Facultad hee Ciencias de la Educaci6n Doctor en Ciencias de la Educacién Mencién: Educacién Ambiental Problematica de los Recursos Naturales y Educacion Ambiental Vinicio Jaramillo Garcés*., Ph.D. Mayo — lio 2000 ‘= ESTOS DE ESTUDIOS DE FSTGRADOE RNESTGRCION ESPEIAIZACIONESCees TeeeeeERELE UNWERSIDAD TECNICADE AMBATO Fac Prana Bone AMATO EACULTADDECENCIAS DE LAEDUGACION Guia ain a Problematica de los Recursos Naturales y Educacién Ambiental ———_—_———_$$—_—————— PRESENTACION Los comienzos del siglo XX se pueden caracterizar para el sector productivo, como los tiempos en los cuales se ha experimentado un alo grado de mecanizacion, Se seiala al siglo 0 el periodo de un intensivo crecimiento poblacona y urbanisteo, Han aparecio las *. con poblaciones mayores a los 10 millones de habitantes. El desarrollo de ae transporte y sus redes vales, la energtica, la industalzacion de la agrcultura, ‘que ls relaciones antropogénicas en el medio ambient tomen un caracter global ws han hecho posible extaer y mover grandes volimenes de recursos naturales recesidades de los seres humanos, Estas actividades de produccion y 1 abastecer a ia sociedad de materias pms necesarias, leva aparjada ‘sobre el medio natural que pueden desembocar en la afeccion oweer r verre rrr rere eer ces Programa de Dotorado en Cienias dela Educacn 'MENCION EDUCACION AMBIENTAL En la actualidad, la preocupacion por la calidad del Medio Ambiente ha trascendido al mundo ientiico y técnico que venia preocupandose por él, para formar parte de las inquietudes Cotidianas de todos los ciudadanos. Tal interés es mas alto cuanto mayor es el nivel de oe del pals y mayor la conciencia por el carécter agotable y escaso de muchos recursos lurales, El aprovechamiento de los recursos naturales, es pues, necesario que se plantee con la aplicacion de erterios técnicos racionales y juiciosos,incorporando la variable ambiental, para permit alcanzar un equi entre laaltracion del Medio Ambiente y os beneficos producidos por actividades industriales, urbanisticas, agricolas, mineras, hidrocarburiferas, de transporte, energéticas, y de caracter cotidiano ae los seres humanos. Asi, por ejemplo los efectos adversos que (por la extraccidn de minerales, 0 por la construccién de vias terrestres, represas, y ottos) pudiesen provocarse, seran menores a través de su estudio, conocimiento y la aplicacién de las medidas convenientes; éstos efectos ambientales ‘negativos pueden ser minimizados asegurando la gestion efectiva y la conservacion de estos recursos no renovables a través de la educacion ambiental Objetivo de esta evento es, por tanto: caracterizar la problematica ambiental global y la actuacién local, para asi, contribuir al desarrollo de una actividad consistente con un alto nivel medio ambiental, de seguridad ocupacional y de salud publica que permita plantear posibles soluciones a través de educacién, estudios, proyectos e investigacion integrados al medio ambiente, Este principio basico del desarrollo sostenible, permitra preservar los recursos naturales a las generaciones futuras, al tiempo que 8,000 millones. Las ciudades que al inicio de este sigo, fueron no muy extensas, en la acuaidad su tamatio es desproporcionado. Inclusive en paises Latinoamericanos se observa este fendmeno, México, ‘Sao Paulo, Rio de Janeiro, Buenos Aires, Bogota, son ejemplos. El proceso de aglomeracién de poblacién, aceleré y agrava el problema de contaminacién ambiental. Asi aparecieron, la contaminacion del agua, del aire, del suelo, el smog, a alteracién del paisae, la alteracién de monumentos histéricos, la delincuencia el crimen y la agresividad, que son caraceristicastpicas de las grandes ciudades. Es en el periodo de los aos 50 y 60 cuando en palses mas desarrllados se comienzan a levantar vooes autorizadas, que demuestran el peligro de la contaminacién ambiental. Luego en los 60 - 70, la sociedad de los Estados Unidos de Norte América, toma conciencia de la problemética ambiental y presiona para que el Gobierno llegue a expedir el 1° de Enero de 4970, el Acta de la Politica Ambiental Nacional (NEPA - National Environmental Policy Ac), Viniio Jaramillo G., PhD. Pasina 184 2 TMENGTONEDUCACION AMBIENTAL 2.23. Estudios de Caso: La Mineria y el Medio Ambiente Los Minerales y la Humanidad Los minerales y sus productos derivados han estado siempre estrechamente figados a todos los aspectos de la civiizacion, a su calidad de vida. Inciuso muchos enfrentamientos bélicos han nacido por la disputa de la posesion de yacimientos mineros. La busqueda incansable por el humano de las riquezas naturales le ha llevado a través de la historia al descubrimiento y colonizacién de nuevas tieras y a la expansién del comercio, ademas del arte y la tecnologia. Con frecuencia, una de las formas de medir el nivel de desarrollo de una sociedad son los sos. ue cada nacion hace de sus propios recursos mineros 0 con los importados y su valor econémico en las diferentes etapas de utlizacion y procesamiento. Los minerales y la sociedad hhan estado ligados desde los tempos més remotos de la Humanidad; conociéndose asi las. tapas prehistoricas con el nombre de "Edad de Piedra’, "Edad de Cobre", "Edad de Hierro’, en Clara alusion a la naturaleza de los utensiios en ellas empleados. Figura 1. Elementosy sustancias expotadas desde aprelstoria, Funne: EA on Ninaia- nsttto Tegnelglo Goomineo de pata. 1998 we Baggy wea "Numero de Elomentosy Sustancias Minerals. Vs. Tiempo ( Prleco Sx10'ac, - 2000 de.) ‘+ Edad de Pia: Paleaiico y Mesoitco Neslitoo = Edad de Cobre = Ededde Bronce = Edadde Hierro Vico Jara G, Ph.D. Pagina 194 ‘UNIVERSIDAD TEGNIGA DF AMATO __FACULTADDE CIENCIAS DELAEDUCACION Guia TbaoNo 1 Programa de ovata en Clencas dea Eauracn MENGION EDUCACION ANBIENTAL Desde el principio del Paleolitico, hace 250.000 afios 0 quizés 500.000 aos, cuando el ‘ser humano emergié como un ser extrafo, las herramientas de piedra fueron pacientemente esculpidas en cuarzo, pedernal y otros materiales duros, desde El Cabo de Buena Esperanza al Mediterraneo y desde el Atlético a la India. Parece como si hubiera exisido un contacto entre los diferentes grupos dispersos que compartieron aisladamente ideas y experiencias simitares, Durante el Neofitico, hace 10.000 6 12.000 afos, el pedemal fue el principal mineral utlizado en el arte y en la industria para la fabricacién de herramientas, hachas, arpones y otros Utensiios. No obstante, ya se empleaban mas de 13 sustancias minerales, algunas de las cuales se aplicaban en la pintura y decoracion, | hombre salio de la Edad de Piedra cuando fue capaz de dominar algunas técnicas ‘metalirgicas elementales. La Edad de Bronce durante la que se aprendié a trabajar el cobre y el bronce, a utlizar a los animales como fuerza de to, a emplear la rueda en os vehiculos y en el arte, a construir los Jadilos, efc., supuso tal evolucién en descubrimientos y en invenciones ‘que no fue superada hasta pasado el siglo XVI La metalurgia de! cobre prosper’ gracias a los descubrimientos relacionados con la maleabilidad y fusibildad del metal, a la reduccién de los minerales de cobre con carbén vegetal y a la aleacién del cobre con otros metales. Hacia el afio 3000 a, de C., los pueblos que ocupaban ios valles aluviales del Nilo, Tigris, Eutrates ¢ Indo presentaban un notable rasgo comin; la dependencia de los metales escasos y ‘no comunes, y de las aleaciones para un equipamiento industria Paralelamente, 1 oro que debié ser uno de los primeros metales en atraer la atencion del hombre primitvo, pues se encontraba en la naturaleza en estado nativo y sobre todo en las ‘ocas y gravas de muchos tios, ya se consideraba como un simbolo de riqueza, estando ligado alcrecimiento y lorecimiento de los diferentes pueblos. Una de las zonas que més oro produjo fue Egipto donde, segin Diodoro, se explotaban depésitos aluviales mediante mineria@ cielo ablerto, habiéndose hallado en tumbas fechadas en el 2500 a. de C., representaciones de los procesos de trturacion de cuarzo y refinamiento del to, Otra evidencia de la importancia del oro para los egipcios fue larelacén de ese metal con la jnmortelidad, pues dejaban los testos de los faraones en sarcéfagos revestidos de oro y diferentes tesoros de ese metal para acompariaris en el Més All. La plata se uiiizé probablemente como moneda antes que el 010, existiendo referencias de esto fen el Antiguo Testamento, Parece que hay indicios de que purifcaban la plata mediante un ‘proceso de copelacién. También se emplearén en los tempos antiguos el estafio, apareciendo ‘algunas muestras en las tumbas egipcias; ef mercurio, en forma de cinabrio, que se usaba como pigmentopara colorear; y el plomo, que si bien se empez6 a user en Egipto en el 3000 a. de C., "No fue hasta el tempo de los romanos cuando tuvo un uso més extensivo. Los avances tecnolégics le permiteron al ser humano en el 1200 a. de C. pasar 2 la Edad del Hiero, Algunas teorias indican que el primer hieroulilizado por los pueblos primitvos, Vii Jaramito , PRD. Pagina 20rayama de Dorado en Clncas dela Eacacion TE EOUCACON ABET rocedia de meteorites caidos en la tiera. El descubrimiento de una pieza de hierro en la Piramide de Gizeh, que tiene unos 5000 afios de antigiedad, avalan