Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

Grupa:
Tema:Cultura naional
Tema activitii:Gina,cocoul,puii
Scopul activitii:
Dezvoltarea capacitii de comunicare i creare a unei atmosfere potrivite,de bun dispoziie n sala de
grup;
Utilizarea n vorbire termini cunoscute,i completarea vocacularului cu cuvinte noi;
Familizarea copiilor cu cuvintele gin, coco, pui;
Consolidarea cunotinelor despre denumirile puilor de psri(boboc,ruc);
Educarea dragostei fa de prietenii notri mai mici,fa de lumea nconjurtoare .
Obiectibele:
s exprime propoziii simple;
s utilizeze n vorbire cuvinte corecte din punct e vedere gramatical;
s fie capabili s descrie natura primvara;
s imit un dialog simplu;
s participe contient la activitate.

Secvene
didactice

Coninutul instructiv-ecucativ

Strategii
didactice

Evaluare

1.Moment
organizatoric

Asigurarea climatului necesar desfurrii activitii.


Pregtirea materialului didactic necesar desfurrii activitii.
Salutul:
,,Dimineata a sosit,
Toti copiii au venit.
Degrab ne adunam,
Intr-un cerc ne asezm.
Soarele de dup deal i arat fata,
Bucurati-v,copii,buna dimineata!
Copiii rspund salutului i cant:,,Bieteii s-au trezit,buna dimineata!
Fetitele s-au trezit,buna dimineata!

2.Recapitulare

-Repetarea materialului trecut:


-Cum te cheam?
-Unde treti?
-Cte culori are drapelul Moldovei?
-Cte anotimpuri are anul?
-Ce anotimp a sosit?
-Soarele ce face primvara?
-De unde se ntorc psrile primvara?
-Iarba ce face primvara?
-Copacii ce fac primvara?
-Iar florile ce fac?
-Copii dar ce se ntmpl cu animalele din pdure primvara(se trezesc)
-Dar care animale se trezesc?
-Se trezete:ursul,ariciul.
--Copii dar iepurele se trezete? Nuu,iepurele nu se trezete,dar ce se ntmpl cu
dnsul? El -i schimb blana.
Minut de relaxare: (anexa 1)

3.Captarea
ateniei

Situaie de joc.

Conversaie

conversaie

Conversaie
Ppua Lena mprtie grune chemnd psrile la mncare- pui-pui-pui.
-Copii pe cine cheam ppua ?

-Lena pe cine chemi?


Lena spune c aa se chem ginile,puii,cocoii la mncare.
-Copii iar acum haidei cu toi mpreun s chemm ginile la mncare.
Copiii repet nbinarea de sunete cu emoia respectiv.
4.Dirijarea
activitii

5.Realizarea
sensului

7.Evaluarea
8.Partea
practic

Iat vin psrile


Este atrnat un tablou cu imaginea unde fetia le d psrilor de mncare.
Copiii mpreun cu eductoarea repet cuvintele:gin,pui,coco,ra,gsc
-Cine sunt snt acestea? Snt psri
-Unde triesc aceste psri? Triesc acas
-Cine le ngrijete? Le ngrijete omul
-Dar ce ne dau psrile? Ne dau ou
-De ce culoare aste oul? Oul este alb.Oul este bun,gustos
Eductoarea ia oul i l propune unui copil spunnd:-poftim,iar copilul trebuie s
rspund
-mulumesc.
Oul este transmis fiecrui copil n felul dat.
Se realizeaz prezentarea ppt cu psrile domestice.
Gin pui
Coco
Ra
ruc
Gsc bobocel
Cuvintele sunt repetate de mai multe ori pentru o memorizare mai bun.
Jocul Mare-mic
Eductoarea arat pe rnd gina, cocoul,puiul,gsca,bobocelul,raa,ruca.
Copiii trebuie s spun,dac ceia ce vd este mare sau mic,utiliznd corect forma
adjectivului,efectund acordul dintre substantiv i adjectiv:
-Ruca este mic- raa este mare.
-Se fac aprecieri asupra activitii ntregi i a copiilor aparte care u fost activi i s-au
comportat bine.Se fac aprecieri verbale i se dau reconpense copiilor mai activi.
-Vizionarea desenului animat Ruca cea urt

Conversaie
Aprecieri
verbale

conversaie

conversatie
Conversaie
Vizionare

Aprecieri
verbale

Aprecieri
ilustrative
Aprecieri
verbale