Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
p0002000100000002 - Studiu - Abuzul Si Neglijarea Copiilor
p0002000100000002 - Studiu - Abuzul Si Neglijarea Copiilor
p0002000100000002 - Studiu - Abuzul Si Neglijarea Copiilor
ABUZUL I
NEGLIJAREA
COPIILOR
Studiu sociologic la nivel
naional
Consultan tiinific:
Gabriela Alexandrescu, Preedinte executiv, Organizaia Salvai
Copiii
Elena Tudor, Director Direcia pentru Protecia Copilului
Ministerul Muncii, Familiei, Proteciei Sociale i Persoanelor
Vrstnice
Mihaela Manole, coordonator proiect Organizaia Salvai Copiii
expert asisten social i protecia copilului
Coordonare cercetare:
Ciprian Grdinaru
Colectivul de autori:
Ciprian Grdinaru sociolog
Diana Stnculeanu psihoterapeut, coordonator de proiect
Cuprins
Cuvnt
nainte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................5
Scopul i obiectivele studiului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................7
Capitolul 1
Precizri conceptuale i reglementri
legislative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Violena n familie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Cauzele violenei i consecinele violenei . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .
12
Factorii de risc i de protecie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .
12
Factorii de risc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
Factorii de
protecie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
14
Consecinele
produse
de
abuzul
sexual
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Consecinele produse de
neglijare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Capitolul 2
Metodologia
cercetrii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 15
Cercetare calitativ privind percepia abuzului i a principalelor tipuri de abuz
de ctre copii . 15
Cercetare cantitativ n rndul prinilor i copiilor pentru a estima
incidena abuzului
i a neglijrii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 15
Capitolul 3
Percepia abuzului i tipuri de abuz cercetare calitativ
n rndul copiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Ce neleg copiii prin abuz / violen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .
17
Percepia abuzului /violenei n funcie de mediul de apariie i de actorii
aciunii . . . . . 17
Cauzele violenei /abuzului, n opinia copiilor . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .
19
Capitolul 4
Dimensiunea cantitativ a abuzului i a factorilor
acestuia . . . . . . . . . . 20
Condiii de via /locuire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
20
Opiniile
prinilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Opiniile copiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
Climat familial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 23
Relaia copiilor cu
prinii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Opiniile generale privind educaia
copiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
Participarea copiilor la treburile casnice . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 28
Relaia prinilor cu coala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
29
Relaia copiilor cu
coala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
Abuzul n mediul colar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Studiu sociologic la nivel naional
Anexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Anexa 1 Chestionar prini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
55
Anexa 2 Chestionar copii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
63
Anexa 3 Ghid Focus grup copii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 70
Bibliografie
selectiv .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 72
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Cuvnt nainte
Violena nu educ
Preocuprile Organizaiei Salvai Copiii pentru combaterea tuturor formelor
de violen asupra copilului dateaz de peste zece ani, un moment semnificativ
fiind introducerea n legea 272/2004 a articolelor cu privire la interzicerea
pedepsei corporale, ca practic de cretere i educaie a copiilor din Romnia.
n 2002, data publicrii ultimului studiu naional cu privire la incidena
abuzului i neglijrii copilului Copilul abuzat i neglijat n Romnia Studiu
Naional. Prevalen, factori de risc, modaliti de prevenire i intervenie,
realizat de ctre Agenia Naional pentru Protecia Drepturilor Copilului,
Organizaia Mondial a Sntii i Banca Mondial, cifrele relevau o realitate
ngrijortoare n rndul prinilor care recunoteau, n procent de peste 60%,
utilizarea diferitelor forme de violen n procesul de cretere i educare a
copilului
Un deceniu mai trziu, misiunea Organizaiei Salvai Copiii este s
mbunteasc permanent felul n care copiii sunt tratai i s genereze
schimbri imediate i de durat n viaa lor. Salvai Copiii lupt pentru
eliminarea tuturor formelor de pedeaps corporal i a tratamentelor umilitoare
sau degradante, din toate contextele de via ale copiilor. Astfel, promovm
constant activiti i campanii de prevenire a tuturor formelor de violen n
toate mediile de via ale copilului n cadrul programelor noastre.
Salvai Copiii a sprijinit i promovat reforma legislativ. Obligaia de a
interzice orice form de pedeaps corporal este generat de dreptul copiilor la
respect pentru integritatea lor fizic, demnitate uman i anse egale la protecie,
n temeiul legii. Scopul reformei legislative nu este acela de a pedepsi prinii, ci
mai degrab de a trimite un mesaj clar c violena mpotriva copiilor nu este
tolerat. Luptm ca eliminarea a pedepselor fizice i umilitoare, a abuzului i
neglijrii copilului n toate contextele de via ale acestuia s fie o prioritate pe
agenda politic i n spaiul comunitar de dezbatere.