esta teoria. Posteriormente, se desarrolaron los procesos de obtencién del hierto hasta los momentos ‘actuales en que este metal aun juega un papel importante en el desarrollo industrial de los paises. Es evidente que no en todos los continentes las Edades cronolégicas comenzaron al mismo tiempo, pues los egipcios y otras civiizaciones obtuvieron metales siglos siglos antes que los Aztecas y los lees, y todavia, hay clertas trbus de Africa y de Sudamérica que viven ebn el Neolitico, En cuanto al carbon, el hombre pudo habe descubierio ya en la Edad de Piedra, tal y como se ha puesto de manifiesto en minas inglesas con la ‘aparicién de algunas hachas neoliticas. No ‘obstante, entre las primeras civiizaciones orientales que explotaron carbon se encuentra la China, También hace mas de 2000 afios, los giegos utllizaron carbén en los procesos metalurgicos y los romanos lo extrajeron de los yacimientos de Bretaia durante su ocupacion. A pesar de todo, no fue hasta el siglo XVI; cuando con la desaparicion progresiva de los bosques ‘empezé a utlizarse como fuente de energla, Peto fue a partir de los siglos XVIII Y XIX cuando la vida econémica, sobre todo en Inglaterra, sufrio una rapida transformacién estimulada por las querras de Europa y el aumento de los precios de los productos agricolas. La invencion de la maquina de vapor por James Watt en 1670 y su aplicacién al desagile de minas y accionamiento de maquinaria, el descubrimiento de la dinamita para la fragmentacién de las rocas y la aplicacién de importantes ingenios mecénicos hicieron que la mineria progresara espectacularmente, La industria del hiero y el acero, sobre la que se basé la Revolucion industrial, fue posible gracias al empleo efectivo del carbon en las fundiciones y en el accionamiento de las méquinas de vapor. ‘También constituy6 un acontecimiento histéico trascendental el descubrimiento del petrbleo en 1859 por el Coronel E. L. Drake, cuando perforé un pozo de 20 m del que oblenta 2 toneladas al dia. Comenzé asi la Edad del Petréleo en la cual alin nos encontramos inmersos. 224. Evolucién Histérica de la Produ de Minerales Con el fn de situar el momento actual bajo una amplia perspectivahistrica, en la Figura 2, se ha representado la evolucién de la produccién de algunos metales bésioos de nuestra Civlizacion, tales como el hiero, el cobre, el plomo, el zinc, e! aluminio, el niquely el molideno, desde 1870, afo en el que la Revolucion Industral entro en una etapa decisiva de desarrolo a través de la construccion de ferrocarriles, de la electrficacion y, en suma, de una industralizacion masiva, como ya se ha indicado, Como queda reflejado en la citada figura, todos los metales muestran una evoluci6n en los esquemas de produccién y consumo muy similares, siendo los hechos mas destacables los siguientes: Vico JeramitoG., Ph.D, Pagina 21 VEUVULVEVULUDULELUSESIVISISEISSSUSUOLOSTIOIIL..c rograma de Decterada en Ciencias dea Eacacion TMENGION EDUCACION ANBIENTAL Un crecimiento practicamente exponencial a largo plazo, Las Guerras Mundiales y los periodos econdmicos de depresién subsiguientes que se caracterizan por un comportamiento errético y fuertes oscilaciones en la produccion y en la ddemanda, tales como el descenso de la actividad econémica durante la | y ll Guerras Mundiales, la Gran Depresion y el periodo de postguerra del timo enfrentamiento Tras es0s periodos, ef crecimiento se eleva generalmante durante un tiempo profongado, ‘pero que desaparece a largo plazo. Figura 2. Evolucién historica de Ia produccidn de metales. Fuente: EIA en Mineria ~ Instituto Tegnol6gico Geominero de Espatia, 1996 Virco aramiloG., PhD. Pagina 22TMENGTON EDUCACION ANBIENTAL En la citada figura se ve claramente que en el caso del hierro y el cobre, el crecimiento exponencial de la demanda continua con mas o menos fuerza ya que los ciclos de depresion a largo plazo fueron superados. Si esos perlodos no hubieran existido, los ritmos anuales de produccién se hubieran alcanzado 15 6 20 afios antes. En esto siglo el fendmeno més importante ha sido el del aluminio, Desde su comienzo hummilde Como un metal raro en la dima decada del siglo pasado, el segundo metal mas importante después del hierro, desplazando al que ocupaba historicamente es puesto que era el cobre. El ‘aluminio ha alcanzado una firme posicién en el mercado mundial, fundamentalmente al susttuir a otros metales y materiales. 2.25. Crecimiento futuro de la demanda de minerales El crecimiento de la demanda de minerales se restablecera tras superar los efectos, negatives del ciclo depresivo, pues dicha demanda esta intimamente relacionada con el crecimiento econémico, con la expansién demogréfca y con la mejora de la calidad de vida, En la figura 3 (Prevision de la expansion demogréfica); se muestra graficamente el proceso de expansién demogréfica prevista a partir de los ritmos de crecimiento actuales de la poblacién mundial. Este aumento es de reducida magnitud si se compara con la evolucion del consumo de ‘metales. Tabla | Figura 3, Prevision de la expansion demogréfica, Vico Jaramillo G., PhD. Pagina 23es Programa de Dorado en Cecis dla Edvsacen (MENGION EDUCACION AMBIENTAL TABLAIL - CRECIMIENTO DE LA POBLACION Y DEL CONSUMO DE METALES 1870 1970 1983 2000 Poblacién (millones) 1.200 3.632 4679 6270 Indice ni 3 oh 52° | Hierro y acero (millones de Ton) 21,3, 5954 64,3 850-950 Indice i 28 31 2 Cobre (miles de toneladas) 105 6420 9.115 12.500-14.500 Indice 1 o 87 128 Plomo (miles de toneladas) 286 3.410 5.285. 10,300-12.000 Indice 1 2 18 39 Zine (miles de toneladas) WT 5.465 6.355 10,600-12.000 Indice 1 31 36 64 ‘Aluminio (miles de toneladas) 1 10.287 15.466 36.000-50.000 Indice 1 10.257 15.466 43.000 ‘Molibdeno (miles de toneladas) : n 7 150-170 Mientras que la poblacién mundial se mutiplico por 3,9 desde 1870 a 1983, el consumo de los diferentes metales durante el mismo periodo de tiempo lo hizo de la siguiente manera: METAL FACTOR DE CRECIMIENTO * Hierro 3 © Cobre 87 ‘© Plomo 18 © Zine a © Aluminio 15.468 ‘*_Molibdeno 7 Esto solamente indica que la demanda de metales probablemente se incrementaré entre 8 y varios cientos de veces mas que la poblacion mundial. En lo que respecta al conjunto de minerales no energétcos, el consumo actual per c&pita, Figura 4, (Consumo per capita de minerales no energéticos en Estados Unidos - 1986) en los paises m4s_desarroliados como Estados Unidos, superan las 8 toneladas. Este consumo probablemente se va ir incrementando en dichos paises en los proximos afios, pero mas espectacularmente en los menos desarrollados que intentan seguir el modelo de economia libre de los primeros. En el caso especifi de Espafia, se prevé que hacia 1995 se habré logrado pasar de las casi 4,5 Ton de minerales no energéticos actuales a las 8 toneladas citadas anteriormente, Vici Jaramit G., Ph.D. Pagina 242.2.6. La gestion de los recursos minerales y el medio ambiente La explotacién y aprovechamiento de los recursos minerales, dentro de una politica global de desarrollo industrial , al mismo tiempo, de conservacién del medio ambiente, debe fealizarse con el concurso de una serie de factores que coadyuven a la obtencién de esos objetivos y, en definiiva, que permitan la gestién del sector minero con una visién racional @ integradora. En la figura 5 (Modelo), se representa un esquema de! modelo de de funcionamiento de! proceso minero donde se pone de manifiesto su caracter dinamico, espacial y temporal, y la gran influencia que ejerce el mercado mediante la demanda de materias primas minerales. Entre las consideraciones a tener en cuenta en la gestion de los recursos minerales {que sirven para "utilizar" de forma mas eficiente el medio natural, pueden citarse los siguientes: + Aprovechamiento integral de las materias primas © Residuos y estériles; aridos, arenas, gravas - base, sub-base en carreteras, elaboracion de cementos y hormigones, fabricacion de ladrilos,etc © Cenizas metélicas de la tostacién de la pirita y las escorias y cenizas volantes de las termicas ya se estan utilzando de un modo integral en beneficio econdmico y una epercucion en el medio ambiente ‘© Reciclaje de materiales de desecho * El caso del aluminio; cuya produccién secundaria de 1t requiere solamente el 5 % de la energia necesaria para producir la misma cantidad a partir de baunita Utilizacion eficiente de la energia Conservacion ‘Sustitucién de determinados productos por materiales cuya elaboracién suponga menores ‘consumos especificos de energia Innovaciones tecnol6gicas Produccién masiva de nuevos materiales. otacion racional de los yacimientos “conacimiento geoldgico de los yacimientos y correcto disefio de las minasTTT VT T TV VF VT CT VT TTT TT UV OUT U OE eR - IENCIAS DE LAEDUCACION __Guiade Tatoo "ograma de Datorado en Clencias dela Edvcacin MENCION EDUCACION ANBIENTAL 2.27. El papel de la restauracién de los terrenos afectados por la mineria re La mayor parte de actividades que desarrolla e! hombre, son en mayor 0 menor medida, agresivas para la Naturaleza. La mineria reviste especial interés, ya que después de proceder a la extraccién de los recursos minerales, si no existe una restauracién posterior, los {erenos abandonados quedan en una situaciin de degradacion sin