/ori n cazul a cte
dou dintre limbajele de iubire. Notai reacia lui.
ncercai s nelegei motivele alegerilor sale i apoi
stabilii care este limbajul de iubire cel mai des preferat.
243

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Mai mult ca sigur c acesta este principalul limbaj de


iubire al copilului dvs.
Pentru discuiile n grup
Concentrai-v asupra influenei pe care o au anumii
factori-cheie n descoperirea principalului limbaj de iubire al
copilului dvs. Ei pot include sexul, vrsta, temperamentul,
educaia, maturitatea spiritual i intelectual etc. Dup
prerea dvs., care este valoarea nelegerii limbajului
principal i secundar de iubire al copilului? Lsai ntregul
grup s-i mprteasc punctele de vedere.

244

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

8. Disciplina i limbajele iubirii


1. Disciplina este adesea perceput doar ea pedeaps, dei
exist i ci pozitive de a disciplina un copil. Dai
exemple din trecutul apropiat n care ai folosit
urmtoarele forme de educaie i facei n aa fel nct
s le utilizai ct mai des: modelul de urmat, indicaiile
verbale, rugminile, sfaturile i nvarea din propriile
lor experiene.
2. Gndii-v la un comportament inadecvat recent al
copilului dvs. Nu cumva este mcar n parte rezultatul
unui rezervor de iubire gol i nu al unei rzvrtiri voite?
n ce direcie ar trebui s i comunice copilul dvs.
nevoia de iubire i cum ai putea s umplei mai bine
acest gol pe viitor?
3. Dintre cele cinci modaliti de a forma comportamentul
copilului, rugminile sunt cele mai eficiente. Facei o
list a avantajelor de ambele pri. Analizai apoi
indicaiile, manipularea fizic, pedepsele i modificrile
de
comportament.
Dei
necesare,
care
sunt
neajunsurile lor pentru fiecare copil? Dai exemple cnd
probabil c o cale diferit ar fi funcionat mai bine.
4. Imaginai-v i apoi notai o situaie virtual n care
copilul dvs. s-ar comporta inadecvat. Creai dialogul,
legtura fizic etc. Ce ar putea s instaureze disciplina
ct mai adecvat n raport cu principalul limbaj de
iubire. n ce fel acest scenariu difer de felul n care v
adresai n mod obinuit copilului? Cum ar putea
reaciona diferit copilul n momentul n care intr n
scen principalul limbaj de iubire?
245

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

5. i acum scriei un scenariu imaginar n care s folosii o


form de disciplinare care ar putea intra n conflict cu
principalul limbaj de iubire al copilului (de ex. folosind
izolarea sa atunci cnd principalul su limbaj este
timpul acordat). n ce fel ar reaciona copilul dvs. i
cum ar putea fi interpretat mesajul pozitiv pe care
ncercai s i-l dai?
Pentru discuiile n grup
n legtur cu pedepsele disciplinare, majoritatea
prinilor fie sunt prea severi, fie prea ngduitori, adesea
fr s-i dea seama de asta. Analizai originile stilului dvs.
de a v educa copiii, rspunznd la urmtoarele ntrebri:
Care au fost principalele metode pe care le-au aplicat
prinii mei pentru a m disciplina?
Ce cri am citit despre cum s-mi cresc copiii i ce impact
au avut ele asupra ideilor mele despre cum trebuie
disciplinai?
Ce sfaturi am primit de la ali prini i n ce msur m-au
influenat n felul n care mi disciplinez copiii?
mprtii-v rspunsurile i celorlali membri din grup i
discutai valoarea acestor idei. Prin feedbackul oferit de
ceilali, ncercai s fii mai eficieni n a v disciplina copiii.