Salvai Copiii lupt pentru schimbare social i educaie, care vor genera
n timp noi atitudini i practici de cretere i educare a copiilor. Este esenial
schimbarea nivelului de acceptare social a pedepselor corporale i umilitoare
precum i creterea vizibilitii i contientizrii acestora ca form de nclcare
a drepturilor copilului. Promovm transferul de cunotine prin elaborarea de
materiale educaionale i de sensibilizare.
Ca organizaie care promoveaz drepturile copilului, Salvai Copiii
evideniaz constant importana participrii copilului. Implicm copiii,
ascultm propunerile lor, lum n considerare sugestiile lor. Copiii au dreptul s
fie auzii att n familie ct i n spaiul public.
Salvai Copiii promoveaz strategiile pozitive de educaie parental i
i propune s i ajute pe prini s devin contieni de importana abordrii
pozitive n interaciunea cu copiii lor, o abordare care s in seama de
drepturile acestora. Salvai Copiii dorete s le ofere prinilor mesaje clare cu
privire la educaia pozitiv, afirmnd c pedeapsa corporal este ntotdeauna
inacceptabil.
Salvai Copiii militeaz pentru eliminarea tuturor formelor de violen din
toate contextele de via ale copiilor i pentru garantarea respectrii
drepturilor acestora.
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Capitolul 1
Precizri conceptuale i reglementri
legislative
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
10
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Violena n familie
Violena n familie este definit de Legea nr.217/2003 (art.2). Subliniem
diferena ntre termenul violen domestic referitor la violena ntre parteneri
i violena n familie care se refer la violena ndreptat mpotriva oricrui
membru al familiei. Cu alte cuvinte, conceptul de violen domestic este
inclus n conceptul de violen n familie, care cuprinde att violena dintre
parteneri, fie ei soi sau concubini, ct i violena asupra copiilor, persoanelor
vrstnice sau altor rude din familie.
Pentru operaionalizare n vederea monitorizrii, HG nr. 49/2011 clasific
violena n familie n:
a) Violena fizic const n atingeri sau contacte fizice dureroase, inclusiv
intimidarea fizic ndreptat asupra victimei. Forme de manifestare:
mpingerea, plesnirea, trasul de pr, rsucirea braelor, desfigurarea,
provocarea de vnti, contuzii, arsuri, bti, lovituri cu pumnul, palma sau
piciorul, aruncarea n victim cu diverse obiecte, izbirea de perei i mobil,
folosirea armelor. Violena fizic include i distrugerea bunurilor care aparin
victimei sau pe care cei doi parteneri le stpnesc i le utilizeaz mpreun.
b) Violena psihologic precede i acompaniaz celelalte forme de violen/abuz,
dar se poate manifesta i izolat prin injurii, ameninri, intimidri, uciderea animalelor
domestice preferate, privarea de satisfacerea nevoilor personale eseniale (mncare,
somn etc.). Acest tip de violen cuprinde ase componente importante: frica,
depersonalizarea, privarea, suprancrcarea cu responsabiliti, degradarea i
distorsionarea realitii. Totodat, reprezint un factor central n controlul i
manipularea partenerului.
11
Factorii de risc
a) Caracteristici ale copilului: prematuritate sau greutate mic la natere,
probleme perinatale, de dezvoltare (de exemplu, tulburri de ataament), de
sntate, dizabiliti, probleme sau tulburri de comportament, copil din afara
cstoriei .a.
Efectul Cenuresei definete incidena crescut a violenei mpotriva
copiilor din afara cstoriei comis de ctre mam/tat vitreg fa de violena
general mpotriva copiilor naturali. Conceptul a fost extins i asupra copiilor
adoptai sau n plasament familial.
b) Caracteristici ale adultului victim/familiei: nivel educaional sczut,
experien traumatic n copilrie, consum de alcool, droguri, vrsta mic a
mamei la naterea primului copil, probleme de sntate mintal, privare de
libertate a unuia dintre prini/membru de familie, dizabiliti sau boli cronice,
empatie fa de agresor, instabilitatea structurii familiale, numr mare de copii
n familie, monoparentalitatea, violen n familia de origine, izolarea de familie
i de prieteni, niveluri nalte de exprimare a furiei i impulsivitii, ateptri
nerealiste n privina copiilor, reacie agresiv la stres, frecven ridicat a
mutrilor dintr-un loc n altul, absena modelelor civice .a.
c) Caracteristici socioculturale: srcie, omaj, convingeri culturale privind
autoritatea brbailor, toleran crescut fa de violena n familie, deinerea
de arme, violena instituional, violena societal, violena din domeniul audiovizual.