posiblidades reales de aprovechamiento, La sociedad actual consciente de esta situacion, ha comenzado a considerar la explotacién de recursos minerales en el marco de la ordenacién del terntorio, con las salvedades lagicas que estan ligadas a la ocurencia y descubrimiento de los yacimientos, contemplando las operaciones extractivas como usos transitorios y no terminales, por lo que es necesario reacondicionar los terrenos afectados para alcanzar un equilbrio entre el desarrollo econémico y Ja conservacién de la naturaleza. El reacondicionamiento de esos terrenos puede ir desde la reduplicacién exacta de las Condiciones originales, que es cuando se debe hablar con rigor de restauracién, hasta el intento de conseguir un aprovechamiento nuevo y sustancialmente diferente al que correspondia a la situacion primitva, que es lo que se entiende por rehabiltacion o recuperacion Cualquiera que sea el camino seguido, es obvio que se trala de una oblgacién social cuya viabilidad es a todas luces factible y que, en no pocas ocasiones, supone un valor afiadido al propio proyecto minero. Independientemente del uso previsto para los terrenos afectados por las labores mineras, la revegetacion suele jugar un papel de protagonista, ya que posibilita: ‘© _Larestauracion de la produccién bioldgica del suelo ‘¢ Lareduccién y el control de la erosion ‘¢ Laestabilizacién de los terrenos sin consolidarCNICADEANGATO _FACULTAD DE CIENCIAS DELA EDUCAGION ___Guiade Trabajo Not, Programa de Doctor on Crocs daha 'MENCION EDUCACION AMBIENTAL 2.3, Problemas Ambientalos Mundialos, La inefable imagen de Ja Tierra vista desde el espacio es de unicidad, una solitaria esfera azul, frmada en gran parto por agua y aire, con su delgado tejdo de vida enlazado entre si de modo inexpicable. También es una imagen de la indole intemacional de los refos ambientales que encaramos, de Cara al siglo XXi, problemas tan variados ydificles como: La Pérdida de la Diversidad Biologica y de los recursos genéticos EI Cambio de! Cima El agotamiento de la Capa de Ozono La Deforestacisn y sequias La Erosion del Suelo La Contaminacién del Airo Urbano y de as Aguas El deterior de la calidad do vido La pobreza; en suma, ! roto de edifcar un futuro sostenible Varias son las inquietudes y acciones que se plantea la Humanidad ante los problemas ambientales globales y sus correspondientes efectos. La Tierra, segin sabemos hoy, es el Unico lugar en el Universo que conoce la vida, Pero las actividades humanas van reduciendo paulatinamente la capacidad que tlene nuestro planeta de mantener la vida, en una época en la cual el aumento de la poblacién y de! consumo plantea unas exigencias crecientes a dicha capacidad. El impacto destructor combinado de aquella mayoria de seres humanos pobres que luchan por subsist y de aquella minorla rica que consume la mayor parte de los recursos del globo, esta socavando los medios que permitirian a todos los pueblos sobrevivir y forecer. 2.3.1. importantes problemas ambientales VOVTCVTSTVTVTVEFTVVVVTEe Emisiones como los llamados gases de invernadero, causados por las actividades del ser humano, pueden incrementar la temperatura de la Tierra y consecuentemente afectar ‘considerablemente las condiciones para la vida. Que es el efecto de invernadero 7 Elefecto de inveriadero es e! nombre de un fendmeno natural por el cual se calienta la de la Tierra, Las radiaciones onda-corta, ultravioletas del sol pasan a través de la ra y son absorvidas por la superficie terestre. La temperatura en la Tierra sube. La ete radiacién calorfica, pero con otra longitud de onda (radiaciones infra rojasTAD DE CIENCIAS DELAEDUCACION _Guiade Tata No 1 Programa de Dciradoen Ciencias dea Eauccten MENCION EDUCACION A ‘Algo de esta radiacion calorific es absorvida por los gases de invernadero en la atmésfera y es Temitida de regreso a la Tierra. Por ello Ia temperatuta promedio del efecto natural de invemadero en la Tierra es de +15 °C en lugar de -18 °C. En los iltimos 100 afos la temperatura de la Tierra se ha incrementado en aproximadamente 0,5 °C. Este problema es un tema de disputa y discusién entre los cientficos del mundo, sea 0 no la Fazén del incremento de la temperatura en el planeta causado 0 no por el efecto de invernadero De cualquier manera si es que a tendencia de crecimiento de las emisiones de los gases de invemadero continua como fue en las dltimas dos décadas; para los proximos 50 aos, el incremento de la temperatura sera el mas alto que las ratas de cambio hayan registrado en la historia. ~ Cudles son los problemas causados por el calentamiento global de la Tierra? La funcién del clima en la Tierra es complicada, y esto hace que se dificult hacer Predicciones precisas acerca de los efectos que el incremento de la temperatura tendria en el Planeta. La temperatura se incrementara en extensas areas de la Tierra y en consecuencia el efecto sera mayor en unas reas que en otras, A lo largo de esté periodo de cambio, podrén alterarse las zonas de vegetacion de la Tierra. Los modelos climaticos comunmente incluyen un incremento de temperatura promedio de 1,5 - 5.5 °C, el cual puede haber en realidad en el ano 2020, + Elnivel de los mares se incrementaré debido al calentamiento de sus aguas, como también debido al derrimiento de las grandes masas de hielo de los polos. Las areas de las capas bbajas de la Tierra, se veran inundadas. Las pequefias islas y las areas densamente pobladas de los deltas seran fuertemente afectadas, por ejemplo Bangaldesh, Las Meldives ylas de Holanda, Algunas de las mas grandes ciudades, seran amenazadas. «© Los patrones de las preciptaciones cambiaran, Por ejemplo algunos modelos indican que las reas calientes y sublropicales receptaran menos lluvias, eslo causard entonces la propagacion e incremento de los desirtos. «El cambio cimético causaré grandes problemas de caracter social, econdmico y politico en ‘el mundo debido, a las inundaciones de grandes areas de la Tierra; a las cambiantes ‘condiciones de la agricultura; variaciones en los recursos de agua potable, et. = Ciiales son las fuentes de los gases de invernadero ? Los gases naturales que se encuentran en la atmésfera, resposables del efecto de invernadero son: El diéxido de carbono, el diéxido de nitrégeno, el metano y el ozono, que debido a las diversas actividades del ser humano se han inerementado. Las emisiones hechas ‘por los Humanos de los CFC’s, también contribuyen al efecto de invernadero. ‘Vinci Jramito G., PhO Pagina 29Programa de Doctorado on Cioncas dela Eaucaion 'MENCION EDUCACION AMBIENTAL En acicion a la concentracién del gas, la habilidad de los gases para absorver rayos calorificos ‘como también el tiempo de vida, son factores importantes para la contrbucién de los diferentes gases al efecto de invernadero. Las emisiones de diéxido de carbono (CO2) orginadas principalmente por la combustion de Combustible fosiles (petro, carbon y gas natura) y combustbles de biomasa (madera, turba, ec). Ademas el incremento del nivel de CO2 en la almésfera es debido a la tala indiscriminada ‘de bosques, de manera que la absorcién natural del CO2 desde la alméstera por parte de los Arboles es disminuida El Metano (CHA) el cual se forma naturalmente por un buen nimero de procesos. Las actividades Humanas con las cuales se causa emisiones de gas metano son a gran escala los cultivos de arroz y la ganaderia. Los derrames y las fugas de gas natural y del crudo también contribuyen a las emisiones de gas metano. Los Cloro Fiuro Carbonos (CFCs), son usados como refigerantes en las refrigeradoras y congeladores, como propelentes en algunos tipos de sprays, como solventes en la industria y como agentes espumosos en las espumas plasticas. Los CFCs tienen la habilidad de absorcion calorifica como también se caracterizan por su largo ciclo de vida en la almésfera, constituyendose también en un gran impacto en la capa de ozono. El Didxodo de Nitrégeno (NO2) puede ser emitido hacia la atmésfera por las actividades Humanas tales como la fertiizacion, el cultvo, la combustion de la biomasa y de combustibles fosiles. £1 NO2, puede formarse tambien naturalmente, El Ozono (03) se forma de otros polutantes en la parte mas baja de la atmésfera, tales como xidos de nitrégeno y compuestos volatiles orgénicos del trafco. ‘* Que medidas tomar para prevenir las emisiones ? Las emisiones de los gases de invemadero deben ser reducidas para prevenir el incremento del efecto. Se han hecho esfuerzos para crear acuerdos internacionales de medidas a fomarse por este motivo. Posibles medidas para reducir las emisiones de los gases de invemadero constituyen: = Reduccién de las emisiones globales de CO2, con la reducci6n del uso de los ‘combustibles fésiles, por ejemplo ahorrando energia y usando fuentes de energia alterativa, La prevencién de la destruccion de los bosques, reducira las emisiones de coz. = Parando el uso de los CFCs. = Reduciendo las emisiones de otros gases de invemadero. Por ejemplo reduciendo la emision de NO2, debido al uso de ferilizantes que contienen nitrogeno, las emisiones de gas metano de los cultivos de arroz Vinico Jaramillo G, Ph.D. Pagina 30PVT VOGVMOVH THVT TTT T IIIT TITITTTTIIIT ITI TIS! LUNMERSIDAD TECNICA DE AYBATO _FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Gua de Tra. Programa de Oocorado en lenis dea Eicon MENCION EDUCACION AMBIENTAI ~ Acuerdos Internacionales Extensos esfuerzos intermacionales se realizan para reducir las emisiones de los gases de invemadero. Un convenio intemacional relativo al efecto de invemadero fue iniciado por las 'Naciones Unidas en la Conferencia de la Tierra en 1992. Los paises de la Comunidad Europea, han anunciado que sus emisiones de CO2 serén restringidas en sus niveles actuales en el aio 2000, El Acuerdo de Montreal de 1987 y el Acuerdo revisado de 1990 en Londres amonestan y prohiben el uso y la produccién de los CFCs desde el afio 2000. A2_Elagotamiento de la Capa de Ozono La Capa de Ozono trabaja como un fro efectivo para protejer alla Tierra de la mayoria de las radiaciones ulravioletas del sol. Las emisiones provocadas por el ser Humano por la utlizacion de los CFCs esta tratando de agotar esta fragil capa, Lo que usualmente es llamada la Capa de Ozono es la envolvente de los gases de Ozono, alrededor de la Tiera, de 15 a 90 Km de distancia en la Estratosfera, El Ozono consiste en tres ‘tomes de oxigeno, mientras que el oxigeno normal esta constituido por dos atomos de oxigeno. En la Estrat6sfera existe un balance normal entre el contenido del ozono y del oxigeno, El ozono se descompone en oxigeno y el oxigeno se recombina en ozono por la influencia de los rayos solares ‘Sin embargo ciertas sustancias tales como los dxidos de nitrogeno y otras sustancias que Contienen cloro y bromo intervienen en este proceso natural. Ells actuan como catalizador por la descomposicion de ozono en oxigeno, pero ellos no promueven la recombinacién de oxigeno 2 ozono. Las actividades humanas estén en diferentes vias incrementando los contenidos de estos catalizadores en la Estratésfera, principalmente por las emisiones de CFCs, el balance natural es disturbado, Las medidas ensefian que la Capa de Ozono sobre el Antartico esta disminuyendo y poniendose més delgada dramaticamente, por lo cual se describe a menudo como un “agujero” fen la Capa de Ozono. Las condiciones metereoldgicas y climaticas sobre el Antartica son textremas, y las sustancias calaliticas son acumuladas durante el inviemo, Cuando los rayos del sol retoman en primavera una dramiatica reduccién de la Capa de Ozono ocurre, Desde los tardios afios de los 1970, hasta el afio 1987 la Capa de Ozono ha estado siendo reducida a la mitad sobre practicamente el amplio continente Antatico. La causa para la reduccién de la Capa de Ozono sobre el Antartico es el incremento de la ‘concentracién de sustancias que contienen clo. Los mismos efectos han sido encontrados ‘sobre el Arico y otras areas, pero en menos proporcién, Vinci JaramiloG,, PRO. Pagina 31MAIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO __FACULTAD DE CIENCIAS DE LAEDUCACION Guia de Tabata 1 Programa de Dctorado en Clencias dela Edueacon ‘MENCION EDUCACION AMBIENTAL ~ Cuales son los problemas por el agotamiento de la Capa de Ozono 7 El adelgazamiento de la Capa de Ozono incrementa los peligros de las radiaciones ula violetas hacia la Tierra, la salud Humana es afectada por un incremento del ndmero de canceres 2 la piel, y las cataratas en los ojos, debido al incremento de las radiaciones. Puede haber incluso aumento en los sistemas inmunolégicos de los Humanos. El incremento de fos rayos ultra vioetas pueden ser afectada la produccion biologica, o cual Causa disturbios en el abastecimiento de los alimentos en la Tierra. Pequerios animales en el gua, tales como los peces y los crustaceos seran afectados negativamente por una radiacion ultra violeta incrementada Las algas microscopicas son particularmente vuinerables @ las radiaciones ultra violetas desde Que ellas no tienen una capa para proteccién. Las radiaciones incrementadas en las radiaciones han ensefiado que como resultado hay una reduccién en el contenido de proteina, lo cual puede Causar serios efectos en la cadena alimenticia en el oceano y puede decrecer la produccién en los ooéanos lagos. ~ Cudles son causas de la reduccién de la Capa de Ozono 7 La emision de los CFCs es la primera razén de la destruccién de la Capa de Ozono. Los CFCs estan siendo usados desde 1930 en diferentes aplicaciones, como: Impelentes en sprays ‘Agentes espumosos para la produccin de espumas plasticas. Refrigerantes en sistemas de refigeracion y aire acondicionado Agentes de limpieza en la industria electronica. Los CFCs son compuestos quimicos muy estables y son transportados desde la superficie de la Tierra ascendiendo a la Estraldsfera los CFCs son descompuestos por los rayos del sol y los tomos de cloro son liberados. Un tomo de cloro puede destruir algunas decenas de miles de moléculas de Ozono. Las asi lamadas espumas para combatir incendios son compuestos similares a los CFCs. Ellos ccontienen bromuro en adicion al cloro, y también contribuye a la reduccion de la Capa de Ozono Las espumas son tipicamente usados en los extingidores, estas son usadas en menores ‘cantidades pero son més eficientes en Ia destruccion de la Capa de Ozono. Otras sustancias ‘que contribuyen a la reduccién de la Capa de Ozono, son los Tetracloruro de carbono, ellos son usados como solventes, desengrasantes y impiadores. Esta sustancia es también toxicaDE CIENCIAS DELA EDUCACION ___Guia de Ttbaja Programa de Docorado en Ciencias dea Eavcaion MENCION EDUCACION AMBIENTAL + Ladestruccion de los CFCs ‘eemplazar los CFCs y los productos contenedores de CFCs * Feemplazar la mayoria de los mas peligrosos CFCs y menos peligrosos CFCs. ~ Acuerdos Internacionales. Un Acuerdo Internacional ha sido hecho en Montreal en 1987 y ampliamente revisado en Londres en 1990, E! Acuerdo fue ratifcado por un gran niimero de paises. El Acuerdo de e e e es e 5 Comparada con la produccién de 1966, y fa detencién total de la produccion desde el ato 2000, €n esos paises. El acuerdo también contempla reducir las emisiones de sustancias espumantes Para combatir incendios y ademas parar el uso del tetracloruro y 1,1,1- Trioretano. Una corey temprana desde 1996, para el uso de ciertas sustancias fué decidido en Copenhagen Londres, el Acuerdo ‘implica una reducida produccién de los CFCs en un 50% desde 1995, B. Efectos locales y regionales Bi. Oxidantes Fotoquimicos - Ozono ~ Cuales son los oxidantes quimicos 2 El Ozono se encuentra naturalmente en la Estratosfera y proteje la vida en la Tierra, Sin embargo el Ozono en la Capa de la Atmésfera, la Troposfera, es un polutante e incrementa el problema ambiental. En la Capa de la Atmésfera esta formado por éxidos de nitrégeno (NOx) y ‘compuestos volatiles organicos (VOC) en la presencia de la luz solar. EI Ozono es el mas importante componente del smog fotoquimico, el cual se encuentra mayormente en la época de verano sobre grandes ciudades del mundo y esta caracterizado por una delgada capa negrusca de niebla. Los casos de smog fotoquimico sobre las zonas urbanas than sido observados desde 1950 Desde 1980 una considerable escala de polucién por ozono ha estado proveniendo de Europa y de Estados Unidos de Norte América. El Ozono puede ser transportado y acumulado sobre grandes areas de terreno, desde cientos o miles kms de distancia. La concentracion y la formacion del Ozono, dependen de las condiciones cimaticas y primeramente se forma durante estaciones con condiciones cimaticas con altas presiones, especialmente en el verano : = Cuales son los problemas con los oxidantes fotoquimicos ? Los niveles altos de Ozono causan dafios a toda clase de vegetacién. Dafios en los ‘gricolas pueden causar considerables pérdidas econémicas. Por ejemplo en California se ha estimado que el Ozono causa pérdidas sobre el 20% en ls cultivos de algodon y uvas. El ~_Ozono también afecta a la salud humana, efectos respiratoios, dolores de cabeza, iritacién de ‘naz y traquia pueden ser inducidos por los fotoquimicos.. » » » » » » » » , » » » » » » > » » » » » » > » » » » > Program de Dectorago en Ciencias ela Educaion MENCION EOUCECION AMBIENTAL ~ Cuales son las fuentes de las emisiones de los fotoquimicos oxidantes ? El smog fotoquimico, resulta de las emisiones de éxidos de nitrogeno (NOx) y de Compuestos orgénicos volatiles (VOC). En general este tipo de emisiones continuan incrementandose en el mundo. Los VOC comprenden una ampliavariedad de hidrocarburos y otras sustancias. * Metano, CH4, es una sustancia a cual es emitida en grandes cantidades. La reactividad del metano es baja, sin embargo ello es importante para la formacion del Ozono, especialmente en la formacion del Ozono en la Tropésfera. Importantes fuentes de emisiones globales de CH4, son la descomposicion en los pantanos y arrozales, los botaderos de basura, la fermentacién entérica en los rumiantes, la combustion de la biomasa, las minas de carbon y la distribuci6n del gas natural + Los VOC no metanicos, se originan en fuentes naturales tales como en los bosques y fuentes hechas por el Humano. El trafico es una de las més importantesfuentes de las emisiones provocadas por el ser humano, otras son la produccién y uso de quimicos organicos, transporte y procesamiento de petrdleo crudo y gas natural, La disposicion de desechos ¥ las plantas de tratamiento