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Historia de la Oratoria
La oratoria naci en Sicilia y se desarroll fundamentalmente en Grecia, donde fue
considerada un instrumento para alcanzar prestigio y poder poltico. Haba unos
profesionales llamados loggrafos que se encargaban de redactar discursos para los
tribunales.
El ms famoso de estos loggrafos fue Lisias. Sin embargo, Scrates cre una
famosa escuela de oratoria en Atenas que tena un concepto ms amplio y patritico
de la misin del orador, que deba ser un hombre instruido y movido por altos ideales
ticos a fin de garantizar el progreso del estado. En este tipo de oratoria lleg a
considerarse el mejor en su arte a Demstenes.
De Grecia la oratoria pas a la Repblica Romana, donde Marco Tulio Cicern lo
perfeccion. Sus discursos y tratados de oratoria nos han llegado casi completos.
Durante el imperio Romano, sin embargo, la oratoria entr en crisis por cuenta de su
poca utilidad poltica en un entorno dominado por el emperador, aunque todava se
encontraron grandes expertos en ese arte como Marco Fabio Quintiliano; los doce
libros de su De institutione oratoria se consideran la cumbre en cuanto a la teora del
gnero. Sin embargo, como ha demostrado Ernest Robert Curtius en su Literatura
europea y Edad Media latina, la Oratoria influy poderosamente en el campo de la
poesa y la literatura en general pasndole parte de sus recursos expresivos y
retorizndola en exceso.
Tipos de Oratoria
a) Oratoria Social:
Llamada tambin oratoria sentimental, ceremonial o augural. Es la que tiene por
mbito propio, las mltiples ceremonias en las que le toca participar al ser humano
en general; sean estas en el hogar, comunidad o a nivel institucional, acadmico o
laboral.
b) Oratoria Pedaggica:
Imaginacin
La imaginacin es un proceso psicolgico superior que permite al individuo manipular
informacin generada intrnsecamente con el fin de crear una representacin
percibida por los sentidos de la mente. Esta representacin (intrnsecamente
generada) significa que la informacin se ha formado dentro del organismo en
ausencia de estmulos del ambiente. En lo que respecta a sentidos de la mente, son
los mecanismos que permiten ver un objeto que se haba visualizado previamente
pero que ya no se encuentra presente en el ambiente. Cabe aclarar que cuando se
imagina no se reduce solo al sentido de la visin, sino tambin a otras reas
sensoriales.
Tcnicas de la oratoria
IMPORTANCIA DE LA ORATORIA
d)
Mediocridad: Personas de carcter inestable. Ante la primera
dificultad se desaniman y abandonan lo emprendido. Permanecen
estancados toda su vida.
e)
Negativismo: Es la peor actitud. Hace que las personas lo vean todo
difcil o imposible y contagian de sus ideas a los dems. Estas personas
nunca triunfarn.
EL MIEDO ORATORIO
c)
Miedo al qu dirn.- Muchas personas viven pendientes de las
opiniones que los dems tienen de ellos y no de los dictados de su razn.
Retrica
La retrica es la disciplina transversal a distintos campos de conocimiento (ciencia de
la literatura, ciencia poltica, publicidad, periodismo, ciencias de la educacin,
ciencias sociales, derecho, etc.) que se ocupa de estudiar y de sistematizar
procedimientos y tcnicas de utilizacin del lenguaje, puestos al servicio de una
finalidad persuasiva o esttica, aadida a su finalidad comunicativa.
La retrica es la disciplina que estudia y sistematiza el lenguaje utilizado en los
diferentes campos de conocimiento (como las ciencias naturales, la narratologa, la
veces y lleva contigo el esquema para que lo repases en cada oportunidad que
tengas varios das antes de presentarte.
4. Practica sin tu Esquema.
Es momento de hacer prcticas ms reales que te
permitirn IMPULSAR significativamente tu confianza en el momento crtico. Lo que
te sugiero es practicar al menos 3 veces ms en frente de un espejo pero ya sin
ayuda de tu esquema.
En este punto ya te habrs memorizado tu esquema y te vas a imaginar que ests ya
presentndote frente a tu pblico. Desarrolla tu presentacin completa en base al
esqueleto de tu discurso y a los puntos principales que ya estn grabados en tu
mente. Si te es posible, grbate en video o audio.
