PROIECT DIDACTIC

Obiectul: Geografie
Clasa: a-IX-a
Unitate scolar:
UNITATEA DE INVATARE: Geografie Fizic General
Subiectul : Vremea si clima.Factorii genetici ai climei
Tipul leciei: Mixt ( predare-nvare-evaluare)
Profesor
Locul de desfurare: Sala de clas
Timp: 50 minute
Competente generale :
1- Utilizarea corect a terminologiei specifice pentru explicarea mediului geografic utilizand limbaje diferite;
2-Integrarea aspectelor din natura si socetate intr-o structura obiectiva si o disciplina de sinteza;
3-Relationarea elementelor si fenomenelor din realitate cu reprezentarile lor cartografice,grafice,pe imagini satelitare sau modele;
Competene specifice:
1.1-Utilizarea terminologiei stiintifice si disciplinare specifce(concepte,notiuni) pentru prezentarea unei informatii de geografie
fizica generala ;
1.2.-Argumentarea unui demers explicativ;
3.2.-Sesizarea unor succesiuni de fenomene si procese climatice;
4.1.-Citirea si interpretarea informatiei grafice si cartografice de geografie fizica;
4.5.-Construirea unui text structurat utiliznd o informatie cartografic sau grafic;
5.4.-Utilizarea unor metode si tehnici simple, specifice diferitelor discipline stiintifice, pentru analiza unor elemente referitoare la
vreme si clim.
1

Competente derivate (obiectivele lectiei)

La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili s:
C1-S defineasc notiunile: vreme, clim, mase de aer, front atmosferic ;
C2- S recunoasca tipurile de nori si caracteristicile acestora;
C3- S nteleag elementele metorologice;
C4- S localizeze curenii marini pe hart;
C5- S manifeste interes, curiozitate tiinific pentru problematica climei si a factorilor genetici ai climei;

Metode folosite:conversaia, lucru individual;lucru pe grupe, analiza, comparaia; problematizarea;

Mijloace de nvmnt:; fi de lucru, manualul
Harta politic a lumii;
Strategia didactic:dirijat; cognitiv;euristic
Bibliografie
1. Donis I., Donis Angelica,Anastasiu Viorela, (2004), Geografie-Manual pentru clasa a IX-a, Ed. Didactic si Pedagogic,
Bucureti
2. Ciulache Sterie, (2004), Meteorologie i climatologie, Editura Universitar, Bucureti,
3. Ilinca N., Mndru O.-(2006)- Elemente de didactic aplicat a geografiei,Ed. Cd. Press, Bucureti

Schema lectiei
Vremea si clima.
Vremea
1. DefinitieVremea (sau starea vremii) este starea atmosferei intr-un loc oarecare ,la un moment dat.
Cracteristicile care definesc starea vremii:
-Temperatura aerului( grade celsius)
-Prezenta sau absenta norilor si a precipitatiilor(litru /m2)
-Directia si viteza vantului(punctul cardinal sau intercardi
nal dinspre care sufla vantul ; m/s sau km/h
-Presiunea aerului(milimetri coloana de mercur)
-Manifestarea unor fenomene atmosferice
In general vremea se defineste prin evocarea celei mai evidente caracteristici a atmosferei: ex:
vreme calduroasa, vreme rece, vreme ploioasa etc.
2.Masele de aer si clasificarea lor
Masele de aer sunt portiuni din troposfera cu proprietati diferite ,in functie de locul unde se
formeaza.
3

Tipuri de mase de aer:

-Ecuatoriale( aer cald si umed)
-Tropical-maritim (aer cald si umed)
-continental (aer cald si uscat)
-Polar( aer rece)
-maritim/oceanic (aer umed)
-continental(aer uscat)
Cat timp deasupra unei regiuni stagneaza o masa de aer ,vremea ramane stabila.
Cand o masa de aer e inlocuita de alta,se produce instabilitate atmosferica.
Cand doua mase de aer vin in contact , suprafata care le separa se numeste FRONT
ATMOSFERIC.
Frontul atmosferic-rece
-cald
Frontul atmosferic rece-Masa de aer rece inlocuieste o masa de aer cald.Aerul cald este
impins brusc la altitudine ;vaporii de apa din aerul cald condenseaza brusc si se formeaza nori
grosi ,cenusii numiti CUMULONIMBUS. Vantul incepe sa sufle cu putere si incepe sa ploua
torential cu descarcari electrice, grindina,cu durata scurta si suprafete mici. Presiunea creste si
se racoreste.
Frontul atmosferic cald- masa de aer cald o inlocuieste pe cea rece ,condensarea se face
lent ,se formeaza mari variatii din care cad ploi moderate,pe durata lunga si suprafata intinsa
iar presiunea scade. Nori formati: Cirrus (fara pp) si Stratus (pp slabe).
4

DESFASURAREA LECTIEI
Momentele lectiei

Dozare

1. Moment
organizatoric
2. Verificarea
cunotiinelor
predate anterior

1 min
15 min.