de las aguas residuales, son probablemente tanbién Jos mas altos contribuyentes de las emisiones de VOC Muchos de los VOC, hechos por el Humano tienen efectos directos en la salud. Por ej, el 6xido de etileno, el formaldehyde, el fenol, la bensina, el tetracioruro de carbon, los CFCs, son entre otras sustancias las cuales se conocen o sospechan que son cancerigenas, Los NOx comprenden un numero de gases, los mas importantes, unos de la formacién del ‘ozono y didxido de nitrogeno, NO2, y NO. Las actividades humanas causantes de emisiones de NOx son principalmente el trafico y la combustion industrial, = Qué medidas pueden tomarse para prevenir los oxidantes fotoquimicos 7 Las emisiones de dxidos de nitrogeno y de VOC, pueden ser reducidas para prevenir laPrograma de Doser en Ciencias dela Educacin MENGION EDUCACION AMBIENTAL / _B2, La eutroficacién de las aguas de los lagos, rios y mares, , ' Los nutrientes son necesarias para los cultivos de las plantas. De alli que los nutrientes \ No son venenosos, pero son componentes esenciales con los cuales se provee una base para la vida. Sin embargo los problemas ocurren cuando la excesiva cantidad de nutrientes son comida ara los ecosistemas marinos, * Qué es la Eutroficacion ? La Eutrofcacion significa un incremento en el abastecimiento de nutrientes en las aguas. En un ecosistema no afectado, existe un balance entre la produccién y la descomposicion. La cantidad de nutrientes es a menudo limitado para los cultivos, pero las actividades humanas han hecho que este cambiando este balance, por ejemplo al afadir ‘nutrientes para incrementar las cosechas de los cultivos. Por el uso de los fertizantes en la agricultura mas nutrientes son afladidos al suelo, de las que pueden absorber las plantas. El exceso de nutrientes es transferido por las aguas superficiales y ‘Subterraneas de los lagos, los rios y mares. Otros usos de tierras que afiaden nutrientes al aqua, son la restauracion de las tierras, abandonar y deforestar los bosques. Un incremento de los nutrientes resulta una produccién en masa de ciertas especies y la eliminacion de otras que son desplazadas. Esto da lugar a un cambio de la vida animal y vegetal. = Cuales son los problemas con Ia eutroficacion ? Las algas y el fitoplancton son plantas que estan presentes en el mar. Un nivel incrementado de nutrientes dard lugar a una elevada produccién de ciertas algas y plancton, mientras otras especies desapareceran. '* Todas las algas y plancion no seran consumidas. Cuando ellas mueran ellas se depositarén ‘en el fondo del mar. La descomposicion de esta materia organica demandara de oxigeno, lo cual puede dar origen a la defciencia de oxigeno en las profundidades de las aguas, los ppeces abandonarén estas aguas y la vida marina se vera afectada, muriendo asi algunas pecies y otras emigraran, La defciencia de oxigeno como la presencia de suifuro de 0 formado,resultaran factores que disminuyen los periodos de vida en el fondo del profundidades del mar haya una severa Eutroficacion, el fitoplancton crecera ;, esto dard lugar a la llamada "Red Tide" Nube-Roja. Algunas formas en algunas condiciones pueden producir y desarrollar toxinas, | morbilidad masiva de los peces y otros animales marinos. Las toxinas para los humanos, por lo cual pueden ser transferidas por losPrograma de Doctorado on Clencias dela Educacén MENGION EDUCACION AMBIENTAL Una incrementada presencia de algas y fitoplancton en las aguas también incrementara la turbiedad de las aguas. Los rayos solares que son necesarios para la vida de las plantas, no ppenetraran tan profundo en las aguas, como resultado entonces las algas marinas se veran forzadas a subir a la superficie desde las aguas mas profundas. + La lechada de nutrientes de las aguas subterréneas pueden también causar la contaminacién de las aguas potables La Eutroficacion de las aguas es mas comin en los paises industrializados, en areas del mundo ue tienen un intensivo uso del suelo, un gran consumo de fertlizantes, petrbleo y carbon. La Eutroficacién localizada de las aguas, existe en todas las areas densamente pobladas de la Tierra, El uso de fertlizantes en los cultvos de arroz no ha sido frecuente por lo que los problemas de Eutroficacion se han presentado tambien en pequefias areas. Sin embargo el uso reciente de fertlizantes ha causado la contaminacion de las aguas potables en México, China y partes del Asia = Cuales son las fuentes de la Eutroficacion ? Los mas importantes nutrientes son: Nitrégeno (N) y Fésforo (P), ellos también constituyen los mayores efectos en la Eutroficacion. En el agua ellos se presentan en forma de Nitratos (NO3) y Fosfatos (POA). Las mayores fuentes de emisiones de nitrogeno y fosforo por actividades humanas son: «Las aguas residuales, depositadas principalmente a través de los sistemas municipales de alcantarilado y sistemas de canalizacion. La Agricultura, contaminando el agua de varias formas: por el intensivo uso de fertizantes, lo cual causa grandes cantidades de nutrientes que se lsivian en las aguas sublerraneas. por la intensiva produccién de matéria organic, debido a la gran concentracion de col (abono) animal, el cual es esparcido sobre areas limitadas, do de los suelos Virgenes, que también pueden iberarnutientes hacia el medios por ejemplo de la fabricacién del papel (pulpa y molienda del de nitrégeno, las fuentes mas importantes provenientes de la es como carbon y petroleo. Por ejemplo del trafico, las plantasaha No 1. Programa de Doctorado en Ciencias dela Educactn MENCION EDUCACION ANBIENTAL +, Qué medidas pueden tomarse para prevenir la Eutroficacion ? Para prevenir la Eutroficacion, las descargas de las aguas deben reducir su contenido de Nutrientes, manteniendo un balance de masas de las nutrientes, Pasos importantes para Teducir estas descargas son: + Eltratamiento eficiente de las aguas residuales * _Eltratamiento eficiente de los efluentes industriales ‘+ Lareduccién de emisiones de éxidos de nitrégeno hacia el aire, con ~ El uso eficiente de la energia ~ El reemplazo de combustibles, con aquellos de menor contenido de rnitrégeno 0 utiizando fuentes de energias altemativas, como por ejemplo la energia hidraulica ~ El tratamiento de las emisiones gaseosas de los automéviles y las unidades de combustion, ~ Las medidas en la Agricultura, como la reduccién del uso de fertiizantes, reduccion de las emisiones producto del manejo del abono animal (estercal ~ El desarrollo / modificacién de los métodos en la agrcultura para ser més balance con la Naturaleza, por ejemplo abandonando la tala de bosques y afiadiendo fertiizantes a los Cultivos en las ratas que las plantas necesitan, en vez de durante la siembra. B3.__Acidificacion de los Suelos y Aguas La acidificacion de los suelos y las aguas es un problema intemacional. Este problema fué observado mas de 20 afos atras por los cientistas ambientales preocupados por la Acidificacion, los bosques y la muerte de los peces. La Acidificacién es un gran problema regional, el cual es mas comin en algunas areas deEuropa y Norte América. Desde que el mundo esta transformandose en mas industrializado, €l riesgo de los problemas de Acidificacién en olras areas como en la China, Canada, México, ‘es hoy en dia m&s real y peligroso. = Qué es la Acidificacion ? La Acidificacion significa en que cantidad la presencia de los iones de hidrégeno han aumentado en los suelos y en las aguas. La acidés se considera como “el potencial de ‘hidrégeno’, 0 el valor del pH en un medio El pH 7 es un valor neutro, el pH de las aguas varia, en dependencia de su origen y la calidad de los suelos. Un pH <7, significa que dcida. La vida ha adoptado ciertos niveles de pH, los cambios del potencial de ffca un cambio en las condiciones para la vida. para el incremento de la acidficacion es la emision de compuestos de o hacia el are atmosférico. El $02 y el NO2, son compuestos que dos en la almésfera. Estos contaminantes son transportados a largas 1000 - 2000 Kilometros, antes de que ellos se precipiten como lluvias(0__FAGULTAD DE CIENCIAS DE LAEDUCACION _Gulade Taba Nin. Programa de Doccra en Ciencia de la Education 'MENGION EDUCACION AMBIENTAL Existen una serie procesos de acidificacién en los suelos, algunos de ellos son provocados por {as actividades humanas. La asimilacion de nutrientes desde el suelo es un ejemplo de los rocesos naturales de acidificacién. Sin embargo la descomposicion de las plantas muertas, €ctua como un proceso neutralizante, el cual es compensado por la acidificacién. Cuando el humano rompe el ciclo natural de crecimiento y descomposiciOn, tanto por la agricutura como Por la forestry y los arboles son removidos, los procesos de acidificacién son dominantes. El cambio de uso de los suelos también causa el incremento de la acidificacion, por ejemplo un cambio del uso agricola por actividades ferestales. El uso de fertlizantes también ayuda a la acidifieacien, ~ Cuales son los problemas de la acidificacion ? El impacto de la deposicién acida depende de capacidad de neutralizacion del suelo (Capacidad de contenido de sales - basicas). Si es que el suelo contiene (piedra caliza) “limestone’ u otras sustancias que puedan neutralizar la deposicion acida, los suelos