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ESCALA BSICA
O N L I N E
O N L I N E
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El camino hacia una formacin con xito
www.mad.es
POLICA NACIONAL
ESCALA BSICA
TEMARIO
VOLUMEN II
AUTORES
ANTONIO RODRGUEZ YERGO
Ingeniero Tcnico Industrial
Inspector Jefe del Cuerpo Nacional de Polica
PEDRO VELA QUESADA
Licenciado en Derecho
Inspector Jefe del Cuerpo Nacional de Polica
PRESENTACIN
Este es el Segundo Volumen de la Nueva Edicin 2011 del Temario de desarrollo del
Programa Oficial establecido para las pruebas selectivas de acceso a la Escala Bsica de
Polica Nacional.
En este Segundo Volumen se desarrollan los ocho temas del bloque B, de Ciencias Sociales
y los cinco temas del bloque C, de Materias Tcnico-Cientficas, redactados con profundidad y
rigor, siguiendo con exactitud y exhaustividad el Programa Oficial y completamente actualizados
mediante la incorporacin de todas las novedades legislativas y tcnicas pertinentes. Se ha
procedido asimismo al desarrollo exhaustivo de determinadas materias que han recibido mayor
atencin por parte de la Administracin a la hora de confeccionar las pruebas selectivas.
Adems de los dos volmenes de desarrollo terico del nuevo Programa Oficial
establecido, Editorial MAD ofrece asimismo otras valiosas herramientas para la preparacin
de las pruebas oficiales:
El Libro de Test de la convocatoria, que contiene amplios cuestionarios para todos
los temas del Programa Oficial, con preguntas tipo test similares a las oficiales,
de forma que el opositor pueda repasar, sistematizar y autoevaluar sus propios
conocimientos, detectar lagunas o errores en la asimilacin de las materias y
enfocar su estudio al tipo de pruebas que tendr que afrontar.
Los dos volmenes de Simulacros de Examen, con 20 cuestionarios de 100
preguntas tipo test cada uno de ellos, redactados a imitacin de los exmenes que
la Administracin propone (con tres opciones posibles), para que el opositor pueda
familiarizarse y habituarse a la dinmica propia de este proceso selectivo.
El Cuestionario Psicotcnico para Cuerpos de Seguridad, que contiene ms de 1.500
preguntas dirigidas a evaluar las aptitudes exigidas en las pruebas de seleccin para
los diferentes Cuerpos de Seguridad.
NDICE
B) Ciencias Sociales
Tema 13. Derechos Humanos. Declaracin Universal de Derechos Humanos. Convenio
Europeo para la Proteccin de los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales. Protocolo
Facultativo de la Convencin contra la Tortura.................................................................
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Tema 14. Globalizacin y antiglobalizacin. Conceptos y caractersticas. Consecuencias de la globalizacin. Reacciones a la globalizacin .....................................................
49
Tema 15. Socializacin: transmisin de valores en la sociedad actual. Libertad-responsabilidad. Igualdad-solidaridad. Tolerancia. Contravalores, reacciones sociales a los valores
mayoritarios: racismo, fanatismo, fundamentalismo, sectarismo, hooliganismo ..................
69
Tema 16. Actitudes y valores sociales. Las actitudes: concepto, componentes y funciones. Estereotipos, prejuicios y discriminacin. Actitudes de la personalidad autoritaria:
xenofobia y dogmatismo. Los grupos sociales. El conflicto entre grupos.............................
95
Tema 17. Inmigracin. Movimientos migratorios: concepto y causas de las migraciones. Tipos y efectos. Las grandes migraciones a travs de la historia. Las migraciones en la
actualidad. Problemtica de la integracin......................................................................
125
Tema 18. La ciudad como fundamento del cambio social. Poblacin y grupos sociales.
Sectores de la poblacin marginal. El fenmeno de la urbanizacin. La sociedad de masas.
El hombre y el equilibrio ecolgico. La contaminacin y la proteccin del medio ambiente...
145
Tema 19. La seguridad. Concepto. Seguridad individual y seguridad colectiva. La inseguridad. Polticas de seguridad. Inadaptacin, marginalidad, delincuencia: concepto, modelos explicativos y clases de delincuencia.........................................................................
205
Tema 20. Drogodependencias. Conceptos de droga, consumidor, mtodos de administracin, adiccin, dependencia, tolerancia, politoxicomanas. Clasificacin de las drogas
225
C) Materias Tcnico-Cientficas
Tema 21. La electrnica. Concepto de componentes electrnicos. Transmisiones: las
ondas electromagnticas. Modulacin y transmisin. Medios de transmisin. Utilizacin bsica
de un sistema de comunicaciones. Transmisiones digitales y transmisiones analgicas...........
249
283
Tema 23. Procesador de textos Microsoft Word: elementos bsicos, el ayudante, operaciones bsicas, formato de carcter, prrafo y pgina, correccin de un texto, impresin,
columnas, tabulaciones, tablas, grficos ........................................................................
319
Tema 24. Introduccin a las redes informticas y tipos. Internet e Intranet. El navegador Internet Explorer: conocimiento bsico .....................................................................
401
Tema 25. Origen de las armas de fuego. Armas de antecarga y de retrocarga. Clasificacin y definicin de las armas de fuego. Cartucho metlico y semimetlico: definicin y
componentes. Armas prohibidas. Documentacin que ampara la tenencia y porte de armas...
439
B) Ciencias Sociales
TEMA
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13
14
Innatos y personales: Se nace con ellos y estn en cada individuo por el simple
hecho de ser persona. Al ser anteriores al Estado, no se conciben como concesin
de un gobernante.
Indivisibles: Aunque estos derechos han ido positivndose en generaciones sucesivas, los contenidos de cada una de ellas forman un todo con los derechos aparecidos en fases posteriores.
Universales: Son derechos que se aplican por igual a cualquier persona, sin distincin de condicin alguna, no estando limitados a las fronteras de ningn Estado.
Constituyen un mnimo moral en las bases jurdicas de cada sociedad. En el Derecho Universal clsico slo los Estados eran sujetos de l, y el trato dado a los
ciudadanos de cada pas era una cuestin interna de cada Estado. Con la aparicin
de los Derechos Universales despus de la II Guerra Mundial, son los ciudadanos
de todo el mundo tambin sujetos de este Derechos Universal.
Limitados: Ya que los derechos que tiene una persona llegan hasta donde comienzan los de los dems.
15
Independencia de los Estados Unidos (1776) y en los Derechos del Hombre y del
Ciudadano (Revolucin Francesa, 1789). Entre estos derechos nos encontramos:
Como Derechos Civiles:
A la justicia
A una nacionalidad
B) Derechos de Segunda Generacin: Fundamentados en la Igualdad, son los llamados Derechos Econmicos, Sociales y Culturales. Estos derechos son prestacionales, en los que se exige al Estado que cumpla con ciertas obligaciones, al
objeto de que los ciudadanos obtengan ayudas de la sociedad para cumplimentar
necesidades de seguridad en vivienda, salud, trabajo, educacin, cultura, seguridad
social. Su cumplimentacin por parte de sociedades avanzadas es parte de lo que
se conoce como El Estado del Bienestar. Reivindicados fundamentalmente por
el movimiento obrero de los siglos XIX y XX, y reflejados ya en La Constitucin de
Mjico (1917), a nivel internacional aparecen despus de la II Guerra Mundial:
Como Derechos econmicos
A la seguridad econmica
A la alimentacin
Derechos culturales
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A la paz
Al desarrollo econmico
A la autodeterminacin
A la solidaridad
En el Derecho Romano, solamente a la persona que tuviese la categora de ciudadano romano se le garantizaban una serie de derechos civiles y polticos.
En la Inglaterra del siglo XVII se trataron de limitar los poderes reales con texto tales
como Petition of Right (1628) y Bill of Rights (1689) aceptado por el rey Guillermo III.
En el siglo XVIII las ideas de los textos anteriores se plasman en la Declaracin del
Buen Pueblo de Virginia (1776)), previa a la declaracin de independencia de los
Estados Unidos de Norteamrica.
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Durante el siglo XIX contina la extensin de los derechos humanos con ejemplos tales como la abolicin de la esclavitud en territorios britnicos (1833) y de los Estados
Unidos (1865) y los derechos de sufragio masculino y posteriormente femenino.
Convencin sobre la Tortura y otros tratos o Penas Crueles, Inhumanas o Degradantes, 1984.
Los hechos trascendentales y previos de esta Declaracin, donde se positivan los derechos recogidos en otros actos histricos fueron, como ya se ha sealado anteriormente,
La Declaracin del Buen Pueblo de Virginia, en 1776 y la Declaracin Francesa de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 26 de agosto de 1789, que sirvieron de referencia
para el desarrollo posterior de esta materia y que podemos considerar como las guas en
la que se fundament la abolicin de la esclavitud, los derechos econmicos y sociales, el
sufragio universal, los derechos de la mujer, etc.
Nuestra Constitucin de 1978 se refiere a la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos en su Ttulo I, artculo 10.2: Las normas relativas a los derechos fundamentales
y a las libertades que la Constitucin reconoce se interpretarn de conformidad con la Declaracin Universal de Derechos Humanos y los Tratados y acuerdos internacionales sobre
las mismas materias ratificados por Espaa.
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Derechos individuales en relacin con los grupos donde se integra: Artculos 12 al 17.
La Declaracin Universal de Derechos Humanos, junto con el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos y el Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales,
constituyen juntos los que se viene a denominar La Carta Internacional de los Derechos Humanos.
ASAMBLEA GENERAL
CONSEJO DE
SEGURIDAD
rganos de
vigilancia
de los
Tratados
Comit de
Derechos
Humanos
Consejo de
Derechos Humanos
CONSEJO DE ADMN.
ONU
CORTE INTERNACIONAL
DE JUSTICIA
CONSEJO ECONMICO Y
SOCIAL
SECRETARA GENERAL
Secretario General
Alto Comisionado
para los Derechos
Humanos
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El propsito del Alto Comisionado es dirigir el movimiento internacional de derechos humanos desempeando la funcin de autoridad moral y portavoz de las vctimas. Con frecuencia,
el Alto Comisionado hace declaraciones y llamamientos pblicos cuando se desatan crisis de
derechos humanos y viaja constantemente para asegurar que el mensaje de derechos humanos sea odo en todas partes del mundo. Asimismo, el Alto Comisionado estimula el dilogo y
fomenta la cooperacin con los gobiernos para reforzar la proteccin de los derechos humanos
en el mbito nacional. De igual manera, promueve la educacin en materia de derechos humanos e intenta estimular la prevencin as como la asuncin de nuevos retos en temas tales
como el trfico de personas, el VIH/SIDA, la biotecnologa y los efectos de la globalizacin.
El Alto Comisionado tiene la funcin de integrar los conceptos y las normas de derechos
humanos en todos los mbitos de la Organizacin, trabajando conjuntamente con otras
partes de las Naciones Unidas para alcanzar esta meta y participa plenamente en cada uno
de los programas de las Naciones Unidas en temas tales como paz y seguridad, asuntos
econmicos y sociales, cooperacin al desarrollo y asuntos humanitarios.
El ACNUDH proporciona servicios de apoyo al Consejo de Derechos Humanos y a su Comit Asesor en sus respectivas reuniones y durante el seguimiento de sus deliberacio-nes.
El personal del ACNUDH ayuda a los numerosos expertos nombrados por dichos rganos
en sus investigaciones e informes sobre la situacin de los derechos humanos. Asimismo,
prepara el trabajo de los diferentes miembros.
A estos efectos:
Coordina los programas pertinentes de educacin e informacin pblica de las Naciones Unidas en la esfera de los Derechos Humanos.
23
Posteriormente se han ido aadiendo otros derechos que van siendo ratificados por algunos de los Estados que en su da fueron parte contratante del Convenio. En la actualidad
son catorce los Protocolos Adicionales adoptados.
Un Prembulo.
Ttulo II, del Tribunal Europeo de los Derechos Humanos, artculos 19 al 51.
De esta forma, un ciudadano espaol que considere vulnerados sus derechos humanos puede acudir a los Tribunales de Justicia ordinarios en un proceso penal que, tras las
distintas instancias, puede llegar hasta el Tribunal Supremo e incluso, en va de recurso
de amparo, al Tribunal Constitucional, el cual tiene asignadas, entre otras, su proteccin.
Si tras el ejercicio de esta tutela judicial a nivel nacional, estos tribunales no consideran
vulnerados los derechos del peticionario, el reclamante puede acudir a otra instancia judicial de carcter regional, tal como es el Tribunal Europeo de los Derechos Humanos, pero
slo en el caso de que se haya agotado la va jurdica nacional.
Al Comit de Ministros, formado por los Ministros de Asuntos Exteriores del Consejo
de Europa, le compete nicamente en la actualidad el seguimiento de la ejecucin de las
sentencias del Tribunal Europeo de los Derechos Humanos.
Gran Sala: De diecisiete jueces, formando parte de ellos el Presidente del Tribunal,
los Vicepresidentes, los Presidentes de Salas y otros jueces designados segn el
Reglamento.
En la actualidad existen dos Grandes Salas de 17 jueces cada una ms, al menos,
tres suplentes.
La Corte acepta solicitudes de instancias de violaciones de derechos humanos de individuos y de Estados. Para que una solicitud sea aceptada por la Corte, todos los recursos
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locales disponibles para el solicitante tienen que haber sido agotados. Estas reclamaciones
se atienen a las siguientes reglas:
El caso debe ser una violacin de una garanta establecida en el Convenio Europeo.
El Tribunal lleva a cabo una audiencia pblica para determinar si ha habido una violacin al Convenio. Normalmente la Corte se junta en una Cmara de nueve jueces. Si la
solicitud se declara admisible, los abogados de Corte alcanzan un acuerdo amistoso, el cual
vara desde un cambio en leyes hasta una compensacin.
Las sentencias de la Cmara pueden ser apeladas a la Gran Cmara en un plazo de
hasta seis meses, cuando son cerradas; las sentencias de la Gran Cmara son siempre
irrevocables.
El Comit de Ministros del Consejo de Europa controla las sentencias de la Corte para
asegurar que la compensacin es otorgada y para ayudar a las vctimas reabriendo actos,
anulando prohibiciones, abriendo un expediente policial, y concediendo residencias y supervisa que se cumplan los cambios necesarios despus de una sentencia.
La Organizacin de la Unidad Africana (actualmente Unidad Africana), con el instrumento jurdico denominado Carta Africana de los Derechos del Hombre y de los
Pueblos (1981), protege los derechos humanos en esa zona, reservando la tutela
jurdica efectiva a cargo del creado Tribunal Africano de Derechos Humanos, que
an espera la ratificacin de un nmero de Estados firmantes de la Carta para entrar en vigor.
relativamente recientes casos de los tribunales que juzgaron las atrocidades cometidas en
los Balcanes desde 1993, o las graves violaciones de los Derechos Humanos en Ruanda.
Sin embargo, en 1994 la ONU crea un Comit para la formacin del Tribunal Penal Internacional, con sede en La Haya, que entr en vigor en julio de 2002, tras ser aprobado su
estatuto por 120 pases. Este Tribunal est formado por 18 jueces y un fiscal y es competente slo para los siguientes crmenes de trascendencia para la comunidad internacional
ocurridos a partir de 1998:
Delitos de genocidio.
Crmenes de guerra.
Delitos de agresin.
Este Tribunal actuar cuando estos delitos sean cometidos en territorio de un pas firmante del estatuto o cualquier otro que acepte su jurisdiccin en casos concreto. Investigar cualquier caso, bien a iniciativa de un pas firmante del estatuto, bien a iniciativa propia,
por denuncia de las vctimas, de ONG, o de cualquier otra fuente solvente.
La Corte Internacional de Justicia, ms conocido como Tribunal de La Haya, puede
inducir a confusin con el Tribunal Penal Internacional con sede en La Haya, aunque no tienen relacin alguna. Se trata de un Tribunal perteneciente tambin a las Naciones Unidas
que, aunque pudiera tratar casos de violaciones de Derechos Humanos, no es su especialidad y s resolver controversias entre Estados por cuestiones econmicas, de fronteras, de
interpretacin de derecho internacional, incumplimiento de acuerdos, etc.
Aunque existen pases que no han aceptado los Tratados Internacionales o Regionales
de proteccin de los derechos humanos, las denuncias particulares o de ONG ante estas
instancias, hace que los hechos reprobables salgan a la luz, y, aunque no puedan ser
juzgados, en la mayora de los casos conducen a reacciones sociales con consecuencias
negativas para sus autores.
Por ltimo hemos de saber que, en virtud del concepto de jurisdiccin universal, los
tribunales espaoles pueden investigar y enjuiciar determinados delitos cometidos en cualquier parte del mundo ya se trate de espaol o extranjero. Los delitos que pueden ser
juzgados bajo este tipo de competencia, son:
Genocidio.
Terrorismo.
Piratera.
Trfico de drogas.
Inmigracin clandestina.
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Cualquier otro que, segn los tratados o convenios internacionales, deba ser perseguido en Espaa.
El 10 de diciembre de 1984, la Asamblea General de las Naciones Unidas, en Resolucin 39/46, adopta y abre a la firma de adhesin y ratificacin la Convencin
contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes,
la cual entr en vigor, segn lo postulado en su propio texto, el 26 de junio de 1987
(Espaa se adhiri a esta Convencin el 21 de octubre de 1987).
En ella se establecen, entre otras consideraciones:
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El concepto de tortura.
Auxilio entre Estado partes en los procedimientos penales incoados por estos
motivos.
Educar sobre la prohibicin de torturas y velar para que cada legislacin nacional garantice a las vctimas de estos actos el derecho a una indemnizacin
justa.
Por la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, en el ao 2001 se presenta el Protocolo de Estambul, manual para la
Investigacin y documentacin eficaces de la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles,
Inhumanos o Degradantes.
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En relacin con los Tratados y Declaraciones internacionales de mbito global o universal que inspiran o cumplimentan nuestra legislacin, y/o a los cuales Espaa se adhiri,
hay que destacar:
La Convencin contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes de 10 de diciembre de 1984.
El Convenio Europeo para la Proteccin de los Derechos Humanos y de las Libertades Pblicas de 4 de octubre de 1950.
El Convenio Europeo para la Prevencin de la Tortura y de las Penas o Tratos Inhumanos o Degradantes de 26 de noviembre de 1987 y sus Protocolos 1 y 2.
La Carta de los derechos fundamentales de la Unin Europea proclamada solemnemente en Niza el 7 de diciembre de 2000.
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El Cdigo Penal actual, aprobado por Ley Orgnica 10/1995, establece como delito la
tortura en su Ttulo VII, equiparando a ella otras conductas de tratos degradantes o bien de
violencia en el seno familiar:
Artculo 173. 1. El que infligiera a otra persona un trato degradante, menoscabando
gravemente su integridad moral...
2. El que habitualmente ejerza violencia fsica o psquica sobre quien sea o haya sido
su cnyuge o sobre persona que est o haya estado ligada a l por una anloga relacin de
afectividad aun sin convivencia, o sobre los descendientes, ascendientes o hermanos por
naturaleza, adopcin o afinidad, propios o del cnyuge o conviviente, o sobre los menores
o incapaces que con l convivan o que se hallen sujetos a la potestad, tutela, curatela,
acogimiento o guarda de hecho del cnyuge o conviviente, o sobre persona amparada en
cualquier otra relacin por la que se encuentre integrada en el ncleo de su convivencia
familiar, as como sobre las personas que por su especial vulnerabilidad se encuentran sometidas a custodia o guarda en centros pblicos o privados...
Artculo 174. 1. Comete tortura la autoridad o funcionario pblico que, abusando
de su cargo, y con el fin de obtener una confesin o informacin de cualquier persona o
de castigarla por cualquier hecho que haya cometido o se sospeche que ha cometido, o
por cualquier razn basada en algn tipo de discriminacin, la sometiere a condiciones
o procedimientos que por su naturaleza, duracin u otras circunstancias, le supongan
sufrimientos fsicos o mentales, la supresin o disminucin de sus facultades de conocimiento, discernimiento o decisin o que, de cualquier otro modo, atenten contra su
integridad moral.
2. ...la autoridad o funcionario de instituciones penitenciarias o de centros de proteccin o correccin de menores que cometiere, respecto de detenidos, internos o presos, los
actos a que se refiere el apartado anterior.
Artculo 175. La autoridad o funcionario pblico que, abusando de su cargo y fuera
de los casos comprendidos en21 el artculo anterior, atentare contra la integridad moral de
una persona...
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A examinar las recomendaciones del Mecanismo Nacional de Prevencin y entablarn dilogo con ste acerca de las posibles medidas de aplicacin.
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ANEXO I
LA DECLARACIN UNIVERSAL
DE LOS DERECHOS HUMANOS
Prembulo
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrnseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los
miembros de la familia humana.
Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han
originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha
proclamado, como la aspiracin ms elevada del hombre, el advenimiento de un mundo
en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de
palabra y de la libertad de creencias.
Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un rgimen de
Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelin
contra la tirana y la opresin.
Considerando tambin esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre
las naciones.
Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe
en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y
en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el
progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto ms amplio de la libertad.
Considerando que los Estados miembros se han comprometido a asegurar, en cooperacin con la Organizacin de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los
derechos y libertades fundamentales del hombre, y.
Considerando que una concepcin comn de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso,
La Asamblea General proclama la presente Declaracin Universal de Derechos Humanos como ideal comn por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de
que tanto los individuos como las instituciones, inspirndose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseanza y la educacin, el respeto a estos derechos y libertades, y
aseguren, por medidas progresivas de carcter nacional e internacional, su reconocimiento
y aplicacin universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados miembros como
entre los de los territorios colocados bajo su jurisdiccin.
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Artculo 2
1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin,
sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier otra
ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin.
2. Adems, no se har distincin alguna fundada en la condicin poltica, jurdica o internacional del pas o territorio de cuya jurisdiccin dependa una persona, tanto si se trata
de un pas independiente, como de un territorio bajo administracin fiduciaria, no autnomo o sometido a cualquier otra limitacin de soberana.
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Artculo 11
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio pblico en el que se le hayan
asegurado todas las garantas necesarias para su defensa.
2. Nadie ser condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no
fueron delictivos segn el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondr pena
ms grave que la aplicable en el momento de la comisin del delito.
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Artculo 17
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie ser privado arbitrariamente de su propiedad.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminacin alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneracin equitativa y satisfactoria,
que le asegure, as como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que
ser completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de proteccin social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de
sus intereses.
Artculo 24
Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitacin
razonable de la duracin del trabajo y a vacaciones peridicas pagadas.
Artculo 25
1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, as como
a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la
asistencia mdica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros
en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de prdida de sus
medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.
Todos los nios, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual
proteccin social.
Artculo 26
1. Toda persona tiene derecho a la educacin. La educacin debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instruccin elemental y fundamental. La instruccin elemental
ser obligatoria. La instruccin tcnica y profesional habr de ser generalizada; el acceso a
los estudios superiores ser igual para todos, en funcin de los mritos respectivos.
2. La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y
el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;
favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los
grupos tnicos o religiosos, y promover el desarrollo de las actividades de las Naciones
Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrn derecho preferente a escoger el tipo de educacin que habr de
darse a sus hijos.
Artculo 27
1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso cientfico y en los beneficios que
de l resulten.
2. Toda persona tiene derecho a la proteccin de los intereses morales y materiales
que le correspondan por razn de las producciones cientficas, literarias o artsticas de que
sea autora.
41
42
ANEXO II
TEXTO COMPLETO DE LOS DERECHOS Y LIBERTADES
EN EL CONVENIO EUROPEO DE LOS DERECHOS
HUMANOS Y DE LAS LIBERTADOS FUNDAMENTALES
En el Prembulo de la Convencin de Roma, los Gobiernos signatarios, miembros del Consejo de Europa, hacen propios los derechos reconocidos en la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, como lazo
comn a todos los Estados firmantes, y que sirven de base a la justicia y paz del mundo.
El artculo I con el ttulo de La obligacin de respetar los derechos humanos, dice:
Las Altas Partes Contratantes reconocen a toda persona dependiente de su jurisdiccin los
derechos y libertades definidos en el Ttulo I del presente Convenio.
Es el Ttulo I, el que recoge los Derechos y Libertades, exponindose a continuacin el
contenido de los artculos que componen dicho Ttulo, del 2 al 18:
Artculo 2: Derecho a la vida
1. El derecho de toda persona a la vida queda protegido por la ley. Nadie podr ser privado de la vida intencionadamente, salvo en la ejecucin de una condena a la pena capital
dictada por un tribunal al reo de un delito para el que la ley establece esa pena.
2. La muerte no se considerar como infligida en infraccin del presente artculo cuando se produzca como consecuencia de un recurso a la fuerza que sea absolutamente
necesario:
a) En defensa de una persona contra una agresin ilegtima.
b) Para detener a una persona conforme a derecho o para impedir la evasin de un
preso o detenido legalmente.
c) Para reprimir, de acuerdo con la ley, una revuelta o insurreccin.
Artculo 3: Prohibicin de la tortura
Nadie podr ser sometido a tortura ni a penas o tratos inhumanos o degradantes.
Artculo 4: Prohibicin de la esclavitud y del trabajo forzado
1. Nadie podr ser sometido a esclavitud o servidumbre.
2. Nadie podr ser constreido a realizar un trabajo forzado u obligatorio.
3. No se considera como trabajo forzado u obligatorio en el sentido del presente
artculo:
a) Todo trabajo exigido normalmente a una persona privada de libertad en las condiciones previstas por el artculo 5 del presente Convenio, o durante su libertad
condicional.
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2. Toda persona detenida debe ser informada, en el plazo ms breve posible y en una
lengua que comprenda, de los motivos de su detencin y de cualquier acusacin formulada
contra ella.
3. Toda persona detenida o privada de libertad en las condiciones previstas en el prrafo
1.c, del presente artculo deber ser conducida sin dilacin a presencia de un juez o de otra
autoridad habilitada por la ley para ejercer poderes judiciales, y tendr derecho a ser juzgada en
un plazo razonable o a ser puesta en libertad durante el procedimiento. La puesta en libertad
puede ser condicionada a una garanta que asegure la comparecencia del interesado a juicio.
4. Toda persona privada de su libertad mediante detencin tendr derecho a presentar
un recurso ante un rgano judicial, a fin de que se pronuncie en breve plazo sobre la legalidad de su privacin de libertad y ordene su puesta en libertad si fuera ilegal.
5. Toda persona vctima de una privacin de libertad o detencin realizada en condiciones contrarias a las disposiciones de este artculo tendr derecho a una reparacin.
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bienestar econmico del pas, la defensa del orden y la prevencin de las infracciones
penales, la proteccin de la salud o de la moral, o la proteccin de los derechos y las libertades de terceros.
Artculo 9: Libertad de pensamiento, de conciencia y de religin
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin;
este derecho implica la libertad de cambiar de religin o de convicciones, as como la libertad de manifestar su religin o sus convicciones individual o colectivamente, en pblico o
en privado, por medio del culto, la enseanza, la prctica y la observancia de los ritos.
2. La libertad de manifestar su religin o sus convicciones no puede ser objeto de ms
restricciones que las que, previstas por la ley, constituyan medidas necesarias, en una sociedad democrtica, para la seguridad pblica, la proteccin del orden, de la salud o de la
moral pblicas, o la proteccin de los derechos o las libertades de los terceros.
Artculo 10: Libertad de expresin
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de expresin. Este derecho comprende
la libertad de opinin y la libertad de recibir o de comunicar informaciones o ideas sin
que pueda haber injerencia de autoridades pblicas y sin consideracin de fronteras. El
presente artculo no impide que los Estados sometan a las empresas de radiodifusin, de
cinematografa o de televisin a un rgimen de autorizacin previa.
2. El ejercicio de estas libertades, que entraan deberes y responsabilidades, podr ser
sometido a ciertas formalidades, condiciones, restricciones o sanciones, previstas por la
ley, que constituyan medidas necesarias, en una sociedad democrtica, para la seguridad
nacional, la integridad territorial o la seguridad pblica, la defensa del orden y la prevencin
del delito, la proteccin de la salud o de la moral, la proteccin de la reputacin o de los
derechos de terceros, para impedir la divulgacin de informaciones confidenciales o para
garantizar la autoridad y la imparcialidad del poder judicial.
Artculo 11: Libertad de reunin y de asociacin
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunin pacfica y a la libertad de asociacin, incluido el derecho de fundar, con otras, sindicatos y de afiliarse a los mismos para
la defensa de sus intereses.
2. El ejercicio de estos derechos no podr ser objeto de otras restricciones que aquellas
que, previstas por la ley, constituyan medidas necesarias, en una sociedad democrtica,
para la seguridad nacional, la seguridad pblica, la defensa del orden y la prevencin del
delito, la proteccin de la salud o de la moral, o la proteccin de los derechos y libertades
de terceros. El presente artculo no prohbe que se impongan restricciones legtimas al
ejercicio de estos derechos por los miembros de las fuerzas armadas, de la polica o de la
Administracin del Estado.
Artculo 12: Derecho a contraer matrimonio
A partir de la edad nbil, el hombre y la mujer tienen derecho a casarse y a fundar una
familia segn las leyes nacionales que rijan el ejercicio de este derecho.
