Sunteți pe pagina 1din 8

Plan de lectie Animale insectivore

Clasa: a VI-a A
Propunator: Mihali Agneta
Disciplina:Biologie (Zoologie)
Tema:Mamifere insectivore
Scopul: Cunoasterea si descrierea principalilor reprezentanti ai mamiferelor
insectivore si identificarea importantei lor.
Obiective operaionale:
O1 Sa descrie alcatuirea corpului la principali reprezentanti.
O2 Sa compare alcatuirea si modul de viata al celor trei reprezentanti.
O3 Sa identifice rolul acestor animale in natura si pentru culturile omului.
Metode didactice:observarea dirijata si nedirijata, descrierea, conversatia euristica,
explicatia, problematizarea
Materiale didactice:plansa cu liliac, cartita, arici, manual, rebus, Atlas zoologic,
fise de lucru
Tipul de activitate:frontala si pe grupe

Desfasurarea activitatii
Etapele lectiei
Reactualizarea
cunostintelor

Activitatea profesorului
Profesorul realizeaza acest moment
al lectie oral, prin conversatie de
verificare. Pune intrebari legate de
celelalte grupe de mamifere:
Ce sunt mamiferele ?
Ce caractere prezinta
mamiferele inferioare?
Ce caractere au mamiferele
marsupiale?
Ce adaptari la mediu
prezinta?

Activitati propuse elevilor


Elevii, pe baza cunostintelor
insusite pe parcursul orelor
anterioare, raspund la
intrebarile profesorului si
participa astfel la conversatie.

Etapele lectiei
Captarea atentiei
si trezirea
interesului

Activitatea profesorului
Profesorul anunta tema lectiei si
noteaza titlul lectiei pe tabla.
Se cere elevilor sa explice titlul
lectiei si deci denumirea grupului.
O1 Pentru realizarea acestui
obiectiv profesorul imparte elevii in
grupe.
Munca in grup
Dupa ce elevii au fost impartiti in

Activitati propuse elevilor


Elevii noteaza titlul lectiei in
caiete si incearca sa explice
denumire de mamifere
insectivore.

Transmiterea si
insusirea noilor
cunostinte

Elevii repartizati pe grupe


asculta sarcinile date de catre

grupe omogene, profesorul


distribuie sarcinile. Fiecare grupa
va lucra dupa aceeasi fisa de lucru,
numai ca vor descrie specii
insectivore diferite.
Pentru a cunoaste animalul care
trebuie descris ei va trebui sa
rezolve un rebus si o ghicitoare.
Profesorul dirijeaza activitatea pe
grupe intervenind numai in situatia
in care elevii o solicita.
Dupa expirarea timpului acordat,
profesorul coordoneaza
completarea schitei pe tabla.
O2 Dupa completarea fisei de lucru,
pe tabla si in caiete, oral, prin
conversatie euristica, profesorul
conduce activitatea de identificare a
unor asemanari si deosebiri intre cei
trei reprezentanti ai grupului de
mamifere insectivore. Se subliniaza
de asemenea unele aspecte legate de
adaptarea acestor animale la mediul
lor de viata.
O3 Bazandu-se pe cunostintele
eleviilor insusite pe parcursul
acestei ore, profesorul cere eleviilor
sa identifice rolul
Etapele lectiei
Transmiterea si
insusirea noilor
cunostinte

Activitatea profesorului
Acestor mamifere in viata
omuluisi in natura.
Se finalizeaza schita lectiei in
caiete si pe tabla si se observa
animalele in atlasul zoologic si
alte materiale didactice.

Fixarea si

Se realizeaza o evaluare pe

profesor.
Isi intocmesc fisa de lucru de
pe tabla. Rezolva rebusul si
ghicitoarea care reprezinta
cheia spre activitatea
urmatoare.
Cunoscand animalul pe care
trebuie sa-l descrie, elevii au
la dispozitie surse de
documentare: manual, planse,
atlase si de asemenea se
bazeaza pe cunostintele lor
anterioare.
Elevii participa activ la
intocmirea schitei.
Elevii isi completeaza dtele in
fisa din ciete si pentru
celelalte doua animale pe care
le-au descris colegii lor.
Ei identifica si comenteaza
asemanarile si deosebirile care
apar intre cei trei reprezentanti
sidiscuta despre adaptarile lor
particulare la mediul de viata.
Elevii enumera inportanta pe
care ei o identifica la aceste
animale si participa la
discutiipro- si contra
argumentelor lor.