y las aguas 'e acidfican con menor rapidez. Los efectos de la acdificacién (pH bajos) del suelo y as aguas son ‘+ El aluminio y algunos metales pesados, los cuales normalmente esta unidos a las particulas del suelo son liberados en gran parte a un bajo pH. El aluminio dana las raices de las plantas y actua como un toxico para los animales. Los metales son también transportados hacia los lagos y ros por las aguas luvias La poblacién de los peces y el nimero de otras especies de animales y plantas en los lagos son reducidos debido al pH bajo en el agua y también debido al incremento monto de ‘metales t6xicos, como aluminio y metales pesados en el agua, El agua potable es afectada por la acidficacién de las aguas subterraneas. Los metales son liberados en el suelo y transportados en las aguas residuales, algunos metales también son liberados debido a la corrosion en las tuberias, debido al bajo pH de las aguas potables. La incrementada cantidad de metales como cadmio, aluminio y cobre en las aguas son una _amenaza para la salud. p sustancias minerales para las plantas, tales como, Ca, Mg | suelo, Otras sustancias importantes como el fosforo esta aliada con el suelo, de tal puede ser absorvida por las plantas. Y’ microorganismos que descomponen la materia orgénica muerta, bbe vcr de pH. Esto reduce la cantidad de sustancias senate ‘con las pérdidas de minerales, esto puede resultar encd MEDUCACION __Guiade TabajoNot Programa de Dociorado en Ciencias dela Edveactn MENCION EDUCACION AMBIENTAL ~ Cuales son las fuentes de la acidificacion ? Las emisiones de los compuestos de didxido sulfuroso y nitrogeno contribuyen a la acidicacion de los suelos y aguas. Algunos compuestas de nitrogeno pueden ser absorvidos Por la vegetacién. La parte mas importante de las emisiones de didxido sulfuroso se onginan por el uso de carbén Petroleo como combustibles para la produccién de energia.Industias como la del metal, pulpa Y Papel, industias quimicas también emiten acido sulforoso de los procesos, Las fuentes naturales de emisiones de sulfuro son los volcanes y los procesos biolégioos en el mar. Las mayores fuentes de las emisiones de didxido de nitrogeno (NOx) provocadas por el ser humano son el trafico, seguido por la combustién industrial y las plantas. El Amonio (NH3), un Compuesto nitrogenado que también contribuyen a la acidificacién. Los iones de hidrégeno son producidos por la oxidacién de! amonio a ritratos por la intervencién de microorganismos de! suelo ~ Qué medidas pueden tomarse para prevenir de la acidificacién 2 Para prevenir la acidficacion; los compuestos de las emisiones de didxido de sulturo y nitrOgeno deben ser reducidos. Las vias posibles para reducir as emisiones son ‘+ Eluso mas eficiente de la energia y los recursos El cambio de combustibles para la produccién de energia, con aquellos que contengan ‘menos sulfuro y nirogeno. '* El uso de las tecnologias disponibles para el tratamiento de las emisiones gaseosas. Por ‘ejemplo el tratamiento de los combustibles en las industras y en las estaciones energéticas, La tecnologia modema puede reducir las emisiones de 6xido de sulfuro y niogeno por mas del 90%, El control de emisiones de los motores de vehiculos los cuales usan gasolina pueden reduc la emision de éxidos de nitrogeno sobre el 80-90% jacionales se hacen para la reduccion de las emisiones de didxido nitrogeno, La Convencién a largo plazo Transboundary Air Pollution por un gran nimero de paises en Europa y Estados Unidos de rico, fue secuentemente publicado en 1984, proveyendo para 050 la reduccion en el 30% del nivel de 1960. Ese protocolo haIENCIAS DE LA EDUCACION Guia Trs No Programa de Docorado en Ciendas dela Edvcacin MENON ONAMBENTAL [B.4, La Deforestacion En muchos paises, particularmente en los paises tropicales, el actual estado de los recursos forestales es una causa real para la concertaci6n. En un ndmero de paises tropicaes, el area y la calidad de los bésques esta dectinando rapidamente. La presién en los bosques {ropicales continuara por la gran escala de consumo en el mundo industralizado, que esta también causado por el consumo de los mismos paises no desarrolados. Solo una pequena area de los paises tropicales esta activamente manejada al presente, alee del 1% de los densas selvas del Africa y de Sud América, y el 11 % de los selvas del ia Cudles son los problemas con la Deforestacién ? La deforestacién masiva tiene graves consecuencias en los paises afectados, tales como: © Erosion ‘* _ Disturbio en las vias hidricas ‘* Desaparicion de los biotopos y las especies La deforestacion significa pérdida de los recursos econémicos y también es [2 causa de destruccion del tradicional estilo de vida en los paises. La deforestacién tiene también un significado de escal global en el planeta. Lo mas importante puede ser la contribucién al problema global del clima, su importancia es también cuestionada Por algunos cientistas. '* Un importante aspecto es la preservacion de los recursos genélicos. Mas de Ia mitad de las diferentes especies de la Tierra estan presentes en los bosques tropicales. ‘* La destruccién de los bosques tropicales libera el didxido de carbono en la atmésfera. Los. bbésques tropicales también juegan un papel importante en el ciclo del aqua. La desaparicion de los bésques puede variar y modificar el balance termico de regiones enteras. deforestacion también significa un declive del potencial global de los recursos forestales, ‘que el mundo esta esperando un incremento ‘que contribuyen a los procesos de la Deforestacién, La explatacion de madera tropical y la exportacién de parte de la madera es una de sas puede ser la limpieza de las tierras con propdsitos agricola y aEDUCACION ___Guiade Trabajo Not, Programa de Docorao en Clecis dea Educ ‘MENGION EDUCACION ANBIENTAL ~ Qué medidas pueden tomarse para prevenir la Deforestacion ? lta Deforestacién tropical es un gran desatio para la comunidad internacional. Un objetivo Principal es la creacion de un balance entre la deforestacién y la reforestacién. Al mismo tiempo el bosque natural debera ser preservado para el futuro, El mantenimiento de los bosques tropicales puede realizarse por dos vias: * Por la proteccion de los valiosos bésques tropicales existentes Por el desarrollo altamente productvo de las plantaciones artfciales en todas las zonas del mundo con un teal potencial forestal. Lo cual hara lo posible encontrar una salida a la Presion de la demanda de los recursos forestales, Un objetivo para los afios venideros seré extender el manejo sustentable de los bosques, con la ayuda de aspectos de sustentabilidad en el mundo. Algunas medidas se han implementado en algunos paises como ayudas para la produccién sustentable, LLegislaciones acerca de los variados usos de los bosques Desarrollo de la sivicultura y el manejo forestal Creacién de Agencias Forestales de monitoreo y aplicacion de la legislacion & implementacion de esas técnicas ‘+ Mejoramiento del uso doméstico efciente de la madera como combustible. Los agos, los rios y los mares, pueden ser afectados a largo plazo y sin limites por los problemas ambientales, tales como la acidificacion y eutrofcacién, como se pudo ver anteriormente. Existen sin embargo otros disturbios ambientales locales serios, que se pueden citar debido a la evacuacién de fuentes puntuales de contaminacion, como son por ejemplo las ‘aguas residuales industriales yi6 efluentes municipales. Los impactos en las aguas son causados normalmente por la combinacién de efectos por muchas sustancias con diferentes propiedades. En muchos casos es difcl 0 casi imposible separa los efectos de esos factores en las aguas da en las capas del fondo de las aguas estan presentes en las aguas, son normalmentePrograma de Doctorade en Ciencias dea Educacon MENGION EDUCACION AMBIENTAL ‘Sdlidos en suspensi6n (SS) ‘Compuestos faciimente y lentamente biodegradables Sustancias Orgénicas Estables Metales, especialmente metales pesados Compuestos que cambian el pH del agua Sustancias colorantes Nitrégeno y Féstoro Otros Solidos en Suspensién: Pueden constituir material orgénico tales como fibras y/o material ‘norganico como arcillas. Las emisiones pueden causar cambios estructurales del fondo de las ‘aguas, por la presencia de sedimentos, Esto produce también consumo de oxigeno en las aguas, y si se encuentran presentes en altas concentraciones, producen sintomas de stress en los peces ‘Compuestos Biodegradables: Consumen oxigeno durante la degradacién, lo cual causa pérdida de oxigeno en las aguas. En casos severos esto puede resultar en una dramatica decinacion de la vida en las aguas debido a la liberacién de sulfuro de hidrogeno (Acido Sulthidrico) Los Ccompuestos orgénicos pueden ser facilmente o lentamente biodegradadas. En los compuestos facilmente biodegradables son analizados la DBO (Demanda Bioquimica de Oxigeno); DQ0 (Demanda Quimica de Oxigeno}; COT (Contenido Organico Total); los cuales incluyen también een los analizados compuestos lentamente biodegradables. Sustancias Estables Orgénicas: No pueden ser reducidos naturalmente 0 son muy dificelmente removidos en forma natural. Ellos son absorvidos por los organismos a través de la bioacumulacion. Las Dioxinas y