Factorii de protecie
Dezvoltarea copilului ntr-un mediu care ofer elemente protective poate
duce la prevenirea consecinelor abuzului, neglijrii i exploatrii, mai ales a
celor pe lung durat i chiar a abuzului.
a)Caracteristici ale copilului: starea bun a sntii, reziliena, gradul de
dezvoltare, ataamentul securizant, abilitile sociale, stima de sine .a.
b) Factori protectivi ai adultului victim/familiei: existena i implicarea
familiei lrgite, familie armonioas afectiv, sprijinul, credibilitatea i respectul
familiei fa de copil, interaciuni diverse i pozitive, activiti comune n familie
.a.
c) Factori protectivi n comunitate: gradul de informare i sensibilizare a
comunitii, reeaua de suport social, valorizare personal, existena serviciilor
comunitare de sprijin i de specialitate i accesibilitatea copiilor i familiilor la
acestea, aptitudini sociale puternice .a.
Cunoaterea factorilor de risc i de protecie este deosebit de important
pentru profesionitii care interacioneaz cu copilul pentru a putea evalua riscul
expunerii la o situaie de abuz, neglijare i exploatare. De aceea este de
preferat utilizarea unor instrumente de evaluare a riscului.
12
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
13
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Capitolul 2
Metodologia cercetrii
n acord cu obiectivele propuse pentru acest studiu s-a optat pe o dubl
abordare de cercetare:
abordare de tip calitativ care a urmrit, n principal, reliefarea
percepiilor, a atitudinilor i comportamentelor copiilor cu privire la
fenomenul abuzului i a neglijrii, identificarea principalilor actori
implicai n aceste fenomene, a contextelor sociale n care acestea au
loc i a soluiilor pentru a le limita;
o abordare de tip cantitativ, care a presupus msurarea opiniilor
prinilor i copiilor cu privire la fenomenele sociale studiate.
Nr.
1.
2.
3.
Grup investigat
nvmnt primar
nvmnt gimnazial
nvmnt liceal
Metoda abordat
Focus Grup
Focus Grup
Focus Grup
Nr. de uniti
2
2
2
15
16
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Capitolul 3
Percepia abuzului i tipuri de abuz
cercetare calitativ n rndul copiilor
Cercetarea calitativ a fost axat pe modul n care copiii decodific
comportamentele violente / abuzive, indiferent c acestea apar la nivel
verbal /psihologic /fizic sau n diferite medii (familie, grup de egali, online,
coal) i a avut dou obiective principale:
identificarea principalelor pattern-uri de raportare a copiilor la
fenomenul abuzului i /sau violenei;
calibrarea instrumentelor de cercetare cantitativ.
17
celuilalt sau violena ntre frai. Marginal, este subliniat de copii ca i tip de
comportament potenial, violena copiilor mpotriva prinilor, vzut ca
perpetuarea comportamentelor abuzive.
Daca copilul este btut cnd este mic... btut i iar btut, iar cnd
ntreab de ce, nu nelege, cnd va ajunge mare va face i el la fel. Cnd
va ajunge mare de doi metri poate d ajung s-i bat i prinii, aa cum
vedei i la tiri la televizor (copil, Focus Grup)
Referindu-se la cauzele abuzului n familie, copii identific urmtoarele:
nivelul de stres al prinilor, lipsa de comunicare, modaliti autoritare de
educaie, perpetuarea, prin nvare, a comportamentelor violente de la o
generaie la alta:
Aa au fost i ei crescui prinii i aa au nvat c e cea mai
simpl cale, de ce s i explici copilului dou ore ceva, i dai dou palme i
se rezolv imediat. (copil, Focus Grup)
2.. coal n funcie de actori, pot aprea comportamente violente ntre elevi
(unde ambii actori sunt copii), comportamente abuzive pornind de la profesori ctre
elevi dar i dinspre elevi ctre profesori.
Definit, de participanii la cercetare calitativ, a fi abuz i mpotriva copilului /copiilor prin implicaiile de ordin
psihologic pe care acest tip de violen le are.
18
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
19
Capitolul 4
Dimensiunea cantitativ a abuzului i
a factorilor acestuia
Condiii de via /locuire
Opiniile prinilor
Venitul total mediu pe gospodrie n populaia studiat (prini care au copii
sub 18 ani) este de 2200 de lei (1591 n mediul rural i 2747 n mediul urban).
Comparativ, media veniturilor bneti pe gospodrie n populaia general
(care este, conform INS, de 1974 lei n 2011 la nivelul populaiei generale, 1394
lei n mediul rural i 2416 lei in mediul urban), veniturile medii ale populaiei
studiate sunt puin mai ridicate. Diferena poate fi dat de faptul c vorbim de
o populaie tnr, caracterizat de niveluri mai ridicate ale veniturilor.
n ceea ce privete percepia subiectiv a veniturilor, 19% dintre prinii care
au copii cu vrsta sub 18 ani apreciaz c veniturile lor nu le ajung nici pentru
strictul necesar, iar 45% dintre acetia c le ajung numai pentru strictul
necesar. Comparativ cu datele disponibile la nivelul populaiei generale (ultimul
raport privind calitatea vieii al ICCV subliniaz c, n 2011, 31% dintre romni
nu i pot asigura strictul necesar), procentul srciei extreme este mai mic cu
aproximativ 12 procente. Diferena poate fi, de asemenea, explicat de
structura de vrst a populaiei.
