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Anexa

Antetul colii
FIA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC
Model sintetic n scop didactic
Autor: Conf. dr. Cristina Zdrehu
CONFIDENIAL (numai pentru:)
DATE DE IDENTIFICARE
Nume, prenume / codClasa..
Vrsta (ani, luni) / data nateriiProfil......
Specializare
CARACTERISTICI ALE PERSONALITII
Temperament

Stil de comunicare.
.......................................................................................................................................
Reacii dominante
.....................................
Orientare dominant spre:..
........................................................................................................................................
Comportament / status social............................................................................................
comportament de coping
comportament asertiv
comportament proactiv
(autonomie)
comportament prosocial
Status social n clasa de elevi
.
Dominante atitudinale
atitudinea fa de sine
atitudinea fa de coal i autoritatea colar
atitudinea fa de activitatea de nvare.
atitudinea fa de colegi
atitudinea fa de propria devenire
alte atitudini.
Aptitudini
nivelul dezvoltrii actuale
inteligen multipl
domeniul:

foarte puin dezvoltat


1

puin dezvoltat
2

dezvoltat
3

foarte dezvoltat
4

verbal-lingvistic
---------------------------------------------------------------------- logico-matematic ---------------------------------------------------------------------- vizual-spail
---------------------------------------------------------------------- muzical-ritmic
---------------------------------------------------------------------- corporal-kinestezic ----------------------------------------------------------------------- intrapersonal
----------------------------------------------------------------------- interpersonal
---------------------------------------------------------------------- naturalist
---------------------------------------------------------------------- metafizic
----------------------------------------------------------------------Stilul de nvare
modalitatea senzorial dominant.
nvarea experienial...

recompense motivante....................................................................................................
managementul nvrii..................................................................................................
........................................................................................................................................
relaia efort /rezultate.....................................................................................................
Orientri dominante ale personalitii
curiozitate(domenii).............
interese(domenii).....................
aspiraii....
Orientarea vocaional (consemnai variantele corespunztoare):
domenii.
profesii.
coli..
carier..
locuri de munc...
CONTEXT FAMILIAL (eventual trimitere la ancheta social):
Tipul familiei (subliniai varianta adecvat):
mononuclear, extins, monoparental, restructurat, adoptiv, social
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Statusul familial al elevului (subliniai variantele adecvate):
monofilial / gemelar, fraternal (specificai, dup caz):
locul n fratrie
frai/surori (numr i vrst)
Climat psihosocial familial (subliniai variante adecvate):
permisiv, suportiv, democratic, autoritar, abuziv, neglijent

Status socioeconomic al familiei/elevului (subliniai varianta potrivit):


sub pragul de subzisten, de subzisten, mediu, supramediu.
SNTATE
Dac exist recomandri ale medicului (subliniai varianta adecvat):
Da (conform scrisorii sau fiei medicale) / Nu cunosc.
PERFORMANE COLARE
n anii colari anteriori (consemnai pentru ambele variante):
succese.
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.......................................................................................................................................
dificulti..
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n anul colar curent (consemnai pentru ambele variante):
succese.
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..................................................................................................................................
dificulti
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Activiti i performane extracolare recunoscute
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EVENIMENTE EXISTENIALE RELEVANTE EDUCAIONAL


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PROGRAME EDUCAIONALE PREVENTIVE
Programele educaionale de prevenie pe care le-a parcurs
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RECOMANDRI EDUCAIONALE

Data

Semntura profesorului diriginte/practicantului


(dup caz)
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