Activitati de predare
Activitatile profesorului
Notarea absenelor si pregatirea climatului pentru lecie

Se adreseaz frontal elevilor mai multe ntrebri din lecia

anterioar:
Alcatuirea si structura atmosferei
-Ce este atmosfera?
-Care este compozitia atmosferei?
-Care sunt straturile atmosferei?

invatare
Activitatile elevului
Elevii pregtesc manualele,
caietele, atlasele
Elevii ascult, analizeaz,
interpreteaz i formuleaz
rspunsuri corecte la
problemele puse n discuie.

Strategii

Evaluare

- conversaia

Stimularea elevilor

- expunerea
Analiza
rspunsurilor
- comparaia
Evaluarea
rezultatelor nvrii

3. Captarea
ateniei
4. Comunicarea
noilor cunotiine

Cere elevilor sa dea exemple de fenomene ale naturii.

22 min.

Elevii vor raspunde

- dezbaterea
-problematizarea

Stimularea
participrii elevilor

-Se noteaza titlul lectiei pe tabla:

Vremea si clima.Factorii genetici ai climei

- explicaia

-Se noteaza schema lectiei pe tabla

Elevii vor scrie n caiete i vor

rspunde la ntrebrile
adresate de profesor

- stimularea unui
dialog activ care sa
vizeze autoevaluarea
sau evaluarea
rspunsurilor date
de ali colegi

Vremea
- interactivitate

1.
DefinitieVremea (sau starea vremii) este starea atmosferei intr-un loc
Urmresc expunerea i
oarecare ,la un moment dat.

formuleaz ntrebri la adresa

profesorului

Cracteristicile care definesc starea vremii:

- conversaia

- aprecierea
rspunsurilor
elevilor

euristic

-Temperatura aerului( grade celsius)

-Prezenta sau absenta norilor si a precipitatiilor(litru /m2)
-Directia si viteza vantului(punctul cardinal sau intercardi
nal dinspre care sufla vantul ; m/s sau km/h
-Presiunea aerului(milimetri coloana de mercur)
-Manifestarea unor fenomene atmosferice

- expunerea

In general vremea se defineste prin evocarea celei mai evidente

caracteristici a atmosferei: ex: vreme calduroasa, vreme rece,
vreme ploioasa etc.
2.Masele de aer si clasificarea lor
Masele de aer sunt portiuni din troposfera cu proprietati
diferite ,in functie de locul unde se formeaza.
Tipuri de mase de aer:
-Ecuatoriale( aer cald si umed)
-Tropical-maritim (aer cald si umed)
-continental (aer cald si uscat)
-Polar( aer rece)
-maritim/oceanic (aer umed)
-continental(aer uscat)

- nvarea prin
descoperire
dirijat
Descoper cu ajutorul
profesorului care sunt
principalele mase de aer

Cat timp deasupra unei regiuni stagneaza o masa de aer

,vremea ramane stabila.
Cand o masa de aer e inlocuita de alta,se produce instabilitate
atmosferica.
Cand doua mase de aer vin in contact , suprafata care le separa
se numeste FRONT ATMOSFERIC.
Frontul atmosferic-rece
-cald
Frontul atmosferic rece-Masa de aer rece inlocuieste o masa de
aer cald.Aerul cald este impins brusc la altitudine ;vaporii de
apa din aerul cald condenseaza brusc si se formeaza nori

grosi ,cenusii numiti CUMULONIMBUS. Vantul incepe sa

sufle cu putere si incepe sa ploua torential cu descarcari Descopera cu ajutorul
electrice, grindina,cu durata scurta si suprafete mici. Presiunea profesorului care sunt
fronturile atmosferice
creste si se racoreste.
Frontul atmosferic cald- masa de aer cald o inlocuieste pe cea
rece ,condensarea se face lent ,se formeaza mari variatii din
care cad ploi moderate,pe durata lunga si suprafata intinsa iar
presiunea scade. Nori formati: Cirrus (fara pp) si Stratus (pp
slabe).

5. Fixarea
cunotiinelor
6. Precizarea
activitilor pe
care elevii le vor
desfura acas

5 min.

Propune elevilor fise de lucru

Rezolva fisele de lucru

elevii vor avea de pregtit lecia dupa notite si facultativ din Elevii ascult i noteaz tema
propus
alte surse
Realizarea unui conspect a factorilor genetici ai climei din
manual.

.analiza
raspunsurilor
expunerea