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TEMA
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Globalizacin y antiglobalizacin.
Conceptos y caractersticas.
Consecuencia de la globalizacin.
Reacciones a la globalizacin
1. INTRODUCCIN
El concepto de aldea global (Marshall McLuhan), en referencia a la comunicacin mutua y en tiempo real, entre los puntos ms distantes de la Tierra, es un trmino realmente
acertado.
Vivimos un momento de la Historia en el que el concepto de nacin como mbito territorial de influencia de un ciudadano, ha quedado totalmente superado. Una decisin tomada
por el gobierno de un pas influyente afecta de forma importante a la vida de las personas
de pases distantes cientos de kilmetros. Al objeto de poder tener voz y voto en el concierto
mundial, se hace necesario que los estados tiendan a unirse para formar unidades de mayor
influencia, perdiendo por lo tanto poder en beneficio de esa unidad superior.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
Gracias a los grandes avances en la tecnologa de las comunicaciones los flujos de capitales derivan de unas bolsas a otras en tiempo real, tal como si los partcipes estuviesen
presente personalmente en esas transacciones monetarias. Hoy es posible trabajar en una
oficina de Nueva York estando presente en Madrid, con slo disponer de un ordenador y
una conexin de alta velocidad con Internet.
Las decisiones gubernamentales de un pas se ven seriamente condicionadas por la
opinin pblica de pases ajenos y lejanos.
Los grandes flujos migratorios, con las consecuencia socioculturales que conllevan, es
una constante en este mundo actual, en el que la homogeneizacin cultural es un hecho
cada vez ms evidente.
Las grandes multinacionales estn presentes prcticamente en todos los lugares del
mundo, por muy recnditos que pudieran encontrarse, lo que trae como consecuencia,
entre otras cosas el cambio en la forma de vida, que se est haciendo comn en toda la
Tierra: Se bebe Coca-Cola, se viste con pantaln vaquero, se comen hamburguesas o perritos calientes, se calzan Nike, o se almuerza en un McDonald, todos ellos rasgos culturales,
generalmente ajenos a nuestro ambiente.
Los continuos cambios, en la ciencia, en lo poltico, en lo social, se difunden inmediatamente gracias a los mass-media y, como consecuencia tienen una repercusin global.
Hemos sido partcipes de presenciar, en tiempo real varias guerras en Oriente medio.
Vivimos pues como una globalidad en la que todo lo que suceda en un lugar afectar
de forma inmediata a cualquier parte del mundo. Habitamos por lo tanto en una sociedad
mundial en la que ningn pas puede vivir al margen de los dems y en la que las formas
culturales se entremezclan.
2. GLOBALIZACIN
En un sentido amplio, globalizacin se refiere a una mayor relacin entre los pases a
nivel mundial.
Este trmino fue utilizado por primera vez por Theodore Levitt en 1985 (La Globalizacin de los Mercados).
La Real Academia de la Lengua define este trmino como La tendencia de los mercados y las empresas a extenderse, alcanzando una dimensin mundial que sobrepasa las
fronteras nacionales.
Segn Toni Comn es Un proceso fundamentalmente econmico que consiste en la
creciente integracin de las distintas economas nacionales en un nico mercado capitalista mundial.
Llamamos globalizacin al proceso poltico, econmico, social, cultural y ecolgico que
est teniendo lugar actualmente a nivel planetario, por el cual cada vez existe una mayor
interrelacin econmica entre unos lugares y otros, por alejados que estn, bajo el control
de las grandes empresas capitalistas, las multinacionales.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
Desde estos puntos de vista la globalizacin es una etapa lgica del proceso de evolucin de las economas, es decir, es la evolucin natural del capitalismo.
El Fondo Monetario Internacional la define como una interdependencia econmica
creciente del conjunto de pases del mundo, provocada por el aumento del volumen y la
variedad de transacciones transfronterizas de bienes y servicios, as como de los flujos
internacionales de capitales, al tiempo que la difusin acelerada y generalizada de tecnologa.
La Globalizacin vista desde un plano ideolgico es una filosofa promovida por el pragmatismo americano, es el triunfo del capitalismo en el mbito planetario y el triunfo de las
democracias liberales capitalistas. El triunfo de la idea del progreso fundada y basada en la
precesin individual de la riqueza material (J.M. Beneyto).
El fenmeno de la mundializacin engloba desde el libre comercio internacional, al movimiento de capitales a corto plazo, pasando por la inversin extranjera directa, el desarrollo
de las telecomunicaciones, los fenmenos migratorios masivos, as como las consecuencias culturales inevitables.
Este sistema no slo acta a nivel mundial, sino que, adems, lo hace en tiempo real,
lo que ocurre por primera vez en la historia del mundo.
Por todo ello se puede decir que existen dos variables claramente diferenciadas del
concepto de globalizacin:
1. La globalizacin financiera, desarrollada en el mundo en base a dos pilares fundamentales:
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
Podramos hablar incluso de una tercera va, consecuencia de todo el proceso, visto
de forma general, o ms bien, como consecuencia del desarrollo del mismo, y no buscado
expresamente: la globalizacin cultural.
El influjo mutuo en la cultura que los avances tecnolgicos en telecomunicaciones o
los grandes movimientos migratorios estn produciendo en los afectados, es un aspecto
cultural positivo que puede llevar a una sociedad ms homognea y multicultural. Desde
un punto de vista negativo, este acercamiento de etnias conlleva un rechazo, en algunos
casos, de resultados repudiables: xenofobias, racismos.
Las actividades que afectan a la globalizacin econmica, social, poltica o cultural, no
se desarrollan por igual, ya que el capital se mueve a gran escala entre distintos pases,
sin cortapisas, mientras que el flujo humano, las migraciones, tienen autntica dificultad
de circulacin. Es lo que se conoce como asimetra: a medida que los flujos financieros
producen mayores beneficios, las bolsas de pobreza en el mundo van en aumento. Esta asimetra produce deshumanizacin, al tener este movimiento una finalidad primordialmente
beneficios econmicos sin criterios de solidaridad.
Los pases cada vez son menos independientes y los gobiernos menos decisorios: Las
instituciones que manejan los hilos de la globalizacin, OMC, FMI, BM, G8, actan al margen de la representacin poltica de los pases, imponiendo sus criterios. Este poder poltico
tiene una base slida en los EE.UU., en su ejrcito y en el control de las grandes agencias
de noticias. Se puede decir que, al tomarse las grandes decisiones por agrupaciones sin
rostro, el control democrtico es inexistente.
En cuanto al comienzo de la mundializacin, existe gran diversidad de opiniones sobre el
origen de este movimiento global, algunas de las cuales lo sita ya en el siglo XVI con el descubrimiento del Nuevo Mundo. Para otros autores es la aparicin de las grandes multinacionales
la que promueve este cambio de influencia global, mientras que existe tambin la opinin de
que es a partir del colapso del bloque oriental como sistema de produccin dirigido. Por ltimo
tambin hay opiniones que hacen coincidir su inicio con el desarrollo de las telecomunicaciones
y particularmente del mundo de la informtica (concretamente con la invencin del chip).
En cualquier caso no es un fenmeno exclusivamente actual, ya que con parecida
intensidad se dio entre 1870 y 1914, con un gran parntesis debido a las dos guerras
mundiales, comenzando de nuevo su ascenso a partir de la II Guerra Mundial, con un espectacular desarrollo desde 1989, en que desaparece la URSS y cae el Muro de Berln.
Podemos concluir en el sentido de que, situando su inicio en el descubrimiento del nuevo mundo, las causas apuntadas con han hecho sino acelerar el proceso de globalizacin.
3. LA ANTIGLOBALIZACIN
3.1. CONCEPTO
El triunfo internacional de la transaccin de bienes y servicios, as como la libre circulacin de capitales, est generando una reaccin contraria que, a nivel mundial que ya se
conoce con el trmino antiglobalizacin.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
Este vocablo, segn algunos defensores de estos movimientos, no est correctamente empleado, puesto que no se trata de ir en contra de la esencia de la globalizacin, sino de que sta
se desarrolle en trminos ms aceptables a las minoras, pases endeudados, medio ambiente,
etc., por lo que prefieren los trminos alterglobalizacin o globalizacin inclusiva.
Los crticos de la globalizacin consideran que, aun admitiendo que este fenmeno resulte favorable para la prosperidad econmica, es totalmente contrario a los objetivos de equidad social.
El bloque antiglobalizador est formado por activistas de una gran heterogeneidad social
y poltica, que coinciden en unas ideas de izquierdas y convergen en la crtica a la ideologa
capitalista imperante en el mundo, denominada neoliberalismo, que beneficia, segn estos
movimientos, nicamente a las grandes multinacionales y pases ms desarrollados, y perjudica la estabilidad en el trabajo por medio de un desarrollo econmico injusto e insostenible.
Entre los propsitos de la antiglobalizacin figura:
Un comercio justo, es decir, nivelado, potenciando conceptos tales como una economa
solidaria, la banca tica, el comercio justo, empresas asociativas, el microcrdito, etc.
La disminucin del gasto militar, la donacin del 0,7% para la ONU para auxilio de
pases ms desfavorecidos.
Es decir, su objetivo es lograr una sociedad ms justa, democratizacin de las instituciones y representacin ms plural en ellas, reparto ms equitativo de la riqueza y poner lmite
al poder de los grandes grupos financieros y de las multinacionales.
MRG (Movimiento de Resistencia Global) o Antiglobalizacin, son las siglas con las que
se conoce a los grupos, asociaciones, sindicatos y partidos polticos de todo el mundo que
se oponen abiertamente a este sistema de intercambio, por considerarlo ms perjudicial
que beneficioso para los pases que no estn dentro de la rbita del poder econmico,
financiero y cultural.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
Estrategia Azul: acciones violentas contra la polica y establecimientos de multinacionales de grupos radicales de corte antifascista.
Estrategia Rosa: actuaciones ldicas de tono festivo en forma de protesta: cabalgatas de marionetas gigantes, teatro en la calle, etc. Los propios manifestantes
tratan de que sean marchas pacficas y sin altercados.
Grupos de afinidad: son clulas de 15 o 20 personas que funcionan discrecionalmente y tienen autonoma para elegir su forma de oposicin.
Charlas y Conferencias, invitando a un destacado personaje de ideologa antiglobalizante, para debatir sobre un determinado tema.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
Empresa Multinacional y Global: La primera opera en distintos pases, pero independientemente en unos y otros, mientras que en la empresa global existe un esfuerzo de
coordinacin total entre todas las sucursales extendidas por el mundo. Este ltimo tipo de
empresas no tienen patria.
Entetamiento (Entityment): Desde el punto de vista de la antiglobalizacin se refiere
a la propaganda destinada a proteger los fundamentos de la globalizacin. Es una mezcla
de propaganda, censura o desinformacin (adormecimiento), que las organizaciones afines
promueven con el objetivo de minimizar a los ojos de la poblacin los efectos negativos de
determinadas politicas globalizadoras.
FMI: Fondo Monetario Internacional, cuya funcin es promover la cooperacin monetaria internacional, facilitar la expansin y crecimiento equilibrado del comercio internacional,
promover la estabilidad en los intercambios de divisas, etc.
Foro de Davos o Foro Econmico Mundial: Con sede en Ginebra es una fundacin
privada que desde 1971 rene anualmente en el Monte Davos (Suiza) a los principales
lderes econmicos europeos. Desde 1991 tambin se renen en el mismo foro lderes
polticos y econmicos de todo el mundo.
Fundamentalismo de mercado: Trmino peyorativo aplicado por intervencionistas o
crticos al libre mercado referido a la creencia ciega en que los mercados deben funcionar
totalmente libres de injerencias estatales.
G20: Grupo de 20 pases creado en 1999 en el seno de la reunin de G8 y cuya finalidad
es la de evitar la preponderancia de los EE UU en las decisiones econmicas mundiales.
G8: O club de los ms ricos, formado por los siguientes pases: Alemania, Canad,
Estados Unidos, Francia, Italia, Japn y el Reino Unido y Rusia.
GATT: Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio.
Huella ecolgica: es un indicador de la sostenibilidad que consiste en calcular la demanda humana de un ecosistema y la capacidad de la Tierra para regenerar ese recurso.
I+D: Innovacin y Desarrollo.
IED: Inversin Extranjera Directa, controlada mayoritariamente por las multinacionales,
es un motor fundamental en la mundializacin econmica.
ndice de Bienestar Econmico Sostenible: O ndice de Progreso Real, es un indicador de bienestar social alternativo al PIB basado en el gasto de consumidores, utilidad del
trabajo domstico, polucin y consumo de recursos.
ndice de Desarrollo Humano: Es un indicador social estadstico elaborado por las
Naciones Unidas que se fundamenta en tres parmetros: esperanza de vida al nacer (vida
larga y saludable), tasa de alfabetizacin (nivel educativo aceptable) y Producto Interior
Bruto, PIB (nivel econmico digno).
Indymedia: Red mundial dentro de Internet de los llamados Centros de Medios Independientes, creada en 1999 como alternativa al imperio de los grandes mass-media. Est
formada por miles de periodistas de los cinco continentes y tiene como objetivo facilitar
informacin de todo lo relacionado con la antiglobalizacin.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
Privatizar: Es el proceso por el que actividades empresariales del sector pblico (estatales), son transferidas al sector privado en consecucin de una economa menos intervencionista (libre empresa).
Producto Interior Bruto (PIB): Es una medida convencional del bienestar social de
corte totalmente econmico, que indica el valor monetario de produccin de bienes y servicios a lo largo de un ao en un pas.
PYMES: (Organizacin de) Pequeas y Medianas Empresas.
Sociedad de la Informacin o del conocimiento: Nuevo tipo de sociedad que est
emergiendo en los pases industrializados y cuya base de actuacin es el acercamiento y
utilizacin de todas las tecnologas de la informacin y en la que la mayora de puestos de
trabajo ya no estarn en las fbricas sino en el procesamiento de la informacin. Conceptos
similares son: Sociedad post-Industrial, posmoderna o tambin Post-Fordismo, Sociedad
de red.
Sostenibilidad: Concepto ecolgico que aplicado al desarrollo de la sociedad indica la
explotacin de un recurso por debajo del lmite de renovacin del mismo. La sostenibilidad
consiste en satisfacer las necesidades de la actual generacin sin sacrificar la capacidad
de futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades.
Tasa Tobin: Impuesto que se solicita por parte de los agentes antiglobalizacin, al
objeto de gravar los movimientos de capitales por parte de los gobiernos donde se realizan
dichas transacciones, de forma que quede un beneficio residual que pueda emplearse
socialmente.
Tercera Va: Propuesta econmica situada entre un liberalismo econmico total y un
intervencionismo radical.
TIC: Tecnologa de la Informacin y de las Comunicaciones aluden a lo que se ha venido
en llamar Nuevas Tecnologas y son la base que facilita en todo momento al sistema globalizador. Hoy en da, el pas que no invierta en I+D no formar parte del club que maneja
el desarrollo mundial.
5. CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACIN
La generalizacin de la informacin y el progresivo desarrollo de estas nuevas formas
de relaciones entre los pases tienen unas claras consecuencias, unas positivas y otras
negativas, que podemos resumir en cinco grandes bloques:
a) Consecuencias econmicas
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
Mano de obra barata favorecida, por un lado, por el empobrecimiento de los Estados Nacionales ms desfavorecidos y endeudados y por otro lado por la emigracin
masiva de los habitantes de estos pases.
Algunos pases han sufrido una gran crisis econmica debido a efectos negativos
de una globalizacin econmica brutal. As se habla de los Efectos Tequila, Tango, Samba o Dragn para referirse, respectivamente, a las crisis econmicas de
Mxico, Argentina, Brasil o los Pases Asiticos.
b) Consecuencias polticas
Desde la creacin de las Naciones Unidas y, particularmente desde la proclamacin de la Carta Internacional de los Derechos Humanos (1945), todos los pases
firmantes se van comprometiendo a su cumplimiento y desarrollo nacional, implantndose paulatinamente a nivel mundial.
Aparecen nuevas formas de hacer polticas. No slo los gobiernos nacionales toman sus propias decisiones: organizaciones internacionales de distintos matices
adoptan resoluciones que, en algunos casos, obligan legalmente a los Estados partcipes a respetarlas y en otros, aun no perteneciendo a ellas, las aceptan por pura
necesidad de sobrevivir. As, instituciones mundiales tales como el Banco Mundial,
la ONU, el Fondo Monetario Internacional, la Organizacin Mundial del Comercio,
etc., influyen poderosamente en las decisiones nacionales.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
c) Consecuencias sociales
Inmigracin masiva: En nuestro mundo, donde existe tanta facilidad de intercambio, no slo el dinero viaja libremente, sino tambin la gente y la pobreza. La avalancha de inmigrantes del sur se ha convertido en un problema para los gobiernos
que proclaman las bondades de la globalizacin. Este problema tiende a agravarse
ya que los pases ricos cada vez necesitan menos de los pobres.
d) Consecuencias culturales
Intercambio cultural: Aunque existe una preponderancia de unas culturas sobre otras,
no existe un flujo unidireccional de la cultura. El flujo cultural se produce en todas las
direcciones (boom mundial de la msica latina). Por otra parte dado que son muchos
los extranjeros contratados por familias occidentales para labores domsticas o para
cuidar a los ancianos, la tradicin nacional se transmite a estos extranjeros.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
mximo los recursos ambientales del mismo, ya que, una vez deteriorado el ambiente, no existe ningn vnculo afectivo con el mismo, marchando a otro lugar para
repetir la explotacin.
Ello trae como inmediatamente consecuencia una explotacin incontrolada de materias primas y agotamiento de los recursos naturales, tan importantes para el buen
funcionamiento de los ecosistemas.
6. REACCIONES A LA GLOBALIZACIN
No todos son beneficios respecto a esta nueva forma de vida que se va imponiendo
a pasos agigantados en todo el mundo. Ya hemos visto como, econmicamente, los
resultados de la globalizacin no son todo lo bondadosos que cabra esperar, especialmente para los pases ms desfavorecidos, lo que ha conllevado la aparicin de una
contestacin cada vez ms creciente y radicalizada y que se ha venido en llamar la
antiglobalizacin.
A niveles sociales la tendencia homogeneizante cultural no siempre es bien aceptada
por todos los componentes sociales, que ven amenazadas sus identidades culturales con
la aparicin de rasgos ajenos a sus tradiciones. La inmigracin masiva a pases ms poderosos ha puesto en evidencia la aparicin de brotes de intransigencia que adoptan diversas
formas sociolgicas.
Vamos a hablar en este apartado de conceptos tales como el etnocentrismo y el relativismo cultural, as como las manifestaciones ms repudiantes de estas reacciones contra
la homogeneizacin cultural: el racismo y la xenofobia.
6.1. EL ETNOCENTRISMO
Previamente a abordar el concepto de etnocentrismo cabe hacer una breve reflexin
sobre el trmino de etnia. Aunque a veces se confunde con el de raza, se reserva este
ltimo trmino para designar caractersticas biolgicas diferentes de los distintos grupos
humanos, mientras que el concepto de etnia hace alusin a las caractersticas sociales de
estos distintos grupos.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
Los grupos tnicos, pues, comparten formas culturales, actitudes, estereotipos, valores, simbologas, etc. fundamentales, constituyendo una esfera de comunicacin e interaccin propia, e identificndose a s mismo como pertenecientes a esos grupos, tal que as
son identificados por los dems grupos no pertenecientes a la misma etnia.
Consecuencia de la globalizacin, o acelerado por este proceso, como ya se ha indicado anteriormente, existe una tendencia clara a adoptar una identidad colectiva que, en
la gran mayora de los casos, no se identifica o es completamente contraria a los propios
valores, costumbres o formas de vida de nuestro propio grupo nacional.
Esto trae como consecuencia que se pueda responder a este reto desde diferentes posiciones, una de las cuales es tratar de preservar la propia identidad, protegiendo la cultura
propia de cualquier contaminacin externa.
El etnocentrismo aparece como defensa contra el proceso cultural consecuencia de
la globalizacin.
El concepto de etnocentrismo como prejuicio del propio grupo, consistente en valorar ms
nuestras propias costumbres que las de los dems, tiene su extensin lgica en el hecho de
entender y evaluar otra cultura acorde con los parmetros de nuestra propia cultura.
Dicho de otra manera, es encontrar nuestra propia cultura ms vlida, evolucionada y
mejor aprovechada por el potencial humano que otras culturas.
La Real Academia de la Lengua lo define como La tendencia emocional que hace de
la cultura propia el criterio exclusivo para interpretar los comportamientos de otros grupos,
razas o sociedades.
Desde este punto de vista el prejuicio etnocntrico se identificara con la intransigencia
y rechazo a admitir costumbres o formas de vida ajenas.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
El relativismo cultural es el punto de vista de que toda verdad tica es relativa a una
cultura especfica. Todo lo que un grupo cultural apruebe es considerado correcto dentro de
esa cultura. A la inversa, todo lo que un grupo cultural condena, est mal.
La clave para el relativismo cultural es que el bien y el mal slo pueden juzgarse con
relacin a determinada sociedad.
Segn Dewey, precurso del relativismo cultural, la tica es tambin producto de un
proceso evolucionista. No hay normas ticas fijas. Estas son meramente el resultado de
culturas especficas que intentan organizar un conjunto de principios morales. Pero estos
principios pueden cambiar tambin con el tiempo para adaptarse a las circunstancias cambiantes de la cultura.
Summer dice que la cultura determina lo que est bien y lo que est mal. Y las diferentes culturas llegan a diferentes conclusiones ticas.
Como consecuencia, las distintas formas de moral han evolucionado de forma distinta
en diferentes comunidades, por lo tanto, no hay principios ticos universales. Lo que podra
estar bien en una cultura estara mal en otra, y viceversa.
As, una cultura primitiva podra valorar el genocidio, la tortura, la traicin, etc. Por ms
que no nos gusten estos rasgos, un verdadero seguidor del relativismo cultural no podra
decir que estas cosas estn mal, ya que son meramente el producto de la adaptacin
cultural.
Dos son los grandes campos en los que se aplica el relativismo cultural: El cognoscitivo
respecto al conocimiento de la realidad y el moral respecto al conocimiento de valores,
normas y bienes.
As planteado, el relativismo cultural nos permite ser tolerantes hacia otras culturas, ya
que la realidad no es nica ni absoluta, pues hay que verla desde el entorno en que sucede,
se expresa y se conoce. De igual forma, los bienes, valores y formas hay que entenderlos
desde la perspectiva cultural y social donde se expresen.
6.3. EL RACISMO
Si el etnocentrismo es la consideracin superior de lo nuestro frente a lo ajeno o la valoracin de nuestra cultura frente a la desvaloracin de la dems, el racismo, como prejuicio
de exogrupo, sera la consecuencia extrema de un etnocentrismo exagerado que conllevara
a la tendencia a la no admisin, al rechazo total de toda persona de rasgos o costumbres
diferentes a las nuestras.
Se puede definir como una actitud hostil a una persona por su pertenencia a un
grupo racial distinto.
Segn la UNESCO, el racismo lo constituye las creencias y actos antisociales basados
en la creencia de que las relaciones discriminatorias entre grupos se justifican por razones
de orden biolgico y que por lo tanto son inmutables.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
La globalizacin ha trado como rechazo, no slo el etnocentrismo, sino tambin actitudes racistas y xenfobas contra todo aquello que sea extrao y distinto a nosotros.
El racismo no es la intolerancia o persecucin poltica, religiosa, sexual, etc., ni fobias
que lleven a la desconfianza, desprecio, rechazo, o miedo a lo diferente, confundindose
aqu con el particularismo, etnocentrismo, etnofobia, xenofobia o incluso el machismo, ni
cualquier forma de desigualdad.
El racismo como tendencia o actitud se concreta en cuanto a conducta en dos formas
fundamentales:
La discriminacin: conducta que supone en el establecimiento de unas relaciones de desigualdad que se traducen en inferioridad de unos son respecto a
otros. No se trata ya de identificar y sealar a otro mientras est en un escaln
inferior. Solamente empieza a ser molesto cuando exige una situacin de justicia
e igualdad.
Ambas formas se combinan y manifiestan plenamente en la conducta racista: La discriminacin lleva a la segregacin y la segregacin se pone al servicio de la discriminacin.
6.4. XENOFOBIA
Una fobia es un temor irracional y persistente hacia un objeto cualquiera. La xenofobia
(odio u hostilidad hacia los extranjeros) est muy unida con el racismo y el etnocentrismo y
es una constante a lo largo de la Historia de la Humanidad.
Actualmente, debido a la globalizacin y concretamente, a los flujos migratorios, gran
cantidad de extranjeros se asientan en lugares distintos a sus patrias, como mano de obra
barata, provocando la aparicin de brotes xenfobos, particularmente en Europa, EE UU y
en el Japn.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
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El trabajo creativo. Mientras que una abeja construye su panal de igual forma que
otra de su especie lo haca hace miles de aos, el hombre evoluciona constantemente en su trabajo, lo que lo hace progresar de manera permanente.
La cultura, entendida como el conjunto de conocimientos, creencias, instituciones, costumbres, de una sociedad, es patrimonio exclusivo del ser humano. Dentro
de la cultura, el lenguaje y la escritura como simbologa ms importante de ella,
diferencia nuestra especie de las dems.
Los impulsos sociales, tales como satisfacer las necesidades primarias, compartir la cultura, satisfacer los motivos sociales de afiliacin, poder, xito, etc., son tan
poderosos en los humanos que, desde la infancia, el peor castigo que se puede dar
es dejar a una persona aislada de los dems.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
Es decir, que la vida en sociedad viene marcada, no slo por la satisfaccin de las
necesidades materiales sino, tambin, por la de las anmicas. Maslow estableci una serie
de necesidades a cumplimentar en sociedad, introduciendo el concepto de prepotencia,
en el sentido de que existen unas necesidades ms perentorias que otras, las que se han
de satisfacer para pasar al estrado menos necesario. La estructura prioritaria sera, segn
este autor:
Necesidades fisiolgicas.
Para que todo esto sea posible, cada uno de los integrantes sociales ha de cumplir con
su cometido, prestando su colaboracin en el trabajo en que se ha especializado, para que,
de esta forma, las carencias de cada persona sean cubiertas por los conocimientos de los
dems y viceversa. Adems, para que la sociedad funcione debidamente, se han de cumplir
las reglas sociales, es decir, las normas de convivencia, especialmente aquellas que, por su
gravedad e importancia, la propia sociedad las ha convertido en leyes.
1.2. LA PERSONALIDAD
La personalidad de un ser humano se consigue en el proceso de adaptacin a la sociedad que ya hemos llamado socializacin, el cual se realiza de forma ininterrumpida durante
toda la vida:
Se parte del individuo como ser humano, con su dotacin biolgica y estructura
psquica bsica, consecuencia de la herencia gentica. Es decir, el individuo se manifiesta por su constitucin biolgica (organismo) y su temperamento (parte psquica, innata que se manifiesta por las reacciones ms primarias de un individuo).
Su transformacin en persona se realiza tras un proceso que dura toda la vida, pero
que tiene especial incidencia en sus primeros aos, y que se llama socializacin.
Durante este proceso se adquiere el carcter, o parte de la personalidad aprendida en el proceso social. Se manifiesta la persona por su personalidad, y externamente, esta personalidad, se deduce de la conducta.
El Id o ello: Es la parte de la personalidad no influenciada por la socializacin. Representa los impulsos biolgicos ms instintivos, lo que se desea hacer. El id
busca el placer y la satisfaccin de las necesidades ms instintivas. El predominio
en una persona de este componente la hace egosta. En un principio, el nio es
todo id.
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2. SOCIALIZACIN
En sociologa, este trmino indica un proceso de influencia mutuo entre las personas y
su medio. A travs de l se forma la personalidad, en la interrelacin de agentes sociales
(familia, ambiente educativo, grupos primarios y secundarios, etc.).
A su vez, por medio de este proceso, se aprende y transmite la cultura de ese grupo
social, adaptando las normas o reglas del juego a la forma de actuar de sus integrantes,
interiorizando sus valores y conductas. Socializacin en definitiva es el proceso por el que
los individuos se incorporan al sistema social.
Desarrollada por las partes componentes, se puede definir como, el proceso por el
cual una persona aprende e interioriza, a lo largo de su vida, los elementos socioculturales
de su medio ambiente, integrndolos en la personalidad bajo la influencia de experiencias
y de agentes sociales significativos, y adaptndose al entorno social.
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Aculturacin o modificacin dinmica de la propia cultura al tener una influencia externa por parte de una cultura distinta. Comprende aquellos fenmenos
que resultan cuando grupos que tienen culturas diferentes entran en contacto
directo y continuo, dando como resultado cambios en la cultura considerada
dominada, aunque tambin puede modificarse la dominante. Causa externa de
este proceso fue la colonizacin y recientemente la inmigracin sobre todo en
sociedades donde la forma admitida de integracin es la llamada asimilacin.
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A) La familia
Tiene especial importancia ya que, durante la infancia, perodo de especial relevancia en cuanto a la socializacin, los padres tienen la posibilidad de mostrar un ejemplo a
seguir en cuanto a pautas de comportamiento que el nio imita, as como de administrar
recompensas y castigos para hacer cumplir la norma. La familia selecciona los valores a
transmitir, los interpreta y valora los contenidos transmitidos. Es una socializacin continua
y difusa y la idea que una persona tenga a lo largo de su vida sobre su propia imagen o la
de la vida en general, va a depender de lo que la familia le haya transmitido. Es el agente
de socializacin ms importante en todas las culturas.
