Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MOTTO:
"Cunoaterea este prin ea
nsi putere"
(Francis Bacon)
Computerul
Pentru ca un computer s
nceap s funcioneze trebuie
s apsm butonul pornire.
Creierul
CE
REINEM?
AUZIM
AUZIM
SPUNEM
SPUNEM
FACEM
Invare pasiv
La locul de munc
La coal
Profesorul transmite
cunotine elevilor pasivi
Accentul este pus pe fapte i
pe obinerea rspunsului
corect
Invare (inter)activ
La coal
La locul de munc
Muncitorii i asum
responsabilitatea pentru
identificarea i rezolvarea
problemelor i pentru adaptarea
la schimbare prin nvare;
Se confrunt cu probleme non rutiniere care trebuie analizate i
rezolvate;
Iau decizii care solicit
nelegerea contextului mai
amplu al propriei lor activititi i
al prioritilor companiei
LA COAL
Invare pasiv
nvare (inter)activ
CIORCHINELE
NVAREA
INTERACTIV
Munca pe grupe
Avantajele
metodelor interactive:
Dezavantaje:
METODE INTERACTIVE:
Brainstorming
Jurnalul cu dubla intrare
Cubul
Bulgrele de zpad
Ciorchinele
Turul galeriei
Mozaicul
Eseul de cinci minute
Copacul ideilor
Joc de rol
Brainstorming
Asaltul de idei
Etimologic,
Selecteaza
o idee
comenteaz
TIU
CE CREDEM C TIM?
VREAU S TIU
CE VREM S TIM?
AM NVAT
CE AM NVAT?
Cubul
Explorarea unui subiect, a unei situaii din mai multe perspective, permind
abordarea complex i integratoare a unei teme.
Bulgrele de zpad
Metoda
Ciorchinele
Turul galeriei
Turul galeriei
Perechile
mozaic
AAAA
BBBB
CCCC
ABCD
ABCD
ABCD
AAAA
BBBB
CCCC
DDDD
ABCD
DDDD
Copacul
ideilor
este un organizator grafic n
care coninutul cheie este
nscris ntr-un dreptunghi
situat la baza foii, n partea
central. De la acest
dreptunghi se ramific spre
partea superioar, asemenea
crengilor unui copac, toate
cunotinele evocate.
De exemplu, la clasa a IX-a
tema Amfibienii se
constituie grupe de ct 2 elevi
crora li se poate solicit s
realizeze un organizator
grafic de tip copacul ideilor n
care s scrie, timp de 5
minute, toate ideile pe care le
au despre amfibieni.
Joc de rol
este o metod activ bazat pe simularea unor
relaii, contexte de comunicare diverse, n care
elevii experimenteaz din multiple perspective
receptarea i emiterea unui mesaj. Caracterul su
formativ, stimulator i interactiv contribuie la
apariia unor deprinderi, care le permit acestora s
neleag mai bine situaiile ntlnite n viaa
cotidian. Avantajele sale sunt numeroase:
activizeaz din punct de vedere cognitiv, afectiv,
acional; asigur problematizarea unei situaii,
sporind gradul de ntelegere i participare activ;
pune n eviden modul corect sau incorect de
comportare n anumite contexte; este una din
metodele eficiente de formare rapid si corect a
convingerilor, atitudinilor i comportamentelor.
Studiu de caz
Proiecte
finaliti
1) Stimularea
Sub coordonarea profesorului elevii discut idei legate de
o tem, dup/ nainte de parcurgerea unei uniti de nvare
2) Stabilirea obiectivelor
3) mprirea sarcinilor
4) Cercetare / creaie
/ investigaie
5) Procesarea materialului
(individual sau n grup)
6) Realizarea formei finale
7) Prezentarea proiectului
Grupurile de lucru discut, negociaz asupra coninutului, formei i modalitii de prezentare a proiectului
Fiecare membru al grupului i asum o sarcin de lucru
(profesorul monitorizeaz ca ele s fie egale ca dificultate)
Studiu individual al unor surse bibliografice, scrierea de articole, povestiri; intervievarea unor persoane.
Este momentul n care profesorul poate semnala erorile de coninut, organizare a textului sau acuratee a limbajului
Discuii n grup privind unitatea de concepie
Design
Editare
Membrii grupului decid asupra modului de prezentare, rolurilor, materialelor folosite
Profesorul monitorizeaz i evalueaz
8) Feed-back
De la profesor
De la colegi (aprecieri, ntrebri, schimb de idei etc.) Autoevaluare
RECLAMA
Realizai
DE NVTUR:
SUCCES
N APLICAREA METODELOR
INTERACTIVE!