UNIDAD EDUCATIVA

OCTAVIO CORDERO PALACIOS

PGINA 1 DE 18

PLANIFICACIN DE PROYECTOS ESCOLARES

UNIDAD EDUCATIVA OCTAVIO CORDERO
PALACIOS
PROYECTO:

Ecuavoley
LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR: " Se Aprende

Jugando
AO LECTIVO: 2015-2016

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PGINA 2 DE 18

Introduccin.
El presente proyecto busca contribuir a la mejora de conocimientos sobre la prctica de
ecuavoley, teniendo en cuenta diversos aspectos como: reglamento, tradicin y practica
misma como tal.
Para la realizacin de este proyecto se ha elaborado una planificacin pensando en aportar
conocimientos para un mejor desenvolvimiento en este deporte tradicional de nuestro pas.

Antecedentes.
Con el apoyo y acertado inters del Ministerio de Educacin; el cual ha incrementado los
Proyectos Escolares en las Instituciones Educativas, vemos la necesidad de formar este
proyecto con el fin de revivir y practicar este hermoso y tradicional deporte Ecuatoriano.

Justificacin.
Este proyecto al que hemos denominado ECUAVOLEY, va dirigido a estudiantes de
educacin general bsica superior, con edades que oscilan entre 15 aos y ms, que estn
interesados en conocer y practicar este deporte.
Se ha escogido este tema buscando ensear a jvenes la prctica de este deporte; inculcarles
desde temprana edad las habilidades, aptitudes, destrezas y elegancia para la prctica y la
ejecucin del ecuavoley, buscando que sean los protagonistas en la ejecucin e interpretacin
jugadas y la prctica misma de ste tradicional deporte.
La propuesta del presente proyecto, busca que los estudiantes vuelvan sus ojos al pasado, y
actualidad comprendan y entiendan las diferentes formas autctonas y modernas que puedan
poner en prctica sus habilidades y destrezas en la prctica del ecuavoley.
Ante la exigencia y condiciones para el logro de la calidad en la educacin para que sea eficaz
y eficiente ante los requerimientos de la sociedad real, es importante que la prctica del
ecuavoley sea un proceso vivo y dinmico que responda y ayude a la capacidad cognitiva del
estudiante.
La meta es lograr estudiantes competentes mediante la adquisicin de habilidades como son:
la agilidad, la plasticidad, la destreza y el conocimiento terico y prctico del ecuavoley.

Beneficios.
El Ecuavoley es una de las mejores maneras para mantenerse en forma, facilitando el
movimiento corporal a la vez que se realiza de manera inconsciente una terapia tanto para el
cuerpo como para el alma.
Algunos de los beneficios que nos brinda al practicar el ecualvoley son:
-

Estimula la actividad fsica.

Fomenta la diversin y entretenimiento.
Facilita el buen humor.
Otorga bienestar al cuerpo y al estado de nimo.
No existe lmite de edad.

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Estimula la creatividad y flexibilidad.

Mejora el aparato cardiovascular.
Obtiene una mejor irrigacin sangunea.
Es un canal ideal para comunicar y expresarse.
Mejora la postura al caminar.
Fortalecen los pies, piernas y brazos de una manera divertida.
Estimula el crecimiento de una manera saludable.
Es un deporte que por sus caractersticas une a las familias ecuatorianas.
Y sobre todo une a las personas en un ambiente sano y de recreacin.

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1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
OCTAVIO CORDERO PALACIOS
ZONA: 6

Unidad Educativa Octavio Cordero

Palacios

DISTRITO: 01D04

NIVEL: EDUCACIN BSICA

SUBNIVEL: SUPERIOR
DOCENTE: MST. EDGAR LOJANO
LOPEZ
PROYECTO
EDUCATIVO:
ECUAVOLEY
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO:
SEPTIEMBRE DE 2015

LEMA DEL PROYECTO

ESCOLAR:
Se gane o se pierda igual se
disfruta

CIRCUITO: 01D02C04
AO EGB: 8,
9,10
PARALELO:
A/B

AO LECTIVO: 2015
- 2016
Nro. DE
PARTICIPANTES: 15

NOMBRE DEL PROYECTO:

"ECUAVOLEY"
FECHA DE TRMINO DEL
PROYECTO: JULIO DE 2016

LOGO
ESCO
LAR:

DEL

PROYECTO

"ECUAVOLEY

2. OBJETIVO
GENERAL DEL
PROYECTO:

2.1. OBJETIVOS
ESPECFICOS DEL
PROYECTO:

Fomentar los deportes TRADICIONALES de nuestro pas en

los estudiantes de nuestra institucin por medio de la prctica
del deporte: Ecuavoley; y as conocer nuestra identidad
cultural, la riqueza y la influencia de este deporte en nuestro
contexto social y familiar.