246

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

9. nvarea i limbajele iubirii


1. Ce anume l motiveaz cel mai tare pe copilul dvs. s
nvee? Ce anume blocheaz procesul de nvare?
Pornind de la aceste dou idei, cum ai descrie n
ansamblu punctele forte i punctele slabe ale copilului
dvs. referitor la nvtur?
2. Care sunt factorii cei mai critici n viaa copilului dvs. i
care au afectat actuala structur emoional? n ce fel
starea emoional afecteaz urmtoarele: prerea de
sine, sigurana sa n general, reacia la stres i la
schimbare, capacitatea de a nva?
3. n ce fel gradul n care comunicai cu copilul dvs.
afecteaz ncrederea i sigurana sa, care la rndul lor
afecteaz motivaia sa pentru a nva? n ce msur
accentul pus pe note este un avantaj sau un dezavantaj
la nvtur pentru copil? Ce idei ai nvat din acest
capitol i care v vor fi de folos pentru a v motiva
copilul n trimestrul viitor?
4. ntrebai-v copilul ce anume ar vrea s nvee. Facei o
list cu lucrurile fa de care i manifest interesul i
ncercai s trecei la o nou faz experimental n
studiu.
5. n ce fel v asumai prea mult sau prea puin
rspunderea n raport cu nvtura copilului? Cum l
putei ncuraja, fcndu-l totodat direct rspunztor
de temele de acas, de teze i de alte asemenea?
ncercai s v planificai sprijinul i s-l ncurajai fr
a v prelua povara rspunderii lor.
Pentru discuiile n grup
247

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

nvtura se asimileaz cel mai bine atunci cnd copilul


este echilibrat din punct de vedere emoional. Acest echilibru
se obine n mod ideal prin umplerea rezervorului su
emoional de iubire. Dai-le posibilitatea i celorlali din grup
s-i exprime ideile n legtur cu ce ar putea face un printe
pentru a spori capacitatea de nvtur a copilului, atunci
cnd principalul limbaj de iubire al su este timpul acordat.
Procedai n mod similar i cu celelalte limbaje ale iubirii. Sar putea s simii nevoia s luai notie, pe msur ce v
sunt mprtite aceste idei.

248

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

10. Mnia i iubirea


1. Gndii-v la un motiv ntemeiat sau la o situaie care va mniat i v-a determinat s trecei la fapte. n ce
msur mnia era justificat i a fost canalizat spre
un rezultat pozitiv? n ce fel difer de mnia nociv sau
egoist?
2. Cum v-ai categorisi n privina stpnirii la mnie? n
ce mod i afecteaz acest lucru pe copiii dvs. n raport
cu propria lor mnie? n ce fel v-ai putea controla mai
bine la mnie, formndu-v copiii n aceeai direcie?
Credei c ai dat gre serios n direcia formarii copiilor
dvs. spre a-i stpni mnia? De ce da sau de ce
nu?
3. De la unu la zece, evaluai corectitudinea copilului dvs.
n
urmtoarele
direcii:
cinste,
respectare
a
promisiunilor i rspundere personal. i acum
analizai exprimarea (sau lipsa exprimrii) mniei i
legtura direct cu aceste direcii. Luai cifra cea mai
mic i discutai cu partenerul dvs. despre cum ai
putea s v ajutai copilul s-i stpneasc mnia n
aa fel nct s-i mbunteasc i comportamentul.
4. Luai-v deoparte copilul dup ce ai fcut ceva frumos
sau amuzant mpreun. Spunei-i c aceea este o
edin de mai bun nelegere i ncurajai-l s v
mprteasc ceea ce l mnie, l ntristeaz, l
dezamgete sau l deziluzioneaz. ngduii-i s fie ct
se poate de vehement sau de sincer, folosind chiar i
cuvinte tari, punnd mult suflet. Promitei-i c vei
ncerca s rezolvai mpreun problemele respective.
249

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

Pentru discuiile n grup


Discutai modalitile prin care putei s v abordai
copilul n perioadele cu nenelegeri. Cum l-ai putea pricepe
mai bine, meninndu-v autoritatea printeasc? Aplicai
strategii de ascultare atent, evaluai corect punctele dvs. de
vedere i explicai cu grij hotrrile luate. ntregul grup si mprteasc exemplele i fiecare s povesteasc despre
momentele n care n-a reuit s aplice aceste strategii sau
despre cele n care a reuit pe deplin.