5. Repaso mental.
Ya has practicado tu presentacin con y sin esquema varias veces, y ya faltan dos o
tres das para tu presentacin. Ahora te recomiendo seguir haciendo repasos
mentales de todo tu tema.
Aprovecha cualquier momento del da en que ests solo, utiliza tu mente para
visualizar tu esquema y empieza a desarrollar en tu mente todo tu tema de principio a
fin. Si tienes poco tiempo tambin puedes hacer repasos rpidos nicamente de la
estructura de tu discurso.a
Por ltimo, unos minutos antes de presentarte te recomiendo simplemente relajarte,
respirar profundamente y confiar en que todo va a salir muy bien
No lo olvides:
Cuando memorizas tu discurso palabra por palabras, ests tomando un gran riesgo
innecesario de que se te olvide.
Sigue estos pasos que acabo de compartir contigo y notars los resultados en tu
prxima presentacin en pblico. Recuerda que el esquema es el esqueleto y la
estructura principal que soporta tu discurso, y si NO lo diseas adecuadamente, todo
tu trabajo se puede venir abajo.
hay que tener en cuenta la funcin que ejercen, porque la expresin de las funciones
es distinta de una lengua a otra.
La distincin entre oraciones performativas y constantivas, sin embargo es errnea.
Oraciones con recursos gramaticales como el imperativo, explcito o implcito, la
enunciacin indirecta, la irona, o incluso oraciones que en principio son constantivas
pueden funcionar como performativas exactamente igual.
La expresin ms objetiva incluye, adems de su significado, una accin
determinada por la cual quien habla, consciente o no, intenta avanzar hacia la
consecucin de unos fines.
Siempre que hablamos decimos algo, pero tambin hacemos algo, un acto de
habla. Ya que cualquier oracin se puede usar como performativa de modo implcito,
es ms adecuado distinguir entre actos de habla explcitos e implcitos. Toda oracin,
independientemente de su significado, lleva a cabo ciertas acciones, gracias a unas
fuerzas especificas. Hay tres sentidos bsicos por los cuales decir algo es haceralgo:
Otros lingistas piensan que cada verbo performativo ejecuta un acto de habla
distinto, por lo que proponen una clasificacin que contiene mas de 600 actos de
habla distintos, uno por cada verbo performativo que han podido encontrar. El
problema es que, al enunciar una determinada oracin, quien habla puede estar
ejecutando mas de un acto de habla a la vez. La consecuencia es que hay tantos
actos de habla distintos como distintos roles en la infinita variedad de situaciones
Los hablantes tendemos a asumir siempre que nuestros interlocutores observan las
mximas, y que, si no lo hacen, al menos se guan por el principio de cooperacin.
Cuando lo que escuchamos o leemos no parece conformarse a las mximas,
asumimos que debe haber una razn para que quien habla las transgreda. Este
razonamiento nos permite derivar una serie de inferencias consideradas como
intencin de quien habla o escribe: son las implicaturas conversacionales
Mxima de calidad
Mxima de cantidad
Mxima de relacin
Esta mxima nos lleva a interpretar el segundo turno de un par adyacente como
relevante, aunque la respuesta pueda parecer peregrina. Incluso cuando la respuesta
no parece guardar ninguna relacin con el tema del intercambio, quien lo interpreta
puede extraer una conclusin relevante.
Mxima de modo
Esta mxima permite derivar muchas implicaturas: siempre que se evita una
expresin simple para usar una mas compleja, se tiende a interpretar que no se hace
gratuitamente sino porque la nueva expresin se acomoda mas a las intenciones de
quien habla.
Quien habla o escribe sabe que oyentes o lectores asumen que se esta observando
las mximas o al menos el principio de cooperacin, por lo que puede explotar el
principio y las mximas para mejorar la comunicacin. As ocurre con muchos
recursos retricos.
Las mximas no funcionan de modo cartesiano. A veces la observacin de una
mxima puede conllevar la transgresin de otra. Otras veces un enunciado
transgrede mas de una mxima a la vez y es difcil adscribir la transgresin de una a
otra. No hay que esperar que se pueda realizar una anlisis exacto y difano. Las
mximas se pueden considerar puntos de vista para el anlisis de un enunciado
concreto, y su superposicin y confusin es habitual. Lo importante es aislar la
implicatura que una(s) u otra(s) mxima(s) permitan inferir.
Caractersticas de las implicaturas
Las implicaturas conversacionales son anulables.
