Las obras plásticas

PRESENTACIÓN

A través de esta unidad veremos como la pintura y el arte en general no solo

tratan de representar la realidad, sino que el artista la interpreta, la embellece o
la transforma para generar imágenes más expresivas y simbólicas que las que
en realidad contempla. Para ello se vale de diferentes recursos que es
necesario conocer y que vosotros podéis utilizar, al igual que los artistas para
analizar obras como espectadores o para realizar y enriquecer propias
composiciones o trabajos.
Es conveniente ver el mayor número posible de imágenes para desarrollar los
contenidos, así como opinar e intervenir en el análisis de las imágenes
propuestas con el objetivo de desarrollar un sentido crítico. Analizaremos
imágenes, visitaremos alguna exposición o museo de la localidad para entrar
en contacto directo con la percepción de las obras, tamaño, textura, tipo de
pincelada, materiales nuevos…Usaremos el ordenador como consulta y
búsqueda de imágenes, comentarios... trabajos hechos por otros alumnos, se
os pondrán diapositivas.

ESQUEMA DE LA UNIDAD

LAS OBRAS PLÁSTICAS

La Técnicas El claroscuro La fotografía

representación compositivas
del espacio

Componer es Es un La fotografía es
Superposición de ordenar los procedimiento un procedimiento
planos. elementos de la artístico que para representar
Variación de imagen. consiste en dar imágenes de la
tamaño. Los principales volumen a los realidad.
Posición en el criterios objetos mediante Según la intención
soporte. compositivos son: el contraste de del fotógrafo
Atenuación del La simetría. luces y sombras. existen:
color y las La composición La luz que incide Fotografías
formas. sobre la base de sobre los objetos documento.
Uso del figuras determina Fotografías
claroscuro. geométricas. diversas zonas: creativas.
Uso de la La proporción. Zona de luz. La fotografía
perspectiva . Un canon de Sombra propia. emplea recursos
proporción es la Sombra propios de la
sección áurea. arrojada. representación del
espacio en el
Las fuentes de luz plano
pueden ser
OBJETIVOS

1. Conocer los diferentes recursos de representación

2. Distinguir la composición de diversas creaciones bidimensionales.
3. Utilizar en obras propias procedimientos compositivos.
4. Valorar la importancia de la reflexión antes de iniciar la realización de una
obra.
5. reconocer el claroscuro como elemento compositivo.
6. Reconocer la fotografía como técnica artística.
7. Despertar la curiosidad por la utilización de diversos materiales.

CONTENIDOS

CONCEPTOS
La representación de volumen en obras bidimensionales. Recursos gráfico-
plásticos.
Leyes compositivas.
La luz como elemento definidor de formas.
elementos expresivos en las obras de arte, el color, la textura
 La fotografía artística.

PROCEDIMIENTOS
Analizar recursos utilizados en obras pictóricas para dar sensación de
profundidad.
Realizar dibujos en los que se perciba la tercera dimensión gracias al uso de
distintos procedimientos.
Descubrir el esquema compositivo de diferentes imágenes.
Aplicar los esquemas compositivos dados en creaciones propias.
Analizar y clasificar el tipo de luces y sombras de cuadros y fotografías.
Utilizar diversas técnicas

ACTITUDES
Apreciar el logro que supone dar sensación de profundidad a los cuadros.
Valorar la composición como pieza fundamental en la correcta realización de
una obra.
Reconocer la importancia de la luz y la sombra en la creación artística.
Mostrar gusto por la experimentación con diversas técnicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Conocer los recursos de creación de espacio y volumen y utilizarlos en
creaciones propias.
2. Analizar la estructura compositiva de diversas imágenes y valorar su
capacidad expresiva.
3. Aplicar el claroscuro para generar volumen.
4. Realizar dibujos con la luz y el color como elementos prioritarios
5. Conocer los procedimientos de trabajo de las técnicas explicadas.

APORTACIÓN DEL AREA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia artística y cultural:
– Ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y de la
utilización de las técnicas y los recursos que les son propios.
– Aprender a mirar, ver, observar y percibir.
– Apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas.
– Experimentar e investigar con diversidad de técnicas plásticas y visuales.
– Ser capaz de expresarse a través de la imagen.
Competencia para aprender a aprender:
– Llevar a cabo tareas de experimentación creativa que impliquen la toma de
conciencia de las propias capacidades y recursos, así como la aceptación
de los propios errores como instrumento de mejora.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:
– Utilizar procedimientos relacionados con el método científico, como la
observación, la experimentación y el descubrimiento, y la reflexión y el
análisis posterior.