O que posso fazer de diferente com o que aprendi?
CONTEXTUALIZAÇÃO
No contexto da disciplina de Técnicas e Dinâmicas
na Condução de Grupos, foi-nos proposto depois de alguma preparação e aquisição de conhecimentos teóricos, a criação de um Projecto TIC utilizando o MPPO ( Método de Planeamento de Projectos por Objectivos), durante todo o delineamento do projecto foram surgindo dúvidas nomeadamente ao nível da identificação dos objectivos e das medidas necessárias para fazer face ao seu cumprimento. O QUE APRENDI DE NOVO?
Para a área de TIC ser percebida como uma área
estratégica e não apenas operacional é necessário que as suas iniciativas reflictam os principais objectivos.
Actualmente, uma organização de TIC tem os
mesmos desafios de uma empresa: objectivos estratégicos, pessoas, investimentos e despesas significativas, operação de processos complexos, etc. Não é possível administrar a área de TIC sem o emprego de técnicas e processos organizacionais. Um Objectivo bem definido deverá ser Específico, Mensurável, Atingível, Realístico e Temporal (SMART – Specific Mesurable Attainable Realistic Time-Bound ).
O não cumprimento destas exigências para um
projecto pode levar à falha do mesmo. - Uma equipa que pretende alcançar o sucesso com o cumprimento dos seus objectivos, tem de ser uma equipa com diferentes visões que contribuam melhorando o desempenho e concretização de medidas.
- Os líderes de uma equipa, devem conhecer o
perfil psicológico de todos os membros e ter um auto-conhecimento para criar e administrar equipas de alto desempenho.
« Existem quase tantos estilos de liderança
quantas pessoas que tentaram definir o conceito.» Bass 1990 Um líder tem de ter :
Capacidade de influenciar um grupo
em direcção à realização de metas.
O QUE POSSO FAZER DE DIFERENTE COM O QUE APRENDI? O objectivo principal quando procuramos formação contínua ou especializada, é enriquecermos os nossos conhecimentos e adquirir competências para a realização de um trabalho mais coerente, produtivo e eficaz.
Tanto mais se torna importante, quando falamos de
escolas, alunos, gerações, desenvolvimento e inovação.
Todos os conceitos abordados na disciplina de Técnicas
e Dinâmicas na Condução de Grupos foram sem dúvida uma mais valia, contribuíram para alargar os meus conhecimentos. Objectivamente, o que pretendo fazer melhor e aquilo a que me proponho é ter em conta sempre todos os conhecimentos adquiridos, quanto ao delineamento de um projecto, seja ele de pequena ou grande dimensão no meu contexto escolar.
A postura enquanto colega de trabalho, enquanto
líder de uma turma, ou líder de uma equipa de professores tende a ser mais consciente, objectiva e sensível a muitas questões que anteriormente nem sequer eram equacionadas.