Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de nvmnt: Grdinia cu Program Prelungit Nr. 43,Sibiu


Educatoare: U Elena-Diana
Data: .07.05.2015
Nivel: I (Grupa mijlocie)
Tema curricular: Cnd,cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului: Primvara, vino iar!
Subtema: Se trezesc insectele
PROGRAMUL ZILEI
1.Activiti de Dezvoltare Personal (ADP): Sosirea copiilor la grdini, splatul pe mini,
micul dejun, ntlnirea de diminea, activiti de tranziie, splatul pe mini, masa de prnz.
2. Jocuri i Activiti didactice Liber Alese (ALA I)
Activiti pe centre de interes:
tiin: Colecia mea de insecte
Bibliotec: Labirint Ajut albina s ajung la stup
Labirint Ajut fluturele s ajung la floare
Joc de mas: Puzzle cu insecte
Tranziie: O furnic duce-n spate-joc muzical
3. Activiti pe Domenii Experieniale (ADE)
DLC Povestea Greierele i furnica
DOS Insecte (activitate practic)
4. Activiti de Dezvoltare Personal 2
Joc de micare Bucheele
Joc distractiv Gndceii i florile
SCENARIUL ZILEI
Activiti de Dezvoltare Personal
Salutul: Bun dimineaa, dragi copii,
n lumea insectelor ncepe o nou zi.
Gze dragi interpretm,
Cu toii s ne prezentm!
Bagheta buburuzei nu va lipsi,
n timpul salutului ne va nsoi.
Cntm mpreun Bun dimineaa: Fluturaii s-au trezit, bun dimineaa!
Albinuele s-au trezit, bun dimineaa!
Furnicuele s-au trezit, bun dimineaa!
i copiii s-au trezit,bun dimineaa!
apoi ne salutm: Bun dimineaa, albinuo .....
Bun dimineaa, flutura...
Bun dimineaa, furnicuo...
Prezena: Dup ce ne-am adunat
i frumos ne-am salutat

Colegii ne-am ntlnit


Cine oare n-a venit? (Se face prezena copiilor.Copiii prezeni deschid aripile
fluturaului unde au poza cu ei.)
Calendarul naturii:
Se lucreaz pe panou: n ce anotimp suntem?
Ce zi a sptmnii este astzi?
Cum este vremea?
Cum ne mbrcm?
Rutine: Mi-ar plcea s fiu....(ce insect le-ar plcea s fie) Autocunoatere (Stim de
sine,imagine de sine).
Tranziie:
Joc muzical O furnic duce-n spate
O furnic duce-n spate
O furnic duce-n spate
Un grunte jumtate.
- ncotro fugi surioar?
- Ia, m duc i eu la moar
i-s grbit, i-s grbit,
C m-i casa ne-ngrijit
i mi-s rufele la soare
i copiii-mi cer mncare.
C la noi n muuroi
Nu e timp pentru zbav,
C de n-am fi de isprav
Ar fi vai -amar de noi.
Se trece la activitatea pe centre. Se prezint sarcinile la fiecare centru. Copiii vor lucra
independent sau pe grupe.Prin metoda turul galeriei se va face evaluarea activitilor pe centre.
PROIECT DIDACTIC
Nivel: I (Grupa mijlocie)
Categoria de activiti de nvare: Jocuri i activiti liber alese
Subiectul activitii:
1. Centru de interes: tiin: Colecia mea de insecte
2. Centru de interes: Bibliotec: Labirint Ajut albina s ajung la stup/Ajut fluturele s
ajung la floare
3.Centru de interes: Joc de mas: Puzzle cu insecte
Tipul de activitate: verificarea priceperilor i a deprinderilor
Scopul activitii: stimularea imaginaiei creatoare a copiilor n iniierea i desfurarea
jocurilor i activitilor propuse.

