UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

FACULTAD DE PSICOLOGIA, RELACIONES INDUSTRIALES

Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
ESCUELA PROFESIONAL DE RELACIONES INDUSTRIALES
TEMA:
LA TEORA DE LAWRENCE KOHLBERG
ASIGNATURA:
DEONTOLOGIA Y ETICA
PROFESOR:
LIC. JAIME RAFAEL AMADO PINTO

AREQUIPA -2016

INTEGRANTES:
DEL VALLE DELGADO FIORELLA STEPHANY
FELICIANO JUAN CARLOS
FLORES VEGA ERIKA
LAYME QUISPE ZENAIDA SELMA
PACARA PUMA RUTH NOEMI
SALAS PEREZ JERALDO RONALD
YUMANAQUE CASTILLO CAROLINA

BIOGRAFA DE LAWRENCE KOHLBERG

Naci el 25 de
octubre de 1927,
Psiclogo
estadounidense.
En Chicago obtuvo
el de ttulo de
Bachelor of Arts
y el doctorado en
filosofa.
En 1958 present
su tesis doctoral
acerca del
desarrollo del
juicio moral.

 Para su investigacin
retom gran parte de
las aportaciones de
Jean Piaget al
estudio de la moral
dentro de la
Psicologa.
Realiz su
investigacin con
nios de Chicago y
posteriormente para
demostrar que era
universal lo realizo
en nios de Taiwan.
Lawrence Kohlberg
muri el 19 de enero
de 1987.

TEORA DE LAWRENCE KOHLBERG

NIVELES

ETAPAS

PRE
CONVENCIO
NAL

INDIVIDUALISTA
(4 Y 9 AOS)

CONVENCIO
NAL

PERSONAS
CERCANAS
(DE 10 A 13
AOS)

ETAPA 3:
PERSONA BUENA

POST
CONVENCIO
NAL

TODOS
(13 AOS O
NUNCA)

ETAPA 5:
CONTRATO SOCIAL

ETAPA 1:
OBEDIENCIA
ETAPA 2:
EGOSMO UTILIDAD

ETAPA 4:
LEY - ORDEN

ETAPA 6:
PRINCIPIOS TICOS

NIVEL I
ETAPA PRECONVENCIONAL
ETAPA 1: EL CASTIGO Y LA
OBEDIENCIA
(HETERONOMA)

ETAPA 1: OBEDIENCIA

Esta etapa
fue definida
como la de
"orientacin
hacia el
castigo y la
obediencia".

NIVEL I:
ETAPA
PRECONVENCIONAL
ETAPA 2: EL PROPSITO
Y EL INTERCAMBIO
(INDIVIDUALISMO)

 Est
ligado a
los
intereses
personale
s

Necesario
un
intercam
bio con
los otros

Consegui
r que los
propios
intereses
se
satisfaga
n.

Lo justo en esta
etapa es seguir la
norma slo cuando
beneficia a alguien,
actuar a favor de
los
intereses
propios y dejar que
los
dems
lo
hagan tambin

ETAPA
CONVENCIONA
L
ETAPA 3:
EXPECTATIVAS,
REL ACIONES Y
CONFORMIDAD
INTERPERSONAL

ETAPA 3 : EXPECTATIVAS, RELACIONES Y CONFORMIDAD INTERPERSONAL

Los nios en esta etapa

creen que la gente debe
atenerse a las expectativas
de la familia y de la
comunidad y comportarse
correctamente.
Comportarse
correctamente significa
tener buenas intenciones y
sentimientos
interpersonales, como
amor, empata, confianza y
preocupacin por los
dems.

Bueno y agradable
significan lo mismo,
pudindose determinar
por lo que complace,
ayuda y es aprobado
por los dems. Por qu
actuar con justicia?
Porque es importante
ser una buena persona
ante s mismo y los
dems, considerando
que, si uno se pone en
el lugar del otro,
quisiera que los dems
se portaran bien.

ETAPA
CONVENCIONA
L
NIVEL 4 : SISTEMA
SOC IAL Y
C ONC IENCIA(LEY Y
ORDEN)

*EL
COMPORTAMIENTO
CORRECTO
CONSISTE EN HACER EL PROPIO DEBER,
MOSTRAR RESPETO POR LA AUTORIDAD, Y
MANTENER
UN
ORDEN
SOCIAL
*AL DECIDIR EL CASTIGO PARA UNA MALA
ACTUACIN, LAS LEYES ABSOLUTAS.
EN
TODOS LOS CASOS, DEBEN RESPETARSE LA
AUTORIDAD
Y
EL
ORDEN
SOCIAL
ESTABLECIDO

NIVEL III:
ETAPA POST
CONVENCIONAL
ETAPA 5: DERECHOS
PREVIOS Y CONTRATO
SOCIAL (UTILIDAD)

La teora de
Kohlberg del D.
Moral
Estadio 5
PRINCIPIOS
TICOS
UNIVERSALES

PERSPECTIVA
SOCIAL

DECISIONES
MORALES

CONTENIDO
MORAL

PRINCIPIOS
UNVERSALES

BASES DE JUCIO
MORAL

CONVIVENCIA
INDIVIDUAL

ESTADIO DEL
DLLO DEL JUCIO

CONSISTENCIA
UNIVERSAL DE
LAS REGLAS

ESTADIO
CONGNITIVO

CONSISTENCIA
UNIVERSAL DE
LAS REGLAS

NIVEL III:
ETAPA POST
CONVENCIONAL
ETAPA 6: PRINCIPIOS
TICOS UNIVERSALES
(AUTONOMA)

ETAPA 6: PRINCIPIOS TICOS

La
razn
para
UNIVERSALES (AUTONOMA).
EN ESTA LTIMA ETAPA
hacer lo justo es
.
SE
ALCANZA POR FIN
que,
UNA
PERSPECTIVA
PROPIAMENTE MORAL
racionalmente, se
DE LA QUE SE DERIVAN
ve la validez de los
LOS
ACUERDOS
principios
y
se
SOCIALES.

Lo que est bien, lo

justo, es seguir los
principios
ticos
universales que se
descubren por el
uso de la razn.

llega
a
compromiso
ellos.

un
con