A diferencia de las implicaciones o deducciones lgicas, que no son anulables, las
implicaturas no son deducciones. Estn ms prximas al razonamiento inductivo y se
pueden anular. Cuando consideramos 70 a, inferimos la implicatura en cursiva en
70b. Sin embargo, la implicatura se puede anular sin caer en la contradiccin, como
en 71, que ya no implica 70b.
70) a. Encarna tiene dos coches.
b. Encarna tiene dos coches y ninguno ms.
71) a. Encarna tiene dos coches, es decir, tres.
b. Encarna tiene dos coches, si no ms.
Las implicaturas conversacionales son calculables.
Grice describe el mecanismo de la implicatura como un razonamiento lgico. Por
cada supuesta implicatura debe ser posible construir un razonamiento de este tipo,
que muestre como se puede llegar a la supuesta inferencia partiendo del significado
literal o sentido del enunciado que se considera.
Las implicaturas conversacionales no dependen de la codificacin concreta del
significado en unas u otras unidades lingsticas. (Excepto por las derivadas de la
mxima de modo). Otros tipos de inferencia como las presuposiciones, si pueden
ligar a determinados elementos del enunciado. Las implicaturas no se pueden
separar del enunciado simplemente sustituyendo algunos elementos por otros
sinnimos.
Las implicaturas conversacionales no son convencionales.
Las implicaturas no son parte del significado convencional de un enunciado
lingstico. Primero, porque para inferir una implicatura es necesario partir del
Normalmente, los hablantes solo efectan AAC sobre quien escucha cuando ser
eficiente es ms importante que los sentimientos que pueda provocar la informacin
en los oyentes.
Actos de amenaza a la cara negativa
Pueden afectar tanto a quien habla o a quien escucha. Los que afectan a los oyentes
son actos en los que quien habla anuncia que puede o va a impedir la libertad de
accin de quien escucha.
Quien habla anuncia una futura accin propia que influye en quien escucha,
presionando as para que manifieste aceptacin o rechazo, u obligando a
contraer una deuda, con ofertas o promesas.
Entre los que amenazan la cara positiva de quien habla estn la solicitud de excusas,
la aceptacin de un cumplido, las confesiones de culpa y responsabilidad, y otras
como la perdida del control emocional o fsico.
Esta clasificacin es ilustrativa y no pretende ser exhaustiva ni excluyente. Algunos
actos pueden amenazar la cara positiva y negativa a la vez. Por otro lado, el contexto
en que se enuncia uno de estos AAC, puede dictar un anlisis de casos concretos
distintos del que aqu se ofrece para estos ejemplos.
Estrategias para realizar AAC.
Si es usted quien est dando las instrucciones, podemos suponer con toda certeza
que posee un cono cimiento sobre el tema mucho ms extenso que el receptor. Por
lo tanto, ser mejor que evite la tendencia a emplear trminos tcnicos o jerga
demasiado especfica para la otra persona, aunque ella no est dispuesta a admitirlo.
. Capacidad de retencin: algunas personas tienen mayor capacidad que otras para
retener lo que han odo y pasarlo de la memoria inmediata a la memoria a largo
plazo. Otras puede que no sean capaces de asimilar y comprender a la primera
fragmentos relativamente pequeos de informacin. Quiz tenga que tratar con
individuos de distintos niveles de inteligencia, as como con personas que no han
estudiado nada desde que salieron de la escuela, y de eso puede que ya haya
pasado algn tiempo. Por otra parte, algunos oyentes habrn aprendido algunas
tcnicas de estudio y de memoria, y podrn asimilar y clasificar mentalmente la
informacin mucho ms de prisa. A la hora de transmitir un mensaje ha de tener todo
esto en cuenta.
. Las distracciones: por supuesto, hay algunas personas que se distraen ms
fcilmente que otras. Una podr ser capaz de mantener la atencin en lo que se est
diciendo sin que lo que e u ove a su alrededor le distraiga, mientras que otra se
puede desconectar fcilmente con el ruido de una obra (o incluso con el timbre del
telfono) o al ver a algn conocido a travs de la ventana. Tambin hay distracciones
mentales; quizs est pensando en cmo lo estar pasando su hijo en el dentista o si
a su hija le ha ido bien el examen.
