Aa eram eu la vrsta cea fericit, i aa

cred c au fost toi copiii, de cnd e lumea

asta i pmntul; mcar s zic cine ce-a
zice.

DATA: 24 aprilie 2009

CLASA : a III a B
PROPUNATOARE: Jrplau Veronica /Agache Marta
TEMA STUDIULUI TEMATIC : MARI SCRIITORI ROMNI
TEMA ACTIVITATII:- ION CREANG- MRIORUL LITERATURII
ROMNETI
SUBTEME :-viaa i opera;
-atitudinea fa de plante i animale;
-folclorul copiilor;
- dramatizare;
- harta povestirii;
-universul copilriei;
-compoziii aplicative;
-trsturi comportamentale.

DISCIPLINE IMPLICATE:- limb i comunicare;

- tiine;
- educaie civic;
- muzic;
- abiliti practice;
- educaie plastic.

LIMBA ROMN
OBIECTIVE DE REFERIN:
2.4. S-i adapteze vorbirea la diferite situaii de comunicare n funcie de partenerul de
dialog;
1.5. S manifeste atenie fa de interlocutor n diferite situaii de comunicare;
1.1. S sesizeze sensul global al unui mesaj, identificnd aspectele principale i de detaliu
la care se refer un mesaj oral .

OBIECTIVE OPERAIONALE :
- simularea unor situaii de comunicare n care partenerul de dialog interpreteaz
roluri diferite: Nic, mama ,mtua Mrioara, procurorul i preedintele-(proces
literar);
- identificarea elementelor eseniale i de detaliu dintr-un fragment- Pupza din
tei
( harta conceptual );
- prezentarea nsuirilor personajului principal i a faptelor din care reies acestea,
cu referire la fragmentul La scldat- (ciorchinele);
- formularea unor ntrebri legate de viaa i opera lui Ion Creang- (explozie
stelar);
- prezentarea ntr-un ritm rapid a frmntrilor de limb date.

TIINE

OBIECTIVE DE REFERIN:
1.3. S comunice n forme diverse observaii i comparaii asupra plantelor i animalelor
studiate;
2.5. S respecte regulile de comunicare i de comportament n desfurarea activitilor
de grup.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
- prezentarea de jocuri de rol n scopul descrierii prilor componente ale
plantelor i animalelor ,aspecte legate de hrnire ,nmulire ,importana ( pupza,
cnepa ,teiul, cireul ,cinele , omul);
- identificarea enunurilor corecte reliefnd nevoia de plante i animale ;
- realizarea sarcinilor ce revin fiecrui membru n cadrul grupului de lucru.

ARTE

OBIECTIVE DE REFERIN:
2.2 S confecioneze produse utile ,folosind materiale i tehnici variate ;
3.2.S-i asume responsabilitile n activitatea de grup;
4.1.S valorifice experiena pozitiv ,local ,n activitile de prelucrare a mediului .

OBIECTIVE OPERAIONALE:
- reprezentarea sub form de macheta a unor fragmente sugestive din textele
literare studiate ( satul Humuleti );
- prezentarea machetei, dup criterii practice i estetice ;
- stabilirea regulilor de desfurare a activitilor de grup i a responsabilitilor
fiecrui membru al grupului.

EDUCAIE CIVIC
OBIECTIVE DE REFERIN:
2.2. S identifice reguli cu privire la raporturile persoanei cu plantele i animalele .
OBIECTIVE OPERAIONALE:
-identificarea unor reguli cu privire la raporturile persoanei faa de plante i animale.

EDUCAIE MUZICAL
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.3.S diferenieze auditiv i prin interpretare calitile sunetului muzical (inlime,
intensitate, durat i timbru);
2.3. S identifice n cntecele specificul relaiei dintre coninutul de idei i caracterul
melodiei .

OBIECTIVE OPERAIONALE:
- interpretarea cntecelor ,,Pupza din tei i ,,Ion Creang cel vestit;
- reproducerea vocal cu bti din palme a unor onomatepee i recitative din
Folclorul Copiilor.

STRATEGII DIDACTICE :
METODE I PROCEDEE: conversaia ,explicaia, jocul de rol, dramatizarea, metode
interactive centrate pe elev: ciorchinele, harta conceptual, explozia stelar.
MIJLOACE DE NVMNT: ecusoane, imagini cu animale i plante, ghicitori,
col amenajat cu specific popular, tergare i obiecte populare, costume populare, CD audio,
cntecelePupaza din tei si Ion Creang cel vestit, macheta , diplome, ou cu bilete
surpriz, cireul, markere, fie cu fragmente din Folclorul Copiilor , fie cu frmntri de
limb .
FORME DE ORGANIZARE: individual ,n echipe, n pereche .