La influencia de cada uno de los progenitores en la socializacin del nio, es complementaria: el padre adopta un rol autoritario, la madre el rol afectivo y los hermanos roles
igualitarios. El parentesco realiza una funcin similar a la familia, aunque su influencia en
las sociedades modernas es mnima o nula.
En nuestra sociedad existen dos formas bsicas y generales de familias:
Familia extensa o consangunea, formada por diversos grupos familiares de carcter nuclear o conyugal que, aunque habitan viviendas separadas, residen unos
cerca de otros y suelen realizar tareas conjuntas, manteniendo la relacin familiar.
Si este tipo de familia habita una misma vivienda, acatando la autoridad del cabeza
de familia nico, se suele denominar familia conjunta.
Estos tipos son referidos a la cultura occidental, que es monogmica, porque en otras
formas culturales en las que se admiten varias mujeres para un solo hombre (poligamiapoliginia) o varios hombres para una sola mujer (poligamia-poliandria), pueden existir familias compuestas, integradas por ellos y los hijos habidos. Tambin se consideran familias
compuestas las formadas por varias viudas con su prole. Con motivo de la relacin familiar
aparece la parentela, personas que comparten vnculos familiares en comn. El clan (celtas), aparece cuando un grupo de personas, que descienden de un tronco comn, viven
juntas, bajo la autoridad de un mismo jefe.
Murdock agrupa las funciones de la familia en cuatro distintas y bsicas: sexual, procreadora, socializadora, y de cooperacin econmica. Y aunque cada funcin por separado puede ser realizada fuera de esta institucin, la caracterstica de sta es que rene en
s misma las cuatro funciones.
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En cuanto a las dos primeras, no es preciso comentario alguno, pues es evidente que la
familia es la institucin en cuyo seno se desarrollan ambas; de igual modo, hemos comentado ya que la socializacin, como aprendizaje de aquellas actividades que van a facilitar
la integracin del individuo (el nio en este caso) en la sociedad, se produce fundamentalmente a travs de la familia.
Por lo que se refiere a la funcin de cooperacin econmica, cabe incluir en ella la
afectiva, por la que la familia da respuesta a la necesidad de afecto y compaa de los
miembros que la componen; la de apoyo, facilitndose la proteccin precisa para el desarrollo de las actividades individuales necesarias; y la definidora de estatus, ya que la familia
transmite a sus miembros la posicin social que ocupa en el grupo.
De todas ellas, al evolucionar las sociedades, la que mantiene mayor trascendencia es
la socializadora, pues es innegable que las primeras experiencias de socializacin se producen en su seno, aunque haya otros agentes, como el grupo o la escuela, que contribuyan
a ello.
En la actualidad la familia de nuestro entorno ha perdido gran parte de la responsabilidad socializadora por lo que los nios llegan a la escuela con una falta de socializacin que
hace que los docentes tengan que asumir esa responsabilidad. Ello es debido a distintas
causas, tales como el incremento de divorcios con sus secuelas, la tendencia a igualar los
roles de padre y madre, la filosofa hedonista de la sociedad que no premia el sacrificio, la
exaltacin de lo joven que hace que nadie quiera ser maduro, etc.
B) Grupo de iguales
El siguiente paso en la socializacin se efecta entre el grupo de amigos. Este grupo va
a facilitar que, simultaneando su presencia con la familia, el nio comience a formar sus
propias actitudes y valores, comparando los del seno familiar con el resto, y aceptando o
descartando unos u otros. Aqu la socializacin es de contraste y el nio aprende a comparar normas distintas, tomando sus propias conclusiones. La socializacin es difusa y si hay
conflicto dentro del grupo, el nio puede cambiar a otro ms acorde con su forma de ser,
lo que no puede hacer con la familia.
C) La escuela
Es un agente de primer orden, pues en ella se van a adquirir nuevas pautas culturales
que los grupos anteriores no haban facilitado; se va a inculcar al nio unos valores y normas aceptadas en general por toda la sociedad Adems, el comportamiento del nio se va
a ver contrastado y evaluado con los dems, disminuyendo por otra parte el egocentrismo
propio del menor, valorndose, no por quin es sino por lo que hace. Las reglas aqu ya no
son difusas, sino formales y rgidas.
Este es, segn J.M. Quintana, un proceso intencional en su actitud, consciente en
su actividad, formativa en sus propsitos, sistematizada en su realizacin y limitada en su
duracin, amn de ejercida por educadores profesionales.
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E) Medios de comunicacin
Llamados mass-media, son los encargados de homogeneizar y uniformar la mentalidad
colectiva, guiando las tendencias, presionando sobre las opiniones y repartiendo estereotipos
y prejuicios. No es un grupo social, aunque es un agente de socializacin de primer orden, tan
bsico como lo pueda ser la familia o la escuela. En estos medios es ms eficiente la socializacin indirecta, a travs de programas de entretenimiento que aquella realizada a propsito
en programas formativos. Particular importancia tiene en la socializacin la televisin e Internet, que se han convertido en agentes de primer orden, similares en influencia a la familia.
76
Socializacin primaria, recibida en los primeros aos de vida por parte de los
agentes sociales familia, grupo de iguales y escuela. Durante esta fase son muy
pocos los agentes de socializacin, aunque sus influencias en la formacin de la
personalidad del individuo son decisivas. Es la etapa ms relevante en la socializacin, pues en ella es donde particularmente y casi con exclusividad vamos a
interiorizar las normas y conceptos fundamentales de nuestra vida. En esta etapa
el nio tiene una funcin receptora, pasiva exclusivamente, aprendiendo los roles
que le corresponden en cada contexto social.
Socializacin secundaria. El individuo ya es persona teniendo formados los aspectos bsicos de su personalidad; esto no significa que sta queda esttica. La modificacin contina toda la vida pero ahora slo van a cambiar aquellas caractersticas
menos acentuadas, permaneciendo estables el resto. En esta fase entran en juego
muchos agentes de socializacin, pero de menor influencia que en la etapa anterior.
Se van a aprender nuevos roles, incorporndose los individuos a nuevos sectores
sociales, tales como las profesiones, donde se van a captar los valores correspondientes a ellos y a adquirir los conocimientos necesarios para su ejecucin.
La imitacin
La repeticin
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Respuesta o conducta: Cambio en el organismo que se traduce en alguna forma de comportamiento observable.
Motivacin para aprender e imitar: El modelo se imitar posteriormente dependiendo de sus consecuencias para el sujeto.
B) La interiorizacin del otro, la alteridad, mecanismo por el que llegamos a interiorizar el yo social. Creemos saber como somos en atencin a lo que pensamos que
los dems creen que somos. La sociedad es un espejo en el que nos miramos para
tener un concepto de nosotros mismos.
3. LIBERTAD RESPONSABILIDAD
3.1. LA LIBERTAD
La libertad constituye la cualidad ms importante de un ser humano y su atributo ms
irrenunciable ya que su ausencia conllevara la degradacin a animal irracional; pero igualmente, es la base de todos los derechos mediante los cuales se articulan las sociedades.
De ah la importancia de tener una idea comn del concepto libertad individual.
A nivel popular, sin ms reflexiones, parece que la posesin de libertad estriba en la
posibilidad de hacer todo aquello que se nos antoje, y realmente ese sera el concepto simple de libertad. Sin embargo, el hombre como ser individual y, an ms, en sociedad, est
sujeto a una serie de condicionantes que impiden la realizacin plena de este concepto. La
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grandeza humana es limitada, lo que implica que la libertad no es infinita. Como lmites al
ejercicio pleno de nuestra libertad se sealan, entre otras, los siguientes:
a) Limitaciones fsicas: Nuestra biologa y las leyes de la Naturaleza limitan la posibilidad de hacer cuanto se nos antoje y as, por ejemplo, no podemos volar sin ayuda
de un instrumento o no podemos ser jvenes permanentemente.
b) Limitaciones lgicas: Por mucha libertad que podemos tener, no podemos cambiar
la lgica, y as no podemos hacer un crculo cuadrado.
c) Limitaciones intelectuales: No podemos conseguir conocimientos universitarios
simplemente con desearlo.
d) Limitaciones morales: Somos libres para escoger hacer el bien o hacer el mal, pero no
para dictaminar que una accin, por el hecho de haberla elegido, sea buena o mala, ya
que ello excede de nuestra capacidad de decisin al ser un asunto totalmente social.
e) Limitaciones sociales: El hombre en sociedad no puede ejercer plenamente su
libertad de accin ya que afecta al resto de miembros sociales (la libertad de uno
termina donde comienza la de otro).
f)
Puesto ya en evidencia que la libertad total no existe, podemos incluso afirmar que la
autntica libertad, la plena libertad, debe estar sometida a unos determinantes bsicos. No
podemos decir que el hombre acta libremente cuando, por ejemplo, desconoce el efecto
de sus actos, o no es dueo de sus acciones porque otros los obligan a realizarlas. Son
fundamentos bsicos de la autntica libertad:
a) Los valores sociales. La libertad debe ejercerse teniendo en cuenta los valores
ticos de la sociedad a la que pertenece ya que, quien falte a estos principios,
obtendr la repulsa del resto de miembros sociales.
b) La autodeterminacin, es decir la voluntad real de hacer una cosa; no existe
libertad si no se tiene voluntad propia de hacerla. Para que exista una autntica
autodeterminacin debe de existir igualmente:
79
Plena voluntad de accin: El miedo, la publicidad, la persuasin, la drogadiccin, etc., no son sino trabas a nuestra voluntad de accin. Cuando la voluntad
de una persona es fuerte y no se deja llevar por estos subterfugios, la libertad
de actuar es mucho mayor.
Llegados a este punto concluimos que estamos condicionados por el pasado y por el presente (lo social), por factores biolgicos y por culturales, por la Naturaleza y por la lgica, por
la economa y por el subconsciente, por la raza y por la autoridad aplastante, etc., de tal forma
que en cuanto a la responsabilidad de las acciones, no todos los hombres son absolutamente
responsables de todos sus actos, mereciendo con toda seguridad juicios atenuantes.
Pero estar condicionados no significa estar determinados. La determinacin es la ausencia total de libertad de decisin. Si pensamos que da igual hacer una cosa que su
contraria ya que todo est previsto, nos abandonamos a la esclavitud ms aplastante y a
la irresponsabilidad total. Los fundamentalismos religiosos tan cargados de un fatalismo
determinista, y tan incompatibles con la democracia, nos dan mltiples ejemplos de las
consecuencias de un determinismo radical, que lleva a algunas personas hasta la entrega
de su propia vida en la base de que Dios as lo ha escrito.
Lo importante es ser consciente de que, a pesar de estar limitados, poseemos suficiente capacidad de accin como para elegir nuestra conducta entre varias opciones. Sera
necio negar que, en el juego de la vida, se parte con posibilidades diferentes, pero eso
no es obstculo para que cada persona, con sus propios condicionantes, pueda elegir su
camino con suficiente libertad.
3.2. LA RESPONSABILIDAD
Ya hemos visto que una autntica libertad debe estar basada en la asuncin de la correspondiente responsabilidad.
La responsabilidad es la virtud o disposicin habitual de asumir las consecuencias de
las propias decisiones, respondiendo de ellas ante alguien.
La responsabilidad es consustancial con la libertad y va en relacin directa a sta, de
tal forma que una persona ser ms responsable de sus actos a medida que es ms libre
de decidirlos; la responsabilidad, por tanto, es proporcional al grado de libertad. No tiene la
misma responsabilidad un dirigente poltico que un ciudadano que cumple con sus decisiones; aqul debe tener un grado mayor de responsabilidad ya que sus actos son ms libres
y afectan a ms personas.
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4. IGUALDAD - SOLIDARIDAD
4.1. LA IGUALDAD
La igualdad entre personas, en su acepcin ms actual y simple, consiste en que cada
miembro social debe ser conceptuado igual a otro, y por lo tanto la sociedad no debe admitir trato diferente segn las cualidades de cada uno.
Pero, ni la igualdad social ha sido una aspiracin imprescindible en las sociedades de
otros tiempos, ni el trmino igualdad se ha referido siempre al mismo concepto al que las
sociedades actuales se refieren.
En la conclusin de la Declaracin de los Derechos Humanos, el eje fundamental de los
mismos viene a ser la Libertad, apareciendo la igualdad referida, fundamentalmente, al trato legal que toda persona, como miembro social tiene derecho, es decir, es una igualdad de
trato ante la Ley (artculo 7 Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distincin, derecho
a igual proteccin de la ley. Todos tienen derecho a igual proteccin contra toda discriminacin que infrinja esta Declaracin y contra toda provocacin a tal discriminacin).
Pero este concepto ha ido evolucionando y as, durante los aos 60, movimientos sociales de los EE UU luchaban por la concepcin como valor social de la igualdad de trato en general, y no slo ante la ley, de toda persona, como miembros de una sociedad ms justa.
Nuestra Constitucin en su artculo 14 nos seala como derecho fundamental de los espaoles el de la igualdad: Todos los espaoles son iguales ante la ley sin que pueda prevalecer discriminacin alguna por razn de nacimiento, raza, sexo, religin, opinin o cualquier otra condicin
o circunstancia personal o social, sealndonos anteriormente, en su artculo 9 que los poderes
pblicos tienen el deber de promover las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva.
Aqu aparece un matiz muy importante del trmino igualdad: que sta sea efectiva y
real y para ello, la aplicacin de la igualdad no debe hacerse de una forma lineal: El trato
igualitario a los desiguales genera desigualdades. Una sociedad que aplique la igualdad de
una manera absoluta ser una sociedad injusta. Si una norma jurdica tratase formalmente
por igual a todos los ciudadanos se producira una injusticia manifiesta.
A este respecto, se produce discriminacin indirecta cuando una disposicin legal o
reglamentaria, clusula contractual, pacto individual, etc., aparentemente iguales o neutros
al tratar por igual a todos los ciudadanos, puedan ocasionar una desventaja particular a
una persona respecto a otra, por razn de una discapacidad o caracterstica infravalorada
en esa sociedad. Por ejemplo, si el Estado concede becas universitarias con el solo criterio
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
81
de las capacidades intelectivas se puede dar el caso de que alumnos con poder adquisitivo
alto sean beneficiados, en perjuicio de otros alumnos que jams tendr oportunidad de
acceder a esos estudios sin la ayuda estatal.
Se trata de una igualdad ms compleja: de igualdad de oportunidades. Y aqu se
introduce el trmino equidad como la consecucin de una igualdad justa o bien de justicia
en la igualdad. Por ejemplo, en un reparto de donaciones para la poblacin de un determinado pas tercermundista, no puede repartirse por igual a todos sus habitantes, sino que se
ha de dar ms a aquellos que ms han perdido.
La equidad se plantea pues, como la responsabilidad moral de ayudar a los dems a
crecer desde sus propias capacidades y condicionamientos, de manera diferenciada.
Pero, para ser equitativo no se puede aplicar una igualdad simple, sino una igualdad de
oportunidades, lo que implica que, en el reparto de los beneficios sociales no se puede dar
a todos lo mismo, lo que llevara a que los ms desfavorecidos mantuvieran siempre sus
desventajas. Se trata de que, al no ser las personas iguales y tener capacidades diferentes,
las ms desfavorecidas puedan beneficiarse ms del reparto social, y as facilitar la consecucin de una igualdad ms real.
As, el trmino conocido como discriminacin positiva alude a estas ventajas que,
en la consecucin de una igualdad ms real se hace necesario aplicar al reparto de los
beneficios sociales.
La Ley 51/2003 de 2 de diciembre de Igualdad de Oportunidades, No Discriminacin y
Accesibilidad Universal de las Personas con discapacidad introduce en su art. 7 el concepto de
ajustes razonables como las medidas de adecuacin del ambiente fsico, social y actitudinal a
las necesidades especficas de las personas con discapacidad que, de forma eficaz y prctica
y sin que suponga una carga desproporcionada, faciliten la accesibilidad o participacin de una
persona con discapacidad en igualdad de condiciones que el resto de los ciudadanos.
4.2. LA SOLIDARIDAD
La desigualdad ha sido una constante a lo largo de la historia del hombre y la lucha contra ella se ha plasmado en mltiples episodios que culminaron con la Revolucin Francesa,
que impuso el lema Libertad, igualdad y fraternidad.
Aparece aqu el trmino fraternidad como la culminacin de la igualdad colectiva: el trato
igual, fraternal a todos los seres humanos por el hecho de serlo. Este trmino, hoy, se
ha transformado en el de solidaridad, entendindose como tal la necesidad de ayudar con
nuestro aporte individual al colectivo humano, tal y como si fusemos hermanos, fraternales.
El trmino solidaridad est relacionado con lo slido, que expresa una realidad homognea
de algo fsicamente entero, unido y compacto, cuyas partes integrantes son de igual naturaleza.
El Derecho entiende lo solidario como un conjunto jurdicamente homogneo de personas o bienes que integran un todo unitario en el que resultan iguales las partes desde el
punto de vista de la consideracin civil o penal. As, en una persona jurdica, sus socios
son solidarios cuando todos son responsables, por la totalidad de las obligaciones. Es decir,
82
en el Derecho, el concepto de solidaridad conlleva una relacin de responsabilidad compartida o de obligacin conjunta.
En su acepcin actual el trmino solidaridad parece implicar entrega a los dems,
participacin activa en la resolucin de los problemas individuales de los dems miembros
sociales, exigencia de responsabilidad social.
Pero solidaridad, en su sentido ms puro, no es altruismo o generosidad. Mientras
que el valor moral altruismo supone la entrega desinteresada a los dems, sin esperar
por ello recompensa alguna, la solidaridad supone un altruismo por reciprocidad, es decir,
yo ayudo a los dems sabiendo que los dems me van a ayudar. As, la seguridad social,
los seguros, los tributos, todos funcionan en base al concepto de solidaridad, aportando
cada miembro social obligatoriamente su cuota, a cambio de saber que determinada
contingencia estar cubierta por el aporte de todos los dems. Desde este punto de vista,
aunque el altruismo es recomendable, la solidaridad se comporta como una generosidad
inteligente y polticamente necesaria. No sera, por ejemplo, aconsejable entregar el subsidio de paro, no a la participacin obligada de los trabajadores y empresarios, sino a la
generosidad de stos.
Opinin distinta a lo expuesto es la de las confesiones religiosas, particularmente la
cristiana, para la cual el concepto de solidaridad debe ir unido al de caridad (altruismo),
para que una accin en pro de los dems sea considerada meritoria, confundindose por
lo tanto el trmino solidaridad con el altruismo: La solidaridad es una relacin entre seres
humanos, derivada de la justicia, fundamentada en la igualdad, enriquecida por la caridad,
en la cual uno de ellos toma por propias las cargas de otro y se responsabiliza con ste de
dichas cargas (Francisco Garca-Pimentel Ruiz La Solidaridad Monografas.com).
Emile Durkheim nos habla de dos tipos bien diferentes de sociedades o formas de vivir,
en atencin a la solidaridad entre sus miembros:
Sociedades de solidaridad orgnica, tal como las urbanas, modernas o postindustriales. En ellas el sentimiento de pertenencia y colectividad estn muy mediatizados en aras de la individualidad de sus componentes. Los valores no se
comparten por igual entre todos los miembros sociales, sino que se establecen en
una escala a niveles personales. El derecho ya no es represivo sino restitutivo. Se
denominan de solidaridad orgnica porque la fuerza social integradora proviene de
la propia organizacin y no del sentido de pertenencia a esa sociedad; al existir
en ellas una gran divisin del trabajo, los restantes miembros sociales son imprescindibles para que cada uno pueda desarrollar su propia actividad. Pinsese, por
ejemplo, cmo se podra vivir en una gran ciudad sin el colectivo que trabaja en los
transportes colectivos, de vigilancia, de servicios varios, etc.
83
5. LA TOLERANCIA
Por algunos es considerada como la virtud principal de la democracia, entendindose
por tal el respeto a las opiniones del interlocutor. Tolerar es aceptar puntos de vista diferentes a los nuestros, aunque este trmino no implica justificar sino permitir una conducta
u opinin con la que no se est de acuerdo, pudiendo perfectamente oponerme a ella. De
aqu se derivan las dos premisas fundamentales para que se pueda hablar de tolerancia:
Con la globalizacin, el contacto con distintas formas culturales es una constante en nuestro entorno, por lo que la virtud de la tolerancia se hace doblemente exigible a niveles culturales.
De lo hasta ahora visto se puede plantear las siguientes cuestiones: Es todo tolerable?,
La democracia no limita ninguna accin?. Es evidente que todo tiene sus propios lmites y que
la tolerancia se sita en un plano ideal; la tolerancia absoluta sera una meta utpica a alcanzar.
Dada la subjetividad individual en la forma de percibir lo tolerante, se hace necesario
establecer unos criterios sobre lo que se debe o no tolerar, partindose de la base de que
la democracia no es un estado en el que se debe permitir todo. J. Locke establece como
lmite a lo tolerable cualquier dogma contrario a la sociedad humana o a las buenas costumbres; una cosa es respetar la diversidad y otra cosa es permitir el mal.
En nuestras sociedades modernas y democrticas sera intolerable todo aquello que atentase a los principios bsicos de nuestra convivencia: La libertad, la igualdad, la solidaridad, la
justicia. Se ha de huir de fanatismos, fundamentalismos y totalitarismos que en s mismo llevan
el germen de la intolerancia. Es decir, se ha de ser tolerante aunque no todo puede tolerarse.
En este tema hay dos evidencias claras: que se debe fomentar la tolerancia y que no
todo puede tolerarse. Los lmites entre lo tolerable y lo intolerable son difusos e imprecisos.
Se debe tolerar una manifestacin neonazi? se debe tolerar el trfico de drogas?. Digamos que es la Ley la que en algunos casos, debe imponer estos lmites. En otros estar en
los derechos y libertades de los dems.
Es tolerar, por ejemplo, el respeto a lo distinto, el admitir puntos de vista diferentes, el permitir maneras de ser diferentes a las muestras. La intolerancia, al contrario, tiene mucho que ver
con la ignorancia o con el miedo a perder lo propio, con un sentimiento excesivo de autoestima.
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que est mal. Son maneras de ser, de obrar o de pensar que una persona o colectividad
juzgan ideal y que hacen deseables o estimables a los seres o a las conductas a los que
se atribuye dicho valor. En estos valores se basan las normas sociales, pautas de conducta
aceptadas por la sociedad.
Pero es evidente que no todos los grupos sociales participan por igual de todos los
valores y por lo tanto no coinciden en cuanto a las normas de comportamientos. Podemos
decir que una cultura la conforman distintas subculturas en las que estos principios varan
de intensidad o de orden en cuanto a la orientacin de las conductas.
De igual manera, en nuestras sociedades aparecen movimientos, no subculturales,
sino contraculturales, ya que sus principios atentan contra los valores sociales fundamentales dominantes, ponindolos en crisis.
Si la base de nuestra convivencia se concluye en la Declaracin de los Derechos Humanos, los valores en ella expuestos, libertad, justicia, igualdad, tolerancia, etc. deben
orientar el proceder de todos los miembros sociales de nuestro entorno; oponerse al humanismo democrtico de nuestras sociedades modernas es el concepto de contravalor:
racismos, xenofobias, fanatismos, fundamentalismos, sectarismos y hooliganismos no son
sino expresiones de las reacciones contrarias a nuestra forma de convivencia y que vamos
a analizar a continuacin.
6.1. RACISMO
El trmino racismo surge a mediados del siglo pasado, asociado a doctrinas del rgimen nacionalsocialista alemn, en el contexto del exterminio sistemtico de judos europeos en el sentido de condena a esa ideologa y coincidiendo con el abandono del trmino
raza asociada a la poltica o a la Historia. Posteriormente, este trmino se ir asociando
a la segregacin racial en el sur de los Estados Unidos de Norteamrica, o el rgimen de
Apartheid sudafricano, para terminar, en la actualidad, sirviendo de comodn a cualquier
conducta discriminatoria o segregacionista.
Taguieff (1988) seala tres dimensiones del racismo:
a) Doctrina e ideologa racista.
b) Prejuicios, opiniones y actitudes racistas.
c) Conductas o prcticas racistas, tal como discriminacin, segregacin o violencia
por razn racial.
El racimo como prejuicio implica una predisposicin o tendencia contraria a la aceptacin en igualdad de personas de razas diferentes. Se puede decir que el prejuicio racial es
un estado afectivo-activo influido por las circunstancias sociales y econmicas. Los factores
que fomentan los prejuicios raciales son:
1. Heterogeneidad de la poblacin conviviendo y compitiendo.
2. Ignorancia, falta de informacin y comunicacin.
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Son caractersticas de este nuevo tipo de racismo, que lo diferencia del tradicional, las
siguientes:
Las normas integradoras establecidas en las democracias no se internalizan completamente, lo que hace que subyazcan conductas discriminatorias racistas ms
sutiles.
La discriminacin basada en estereotipos tiende a desaparecer, dando paso a evitaciones y disimulada hostilidad.
La culpa de que existan diferencias sociales la tienen los propios grupos marginados (son perezosos, poco ahorrativos).
Por parte de occidente, los grupos marginados suelen ser los negros en Estados
Unidos y los inmigrantes pobres del Tercer Mundo en Europa. En Espaa, adems
de estos ltimos, tradicionalmente se encuentran los colectivos gitanos.
6.2. FANATISMO
Segn la Real Academia de la Lengua, fantico es la persona Que defiende con tenacidad desmedida y apasionamiento creencias u opiniones, sobre todo religiosas o polticas.
Fanatismo hace alusin, pues, a apasionamiento, pudindose definir como el ardor en favor
de una idea o creencia, la que se defiende con tenacidad sin lmites.
Fanatismo es obsesin extrema por algo de tal manera que, para conseguir el fin no
importa qu medios aplicar, incluso la violencia: fsica (la fuerza bruta), psquica (el miedo,
el terror) o intelectual (maquivelismo).
El fantico no tiene ninguna duda sobre el objeto de su obsesin, lo que le sirve para
ahorrar energa psicolgica y reafirmarse en su idea. Esto se potencia estando en grupo
con otras personas de igual opinin, lo que hace al fantico ratificarse en su propio extremismo.
Desde el punto de vista poltico, este trmino sera la expresin contraria a la democracia, de tal manera que el fantico ve absurdo e intil el dilogo ya que su razn se
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Posesin de la nica verdad, con una carencia total de espritu crtico. El fantico
no admite discusin alguna sobre sus verdades.
Entre los contravalores que estudiamos en estos apartados, el fanatismo sera el denominador comn de los fundamentalismos, sectarismos, racismos, etc., siendo todas ellas
expresiones de los que Adorno llam Personalidad Autoritaria.
6.3. FUNDAMENTALISMO
Se entiende por tal la intransigencia, la inflexibilidad, el dogmatismo, es decir, el integrismo en las ideologas o en las creencias religiosas. En la actualidad este trmino prcticamente se aplica a la intransigencia religiosa, consistiendo bsicamente en la interpretacin estricta de los textos sagrados, sin contextualizar sus contenidos, lo que lleva a
sus practicantes a posturas extremas e irreconciliables con los que no opinan igual. Esta
interpretacin rigurosa de los textos sagrados de una determinada religin llega a veces a
extremos incluso ridculos, tales como pronosticar exactamente el fin del mundo, conocer
con certeza el nmero de fieles que irn al paraso o negarse a realizar transfusiones de
sangre. El mundo es una guerra establecida entre el Bien (ellos y sus prcticas) y el Mal (los
que practican lo contrario).
El fundamentalismo es ausencia de dilogo y razonamiento en los referente a las ideas
o creencias as interpretadas y la fuerza de sus adeptos est en la simpleza de seguir estrictamente el mandato de Dios plasmado en los textos por l escritos, sin posibilidad
de adaptacin al contexto social actual. El fundamentalista, en su simpleza de ideas, no
razona y ve como su enemigo a todo aqul que no practica lo que l firmemente cree.
Ante la creciente secularizacin social, ampliada por efecto de la globalizacin, los movimientos fundamentalistas buscan reestructurar la sociedad segn los preceptos y normas
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tradicionales basados en textos sagrados. Para ello, en las sociedades donde se han instalado, buscan combatir este laicismo creciente, a travs de escuelas, prensa, academias,
etc., donde se impartan sus doctrinas. En las sociedades donde no han conseguido el poder, estos movimientos, en principio religiosos, se convierten en polticos muy activos y, los
ms acrrimos de sus defensores, no dudan en abandonar la poltica y utilizar el terrorismo
para estos fines (Guerra Santa).
Todas las religiones monotestas han tenido o tienen sus dogmatismos excluyentes:
En el judasmo hay una faccin conservadora con clara tendencia a establecer un Estado
basado estrictamente en la Tor; durante la segunda dcada del pasado siglo se desarroll
en los EE UU una corriente protestante que se deca estar en la verdad absoluta en cuanto
a la interpretacin de los Evangelios.