. Perderse en los pensamientos: si usted es el transmisor, al observar a su oyente
puede darle la impresin de que est totalmente absorto en lo que le est diciendo,
que est captando cada palabra, Sin embargo, uno de sus comentarios puede
haberle inspirado un pensamiento que en esos momentos le tiene entretenido de tal
manera que no se ha enterado de lo que usted ha dicho despus. Puede que est
tan pendiente de causarle buena impresin que en lugar de escuchar atentamente
est intentando por todos los medios formular su propia respuesta.
. La fatiga: probablemente no sea muy inteligente dar instrucciones delicadas al final
del da de trabajo (o justo antes de irse a la cama si se trata de alguna cuestin
domstica). Por buena que sea la voluntad del receptor, si est cansado no se va a
enterar o a recordar sus palabras con la misma exactitud que cuan do est
descansado y alerta.
. Adelantar las decisiones: debido a la combinacin de diferentes factores, la persona
con la que est hablando puede pensar que ya sabe lo que va a decir. Tanto si est
en lo cierto como si no, desconectar y no le prestar atencin.
Si est convencido de que est haciendo todo lo posible para enviar el mensaje
correctamente y aun as no parece que est llegando a los receptores, pruebe a
preguntarse si existe alguna de las barreras mencionadas. Si puede identificarlas,
tendr la posibilidad de hacer algo para mejorar la situacin.
Permite que las personas que escuchan estn ms pendientes de lo que vas a
hablar.
Imagnate que t eres el autor del tema que vas a exponer, y solo vas a tomar
referencias externas para respaldar y darle solidez a lo que vas a hablar. Si
logras interiorizar que t eres el auto, la improvisacin saldr en forma natural
y sin esfuerzo.
Tcnicas de concentracin
A continuacin comparto algunas tcnicas que utilizo especialmente cuando tengo
ansiedad o mi mente est dispersa. Pods probar una por vez y ver que resultados te
producen.
#1 Realiza una sola cosa por vez
Piensa y concntrate en una sola cosa por vez. Elige una tarea bien simple y
termnala. Luego descansa. La clave aqu es que puedas mantenerte concentrado la
mayor cantidad de tiempo posible enfocado en tu momento presente.
Para empezar con esta tcnica puedes probar con perodos de 15 a 30 minutos para
cualquier tarea de la vida cotidiana. Ya sea para cocinar, planchar, barrer el piso,
tomar un bao, estudiar, leer un artculo. Lo importante es que puedas hacer estas
tareas con un alto grado de concentracin (por ms que algunas cosas parezcan
demasiado sencillas) evitando as la multitarea.
#2 Simplifica la tarea o el trabajo a realizar
Muchas veces partir una tarea compleja en varias subtareas ms pequeas, permite
que seamos ms eficientes en trminos generales.
Al momento de practicar canto y ensayar una cancin, suelo concentrarme en un
aspecto por vez. Por ejemplo en un ensayo, puedo enfocarme un da en la afinacin,
otro da en mejorar la respiracin, ms adelante la interpretacin, y as de a poco voy
puliendo los distintos aspectos de una cancin. El mismo concepto se puede aplicar
para estudiar un idioma o bien para realizar algn proyecto grande en el trabajo.
La simplificacin te ayuda a evitar el estrs. Cada cosa que hacs la mantens en su
estado ms simple y por ende si bien puede tener algo de complejidad, vas
avanzando y progresando de a poco.
Este ao estoy aprendiendo dibujo y not como a lo largo del primer cuatrimestre
fuimos viendo temas muy de a poco. Por ejemplo al ver anatoma humana, nos
fuimos concentrando en las distintas partes. Entonces una semana practicbamos
cabeza, otra semana manos, otra semana brazos y as. Es la tcnica para aprender
las cosas.
#3 Elimina las posibles distracciones
Si tu telfono celular hace un sonido para cada notificacin, intenta apagarlo (o
silenciarlo) durante los momentos de estudio o trabajo.
La tele o la radio tambin generan distracciones ya que emiten sonido. Genera un
ambiente lo ms tranquilo y silencioso posible. Qu otras cosas te distraen?
Mi calidad de vida mejor notablemente por ejemplo al dejar de ver los noticieros. No
solo me generaban distraccin, sino que me estresaban al ver tantos problemas
ocurriendo a cada minuto.
#4 Agenda un tiempo para tus preocupaciones
Todos tenemos problemas que nos distraen en cualquier momento del dia. Estamos
haciendo una cosa y de golpe aparece ese pensamiento que nos desconcentra.
