Sunteți pe pagina 1din 2

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat 2012


Proba E. d)
Proba scris la Psihologie
Varianta 2
Profilul umanist din filiera teoretic, profilul servicii din filiera tehnologic i toate profilurile
i specializrile din filiera vocaional, cu excepia profilului militar.

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.


Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I
(30 de puncte)
A. Citii cu atenie enunurile urmtoare.
1. Reprezentarea furnizeaz o imagine unitar, dar schematic a nsuirilor obiectelor i
fenomenelor, n absena aciunii directe a acestora asupra analizatorilor.
2. Imaginea perceptiv este srac n coninut, deoarece reflect numai nsuirile mai puin
importante, de detaliu ale obiectelor i fenomenelor, omindu-le pe cele semnificative.
3. Ca latur instrumental a personalitii, aptitudinea difereniaz persoanele ntre ele sub
aspectul randamentului activitii.
4. Latura personalitii care exprim gradul de dinamism al persoanei se numete
inteligen.
5. O persoan creia i place s se afirme, s fie n centrul ateniei grupului din care face
parte este n mod cert o persoan introvertit.
6. H. Eysenck introduce n aprecierea temperamentelor gradul de nevrozism n funcie de
care temperamentul coleric i cel melancolic pot fi caracterizate ca fiind stabile.
a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 5, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n
dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals.
10 puncte
b) Pentru enunul 6, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului,
realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat.
10 puncte
B. Precizai dou dintre caracteristicile creativitii.
6 puncte
C. Construii un enun, corect din punct de vedere psihologic, care s evidenieze o relaie ntre
creativitate i inteligen.
4 puncte
SUBIECTUL al II-lea
(30 de puncte)
Afectivitatea este o component fundamental a psihicului uman, prezent n activitatea
noastr cotidian, n comportamentul i n cogniia noastr, deopotriv. De-a lungul timpului,
s-a susinut c omul se definete fie prin afectivitatea sa complex, fie prin activitatea cognitiv
superioar.
A. Menionai dou procese afective primare.
4 puncte
B. Descriei succint un proces afectiv superior.
6 puncte
C. Evideniai, n aproximativ o jumtate de pagin, o corelaie existent ntre afectivitate i
motivaia pozitiv.
10 puncte
D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, un proces afectiv complex.
6 puncte
E. Formulai un argument prin care s respingei afirmaia potrivit creia afectivitatea i
voina sunt procese psihice substituibile.
4 puncte

Prob scris la Psihologie

Varianta 2
1

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului


Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al III-lea
A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:

(30 de puncte)

Gndirea joac un rol deosebit n prelucrarea materialului de memorat, n esenializarea i


structurarea lui logic; s-a constatat c performanele stocrii i reactualizrii n procesul
memoriei sunt n raport direct cu nivelul de prelucrare a informaiilor.
1. Precizai nelesul a dou dintre procesele psihice la care face referire textul.
4 puncte
2. Prezentai, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care limbajul este implicat n
desfurarea unuia dintre procesele psihice la care se refer textul dat.
6 puncte
3. Explicai modul specific n care interacioneaz procesele psihice identificate n text i
precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz
fiecare.
10 puncte
B. tiind c aptitudinile sunt nsuiri psihice i fizice care faciliteaz performana n activitate:
1. Explicai relaia dintre aptitudine i capacitate.
6 puncte
2. Argumentai succint faptul c talentul este un nivel superior de dezvoltare a unei aptitudini.
4 puncte

Prob scris la Psihologie

Varianta 2
2