20
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
21
Opiniile copiilor
Majoritatea copiilor (86%) apreciaz c situaia financiar a familiei din care
provin este similar cu cea a prietenilor /colegilor i c prinii le cumpr
majoritatea rechizitelor (lucrurilor pentru coal) de care au nevoie (92%). Totui
trebuie luat n considerare caracterul dezirabil al rspunsurilor, indicatorii care
msoar calitatea vieii aa cum este perceput de copii putnd fi supraapreciai n
sens pozitiv astfel, dei n cadrul acestui calup de ntrebri 9% dintre copii
apreciaz c nu mnnc suficient acas (mncarea e bun, dar nu mnnc
destul), n cazul ntrebrilor care msoar neglijarea copiilor 18% dintre acetia
afirm c se ntmpl se se duc la culcare dei nc le e foame.
22
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Climat familial
83% dintre prini afirm c s-a ntmplat s se certe cu soul /soia,
majoritatea acestora apreciind c acest lucru se ntmpl rar sau foarte rar. Din
totalul celor 83 de procente, 14% admit c s-a ntmplat s se certe n faa
copiilor.
Avnd n vedere genul respondenilor, femeile admit c se ceart cu
partenerul ntr-o msur mai mare dect brbaii. De asemenea, persoanele cu
venituri sub 700 de lei i cele care locuiesc n mediul urban apreciaz c se
ceart mai des cu soul /soia.
Un factor important creterea frecvenei certurilor n familie l reprezint
consumul de excesiv de alcool de ctre unul dintre parteneri. Astfel, persoanele
care rspund afirmativ la itemul este cineva din familia dvs. butor nrit
admit ntr-o mai mare msur c se ceart cu partenerul.
23
83% dintre copii apreciaz c au o relaie bun sau foarte bun cu prinii (sau
cu persoanele care au grij de ei) i 95% afirm c acas se simt n siguran.
Analiznd rspunsurile oferite n cazul acestui ultim item msurat, se remarc o
corelaie puternic ntre copii care menioneaz c nu se simt n siguran acas
(aproximativ 5% din eantion) i cei care sunt victime ale abuzurilor n familie.
24
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
25
58% dintre prini consider c un copil bun este cel care i ascult
ntotdeauna prinii, n timp ce 27% dintre acetia nu valideaz, ns nici nu
invalideaz aceast afirmaie, iar 14% afirm c un copil este bun chiar dac
nu i ascult mereu prinii.
innd cont de profilul sociodemografic al respondenilor, putem afirma c
un acord mai ridicat cu aceast afirmaie (un copil bun este cel care i ascult
ntotdeauna prinii) se ntlnete n cazul persoanelor din mediul rural, care
au un nivel gimnazial sau profesional de educaie i cu un venit sub 1400 de
lei.
52% dintre prini afirm c sunt de acord ca un printe s ipe la copil cnd
acesta greete, iar 19% sunt de acord cu btaia ca mijloc de corecie. Totui, dei
81% dintre prini afirm c nu sunt de acord cu utilizarea violenei fizice atunci
cnd un copil greete, 38% dintre acetia afirm c, n ultimul an, au urecheat
sau lovit cu palma copilul /copii. Aceast diferen poate fi explicat fie prin
dezirabilitatea
26
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
(Suntei de acord ca, atunci cnd un copil greete printele s utilizeze btaia? i n ultimul an... l-ai
urecheat, lovit uor cu palma fr a rmne urme
27
Principalele cauze ale neglijrii /abuzului sunt, conform prinilor, srcia (68%
procente cumulate), promiscuitatea (57% procente cumulate), lipsa sprijinului din
partea statului pentru familiile cu probleme (22 procente cumulate), numrul mare
de copii nedorii 22 procente cumulate).
28
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
29
30
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
31
93% dintre copii afirm c, n recreaie, se joac sau i petrec timpul cu mai
muli copii, 5% c fac acest lucru cu un singur coleg, iar 2% c stau singuri. Dei
procentul celor care i petrec timpul izolai este mic, putem afirma c aceti copii
sunt ntr-o mai mare msur din mediul urban i de etnie rom.