Puedes proponerte agendar un momento para tus preocupaciones. Por ejemplo
decir: ahora no, me ocupar de este tema a las siete de la tarde, maana por la
maana, o dentro de 30 minutos.
Pero la idea es que puedas continuar con lo que venas haciendo de manera plena.
#5 Enfocate en el Aqu y Ahora
Cuando te sientas desconcentrado por algun pensamiento repite Aqui y Ahora
varias veces para volver a enfocarte en el momento presente.
Esto es conocido tambin como Mindfullness y su prctica puede traerte enormes
beneficios y mejorar tambin tu calidad de vida.
Por lo general estamos pensando en cosas del pasado y del futuro. Y si no es el
caso, ocupamos nuestra mente con pensamientos negativos.
Reconozco igual que es super difcil pensar solo en el aqu y ahora. Pero quizs te
pods detener 5 minutos por da y contemplar tu alrededor, profundizar los sentidos y
disfrutar ms de tu momento presente.
#6 Descansa y alimntate correctamente
La concentracin exige consumo de energa. Es fundamental que descanses bien,
que duermas lo suficiente y que repongas tus energas diariamente. Adems es
importante que lleves una dieta equilibrada, ya que hay determinados alimentos
(avena, pastas, huevos) que mejoran la performance mental. Todo tiene que ver con
tener hbitos saludables de vida. Nunca estars concentrado en algo si dormiste 3
horas la noche anterior.
#7 Elige algn juego que exija concentracin
Hay muchos beneficios de jugar al ajedrez por ejemplo. Tambin puede tratarse de
un juego de ingenio, sudoku, sopa de letras, el solitario. Aqu estars practicando y
divirtindote al mismo tiempo.
Ejercitars tu concentracin y tendrs enormes beneficios para realizar cualquier
tarea posterior sin interrupciones y con mejor rendimiento.
Algunas Conclusiones
Para aumentar la concentracin debers practicar diariamente el poder enfocarte en
una tarea simple, que lleve poco tiempo y tratar de terminarla sin distracciones de ser
posible.
Es importante que la tarea se finalice para motivarte a seguir avanzando con otras
cosas. Te sentirs ms productivo y notaras una mejora enorme en tu rendimiento.
En el libro "El Mtodo Silva de Control Mental" encontrars una manera para mejorar
tu concentracin. Con este libro aprend a meditar y la base de esta tcnica la
implemento hoy en da para mejorar mi concentracin, relajarme y visualizar cosas
positivas.
Tcnicas de Relajacin
Para aprender lo ms importante de estas tcnicas, te recomiendo practicar al menos
10 minutos al da.
Si puedes practicar de 20-60 minutos mucho mejor; cuanto ms practiques ms
avanzars. Se trata de una habilidad fsica que se puede aprender igual a cualquier
otra.
Lo que me parece ms interesante de estas tcnicas es que las puedes practicar
prcticamente en cualquier lugar, por tanto ser un gran recurso en tu vida.
1-Relajacin muscular progresiva
3. Pantorilla derecha
4. Pantorilla izquierda
5. Muslo derecho
6. Muslo izquierdo
7. Caderas y nalgas
8. Estmago
9. Pecho
10. Espalda
11. Brazo y mano derechos
12. Brazo y mano izquierdos
13. Cuello y hombros
14. Cara
2-Relajacin autgena
La relajacin autgena es una tcnica que se basa en las sensaciones que surgen
en el cuerpo a travs del uso del lenguaje.
Su meta es conseguir una relajacin profunda y reducir el estrs.
Consiste en 6 ejercicios que hacen que tu cuerpo se sienta clido, pesado y relajado.
En cada ejercicio usas la imaginacin y claves verbales para relajar tu cuerpo de un
modo especfico.
Paso a paso:
1. Comienza con la respiracin profunda, siendo la exhalacin el doble de la
inhalacin. Por ejemplo: inhala durante 4 segundos, exhala durante 8
segundos.