Garantizar durante la organizacin y ejecucin del proyecto, el

uso creativo del tiempo libre.
Consolidar la personalidad mediante el desarrollo de
actividades deportivas como el cuavoley en el presente caso.
Despertar aptitudes y sentimientos hacia los deportes
tradicionales de nuestro pas.
Desarrollar fsica y mentalmente al estudiante a travs de un
deporte tradicional.

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3. IMPORTANCIA.
La importancia de la prctica del ecuavoley y la recreacin fsica a travs de ste tradicional
deporte nacional radica en que es propio de cada pueblo y lugar, lo que demuestra su
identidad cultural y autonoma. Es una manera de recordar hechos histricos importantes y
una manera muy amena de difundir los valores del pas.
Al ofrecer una hora y media de prctica de ste deporte debemos tomar en cuenta dos
elementos que no pueden ni deben ser separados:
a) Nos interesa el desarrollo corporal como de la mente.
b) Nos interesa entrenar el ser y el deber ser o la personalidad completa del estudiante (no
rendirse nunca) para usar este valor en toda actividad que el mismo emprenda.
4. VALORES Y COMPROMISOS
VALORES

COMPROMISOS

Concientizar que el deporte nacional del ecuavoley es un

legado de nuestro acervo cultural.

La
influencia
del
ecuavoley en las personas

Respetar la variedad de expresiones existentes en nuestro

pas.

Honestidad

Trabajar con transparencia en todas las actividades

planificadas.

Puntualidad

Inculcar como norma de respeto la puntualidad.

Solidaridad

Inculcar la importancia de ayudar entre pares.

Trabajo en equipo

Constancia

Hacerlo para la beneficio de estudiante y para el bien del

prjimo.

Dar mi mejor esfuerzo de principio a fin del proyecto.

Seguir puntualmente las reglas del reglamento del

ecuavoley

Identidad Nacional

Respeto

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PROYECTO DE IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO DEPORTIVO.

RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.

Cmo van a aprender?

PRECISIONES para la ENSEANZA Y el
aprendizaje

Qu van a aprender los

estudiantes? DESTREZAS
CON CRITERIOS DE
DESEMPEO.
Adaptado a los temas del
Proyecto/Club

Explicar a los estudiantes

la importancia de los
movimientos corporales y
el trabajo en equipo
durante la prctica del
ecuavoley.

Pizarrn.

alumno

Trabajo en

posiciones del

documento,

ecuavoley.

que

realice

determinado

Redes,

pide al alumno que realice el ejercicio q

Balones,

hicieron los practicantes o el licenciado.

Soga,

Asignacin de tareas: cuando se pide

Silbato

ecuavoley.

que realicen un determinado nmero de

y cancha de

Conocer mediante la

boleos y pasadas del baln a l otra

la

investigacin y prctica las

cancha.

institucin.

diferencias entre el ecuavoley

Descubrimiento guiado: cuando tienen

8. RESULTADOS
(Indicadores de
logro/Registros
concretos) el
estudiante

Mando directo: cuando se pide al

Conocer mediante la prctica

7.
RESPONSAB
LES Y
ALIADOS
ESTRATGI
COS

6.RECURS
OS
DIDCTIC
OS

movimiento o posicin.

Cmo se van a evaluar los aprendizajes?

EVALUACIN

5. ACTIVIDADES PARA EL
DESARROLLO DEL
PROYECTO Y LAS DESTREZAS
CON CRITERIO DE
DESEMPEO.

Enseanza por repeticin: cuando se le

las principales reglas del

PROYECTO: "Ecuavoley"

Coordinad
or
Facilitador
a

Estudiante
s

Sigue las reglas y

Participa respetuosa y
correctamente en el
juego.

Demuestra
conocimientos y
diferencias del
ecuavoley y el
voleibol.

