Numele i prenumele nv.

: Deleanu Doina-Ionela;
Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Cristeti;
Clasa: a II-a A;
Data: 07.03.2016;
Aria curricular: Matematica i tiinte ale naturii;
Disciplina: Matematica i explorarea mediului;
Unitatea tematic: ,,Prin toate colurile lumii;
Subiectul leciei: mprirea la 2,3,4,-Exerciii i probleme
Domenii integrate: MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI
ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE
COMUNICARE N LIMBA ROMN
Competene specifice/ Obiective de referin:
MEM- 1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 0-1000 prin adunri/scderi repetate ;
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (sum, total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut, scztor, produs, factorii unui produs, ct, demprit,
mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme .

AVAP -2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic.
CLR - 2.3. Participarea cu interes la dialoguri, n diferite contexte de comunicare.
Obiective operaionale:
Cognitive:
OC1 - s cunoasc terminologia specific operaiilor matematice nvate;
OC2 - s rezolve corect exerciii de mprire;

OC3 - s utilizeze corect terminologia specific operaiilor matematice nvate n rezolvarea de exerciii i probleme;
OC4 - s identifice ctul unor mpriri ncercuind rezultatul corect;
OC5 - s rezolve corect probleme prin cel mult dou operaii;
Psihomotrice :
OPM1 s scrie corect i estetic , n ritm rapid ;
OPM2 s adopte o conduit optim desfurrii leciei .
Afective :
OA1 s participe cu interes la lecie ;
OA2 s se antreneze n rezolvarea sarcinilor propuse ;
OA3 s colaboreze pentru realizarea obiectivelor propuse .
Tipul orei: Consolidare i sistematizare a cunotinelor;
Metode i procedee: explicaia, conversaia, problrmatizarea, exerciiul, metoda didactic Cubul, jocul didactic.
Forme de organizare a activitii: fontal, pe echipe, individual.
Mijloace: cubul, plicuri, fie de lucru, plan harta africii, plane n format PowerPoint, calculator.
Resurse umane: 24 elevi.
Resurse temporal: 45 minute.
Biblioagrafie: -Programa colar pentru disciplina MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI
-Didactica matematicii n nvmntul primar editura Aius Craiova 2001- Ioan Neacu
-Pedagogie . editura Polirom , Iai 2006 -Constantin Cuco.

Etapele leciei

Ob.
Op.

1.Moment
organizatoric
2.Verificarea

OC2

Coninut tiinific

Strategii didactice
Metode i
Mijloace
Forme de
procedee
organizare

Asigurarea unui climat educaional favorabil desfa urarii activita ii

Conversaia

propuse.Calendarul naturii.
Verificm tema calitativ ct i cantitativ: 3,4 elevi citesc rezultatele

Exerciiul

Evaluare

Frontal
Caiete

Frontal i

Observare

temei

OA2
OPM1

obinute, iar ceilalti sunt ateni i urmresc dac este realizat corect.

individual

sistematic,
aprecieri
verbale

3. Captarea
ateniei
4. Reactualizarea
cunotinelor

OC1
OC2

Astzi vom face o cltorie prin locuri interesante de pe globul

Explicaia

Frontal

pmntesc. Vom pleca chiar acum, dar mai nti trebuie s aflm care

Conversaia

va fi prima noastr destinaie.

O s putei afla prima destinaie doar dac rspundei corect la

Convesaia

Plan

urmtoarele ntrebri (pentru fiecare rspuns corect elimin cte o

Explicaia

acoperit harta

sistematic,

fie care acoper plana):

Exerciiul

Africii

aprecieri

Frontal

1.Cum se numete numrul care se mparte? (dempr it)

OA1
OPM1

Observare

verbale

2.Cum se numete numrul la care se mparte? (mpr itor)

3.Cum se numete rezultatul mpririi? (ct)
4.Cum se numesc numerele care se nmulesc? (factori)

5. Anunarea
temei
6. Desfurarea
activitii

OC2
OC3
OC4
OC5

5.

24: 3=

6.

32: 4=

7.

12: 2=

Prima destinaie este Africa.

La ora de matematic vom efectua diverse exerci ii de mpr ire la

Explicaia

2,3 i 4, dar vom rezolva i probleme.(scriu titlul la tabl- Exerci ii i

Conversaia

probleme).
-Personajul pe care-l cunotem din Africa este zebra cu puncte.Noi

Convesaia

PPT imagini

tim c n sezonul secetos zebrele migreaz pentru a- i cuta hran.