32
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Comparativ cu abuzul fizic, abuzul verbal din partea cadrelor didactice este
mult mai frecvent ntlnit (33% dintre copii afirm c sunt jignii de profesori,
comparativ cu 7% care afirm c sunt btui cnd greesc). Lund n
considerare dimensiunile sociodemografice, putem afirma c:
se pstreaz distincia ntre rural i urban, n sensul c violena verbal
mpotriva copiilor apare mai des n mediul rural, ns diferenele ntre cele
dou medii sunt mai reduse (frecvena de apariie este mai apropiat);
nu mai exist o difereniere ntre cicluri de studii. Dac n cazul abuzului
fizic, acesta era mai frecvent n ciclu gimnazial comparativ cu cel liceal,
abuzul verbal este ntlnit cu o frecven similar (aproximativ de 33%) n
toat populaia de elevi investigat;
bieii afirm c sunt jignii de profesori ntr-o msur mai mare
comparativ cu fetele, dar, diferena subliniat este mult mai mic
comparativ cu abuzul fizic (frecvena abuzului verbal este de 37% n
rndul bieilor, comparativ cu 29% n rndul fetelor);
n cazul etniei, nu sunt ntlnite diferene semnificative statistic n ceea ce
privete abuzul verbal.
33
34
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Comportamente de pedepsire a
copilului n familie
48% dintre prini afirm c, n
familia lor, copilul este pedepsit
doar n situaii excepionale atunci
cnd greete, 12% c este
pedepsit de fiecare dat, iar 40% c
nu
este
sancionat
niciodat.
Principalele pedepse menionate de
prini
pot
fi grupate,
dup
frecvena
de
apariie,
astfel:
interzicerea unor activiti (acces la
calculator, televizor, telefon mobil),
restricionarea ieitului la joac,
nchiderea copilului n camera sa,
restricionarea banilor de buzunar,
btaie (cu palma/cureaua).
35
36
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
37
38
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
aproximativ 20% dintre prini (la care se adaug i alte persoane care n
ngrijire copii) apreciaz pozitiv btaia ca mijloc de corecie.
n ceea ce profilul sociodemografic, putem afirma c, btaia /coreciile fizice
uoare sunt utilizate, mai des de:
femei, comparativ cu brbaii;
persoane cu studii primare, gimnaziale sau liceale, comparativ cu
persoanele cu studii universitare sau postuniversitare;
persoanele care triesc n comuniune consensual;
persoanele cu venituri mici sau aproape de medie, comparativ cu cele cu
venituri ridicate;
din perspectiva regiunii, comportamentele de pedepsire a copilului
utiliznd btaia apar mai des n Muntenia, Banat, Oltenia i Bucureti
Ilfov.
Privitor la alte acte de abuz fizic, se remarc diferene radicale ntre
rspunsurile oferite de prini i copii. Spre exemplu, aproximativ 1% dintre
prini afirm c s-a ntmplat (n ultimul an) s i bat copilul folosind un
obiect (curea, b, nuia) comparativ cu 18% dintre copii afirm ca au fot btui
cu bul /nuiaua, 13% o cureaua, 8% cu lingura de lemn.
Incidena abuzului fizic sever este mai sczut, ns, i n acest caz, se
remarc diferene ntre rspunsurile oferite de prini i copii. Astfel sub 1 %
din prini afirm c i-au rmas copilului urme n urma btii comparativ cu
aproximativ 5% dintre copii.
39
40
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
41
Nu
3,78% 96,22%
0,81% 99,19%
0,45% 99,55%
0,18% 99,82%
0,54% 99,46%
0,27% 99,73%
1,72% 98,28%
42
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
43
44
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Capitolul 5
Analiza comparativa a rezultatelor
Cum au evoluat comportamentele de
pedepsire/abuzul asupra copilului n ultimii ani?
Comparativ cu cercetarea desfurat n anul 2001 i publicat n anul 2002,
Copilul abuzat i beglijat n Romnia, realizat Autoritatea Naional pentru
Protecia Copilului i Adopie, cu sprijin din partea Bncii Mondiale i al
Organizaiei Mondiale a Sntii, cercetare care a urmrit teme similare, a fost
bazat pe aceiai metodologie i a implicat un eantion comparabil,
comportamentele de pedepsire /abuzul mpotriva copiilor au evoluat astfel:
abuzul verbal (cuvinte jignitoare, injurii directe) a sczut semnificativ (n
opinia prinilor) de la 24 38% la 3 5%. Analiznd rspunsurile oferite
de copii, abuzul verbal are, la nivelul anului 2012, o valoare de aproximativ
16%, incidena fiind cu aproximativ 10 procente mai mare comparativ cu
datele oferite de prini. Explicaia, att pentru diferenele dintre
perioadele analizate, ct i pentru diferenele ntre rspunsurile oferite de
prini i copii, poate fi dat de dezirabilitatea social a rspunsurilor
oferite de prini, comportamentul de a jigni /njura un copil fiind definit
inadecvat de majoritatea persoanelor. n acest context, chiar dac abuzul
verbal /emoional are loc, prinii tind s nu recunoasc aceste
comportamente;
abuzul fizic uor (btaie cu mna fr a-i rmne copilului urme) s-a
meninut constant, n jurul valorii de 38%, n opinia prinilor. Analiznd
rspunsurile copiilor, valoarea acestui indicator a sczut de la 84 la 62 de
procente;
incidena abuzului fizic sever (btaie cu diverse obiecte) a sczut
semnificativ, msurat att n cazul rspunsurilor prinilor, ct i n opinia
copiilor. Totui, aceast form de abuz se menine n jurul valorii de 10% n
cazul rspunsurilor oferite de prini i 30% n cazul rspunsurilor oferite
de copii;
indicatorii privind neglijarea i exploatarea s-au meninut constani n
aprecierea copiilor partici pani la studiu. n cazul eantionului de prini, aceti
indicatori au nregistrat o uoar scdere;
2001
24 38%1
2012
3-5%
38%
10%
6%
24 48%2
62%
7%
0,1%
38%
2%
2-3%
19%
45%
1-2%
0,5%
* 19% dintre prini afirm ca au folosit ameninri pentru a convinge copilul s i asculte, n timp ce
aproximativ 3-5% afirm c i-au adresat cuvinte jignitoare.
