Raionul

MINISTERUL EDUCAIEI
AL REPUBLICII MOLDOVA
AGENIA NAIONAL
PENTRU CURRICULUM I
EVALUARE

Localitatea
Instituia de nvmnt

Numele, prenumele elevului

ISTORIA ROMNILOR I UNIVERSAL

PRETESTARE
CICLUL GIMNAZIAL
14 aprilie 2016
Timp alocat: 120 de minute
Rechizite i materiale permise: pix cu cerneal albastr.

Instruciuni pentru candidat:

- Citete cu atenie fiecare item i efectueaz operaiile solicitate.
- Lucreaz independent.

i dorim mult succes!

Punctaj total acumulat __________

SUBIECTUL I (12 puncte)

Studiaz fiecare surs n parte i realizeaz sarcina propus.
Nr.
1

Item
Numete, utiliznd imaginea, o ramur industrial dezvoltat n perioada
interbelic n Romnia. Argumenteaz rspunsul.

Scor
L
0
1
2
3

Studiaz caricatura. Determin opinia autorului despre regimul politic la care face
trimitere n caricatur. Argumenteaz rspunsul.

L
0
1
2
3

Studiaz titlul articolului. Ct de justificat din punct de vedere istoric consideri

titlul propus de autor? Argumenteaz rspunsul.

L
0
1
2
3

Formuleaz, utiliznd diagrama, o consecin a revoluiei tiinifico-tehnice n

dezvoltarea economic a SUA. Argumenteaz rspunsul.
3%

Structura forei de munc n SUA, 1998

24%

73%

sectorul teriar
(servicii)
sectorul secundar
(industrie)
sectorul primar
(agricultur)

L
0
1
2
3

SUBIECTUL al II-lea (23 de puncte)

Studiaz materialul suport i realizeaz sarcinile propuse.
TERMEN: disident persoan cu opinii diferite, opuse de cele al colectivitii din care face parte.
REPERE CRONOLOGICE (A).
1945, martie: Instaurarea guvernului Petru
Groza.
1946, februarie: Proclamarea Republicii
Populare Ungaria.
1947, decembrie: Abdicarea regelui Mihai I.

1949: Crearea Republicii Democrate German.

1955: Crearea Organizaiei Tratatului de la Varovia.
1956, februarie: Nikita Hruciov, n cadrul
Congresului al XX-lea al PCUS, prezint raportul n
care critic cultul personalitii lui Stalin.

SURSA B.
[] moartea lui Stalin pe 5 martie 1953, marcheaz [] un timid nceput de liberalizare a
taberei socialiste, ale crui efecte nu pot fi controlate n totalitate de conductorii sovietici i care se
termin n toamna anului 1956 odat cu evenimentele dramatice din Ungaria. Dup aceast dat,
destabilizarea continu, dar foarte lent i cu mult pruden, fr ca schimbrile pe care le produce
n structurile interne ale fiecrui partid i ale fiecrei ri comuniste s modifice ceva n legturile
acestora cu marele frate. La sfritul anilor 1960 i la nceputul deceniului urmtor, un mare val
contestatar ia amploare n democraiile populare, care culmineaz cu "Primvara de la Praga" din
1968. Dar i acesta este strivit prin for, ns jocul forelor centrifuge face din ce n ce mai dificil
inerea sub control de ctre URSS [].
(Serge Berstein, Pierre Milza, Istoria Europei, 1998)
SURSA C.
Ptrunderea trupelor celor cinci
ri socialiste n Cehoslovacia constituie
o mare greeal i o primejdie grav
pentru pacea n Europa []. Este de
neconceput n lumea de astzi, cnd
popoarele se ridic la lupt pentru a-i
apra independena naional, pentru
egalitatea n drepturi, ca un stat socialist,
ca state socialiste s ncalce libertatea i
independena altui stat.
(Din discursul lui N. Ceauescu din
21 august 1968, prin care condamn
intervenia n Cehoslovacia)

SURSA D.

Nr.
1

Item
Studiaz reperele cronologice (A). Identific dou evenimente ce reflect
instaurarea regimurilor de democraie popular n statele din Europa de Est.

Studiaz sursa B.
Explic semnificaia sintagmei marele frate.

Identific n text o consecin a morii lui Stalin asupra relaiei dintre URSS i
statele democraii populare din Europa de Est.

Studiaz sursa C.
Justific utilizarea termenului disident cu trimitere la punctul de vedre n problema
dat al liderului politic romn, Nicolae Ceauescu.

Studiaz sursa D.
Demonstreaz, utiliznd harta, c democraiile populare din Europa de Est au
cunoscut revolte anticomuniste.

Valorific materialul suport i cunotinele obinute anterior.

Valorific sursele B i C pentru a prezenta, dup algoritmul cauze-desfurareconsecine, revolta anticomunist din Cehoslovacia.

Scor
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1

L
0
1
2
3
4

L
0
1
2
3
4

L
0
1
2
3
4
5

Valorific materialul suport i cunotinele obinute anterior.

Exprim-i opinia despre semnificaia rezistenei anticomuniste n Europa de Est.
Formuleaz dou argumente.

L
0
1
2
3
4
5

SUBIECTUL al III-lea (15 puncte)

Studiaz sursele A-B.
SURSA A.
[] Potrivit scopului urmrit, sovietele au nfiinat coli moldoveneti, n cari se predau
copiilor moldoveni doctrinele comuniste ntro limb stlcit moldoveneasc []. n acela timp,
sovietele au procedat i urmresc metodic distrugerea religiei, obiceiurilor i a familiei
moldovenilor. Li-se confisca produsul muncii lor, li se sechestreaz averea, ori ct de mic ar fi ea,
i i silesc cu fora de a se nscrie n gospodriile colective kolhozuri, unde ei sunt sortii unei
existene de sclavi, muncind toat viaa sub conducerea unor comitete i neprimind n schimb nici
mcar att ct trebuie omului pentru a nu muri de foame. []
Toi refugiaii scpai cu viaa din Republica Moldoveneasca [RASSM n.n.] declar, c
n ultimul timp moldovenii sunt zilnic mbarcai n vagoane i trenuri ntregi i expediai n Siberia,
brbaii separat de femeile lor i acestea separat de copiii lor. []
(Din Memoriul romnilor transnistreni adresat Ligii Naiunilor, 1932)
SURSA B.
[] n pozia Moldovenii despre tovaru Stalin a potului tovar urcan se descrie cum
de adnc n suflet au smit moldovenii razele luminoase a soarelui Stalin:
O, Stalin scump-a vieii soare,
O, tat bun i credinios,
Noi din Moldova nfloritoare
n instea ta cntm voios.
(L. Cornfelid, Tovaru Stalin n cntiile i poziile sovetie moldoveneti,
n Okteabri: jurnal obtesc-politic i literar-hudojnic, nr.12, 1939, Tiraspol)
Item
Utilizeaz sursele pentru a argumenta, ntr-un text coerent, afirmaia: RASSM imagine n
miniatur a unui regim totalitar.
Not: Formuleaz cel puin trei argumente.

Scor

L
0
1
2
L
0
1
2
3
L
0
1
2
3
4
5
6
7
L
0
1
2
L
0
1