BIBLIOGRAFIE:
M.E.C.T.- Programa colar, clasele I-IV, Bucureti, 2005
Ion Creang Poveti, povestiri, Amintiri, Editura Regis, Bucureti, 2000
Ion Creang Amintiri din copilrie, Editura Ion Creang, Iai, 1970
Kate Burke Walsh Crearea claselor orientate dup necesitile copiilor de 8, 9,
10 ani, Cermi, Iai, 1999
Ioan Cerghit Perfecionarea leciei n coala modern, Editura Diactic i
Pedagogic, Bucureti, 1983
Georgeta Corni- Metodica predrii i nvrii limbii i literaturii romne,
Didactici speciale, Editura Umbria, Baia Mare, 1993

DESFURAREA ACTIVITII:
Se prezint tema studiului tematic MARI SCRIITORI ROMNI, precum i
subtemele acestuia. Vor fi prezentai cei patru scriitori: M. Sadoveanu, M. Eminescu,
I. Creang i I. L. Caragiale.
1. Spargerea gheii
Un elev, mbracat n costum popular, va recita urmtoarele versuri:
Astzi vom porni ntr-o cltorie.
Nu-i o cltorie oarecare
Cu tren, tramvaie, maini , autocare.
Nu . Astzi vom merge iubii copii
n lumea copilriei.
Plecarea ns-i din realitate
Cci tii c este foarte adevrat
Precum c-a fost odat un biat,
Ghidu, iste i tare nzdrvan,
Care-a muncit din greu i an de an ,
A nvat i-a fost nvtor,
Multe poveti a druit copiilor
tii cum l cheam?
tie o lume ntreag .
Da. E povestitorul Ion Creang.
Atenie, pornim, s dm semnalul.
Semnalul nu-i din basme, nu-i fantezie,
Ci-i din ,,Amintiri din copilrie .

Astazi ne vom juca rostind framantari de limba, vom canta cantece, vom interpreta
diverse roluri, vom descrie animalelele si plantele intalnite in opera lui Creanga , vom
discuta despre personaje pentru ca opera celui mai mare povestitor romn a tuturor
timpurilor s dinuiasc n sufletele noastre, ci ani vom tri pe acest pmnt.
Operele lui ne trezesc sentimente de respect i admiraie pentru limba noastr, ne
mbogesc vocabularul i, poate din rndul vostru se va ridica un viitor povestitor.

2. Activitate pe echipe

ECHIPA CIREELOR
CERINE:
1 . Dezbatei vinovia sau nevinovia lui Nic , prezentnd rolurile personajelor din
,,Procesul literar. (anexa 1)

2. Joac-te cu colegii ti i rostete ct mai repede frmntrile de limb .

Un cocostrc se ducea la cucostrcrie s se descucostrcreasc .
A rsrit rsrita la rsritul soarelui.
Cine se car s care secar?
M-am gospodrit cum m-am gospodrit , dar amu cum s m dezgospodresc?
Un mo cu un co / n co un coco / Moul cu cocoul / Coul cu cocoul.

ECHIPA PUPEZELOR
CERINE :
1. Dac ai citit cu atenie fragmentul ,,Pupza din tei , de Ion Creang, completeaz :
personajele, locul desfurrii, pagubele pricinuite de Nic, explicaia cuvintelor date i
mesajul textului n oule roii, galbene, verzi, albastre i orange, pe care apoi s le aezi
pe lng iepura .

2.Delecteaz-te cntnd cntecul ,,Pupza din tei.

ECHIPA TEILOR
CERINE :

1.Alege jetonul cu planta sau animalul preferat realizat de voi i descrie-l prezentnd ct
mai multe informaii despre acesta.

2. Descoper i argumenteaz, pe scurt, enunurile corecte referitoare la nevoia de

plante i animale aflate n cutiuele surpriz . (anexa 2)

ECHIPA OZANEI
CERINE:
1. Prezint macheta ,,Viaa satului humuletean .
2. Formuleaz n scris ct mai multe ntrebri legate de viaa i opera scriitorului Ion
Creang, apoi adreseaz-le colegilor ti.

UNDE?

CINE?

VIAA I
OPERA LUI
ION
CREANG

CE?

CND?

DE
CE?

ECHIPA CIREILOR
CERINE:
1. Descrie i noteaz ntr-un ciorchine nsuirile lui Nic, notnd i faptele din care reies
aceste nsuiri.

S-a prefcut c
are de gnd s se
duc la scldat.

iret

,,LA SCLDAT,
ION CREANG

3.

Interpreteaz dou dintre fragmentele specifice Folclorului copiilor, ntlnite n

,,Amintiri din copilrie de Ion Creang .(anexa3)

3.Evaluarea activitii pe echipe

Evaluarea se va realiza in fata clasei, fiecare echipa prezentand rezolvarea
sarcinilor.
Dupa prezentare, copiii vor fi apreciati pentru participare si fiecare echipa va
primi diplome.