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y voleibol.

que salvar un baln en juego, es decir el

Iniciarse en el manejo de las

docente corrige la reaccin que tuvo el

equipos de tres

tcnicas bsicas de ataque y

estudiante en la jugada para que realice

defiende la parte

defensa del juego.

el movimiento correcto.

tcnica y tctica en un

En parejas y en

Fomentar el liderazgo

determinado nmero

positivo y compaerismo

de boleos y pasadas

reconociendo sus posiciones.

del baln hacia la

cancha contraria.

Participar activamente
mostrando respeto por el
compaero, manteniendo la
integridad fsica de todos.

______________________

________________________

Ing. Jos Quito

Mst. Edgar Lojano Lpez

Coordinador de Proyectos

Responsable del Proyecto

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9. CRONOGRAMA.
PROYECYO EDUCATIVO ESCOLAR DEPORTIVO:
Tiempo

septiembre

octubre

Actividades
2
SOCIALIZACIN AL PERSONAL
DOCENTE DE LA IMPORTANCIA DE LA
APLICACIN DE LOS PROYECTOS EN
LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
SOCIALIZACIN Y PROMOCIN DE
LOS CAMPOS DE ACCIN DE LOS
PROYECTOS EN LOS ESTUDIANTES.
CONFORMACIN DE LOS
PROYECTOS EDUCATIVOS.
INSCRIPCIN DE LOS ESTUDIANTES.
ELABORACIN Y VALIDACIN DEL
PROYECTO ESCOLAR: ECUAVOLEY.

SOCIALIZACIN A LOS
REPRESENTANTES LEGALES DE LOS
ESTUDIANTES DE 15 A 17 AOS Y A
LOS ESTUDIANTES DE 18 AOS EN
ADELANTE QUIENES SE
REPRESENTAN SOLOS.
EJECUCIN DEL PROYECTO
EDUCATIVO. JORNADAS DE
PROYECTOS. DESARROLLO DE LOS
MICROPROYECTOS.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LOS
MICROPROYECTOS DEL PROYECTO
EDUCATIVO. (AVANCES, LOGROS Y
DIFICULTADES).
ELABORACIN DEL ANECDOTARIO
DEL PROYECTO EDUCATIVO.
(VIVENCIAS RELEVANTES DEL CLUB:
MEMORIAS, FOTOS Y VIDEOS).

1
6

ECUAVOLEY
2015 2016

noviembre
2
3

Diciemb
re

Enero

febrero

Marzo

3
0

1
3

2
0

2
7

1
1

1
8

1
5

2
2

2
9

1
2

1
9

2
6

1
1

1
8

abril

mayo

junio

2
5

1
5

2
2

2
9

1
3

2
0

2
7

1
0

|
7

24

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9.1. CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LOS MICRO-PROYECTOS.

2015-2016
"ECUAVOLEY"

EJECUCION DEL PROYECTO

SEPTIEMBREOCTUBRE

MICRO-PROYECTO.
ACTIVIDADES

Activacin del conocimiento

previo.

Presentacin del contenido.

Construccin conceptos.
Trabajo de taller.

OCTUBRENOVIEMBRE
6

X
X

DICIEMBRE-ENERO
5

X
X

PRIMER
PARCIAL

Ing. Jos Quito

COORDINADOR DE PROYECTOS

X
X

SEGUNDO PARCIAL

______________________

FEBRERO-MARZO

ABRIL-MAYO
6

X
X

TERCER
PARCIAL

MAYO-JUNIO
6

X
X

CUARTO PARCIAL

X
X

QUINTO PARCIAL

________________________
Mst. Edgar Lojano Lpez
RESPONSABLE DEL PROYECTO

SEXTO
PARCIAL

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10. BIBLIOGRAFA:

Ministerio de Educacin del Ecuador. (2013). Gua para la buena prctica del docente de Educacin General Bsica, de 2do. A
10mos grados. Quito.

Asamblea Nacional (2010). Ley del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin. Quito: Registro Oficial N. 255 .

Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica. Quito: Imprenta Don Bosco.

Ministerio de Educacin y Cultura (1998). Evaluacin del aprendizaje. Quito: Unidad Tcnica EBPRODEC.

Ministerio de Educacin y Cultura (2002). Currculo de Educacin en la prctica de valores para la E.B.E. Quito: Ministerio de Educacin y Cultura.

.Ministerio de Educacin y Cultura, Consejo Nacional de Deportes, Convenio Ecuatoriano Alemn (1994b). Gua didctica 1.