Pero desde las ltimas dcadas del siglo XX, el trmino fundamentalismo se refiere prcticamente al islmico. Se trata de un movimiento religioso-poltico musulmn que
defiende la estricta aplicacin de las leyes cornicas y su uso en el mbito poltico, civil y
penal. Sus adeptos, desde un plano ideolgico, parten de los siguientes supuestos:
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6.4. SECTARISMO
6.4.1. Aspectos bsicos
El trmino secta alude a separar, a cortar, entendindose por tal a un grupo de personas que se separa de la doctrina seguida por la mayora, al considerar las ideas de stas
corruptas o falsas. Otros autores asignan el origen de la palabra secta al latn sequor,
cuyo significado es seguir. Una secta, segn el diccionario de la Real Academia de Espaa
es un conjunto de seguidores de una parcialidad religiosa o ideolgica, o bien una doctrina
religiosa o ideolgica que se diferencia e independiza de otra.
Para Max Weber la diferencia existente entre una secta y una iglesia est en su tamao
y su organizacin. De hecho, cuando una secta como movimiento emergente, comienza a
sumar adeptos, su organizacin se va haciendo ms compleja, llegando a convertirse en
iglesia si su desarrollo es muy grande.
La crisis de valores de la sociedad occidental, la materializacin que trae como reaccin
el afn por lo esotrico y mgico, la deficiente socializacin e inmadurez, la soledad, la rutina y el desencanto son bases para la proliferacin de estos colectivos. Para J.P. Sartre, el
caldo de cultivo de las sectas son las personas mediocres, de mentes dbiles, que pueden
ser fcilmente manipuladas por cualquier lder sectario.
Pero cualquier persona puede ser captada por una secta, no importa el nivel cultural o
econmico que tenga, pues cuando un individuo se encuentra en alguna de las circunstancias descritas, si es contactado por una secta, es factible que pueda iniciarse su conversin
en miembro de la misma. Sin embargo, son ms fciles de captar aquellas personas de
bajo nivel cultural o econmico. Segn Freud y Jung, cuanto ms demenciales sean los
principios de una secta, ms xito y poder de captacin tendr.
Una estructura cerrada y piramidal, en la que no se permite la crtica y a cuya cabeza est el lder.
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Una entrega total a la secta, alejndose de la sociedad y rompiendo con los valores
anteriores.
Los colectivos ms proclives a caer en las redes de estas sectas destructivas son: los
jvenes entre 16 y 25 aos con falta de madurez, las amas de casa, particularmente las
de ms bajo nivel cultural y los residentes en asilos, es decir, personas mayores vidas de
encontrar un aliciente espiritual convincente.
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Trastorno Disociativo Atpico: Psicopatologa que genera una nueva personalidad en competencia con la anterior del adepto y por la cual, la identidad, la
memoria, las ideas y percepciones propias no pueden ser recuperadas voluntariamente sino apareciendo espordicamente a la vista de los dems (parece la
persona que era antes).
6.5. HOOLIGANISMO
Las tribus urbanas son bandas de jvenes existentes en las grandes ciudades occidentales que afirman su identidad manteniendo unas formas de vestir exclusivas de su grupo,
con reglas internas propias y una forma de vivir, de hacer msica o de seguir a un equipo
de ftbol que los diferencia de los dems.
El fundamento de su existencia es el desarraigo de las sociedades postindustriales
con la prdida de relaciones primarias, y la desaparicin de un control social eficiente. Los
jvenes desencantados con un sistema que les incita al consumo y adquisicin de bienes
a los que no pueden acceder ya que no les proporciona los medios adecuados, buscan
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
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su propia identidad asocindose a estas tribus donde encuentran apoyo afectivo y mutua
comprensin, aumentando su autoestima.
Su origen se sita en los aos cincuenta del siglo pasado en las grandes ciudades de
pases desarrollados.
Son caractersticas de las tribus urbanas:
Existencia de la figura de un lder que suele recaer sobre el ms fuerte del grupo o
el ms osado.
Uso de la violencia contra otros grupos antagnicos, contra la polica en las manifestaciones donde participan y contra el mobiliario urbano.
Jvenes comprendidos entre los 16 y los 23 aos que actan en grupos no muy
numerosos.
Entre las tribus urbanas de nuestro entorno se encuentran los Skin Heads, de corte
neonazi; los Ocupas, de ideologa anarquista cuya caracterstica fundamental es la ocupacin de edificios deshabitados; los punkies cuya coincidencia fundamental es su atraccin
por el rock duro y por los graffitis; los heavys, antimilitaristas, insumisos, seguidores de
grupos musicales de tipo Heavy Metal.
El trmino ingls hooligan alude a un hincha de ftbol, aunque su acepcin castellana es
la de ultra. El hooliganismo, asociado a la violencia deportiva, no es sino una manifestacin
de tribu urbana cuyo motivo de agrupacin es ser fantico de un determinado club de ftbol.
Seguidores deportivos tales como los Ultra Sur (Real Madrid), los Celtarras (Celta), el Frente Atltico (Atltico de Madrid), los Boixos Nois (Barcelona), los Biris (Sevilla), son algunas
expresiones conocidas de tribus urbanas de ftbol, o hooligans, de nuestro pas, que, en no
pocas ocasiones, encuentran en los propios club que defienden el apoyo moral a sus acciones.
En los grandes encuentros futbolsticos, el individuo, apoyado en grupos de corte similar, se ve favorecido por el anonimato y su responsabilidad se difumina entre la masa, lo
que facilita la ejecucin de determinadas acciones que individualmente no sera capaz de
realizar. Esto explica como personas que llevan una vida normal y socialmente aceptada,
son capaces de realizar acciones vandlicas o gamberradas cuando se encuentran junto a
otros de ideologa similar.
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TEMA
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El lenguaje es la expresin simblica ms compleja y en sus dos versiones, oral o escrito, es e mecanismo de reproduccin cultural y de socializacin de una sociedad.
Los valores sociales son principios de actuacin bsicos, pautas ideales de comportamiento de un grupo o sociedad; los modos de pensar enraizados que orientan
el proceder de sus miembros; en definitiva, los que determinan a los individuos lo
que est bien y lo que est mal.
Las creencias se sitan en un plano ms concreto que los valores, al ser enunciados especficos que los individuos de una misma sociedad consideran ciertos.
Tanto los valores como las creencias son base de nuestra socializacin, y como tal
de nuestra personalidad.
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Las normas sociales son reglas basadas en los valores, a partir de las cuales
los individuos orientan sus conductas. Unas son ms importantes y otras menos,
distinguindose entre Mores (reglas morales o importantes) y Folkways (costumbres, menos importantes). La importancia de unas u otras se observa en la sancin
social que conlleva su incumplimiento.
Las realizaciones materiales, por ltimo, como elementos de la cultura, son los
componentes que se ven y que son fruto del resultado de una cultura, reflejando
por tanto sus valores. Su creacin se consigue sobre la base de una tecnologa o
conocimiento que una sociedad dispone.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
Pero no todos los componentes de una misma sociedad participan de una misma cultura. Es cierto que la gran mayora comparten valores y creencias iguales, que es el concepto
de cultura dominante. Existen, sin embargo, segmentos de sociedad que participan de
otros valores y otras creencias, que es el concepto de subcultura.
Digamos pues que, en general, las culturas no son totalmente homogneas y que
suelen diversificarse en otras subculturas. Cuando estas se oponen o enfrentan al ncleo
fundamental de valores sociales, estamos ante el concepto de contracultura.
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Valores perifricos, que se aceptan por conveniencia pero que no forman parte
fundamental de las vida social.
b) En cuanto a su funcionalidad:
Religiosos ( monotesmo)
Los valores sociales crean pautas internas que hacen predisponernos en un sentido o
en otro ante los distintos estmulos sociales. Se define actitud como la predisposicin para
actuar de una manera previsible, ante un estmulo. Segn Milton Rokeach Organizacin
relativamente duradera de creencias en torno a un objeto o situacin que predisponen a
reaccionar preferentemente de una manera determinada.
Distintos autores definen la actitud como componente de nuestra personalidad que
consiste en la disposicin que tenemos a actuar de determinadas formas y no de otras.
Para Newcomb la actitud es un modo de situarse a favor o en contra de algo.
Las actitudes tienen una gran carga afectiva, de tal forma que este elemento, la afectividad, concepta la actitud frente a otras predisposiciones que no lo son, tales como opiniones, creencias, hbitos, igualmente aprendidas en el proceso social pero que no poseen
esta connotacin emotiva.
Diferenciamos ya, desde este momento, la actitud de la conducta al definir a la actitud
como un acto previsible, es decir, no seguro. De cualquier forma, esa previsin hace
que algunos autores la hayan llamado pre-conducta. La actitud, no observable directamente, se deduce de la conducta que es lo externo.
Sin embargo, no todas las predisposiciones son actitudes: opinin, costumbres, necesidades fisiolgicas, etc., no tienen que ver con las actitudes. Toda actitud, para ser
considerada como tal, debe ser aprendida, y no innata, estable, dirigida hacia una situacin, objeto o persona y con una estructura, de forma tal que el cambio de uno de sus
elementos influye en los dems componentes. Jimnez Burillo, en su definicin de actitud,
seala las caractersticas ms importantes de esta: Predisposicin a actuar, aprendida,
ms o menos estable, dirigida hacia un objeto o situacin, organizada de una forma
estructurada y con unos elementos relacionados entre s, de tal forma que el cambio en
uno de ellos influye en los dems.
3.2. COMPONENTES
Las actitudes de una persona se hallan integradas en su personalidad y son condicionantes de ella. En la actitud, por tanto, estn presentes los tres elementos de la personalidad:
El cognitivo.
El afectivo.
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La informacin recibida.
La propia personalidad.
a) La informacin recibida, es decir, los conocimientos que poseemos sobre la materia en cuestin. Nuestra limitada capacidad y la tendencia a la simplificacin, hacen que
tales conocimientos, en la mayora de los casos sean insuficientes, por lo que tendemos a
generalizar.
Es muy posible, por ejemplo, que desconozcamos a fondo la problemtica taurina, y sin
embargo nos inclinamos en pro o en contra de esta fiesta.
A veces, incluso, estos conocimientos son mnimos; a la actitud le falta este elemento:
estamos en presencia de los llamados prejuicios.
Importantes fuentes de conocimientos son la familia, la enseanza, y los mass-media.
Respecto de los ltimos, como se ver en temas posteriores, la influencia en las actitudes
es de refuerzo ms que de modelacin de otras nuevas. Tambin son fuentes de informacin nuestra experiencia y el grupo en el que nos desenvolvemos.
b) El grupo con el que nos identificamos. Aparte de facilitarnos conocimientos,
las actitudes se ven mediatizadas por las que adopte el grupo de pertenencia o de
referencia (aquel que nos sirve de gua en nuestra socializacin). Esto supone una tendencia conformista motivada por el deseo de ser como todos los dems del grupo.
Sucede, particularmente, en el interior de los grupos primarios, familia, amigos, compaeros de trabajo.
c) Satisfaccin de nuestras propias necesidades. Llegamos a creer que todo lo que
nos beneficia es bueno por s, y malo si nos perjudica. Si, por ejemplo, con la victoria de un
determinado partido poltico, conseguimos beneficios de cualquier tipo, tendemos a pensar
que ese partido es el mejor.
d) La personalidad de cada individuo influye en la adopcin de determinadas actitudes, as, por ejemplo, una persona introvertida tender a mantener actitudes contrarias a
las relaciones sociales.
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Como ejemplo, el caso de alguien que mantiene una actitud totalmente antirreligiosa y
que admite un clrigo en su grupo porque viene acompaado de un gran amigo comn. Vemos que la actitud (antirreligiosa) se ha visto mediatizada por las circunstancias (el amigo).
Son pues factores a tener en cuenta en la incoherencia entre una actitud y la conducta:
Los hbitos.
Podemos decir pues que, en la relacin entre la actitud y la conducta, esta ltima queda condicionada por la primera, pero nunca determinada.
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Aun cuando los estereotipos puedan ser positivos, si son tan rgidos que nos impiden
enjuiciar adecuadamente a un miembro aislado de ese grupo, no resultan convenientes.
Los estereotipos son consecuencia de juicios a priori, es decir, prejuicios, que comparten una mayora de componentes de un grupo social.
Son positivos desde el punto de vista del principio de ahorro de esfuerzo pues, es tal el
cmulo de informacin que la persona soporta, que resulta conveniente tener estereotipados algunos conceptos.
Como caractersticas de los estereotipos se sealan:
4.2. PREJUICIOS
Ya se han definido los prejuicios como las actitudes sin suficiente fundamento en la
experiencia. A esta definicin cabe aadirle una connotacin especial: la resistencia emocional a cambiar de actitud.
Es una actitud no fundamentada en la experiencia hacia personas pertenecientes a un
grupo, por el hecho de pertenecer a l.
La resistencia al cambio es un mecanismo de defensa de la personalidad del propio
individuo, que se refugia en los prejuicios cuando se siente acosado por la incertidumbre y
la ansiedad.
Aunque estas actitudes no fundamentadas pueden ser positivas y negativas, desde el
punto de vista de la psicologa se entiende como prejuicio la actitud negativa y hostil hacia
determinadas personas. Bogardus determina que existe una relacin directa entre la distancia
social entre grupos y el nmero de prejuicios existente hacia ellos, entendiendo por distancia
social el mayor o menor rechazo a simpata que sentimos hacia grupos diferentes al nuestro.
Allport define al prejuicio como la actitud hostil hacia una persona que pertenece a
, simplemente porque pertenece a ese grupo, suponindose por lo tanto que posee las
cualidades objetables atribuidas al grupo. Distingue dos tipos de prejuicios:
104
De exogrupo, referente a los grupos ajenos al individuo. Todo lo que no es endogrupo es exogrupo.
Consisten estos prejuicios en una infravaloracin de todo lo externo, que en el tema
de extranjeros se puede transformar en abierta hostilidad contra todo lo no nacional: es la llamada xenofobia y el racismo.
El prejuicio es una actitud, y como tal, una predisposicin para actuar, lo cual no significa que la conducta est completamente determinada por l, aunque s lo suficientemente
condicionada.
Los componentes de los prejuicios son, lgicamente, los mismos que los de las actitudes:
Componente cognitivo, en este caso seran las creencias, los estereotipos o las
sobregeneralizaciones, fundamento de todo prejuicio.
Normalmente equivocadas.
Aprendidas en la socializacin.
El prejuicio puede establecerse, bien por una falta de informacin o por una superabundante y errnea informacin.
Como mecanismo de defensa del yo, los prejuicios se producen como reaccin a
la frustracin, entendiendo por tal cuando algn obstculo interfiere en la consecucin de nuestros objetivos.
105
Que se tracen metas comunes, ms importantes que las de cada grupo individualmente.
4.3. DISCRIMINACIN
Se entiende por discriminacin el trato desigual y diferencial hacia los individuos de un
grupo social al que no se pertenece; es, por tanto, una conducta hostil hacia una persona
de un grupo racial o tnico, basada en el prejuicio que se tiene hacia el grupo de su pertenencia.
Segn Merton (1976) la discriminacin puede ser por convencimiento (intolerantes
convencidos) o perseguir otro objetivo (intolerantes estratgicos). En el extremo opuesto
podemos encontrar personas liberales convencidas, que no discriminan por conviccin, o
liberales estratgicas, que no lo hacen obedeciendo otros intereses. Carmichael y Hamilton
106
El trmino estereotipo tiene que ver con la idea, concepto o conjunto de caractersticas que le asignamos a un grupo de personas.
El prejuicio es predisposicin, actitud hacia esas personas por el hecho de su pertenencia al grupo.
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Fue Adorno, en 1950, el que realiz los estudios ms divulgados sobre este tipo de fenmeno social en su obra La persona autoritaria, centrando el sndrome autoritario como
exclusivo de ideologas de derechas; si bien, posteriormente, distintos autores lo hicieron
extensivo a cualquier tipo de ideologa, tanto de derechas como de izquierdas. Cabe destacar, entre los estudiosos de este tema, adems del mencionado Adorno de la Escuela de
Berkeley, a Levinson, Sandford, Maslow, Stewart y Hoult, Dahrendorf, etc.
Tendencia a la supersticin.
Las teoras de Adorno tuvieron inmediatamente contrateoras y objeciones que la inutilizaron en parte, si bien se ha transcrito la base de su contenido porque refleja, a grandes
rasgos, peculiaridades vlidas de este tipo de personalidad.
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Autovaloracin. Normalmente este tipo de personas prejuiciosas tiene una impresin ms favorable sobre s mismas que las dems. Esta sobrevaloracin se extiende a sus padres.
Normalmente son autoritarias las personas de mayor edad, bajo nivel educativo,
situadas en estratos econmicos inferiores.
Identifican generosidad y simpata con inferioridad y la brutalidad con una naturaleza superior.
5.3. DOGMATISMO
Un dogma es una verdad cierta, indiscutible, indudable, exenta, por tanto, de cualquier
tipo de crtica, que no admite rplica, cuyo contenido puede ser religioso, filosfico, sexual,
poltico, social, etc. Actualmente el significado principal es el de dogma teolgico que en
una religin se impone como verdad indiscutible.
El dogmatismo, entendido sociolgicamente, es la intransigencia, el estar frreamente
convencido de que las ideas de uno son las nicas viables. Es igualmente consecuencia
exagerada del etnocentrismo: No solamente lo nuestro es lo mejor, es lo nico posible.
Son tan claras sus convicciones que para el dogmtico existe una frontera clarsima entre
el bien y el mal. Aceptan como ciertos e incontestables sus propios puntos de vista.
Al igual que la xenofobia o el etnocentrismo, podemos decir que el dogmatismo es una
actitud que poseemos desde las primeras fases socializadoras, en la creencia de que el
mundo es exactamente de la forma que lo percibimos y no admitimos disidencia alguna.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
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Con la continuidad del proceso socializador, y dependiendo de cada miembro social y sus
circunstancias, bien vamos cediendo hacia actitudes ms contemporizadoras, bien se va
acrecentando, formando parte de nuestra propia personalidad.
El dogmatismo es la actitud de aceptar como ciertos e incontestables los propios puntos de vista; es propio de toda persona autoritaria, sin distincin de ideologas, siendo ms
frecuente entre polticos y gente religiosa muy conservadores, que se aferran a la ortodoxia
de sus idearios.
El dogmatismo es, pues, cerrazn mental en una verdad que impide crear otros elementos nuevos y que rechaza toda creencia contraria. Esta actitud es propia de personas
autoritarias que presentan nula tolerancia a la ambigedad.
Actualmente tenemos mltiples ejemplos de este tipo de personalidad en los radicalismos islmicos y en el terrorismo etarra.
Adorno y su Escuela centraron el dogmatismo en las personas autoritarias fascistas, de
derechas; Milton Rokeach ampli el espectro a toda ideologa: de derechas e izquierdas,
sealando al dogmtico como persona cerrada, rgida y temerosa y definiendo el dogmatismo como una organizacin cognitiva relativamente cerrada de convicciones acerca de
la realidad, la cual, apoyndose en algunas ideas absolutas, proporciona una base para
sostener patrones de intolerancia hacia otros.
5.4. XENOFOBIA
5.4.1. Consideraciones generales
Se podra definir como la actitud hostil hacia lo extrao, lo distinto, lo ajeno.
Este prejuicio es comn en prcticamente todos los grupos humanos, ya que tiene un
carcter innato, dndose con ms frecuencia en sociedades donde cohabitan, sin mezcla,
varios grupos tnicos, lingsticos, culturales, etc.
El trmino xenofobia indica temor, miedo a lo ajeno, a lo extrao.
La necesidades econmicas de los pases ms poderosos han creado una serie de prejuicios, al fin de justificar la explotacin a que han sido sometidos los ms pobres.
No siempre son vctimas los grupos minoritarios, sino, normalmente, aquellos grupos
que, aunque mayora, tienen estatus inferior (la poblacin negra en Sudfrica).
Las bases de este prejuicio son varias y de toda ndole. Entre otras, podemos sealar:
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Los mitos, los estereotipos..., son base para el soporte de esta actitud.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
6. GRUPOS SOCIALES
6.1. CONCEPTO DE GRUPO SOCIAL
La estructura de la sociedad est formada por un conjunto de instituciones y grupos
que cumplen las funciones imprescindibles para el desarrollo de la sociedad, entendiendo
por institucin social al conjunto coherente de roles necesarios para cumplir una funcin
bsica para la vida social; as, por ejemplo, la institucin familiar, el poder, instituciones
recreativas, religiosas, etc.
Un grupo humano es un sistema de interaccin social con organizacin interna, es decir
todo conjunto humano estructurado, y cuyos componentes se influyen mutuamente. Pero
no toda agrupacin de personas constituye, sociolgicamente, un grupo social. Ni tan siquiera agrupaciones con determinadas caractersticas en comn de todos sus integrantes,
lo forman. A estas, ms que grupos se les denomina agregaciones o conglomerados.
Lo que realmente determina un grupo humano es su organizacin interna.
De esta forma, definimos grupo social al conjunto de sujetos mutuamente implicados
y relacionados en busca de un objetivo comn.
Para que pueda hablarse de grupo social, este ha de reunir las siguientes caractersticas:
111
se identifican con l y los dems que no pertenecen al grupo ven a todos sus componentes como miembros del mismo.
Participacin en objetivos e intereses comunes. Para lo cual, todos sus componentes han de ayudarse entre s.
Estabilidad o permanencia en las relaciones, lo que distingue al grupo de una reunin casual de personas.
Categora social, es decir, personas con estatus y roles similares. Por ejemplo: los
mdicos, los jvenes, las amas de casa, etc.
Estos conglomerados slo estn unidos, a juicio del observador, por poseer un atributo
comn o por desempear un papel social similar. Aunque las lneas son imprecisas, no son
grupos pero, por las circunstancias caractersticas de cada uno de ellos, pueden ser origen
de su formacin. Por ejemplo, los que admiran a un determinado cantante, pueden organizarse y formar un club para su seguimiento. La frontera entre los grupos y estas agrupaciones no es ntida, por lo que por algunos autores reciben el nombre de cuasi grupos.
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Por ltimo cabe indicar que, cuando se agrupan circunstancialmente un nmero considerable de personas que no tienen nada en comn, tanto frente a un punto de atencin,
como sin tal objetivo, estas agrupaciones reciben el nombre genrico de masas, que sern
objeto de estudio en el prximo tema.
Resumiendo estos ltimos prrafos, las agrupaciones de personas se pueden estudiar
desde el punto de vista de:
Grupos sociales
Agregaciones o conglomerados y
Agrupaciones de masas
113
No todos los roles tienen socialmente la misma categora. Cada cultura valora de distinta forma roles semejantes. Podemos decir que las personas que asumen roles con ms
prestigio social, alcanzan posiciones ms alta en esa sociedad.
Estatus es la imagen social que a uno le conceden los dems. Segn Linton y Parson
es la posicin de una persona dentro de una estructura grupal. Sera el complemento del
rol en su aspecto esttico. En el momento que una persona hace uso de los derechos y
obligaciones que le confiere su estatus, est desempeando su rol.
Cada persona tiene diferentes estatus, en atencin a cada uno de los roles que desarrolla; cuando hablamos de estatus clave sealamos el referente ms importante con que
aprecia la sociedad a una persona. De igual manera podemos referirnos al estatus adscrito
o adquirido.
De lo dicho, podemos entender por rol lo que la gente piensa que hacemos, mientras
que estatus es lo que la gente piensa que somos. O, de otra forma, el rol es siempre
conducta, mientras que el estatus es prestigio social.
Por edad
Son grupos sociales homogneos, los que sus integrantes tienen aproximadamente la
misma edad (grupos de amigos, servicio militar, escuela); se llaman grupos de iguales los
que surgen entre personas con igualdad de rango, sexo, edad, etc. Heterogneos son los
grupos formados por personas de distintas edades (la familia).
115
En atencin a su constitucin
Son grupos formales e informales, segn su organizacin. Se habla de grupos informales cuando la distribucin de estatus y roles se atiene a unas reglas difusas y sus
integrantes no se aperciben de estas reglas. Tal es el caso de un grupo de amigos. Pero
cuando esta organizacin est frreamente organizada, con normas estrictas, se habla de
grupos formales. Generalmente los grupos pequeos son informales. Para Krench, los grupos grandes formales son organizaciones.
Por su contacto
Pueden ser de contacto directo o indirecto. Un grupo de amigos es evidentemente
de contacto directo (cara a cara), pues la amistad no se concibe de otra forma. Los grupos
pequeos suelen ser de contacto directo y los macrogrupos, indirecto.
Por su formacin
Por su duracin
Grupos temporales: existen con el objetivo de realizar una tarea concreta, desapareciendo una vez cumplidos sus objetivos.
116
Grupos horizontales, en los que todos sus miembros ocupan posiciones sociales
semejantes.
117
Estas relaciones primarias se dan, con mayor frecuencia, en las sociedades ms primitivas o rurales.
Grupos secundarios (llamados tambin asociacin): en contraposicin a los primarios,
se caracterizan por:
a) Contactos impersonales, no llegndose a conocerse entre s. Normalmente son
macrogrupos.
b) No es decisiva la circunstancia de tiempo de permanencia en el grupo.
c) Todos los miembros son medio para conseguir los fines del grupo, es decir, son
relaciones interesadas y no de amistad; son grupos utilitarios.
d) La pertenencia al grupo es contractual.
e) Nmero de individuos mayor que en los grupos primarios.
Estos grupos secundarios complementan, y a veces sustituyen, a los primarios, siendo
ms propios de grandes agrupaciones sociales y de sociedades modernas. La socializacin
en ellos es ms defectuosa y el control social deficiente. Ejemplos de estos grupos son las
empresas, las sectas religiosas, los sindicatos, etc.
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Grupos de presin culturales: en este concepto se engloban todas aquellas agrupaciones cuyos fines son culturales, sociales, benficos, religiosos, reivindicativos, etc.
Un grupo de presin se convierte en grupo de poder cuando es consultado por las autoridades o tenido en consideracin en el momento de decidir, siendo un factor notorio en
la decisin poltica.
Lobbys, multinacionales, patronal, organizaciones militares, uniones empresariales,
grupos religiosos, etc., son algunos ejemplos de grupos de presin.
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Como caractersticas que debe poseer una persona para ejercer el liderazgo, entre
otras se sealan las siguientes:
*
Pertenecer al grupo que dirige y por lo tanto compartir con los dems los mismos patrones culturales.
b) Lder formal: es el lder elegido por una organizacin para dirigir un determinado
trabajo en equipo.
c) Lder informal: es el lder que emerge del propio grupo sin ser impuesto al mismo,
es decir, poseen carisma.
d) Lder transaccional: es aquel que aporta al grupo los recursos que considera
bsicos. Los lderes transaccionales identifican qu necesitan sus subordinados
para cumplir sus objetivos, aclarando funciones y tareas, instauran una estructura
organizacional, premian al desempeo y toman en cuenta las necesidades sociales
de sus seguidores. Trabajan intensamente e intentan ser eficaces.
e) Lder transformacional: basan su liderazgo en inspirar a sus seguidores, ya que
poseen capacidad de motivar y de crear un ambiente para el cambio organizacional. El lder transformacional, con su propio ejemplo inspira el de sus seguidores.
Existen parecidos entre este tipo de liderazgo y el carismtico.
f)
Lder de opinin: persona que ejerce una influencia personal sobre otros al tratarse de un experto en un campo. Son personas que los estudiosos del mercado
deben buscar para aprovecharse de la influencia que ejercen sobre los que los rodean. En el proceso de comunicacin, los medios se dirigen a personas expertas en
esa materia y son estos lderes los que transmiten su recomendacin a los dems.
g) Lder lateral: aquel que ejerce influencia entre personas del mismo rango o nivel
organizacional para lograr objetivos comunes con la organizacin.
Latencia: se observa esta situacin en el ambiente. Los componentes de un grupo, o las personas individualmente consideradas comienzan a tener tensiones y a
percibirse ms distanciadas.
Desarrollo: el malestar va aumentando sustentado por algn hecho que en s mismo no es causa de la situacin.
Explosin: generalmente por algn hecho insignificante: la gota que colma el vaso.
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Creatividad, ideas nuevas. Al surgir un conflicto, las partes agudizan su inventiva resultado de la cual puede conducir a mejores formas de hacer el trabajo.
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Intrapersonales, es decir, los que una persona tiene internamente con ella misma.
El temario centra este apartado en el conflicto de grupos, por lo tanto nos referiremos
exclusivamente a este aspecto del conflicto:
Conflictos intragrupales: entre miembros del propio grupo, en los que puede estar
implicado el propio jefe. Sus consecuencias pueden ser imprevisibles ya que las
posturas tienden a ser irreconciliables, exigiendo para ganar uno, que pierda el otro.
Conflictos intergrupales: entre departamentos. En este tipo de conflictos suceden reacciones diversas en el interior de cada uno de los grupos y entre ambos que
se comentan a continuacin:
Mayor cohesin: sus miembros olvidan las diferencias personales y cierran filas
para defenderse del otro grupo.
Distorsin de las percepciones: cada miembro de distinto grupo se considera superior al del contrario, e imprescindible en la organizacin.
Los miembros de cada grupo perciben como enemigos a los del contrario.
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Definir, descubrir y discutir el problema real, para lo que es conveniente el mantener conversaciones abiertas en las que aflore todo el problema, siempre manteniendo las reglas de juego. Es muy conveniente que, sin salirse de estas reglas,
todos manifiesten aquello que tienen dentro, que no quede nada por conocerse.