las PCB son ejs de los compuestos estables Ellos pueden causar toxixidad en los peces incluso se pueden apreciar efectos mutagénicos. Estos compuestos no solamente tienen efectos locales, pues la bioacumulacion y la estabilidad pueden ser dispersados a través del mundo. Metales Pesados: Son compuestos inorganicos que no pueden ser biologicamente degradados. Ellos son elementos naturales, sin embargo cuando ello ocurre en altas concentraciones que superan lo natural, ellos se transforman en un problema ambiental. Esto especialmente tiene {que ver con los metales pesados como: el mercuri, el arsénic, el cadmio, el plomo, etc. Los ‘Cuales son muy t6xicos para los animales y los humanos, ellos pueden producir dafios en la reproduccion y ademas de teratogenia, Estas sustancias son bioacumulativas en el organismo y ‘el pH. Hacen cambiar el pH natural de las aguas. La vida de las do a cierios intervalos de pH, y el cambio del potencial de hidrogeno ‘iertas especies, y puede alterar las condiciones de vida de losDELAEDUGACION __Cuia de Tata No Programa de Doctorado en Ciencias dela Edveacion MENCION EDUCACION AMBIENTAL Sustancias Colorantes: Cambian la vsiblidad en las aguas. Esto puede reducir la disponibilidad de los rayos de luz que penetran en las aguas. Los rayos solares son necesarios para la vida de las plantas. El color reduce la calidad de las aguas para el consumo humano y la recreacién, Nitrégeno y Fésforo : Son nutrientes, ellos pueden causar Eutroficacion, lo cual en casos Severos resulta en deficencia de oxigeno y menos vida en las aguas. Esto puede causar dafios a escala local y regional C. Quimicos La sociedad modema esta caracterizada por el uso de diferentes tipos de quimicos, ‘Mucha gente asocia el término “quimicos" con los venenos, y la mayoria de quimicos pueden en ‘verdad ser peligrosos para los seres humanos 0 el ambiente, si es que ellos son tratados de una forma indebida. Los quimicos en efecto consttuyen un gran nimero de sustancias, las cuales pueden ser mas o menos peligrosas. = Qué son los Quimicos ? El término quimico es ampliamente usado y por ello no hay una definicion precisa. El significado de la palabra es una sustancia que estan siendo sintetizados © un ‘componente natural que esta siendo modificado. Aproximadamente 8 millones de sustancias quimicas son conocidas hoy en dia, a comienzos de 1940 la cantidad fué de 0,5 millones. Cada afio aproximadamente 0,3 millones de nuevas sustancias quimicas son sintetizadas en los laboratorios de todo el mundo, pero la mayoria de estas nunca pasan fuera de los laboratorios, ‘Alrededor de 70 000 quimicos son asumidos para usarse cada dia en la sociedad, de estos 4000 son responsablemente utiizados en un 95% del uso. El total de volumen, toneladas de ‘quimicos estan incrementandose. La sociedad industialzada es una sociedad quimica con ventajas y desventajas. = Cuales son los problemas con los quimicos ? ‘Muchos quimicos y productos se han mostrado como venenosos despues de haber sido usados por alg tiempo. Los pesticidas, los quimicos industrials, las drogas se han mostrado ‘con inesperados efectos en la salud humana y en el ambiente, efectos que no pudieron 5 ‘cuando las sustancias fueron introducidas. Algunos ejemplos constituyen las mo el Neurosedyn (Pildora para dormir), pesticidas tales como el DDT y los nicos como los PCB. El uso de estas sustancias ha sido restrigida o ‘reas del mundo,MMIVERSIDAD TECNICA DF AMBATO _FACULTAD DE CIENCIAS DE LAEDUCACION _Guiade Trabajo No Programa de Dectorado en Ciencias dela Eaucantn 'MENCION EDUCACION AMBIENTAL Existe un gran debate acerca de los quimicos y sus riesgos ambientales y en la salud, puesto ue un analisis de riesgo no ha sido realizado. El presente crecimiento de los quimicos ha incrementado la peligrosidad en ambas vias y a largo plazo. Ello afectan a la cadena trfica. Las propiedades que son importantes para la evaluacin de las, sustancias quimicas son: © toxicidad © tendencia a la bioacumulacion * persistencia / lenta biodegradabilidad Las caracteristicas que pueden causar contaminacién son concentracion Significado 0 rangos de estabilidad a largo plazo Tiesgo de producir cambios en los ecosistemas y efectos irreversibles o permanentes radioactividad. Los siguientes deben ser quimicos cuyo uso debe ser abandonado / minimizado: DoT PCB Metales pesados, tales como mercurio, arsénico, cadmio Pesticidas ‘Algunos compuestos orgénicos que contienen cloro, tales como tetracloruros, pentaclorofendl, clroformo, parafinas clorinadas, dioxinas, et = Cudles medidas pueden tomarse para reducir el riesgo de los quimicos ? Es escencial teneren cuenta las investigaciones y observaciones para entender mejor y conocer los diferentes efectos por el uso de los quimicos y los que se pueden dar en el ambiente. Entre las medidas que pueden reducir los peligros del uso de los quimicos estan: reducir a cantidad de quimicos udsados recilaje de los quimicos cam per ssn os else { se estén implementando programas de reduccién, recicaje reuso, a pesar de c is del mundo se han incrementado los usos de los quimicos.ICACION Guia de Tata No Programa de Doctorado on Ciencias de a Edueactn 'MENGION EDUCACION AMBIENTAL La mayoria de las personas tienen una idéa de que sin embargo de la difcutad para Encontrar una comprensiva definiidn, generalmente hablamos de residuos en algunos casos Cuando nos queremos liberar de algo. Nosotros tomamos materias primas de la Tierra y Producimos toda clase de bienes, os cuales usamos durante un determinado periodo y luego los arrojamos, ~ Qué son los Residuos Peligrosos ? Los residuos domicilarios como los producidos por la industria, en ambos casos pueden Constituirse como residuos peligrosos. Algunos de estos residuos contienen componentes Ganinos para la Humanidad como para el Medio Ambiente, La mayoria de estos han sido reados por la industria Los residuos peligrosos no son de un solo tipo, si no mas bien de cientos de clases. Los residuos peligrosos son alrededor del 1% del total de residuos industriales. La fuente mas importante de esta clase de residuos es la industria quimica, seguida por la de la de los metales y la de los productos del petrol. Existen diferentes clasificaciones intemacionales y nacionales de los Residuos Peligrosos. La Convencion de las Naciones Unidas para la Proteccién Ambiental (UNEP) Basel, hace la siguiente clasiicacion * considerando las categorias de * fuentes de los residuos, y * componentes de los residuos + propiedades de los residuos. El listado de categorias de los residuos esta siendo controlado a través de la Convencion de Basel, Las categorias listadas comprenden residuos tales como: - Residuos hospitalarios = residuos farmacetticos biocidas -solventes - derrames de petréleos = esiduos que contienen: PCB mercurio, cadmioPrograma de Docorao en Ciencias dela Educacion MENGION EDUCACION AMBIENTAL De acuerdo a sus propiedades {a lista de los residuos segin la Convencién de Basel es la siguiente: Explosivos Inflamables,liquidos y solidos Propensos a combustion espontanea Que emiten gases inlamables en contacto con el agua Oxidantes Perbxidos organicos Venenosos (Agudos) Infecciosos Corrosivos ‘Que liberan gases téxicos en contacto con el aire y el agua Toxicos, incluidos cancerigenos Ecotéxicos are) 0 6 eevee 9: 4 9'm Datos seguros de la generacién de los residuos peligrosos es difcuitoso obtener, por lo cual a menudo existen discrepancias por su clasificacion. Sin embargo la generacién global de Residuos Peligrosos, esta siendo estimada actualmente sobre los 100 millones de Ton, aho basados en la Clasificacion de Basel. = Por qué los Residuos Peligrosos son un problema ? E| manejo y la disposicién de los RP encierra un potencial riesgo en la salud, la ee ate ‘Algunas de las propiedades de los residuos, pueden involucrar potenciales riesgos en: - El manejo = Elalmacenamiento - El transporte, y aaa amoeriies co bs ‘son los causados por las emisiones hacia el suelo, aire causar considerables desasties. Cada pals deberaPrograma de Dorado en Ciencias dea Edvcacion MENGION EDUCACION AMBENTAL Desarrollar un proceso de produccién el cual no incremente los RP. La prevencion de roduccién de residuos puede hacerse en la fuente, o recobrando los quimicos peligrosos para reusarios. Evitar componentes peligrosos en los productos y reemplazar los produclos que contienen Quimicos peligrosos. ‘Los desechos peligrosos deben ser manejados siempre en sistemas separados de coleccién, transporte, tratamiento y disposicion. Los RP, no deben ser mezclados con los residuos 'normales', incinerados 0 descargados a cielo abierto, El tratamiento de los residuos incluye la establizacién (quimica, fisica, biolbgica) y la incineracion. Los siguientes son métodos para la disposicon final son usados en el mundo: Vertederos Rellenos sanitarios Depésitos subterraneos Contenedores de concreto Minas de sal Otras minas subterraneas o cavidades La responsabilidad del manejo de los RP, debe ser de quien los genera, es decir “quien genera paga" Existen una serie de Acuerdos Intemacionales, un ejemplo es la Convencién de Basel, la cual fue ralificada por 34 paises (Nov 1992). La Convencion de Bamako y la Conferencia de Rio, son otros ejemplos. Un aspecto muy importante es el control transfronterizo de los RP, el consentimiento y movimiento de baroos cargados de este tipo de residuos de un pais a otro en el mundoFACULTADDE CIENCIAS DELAEDUGACION Guia de Tia Program de Ooctorado en Cncias dea E6icac MENCION EDUCACION AMBIENTA 2.4. Problemas Ambientales del Ecuador Siendo el Ecuador un territorio con los mas diversos ecosistemas en el Planeta, ha sido afectado también como el resto de los paises desarollados, por los problemas ambientales Tundiales. Sin embargo al interior del pais, son muchas las partcularidades que han ido Configurando una situacion que ha infuido en el proceso de desarrollo del Ecuador y por ende nel perfil ambiental del mismo. 