Obiective operaionale:
tiin
Copilul este capabil s:
s aleag doar jetoanele cu insecte;
s lipeasc jetoanele n borcanul pentru colecie;
Bibliotec
Copilul este capabil s:
s traseze o linie de la albin/fluture la stup/floare;
s decoreze stupul albinei/floarea fluturelui;
Joc de mas
Copilul este capabil s:
s gseasca elementele potrivite fiecrui tablou;
s mbine corect elementele;
s realizeze puzzle-ul, potrivit tabloului model;
Strategii didactice
Metode i procedee: conversaia, munca independent, exerciiul, turul galeriei.
Material didactic: model de borcan din hrtie,lipici,hrtie creponat,puzzle,fi la
bibliotec,jetoane cu insecte,culori.
Evaluare: turul galeriei,observarea sistematic a comportamentului copilului
Demers didactic ALA 1
SECVENA
DIDACTIC

CONINUT INSTRUCTIVEDUCATIV

1.Moment
organizatoric
2.Captarea
ateniei

Pregtirea climatului psihoafectiv


necesar desfurrii activitii.
Copiii sunt invitai s participe la
ntlnirea de diminea, moment n
care vor descoperi elementul
surpriz: greierele Cri-Cri i
furnica Fi-Fi.
Copiii vor intui materialele i n
funcie de preferine ei vor opta
pentru una dintre variantele
propuse.Precizez tema fiecrui
centru de interes.
Copiii vor fi ndrumai spre
centrele de interes. Le voi explica
sarcina pentru fiecare centru de
interes. La centrul tiin, vor avea
de ales doar jetoanele cu insecte i
de lipit jetoanele n borcanul

3. Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor
4. Prezentarea
coninutului i
dirijarea
nvrii

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE
(instrumente
i indicatori)

Conversaia

Capacitatea
copiilor de a
observa i de
a interaciona

Conversaia

Conversaia
Exerciiul
Munca
independent

Capacitatea
de a lucra
individual i
de a realiza
ct mai
corect

5.Evaluare

6.ncheierea
activitii

pentru colecia de insecte a


fiecruia, la Bibliotec vor avea de
trasat o linie de la flutura la floare
sau de la albinu la stup prin
labirintul dat, iar la Joc de mas
vor avea de realizat un puzzle
dup modelul dat.
Solicit din partea acestora o
relaionare fireasc, bazat pe
raporturi de prietenie,colaborare,
ncredere i respect pentru munca
celuilalt.
Voi interveni acolo unde va fi
nevoie sau la solicitarea copiilor.
Apreciez modul de lucru i
comportamentul copiilor pe
parcursul activitii.Evaluarea se
va face prin metoda turul galeriei.
ncheierea activitii se va realiza
Conversaia
prin expunerea lucrrilor copiilor
la panoul Micii artiti.

lucrrile de la
sectorul ales.

Evaluez
capacitatea
de a aprecia
i de a se
autoaprecia.
Evaluarea
lucrrilor
realizate de
copii.

PROIECT DIDACTIC
Nivel: I (mijlocie)
Categoria de activiti de nvare: DLC
Tema activitii: Povestea Greierele i furnica
Mijloc de realizare: lectura educatoarei
Tipul de activitate: dobndire de cunotine
Forma de organizare: frontal, individual
Scopul activitii: Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utlizare corect a semnificaiilor
structurilor verbale orale;
Cultivarea sentimentului de dragoste pentru munca i pentru cei ce muncesc , formarea unei conduite moral de
cinste , corectitudine , ntrajutorare , respect pentru cei din jur .
Obiective operaionale :
O1:S audieze cu atenie textul, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles.
O2: S rspund la ntrebrile despre text.
O3: S gseasc morala textului.
O4: S i exprime prere cu privire la comportamentul greieraului.
Metode i procedee : lectura educatoarei,explicaia,dialogul,dramatizarea.
Material didactic folosit: ghicitori,imagini cu povestea,imagine cu greierele i furnica,panou.
Material bibliografic:
Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6,7 ani), M.E.C.T., 2008.
Revista nvmntul Precolar nr 1-2/2014,Editura Arlequin, Bucureti, 2011
Durata: 20-25 min

