UNA ESCUELA PARA CADA ALUMNO.

Nelson Beaudoin.

Algunos docentes sostienen que una "buena" educacin es la que garantiza que todos
los alumnos aprendan cierta informacin esencial y dominen ciertas competencias
bsicas de una manera y en un tiempo prescrito. Otros definen una "buena" educacin
como aquella que ayuda a los alumnos a maximizar su capacidad de aprendizaje. Dado
que la segunda definicin supone un permanente empeo en elevar los objetivos y
poner a prueba los lmites personales, parece ser la ms lgica para todos los
estudiantes. (Carol Ann Tomlinson)
Todas las personas somos diferentes, cada una cuenta con caractersticas que las hace
nicas e irrepetibles, La diversidad impera en todos los mbitos de nuestra vida, pero
en el mbito escolar en ocasiones se hace ms notorio.
Cada alumno es un ser nico, es una realidad en desarrollo y cambiante en razn de
sus circunstancias personales y sociales.
Como docentes tenemos la gran responsabilidad de ayudar a descubrir a nuestros
alumnos las grandes potencialidades que los hacen distintos a los dems y llevar ese
potencial a un constante crecimiento.
A travs de los 5 captulos, Nelson Beaudoin nos muestra una serie de situaciones que
vivi y que se hacen presentes a diario en la prctica docente, y que como profesores
en formacin debemos de tener muy en cuenta y poner en prctica algunos consejos
que nos menciona.
Los alumnos son parte medular del que hacer docente, en ellos se ven reflejados los
logras o fracasos alcanzados durante la prctica profesional.
Sin embargo, para poder ver estos aspectos se requiere de un trabajo diario con los
alumnos, trabajo que va desde el manejo de contenidos, actitud, responsabilidad,
entusiasmo, comunicacin hasta el grado de confianza que se logra establecer dentro
de un aula de clases, estos entre otros aspectos que se necesitan como docente para
que los alumnos desarrollen distintas habilidades y logren tener un buen aprendizaje.
En la prctica docente, se involucra una serie de acciones por parte del profesor,
puesto que si este tiene una buena comunicacin con sus alumnos, es responsable, ve
ms all del curriculum, dedica tiempo a sus alumnos mantiene un equilibrio entre el

reconocimiento y el elogio en sus alumnos, etc. puede tener muy buenos resultados,
tanto con el aprendizaje de sus alumnos como el profesional.
Por otra parte, hay que ser sumamente reflexivos en la prctica, si una o varias
estrategias no estn dando resultado, es recomendable acercarse a otros compaeros
y comentar y compartir experiencias y as encontrar una solucin.
El aprendizaje es reciproco, tanto los docente ensean a los alumnos como los alumnos
ensean a los docentes
12 PRINCIPIOS PARA SER UN PROFESOR EXCELENTE.
El autor hace mencin de doce puntos como orientaciones para elevar los niveles
profesionales en un centro escolar, guiarla hacia una escuela de calidad y, al mismo
tiempo mejorar el concepto que tienen la sociedad respecto a los educadores.
1.-Tener la capacidad resolutiva
2.- Ser persona reflexiva
3.- Ser rigurosos en la tarea
4.- Actuar con respeto
5.- Responder siempre
6.- Establecer rutinas
7.- Ser un modelo para los estudiantes
8.- Evitar el estrs
9.- Actuar con responsabilidad
10.-Tener grandes expectativas
11.-Ser resilientes(afrontar adversidades)
12.- Considerar la enseanza como recompensa de s misma