2.4.1, Principles problemas ambientales, Los ‘siguientes son los principales problemas ambientales que se sefialan en el ca sobre Poliicas y Estratégias del Plan Ambiental Ecuatoriano (PAE, CAAM - Feb + La Pobreza, principal causa y mayor efecto del deterioro ambiental La erosion y Ia deforestacion La pérdida de la biodiversidad y de los recursos genéticos La desordenada eitracional explotacion de los recursos naturales, en general La creciente contaminacion del agua, aire y suelo La generacién y manejo deficente de los desechos,incluyendo los tbxicos y peligrosos El deterioro de las condiciones ambientales urbanas Los grandes problemas de la salud nacional por contaminacién y mainutricion El proceso de la Desertficacién y agravamiento del fendmeno de las sequias El deterioro de las cuencas hidrograficas por el deficiente manejo Los riesgos, desastres y emergencias naturales y ambientales 24.2. Causas y Factores Restrictivos Esta complja problematica tiene su origen en la falta de sostenibildad de los modelos de desarrollo que a lo largo del tiempo se han impuesto en el Ecuador y que han sido los generadores de estructuras de pobreza y deterioro ambiental, A esta causa de caracter estructura, se agragan otros factores restrctvos como son: La falta de! cumplimeiento de las leyes y regulaciones ambientales existentes y de un marco legal, al mas alto nivel, que oriente yregule la gestion ambiental; La debilidad institucional de las entidades encargadas de las funciones de regulacién, control, apoyo y seguimiento; La falta de polticas econdmicas que estimulen ta gestion ambiental y valoricen los recursos naturales, asi como los danos que en els se producen; La falta de una sola base en ciencia y tecnologia para adaptar, recuperar y desarrollar {ecnologias sustentables; tuna educacién a todo nivel; Y en la produccion y acceso a la informacién relacionada con la gestion Adi ta con las potencialidades del Ecuador, el cual es poseedor de naturales. Figura a nivel mundial entre los cinco paises més alto todavia una estimada riqueza forestal y ha destinado el 16% deFACULTAD DE CIENCIAS DELA EDUCACION —__Guiad Taba Not__ Programa de Doctrago en Ciencias dea Eecacon MENCION EDUCACION AMBIENTAL Sus recursos hidricos superficial y la bondad de sus suelos le permitrian cubrir todas sus Necesidades alimentarias y generar excedentes exportables. La zona costera es promisoria para lun sinndmero de actividades productivas: pesca, agricultura, mineria y turismo, entre las Principales. Cuenta con importantes reservas hidrocarburiferas y de minerales metalicos y no Metalicos, entre los que sobresale la mineria aurifera. 2.4.3, Iniciativas recientes A estas condiciones ambientales, se aftaden importantes aouerdos convenios, Convenciones, crédites, comercios y cambios de acttudes frente al ambiente en los dims afios Por parte de la sociedad civil, los medios de comunicacion colectva, del Gobierno central, y de los Gobiemos seccionales y de algunas areas del sector empresarial, que permiten mantener expectativas positivas y obligan a promover espacios para el debate, la concertacion y la implantacion de la politica ambiental ecuatoriana, Como otra de las importantes iniciativas en Ecuador se ha creado la CAAM (1993) y en Octubre de 1996 el Ministerio de Medio Ambiente. 24.4. Gestion Ambiental y Politica Ambiental Ecuatoriana, La Gestion Ambiental, cnsiderada como un conjunto de actividades normativas, administrativas y de control, han sido desarrolladas desde hace mucho tiempo, pero como politicas para ser ejecutadas por el Estado y la Sociedad en general, que garantizen el Desarrollo Sustentable, empieza a delinearse desde mediados de la década de los 70's, idiendo con la corriente intemacional impulsada por la © “Conferencia de Estocolmo” (1972), y del dramatico llamado de atencién del informe de la “Comision Bruntland' (1983); “El Tratado de Cooperacién Amazénica’ (1978); "La Declaracion de Rio Sobre el Medio Ambiente y Desarrollo y el Programa 21° (1992); "La Convencién de Viena para la Proteccién de la Capa de Ozono” (1985) "El Convenio de Basilea sobre Control de los movimientos transfronterizod de los Residuos Peligrosos y su Eliminacion* (1989); *La Convencion Marco de las Naciones Unidas sobre Cambios Climaticos" (1992) *La Convencién Sobre la Diversidad Biolégica’ (1992) En el ambito nacional se logra realizar en: Feb. de 1986 "EI | Congreso Ecuatoriano del Medio Ambiente" 's Se.crea el Comite Ecuatoriano para la Defensa del Medio Ambiente “4 En el periodo 70 - 92, se expiden importantes leyes y regulaciones relacionadas con la Gestion Ambiental, aunque todas ellas de caracter sectorial, entre los principalesNN EDUCACION AMBIENT Proyama de Docerago en Cencias dea Eau Los Gobiernos Seccionales, especialmente los Municipios de las Grandes Ciudades, ‘empiezan a impulsar una Gestion Ambiental que supera la tradicional provisin de servicios de saneamiento basico y enfrentan nuevas tesponsablidades como el control de la ontaminacion ambiental, educacién y concientizacién. Los medios de comunicacién Colesctiva emprender una importante labor de denuncia y orientacién de la opinién publica Sobre diversos problemas ambientales, que se reflejan en una creciente divulgacion de articulos cada véz mas documentados y reflexivos. La atencién insttucionalizada, como politica y estratégia nacional incorporada al quehacer normal del Gobierno Nacional y como parte formal del sector public ecuatoriano se inicia el 22 de Septiembre de 1993, con la creacion de la CAAM Comision Asesora Ambiental, establecida mediante Decreto Ejecutivo 1107 La instucionalidad ambiental del Estado se fortalece con la creacién del Ministerio del Medio Ambiente (MMA); EN octubre de 1996, mediante Decreto Ejecutivo 195 - A. Este Ministerio se Constituye en la autoridad ambiental nacional y sus funciones basicas se orientan a © coordinar © unificar ejecutar, y © supenvisar las politics, programas y proyectos ambientales, Unificar regulaciones y reglamentos asumir el rol de autoridad ambiental dentro de la Funcién Ejecutiva coadyubar a la educacion, en direccién a lograr el desarrollo de una verdadera conciencia de desarrollo sustentable, basado en los principios de progreso econémico, bienestar social y preservacién del medio ambiente 248. Procesos y Prin La gestion ambiental ecuatoriana propicia el desencadenamiento de dos procesos paraelos e interelacionados: Uno estructural orientado a sentar bases a largo plazo para una Gestion inmersa al Desarollo Sostenible;y otro coyuntural a corto plazo, insrito en el proceso profundo y orientado a solucionar los graves problemas ambientales que afectan al pals. estructural, profundo, procura alcanzar la més amplia concertacion posible con los jales, en tomo a tes elementos fundamentaleseaisattarsicencercs tow tpcan 'MENGION EDUCACION AMBIENTAL 2.5, Posibles Soluciones Para poder enfrentar al arduo trabajo en materia ambiental se hace neceserio contar on medios, instrumentos, programas y proyectos promovidos en el marco del proceso desatado y que actualmente esta en marcha. + Medios ~ Educacion y capacitacion ~ Informacién y comunicacién ~ Ciencia y Tecnologia + Instruments = SUNEIA ~ Sistema Nacional de Informacion Ambiental - Normas de Calidad Ambiental ~ Asistencia Técnica y Cooperacién Intemacional - Valoracién de los Recursos Naturales y cuentas palrimoniales - Financiamiento para la gestion ambiental * Programas y Proyectos + Proyecto de Asistencia Técnica y Remediacién del Medio Ambiente (PATRA) - Proyecto de Gestion Ambiental para la Explotacion Petrolera y el Desarrollo Sostenible en la Amazonia = El proyecto de Capacitacién en el Manejo de los Recursos Naturales Renovables (CAMAREN) - El proyecto para el Manejo de las sas Galapagos ‘A estos proyectos se suma un amplio nimero de programas proyectos y acciones que ‘actualmente se ejecutan en diferentes sectores, a todo nivel y en casi todo el espacio teritorial ecuatoriano, que son dirgidos y coordinados por numerosas instituciones pubicas, privadas y organizaciones de la sociedad civil, que tienen como referencia el PAE: yi6 los programas y proyectos; acuerdos y convenciones globales anteriormente anotados (Ver problemas ambientales locales, regionales y globales) ‘en el periodo de 1994 a 1997, se han producido en la consecucion al y el Desarollo Sostenible en el Ecuador, sin embargo hay que fad con la que se produce el deterioro ambiental en el pais esta se desarrollan e implantan soluciones. En tal virtud es necesario