250

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

11. Folosirea limbajelor iubirii n familiile cu un


singur printe
(Aceste ntrebri se refer exclusiv la familiile cu prini
unici.)
1. Facei o list cu toate momentele traumatizante ale
perioadei de cnd suntei printe unic i care au creat o
stare de tensiune n relaiile afective cu copilul dvs. n
ce fel au afectat ele capacitatea dvs. de a v adresa
copilului n principalul su limbaj de iubire i ce ai
putea face pentru a mbunti situaia? (Includei i
tensiunile financiare, sociale, lipsa de timp, precum i
stresul personal.)
2. Acum ntocmii o list cu unele dintre sentimentele pe
care i le-a exprimat copilul dvs. n urma dispariiei sau
mutrii unuia dintre prini: fric, mnie, nelinite,
refuz, vinovie etc. n ce fel ai putea folosi principalul
limbaj de iubire al copilului dvs. pentru a-i alina
durerea n fiecare caz n parte?
3. Copiii cu un singur printe au nevoie de o ngrijire
special, ceea ce nseamn s v strduii mai mult n
anumite direcii. Gsii ci prin care ai putea s alinai
mhnirea lor ascultndu-i, recunoscndu-le suferina
i lsndu-i s-i exprime emoiile i s i le accepte.
4. Muli copii din familii cu printe unic reuesc destul de
bine n via ns doar cu mult strduin, implicare
i o atitudine pozitiv. Apreciai lucrurile pozitive pe
care le-ai fcut de-a lungul anilor n ncercarea de a v
adapta la misiunea dificil de printe unic. Cum ai
putea profita mai mult de punctele-forte? Propunei-v
251

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

s facei progrese n cel puin una dintre zonele cu


slbiciuni.
5. Copiii dvs. au nevoie de modele i de nlocuitori pentru
prini. Ce ali membri ai familiei sau prieteni v pot
ajuta s umplei acest gol din viaa copilului dvs.? Ce
sugestii din acest capitol putei folosi pentru a-i
identifica pe adulii care ar putea avea un im-pact
pozitiv asupra vieii copiilor?
Pentru discuiile n grup
Discutai felul n care dvs. ca printe unic i putei
mpiedica pe alii s profite de pe urma nevoii dvs. de
afeciune, acceptare, reuit .a.m.d. Cum pot profita de dvs.
eful, prinii, prietenii i chiar copiii? Ce ai putea face
pentru a preveni asta?
Apoi membrii grupului i pot mprti modalitile n
care se adreseaz n principalul limbaj de iubire al copilului
lor i felul n care acest lucru a contat n atitudinea sau
comportamentul copilului.

252

- GARY CHAPMAN, ROSS CAMPBELL -

12. Folosirea limbajelor iubirii n csnicie


1. Pornind de la informaiile din acest capitol, care este
propriul dvs. limbaj de iubire? Dar al partenerului?
mprtii-v reciproc felul n care ai putea s v
umplei mai bine rezervorul de iubire.
2. Analizai cazurile n care ai vorbit propriul limbaj de
iubire al partenerului atunci cnd ai dorit s l
mulumii. Facei o list cu modalitile specifice prin
care ai putea s v adresai n limbajul de iubire al
partenerului. Folosii acest nou limbaj ct mai des n
luna urmtoare.
3. n ce fel zonele dificile de nelegere ntre parteneri ar
putea s se axeze asupra unor limbaje de iubire care
intr n conflict? Luai n considerare posibilitatea de a
nu nelege limbajul principal al celuilalt, incapacitatea
de a-i vorbi deseori sau folosirea limbajului n sens
negativ cum ar fi reprourile verbale, atunci cnd
cuvintele de ncurajare sunt principalul limbaj de iubire
al partenerului. n ce fel ar putea fi satisfcute nevoile
amndurora n mod armonios?
4. Fii sinceri cu partenerul de via n privina
momentelor cnd rezervorul dvs. de iubire a fost n mod
clar gol. Explicai de ce nu a fost vorba despre o
neglijen, ci doar despre o nenelegere a nevoilor dvs.
Descriei mai amnunit n ce fel ai perceput iubirea n
legtur direct cu principalul dvs. limbaj de iubire.
5. Gndii-v la nevoile partenerului. Apoi facei cteva
sugestii i lsai-l pe partener s reacioneze, pentru a
v asigura c ai recepionat feedbackul corect referitor
la ce anume l-ar putea face s se simt iubit. Alegei
253

- CELE CINCI LIMBAJE DE IUBIRE ALE COPIILOR -

trei modaliti prin care vei ncerca s satisfacei


nevoile partenerului n sptmna imediat urmtoare.
Pentru discuiile n grup
Discutai i cu alte cupluri despre cile creative de
exprimare n principalul limbaj de iubire al partenerului.
Lsai cuplurile s dea exemple despre felul n care partenerii
s-au adresat unul altuia n principalul limbaj de iubire al
celuilalt i despre cum acest lucru a avut un efect major
asupra relaiei lor. ncurajai cuplurile s fac eforturi pentru
a nva s vorbeasc principalul limbaj de iubire al
partenerului.

254