Activitati propuse elevilor


Isi intocmesc schita in caiete si
dirijati de profesor observa inca
odata animalele in atlas si pe
plansa, precum si alte imagini
legate de aceste animale
Elevii lucrand pe grupe participa

evaluarea
cunostintelor

parcurs prin faptul ca elevii


participa la activitatea de
predare-invatare a lectiei.
De asemenea se relizeaza si o
evaluare la final, oral, sub
forma de intrebari:
De ce se numesc
mamifere insectivore?
Ce animale apartin
acestui grup? Descrieti-le
Ce importanta au aceste
animale?

activ la desfasurarea activitatilor.


Elevii raspund la intrebarile
profesorului,participand la
evaluare.

SCHITA PE TABLA
Mamifere insectivore
Sunt mamifere care se hranesc cu insecte si au dentitia adaptata la
acest mod de hranire, dintii fiind marunti cu varfuri ascutite. Au corpul
acoperit cu blana. Pipaitul, mirosul si uneori auzul (liliac) sunt foarte bine
dezvoltate.

Animal
Mediul
insectivor de viata
Adapost
CARTITA Subteran,
isi face
galerii sub
pamant cu
mai multe
camere
LILIAC

ARICI

Particularitati ale
corpului

Ochii acoperiti cu blana =


ea nu vede
Membrele anterioare
scurte,cu gheare unite de
membrana=rol de a sapa;
posterioare lungi cu care
arunca pamantul afara
Iarna este activa
Aerian,
Oasele sunt subtiri
ziua se
Membrele anterioare,
adaposteste posterioare si coada sunt
in pesteri unite de o rasfrangere a
sau
pielii, iar degetele ramase
podurile
libere ajuta la agatat
caselor
Se orienteaza cu ajutorul
ultrasunetelor
Iarna hibermeaza
Terestru , Firele de par din blana se
isi face
transforma in tepi cu care
culcus din se apara de dusmani
frunze
Cand e atacata se face
uscate
ghem; veninul viperei nu
are efect asupra ei
Iarna hiberneaza

Locomotie

Hranire

Mers, mai
Cu insecte
ales sub
pamant, prin
galerii

Naste 3-5 pui


pe care ii
hraneste cu
lapte

Zbor, fiind
singurul
mamifer
capebil de
zbor. Este o
specie
nocturna

Cu insecte Naste 1 rar 2


pui golas care
sta agatat de
corpul mamei,
nu poate zbura
si se hraneste
cu lapte

Mers si
uneori
cand
se
face
ghem
prin
rostog
olire.
Este activa
noaptea

Cu insecte
si uneori
cu rame,
soareci,
serpi, oua

Importanta: datorita modalitatii de hranire, cu insecte, sunt considerate


animale folositoare.
Rebus:

Inmultire

Naste mai
multi pui care
la nastere nu
au inca tepi

Definitii:
1. membrele anterioare au rol in ...............
2. mamifer cu marsupiu
3. denumirea buzunarului la cangur
4. continentul pe care traieste cangurul
5. puii de cangur la nastere sunt foarte ...............
6. membrele care ajuta la locomotie sunt cele.......................
7. modalitate de locomotie la cangur

Ghicitoare:
Sapa sub pamant tunele
Si nu se rataceste prin ele

Rebus:

Definitii:
1. continent pe care taieste cangurul
2. denumirea buzunarului la cangur
3. hranirea cangurului: este animal.......................
4. puii de cangur la nastere sunt foarte ...............
5. datorita buzunarului aceste animale se numesc
mamifere ..........................

Ghicitoare:
Animal epos
Dar foarte dragastos

Rebus:

A
1

B
Definitii:
1. continentul pe care traieste ornitorincul
2. mamifer inferior
3. puii mamiferelor sunt hraniti cu .................
4. ornitorincul are .............. ca de rata
5. desi ornitorincul ete mamifer se inmulteste prin ...............
6. ornitorincul este adaptat si la mediul terestru dar si la
mediul .......................

Ghicitoare:
Animal cu nume de floare
Capabil sa zboare.