Premise psihologice ale adaptrii copilului la

mediul colar
Oare ci dintre noi putem uita prima zi de coal? Mirosul
florilor pregtite cu grij din ajun pentru doamna (pentru uniitovara) nvtoare, uniforma frumos aezat pe umera, primul
ghiozdan adevrat- cum aveau copiii mai mari pe care i vedeam
ntorcndu-se de la coal i pe care i invidiam (Doamne, cum i
mai invidiam!), chipul nvtoarei, aglomeraia din curtea colii,
colegii, momentul tragic al plecrii prinilor (dei mai plecaser ei i
de la grdini i s-au ntors s ne ia de fiecare dat) i sute, mii de
ntrebri

care

zboar

prin

minte

ca

roiurile

de

albine

intersectndu-se cu fluturii viselor i speranelor pe care i le-ai fcut

despre prima zi de coal...Este un moment al schimbrii, poate al
primei schimbri majore din via i se cuvine s fie analizat cu
atenie.
De obicei, momentul intrrii n coal se situeaz undeva n
jurul vrstei de 7 ani. Noua mod potrivit creia clasa pregtitoare
este n cadrul colii i nu al grdiniei anuleaz o parte din
frumuseea, emoiile i ineditul evenimentului. Intrarea n clasa
pregtitoare din cadrul colii nseamn o schimbare pe care copilul
nu este att de bine pregtit s o neleag i s o primeasc la
vrsta de 5-6 ani.Este ca i cnd ar schimba grdinia cu o coal,
care de fapt nu e coal, fiindc e doar pregtitoare.Peste un an, i
se spune c, n sfrit, ncepe coala.Din nou???
Prima zi de coal a copilului, 6-7 ani, clasa I - de acum ncolo
ntreaga sa dezvoltare fizic i psihic va fi influenat de acest nou
factor.Gradul de dificultate pe care l resimte este proporional cu
experiena pe care a dobndit-o pn n aceast zi. Percepe
caracteristicile

noului

mediu

prin

raportare

la

caracteristicile

mediului precolar. Copilul care are experiena grdiniei (cu att

mai mult a grupei pregtitoare) este favorizat de comportamentele
de socializare i comunicare deja formate. Comunicarea este foarte
important n acest context fiindc ea ndeplinete cea mai mare
funcie adaptativ.