2. Inhala, cierra los ojos y a medida que exhalas repite 6-8 veces: mi brazo
derecho se hace cada vez ms pesado y concentrarte en dicha sensacin
3. Repite 6-8 veces: mi brazo derecho pesa cada vez ms (as con manos,
brazos, piernas, espalda, cuello, hombres, pies, muslos, piernas)
4. Repite 6-8 veces: mi brazo derecho esta clido (as con manos, brazos,
piernas, espalda, cuello, hombres, pies, muslos, piernas)
5. Repite 6-8 veces: mi corazn late tranquila y relajadamente
6. Repite 6-8 veces: mi respiracin es cada vez ms tranquila
Porte
La comunicacin del orador con el pblico que lo escucha, se hace al travs
de todas las manifestaciones externas. Los hombres no se satisfacen
nicamente con el contenido del mensaje.
Del ser humano que 1es habla, esperan mucho ms: la revelacin de su
mundo interior, que los ayude a descubrir lo noble, lo bello, lo valioso, lo til.
Una vez que toca el turno de subir al estrado, ocupar la tribuna o situarse
frente al auditorio, el orador debe dirigirse al sitio que le corresponda:
Sin precipitaciones. Un paso en falso, un tropiezo, una cada pueden
acabar al orador antes de que inicie su discurso.
Con paso firme y seguro (ni demasiado lento ni muy rpido) :
entrar y salir despus de concluida su disertacin.
Ubicarse cerca del propio auditorio, sin que esto signifique echrsele
materialmente encima. Debemos evitar los peligros del ngulo estrado.
Asentar ambos pies con firmeza, sin rigidez. Las piernas entreabiertas
ligeramente y en forma natural. La elevacin rtmica sobre las puntas de los
pies, o las flexiones sucesivas de las piernas, distorsionan;
figura y distraen la atencin.
Postura
Cuando vamos a iniciar la pieza oratoria, hemos de tener presente la
movilidad aviva el inters y rompe la monotona. Esto no quiere decir que el
orador deba pasear sobre el escenario, porque revela vanidad. Si el habla de
pie y con una mesa al frente, deber evitar que lo separe del pblico o
esconderse detrs de esta, y asomarse a manera de balcn, tamborilear con
las manos sobre la misma.
En caso de tener que tomar asiento, deber mantener el cuerpo erecto, as sin
cruzar, un poco separadas una de la otra, los pies con cada vertical y las
manos apoyadas suavemente en la mesa.
Ademanes
entre los antiguos, calificaban como "lanza del orador" a la mano y brazo
derechos del hombre.
Reglas aplicables al uso y estilo de los ademanes:
Los ademanes no deben ser demasiado bruscos.
No repitamos un ademn con frecuencia.
No manifestemos nerviosidad. Al contrario, los ademanes pueden ser una
forma de canalizar con xito un estado de excitacin.
No seamos imprudentes.
Olvidemos las manos, a fin de lograr soltura en sus movimientos.
Voz
Es evidente que cuanto se dice reviste una importancia capital;
Es evidente que cuanto se dice reviste una importancia capital; pero no menos
la tienen la tienen las manifestaciones externas que permiten su trasmisin.
Dentro de este marco resaltan la postura y ademanes; pero si solo
sirviramos de estas actitudes, el contacto con el pblico sera muy pobre. Se
requiere de algo ms que definitivamente logre el impacto que se desea; de
sonidos claros y bien articulados, armoniosos, con modulaciones adecuadas,
ritmo conveniente, pausas oportunas, nfasis para subrayar ciertas ideas
englobadas en una o varias palabras, en suma, de esa facultad extraordinaria
que caracteriza, junto con la inteligencia y voluntad, a los seres humanos: la
voz.
Contacto Visual
La vista debe estar orientada hacia el pblico, sin huirle, pero tampoco
seguirle con aspereza. Es el medio para penetrar en el alma de quienes
escuchan y si se sabe repartir con prudencia, una de las armas ms
formidables. no solo para captar la atencin sino para mantenerla.
el orador que mira frente nada tiene que ocultar. Su actitud revela pureza de
intenciones.
Gestos y fisonoma
La fisonoma del comunicador ha de ser congruente con sus palabras,
movimientos faciales tienen la ventaja de acentuar las ideas y de contribuir a
lograr una mayor fuerza interpretativa, que facilita la comprensin delmensaje.
La naturalidad en los gestos y la sonrisa ocasional atraen la simpata.
BIBLIOGRAFIA
http://creacionliteraria.net/2012/05/oratoriatipos/
http://www.metasvitales.com/tecnicas-de-concentracion
http://es.slideshare.net/lazaro82/la-comunicacion-2465896