Pregunta y escuchar, haciendo las preguntas adecuadas, pero sobre todo, escuchando objetivamente. Es muy importante que las partes sean conscientes de que
se les escucha.
Seguimiento posterior.
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Mediacin: una tercera parte con influencia en las que estn en conflicto, y que
se supone neutral trata de sugerir propuestas de resolucin, sin que vinculen a
ninguna de las partes.
TEMA
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125
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
Existir una relacin directa entre la cantidad de emigrantes y el desarrollo econmico del lugar de destino, as como una relacin indirecta respecto a la distancia
a la que se encuentre. Esto ltimo, en la actualidad, no se evala respecto a la
distancia y s respecto al tiempo y coste del desplazamiento.
Solteros, normalmente.
Segn Castres y Millar la tendencia de las migraciones estn sufriendo ciertas modificaciones, entre las que sealan:
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Diversificacin: Aunque seguirn predominando las causas econmicas, los motivos se van diversificando (En Espaa existe un porcentaje de emigrantes de la
tercera edad).
Feminizacin: La solicitud de personal domstico o la demanda sexual est haciendo incrementar el factor femenino en las migraciones.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
Positivas, que son fuerzas de atraccin que se ejercen sobre la poblacin para ir a un determinado lugar (mejorar de estatus, factores econmicos, etc.). En ingls se emplea el
trmino pull para expresar las fuerzas que tiran o arrastran hacia un lugar determinado.
En trminos generales, aunque cada caso tenga sus motivos preferentes, las causas de
los movimientos poblacionales tienen orgenes diferentes:
Causas naturales, llamadas tambin primitivas. Actualmente tienen una importancia mnima. Responden a ella las migraciones debidas a fenmenos naturales tales
como terremotos, sequas prolongadas y desertizacin, erupciones de volcanes,
etc. Este tipo de causas fue determinante en la prehistoria, cuando el hombre era
nmada y no se asentaba definitivamente en ningn lugar. Recientemente tenemos
casos de migraciones puntuales de una zona por catstrofes naturales.
127
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
Causas sociales. Sin ser las ms determinantes, a lo largo de la historia han tenido su influencia decisiva. A su vez, entre las causas sociales se pueden distinguir
las migraciones impulsadas, en las que el Estado trata de poblar un sector determinado o de favorecer el desarrollo de un sector determinado, tal como el caso
del movimiento Brain-Drain por el que cientficos de todo el mundo emigraron a
Estados Unidos, y las forzadas, como el trfico de esclavos en pocas pasadas.
Las persecuciones religiosas o polticas pueden encuadrarse como causa social de
migracin; a este respecto se entiende por refugiado toda persona que debido a
fundados temores de ser perseguido por motivo de raza, religin, nacionalidad, pertenencia a determinado grupo social o por opiniones polticas, se encuentra fuera
del pas de su nacionalidad (Convencin de Ginebra, 1951).
Entre las causas econmicas que favorecen la migracin, destaca el desigual desarrollo
interzonas, sealndose, como factores inmediatos:
a) Crisis de la agricultura tradicional. A partir de 1959 se produce un evidente desequilibrio entre el sector agrcola y el industrial, con rentas per cpita muy favorables al segundo, lo que hace que la mano de obra se desplace en ese sentido.
b) Deseo de mejorar las condiciones laborales, ya que la jornada agrcola, el clima y
el ritmo de trabajo, son ms desfavorables que en el sector industrial.
c) La mecanizacin de la agricultura y, consecuentemente, su incremento de productividad, que crea un excedente de mano de obra agrcola.
d) Mejora de las condiciones de vida en la ciudad, donde se asienta la industria, con
mayores oportunidades de movilidad social, facilidades culturales, mejores servicios pblicos y sanitarios, etc.
2. TIPOS DE MIGRACIONES
Son muchos los factores a tener en cuenta para realizar una clasificacin de las migraciones, grado de libertad, distancia recorrida, desplazamientos intercontinentales o continentales, causas, duracin, etc.
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
En relacin con el tiempo que dura el nuevo asentamiento de una poblacin migrante,
podemos dividirlas en:
Migraciones temporales. Son desplazamientos provisionales, por un periodo determinado de tiempo mayor o menor. Consisten en cambios residenciales por un
perodo determinado de tiempo. De esta forma podemos encontrarnos con migraciones diarias (pendulares u oscilatorias), como pueda ser el desplazamiento diario
a una localidad cercana, incluso fuera de las fronteras de un pas (desplazamiento
de la Lnea a Gibraltar); estacionales o de golondrina, tal como las campaas de
recogida de productos agrarios o la trashumancia (desplazamiento de ganado buscando pastos mejores); anuales, o polianuales. Estas ltimas son ms difciles de
clasificar ya que pueden confundirse con las migraciones definitivas.
Migraciones definitivas. En ellas, el cambio de asentamiento se realiza con intenciones definitivas. Entre las migraciones definitivas destaca un movimiento permanente de
personas de origen rural que se desplazan a la ciudad, donde van a encontrar mejores
oportunidades de cambio de estatus: es el llamado xodo rural o exilio permanente que
se produce tanto dentro de mismo pas, como entre pases diferentes.
Se reserva el concepto de migracin permanente para aquellas en que constantemente se est cambiando de lugar, tal como el nomadismo de algunos pueblos.
Migraciones interiores. Son las realizadas entre zonas de un mismo pas. Aunque
existen casos de migraciones interiores organizadas por el Estado o por particulares, para repoblar determinadas regiones (caso del Oeste americano), la mayor
parte de ellas son espontneas y definitivas. Suele haber desplazamiento de las
regiones del Sur (siempre ms agrcola), al Norte (ms industrial); del centro a la
periferia, sobre todo si es costera; de las reas rurales a las urbanas y de las ciudades pequeas a las grandes urbes.
Pueden ser intraurbanas si se produce entre zonas de una misma ciudad, interurbanas, entre ciudades distintas de un mismo pas. En la actualidad existe un movimiento incipiente denominado reruralizacin o rurbanizacin, por el que parte de
la poblacin urbana regresa a lo rural; tambin se entiende este mismo fenmeno
como la repoblacin de zonas rurales mecanizadas y modernas por poblacin tambin de origen rural.
En el esquema espacio-tiempo, podemos interrelacionar ambas divisiones, lo que origina una clasificacin ms detallada de la migracin en concreto; as, migraciones temporales interiores, definitivas exteriores, etc., definen con ms precisin cada una de ellas.
Especial mencin, a este respecto, merecen las migraciones definitivas exteriores intercontinentales, que se conocen como migraciones histricas o transocenicas, que han
estado unidas a la conquista y poblacin de extensos territorios poco explotados (Amrica
del Norte y del Sur, Australia).
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
La natalidad desciende al ser los emigrantes, en su mayora, jvenes, provocndose por lo tanto, un envejecimiento relativo de la poblacin.
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Como consecuencia negativa est el posible estancamiento de desarrollo que puede sufrir esa regin.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
El coste de su preparacin es mnimo pues su escolarizacin, prestaciones sociales, sanidad, etc. ha corrido a cargo de los pases de origen.
Otras consecuencias no son tan positivas tal como la creacin de gethos de inmigrantes al no tener medios econmicos suficientes y las ciudades no estar preparadas para la avalancha humana migratoria; aunque se produce un intercambio
cultural enriquecedor, surgen rechazos entre la poblacin autctona, de tipo etnocentrista o racista.
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
dos por italianos, espaoles, portugueses, etc., se desplazaron fuera de nuestro continente, en su gran mayora a Amrica.
Estados Unidos es el pas ms receptor: desde su Guerra de Secesin hasta el primer
cuarto del siglo XX, su poblacin se vio incrementada por estos desplazamientos, lo que
supuso la mitad del aumento poblacional anual. A partir de 1921 se bloquea la inmigracin
por las nuevas normas de la legislacin federal.
Su repoblacin se efecta mayoritariamente por europeos de origen anglosajn, seguidos de italianos.
Como pases receptores secundarios, Argentina, Uruguay, Brasil y en menor cantidad
Chile, acogen a ms de 6 millones de europeos, espaoles, italianos y portugueses en su
gran mayora.
En una primera etapa, aproximadamente desde 1800 hasta la mitad del siglo, son
los ingleses y alemanes los que comienzan esta emigracin.
En una segunda etapa, el resto de pueblos europeos, desde la mitad del siglo XIX
hasta el primer cuarto del XX, continuaron la misma, alcanzando su punto mximo
en 1913.
Una tercera etapa, hasta la I Guerra Mundial, fue debida, principalmente a emigrantes chinos e indios.
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
133
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
La causa fundamental de estos movimientos lo han sido y lo son por las diferencias
de rentas y salarios entre las zonas origen y recepcin de emigrantes.
Como quiera que en las zonas de donde proceden los emigrantes se benefician del
efecto de remesas monetarias que los emigrantes reingresan en sus pases para
mantener a sus familias, se produce un mayor desarrollo econmico. Pues bien, a
mayor desarrollo en las zonas de donde proceden, mayor nmero es el efecto de
llamada a la emigracin.
El perfil del emigrante sigue siendo el mismo: Hombre, varn y mano de obra sin
cualificar.
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
Diferencias sensibles respecto a los Derechos Humanos. Muchos de los pases de origen han vivido dictaduras, como son los pases del Cono Sur latinoamericano (Uruguay, Chile, Argentina) y Guinea Ecuatorial. Han generado movimientos
de xodo de la poblacin, primeramente por razones polticas y despus por razones econmicas. Otros de los factores decisivos en la historia actual han sido los
conflictos blicos de la ex Yugoslavia, la cada de los regmenes comunistas de los
pases del Este, el fundamentalismo islmico en Argelia, etc.
La presin demogrfica. La baja natalidad de los pases del Norte que puede
afectar gravemente al mantenimiento del sistema econmico contrasta de forma
importante con el crecimiento demogrfico de los pases del Sur, cuyas nuevas
generaciones se encuentran en alza.
La mundializacin cultural que se ha expandido generando procesos de universalizacin y homogeneizacin cultural. El acceso al consumo occidental, los medios
de comunicacin y las redes informticas abren ventanas que derivan hacia nuevas
expectativas de una poblacin que aspira a una vida mejor. En la construccin del
imaginario sobre la vida en Occidente, las antenas parablicas e Internet funcionan
como reclamos publicitarios para miles de personas que desean formar parte de
este progreso econmico.
135
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
bierto en gran medida por mujeres inmigrantes que asumen el espacio dejado por
las mujeres occidentales. En Europa parecen producirse por la demanda intrnseca
de las sociedades industriales modernas. Segn Piore (1979) las migraciones no
se generan slo por los factores de expulsin en los pases emisores, sino
por los factores de atraccin en los receptores quienes experimentan una
necesidad crnica e inevitable de trabajadores.
La crisis de 1973. Con la subida fulminante de los crudos, viene un desplome econmico en Europa, que comienza a prescindir de mano de obra extranjera. Coincide
este hecho con el nuevo perodo democrtico en Espaa. Ambas causas favorecen
el retorno de gran nmero de emigrados.
A partir del ao 2000 Espaa presenta las mayores tasas de inmigracin del mundo. Dado los lazos culturales que nos unen, Espaa acoge a un gran nmero de
inmigrantes procedente de pases iberoamericanos. Contina, aunque ms controlada, la entrada ilegal de trabajadores del Magreb y del frica subsahariana (pateras y cayucos) y se est intensificando la llegada de inmigrantes procedentes de los
pases del Este, particularmente de Rumania.
En la actualidad, y debido a la crisis econmica en todo el mundo, los desplazamientos de poblacin han disminuido considerablemente y, aunque no tengamos
datos actualizados, es de suponer que el nmero de inmigrantes existentes en
Espaa haya disminuido sin que se prevea el incremento de nuevos extranjeros.
En Espaa esta materia est recogida en la Ley Orgnica 4/2000 de 11 de enero sobre
Derechos y Libertades de los Extranjeros en Espaa y su integracin social, reformada por
la Ley Orgnica 8/2000 de 22 de diciembre.
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
Espaa est intensificando los acuerdos bilaterales con otros pases emisores de inmigrantes. La poltica espaola a este respecto est cambiando. Desde el ao 2001 la tendencia
es a potenciar acuerdos con los pases de donde proceden mayoritariamente el flujo de
inmigrantes para establecer con ellos acuerdos bilaterales que regulen y controlen este
trfico de personas entre cada uno de ellos.
As, Ecuador, Colombia, Marruecos, Polonia, Rumania, Repblica Dominicana, y otros,
ha rubricado con nuestro pas o estn en fase de hacerlo Acuerdos Bilaterales que tienen
como especial objetivo el prevenir las migraciones clandestinas y la explotacin laboral de
los extranjeros en situacin irregular.
Las lneas generales en que se estructuran estos acuerdos tienen las siguientes bases:
Que cada pas comunique a travs de sus embajadas, las ofertas de empleo, con
precisin del nmero y caractersticas de las necesidades de mano de obra.
137
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
Trabajo por cuenta propia: Con igual alcance que los tipos anteriores e igual periodo
de validez respectivamente, existen los siguientes tipos:
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Tipo D (inicial)
Tipo D (renovado)
Tipo E
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
La fuerza que hace de Espaa un pas atrayente para migrar es el fuerte desarrollo
de su economa, que ha trado como consecuencia el incremento de la necesidad
de mano de obra. De todos los puestos de trabajo creados en Espaa durante el
ao 2005, un 40 % de ellos fueron ocupados por extranjeros.
Respecto a nuestros inmigrantes de lujo, jubilados o trabajadores a distancia procedentes del entorno europeo, es la climatologa, particularmente la suavidad del
clima de nuestras zonas costeras, lo que les atrae a residir en nuestro pas.
Considerable aumento de la poblacin: Se estima que desde el ao 1998 la poblacin espaola ha tenido el crecimiento ms alto de un pas occidental: Alrededor
del 11 %, en su mayor parte debido al saldo espacial positivo.
Los inmigrantes proporcionan una mano de obra para un tipo de trabajo que difcilmente es realizado por los trabajadores nacionales. Ello ha trado un incremento
de las afiliaciones a la Seguridad Social, y puesto que a corto plazo los inmigrantes
aportan ms que gastan, los ingresos a la caja de la Seguridad Social duplican los
gastos que los inmigrantes originan.
Desde el punto de vista social y cultural, dada la gran afluencia de inmigrantes procedentes de distintas culturas, se est provocando en Espaa una gran diversidad
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
cultural, religiosa y lingstica, lo que trae como consecuencia, por ejemplo, la convivencia con otras prcticas religiosas, la evidencia de estatus de mujeres inmigrantes
inferiores a los espaoles, e incluso la aparicin prcticas higinicas no toleradas.
Por sexo existe una ligera diferencia a favor de los hombres, si bien esta relacin se
invierte en el caso de los extranjeros procedentes de Iberoamrica.
6. PROBLEMTICA DE LA INTEGRACIN
La Globalizacin como fenmeno de apertura de fronteras slo se ha producido en el
terreno de la economa y de las finanzas, pero de no igual forma en el mundo del trabajo.
El siglo XXI va a seguir siendo un siglo de movimientos migratorios. Pero al contrario
que ocurri en el tercer cuarto del siglo anterior, en que este fenmeno fue de carcter
temporal, el actual tiende a lo permanente.
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
Hay que evitar el alarmismo de la poblacin que acoge y que debilita la credibilidad de la poblacin inmigrante.
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
Carlos Jimnez entiende por integracin La generacin de cohesin social y convivencia intercultural, mediante procesos de adaptacin mutua entre dos sujetos jurdica
y culturalmente diferenciados, mediante los cuales las personas de origen extranjero se
incorporan en igualdad de derechos, entendiendo la integracin como la posibilidad de
que los inmigrantes participen activamente de la vida comunitaria del pas de recepcin,
aceptando los valores fundamentales de todos los miembros sociales, pero sin renunciar a
su propia identidad y a sus orgenes.
En relacin con los diversos modelos experimentados en distintos pases para conseguir la
integracin de los inmigrantes en la nueva sociedad a la que acceden, salvando las dificultades
que supone que cada trmino empleado tiene acepciones diferentes segn el autor que lo trate y
que las fronteras sociolgicas entre ellos, a veces estn muy difuminadas, bsicamente se puede
hablar de tres concepciones distintas: La asimilacin, el melting pot y la multiculturalidad.
La asimilacin define un proceso social a travs del cual grupos de origen diverso llegan
a constituir un todo homogneo. Segn Zubrzyscki la asimilacin se refiere a la condicin
a la que se llega cuando el grupo inmigrante se incorpora de una forma tan completa a la
sociedad donde vive, que su identidad se pierde. Concepto similar a la asimilacin sera
el de aculturacin. Un grupo inmigrante asimilado deja de verse como grupo distinto y
se integra en la vida cultural comn de la sociedad autctona. Ejemplos de ello fueron
las polticas de homogeneizacin lingstica, cultural e incluso religiosa, de los pases
europeos en la fase de formacin de los estados-nacin. Segn este modelo integrador,
los inmigrantes sufriran una transculturacin total, con prdida de valores y pautas de su
propia cultura, quedando estos proscritos. Algunos tericos opinan que esta frmula de
integracin ataca a la dignidad de las personas y por tanto no es recomendable.
El multiculturalismo. Sus principios bsicos son el respeto por todas las culturas
en competencia, el derecho a la diferencia y la organizacin de la sociedad de forma
que exista igualdad de oportunidades, de trato y de participacin en la vida pblica y
social, de todos los grupos y personas, con independencia de su identidad cultural,
143
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
etno-racial, religiosa o lingstica. Se entiende como la convivencia en un mismo espacio social, de personas identificadas con culturas variadas (Lamo de Espinosa).
Pero algunos de los valores fundamentales de las minoras de inmigrantes pueden
chocar con los valores democrticos de nuestras sociedades occidentales y pueden
conducir a segregacin entre culturas que conlleven situaciones de anoma o disociacin sociales y se traduzcan en una sociedad formada por compartimentos estancos.
En relacin con Europa, tanto la asimilacin como la multiculturalidad han fracasado
estrepitosamente en los pases en que se estn aplicando, ponindose como modelos integradores distintos los siguientes:
Modelo ingls. Con un origen en el colonialismo en la Commonwealth, permite expresar aun en pblico esas diferencias culturales. Se aplica bsicamente la frmula de la
multiculturalidad, pero ello no es obstculo para que en determinadas minoras tnicas tal como la rabe, se intente violar las normas bsicas de la comunidad inglesa.
No existe, por ltimo, un modelo espaol ya que Espaa ha sido tradicionalmente pas
origen de emigrantes, si bien, en la actualidad, con el incremento considerable de poblacin inmigrante, ha copiado el modelo francs, por lo tanto, lejos de la multiculturalidad.
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TEMA
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Ninguna es autosuficiente.
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Las relaciones primarias son desplazadas por las secundarias, predominando las
interacciones impersonales y la anonimidad.
1.2. EL PLANO
Es el elemento urbano ms resistente al cambio, constituyendo la expresin del desarrollo de la ciudad. Su forma depende de varios factores, pero, principalmente, de la utilidad
inicial o funcin primaria de cada ciudad.
Segn tal desarrollo, se pueden presentar tres tipos diferentes de planos:
Rectangular, ortogonal, en cuadrcula, tambin llamado de damero: aunque su origen es antiqusimo (Alejandra, Chatal Huyuk, etc.), es propio de los llamados ensanches o ampliaciones de las ciudades desde el Renacimiento.
1.3. LA ESTRUCTURA
Existen en la ciudad tres tipos de asentamientos diferentes:
La industria, o actividad secundaria (talleres, fbricas). Ubicadas en zonas ms alejadas de la poblacin, o al menos de la poblacin ms pudiente, y donde las vas
de comunicacin facilitan los mejores accesos a ellas.
Junto a estas zonas bien definidas, en toda ciudad se pueden encontrar otras zonas
que las complementan:
148
Espacios libres, dedicados a otros servicios, tales como deportivos, infancia o zonas
ajardinadas y de esparcimiento.
Zonas despobladas: suelen existir en todas las ciudades y estn, en general, carentes de infraestructura. Estas zonas de transicin entre las anteriores suelen
estar aprovechadas por una poblacin muy heterognea, emigrantes, drogadictos,
marginados en todo caso.
Modelo de las reas concntricas, establecido por E.W. Burgess en 1923. Perteneciente
a la Escuela de Chicago determin que el crecimiento parte de un rea central, alrededor
de la cual va creciendo la ciudad en crculos concntricos (4 zonas). La llamada zona de
transicin, que se encuentra inmediatamente circundando el centro, es donde se asientan los inmigrantes y marginados. Evidentemente no todas las ciudades han evolucionado de esta forma, pero a su favor tiene el haber sido el pionero de estos estudios.
Modelo Sectorial, ideado por el economista Homer Hoyt: Se basa en que los asentamientos de las distintas actividades se realizan en sectores que, fijos, tratan
de ampliarse; as, la clase acomodada se sita en un sector muy alejado de la
industria y entre ellos, las viviendas de clases menos pudientes. Con el tiempo,
estos sectores se expanden hasta coincidir con otro sector o con algn accidente
topogrfico. Es la llamada teora de los sectores.
Teora multinuclear. En 1945 los gegrafos C.D. Harris y E. Ullman plantearon el crecimiento de una ciudad conforme a una estructura celular. Segn esta, los asentamientos primarios, debido a distintas causas, tienden a permanecer y determinar la pauta
del futuro crecimiento, de forma que las diferentes funciones y usos del suelo se han
formado partiendo del desarrollo de ncleos diferentes dentro del rea urbana.
Modelo en estrella o radial, de Hurd, en el que, desde un punto, origen de la ciudad, tal
como puede ser una zona econmica o laboral bsica, una catedral, o cualquier otro
motivo, las calles partes radialmente de ese punto formando un desarrollo en estrella.
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151
Segunda etapa: hasta el siglo XVII, la poblacin mundial queda estancada, creciendo durante este periodo hasta alcanzar slo 500 millones de habitantes. Hubo
incluso periodos de retroceso demogrfico debido fundamentalmente a epidemias
como la peste negra, guerras continuas y escasez de alimentos.
Tercera etapa: esta se inicia hace 200 aos, cuando se produce la llamada Triple
Revolucin: Segunda Revolucin Agrcola, la Revolucin Industrial y la Demogrfica.
Los adelantos tecnolgicos influyeron poderosamente en la salud, la medicina y la
alimentacin; el descubrimiento de las vacunas y la penicilina, junto a otros antibiticos, hizo descender de forma drstica la mortalidad, lo que supuso un incremento
considerable de la poblacin. Los 500 millones del ao 1650 se convierten en los
cerca de 7.000 millones actuales.
152
Ms del 90% de la poblacin habita latitudes medias del hemisferio Norte y slo el
10%, el hemisferio Sur.
Los vacos demogrficos se encuentran en los casquetes polares, las reas desrticas y las zonas cercanas al Ecuador, con un 2% de la humanidad.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
153
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Tasa de Natalidad o Tasa Bruta de Natalidad, que relaciona el nmero de nacimientos con el total de la poblacin: nmero de hijos nacidos vivos durante el periodo
considerado (un ao), por cada 1000 habitantes. TN = (Nacidos/Poblacin) x 1000.
Tasa de Mortalidad o Tasa Bruta de Mortalidad, que relaciona el nmero de defunciones con el total de la poblacin: nmero de fallecidos durante el periodo considerado (un ao), por cada 1000 habitantes. TD = (Fallecidos/Poblacin) x 1000.
Tasa de Mortalidad Infantil: Nmero de nios fallecidos por cada 100 nios nacidos durante un ao. TMI = (Nios fallecidos/Nios nacidos) x 100
Tasa Bruta de Reproduccin, que indica cuntas hijas nacen por cada 1000 mujeres
en edad frtil. TR = (Nias nacidas/Mujeres entre 15 y 49 aos) x 1000. El nivel de
reemplazo reproductivo se alcanza teniendo una nia cada mujer en edad de procrear.
Esperanza media de vida, la media de aos que se prev que pueda vivir un
hombre o mujer en una zona. Este dato se puede obtener de los nios recin nacidos (esperanza de vida de un recin nacido), de una cohorte de poblacin, de las
mujeres, etc.
Sex-Ratio, es la relacin entre hombres y mujeres y se calcula dividiendo el nmero de hombres entre el de mujeres y multiplicndolo por 100 (o por 1000, segn
como se exprese).
Tasa de morbilidad, que indica la proporcin de personas que enferman en un lugar y tiempo determinado, en relacin con la poblacin total: TMorbilidad = (Enfermos/Poblacin total) x 1000. Este dato estadstico es muy empleado en medicina
en relacin con las epidemias y as, las tasas de morbilidad ms frecuentemente
usadas son la prevalencia o frecuencia de casos totales de una enfermedad patolgica en un momento dado, y la incidencia o frecuencia de nuevos casos de
enfermedad.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
Otras tasas empleadas son: ndice de juventud (jvenes en relacin con la poblacin), ndice de vejez (ancianos en relacin con la poblacin), ratio de juventud
(jvenes en relacin con ancianos), Razn de dependencia (personas dependientes
en relacin con personas en edad activa).
Densidad de poblacin, es el nmero de habitantes de una poblacin por kilmetro cuadrado de la zona donde se asientan o pertenecen. Se conoce tambin como
poblacin relativa.
155
Una pirmide de tipo regresivo, de base menos ancha y con poca diferencia con
respecto a escalones superiores (en hucha o bulbo), indica poblacin estacionaria
o envejecida, propia de poblaciones desarrolladas pero en las que se detecta una
cierta tendencia al envejecimiento. A medida que es ms regresiva, mayor es el
avance del envejecimiento poblacional.
Pirmide de tipo estacionario o estancada, con forma de campana, que indica una
poblacin estable, con notable igualdad entre generaciones jvenes y adultas. Son
las tpicas de los pases en vas de desarrollo, en los que se ha controlado la mortalidad y se ven los primeros indicios de control de la natalidad reciente. Se puede
considerar como el paso intermedio desde una pirmide progresiva a otra regresiva.
La pirmide con su perfil y forma refleja la historia demogrfica reciente de una poblacin: acontecimientos polticos, catastrficos, econmicos, etc., que han provocado ascensos y descensos notables de poblacin. As, los entrantes o falta de poblacin indican
catstrofes demogrficas (guerras, epidemias, hambre, etc.), mientras que los salientes
indican polticas natalistas, desarrollo econmico notable que llame a la inmigracin, etc.
econmica, las guerras, las emigraciones forzosas, estando sometida a crecimientos y reducciones constantes, incluyendo la mortalidad catastrfica debido a epidemias. Sus consecuencias fueron un crecimiento natural muy bajo, es decir, un
incremento poblacional lento, incluso un retroceso poblacional.
2. Perodo de transicin o de explosin demogrfica. En Europa se produce desde el siglo XVIII hasta el final de la II Guerra Mundial y tiene su punto culminante
a mediados del siglo XIX. Se caracteriza un descenso de las tasas de natalidad y
mortalidad, que no se producen simultneamente.
En una Primera etapa de la Transicin comienzan a disminuir los fallecimientos lo que conlleva un incremento considerable del crecimiento natural.
3. Rgimen demogrfico moderno o reduccin demogrfica. Esta etapa es coincidente con la tercera etapa de la transicin, o mejor, an no ha habido tiempo suficiente para evaluar los resultados de este estancamiento poblacional, por lo que
no existe un rgimen demogrfico moderno asentado. Las causas del descenso de
la mortalidad, sobre todo de la infantil, son debidas al desarrollo industrial que lleva
a grandes descubrimientos mdicos (vacunas, antibiticos), as como a la mejora
de la alimentacin. La disminucin de las tasas de fecundidad se debe fundamentalmente a la posibilidad de controlar la natalidad con medios anticonceptivos.
El rgimen demogrfico moderno o tercera etapa de la transicin se caracteriza
por tanto por bajas tasas de natalidad y de mortalidad con resultado de estancamiento en el crecimiento natural, aunque con una esperanza media de vida ms
elevada, lo que se traduce en un mayor envejecimiento de la poblacin.
Para algunos autores (Lesthaghe y D.J. van de Kaa), se habla incluso de una Segunda Transicin demogrfica, caracterizada por incremento de la soltera, retraso en el matrimonio, postergacin del primer hijo, uniones de pareja de hecho,
incremento de nacimiento de mujeres solteras, aumento de divorcios y aparicin de
nuevas formas familiares.
157
En relacin con Europa, Espaa es un pas no muy poblado, y con una media de edad
similar a la europea; su distribucin es muy desigual: existe una superpoblacin en zonas
del litoral a costa de una despoblacin en zonas interiores.
Desde primeros de siglo, la variacin de esta poblacin ha sufrido distintas etapas que
se enumeran a continuacin:
Hasta 1918 el crecimiento natural fue muy lento debido a que, aunque disminuye la
mortalidad por los avances cientficos y la mejor higiene, tambin lo hace la natalidad.
Hasta 1935 la disminucin de mortalidad fue mayor que el incremento de natalidad, lo que provoca un crecimiento vegetativo mayor que en aos anteriores.
Durante el perodo de guerra civil (1936-1939), el crecimiento vegetativo disminuye, llegando a ser negativo en 1939.