Scenariul didactic
EVENIMENTUL
DIDACTIC
1.Moment
organizatoric

2.Captarea ateniei

3.Anuntarea temei
i enumerarea
obiectivelor
4.Dirijarea
nvrii

CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV

STRATEGII
DIDACTICE

Se vor asigura condiiile necesare pentru buna


desfurare a activitii:
- aerisirea slii de grup;
- aranjarea scunelelor n semicerc,
- pregtirea materialului didactic.
Introducerea n activitate se va face prin prezena celor
dou personaje :greierele Cri-Cri i furnica Fi-Fi. Cele Conversatia
dou insecte salut copiii.
Astzi furnicua Fi-Fi o s v spun de ce este ea
Expunerea
suprat pe greiera.Iar la sfritul povetii noi trebuie s
gsim o soluie pentru ca cei doi s fie din nou prieteni.
Voi expune coninutul povetii, descoperind treptat cele
ase plane.
Lectura educatoarei
Expunerea povestirii este clar,accesibil i expresiv
pentru a transmite emoii copiilor.
Explicatia
Expresivitatea expunerii se realizeaz prin modularea
vocii, schimbarea ritmului vorbirii pe parcursul
expunerii, repetiii, mimica i gesticulaie.
Expunerea poate alterna cu dialogul.
Se sublinieaz nelesul unor cuvinte necunoscute.
Educatoarea trebuie s se pun n rolul

EVALUARE
(instrumente i
indicatori)

pesonajelor, s le transmit emoii copiilor,


La sfritul povetii voi adresa copiilor ntrebri despre
poveste.
Conversaie
Se va discuta despre comportamentul furnicuei i al
greiraului.
III.INCHEIEREA
ACTIVITATII

Se vor face aprecieri generale i individuale cu privire la


modul de desfsurare a jocului
Se vor acorda recompense.
Conversaia

(recompense)

PROIECT DIDACTIC

Nivel: I (mijlocie)
Categoria de activiti de nvare: DOS
Tema activitii: Insecte
Mijloc de realizare: Activitate practic
Tipul de activitate: formare de priceperi i deprinderi
Forma de organizare: frontal, individual,pe perechi
Scopul activitii:
-Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric;
-Dezvoltarea muchilor mici ai minii i cultivarea sensibilitii tactile i motrice.
Obiective operaionale :
s denumeasc materialele de lucru;
s foloseasc n mod corect materialele puse la dispoziie pentru realizarea activitii practice;
s respecte etapele de lucru precizate;
s pstreze ordine la msua de lucru;
s lucreze ntr-un mod ordonat i ngrijit;
Metode i procedee : exercitiul, conversatia, explicatia, demonstratia,observaia,munca individual.
Material didactic folosit: hrtie cartonat colorat,ochiori, lucrare model, ecuson.
Material bibliografic:
Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6,7 ani), M.E.C.T., 2008.
Revista nvmntul Precolar nr 1-2/2014,Editura Arlequin, Bucureti, 2011
Durata: 20-25 min

CONINUT TIINIFIC
EVENIMENT
DIDACTIC
1.MOMENT
ORGANIZATO
RIC
2.DESFURAREA
ACTIVITII

a.Introducerea
n activitate

b.Intuirea
materialului
c.Anunarea
temei
d.Prezentarea
i
analiza
modelului

STRATEGII DIDACICE
METODE I
PROCEDEE

MATERIAL DIDACTIC

Asigur climatul necesar desfurrii n bune condiii a activitii.