Secretara Nacional del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin (SENADER), Ministerio de Educacin y Culturas (2003). Programa de estudio y

gua didctica. rea de Cultura Fsica. Nivel medio. 8vo, 9no, 10mo ao de la E.B. 1ero, 2do y 3ero de Bachillerato. Quito: s/e.

11. WEBGRAFIA:
http://rostroadusto.blogspot.com/2012/02/ecuavoley-parte-ii.html
http://fundacionfepas.blogspot.com/2010/02/reglamento-de-ecuavoley.html
http://tuecuavoley.com/ecuavoley-detalle-voley-vs-ecuavoley.html

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MICRO-PROYECTO ESCOLAR # 1
TTULO: HISTORIA DEL ECUAVOLEY

OBJETIVO: Iniciar el aprendizaje del reglamento de ecuavoley

TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas PERIODO POR SEMANA: 1.50 minutos

FECHA INICIO: SEPTIEMBRE FECHA FINAL: OCTUBRE

RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES MICRO-PROYECTO ___ : " Conociendo el ecuavoley "
Qu van a
aprender los
estudiantes?
DESTREZAS
CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO.

Cmo van a aprender?

PRECISIONES para la ENSEANZA Y el aprendizaje
5. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL
PROYECTO Y LAS DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO.

Cmo se van a evaluar los aprendizajes?

EVALUACIN

6.RECURSOS
DIDCTICOS

Presentacin del contenido:

- Conceptos bsicos.

Redes,

Balones,

- Historia del ecuavoley

Soga,

Silbato

y cancha de la

Presentacin del tema:

Investigacin documental..
Conocer mediante la
lectura analtica y practica Anlisis de la recoleccin de datos.
Observacin de videos relacionados.
del reglamento de
ecuavoley.
Beneficios:
Conocer los orgenes del deporte.

7.
RESPONSABLES
Y ALIADOS
ESTRATGICOS
facilitadores

8. RESULTADOS
(Indicadores de logro/Registros
concretos)
Conoce la historia de del ecuavoley

institucin

Proyector.

Sala
audiovisuales

______________________
Ing. Jos Quito
COORDINADOR DE PROYECTOS

________________________
Lic. Sara Ochoa
RESPONSABLE DEL PROYECTO

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MICRO-PROYECTO ESCOLAR # 2
TTULO: CONOCIENDO EL REGLAMENTO

OBJETIVO: Interiorizar las reglas de juego del ecuavoley.

TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas PERIODO POR SEMANA: 150 minutos FECHA INICIO: OCTUBRE
FECHA FINAL: DICIEMBRE
RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES MICRO-PROYECTO Conociendo mi Regin
Qu van a aprender los
estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO.

Conocer
la
fundamentacin
terica
reglamentaria de la prctica
del ecuavoley

Cmo van a aprender?

PRECISIONES para la ENSEANZA Y el aprendizaje
5. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL
PROYECTO Y LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO.

Explicacin de las reglas del ecuavoley

Demostracin de las mismas a travs de trabajo en

parejas y grupal.

Ejecucin de las reglas mediante la prctica.

Correccin de errores y evaluacin.

Cmo se van a evaluar los aprendizajes?

EVALUACIN
7.
RESPONSABLES
Y ALIADOS
ESTRATGICOS

6.RECURSOS
DIDCTICOS

Redes,

Balones,

Soga,

Silbato

y cancha de la

facilitadores

8. RESULTADOS
(Indicadores de
logro/Registros concretos)

Sigue las reglas del juego del

ecuavoley

institucin

Proyector.

Sala
audiovisuales

_______________________
Ing. Jos Quito
COORDINADOR DE PROYECTOS.

_______________________
Mst. Edgar Lojano Lpez
RESPONSABLE DEL PROYECTO.

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FICHA DE EVALUACIN PARCIAL DE PARTICIPACIN EN PROYECTO

Nombre del estudiante:.
FECHA:.

MICROPROYECTO Nro. ___

SATISFACTORIO

POCO
SATISFACTORIO

MEJORABLE

INSATISFACTORI
O

PARTICIPACIN EN
PROYECTO ESCOLAR

A
MUY
SATISFACTORIO

Nivel de consecucin de los

propsitos del Proyecto Escolar:
evaluacin personalizada.

Alcanza los objetivos

mnimos del Proyecto
Escolar.