1
2
45
2001
2012
22%
16%
84%
29%
10%
21%
7-17%
9%
62%
18%
5%
3-5%
8-18%
2-8%
2-5%
1-3%
46
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Capitolul 6
Concluzii i recomandri
Caracteristici ale abuzului asupra copilului
svrit de ctre prini n mediul familial
47
48
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
48% dintre prini afirm c, n familia lor, copilul este pedepsit doar
n situaii excepionale cnd greete, 12% c este pedepsit de fiecare
dat, iar 40% c nu este sancionat niciodat..
Principalele pedepse menionate de prini pot fi grupate, dup frecvena de
apariie, astfel: interzicerea unor activiti (acces la calculator, televizor, telefon
mobil), restricionarea ieitului la joac, nchiderea copilului n camera sa,
restricionarea banilor de buzunar, btaie (cu palma/cureaua).
19% dintre prini afirm c au folosit ameninri pentru a
convinge copilul s i asculte, comparativ cu 34% dintre copii declar
acelai lucru.. n acelai timp ns, abuzul verbal, n familie, este situat
ntre aproximativ 2 i 5 procente n populaia studiat, iar abuzul emoional n
jurul valorii de 3%. Analiznd rspunsurile oferite de copii, abuzul verbal are o
valoare de aproximativ 16%, incidena fiind cu aproximativ 10 procente
mai mare comparativ cu datele oferite de prini.. Ceea ce arat aceste
cifre analizate mpreun este faptul c, n relaia printe-copil, n situaii diferite
de diciplinare, sunt utilizate comportamente i mesaje, pe care nici copiii i nici
prinii nu le definesc corect ca practici de abuz emoional i verbal. Exemplul
de mai sus arat cum 19% dintre prini nu ncadreaz utilizarea ameninrilor
n categoria comportamentelor de tip abuziv doar astfel putem s ne
explicm procentul de 3%, respectiv 5% dintre prini care recunosc
practicarea comportamentelor de abuz verbal i emoional.
Astfel, este relevat nc o dat nevoia de educaie, att n rndul copiilor
ct i n rndul prinilor, cu privire la manifestrile i consecinele diferitelor
forme de abuz asupra copiilor, ct i cu privire la educaia parental din
perspectiva drepturilor copiilor.
Exploatarea copiilor de ctre familie are o inciden cuprins ntre 2 i 8 %
n funcie de dimensiunea msurat. Astfel, 2% dintre copii afirm c au fost
trimii s cereasc, 5% c muncesc n loc s mearg la coal, iar 8% c stau
acas s aib grij de fraii mai mici, n loc s mearg la coal.
Dei par mici, procentele sunt ngrijortoare i trebuie corelate cu faptul c
19% dintre prini apreciaz c veniturile lor nu le ajung nici pentru strictul
necesar, iar 45% dintre acetia afirm c le ajung numai pentru strictul necesar
adic un total de 64% dintre familii care triesc n srcie. Srcia este
un factor suplimentar de risc pentru abuzul asupra copilului n familie i pentru
apariia situaiilor de exploatare prin munc a copilului, cu impact negativ
sever asupra echilibrului emoional al copilului, a sntii i integritii sale
fizice, precum i asuprae relaiei cu coala.