ANEXA 1
PROCES LITERAR
JUDECAREA LUI NIC AMINTIRI DIN COPILRIE
DESFURAREA PROCESULUI
NICA: Eu sunt Nic cel hazliu
i de pozne m cam iu.
De la Creang ai aflat
Cte mi s-au ntmplat:
Pupza din tei am luat,
Cireul l-am scuturat,
Am fugit i la scldat,
Mama hainele mi-a luat.
Chiar i rie am avut!
Nici s dorm nu am putut:
M mnca pe mini, pe corp,
i m-am rzbunat pe porc,
Vrnd s-l clresc un pic
M-a trntit ca pe-un nimic!
S tii c tot ce-ai aflat
S-a-ntmplat cu-adevrat!
Pentru faptele mele eu am fost judecat. Iata cum:
PREEDINTELE: Declar deschis edina de judecat i v invit s luai loc!
Are cuvntul domnul procuror care va citi acuzaiile aduse inculpatului!
PROCURORUL: Inculpat, i se aduce la cunotin c eti trimis n judecat
pentru:
-

neascultare mamei ai plecat la scldat n loc s ai grij de fratele tu mai

mic;

pentru furt ai furat ciree de la mtua Mrioara i pupza din teiul

satului.
Recunoti faptele pentru care eti trimis n judecat?
ION: Este adevrat c am plecat la scldat, dar era aa de caldAm furat ciree,
dar dac i ceream mtuii Mrioara, nu mi-ar fi dat c este aa de crpnoas! Am
furat pupza , dar mama m scula prea de diminea.
Sunt nevinovat. Eram copil i copiii fac multe pozne.
PREEDINTELE
S vin martorii la bar.
Smaranda Creang, ce ai de spus n aprarea copilului Nic?

MAMA: V rog s l iertai, cci i eu prea multe ceream pentru un copil de vrsta
lui. Este adevrat c toi copiii trebuie s asculte de prini, dar eu de ce nu am sdit
un cire vratic ca s nu se mai duc la cumnata mea Mrioara. Iar cu pupza ce s
va mai spun, cnd eti mic somnul este tare dulce i eu l pcleam cu pupza, c aa
era credina la noi, i-l sculam tare dis - de diminea.
MTUA MRIOARA: De ce nu-l puneai s se culce devreme?
MAMA: Nu te supra cumnat, ai mai vzut dumneata babe frumoase i copiii
cumini?
MTUA MRIOARA: Domnule preedinte, abia ateptam s se coac cireele i
ghiolbanul sta mi le-a furat pe toate! Am rmas fr cnep, i nu am mai avut cu
ce s mai es. Gndii-v i dumneavoastr ct de greu ne era la tot satul fr
cntecul cucului armenesc, care era de fapt ceasul nostru.
MAMA: l voi trimite de mine la coala la Broteni cu bunicul lui David. Printre
strini se va cumini..
PREEDINTELE: Curtea a deliberat. n urma analizei declaraiilor celor audiai,
am ajuns la concluzia c toi au o parte de vin n aceast poveste. Curtea se retrage
pentru deliberare.
PROCURORUL:Curtea a deliberat. n urma analizelor celor declarate am ajuns la
concluzia c Nic se face vinovat de faptele prezentate. Drept pedeaps va trebuie s
ne ncnte mai departe cu operele lui, s insufle copiilor de azi , de mine, i ct va fi
via pe pmnt, dragostea pentru lectur, dragostea pentru lecturarea unei cri.
Astzi ei se uit doar la televizor.
ION: Dragi copiii v rog s ascultai mereu de prini. Eu am aternut pe hrtie
paniile mele pentru ca voi s nelegei ce este bine i ce este ru.
Onorat instan a dori ca aceti copii s-mi cnte un cntec.

ANEXA 2

Plantele constituie pentru om i animale cea mai sntoasa hran, produc

oxigenul i umezesc aerul.
Din respect pentru via trebuie s le ocrotim, s manifestm grij fa de
ele, compasiune, iubire, i n nici un caz, brutalitate .
Oamenii pot lovi animalele .
Unele plante i animale i ajut n munc, altele i apr .
Plantele i animalele au dreptul s triasc .
Unele plante sunt folosite n vindecarea bolilor . Ele sunt plante
medicinale .
Plantele i animalele furnizeaz oamenilor hran i alte produse .
Omenirea nu ar putea exista fr plante i animale .
Omenirea ar putea tri fr plante i animale.
Avem nevoie de plante i animale .

ANEXA 3

Frunz verde de cicoare ,

Ast noapte pe rcoare
Cnta o privighetoare
Cu viersul de fat mare .
i cnta cu glas duios,
De picau frunzele jos,
i cnta cu glas subire.
Pentru-a noastr desprire,
i ofta i ciripea ,
Inima de i-o rupea !

Nu mi-i ciud pe gndac,

C-a mncat frunz de fag ;
Dar mi-i ciud pe omid,
C-a mncat frunz de crud :
N-a lsat s odrsleasc,
Voinicii s se umbreasc .

Se acord

echipei:.

din clasa a III a B, coala nr. 5,

TULCEA
pentru participarea la
activitatea
Ion CreangaMartisorul literaturii romanesti

DATA: 28 APRILIE 2009

VERONICA

Invatatoare :JARPALAU
AGACHE MARTA