SI

NO

INTEGRACIN SOCIAL
CUMPLE LAS NORMAS.
RESPETA A LOS DEMS.
COLABORA CON LOS COMPAEROS.
SE RELACIONA ADECUADAMENTE
CON LOS DEMS
ACTITUDES
CUENTA CON EL MATERIAL Y LO
CUIDA.
ES ORDENADO/A.
SE ESFUERZA EN SU TRABAJO.
TERMINA A TIEMPO LAS TAREAS
ENCOMENDADAS.
REALIZA APORTACIONES
PERSONALES.
SE CENTRA EN HECHOS CONCRETOS.
_____________________
Ing. Jos Quito
COORDINADOR DE PROYECTOS.

____________________
Mst. Edgar Lojano Lpez
RESPONSABLE DEL PROYECTO.

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RUBRICA DE AUTOEVALUACION EN LA PARTICIPACION EN EL PROYECTO ESCOLAR

CURSO:_________________________________ SECCION:______________________________
NOMBRE:_______________________________________________________________________
FECHA:_________________________________ PROYECTO ESCOLAR:_________________________________

Muy satisfactorio

Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana

convivencia social.

Satisfactorio

Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.

Poco satisfactorio

Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos

para la sana convivencia social,

Mejorable

Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos

para la sana convivencia social,

Insatisfactorio

No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia

social.

MARCAR CON UNA X EN EL CASILLERO QUE USTED CONSIDERA CORRECTO

CRITERIOS
1.

Contribuye frecuentemente a las Discusiones en clase.

2.

Demuestra inters en las discusiones en clase.

3.

Contesta preguntas del facilitador y SUS compaeros.

4.

Formula preguntas pertinentes al tema de la clase.

5.

Viene preparado(a) a dase.

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6.

Contribuye a la clase con material e Informacin adicional.

7.
Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos
de la clase.
8.
Demuestra atencin y apertura a los puntos y argumentos de
sus compaeros.
9.

Contesta preguntas y planteamientos de sus compaeros.

10.

Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.

_______________________
Ing. Jos Quito
COORDINADOR DE PROYECTOS.

_______________________
Mst. Edgar Lojano Lpez
RESPONSABLE DEL PROYECTO

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RUBRICA DE AUTOEVALUACION EN LA PARTICIPACION DEL PROYECTO EDUCATIVO

GRADO:_________________________________ SECCION:_________________________________________
NOMBRE:________________________________________________________________________________
FECHA:_________________________________ PROYECTO ESCOLAR:_________________________________
Asistencia y puntualidad:____________%

_______
_______
_______
_______
_______

0= Falt a 4 o ms talleres o falt a 3 talleres y lleg tarde a 2 talleres

1= Falt a 3 talleres o falt a 2 talleres pero lleg tarde a tres talleres
2= Falt a 2 talleres o falt a 1 taller pero llego tarde a tres o ms talleres
3= Falt a 1 taller o no falt pero lleg tarde a tres talleres
4= No falt a los talleres pero lleg tarde a uno o dos talleres
_______
5= No falt ni lleg tarde a los talleres
Aportacin a los talleres del proyecto escolar:_________%
A

MUY SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

POCO SATISFACTORIO

MEJORABLE

Participacin durante el taller

Participo con entusiasmo durante

todo el taller

Participo con entusiasmo casi

siempre

Participo entusiasta la mitad de las

veces

Participo de manera
entusiasta pocas veces

Responsabilidad compartida
en tareas

Mostr
responsabilidad compartida
durante el desarrollo de las tareas

Monopolizo el algunas veces el

desarrollo de las tareas

Monopolizo las tareas la mayora de

las veces

Relego el desarrollo de las tareas

durante el taller

Calidad de la interaccin

Sabe escuchar, toma conciencia

de los puntos de vista y opiniones
de los dems

Participo en discusiones centrad as

en las tareas

Alguna habilidad para interactuar

escucha con atencin, alguna
evidencia de discusin y
planteamiento de alternativas

Poca
comunicacin breve y desinters

Roles dentro del grupo

Rol de finido durante las tareas,

despeo efectivo

Rol definido pero no es consistente

No adhiere a los roles

No se interesa en ningn rol.

______________________
Ing. Jos Quito
COORDINADOR DE PROYECTOS.

________________________
Mst. Edgar Lojano Lpez
RESPONSABLE DEL PROYECTO.

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