n aceeai categorie este de amintit participarea copiilor la treburile
casnice 68% dintre prini afirm c sunt ajutai, n diferite msuri, de
copii la treburile casnice, n timp ce 32% menioneaz c acetia din urm nu
particip niciodat la aceste activiti (totui, dac lum n calcul vrsta copiilor, o
important parte din procentul de 32% este explicat de aceast variabil: copii nu
au vrsta necesar pentru a participa la treburile casnice). Analiznd datele n
funcie de mediul de reziden poate fi subliniat faptul c n mediul ruralcopiii
particip ntr-o msur semnificativ mai mare comparativ cu cei din mediul urban
la treburile casnice (att procentul celor care afirm c nu particip niciodat este
semnificativ mai sczut n mediul rural, ct i frecvena activitilor este mai
mare). De asemenea, participarea copiilor la treburile casnice coreleaz
semnificativ cu nivelul veniturilor pe gospodrii, mai exact, cu ct veniturile cresc,
cu att participarea copiilor este mai redus. O dat n plus, reiese faptul c
srcia n familie predispune la plasarea copiilor n situaii suplimentare de risc i
le limiteaz accesul deplin la contextele educaionale care nu doar c sunt
eseniale pentru dezvoltarea deplin a copilului, dar contribuie, pe termen lung, la
ruperea cercului vicios ce menine srcia i abuzul. Eexemplu: un copil care, din
cauza srciei, muncete pentru a contribui la supravieuirea familiei, va abandona
coala sau va avea rezultate colare extrem de slabe; educaia ntrerupt/de slab
calitate mpiedic accesul pe piaa muncii n poziii profesionale remunerate
adecvat; aceasta nu face dect s contribuie la meninerea strii de srcie.
49
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
51
52
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
Recomandri
1. Finalizarea, aprobarea i implementarea documentelor strategice din sfera
reglementrii situaiei copilului victim a abuzului n familie: Strategia
Naional Integrate de Formare i Dezvoltare a Competenelor Parentale i a
Strategiei Naionale pentru Sntatea Mintal a Copilului i Adolescentului.
2. Creterea nivelului de contientizare n rndul populaiei a consecinelor
negative pe care utilizarea pedepsei corporale o are asupra dezvoltrii
psiho-sociale a copilului, prin campanii de interes public, desfurate cu
susinerea i implicarea instituiilor centrale;
3. Dezvoltarea de materiale educaionale destinate direct prinilor precum i
profesionitilor din domeniile educaiei, sntii i proteciei sociale care
interacioneaz cu prini i copiii, menite s creasc nivelul de cunotine al
adulilor cu privire la metode i tehnici de disciplinare pozitiv a copilului;
4. Dezvoltarea i pilotarea de programe de construire a abilitilor parentale,
disponibile n grdinie, coli i licee, i adaptate diferitelor etape de vrst ale
copilului (precolaritate, colaritate, adolescen);
53
reea
interinstituional,
54
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILO
4.
Familie
F1.. Cte persoane locuiesc n gospodria dvs..? (inclusiv
respondentul) .................................................................................
F2. Ci copii minori avei?
..................................................................................
F3. Este cineva din familia Dvs.. consumator de alcool nrit?
1. Nu 2. Da, eu 3. Da, soul/soia
4. Da, unul dintre copii 5.
Da, altcineva din familie
F4. Ct de des se ntmpl s v certai cu soul/soia Dvs..?
1. Foarte des
2. Des
3. Nu prea des 4. Rar
5. Foarte rar
Niciodat 9. Nu e cazul, sunt singur
F5. S-a ntmplat s ajungei s v batei cu soul/soia Dvs..?
1. Da
2. Nu
Practici parentale /relaii n familie
Total
Total de acord
6.
mpotriv
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
O1. Dac un printe vrea s-i disciplineze copilul trebuie s-l
pedepseasc de fiecare dat cnd greete..
Nu Nu tiu
(1)
(2)
(1)
(1)
(1)
(1)
(9)
(2)
(2)
(2)
(2)
(9)
(9)
(9)
(9)
Da
Nu
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
(1)
(2)
(1)
(2)
(2)
Feminin
D3.. Ultima coal
absolvit
1
2. coal profesional (10 3. liceu (12
. coala gimnazial (8 clase)
clase)
clase)
4
. coal post-liceal
5. colegiu
6. facultate
8. alt form de nvmnt.
7. studii postuniversitare
Care
D4.. Starea civil
1. cstorit/
D5. Ocupaie _______
2.
necstor
it/
3. uniune
liber
4. divorat/ 5.
vduv/
62
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
6. Al aselea
2. Muncitor
4. Funcionar
6. Director, patron
Alt ocupaie; care?
8. ______________
10. Pensionar
Fr coal
Gimnaziu (7-8 clase)
Liceu
Colegiu, facultate
2
. Muncitor
4
. Funcionar
6
. Director, patron
7 Inginer, profesor,
. economist,arhitect
9
. omer, fr ocupaie, casnic
63
coal primar(1-4
2. clase)
4. coal profesional
6. coal postliceal
1. Da
1. Da
2.
Nu
2.
Nu
64
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
5. Foarte des
5. Foarte des
4. Des
1. Deseori
1. Deseori
1. Deseori
1. Deseori
2.