Contina el descenso de mortalidad durante los siguientes aos, aunque la natalidad no es excesiva, creciendo la poblacin a un ritmo normal (alrededor de
200.000 personas/ao).
Para que pueda hablarse de grupo social, este ha de reunir las siguientes caractersticas:
Categora social, es decir, personas con estatus y roles similares. Por ejemplo: los
mdicos, los jvenes, las amas de casa, etc.
Agregado estadstico, o personas con atributos similares: los amantes de los gatos,
los rubios, los gordos, los nacidos en 1950, etc.
Estos conglomerados slo estn unidos, a juicio del observador, por poseer un atributo
comn o por desempear un papel social similar. Aunque las lneas son imprecisas, no
son grupos pero, por las circunstancias caractersticas de cada uno de ellos, pueden ser
origen de su formacin. Por ejemplo, los que admiran a un determinado cantante, pueden
organizarse y formar un club para su seguimiento. La frontera entre los grupos y estas agrupaciones no es ntida, por lo que por algunos autores reciben el nombre de cuasi grupos.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
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Por ltimo cabe indicar que, cuando se agrupan circunstancialmente un nmero considerable de personas que no tienen nada en comn, tanto frente a un punto de atencin,
como sin tal objetivo, estas agrupaciones reciben el nombre genrico de masas, que son
objeto de estudio en otro apartado.
Resumiendo estos ltimos prrafos, las agrupaciones de personas se pueden estudiar
desde el punto de vista de:
Grupos sociales.
Agregaciones o conglomerados.
Agrupaciones de masas.
En relacin con los distintos tipos de grupos sociales hacemos referencia al tema 16
donde se tratan con ms detenimiento.
4. EL FENMENO DE LA URBANIZACIN
4.1. CONCEPTOS DE RURAL Y URBANO
La vida en comunidad caracterstica del hombre como ser social, tiene unos rasgos que
la definen, tales como agrupacin de personas que ocupan un rea geogrfica, con una
cultura en comn, cuyos miembros son conscientes de la pertenencia al grupo y pueden
actuar como miembros de esa colectividad.
Las comunidades humanas pueden dividirse en:
Comunidades rurales.
Comunidades urbanas.
Aunque ambos conceptos, rural, de rus, ruris = campo, y el de urb, urbis = la urbe,
tienen caractersticas comunes, tales como, ocupacin de zona geogrfica, organizacin
social, sentido de pertenencia, afinidad cultural, etc.; son trminos opuestos, pudindose
decir que, lo rural es contrario a lo urbano y que aquel va cediendo terreno a este, tendiendo a despoblarse las zonas rurales en beneficio de las urbanas.
Son caractersticas de lo rural:
1. Igualdad cultural: esto es, no existen disidencias en la subcultura del grupo, participando, prcticamente la totalidad, de todos los elementos de esa subcultura.
2. Aislamiento: los asentamientos rurales son pequeos, cercanos a la zona de labranza y aislados unos de otros.
3. Actividad agrcola: es lo que ms distingue lo rural de lo urbano, entendindose
igualmente como rural las restantes actividades primarias, es decir, minera y ganadera.
4. Economa de subsistencia: no aparecen sntomas de consumismo, tomndose la
familia como unidad de produccin, frente al concepto de familia como unidad de
consumo.
5. Predominio de relaciones primarias: es decir, mayor afectividad e intimidad en las
relaciones de grupo.
Trmino urbanismo procede de la palabra latina urbs, ciudad. La Real Academia
Espaola lo define como Conjunto de conocimientos relativos a la planificacin, desarrollo, reforma y ampliacin de los edificios y espacios de las ciudades. Organizacin u
ordenacin de dichos edificios y espacios y concentracin y distribucin de la poblacin
en ciudades.
Podemos distinguir en la actualidad el trmino urbanismo del de urbanizacin, el
cual est, hoy en da, directamente relacionado con los procesos constructivos, pero no
con la ordenacin urbana. El trmino ordenacin del territorio se utiliza, en cambio, para
designar la actividad urbanstica orientada a la planificacin del suelo interlocal, desde una
ptica ms amplia de ordenacin espacial, abarcando mbitos de carcter rural.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
161
Pero la sociedad urbana va avanzando en detrimento del concepto de rural, con caractersticas totalmente diferentes de las enumeradas. As, lo urbano se caracteriza por:
1. Poblacin heterognea ya que sus orgenes son diversos.
2. Predominio de asociaciones secundarias, frente a las primarias, es decir, las relaciones son ms impersonales que en lo rural.
3. Control social secundario, ya que al desaparecer o disminuir las relaciones de tipo
primario, el control social no es tan efectivo, al quedar los hechos en el anonimato,
favoreciendo de este modo las actitudes desviadas.
4. Posibilidad de cambio de estatus, esto es, la movilidad social es mayor.
5. Individuacin, al sentirse sus componentes ms aislados por carecer o disminuir
sus relaciones personales.
6. Segregacin espacial. Las funciones de la ciudad se asientan en sectores especficos.
La dicotoma rural-urbano ha sido puesta de manifiesto por distintos autores, entre los
que se encuentran: Comte, Marx, Engels, Spencer, etc.; pero tal vez sean Emile Durkheim
y Ferdinand Tonnes los que hayan concretado con ms acierto dos tipos de agrupaciones
humanas bsicas y radicalmente opuestas, de forma que cualquier forma de vida en comn
tienen parte de alguna de las dos.
Durkheim distingue dos tipos de agrupaciones segn los vnculos de unin de sus
miembros, sealando a cada una de ellas una forma de solidaridad:
Solidaridad mecnica. Este tipo de agrupacin se caracteriza por una fuerte conciencia que supera las individualidades. En una sociedad con este tipo de solidaridad no se permiten particularismos que hagan peligrar la colectividad. El derecho,
represivo, est enfocado a reprimir cualquier disidencia de tipo personal. Es el tipo
de sociedad ms primitiva o simple.
Solidaridad orgnica. En ella la individualidad predomina sobre lo colectivo. La evolucin de un tipo de solidaridad a otro comienza con la divisin en el trabajo y la
especializacin, sobre todo a partir de la Revolucin Industrial. El derecho, restitutivo, tiende a proteger la individualidad sobre el poder.
Por su parte, Ferdinand Tonnes, evolucionando desde Spencer, nos habla de dos tipos
de agrupaciones:
Como se puede observar, lo rural y lo urbano tienen mucha relacin con la dicotoma
de Tonnes y de Durkheim, que a su vez es tratada por otros autores tales como Bcquer
(lo secular y lo sagrado), Lerner (lo tradicional y lo moderno), etc.
162
Cambio de vida de rural a urbano: Las caractersticas propias de la vida rural, tales
como aislamiento, relaciones primarias, dedicacin exclusiva a la agricultura, etc.,
se han ido modificando, quedando reservadas estas peculiaridades, para ncleos
de poblacin cada vez ms reducidos.
Este cambio se debe, principalmente, al progreso en las comunicaciones, al desarrollo en la tecnologa, y particularmente a la difusin de la subcultura urbana a
travs de los mass-media.
La agricultura, actualmente, requiere de una serie de conocimientos y aplicacin
de tcnicas muy evolucionadas para hacerla rentable. De esta forma la economa
de subsistencia propia de los ncleos rurales, se convierte en economa de produccin.
El cambio es ms evidente a medida que las zonas rurales se encuentran ms
prximas a las urbanas, hasta el punto que estas acaban por absorber a aquellas.
Concentracin en grandes ncleos: Las ventajas que la ciudad ofrece a los ciudadanos (mayores posibilidades de cambio de estatus, mejores condiciones de vida,
etc.) hace que exista una migracin de las zonas rurales a las urbanas.
Unido esto al hecho de un mayor ndice de natalidad y menor de mortandad,
hace que la poblacin en los grandes ncleos urbanos se haya multiplicado, con
los problemas que ello conlleva: grandes bolsas de paro, marginalidad, chabolismo, degradacin de las condiciones de vida, relaciones defectuosas, desigualdades, etc.
163
Metrpolis: ncleo urbano del que dependen otros muchos ncleos poblacionales
situados en su periferia. Las reas suburbanas llegan a tener ms habitantes que
la propia ciudad, englobndose y unindose distintos municipios. Es la llamada
aglomeracin urbana.
Ciudad jardn: concebida como conjunto de viviendas en bloques abierto, cada uno
de los cuales dispone de zonas ajardinadas y otros servicios al aire libre. Tambin
se hace extensivo este trmino a la zona residencial de viviendas unifamiliares
(chalets), con grandes zonas verdes, donde se ubica la clase acomodada.
Extrarradio: se entiende por tal el ncleo urbano, perteneciente a una ciudad, pero
situado algo alejado de su centro, separado por zonas agrcolas.
Ciudad dormitorio: ncleo urbano, bajo la influencia de una metrpolis, cuya actividad principal es la de servir de residencia a personas que trabajan en la metrpolis.
Se llama tambin ciudad satlite.
5. LA SOCIEDAD DE MASAS
Se habla de sociedad de masas en oposicin a la sociedad tradicional que exista antes
del siglo XVIII.
Con la Revolucin Francesa, que, en lo poltico, impuso la clsica divisin de poderes
y, posteriormente, la Revolucin Industrial (1760-1830), que dio lugar al despegue econmico y las agrupaciones poblacionales numerosas, la sociedad tradicional se rompe, dando
paso a otro tipo de sociedad de caractersticas bien distintas: la sociedad de masas.
El gran despliegue industrial trajo como inmediata consecuencia la posibilidad de
trabajo para un mayor nmero de personas, la mejora del nivel de vida y, por el descubrimiento y fabricacin masiva de medicamentos, el alargamiento de la edad media de vida
y la disminucin de la mortandad infantil. Consecuencia de ello fue que, si la humanidad
necesit cerca de dos mil aos para duplicar su nmero, se consigue doblar tal cifra en
menos de un siglo.
En lo poltico, con la Revolucin Francesa, las clases dominantes dejan de tener tan
clara influencia y, con la emancipacin popular, derrumban su tradicional poder.
Por otra parte, la concentracin poblacional en los grandes ncleos urbanos, en busca
de mejores condiciones de vida y cambio de estatus, consecuencia del desarrollo industrial,
dio como resultado la masificacin de las ciudades.
El fenmeno de las comunicaciones, tanto de medios de desplazamiento, ferrocarril,
carreteras, barcos, etc., como de transmisin de noticias, homogeneiza esta nueva sociedad, hacindola totalmente diferente a la anterior.
Es, pues, una realidad que las masas han llegado al poder y que su fuerza est en lo
cuantitativo, ms que en lo cualitativo.
Claro ejemplo de ello son los grandes movimientos de masas de fechas relativamente
recientes: los movimientos fascistas, el proletariado, la Revolucin Rusa, etc.
165
Para que una serie de modificaciones se puedan considerar cambio social debe afectar
al curso de la historia de esa sociedad y, por lo tanto, tener las siguientes caractersticas:
Muy relacionados con el trmino cambio social, estn los siguientes conceptos:
Evolucin social: Se refiere a las transformaciones que conoce una sociedad durante un perodo largo de tiempo, es decir, de varias generaciones; por ello, la evolucin social no es observable sino transcurridos periodos muy largos, en los que se
ven los resultados de las tendencias de los cambios sociales acumulados.
167
Ambos enfoques sociolgicos han sido adoptados por socilogos tales como T. Parsons,
C.W. Mills, O. Lewis, A. Touraine, etc.
Para Lewis Coser el conflicto social es la lucha por los valores y por el estatus, el poder
y los recursos escasos, en el curso de la cual los oponentes desean neutralizar, daar o
eliminar a sus rivales.
Para Marx y Engels, la historia de la sociedad es la historia de la lucha de clases y el
conflicto social slo se entiende y produce por la lucha de clases, debido a la desigualdad
de la propiedad en los medios de produccin. Esta lucha de clases necesariamente desemboca en revolucin.
Ralph Dahrendorf es considerado como el principal socilogo que reformul la teora de
los conflictos sociales. Inspirado en Marx, Weber y en la Escuela de Frankfurt, determina la
solucin de los conflictos en base a cambios en la estructura social; estos conflictos casi
nunca se producen por lucha de clases y no necesariamente se solventan con la revolucin,
sino con la evolucin social que finaliza en cambio social.
Define el conflicto social como la oposicin entre quienes estn interesados en la
permanencia y perpetuacin de una situacin beneficiosa para ellos y quienes estn interesados en que la situacin cambie.
Los puntos bsicos de la teora del conflicto social de Dahrendorf son:
1. Es inherente a la vida, a la sociedad.
2. Opone necesariamente slo a dos grupos.
3. Es el principal motor de la historia.
4. Es, en oposicin a otros factores estructurales del cambio, tales como la difusin
de tcnicas o, el medio fsico (factores exgenos), un factor endgeno, ya que nace
del funcionamiento del propio sistema social.
La principal causa del conflicto social es la desigual distribucin de la autoridad. La
autoridad existe en toda colectividad humana al ser la organizacin social prcticamente
inconcebible sin la misma. As el conflicto se produce por la confrontacin de intereses
entre la autoridad y los dominados.
Este conflicto se pone de manifiesto con la formacin de grupos de inters o de presin
(partidos polticos, sindicatos, movimientos sociales en general), a partir de los llamados
cuasi grupos, o personas que comparten categora social pero no estn organizadas.
La importancia del conflicto social se estudia de acuerdo con dos escalas:
168
Tecnocrticas. Son elites de autoridad ms que de influencia y su poder se detenta por haber sido designadas o elegidas conforme a las leyes establecidas. Tal
puede ser el caso de altos funcionarios.
De propiedad, cuya influencia se basa en sus posesiones, tales como los terratenientes, grandes financieros e industriales.
Ideolgicas, que basan su influencia en el plano ideolgico que son sus portavoces.
No tiene que detentar el poder para ejercer su influencia (contralites).
169
Simblicas. Aunque toda elite simboliza unos valores, se reserva este tipo a aquellas personas que se presentan como prototipos de ciertas formas de hacer, de
obrar, de vivir; tal es el caso de artistas populares, deportistas profesionales y que,
mediante los medios de comunicacin de masas pasan a ser ejemplos vivos de una
forma de hacer o pensar.
B) Movimientos sociales
Entendemos por tales toda organizacin de carcter reivindicativo, cuyo objetivo es agrupar a miembros sociales para la defensa de ciertos objetivos, normalmente de carcter social.
Al tener un carcter activo y proselitista, los medios para ganar adeptos o para implantar sus objetivos varan desde la propaganda a la presin moral e incluso la violencia fsica.
Al igual que las elites, los movimientos sociales proliferan con mayor incidencia en la
sociedad de masas, donde los gobiernos y la opinin pblica son constantemente solicitados por estos movimientos.
Segn Toraine son tres los principios de todo movimiento social:
a) De identidad. Debe representar a alguien: la clase obrera, los opositores, los campesinos, los consumidores.
b) De oposicin. El movimiento social se sustenta porque combate contra una resistencia, una inercia. Es un principio bsico el del proselitismo.
c) De totalidad. Su accin se inspira en valores o pensamientos elevados, que deben
compartir la mayora de las personas, aducindose razones tales como el bien comn,
el inters nacional, la libertad humana, los derechos del hombre, la historia, etc.
Entre las funciones de los movimientos sociales, el de mediacin, por el que los movimientos sociales son agentes de socializacin, al poner la realidad social al alcance del
mayor nmero de personas; el de clarificacin de la conciencia colectiva, es el de presin
sobre las personas constituidas en autoridad el ms caracterstico.
C) Grupos de presin
Esa ltima funcin de los movimientos sociales es la especial caracterstica de los
grupos de presin.
Los movimientos sociales se conducen a menudo como grupos de presin, y los grupos
de presin son, generalmente, movimientos sociales.
El movimiento social se convierte en grupo de presin cuando sus acciones se centran
en presionar a los poderes pblicos.
Entre sus medios de accin se cuenta el esfuerzo de persuasin, las amenazas, el dinero,
sabotajes a la accin gubernamental, accin directa, por medio huelgas, manifestaciones.
Motores de estos cambios sociales son los centros de investigacin: las universidades,
que los promueven, a travs de sus descubrimientos, inventos y la difusin correspondiente. Es razn por la cual estas instituciones son objetivo a silenciar por parte de los movimientos reaccionarios.
El cambio no necesariamente implica progreso, ya que este concepto se entiende
cuando la variacin ha sido en la direccin deseada con incremento de la riqueza cualitativa
de la vida social.
El cambio se aprecia en todos los aspectos de la sociedad. As, segn Gino Germani,
los cambios que dan lugar a la forma de vida actual se producen en: lo econmico, lo poltico y lo social:
a) El cambio en lo econmico
Se detecta en todas las facetas de la economa:
Incremento de la productividad.
b) El cambio en lo poltico
Desde la divisin de poderes de Montesquieu (Legislativo, Ejecutivo, Judicial), el
Estado se organiza ms racionalmente y la participacin popular es utilizada en la
eleccin de los componentes de la mayora de las Instituciones Pblicas.
El poder, a su vez, se encuentra mediatizado por la propia masa, ya que en ella
reside su esencia: plebiscitos, sondeos de opinin, etc.
c) El cambio en lo social
Es consecuencia a la vez que causa de los anteriores cambios, no parecindose en
nada la sociedad actual a las tradicionales, as:
Las relaciones laborales sufren un notable cambio: derechos laborales, sindicatos, bsqueda de productividad, empleos masivos.
171
Disminucin entre las distintas clases sociales, sin que esto suponga, en absoluto, su desaparicin.
Este continuo cambio de ideas establece una crisis de valores, y, por ello, un progresivo distanciamiento generacional.
Consecuencia de lo anterior es la falta de criterios estables, lo que genera en los
individuos falta de seguridad, crispacin y una situacin permanentemente tensa,
por el esfuerzo a la constante adaptacin.
5.1.2. Consumo
Sociedad de masas es sinnimo de sociedad de consumo, siendo este consustancial
con aquella. La fabricacin en cadena es fcil y barata, ocupando a numerosa mano de obra
que se ha de concienciar al objeto de que consuma tales productos, lo que hace que pueda
seguir empleada en su fabricacin; as se cierra el crculo vicioso del consumo y el empleo.
El concepto de consumo no es peyorativo en s, ya que supone la utilizacin de un bien para
satisfacer las necesidades; desde este punto de vista, con el trmino consumo el temario se refiere a consumismo o induccin al consumo innecesario, como caracterstica de la sociedad actual.
De esta forma, la sociedad de masas explota al hombre, no como trabajador, sino como
consumidor.
Al objeto de que la produccin sea barata, ha de fabricarse en serie, por lo que se han
de estandarizar los gustos, llegndose, de esta forma, al consumo estndar, ajustndose
a la exigencia de la macroproduccin.
En definitiva, la sociedad de consumo produce necesidades de masas para conseguir
consumidores de masas. En tal lnea, se llama conjunto estndar o estanding, al sistema
identificable de bienes y servicios similar en todos los pases. Se entiende que el consumo
no se realiza por necesidad o subsistencia, sino por prestigio social.
As, el consumo es motor del cambio, a la vez que consecuencia del mismo y ha permitido acceder a las clases menos pudientes a un nivel de bienes aceptable, por lo que se
ha elevado uniformemente el nivel de vida.
Se consume, pues, por prestigio social ms que por necesidad, y este consumo no
hace sino producir nuevas necesidades.
Un tipo de masa llamada difusa es la que, sin darse proximidad fsica entre sus componentes, participa de ideas, opiniones o, simplemente, inters informativo, por el hecho en
comn de tener como referencia un mismo medio de comunicacin social.
El concepto de mass-media hace referencia a los medios de comunicacin de masas:
prensa, radio, televisin, y, en menor medida, cmic, psters y otros medios de informacin.
Desde el siglo pasado, los mass-media han experimentado un notable desarrollo, de
forma que, en la actualidad, en un mismo instante, todo el mundo puede ser informado
masivamente de un acontecimiento. Esto, sin lugar a dudas, tiene una importante repercusin psicosocial.
Pero la influencia de cada uno de estos medios es muy dispar: mientras la prensa
permite mayores cotas de autoinformacin consciente, al poderse leer lo que se quiera
comprar, la radio emite mensajes seductivos, que se captan inconscientemente, aunque son huidizos. Sin lugar a dudas, es la televisin el medio de ms influencia en las
masas.
Caracterizan los mensajes televisivos el ser pblicos, rpidos y transitorios, siendo estos
objeto de rpido consumo.
Estos mensajes tienen por finalidad la homogeneizacin de la cultura, de los gustos, de
las necesidades, por lo que se puede decir que estamos asistiendo a una eliminacin de
las fronteras, tanto polticas como culturales.
Con las innovaciones tecnolgicas en informtica y telecomunicaciones, en los que
la informacin se almacena, estudia, sintetiza y distribuye con enorme facilidad, estamos
asistiendo a una transformacin radical en todo orden de cosas, para un futuro inmediato.
En relacin con la informacin se han de distinguir estos tres conceptos:
Rumores. Estudiados por Allport y Postman, son noticias intencionadas que circulan entre la gente, sin medios probatorios para confirmarlos o desmentirlos, son
pseudoinformaciones que circulan de boca en boca. Estos autores propusieron la
Ley fundamental del Rumor que es que el rumor circula en mayor cantidad a medida que el asunto es ms importante y la noticia ms ambigua. Es decir Rumor es
igual a Importancia por Ambigedad.
173
Adems de esta Ley fundamental, estos autores propusieron otras tres leyes en relacin con su circulacin:
Ley de Asimilacin: para una mejor transmisin al rumor y para que sea ms creble, se le va dando mejor forma.
174
De esta forma, los participantes en una masa no se conocen, manteniendo unas interacciones limitadas y temporales que, incluso, pueden ser sin presencia fsica, tal como el
caso de los lectores de un determinado peridico o los espectadores de un determinado
programa de televisin, no teniendo, por lo tanto, sentido de pertenencia grupal.
Le Bon estableca tres tipos de leyes que siempre coincidan en las masas:
La idea de Le Bon, de una masa con una imaginable entidad psquica est hoy da
superada y se estima que carece de una autntica base cientfica.
Siguiendo a Allport, actualmente se piensa ms en comportamientos homogneos que
arrastran a conductas nuevas en la persona. Estos comportamientos se basan en la sugestin y en la imitacin, lo que no implica que en una masa se den comportamientos emotivos e irracionales, como sostena Le Bon. Allport opina que, realmente, el comportamiento
del individuo no difiere cuando acta solo o en masa, sino en el grado de intensidad con
que lo hace y que es mayor en esta ltima.
Existen muchas posibilidades de agrupar a las masas. As, la simple divisin en activas
y pasivas, segn su momentneo comportamiento, determina un tipo de clasificacin.
Se reserva el nombre de multitudes a las masas sin orden, por ejemplo una agrupacin
en la playa; muchedumbre sera una multitud ordenada, por ejemplo una manifestacin.
Frederic Munn las divide en dispersas o disgregadas, formadas accidentalmente,
como son los viandantes y congregadas, que comparten un mismo inters o estmulo: la
aglomeracin ante un paso de cebra esperando el color del semforo o ante un accidente
de automvil.
Estas masas congregadas, a su vez, pueden ser turbas y pblicos.
Las turbas hacen alusin a una masa congregada, activa y, normalmente, de carcter
violento.
Roger Brown propuso la siguiente clasificacin de las turbas:
Agresivas, que se dirigen contra algo o alguien, por ejemplo, un linchamiento (tipo
centrpeta).
Evasivas, de carcter centrfugo, se producen en la huida con pnico ante un estmulo de posible peligro: un incendio en lugar cerrado (tipo centrfuga).
175
Los pblicos generalmente son masas pasivas con un inters comn, de forma
voluntaria y consciente.
Frederic Munn, a este respecto, divide a los pblicos por la recepcin del mensaje.
As, distingue entre:
Especial mencin cabe para las masas sin proximidad fsica: son las formadas, sin
contacto fsico, difusas por lo tanto, cuando se participa en comn de la recepcin de un
mensaje emitido por los llamados mass-media o medios de comunicacin de masas.
Esta dispersin lo puede ser, tanto en el espacio (televidentes) como en el tiempo (lectores
de un peridico o revista).
Segn Blumer (1969), que llama a las masas con presencia fsica multitudes, estas se
dividen de la siguiente forma:
a) Casuales: tienen poca vida y sentido de la unidad careciendo de un punto de atencin en comn. Es la llamada anteriormente masa disgregada. Ejemplo de ellas es
la gente por la calle, en la playa, en centros comerciales...
b) Convencionales: son las masas resultado de una planificacin deliberada. Ejemplo
de ellas pueden ser una subasta, un acontecimiento deportivo. Se las ha llamado
anteriormente muchedumbres. Se rigen por normas establecidas que se consideran apropiadas en algunas situaciones y no en otras; por ejemplo el aplauso en un
espectculo y no en un acto religioso.
c) Expresivas: se forman en torno a un suceso con atractivo emocional. No estn tan
organizadas como las multitudes convencionales. Tal puede ser el caso de un concierto de rock, u otro acontecimiento festivo.
d) Activas: son multitudes extremadamente emocionales con acciones violentas y
destructivas. Se las ha llamado anteriormente turbas y ejemplo de ellas pueden ser
turbas de linchamiento, de disturbios o revueltas, de pnico, etc.
176
e) De protesta: formadas por personas comprometidas con una causa, con motivos
de huelgas, boicoteos, sentadas, marchas. En cierto modo participan de las multitudes convencionales aunque pueden derivar en activas.
Las relaciones primarias (tradicionales) han sido sustituidas, en gran parte, por
relaciones de grupo secundario (utilitarias). Se ha pasado de unas relaciones comunitarias a otras predominantemente asociacionales.
Tal vez consecuencia de lo anterior, existe una prdida progresiva del estatus de
que se gozaba por razn de la edad. Hoy, con el cambio acelerado, no se valora la
experiencia en la vida.
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Falta de valores espirituales y, como consecuencia, secularizacin. El llamado Estado del Bienestar que todos los Gobiernos ansan conseguir se caracteriza precisamente por su mundanidad, hedonismo y humanismo secular.
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se asientan, al impedir, con sus races, la erosin; ejemplos de adaptacin a cada circunstancia
son mltiples; as, animales como la gacela, han desarrollado una gran velocidad, al adaptarse
a la huida, para evitar ser cazados por los depredadores. Se entiende por adaptacin la adecuacin anatmica, fisiolgica y de comportamiento existente entre los organismos, entre s y con
el medio. Esta adaptacin es un proceso continuo ya que el medio puede cambiar.
Un ecosistema es la unidad ecolgica bsica, constituida por un conjunto de seres
vivos, que habitan un medio fsico; este trmino fue propuesto por Tansley en 1935.
El lugar que ocupa un ecosistema se conoce como rea natural, es decir, que los lmites del ecosistema son los relativos al rea natural considerada: mar, ro, selva, etc.
Las distintas combinaciones de temperatura, presin, humedad de los lugares donde
habitan organismos vivos, conforman un sinfn de zonas con caractersticas distintas, que
se denominan hbitats. Se podra decir que es el domicilio de una especie; segn la Real
Academia es: conjunto local de condiciones geofsicas en que se desarrolla la vida de una
especie o de una comunidad animal o vegetal, es decir, lugar en que se combinan distintos
factores biolgicos y fsicos, ocupado por especies que se han adaptado a l.
Dentro de un ecosistema, cada especie realiza una misin que, en ecologa se denomina nicho ecolgico; as, el bho es cazador nocturno, siendo este cometido su nicho
ecolgico; al igual que el hbitat es el domicilio, podramos decir que el nicho ecolgico es
la funcin que realiza una especie.
Existen, bsicamente, dos tipos de nichos: El dominante y el dominado.
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6.4. LA CONTAMINACIN
La degradacin de un ecosistema se produce fundamentalmente por la contaminacin,
entendindose por tal la aparicin de factores que lo alteran, poniendo en peligro su equilibrio. Es decir, se contamina, cuando se aporta al medio sustancias nocivas; pero si las
sustancias contaminantes no son excesivas, pueden ser eliminadas por procesos naturales,
tales como la oxidacin.
No obstante, hablamos de contaminacin, realmente, cuando las sustancias o elementos nocivos a un ecosistema, no pueden ser destruidos, de forma natural, en su totalidad,
es decir, cuando el aporte de sustancias contaminantes es superior a su eliminacin.
Monxido de carbono (CO), gas txico, es el ms importante y procede de combustiones incompletas, particularmente de los motores de explosin.
Dixido de carbono (CO2), procedente de combustiones completas, es un componente natural de la atmsfera que actualmente est en un porcentaje muy superior
al normal. La tala excesiva de rboles y las emisiones de los motores de explosin
y otras combustiones son las causas del incremento de este gas.
cido sulfhdrico (SH2), compuesto txico, procede de las combustiones de la industria petroqumica.
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185
La inversin de temperatura. Podemos decir que cada 100 metros que se asciende, el aire tiene una temperatura inferior en un grado. De esta forma los grandes movimientos de conveccin del aire se dirigen, de la parte inferior, ms caliente
y que pesa menos, hacia las partes ms superiores, fras, por lo que, cuando se
acumula polucin en una zona, se difunde de forma natural. El fenmeno de la
inversin de temperatura consiste en que, las capas inmediatamente superiores
al aire inferior estn ms calientes, lo que impide la renovacin del aire. Las sustancias contaminantes, al no poderse difundir, se quedan concentradas en una
determinada zona. Esto ocurre particularmente en noches fras de cielo despejado
en las que el suelo ha perdido calor por reflexin, estando el aire cercano ms fro
que la capa ms inmediata superior.
