Proiect didactic

Data:
coala:
Clasa a VII-a
Profesor:
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: Matematic- Geometrie
Unitatea de nvare: Patrulatere
Subiectul: Ariile patrulaterelor
Tipul leciei: de fixare a cunotinelor
Scopul leciei: asimilarea de noi cunotine.
Competene specifice:
Utilizarea proprietilor calitative i metrice ale patrulaterelor n rezolvarea unor probleme
Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea optimizrii calculelor de lungimi de segmente , de msuri de unghiuri i arii
Obiective operaionale:
-

elevul sa explice oral diferenta dintre perimetru si arie a unui patrulater;

elevul sa utileze formulele pentru perimetru si arie in probleme;

elevul sa calculeze lungimi de segmente folosind aria sau perimetrul unui patrulater.

Mijloace didactice: tabla, manualul culegere, fisa de lucru

Metode de nvmnt: conversaia, conversatia euristica, exerciiul, exemplul, observatia, rebus matematic, formula matematica.
Materiale didactice: tabla, manuale, caiete.
.Forme de organizare a clasei:frontal, individuala.
Timp:50 minute.
Bibliografie:
Manual de matematic pentru clasa a VI-a, ed. Petrion, Ion Petric, Victor Bleanu, Iaroslav Chebici.
Manual de matematic pentru clasa a VII-a, ed. Teora, Dana Radu, Eugen Radu.
Breviar teoretic de matematic pentru clasa a VII-a, ed. Niculescu.
Exerciii i probleme de matematic pentru clasa a VII-a, Ed. Delfin.

Desfurarea activitii:

Etapele leciei

1. Moment
organizatoric
2 min

Activitatea profesorului

Activitatea
elevului

Profesorul noteaz
absenii.

Elevul de
serviciu
spune
absenii.

Se verific prezena
caietelor, manualelor.

Evaluarea

Metode i
mijloace
didactice

frontal

Metode:
conversaia.

Frontal

Metode:
conversaia
euristica,
rebusul
matematic.

Profesorul pune
intrebari:
Despre ce am discutat
la geometrie?
Ce patrulatere am
studiat?
2. Reactualizarea
cunostintelor
anterioare.
8 min

Pentru a ne reaminti
principalele notiuni
invatate, sa rezolvam
urmatorul rebus prezent
in fisa de pe banca.

Elevii impreuna cu
profesorul completeaza
rebusul pregatit.

Titlul leciei: Ariile

patrulaterelor.
3. Enunarea
titlului leciei i
a anumitor
obiective
3 min

Metode:
conversaia.

Ca principale obiective:

Formule pentru
calculul ariei
patrulaterelor
studiate.

Elevii
noteaz titlul
leciei i
ascult
obiectivele

frontal
Mijloace:
tabla, caiete.

Anexa 2

Fisa de lucru- ARIILE patrulaterelor

Clasa a VII-a
1. Completati urmatoarele propozitii pentru a obtine egalitati adevarate:
a) Aria unui patrat are formula: A .....
( B b) h
b) A
reprezinta formula pentru aria ....................
2
c) P 4 ...... ( formula perimetrului unui romb)
d) .... b h ( aria unui paralelogram)
2. Completati tabelul:
Datele problemei:
l patrat 5cm
B 14cm; b 6cm; h 8cm

Promb 80cm

d1 18cm; d 2 26cm
L 15cm; l 9cm

Concluzia
P ..... .........
A ...... ..........
..........
..................
A
.
................
...
...
l romb ...........
...........
..............

...............
...
...
A ............ ...............
A

3. Rezolvati problemele:
a) Un dreptunghi are aria de 12cm 2 , iar lungimea de 4 cm. Aflati latimea dreptunghiului.

b) Perimetrul unui patrat este 32cm . Determinati lungimea laturii patratului si aria patratului.

c) Linia mijlocie a unui trapez este de 14cm , iar inaltimea trapezului este de 7cm . Aflati aria trapezului.

d) Latura unui romb este egala cu un sfert din latura unui patrat de arie 64cm 2 . Aflati perimetrul rombului

Anexa 3

Tema la matematica- clasa a VII-a

Ariile patrulaterelor
1. Aria uni dreptunghi de lungime 18 cm i lime 13 cm este cm 2 .
2. Perimetrul unui ptrat de arie 16 cm

este cm.

3. Aria unui romb cu lungimile diagonalelor de 16 cm, respectiv 22 cm este .cm 2 .

4. Perimetrul unui dreptunghi de arie 140 cm 2 i lime de 10 cm este ..cm.
5. Aria unui trapez cu B=28 cm, b=19 cm, h=12 cm este ..cm 2 .
6. Aria paralelogramului ABCD cu AB=12 cm, nlimea din D de 8 cm este ..cm

7. Fie MNPQ romb cu latura de 10 cm, lungimea nlimii corespunztoare lui MN de 7 cm este ..cm 2 .
8. Aria unui trapez isoscel ABCD, AB=24 cm, CD=18 cm, DA=6 cm,

m( B ) 30

este ..cm 2 .