Explicaia

cu animale

sistematic,

Prietena noastr s-a rtcit de turma ei i ne cere ajutorul.Noi o vom

Exerciiul

care triesc n

aprecieri

nsoi ajutnd-o s se ndrepte n direcia corect i s se dep easc

Problematizarea

Africa, fise de

verbale

obstacolele ntlnite rezolvnd n echip unele cerin e.

Jocul didactic

lucru

-n calea ei trebuie s se fereasc de un leu; zebra va reu i acest lucru

dac noi vom rezolva sarcinile de lucru, colabornd ,de pe fi a
leului. Vom verifica rezultatele obinute de fiecare echip - anexa 1.
-Urmtorul pas este ntlnirea cu o hien nfometat pe care o poate
pcli dac reuete s rezolve alte sarcini impuse de aceasta.

Frontal

Munca n echip

Observare

OA1

Metoda cubului. anexa 2

OA2

Feele cubului sunt colorate: rou, galben, verde, albastru, portocaliu,

Metoda cubului

lucru.

mov.
OA3
OPM2
OPM3

Cub , fie de

Fiecare parte a cubului reprezint o categorie: Descrie, Compar,

Analizeaz, Asociaz, Aplic , Argumenteaz, (fiecare echip
primete o categorie a cubului).
-Reprezentantul fiecrei echipe arunc cubul, primind plicul care are
aceeai culoare cu faa cubului aruncat.
-Pn la ntlnirea cu prietenele ei mai este de facut un singur pas, i
anume s spargem coaja unor ou de pasre ca s poat ie i puisorii

Ou de plastic
care au n
interior o fi
de lucru

istovii de caldur. Fiecare echip alege un ou n care se afl cte o

cerina pe care trebuie s o rezolve ct mai repede.- anexa 3
7. Obinerea
performanei

OC2
OPM2
OA2

8. ncheierea
activitaii

OPM1

Fi de lucru individual

Exerciiul

Individual

Conversaia

Frontal

ncercuiete cu creionul rezultatul corect:

9 :3= 5

3 2

16 :4= 4 10 20
18 :2= 4

9 7

32 :4= 9

7 8

6 :1= 4 2 6
Elevii primesc tema pentru acas
Apreciez global i individual aportul elevilor n desfurarea leciei
prin prisma obiectivelor propuse

Observare
sistematic,
aprecieri
verbale

Anexa 1

Echipa 1

Echipa 2

Echipa 3

Calculeaz:

Calculeaz:

Calculeaz:

26+ 8: 2=

32- 3x 5=

58- 9x 3=

16: 2=

12: 2=

27: 3=

Echipa 4

Echipa 5

Echipa 6

Calculeaz:

Calculeaz:

Calculeaz:

9+ 3x 3=

25- 3x 6=

12+ 4x 5=

9: 3=

12: 4=

16: 4=

Anexa 2

CUBUL
Descrie noiunile referitoare la:

Asociaz rezultatul cu exerciiul:

1. Cum se numesc numerele la mprire?

______________ : _________________ =
___________

16: 2=

12: 3=

2. Cum se numesc numerele la nmulire?

______________ x ______________=

20: 4=

Analizeaz
i alege rezolvarea corect:
Compar rezultatele:
3+
12:9:4 3= 3+ 3=
4x 36

12: 2

9: 3

3+
9: 3= 12: ____
3= 4
_____

___

____

Argumenteaz prin ntrebri rezultatul problemei:

Aplic cunotinele matematice i rezolv problema:
Anul
papagalul
Coco
a scos
10 15
puipui
ori,deiar anul
Latrecut
Grdina
Zoologic
s-au
nscut
acesta
de 2 ori
cimpanzeu,
iarmai
pui pu
dein.
leu de 3 ori mai puini.
___________________________________________?
Ci pui de leu s-au nscut la Grdina Zoologic?
10: 2= 5 puiori

R: 5 puiori

Anexa 3
Echipa 1

Care este dublul lui 8?

Echipa 2

Afl ntreitul lui 7.

Echipa 4

Echipa 3

Care este doimea lui 14?

Echipa

Ptrimea lui 8 este..

Afl treimea lui 12.

5 Echipa 6

mptritul lui 9 este..

Anexa 4

FI DE LUCRU
1. ncercuiete cu albastru rezultatul corect:

9: 3=

16: 4=

10

20

18: 2= 4

32: 4= 9

21: 3= 4