Cteodat
2.
Cteodat
2.
Cteodat
2.
3.Niciodat
3.Niciodat
3.Niciodat
3.Niciodat
prinii?
Ce fac profesorii votri atunci cnd
greii.. Ct de des
Cteodat
A31..V ceart?
A32.. V jignesc?
A33.. V bat?
2.Cteodat 3.Niciodat
2.Cteodat 3.Niciodat
2.Cteodat 3.Niciodat
1.Deseori
1.Deseori
1.Deseori
65
1. Da
1. Da
2.
Nu
2.
Nu
1. Foarte
des
1. Foarte
A45.. Prinii ti te ceart?
des
A46.. Prinii ti i interzic s 1. Foarte
des
te
2.
Des
3.
Rar
Foarte
4. rar
5.
Niciodat
2.
Des
3.
Rar
Foarte
4. rar
5.
Niciodat
2.
Des
2.
Des
3.
Rar
3.
Rar
Foarte
4. rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
Foarte
4. rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
Foarte
4. rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
Foarte
4. rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
1. Foarte
des
2.
Des
2.
Des
3.
Rar
3.
Rar
4. Foarte
rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
1. Foarte
des
2.
Des
2.
Des
3.
Rar
3.
Rar
4. Foarte
rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
5.
Niciodat
A62.. Nu i cumpr
medicamente cnd
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
pedeaps?
A52.. Te ncuie ntr-un loc
ntunecos
(cmar, pivni etc..), ca
pedeaps?
A53.. Eti ars/ars cu diverse
obiecte
(igar, fier de clcat, ap
clocotit etc.. ),
ca pedeaps?
A54..Ca pedeaps nu-i dau
nimic s
mnnci?
A55.. Cnd prinii sunt suprai 1. Foarte
pe tine, te
des
dau cu capul de perei sau de alte
obiecte?
eti bolnav/bolnav?
A64.. Se ntmpl s nu
mnnci
mncare gtit acas?
A65.. Se ntmpl s te duci
s te culci
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
2.
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
67
1. Foarte 2.
des
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
A74.. Cu cureaua
1. Foarte 2.
des
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
A75.. Cu bul
1. Foarte 2.
des
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
A76.. Cu furtunul
1. Foarte 2.
des
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
1. Foarte
des
1. Foarte
des
2.
Des
2.
Des
3.
Rar
3.
Rar
4. Foarte
rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
5.
Niciodat
1. Foarte 2.
des
Des
3.
Rar
4. Foarte
rar
5.
Niciodat
3. i nchipui c te rzbuni
4. Suferi n tcere
A83.. Care a fost ultima pedeaps pe care ai primit-o acas?
______________________________________________________________________________
68
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
1. Da 2. Nu
1. Da 2. Nu
1. Da 2. Nu
1. Da 2. Nu
1. Da 2. Nu
1. Da 2. Nu
1. Da 2. Nu
1. Da 2. Nu
1. Da 2. Nu
1. Da 2. Nu
n ncheiere te rugm s ne
spui:
A95. Ce vrst ai (n ani mplinii)? _______
A96.
Genul:
1. biat
2. fat
A.97.
Etnia:
1. romn 3.rom
5. alta (care? _______)
2.
maghiar
4. german
A98. n ce clas eti? _______________
A99. coala ______________________
69
70
ABUZUL I NEGLIJAREA
COPIILOR
71
Bibliografie
selectiv
1. Copilul abuzat i neglijat n Romnia Studiu Naional. Prevalen, factori
de risc, modaliti de prevenire i intervenie, Agenia Naional pentru
Protecia Drepturilor Copilului, Organizaia Mondial a Sntii i Banca
Mondial, Bucureti, 2002;
2. Legea 272/2004 privind protecia i promovarea drepturilor copiilor
3. HG nr. 49/2011;
4. Agabrian Mircea, Analiza de coninut, Editura Polirom, Bucureti, 2006;
5. Vlsceanu Lazr, Metodologia cercetrii sociologice, Editura Economic,
Bucureti, 2000;
6. Chelcea Septimiu, Metodologia cercetrii sociologice Metode cantitative i
calitative (ediia a 2-a revizuit), Ed. Economic, Bucureti, 2004.
7. Richard A. Krueger, Mary Anne Casey, Metoda focus grup. Ghid practic
pentru cercetarea aplicat, Editura Polirom, 2005
8. Abuzul si neglijarea copilului, Salvai Copiii, Bucureti, 2000
9. Ghid de bune practici pentru prevenirea abuzului asupra copilului, Salvai Copiii,
Timioara, 2005
10. Paulo Srgio Pinheiro, World report on violence against children
United Nations Secretary generals study on violence against children,
2006
7
2
A
B
U
Z
U
L
I
N
E
G
L
I
J
A
R
E
A
C
O
P
I
I
L
O
R