La eutrofizacin es un fenmeno de contaminacin del agua, generalmente almacenada en lagos y pantanos, o acumulada en zonas costeras, que sea muy rica en
nutrientes (fosfatos y nitratos). Esta circunstancia hace que crezcan las algas en
gran cantidad, lo que enturbia el agua y cuando mueren consumen oxgeno en gran
cantidad, lo que hace que los peces no puedan respirar y mueren.
Esta contaminacin se origina por el aporte, a travs de los ros, de excesivas sustancias fertilizantes de desecho de la agricultura (nitratos y fosfatos) que, contenida
en el suelo agrcola, se filtran hasta aguas subterrneas. Tambin se produce por
el contenido en aguas de desecho, de jabones y detergentes con alto contenido en
fsforo.
La palabra eutrofo hace referencia a un ecosistema caracterizado por una abundancia anormalmente alta de nutrientes; lo contrario, es decir, pobre en nutrientes,
es oligotrofo.
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La contaminacin acstica: es el exceso de sonidos o ruidos en un medio ambiente provocado por actividades humanas, tales como trfico, industria, bares, etc.
Aunque no es un tipo de contaminacin acumulable, el estar expuestos a ruidos
superiores al umbral del dolor (ms de 120 decibelios) trae consecuencias psicolgicas (irritabilidad, alteracin del sueo, disminucin de la capacidad de concentracin, etc.) y fisiolgicas (prdida de audicin, alteraciones cardiovasculares).
La contaminacin lumnica: se refiere al resplandor y brillo del cielo nocturno propio de los ncleos de poblacin, que se difunde por reflexin y difusin a travs de
los gases de la atmsfera y que perjudica los sistemas ecolgicos naturales situados a centenares de kilmetros, dado que modifica en gran medida su alternancia
da-noche, as como impide ver los objetos celestes.
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En cuanto a las radiaciones no ionizantes, hay quien opina que producen igualmente dao para la vida:
*
La contaminacin microbiolgica, fundamentalmente es debida a la contaminacin de aguas procedentes de las redes de saneamiento urbano, y particularmente
a las aguas fecales. Estas aguas contienen microorganismos que no han podido
eliminarse en las depuradoras de aguas residuales y que van a contaminar los ros
o el mar donde se desaguan.
188
Normas sobre caza y pesca que regulan estas actividades para favorecer la reproduccin y evitar el exterminio sistemtico de especies en peligro.
Creacin de parques y reservas naturales, donde puedan vivir, con la mnima intervencin del hombre, especies protegidas.
Legislacin especfica sobre vertidos contaminantes, incrementndose las sanciones a los infractores.
Tambin a nivel particular se trata de concienciar a la poblacin para que sus actuaciones conlleven a evitar degradacin del medio, e incluso, a corregir desequilibrios producidos por este tipo de acciones. Particularmente son los gobiernos municipales, ayuntamientos, ms cercanos al ciudadano, los que promocionan este tipo de medidas, entre
las que cabe citar:
Respeto a todos los seres vivos; no maltratarlos, tratando de evitar festejos en los
que los animales, con su muerte o tortura, son el centro de diversin de la fiesta.
Evitar la contaminacin producida por la emisin de gases de automviles, promocionando el traslado a pie, en bicicleta o, en transportes colectivos.
En 1972 se public en el Reino Unido el Manifiesto para la Supervivencia, documento histrico que dispuso a la celebracin de conferencias mundiales sobre el Medio
Ambiente, introducindose principios correctores y medidas para la proteccin de la Naturaleza, en las leyes reguladoras de estas materias de los distintos pases.
En 1982 la ONU redact una disposicin conocida como Carta Mundial de la Naturaleza que contiene las pautas a seguir por toda la comunidad mundial para la preservacin
del Medio Ambiente.
La Conferencia sobre Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas, conocida
como la Cumbre de la Tierra, se reuni en Ro de Janeiro en junio de 1992 y estableci
una serie de medidas relacionadas con el cambio medioambiental, econmico y poltico.
El 11 de diciembre de 1997 los pases industrializados se comprometieron, en la Cumbre de Kioto, a ejecutar un conjunto de medidas para reducir los gases de efecto invernadero. Los gobiernos signatarios pactaron reducir en un 5% de media las emisiones contaminantes entre 2008 y 2012, tomando como referencia los niveles de 1990. El acuerdo
entr en vigor el 16 de febrero de 2005, despus de la ratificacin por parte de Rusia el
18 de noviembre de 2004.
El Protocolo de Montreal, que entr en vigor el 1 de enero de 1989 y que controla
en la actualidad noventa y seis (96) productos qumicos que afectan a la capa de ozono.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
189
EE UU, en 1973, vot afirmativamente la Ley de Especies en Peligro, que sirvi de base
y lanzamiento a que otros pases aprobasen, en sus respectivas soberanas, leyes similares,
con el fin de evitar o paliar el incremento de desaparicin de especies.
Nuestra legislacin en materia de medio ambiente y proteccin de la Naturaleza est
complementada con las normas que dicte la Comunidad Europea, destacndose, entre
otras la disposicin 79/409/CEE, referente a la proteccin de aves silvestres.
La ya mencionada Ley 4/89, de 23 de marzo, de Conservacin de Espacios Naturales
y de la Flora y Fauna Silvestre, fue desarrollada por Real Decreto 439/90, de 30 de marzo,
en el que se regula el Catlogo Nacional de Especies amenazadas.
Como rgano gestor, en todo el territorio nacional, se cre el Instituto Nacional para la
Conservacin de la Naturaleza (ICONA), dependiente del Ministerio de Agricultura, Pesca y
Alimentacin.
Como rgano de coordinacin entre el Estado y las Comunidades Autnomas, que han
desarrollado legislacin aplicable a sus territorios, en estas materias, la ley crea la Comisin
Nacional de Proteccin de la Naturaleza.
En su ttulo III, dicha Ley clasifica los Espacios Naturales Protegidos en las siguientes
categoras:
a) Parques, que son reas naturales, poco transformadas por la ocupacin humana
y que merecen una conservacin preferente por la belleza de sus paisajes o representatividad ecolgica. Dentro de esta catalogacin se reserva la categora de Parques Nacionales para aquellos con inters especial para la nacin y en cuya gestin
participa el Estado y la Comunidad Autnoma correspondiente. En esta categora
se incluyen: la Caldera de Taburiente, Doana, Garajonay, Montaa de Covadonga,
Ordesa, Monte Perdido, Tablas de Daimiel, Teide y Timanfaya.
b) Reservas Naturales, son espacios naturales creados para proteger la vida de especies singulares.
c) Monumentos Naturales, que son elementos naturales o espacios, constituidos por
formaciones de notoria singularidad, rareza o belleza, tales como formaciones geolgicas, yacimientos paleontolgicos, etc.
d) Paisajes Protegidos, lugares concretos del medio natural que, por sus valores estticos o culturales, merecen una proteccin especial.
En cuanto a la fauna, en el Captulo II de la ley, determina la catalogacin de las especies amenazadas, dividindose en las siguientes categoras:
a) En peligro de extincin: Reservada para aquellas especies cuya supervivencia es
poco probable de no corregirse los factores que determinan su situacin actual.
b) Sensibles a la alteracin de su hbitat, referida a aquellas cuyo hbitat caracterstico
est particularmente amenazado, en grave regresin, fraccionado o muy limitado.
c) Vulnerables, para aquellas que corren riesgo de pasar a categoras anteriores, si no
se corrigen los factores adversos.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
191
d) De inters especial, para las que, sin estar incluidas en las categoras anteriores,
sean merecedoras de atencin especial por su especfico valor cientfico, ecolgico,
cultural o por su singularidad.
A los infractores a las normas contenidas en la Citada ley 4/89, se les puede imponer
multas cuyas cuantas abarcan desde 10000 pesetas hasta 50 millones de pesetas, catalogndose estas infracciones en leves, menos graves, graves y muy graves.
Podemos pues dividir el origen de tales efectos en dos grandes bloques: antrpicos, es
decir, debidos a la accin del hombre, y naturales, producidos por fenmenos que no tienen
nada que ver con dicha accin.
El hombre, en el desarrollo de su progreso, atenta contra la Naturaleza no slo contaminando, sino con la realizacin de obras e infraestructuras que afectan colateralmente
al medio ambiente. Obras de ingeniera en vas de comunicacin, grandes explotaciones
mineras, oleoductos, almacenamiento de residuos txicos o nucleares, etc., no son sino
ejemplos de las acciones humanas que pueden tener repercusiones graves en el equilibrio
del medio ambiente.
El anlisis de las consecuencias predecibles de estas acciones es lo que se conoce
como Evaluacin del Impacto Ambiental.
Las leyes medioambientales determinan que las administraciones pblicas tengan en
cuenta, a la hora de autorizar estas iniciativas, las consecuencias secundarias que puedan
tener respecto al medio ambiente, con el objeto de exigir medidas que traten de eliminar o
minimizar sus efectos negativos. Esto es lo que se conoce como Declaracin de Impacto
Ambiental, comunicacin previa que se exige, de las consecuencias ambientales previstas
por la evaluacin de impacto ambiental.
193
ANEXO I
Breve glosario de trminos relativos a la contaminacin
y a la proteccin medioambiental
Absorbentes: propiedad de un material que tiene ms preferencia para el petrleo que
para el agua.
Aerbico: proceso respiratorio en el cual hay consumo de oxgeno.
Aguas negras: aguas contaminadas con desechos orgnicos humanos.
Aguas servidas: aguas que, una vez usadas, se desaguan a cauces de ros.
Anaerbico: proceso respiratorio en el que no hay consumo de oxgeno.
Anxico: pobre en oxgeno libre o sin oxgeno.
Antropognico: de origen humano, producido por el hombre.
Bioacumulacin: ocurre cuando se trata de contaminantes no degradables y que van
acumulndose a medida que pasa de un ser vivo a otro en la cadena alimenticia.
Bioconcentracin: es el hecho constatado que el contaminante tiende a concentrarse a medida que pasa a travs de la cadena alimentaria de unos organismos a otros ms
superiores en dicha cadena.
Biodegradable: residuos contaminantes que pueden ser llevados a sus componentes
bsicos por accin de las bacterias.
Biodisponibilidad: es la mayor o menor posibilidad de que un contaminante pueda ser
asimilado por los organismos y causar algn efecto negativo positivo.
Biomagnificacin: ocurre cuando el factor de bioconcentracin aumenta con la edad
del organismo afectado.
Biotransformacin: es el fenmeno de transformacin de un contaminante que, absorbido por un ser vivo, se transforma en otro ms peligroso.
Capacidad de carga: propiedad del ambiente para absorber o soportar agentes externos, sin sufrir deterioro irreversible.
Desarrollo sostenible: es el mejoramiento de la calidad de vida de las presentes generaciones, con desarrollo econmico y equilibrio ecolgico, que permita la misma calidad
de vida de las siguientes generaciones.
Desastre ambiental: acontecimiento de alteracin del medio ambiente, que por su
gravedad genere un dao significativo para los recursos naturales.
Desechos peligrosos: cualquier material descartado permanentemente que por su
actividad de cualquier tipo (bioacumulativa, inflamable, qumica, corrosiva, etc.) ocasione
peligro o ponga en riesgo la salud humana o el ambiente.
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ANEXO II
Dada a veces la ambigedad con que se formulan algunos apartados en el enunciado
de este tema, y aunque en la actualizacin del temario no se han incluido expresamente,
por su importancia recuperamos como Anexo II algunos apartados del temario en redacciones anteriores que han vuelto a ser objeto de preguntas de examen.
Elementos de un ecosistema
Los seres vivos de un determinado lugar se agrupan en individuos pertenecientes a
distintas especies; as, al conjunto de seres vivos de una misma especie, se le llama poblacin y a todas las poblaciones, es decir, al conjunto de seres vivos de un ecosistema,
se le llama biocenosis o comunidad, la que a su vez se compone de fitocenosis o plantas,
zoocenosis, animales y microbiocenosis, o conjunto de microorganismos (la masa orgnica
es llamada biomasa).
Estos seres vivos se relacionan entre s; a estas relaciones se les llaman factores biticos de un ecosistema, esto es, las relaciones intraespecficas (entre individuos de la misma
especie), y las relaciones interespecficas (entre individuos de distintas especies).
Los seres vivos habitan sobre un determinado lugar, en unas condiciones climticas
de vida, que se agrupan bajo la denominacin de factores abiticos de un ecosistema; los
ms importantes son:
a) Substrato, o soporte sobre el que se desarrolla la vida siendo el suelo, la superficie
del agua, el sedimento del fondo del agua y el interior de un ser vivo, los ms importantes.
b) Medio, o fluido que rodea a los seres vivos; existen dos medios: el areo y el acutico, este ltimo, a su vez, dividido en aguas dulces y saladas; de esta forma, el
medio en el que viven, por ejemplo, los leones, es el aire, y el substrato, la tierra;
la tenia o solitaria tiene como substrato el interior del cuerpo humano.
Se utiliza en ecologa el trmino medio ambiente para referirse a todo aquello que
rodea a un ser vivo; desde este punto de vista este trmino agrupa, no slo el medio
como elemento abitico, sino todos los dems organismos que influyen en l.
c) Las radiaciones solares, particularmente la luz, fuente bsica para el desarrollo de
la vida.
d) El clima, la presin, la humedad, la temperatura.
Al conjunto de estos elementos, es a lo que se denomina biotopo.
Resumiendo, el siguiente esquema clarifica lo expuesto:
ECOSISTEMA = BIOCENOSIS + BIOTOPO
Biocenosis = Componente bitico del ecosistema
Biotopo = Componente abitico del ecosistema
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A medida que exista ms profundidad, la cantidad de luz que llega a estas zonas es
menor, pudindose decir que, a 2000 metros la oscuridad es total, y, por lo tanto, no puede realizarse la funcin fotosinttica; por ello, la biocenosis de estas zonas pertenece en
exclusiva al reino animal. La temperatura es constante, de unos 2 C, y la presin enorme,
ya que cada 10 metros de profundidad aumenta 1 atmsfera.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
199
El bentos, o zona bentnica, hace referencia a seres que habitan los fondos o suelos
marinos, bien fijos o que se deslizan sobre ellos.
Sus biocenosis son bien distintas segn se trate de una zona poco profunda (epibentos, hasta 200 metros de profundidad), o de zonas ms profundas (mesobentos, hasta los
2000 metros), o grandes profundidades marinas (hipobentos, desde 2000 metros hasta
11000 metros).
En cuanto a los biomas de agua dulce, igualmente distinguiremos los de aguas corrientes (sistemas lticos), es decir, los ros, de los de aguas estancadas (sistemas lnticos),
estanques, pantanos, charcas, lagos, etc., divididos, a su vez en zonas: litoral, limntica,
y profunda.
En atencin a las interrelaciones entre unos ecosistemas y otros, se pueden dividir en
dos grandes grupos: ecosistemas abiertos y ecosistemas cerrados.
Los primeros son aquellos en que la vida de la comunidad depende, en gran parte, de
ecosistemas colindantes, con los que se intercambian alimentos, en contraposicin a los
cerrados en que las poblaciones que lo habitan, no reciben influencias externas; as, los
ecosistemas de un oasis, o de una charca, prcticamente no reciben ayuda exterior, denominndose cerrados.
Al lugar intermedio entre dos ecosistemas bien definidos se le conoce como ecotono,
y en l el nmero de especies que lo habitan es superior a los dos ecosistemas colindantes, pues adems de las especies de cada uno de ellos, tiene las propias; como ejemplo
de ecotono est la playa. Se conoce como biodiversidad a la variedad mayor o menor de
especies de un determinado ecosistema.
Formas de agruparse los individuos de la misma especie
a) Asociacin gregaria: es una agrupacin asexual de individuos, durante un perodo
ms o menos largo de tiempo, y que tiene como finalidad la ayuda mutua. Ejemplos
de este tipo de asociacin son los rebaos de elefantes, banco de peces, nube de
langostas, bandadas de aves migratorias, etc.
b) Asociacin estatal o sociedad: los individuos que la componen estn muy jerarquizados, con clara distincin del trabajo de cada uno, incluso con diferenciacin anatmica. Ejemplos de ella son las sociedades que componen los llamados insectos
sociales: avispas, abejas, hormigas, termes.
c) La colonia: es una agrupacin de individuos originados por gemacin, es decir, que de
uno salen otros. Es caracterstica de los celentreos, corales, madrporas, plipos;
se llaman homomorfas cuando todos los individuos tienen la misma forma, tales
como los corales, y heteromorfas, cuando sus formas y cometidos son diferentes.
d) La familia, o asociacin familiar: tal como las manadas de lobos, los nidos de
pjaros, roedores, escorpiones, y la especie humana, en los que individuos de la
misma especie se renen para el apareamiento, la procreacin y mantenimiento
de la prole. Pueden ser mongamas, un solo macho y una sola hembra, o bien
polgamas. Una particularidad de la familia es la pareja, formada por el macho y la
hembra para reproducirse.
200
Mutualismo. Se da cuando ambas especies se benefician. Cuando el mutualismo es obligado, pues una especie no puede vivir sin la otra, hablamos autnticamente de simbiosis, caso de los lquenes (algas y hongos) o las microrrizas
(plantas superiores y hongos), en las que, entre las dos especies existe una
ntima unin anatmica y de funcin.
Comensalismo, que es la relacin por la cual una especie se une a otra con
beneficio para una de ellas. Normalmente una especie se nutre del alimento
sobrante o las secreciones de otro. Es el caso de los microorganismos que viven en el intestino de otros seres (los bacilos del colon, sin causarles perjuicio),
de los lquenes, que se adhieren a los pinos, del picabueyes, de la rmora. Las
hormigas mantienen una relacin comensalista con los pulgones y los escarabajos.
Antibiosis, cuando, sin beneficio para una especie, se perjudica a otra; tal sucede entre determinados hongos y bacterias, as como con los pinos y con los
eucaliptos, que acidifican el suelo e impiden el desarrollo de otras plantas.
Explotacin, ocurre cuando una especie se beneficia de la relacin, perjudicando a la otra. Tiene dos variantes, la depredacin, en la que una especie se
alimenta de la otra, matndola, y el parasitismo, en la que, sin llegar a matarla,
una especie vive a expensas de otra (endoparasitismo, como el caso de la tenia
o solitaria que se instala dentro del intestino humano, o exoparasitismo, como
son los mosquitos).
201
Relaciones trficas
Adems de las relaciones entre los organismos vivos y el biotopo (relaciones abiticas), o entre s (biticas), los organismos se relacionan a fin de intercambiar la materia
y energa necesarias para realizar sus funciones vitales. A estas relaciones se les llaman
trficas.
Toda la energa de un ecosistema proviene del sol, y a partir de l, esta energa se va
transformando, de forma que pueda ser asimilada por los distintos niveles alimentarios.
La cadena alimentaria es la relacin de dependencia trfica que puede establecerse en
un ecosistema, entre los organismos que se alimentan unos de otros.
A travs de esta cadena alimentaria, la energa, potencia activa de todo organismo y
que en origen, como ya se ha dicho, proviene, del sol, se va transmitiendo a travs de los
distintos niveles trficos, a todos los individuos de un ecosistema.
Esta cadena alimentaria o trfica es cclica, esto es, cerrada, ya que, transformada la
materia inorgnica en orgnica por medio de los productores, esta energa se transmite
a travs de los consumidores a los restantes niveles, cerrndose por ltimo el ciclo, por
medio de los descomponedores, que convierten la materia orgnica en inorgnica, para ser
utilizada de nuevo.
Se denomina nivel trfico de un ecosistema al conjunto de organismos que obtienen la
materia y energa de forma semejante.
Existen los siguientes niveles trficos:
a) Productores, son organismos auttrofos, esto es, que fabrican la materia orgnica
de la que se alimentan. A partir de la luz del sol, y por medio de la llamada fotosntesis, son los nicos seres capaces de transformar la materia orgnica en aminocidos asimilables para otros organismos. Dentro de este grupo se encuentran las
algas, musgos y plantas superiores.
b) Consumidores, que son hetertrofos, es decir, que se alimentan de materia orgnica, fabricando sus propios aminocidos a travs de la transformacin de los de
otros organismos.
A su vez, podemos distinguir entre consumidores primarios, que se alimentan directamente de productores, es decir, herbvoros como el conejo, la gacela, o bien
hongos, que obtienen su alimento en algunos casos, de estos productores, y consumidores secundarios, que se alimentan de consumidores primarios, es decir,
carnvoros como el bho, el zorro, etc. A veces se habla, incluso, de consumidores
terciarios, haciendo referencia a los grandes depredadores como el len, el guila,
o a carroeros como el buitre, la hiena, etc.
c) Descomponedores, tambin llamados saprtrofos, saprfagos, saprofitos, reductores, transformadores, coprfagos, etc., que realizan el proceso inverso de los
productores, es decir, transforman la materia orgnica en inorgnica. A este grupo
pertenecen algunos tipos de hongos y bacterias.
202
La pirmide alimentaria
En esta transmisin de energa, la fabricacin de organismos de un determinado nivel
trfico se realiza a expensas de una cantidad mucho mayor de biomasa correspondiente
al nivel inferior. As, por ejemplo, la fabricacin de consumidores primarios (herbvoros), se
realiza a expensas de una cantidad mucho ms elevada de biomasa de productores.
De esta forma, la biomasa correspondiente a cada nivel trfico es inferior a medida que
se asciende en la cadena, de forma que la representacin de la biomasa de productores es
un rectngulo que forma la base de los restantes rectngulos, ms inferiores, correspondientes a la biomasa de los consumidores primarios, secundarios, etc., en cuya cspide
estara la biomasa de los depredadores, formando, de esta forma, la llamada pirmide
alimentaria.
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TEMA
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205
1. LA SEGURIDAD. CONCEPTO
Podemos definir la seguridad como el estado de armona y bienestar en que se encuentra
un individuo o una colectividad y que posibilita el resto de su desarrollo, tanto como persona,
como sociedad. Sinnimos de seguridad en este sentido son el de orden, paz y tolerancia.
El hombre tiende a buscar a lo largo de su vida situaciones seguras, pero en sociedad
son muchas las inseguridades que le acechan, tales como desigualdades sociales, paro,
falta de expectativas, inseguridad ciudadana, etc., que le impiden encontrar una situacin
de total seguridad y que va a afectar, por lo tanto a su convivencia en sociedad.
La seguridad es un concepto objetivo, en tanto se han de producir externamente a la
persona unas circunstancias determinadas para que los individuos se sientan seguros. Es
la seguridad externa.
Pero a la vez, tambin es un concepto subjetivo, ya que la personalidad de cada individuo, al analizar las circunstancias que lo rodean, las aprecia de distinta manera. Es la
seguridad interna.
Desde este punto de vista, la seguridad interior, tiene mucho que ver con la formacin
de la personalidad durante la infancia:
Padres excesivamente tolerantes determinan hijos con poca seguridad en s mismos, es decir, inseguros. En ellos se desarrolla excesivamente el concepto de dependencia por el cual siempre necesitan otro apoyo, para conseguir esa sensacin
de seguridad.
Aunque el vivir en sociedad puede suponer una limitacin de nuestra libertad individual,
los poderes pblicos son los encargados de que esta convivencia no merme los derechos
fundamentales de las personas, tales como son la libertad o la seguridad.
Nuestra Constitucin Espaola, en su prembulo, establece que La Nacin espaola,
deseando establecer la justicia, la libertad y la seguridad proclama su voluntad de garantizar la convivencia democrtica dentro de la Constitucin y de las Leyes conforme a un
orden econmico y social justo.
De igual forma, al objeto de sancionar conductas delictivas o para garantizar la seguridad, en atencin al inters general, podr limitar estos derechos protegidos, pero con
sometimiento a la Ley y al Derecho.
faccin de ellas, sin que influyan las necesidades superiores hasta tanto no estn cumplimentadas las ms inferiores. Esta jerarqua en las necesidades es la siguiente:
Seguridad y estabilidad.
De dignidad, autorrealizacin.
Vemos en esta relacin que las necesidades bsicas se encuentran en primer lugar y
las ms elevadas en ltimo; slo se intenta satisfacer las siguientes, cuando se han conseguido, en todo o en gran parte, las necesidades inferiores.
La seguridad slo est subordinada a la satisfaccin de las necesidades fisiolgicas. El
hombre trata de buscar seguridad, tanto psquica como somtica, a la vez que rechaza toda
situacin de inestabilidad, incertidumbre o inseguridad.
De la necesidad bsica de seguridad se deduce que, para que la persona pueda desarrollar plenamente su personalidad, ha de tener conciencia de su propia seguridad individual.
El concepto seguridad va ntimamente ligado al de libertad individual, pudindose decir
que uno y otro son interdependientes.
No se puede concebir la libertad de obrar sin seguridad individual, y, siendo aquella
un derecho bsico de las personas, tambin lo es el facilitarles un ambiente de seguridad.
En definitiva, se ha de tener seguridad para conseguir mayores cotas de libertad, y
esta dualidad debe estar en perfecto equilibrio y armona, de forma tal que un exceso en
los poderes pblicos para procurar seguridad traera como consecuencia la imposibilidad
de desarrollar plenamente la libertad. El caso contrario, es decir la falta de seguridad en
beneficio de mayores posibilidades para la libertad, acarreara, para algunos, el libertinaje
y, como consecuencia, falta de seguridad en los dems.
Esta libertad individual es la que va a permitir el control de la arbitrariedad al poder
denunciar sin temor actos que atenten a sus derechos.
Respecto a la seguridad individual, desde el punto de vista legal, es el art. 17.1. de la
Constitucin Espaola el que plasma con ms contundencia el derecho a la libertad y seguridad personales, al establecer que: Toda persona tiene derecho a la libertad y seguridad.
Nadie podr ser privado de su libertad, sino con la observancia de lo establecido en este
artculo y en los casos y formas previstos por las leyes.
207
El concepto de Seguridad Pblica se refiere a aquella proporcionada por las distintas Administraciones, tendente a proteger los intereses generales con fondos
pblicos y que se lleva a efecto por medio de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad,
del Estado, de las Comunidades Autnomas y de las entidades locales.
La Constitucin Espaola, en su art. 104, determina estas Instituciones al declarar:
Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, bajo la dependencia del Gobierno, tendrn
como misin proteger el libre ejercicio de los derechos y libertades, y garantizar la
seguridad ciudadana.
Su actual regulacin est basada en la Ley Orgnica 1/92, de 21 de febrero de
Proteccin de la Seguridad Ciudadana, en la que, entre otras cuestiones, se regula
la expedicin de licencias de armas, la identificacin de personas, la regulacin del
DNI, el establecimiento de determinadas restricciones, el registro documental de
compraventa de joyas u objetos de desguace, etc.
Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad tiene su regulacin en la Ley Orgnica 2/86,
de 13 de marzo de Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
208
1.3. VICTIMIZACIN
Trmino acuado por Henting y Mendelsohn, es la ciencia que estudia la relacin entre
el delincuente y su vctima, as como las experiencias de esta con el sistema legal. Otra
acepcin de este trmino es el riesgo de que una persona o colectivo de personas sean
vctimas de unos determinados delitos. La victimizacin va a depender de factores personales, sociales y situacionales.
Se conoce como Tasa de Victimizacin al nmero de personas afectadas por delitos en
relacin con la poblacin total del pas.
La vctima en el tratamiento legal ha pasado por distintas etapas: De ser considerada
parte vital en el proceso y determinar ella misma la pena al autor del delito, a ser parte
exclusivamente testifical ya que el Estado asume exclusivamente el derecho a castigar a
los infractores (ius puniendi). En la actualidad y a partir de la Recomendacin del Comit
de Ministros del Consejo de Europa de 28 de junio de 1985 en el sentido de que no slo
se tuviera en cuenta la relacin delincuente-Estado sino que se considerase tambin las
necesidades de la vctima, en Espaa se han desarrollado una serie de normas en este
sentido, entre las que cabe destacar:
En el perjuicio que una persona fsica o jurdica sufre como consecuencia de la accin
delictiva de otro, se distinguen distintos grados:
209
carcelaria, con los tratos vejatorios, agresiones sexuales, etc., que se sufre en el
interior de la crcel y postpenitenciaria, en el rechazo de la sociedad a toda persona
que haya estado encarcelado.
2. LA INSEGURIDAD
Vivimos en una sociedad en que la violencia se impone como forma normal de las relaciones humanas. Es evidente una merma considerable de los valores sociales compartidos.
Las situaciones de desarraigo que proporciona la forma de convivencia en las grandes ciudades, en las que las relaciones personales son cada vez ms superfluas, ms secundarias
no facilitan en absoluto en clima de tranquilidad, de seguridad, de civilidad.
El fenmeno del delito se ha convertido en principal preocupacin de los ciudadanos
y aun sin negar la proliferacin de estos, lo cierto es que con las cajas de resonancia que
son los medios de comunicacin de masas, el fenmeno delincuencial se agranda mucho
ms de lo que es en realidad.