Conversaia euristic
Pe fiecare msu pun ziare. Pentru fiecare copil aez pe msu un
coule n care sunt aezate materialele de lucru. Aerisesc sala de grup.
Furnicua Fi-Fi i Greieraul Cri-Cri au mai adus cu ei ali
c
prieteni:albinua Zum-Zum, fluturaul Colorel i buburuza Bu.
-i salutm i le urm bun venit.Ei au adus multe surprize pentru voi,dar
vor s tie ct de istei suntei voi,le artm acest lucru rspunznd la
ntrebri.
-Ce sunt toi aceti prieteni?
-Cnd apar insectele?
-Ce tii despre flutura, albinu,buburuzu,greiere, furnic?
- Vom descoperi mpreun ce materiale ne-au adus prietenii , insectele.
(hrtie colorat, lipici, ochiori, antene).
Astzi vom realiza ali noi prieteni insecte.

-Ne uitm ateni din ce este format fiecare insect (fluturaul, buburuza
i albina) i anume corp, cap, aripioare, ochiori i antene. Albinua i
buburuza au corpul negru, fluturaul are corpul colorat. Pe corpul
albinuei sunt lipite dungi galbene ,pe corpul buburuzei sunt lipite
buline negre, iar fluturaul are ovale colorate lipite pe corp
e.Explicarea i -Vom ncepe cu corpul insectei. Pe cartonul de hrtie se lipete hrtia
demonstrarea

Coulee cu materialele
necesare: plastilin i
planete

Lucrare model.

modului
lucru

de neagr pentru corpul albinuei sau al buburuzei, iar pentru corpul


fluturaului hrtia colorat. Corpul insectei este decorat cu fii de hrtie
galben pentru albin, buline negre pentru buburuz i ovale colorate
pentru fluture.Se lipete capul insectei pe corp, iar apoi pe cap se lipesc
ochiorii. Pe cap se lipesc antenuele, pe corpul insectelor se lipesc
f.Exerciii de aripioarele.
nclzire
a Haidei acum s facem cteva exerciii de nclzire a minilor:
muchilor mici
- ntindem mnuele
ai minii
- nchidem i deschidem pumnii
- Ne splm pe mnue
- Cntm la pian
g.Executarea
Copiii sunt mprii n trei grupe:grupa albinuelor (vor confeciona
temei de ctre albinue), grupa fluturailor (vor confeciona fluturai), grupa
copii
buburuzelor (vor confeciona buburuze).
- Acum v putei apuca de lucru. n timpul lucrului nu vorbim, sau
vorbim doar n oapt. La sfritul activitii, lucrarea voastr trebuie s
arate ct mai ngrijit i frumos. SPOR LA TREAB!
Trec pe lng fiecare copil pentru a observa dac lucreaz corect i
pentru a-l ajuta i, eventual, corecta.
h.Evaluarea
Cu puin timp nainte de a se termina activitatea, anun copii s se
lucrrilor
pregteasc de ncheiere.
Fac aprecieri generale i individuale.
Lucrrile sunt aezate la expoziie.
Fiecare copil i face curenie la msu.

Activiti de Dezvoltare Personal 2 (ADP 2)


1. Joc distractiv Gndceii i florile
Copiii vor fi mprii n dou grupe dar nu egale ca numr. Vor fi mai muli gndcei dect flori cu 1. Copiii vor fi aezai astfel
nct fiecare gndcel va sta n spatele unei flori. Gndcelul fr pereche vor sta n preajma florilor. Un copil va avea rol de pasre.
La comanda Ascundei-v c vine pasrea toi gndceii ncearc s se ascund n spatele unei flori. Gndcelul care nu a reuit s
se ascund dup o floare este prins de pasre i pus s execute o comand hazlie.

2. Joc distractiv Bucheele


Educatoarea explic precolarilor regulile jocului, apoi aeaz copiii s mearg n cerc. Le spune un numr iar acetia se grupeaz
rapid n funcie de numrul indicat. Cei care rmn negrupai sunt scoi o tur din joc.
Exemplu:Copiii merg n cerc, educatoarea spune numrul 3, acetia se grupeaz n bucheele de cte 3. 2 copii nu vor avea
pereche, ieind o tur din joc