La seguridad total no existe; en toda sociedad organizada existe un cierto grado de delito connatural a la propia esencia social y hasta conveniente (Emile Durkheim), pero no es
normal los bruscos crecimientos y disminuciones de las tasas delincuenciales.
A nivel personal, una persona insegura en relacin con la Seguridad Ciudadana piensa
que la prxima vctima del delito va a ser ella. Esta sensacin proviene de dos factores:
a) Un temor concreto, que se produce lgicamente cuando una actividad delictiva se
repite con cierta frecuencia en su entorno. Es la llamada Inseguridad Objetiva o
Real, sensacin objetiva, ya que las condiciones en que se encuentran la persona
lo hace proclive a ser vctima del delito.
b) Un temor difuso, inconcreto, ante circunstancias diversas y poco definidas, que es
la Inseguridad Subjetiva o Virtual, sensacin de una persona, comprensible, pero
que no se atiene a causas razonables de inseguridad.
Desde estos puntos de vista podramos definir la Inseguridad Ciudadana como una
situacin real y objetiva comprobable por el incremento de delincuencia, a la que se suma
otra situacin de inseguridad creada por el estado de opinin generalizado sobre estas
acciones.
Los aspectos que ms influencia tienen en la sensacin de inseguridad ciudadana los
podemos resumir en:
A) Incremento de determinados delitos. Las infracciones penales con ms incidencia
en la inseguridad son las que se comenten en la calle tal como:
210
Robos con violencia o intimidacin. Igualmente, adems de hecho de producirse, si la vctima es un comerciante, este se encarga de potenciar el efecto de
inseguridad al propagarlo a todos los clientes.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
Trfico y consumo de drogas. Existen lugares concretos, muchos de ellos cntricos, donde afluyen traficantes y toxicmanos, cuyo rastro es el abandono de
tiles propios de esta actividad, tales como jeringuillas.
Robo en el interior de vehculos. La proliferacin de dispositivos de autoproteccin (alarmas, candados de seguridad, aparatos de msica extrables), no
hacen sino reforzar la sensacin de inseguridad.
3. POLTICAS DE SEGURIDAD
Reducir la inseguridad ciudadana, en sus dos vertientes: reducir el nmero de hechos
y aminorar las causas que provocan alarma ficticia o excesiva es una parte muy importante
de la poltica que el Gobierno, como responsable mximo de la seguridad (art. 104 de la
CE) debe llevar a cabo.
Es imprescindible, para el normal funcionamiento de la sociedad, que exista un orden social.
Existen tres teoras en cuanto a su consecucin:
Teora del inters mutuo, segn la cual todos los integrantes de la sociedad se
benefician del orden social, al obtenerse seguridad, y es por lo que, en beneficio
de todos, es necesario llegar a un mnimo de acuerdo entre los integrantes sociales para conciliar los intereses individuales y colectivos. Esta teora es la base del
Contrato Social de Jacques Rousseau.
211
212
A los dos frentes sealados habra que aadirle el tercero de asistencia al ciudadano.
Son mltiples las labores policiales a este respecto, intervencin en catstrofes, incendios,
bsqueda de personas desaparecidas, ayuda y orientacin a las vctimas, particularmente
en el caso de delitos cometidos en el seno familiar, todo lo cual hace que la institucin
policial se vaya viendo, no como fuerzas represoras, sino como agentes sociales integrados
con los dems ciudadanos.
213
4.2. INADAPTACIN
4.2.1. Conceptos
La inadaptacin supone la no adaptacin a la norma. En psicologa social este concepto se denomina desviacin o conducta desviada.
En el proceso de socializacin y de formacin de la personalidad, se pudo ver cmo,
en el seno de los grupos sociales, el individuo va adquiriendo las normas de comportamiento. Pero es un hecho, como vemos a diario, que no todo el mundo cumple a satisfaccin esas normas.
Esto nos indica que la socializacin no es un proceso automtico que fabrique individuos con personalidades iguales. Ni tan siquiera que esos individuos, con socializacin
similar, cumplan las normas recibidas de igual manera. La socializacin, en fin, produce
personas y no mquinas. De esta forma, la inadaptacin supone para el individuo un estado
de falta de armona con el medio en que vive, al no conseguir satisfacer sus necesidades
biolgicas o sociales.
Por conducta desviada se entiende aquella que se aparta de las normas de la sociedad.
El incumplimiento de las normas conlleva un rechazo social que ser tanto mayor
cuanto lo sea el valor de la norma vulnerada, en atencin al control social que, ejercido en
principio por todos los integrantes sociales y de manera formal por aquellas instituciones
que tienen la especfica tarea de socializar, premia o castiga el cumplimiento o no de las
normas sociales.
Se entiende por desviaciones primarias aquellas conductas que, bien por ser las primeras manifestaciones de desviacin, bien por ser infracciones a normas sociales de poca
entidad, no califican al individuo de desviado. En estas desviaciones primarias, el resto de
la conducta del individuo se atiene a la normalidad. A veces, y siguiendo la teora del
etiquetaje, la sociedad califica a un miembro social de desviado, con la sola realizacin de
una conducta de este tipo, segn su procedencia social.
Por el contrario, desviaciones secundarias son aquellas conductas que, por su gravedad
o continuacin, implican el concepto de delincuente en el individuo que las realiza.
La tendencia a cumplir las normas, se llama conformismo, y a no seguir lo establecido,
inconformismo. En principio digamos que lo ms fcil de adoptar es la postura conformista.
El inconformista, en todo momento ha de inventar su conducta y arriesgarse al rechazo
social, siendo hostil, de cualquier forma, al orden establecido.
Pero no todas las desviaciones pueden considerarse desde el punto de vista negativo
del incumplimiento de la norma; a veces se realizan conductas que se apartan de la normalidad pero que no son sino la aplicacin ms fiel a un valor, aunque la generalidad no las
comparta. Son las desviaciones positivas, tal como pueda ser la conducta de un ermitao
o de una monja de clausura.
Por ltimo, se ha de distinguir entre la conducta de un miembro social contraria a las
propias normas de su grupo, que es el concepto que hemos venido exponiendo como des214
viacin social y que podemos considerar como una desviacin individual, de aquella que,
cumpliendo fielmente las normas del grupo al que pertenece, es el grupo el que difiere de
las normas generales de la sociedad a la que pertenece, y que es el concepto de desviacin
de grupo. Ejemplo de ello puede ser el emigrante que practica las normas en las que ha
sido educado por su origen, pero que estn en total contradiccin con las aceptadas por la
sociedad a la que ha llegado.
B) La anomia
Mencin aparte merece la anomia como causa de desviacin. Del griego a-nomos,
sin norma, sin ley, se define como la situacin en que se encuentra una persona que no
ve una norma clara para orientar su conducta.
Emile Durkheim, en su estudio sobre el suicidio, comenz el desarrollo de esta figura,
la anomia, posteriormente complementada por Merton.
Esta anomia se puede producir ante un conflicto de roles, en el que el afectado no
tiene clara su actuacin por coincidir distintas normas contrapuestas en un mismo caso.
Extendido al sistema social, se produce anomia cuando los fines propuestos por la sociedad
(riqueza, triunfo, etc.), no se pueden conseguir con los medios de que se dispone.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
215
Objetivos establecidos por la sociedad, es decir, metas a las que hay que llegar.
Este orden de cosas puede ser aceptado o no por la persona. Si acepta tanto los objetivos como los medios que se le facilitan para conseguirlos, estamos en presencia de lo
que el llama conformismo. El caso contrario es inconformismo.
Este mismo socilogo establece cuatro tipos de inconformismo o conductas inadaptadas:
a) Innovacin, se produce cuando se emplean medios no aceptados socialmente para
conseguir los mismos fines que los dems. Por ejemplo, siendo una de las metas
sociales el triunfo o la riqueza, y los medios el trabajo y el esfuerzo para conseguirlos, el desviado innovador, manteniendo el objetivo social, utiliza mtodos no
aceptados socialmente. Tal es el caso de muchos tipos de delincuencia.
b) Ritualismo, en el que emplendose los medios adecuados, se rechazan los objetivos sociales. Como ejemplo paradjico, la persona que, habiendo conseguido
satisfacer sus necesidades econmicas mnimas, no trata de escalar para alcanzar
mejor estatus.
c) Retraimiento o Evasin, en el que se rechazan, tanto los medios como los fines,
pero no se opone a ellos. Es el caso de vagabundos, que ni pretenden subir de
estatus ni muestran ningn esfuerzo para conseguirlo.
d) Rebelin, que al igual que la anterior, se rechazan los medios y los fines, pero se
tratan de sustituir por otros. La juventud contestataria que intenta modificar lo establecido en la sociedad, sera un ejemplo de desviacin por rebelin.
D) Defectos en la socializacin
Puede ser que el proceso de socializacin no haya sido del todo satisfactorio y no se
hayan interiorizado suficientemente las normas sociales. Esto suele ocurrir en el seno de
grupos marginales o de capas sociales poco favorecidas. Constituye este motivo un factor
muy importante de inadaptacin.
4.3. MARGINALIDAD
El trmino marginal fue acuado por primera vez por el socilogo Park. Indica estar
al margen de la sociedad, con desarrollo de roles devaluados. Pero el estar al margen no
significa exclusin plena de la sociedad.
Se entiende por marginado toda persona que no ha sido plenamente asimilada o
adaptada a las normas sociales y culturales, siendo, en este sentido, diferente al resto de
216
los componentes sociales. El marginal es una persona cuya conducta est al margen de
los lmites admitidos por el sistema social, y, por lo tanto, ni estn completamente dentro,
ni fuera del mismo.
Los grupos marginales son grupos minoritarios y habra que distinguir entre aquella
marginacin voluntaria, consecuencia, sin lugar a dudas, de una desviacin, y aquella otra
marginacin forzosa, al no haberse podido alcanzar las cotas mnimas econmicas, culturales, laborales..., que poseen el resto de los componentes sociales. En cuanto al grado de
desviacin, dependen de lo que se considere normal dentro del sistema social en el que el
grupo marginal est inmerso.
La marginacin es un aspecto diferente de la desviacin, o bien puede considerarse
como una desviacin especial, ya que, aunque las conductas marginales sean diferentes
de lo que se considera normal en el sistema social, generalmente el marginal no puede
hacer nada para evitarlo.
Como causas de la marginacin, est la propia desviacin social, las causas socioculturales y las socioeconmicas, siendo estas ltimas las que en mayor medida determinan
la marginalidad.
Se puede clasificar la marginacin de las siguientes formas:
4.4. DELINCUENCIA
4.4.1. Concepto
El concepto de delincuencia es muy distinto, segn el enfoque que se le d. As, puede ser estudiado desde un punto de vista psicolgico, sociolgico o legal. En cada una de
estas ciencias, la explicacin del comportamiento delincuencial se basa en distintas teoras
que, por s, son insuficientes, pero que, complementadas unas con otras, dan una visin
bastante acertada de este especial comportamiento.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
217
Estos tres aspectos son tenidos en cuenta simultneamente en los estudios de Criminologa o Sociologa Criminal.
Dentro del estudio de la desviacin de conducta, la delincuencia sera una forma muy
particular y relevante de la desviacin. Una desviacin puede ser entendida en el grupo
social como excentricidad, conducta absurda, ingeniosa, etc.; es lo que se conoce como
desviacin primaria. La delincuencia tiene ms relacin con las llamadas desviaciones
secundarias, como se conocen las conductas de individuos que social y pblicamente son
tachados de desviados.
En palabras de Salvador Giner, se entiende por delito un acto punible, en una situacin
social dada, destacndose el concepto sociolgico, ms que legal de la delincuencia.
Pero los textos penales de las distintas sociedades tipifican estos hechos, en general,
como acciones u omisiones penadas por la ley, incluyndose tanto los actos que se
consideran contrarios al Derecho Natural, como aquellos otros que, sin incluirse en este
concepto, interesa a los poderes calificar como tales. De aqu que dicho autor denomine
delitos naturales a los primeros y delitos artificiales a los segundos.
La delincuencia es un concepto relativo pues, lo que supone un hecho delictivo en una
sociedad, no lo es en otra; de igual forma, lo que hoy es delito, tal vez maana no lo sea, o
viceversa. Esta relatividad se extiende no slo en el tiempo y en el espacio. Dentro del propio
grupo existe una correlacin entre delito y clase social, de forma que, la delincuencia legalmente definida, encuentra mayores ndices participativos en la clase baja que en la alta; ello
es debido a que es en estas donde los problemas de desempleo, crisis econmica, deficiente
socializacin..., conducen a los individuos a estas desviaciones tipificadas en ley.
En cuanto a su mayor incidencia, existe una regla universal que relaciona directamente
la delincuencia con el incremento de urbanizacin, de forma que se producen ms delitos
a medida que la concentracin urbana es mayor. Aparte de este factor, en nuestro pas se
observa una relacin igualmente directa de la delincuencia con el turismo, la inmigracin,
la sensacin de impunidad que genera nuestro sistema penal (multireincidencia, bajas
tasas de sentencias condenatorias), as como la delincuencia organizada favorecida por el
proceso de globalizacin.
A) Teoras biolgicas
La conducta delictiva es consecuencia de alguna patologa o trastorno orgnico. Entre las
ciencias que aportan conocimientos en estas teoras se encuentran: la Antropometra, la Endocrinologa, la Gentica, la Neurofisiologa y la Bioqumica; cada una de ellas explica el delito
por distintas causas. Ejemplo de estas tendencias es el descubrimiento del factor de criminalidad (tercer cromosoma Y) o el desarrollo de las medidas corporales para la determinacin
de delincuentes potenciales; esta teora antropomtrica dio lugar al Bertillonaje (Alphonse
Bertillon), base de la identificacin delictiva antropomtrica que, junto con la dactiloscopia
(estudio de dibujos de crestas papilares), sustenta la identificacin en todos los Cuerpos Policiales. Bertillon no relacion medidas corporales con tipologa delictiva, sin embargo, todos
los antroplogos posteriores a Lombrosso son, en cierta manera, herederos de sus tesis.
Entre ellos cabe destacar al alemn Kretschmer, quien elabor la clasificacin tipolgica antropomtrica siguiente:
a) Leptosomticos o astnicos: delgados, altos, cabeza pequea, nariz puntiaguda.
Son introvertidos, insociables (carcter esquizotmico). En caso de ser delincuentes
cometen delitos elaborados, bien pensados.
b) Pcnicos: de abdomen prominente, cabeza redonda, extremidades cortas y tendencia a la obesidad. Son afectivos, bondadosos, sociables (carcter ciclotmico).
Tienen bajos ndices de criminalidad.
c) Atlticos: de gran desarrollo muscular y esqueltico, trax y cabeza grandes. Suelen ser violentos y en ellos se dan las tasas ms elevadas de criminalidad y especialmente la violenta.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
219
B) Teoras sociolgicas
La delincuencia es un fenmeno social y aplican a su anlisis marcos tericos tales
como los ecolgicos, estructurales, funcionalistas, conflictuales, subculturales, etc. Este enfoque se conoce tambin como Teoras de la Indiferenciacin entre delincuentes y no delincuentes. Entre las teoras ms destacadas de esta tendencia sealamos las siguientes:
Teora de la anomia: formulada por Durkheim en 1879 en sus obras Las Reglas
del Mtodo Sociolgico y El Suicidio; el crimen es un hecho normal en toda sociedad, siempre que no sobrepase determinados lmites, de forma que una sociedad
sana debe tener un componente social desviado. Por anomia se entiende la ausencia de normas, pero Durkheim hace extensivo el trmino a situaciones de falta
de control social.
Merton desarroll la teora anmica estableciendo las causas de la desviacin por
la incoherencia entre objetivos y medios sociales (ver tipos de inconformismo en
220
apartados anteriores). La sociedad propone a la persona objetivos para su realizacin personal (dinero, poder), sin embargo la sociedad no le proporciona los medios
ni la igualdad de oportunidades para alcanzar esa meta social, por lo que el individuo se ver abocado al delito.
Teora de la Escuela de Chicago o Teora Ecolgica: durante los aos 20 esta Escuela fue decisiva en la Sociologa Criminal. Explican la distribucin geogrfica del
delito por reas o zonas, resaltando la importancia etiolgica del factor ambiental y
su relacin con los ndices de delincuencia. Park, Burgues y sus seguidores son los
ms representativos de esta Escuela de Chicago.
Teora del control social. La persona en su libre albedro puede violar las normas
sociales, y la sociedad le da oportunidades para ello. Cuando la persona carece del
necesario arraigo social, no posee el indispensable control disuasorio, se encuentra
libre el camino del delito. Sin embargo, en su gran mayora se comporta de manera
normativa. Ello es debido por miedo al castigo, o a la desaprobacin social, dependiendo la reaccin social negativa de:
*
Teora de la Subcultura (COHEN). Dentro de una cultura pueden existir subculturas que poseen valores y pautas de conducta diferentes a los de la cultura en que
se integran, pudiendo llegar a ser delictivos.
C) Teoras psicolgicas
Teoras Psicogenticas. La delincuencia es una salida a problemas psicolgicos originados por una inaceptable relacin entre los miembros de una familia (ambiente familiar
tenso, falta de cario, abandono o despreocupacin en la infancia). Una solucin a estas
situaciones es la bsqueda de una identidad grupal en pandillas delictivas.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
221
Cabra distinguir entre la Psicopatologa Psiquitrica, el Psicoanlisis y Teoras Psicolgicas en sentido estricto.
Basan la delincuencia bien en enfermedades mentales (psicosis, psicopatas, oligofrenias), bien en una explicacin psicoanaltica de la criminalidad cuya representante mximo
es Freud (Id, Ego y Superego).
D) Teoras integradoras
Son aquellas que explican el delito teniendo en cuenta factores biolgicos y circunstanciales de origen social. Tal puede ser la Teora plurifactorial (el broken home) formulada por
el matrimonio Clueck entre 1939 y 1970, que determinaron unos cuatrocientos factores
desviacionales entre los que se cuentan como ms relevantes: la vigilancia del joven por su
madre, la severidad con que esta lo eduque y el clima de armona familiar.
222
Adaptados socialmente.
Inadaptacin social.
Acta de forma individual, aunque puede formar parte de grupos temporalmente parea cometer un hecho concreto.
No viven del delito, sino sobreviven. Gran parte del beneficio econmico
conseguido se invierte en droga, de la que son consumidores habituales.
Inadaptacin social.
Factores familiares: Tales como carencias afectivas, falta de comprensin y de comunicacin, desintegracin familiar, falta de recursos econmicos, marginalidad, etc.
Factores escolares: Fracaso escolar, falta de motivacin, retraso escolar, inadecuada actitud del profesorado, programas superiores a sus capacidades, etc.
223
224
Delitos enfocados a conseguir zonas de influencia, tales como amenazas, extorsiones, homicidios, coacciones, enfocados todos a hacerse con el poder en una zona
determinada.
Delitos para invertir estos beneficios: La ltima fase del crimen organizado es reinvertir los beneficios obtenidos para a su vez convertirlos en ms beneficios: Trfico
de drogas y blanqueo de dinero.
TEMA
20
Drogodependencias. Conceptos de
droga, consumidor, mtodos de
administracin, adiccin, dependencia,
tolerancia, politoxicomanas.
Clasificacin de las drogas
1. DROGODEPENDENCIAS: INTRODUCCIN
Desde tiempo inmemorial se tiene constancia del uso de sustancias que alteran la capacidad y las sensaciones de las personas. Las drogas y su uso no se concretan a nuestro
mundo actual, pues desde civilizaciones lejanas en la Historia hasta nuestros das, su consumo forma parte de la gran mayora de las culturas, tanto orientales como occidentales.
La droga es una necesidad que se registra como una constante a lo largo de la historia de la
humanidad y cuyo fundamento est basado en la incapacidad que los seres humanos tenemos
para aceptar la condicin de la finitud inherente al fenmeno de la vida (Eduardo Kalina).
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
225
DROGODEPENDENCIAS
Actualmente su proliferacin es tal que se ha convertido en uno de los principales problemas con que se encuentran los gobiernos, incapaces en la mayora de los casos, de poner freno
a su trfico y consumo. En este siglo y en el ltimo decenio, estamos viviendo el gran boom de
las drogas, tanto as que, de cada 100 jvenes 5 son, en algn momento drogadictos.
El concepto de drogodependencias alude al consumo de drogas que resulta imprescindible para algunas personas, al haber cado en el efecto ms perjudicial de ellas: La adiccin.
2. CONCEPTOS
En el tema de las drogas es muy importante fijar conceptos claros, dado que existe una
cierta ambigedad e indefinicin en ellos, debido a mltiples factores.
Por un lado, el propio concepto de droga, que proviene de la palabra inglesa drug no
se ajusta a lo que se entiende en nuestro pas por tal.
Una droga es un concepto muy amplio ya que englobara a cualquier sustancia que se
pueda usar para tratar una enfermedad, calmar un sntoma o modificar un proceso qumico
en el cuerpo con un propsito determinado.
Podra variar su conceptuacin cambiando la intencin de su ingesta; as a la comida
consumida para metabolismo normal no se la considera droga, pero s a la misma comida
consumida para propsitos ms especficos, como es el uso del caf como estimulante.
Una sustancia qumica tomada en dosis adecuadas puede tener efectos medicamentosos, mientras que a dosis excesivas o inapropiadas puede considerarse droga; e incluso,
aplicada intencionadamente con fines perjudiciales podramos considerarla como veneno.
Por ltimo, la existencia de determinadas sustancias, tales como el tabaco o el alcohol,
muy aceptadas socialmente en nuestro entorno, no nos parece apropiado tratarlas junto a
otras de gran rechazo social.
Exponemos a continuacin algunos de los trminos ms empleados con respecto al
estudio de las drogas.
2.1. DROGA
El Diccionario de la Lengua Espaola las define como Sustancia mineral, vegetal o animal, que se emplea en la medicina, en la industria o en las bellas artes. O bien Sustancia o
preparado medicamentoso de efecto estimulante, deprimente, narctico o alucingeno, definicin, esta ltima, que se acerca ms al sentido del trmino que se estudia en este tema.
En sentido estricto, el nombre de la droga se aplica a sustancias psicotrpicas que
actan sobre el sistema nervioso (estimulantes, sedantes, tranquilizantes, alucingenos),
cuyo uso puede crear hbito provocar efectos de dependencia y un sndrome de abstinencia cuando se prescinde de ellas.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) la define como Toda sustancia que introducida en un organismo vivo pueda modificar una o ms funciones de este.
226
DROGODEPENDENCIAS
Otra definicin de ellas sera: Todas aquellas sustancias que, administradas por cualquier va, sean capaces de provocar cambios en la conducta, producir efectos nocivos para
la salud y el bienestar fsico o psquico, crear dependencia y en general, todas aquellas que
puedan modificar una o ms funciones del organismo.
La intencionalidad de su ingesta sera tenida en cuenta en la siguiente definicin: Toda
sustancia que admitida o no como medicamento, se ingiera por cualquier tipo de va, con la
intencin de actuar sobre el organismo para modificar el rendimiento fsico o intelectual, para
experimentar nuevas sensaciones o modificar el estado psquico de quien la consume.
2.2. CONSUMIDOR
El trmino drogadicto se le puede aplicar al individuo que consume droga de una
forma regular, sin embargo, el trmino consumidor en absoluto tiene por qu tener esta
misma conceptuacin.
La OMS distingue a este respecto entre:
Consumidor espordico: son los que intermitentemente usan la droga, sin que se llegue a crear en l una dependencia fsica o psquica. Generalmente la consume en eventos concretos, tales como fiestas y reuniones y, la naturaleza de la droga o la forma de
administrrsela puede ser sntoma inequvoco para generar esta conceptuacin: No es lo
mismo consumir hachs que herona, tal como no es lo mismo fumarla que inyectarla.
Va oral, en forma de ingestin, mascado o sublingual, tal como la coca o las drogas de diseo actuales.
Va pulmonar, inhalada y/o fumada. La va pulmonar es la que permite que la sustancia llegue con mayor rapidez al cerebro, en menos de 10 segundos en la mayora
de las sustancias psicoactivas. En el tabaco o en el hachs, es la va ms habitual.
227
DROGODEPENDENCIAS
Se ha de tener en cuenta que, al objeto de obtener ms beneficios, los traficantes aaden a las drogas otras sustancias, normalmente inocuas, lo que conlleva que el consumidor
desconozca la pureza de la dosis que va a consumir. La droga as mezclada se denomina
droga cortada.
Por otra parte, a veces se consume la droga mezcladas entre s para obtener distintas
sensaciones. Tal puede ser el caso de la mezcla de herona y cocana (speed ball) o de
la herona y anfetamina (fire ball). Esta prctica es extremadamente peligrosa ya que sus
efectos pueden ser multiplicadores.
Tolerancia.
228
DROGODEPENDENCIAS
malidad; cuando ese nivel desciende por debajo de cierto lmite, aparece el sndrome de abstinencia propio de cada droga. Temblores, ansiedad, vmitos, dilatacin
de las pupilas, convulsiones e incluso la muerte, son algunos de los sntomas
propios de la necesidad de suministro de droga en un organismo habituado a ella.
Al conjunto de estos trastornos se le denomina mono o ms tcnicamente, sndrome de abstinencia. Aunque los sntomas propios de un sndrome de abstinencia
pueden llegar a ser muy graves, con un tratamiento de desintoxicacin adecuado
pueden superarse en un plazo de dos o tres semanas. El alcohol y la herona son
dos de las sustancias que mayor dependencia fsica provocan, y en el caso del alcohol es tal la dependencia que su abstinencia puede provocar incluso la muerte.
Se reserva el nombre de hbito o acostumbramiento al estado de consumo caracterizado por un deseo no compulsivo de consumir la droga, sin tendencia a aumentar las dosis,
es decir, un cierto grado de dependencia psquica al que no acompaan efectos secundarios fsicos nocivos para el consumidor.
2.5. SOBREDOSIS
Es una intoxicacin aguda muy grave, entendiendo por tal la administracin de una
cantidad de droga que el organismo no es capaz de metabolizar, es decir, de eliminar o de
convertir en otras sustancias aprovechables en forma de energa para el cuerpo.
Esta intoxicacin aguda tiene lugar cuando se supera el umbral de toxicidad de una
persona y depende de distintos factores, tales como: adulteracin de la droga, hbito a su
presencia, tolerancia, tamao de la persona, tipo de metabolismo, etc.
Los accidentes por sobredosis suelen ser mortales y, aunque algunas veces son buscados
a propsito, queriendo llegar al suicidio, en su gran mayora ocurren por un desconocimiento
de la proporcin de principio activo de la droga adquirida, o por el convencimiento del drogadicto rehabilitado, de que puede consumir la misma cantidad que cuando dej la adiccin.
229
DROGODEPENDENCIAS
Se produce, pues, en el momento que falta la droga, tras haber una dependencia fsica
y psquica, apareciendo un conjunto de sntomas de carcter fsico y psquico, cuya intensidad va a depender del tipo de droga y de la cantidad y frecuencia del consumo.
Se distingue entre:
Sndrome de abstinencia agudo: conjunto de sntomas y signos orgnicos y psquicos que aparecen inmediatamente despus de que desaparezcan los efectos de
la ltima toma de droga de la que la persona es dependiente. Su duracin depende
de muchos factores, pero suele oscilar entre 4 y 12 das.
Sndrome de abstinencia condicionado: consiste en la aparicin de la sintomatologa tpica de un sndrome de abstinencia en un individuo que ya no consume, al
ser reexpuesto a los estmulos ambientales que mantena durante su etapa dependiente.
2.7. TOLERANCIA
Es el estado de adaptacin caracterizado por la disminucin de la respuesta a la misma cantidad de droga o por la necesidad de una dosis mayor para provocar el mismo grado
de efecto farmacodinmico. Podra decirse que es la capacidad que tiene el organismo
para adaptarse a la presencia de una droga.
Llorens Borras la define como la resistencia del organismo a los efectos de la droga, que
obliga a un consumo de la misma cada vez mayor para obtener los mismos resultados.
Cuando el consumo de una droga se hace habitual, sus efectos disminuyen, y se necesita ingerir mayor cantidad para conseguirlos. Si un drogadicto abandona su consumo,
su tolerancia disminuye y si, pasado un tiempo, vuelve a ingerirla en las mismas dosis que
tomaba, se producen accidentes, con consecuencias incluso mortales, por sobredosis.
La Tolerancia cruzada es el fenmeno por el que, cuando se toma una droga, aparece
tolerancia no slo a esa droga, sino tambin a otra del mismo tipo o a veces de otro contexto; por ejemplo, la herona provoca tolerancia cruzada a la morfina.
No es un concepto absoluto, ya que puede variar segn la droga, el consumidor, la
dosis, la frecuencia de consumo, etc.
El concepto de sobredosis puede venir como consecuencia de este hbito; si se deja de
tomar una determinada droga que tenga tolerancia, el organismo se deshabita. Las muertes
230
DROGODEPENDENCIAS
de toxicmanos por sobredosis, en un gran nmero de casos pueden deberse a que, acostumbrados a suministrarse una determinada dosis de sustancia, si el individuo ha conseguido deshabituarse y posteriormente retoma el consumo con las mismas dosis anteriores, padece una
intoxicacin aguda que puede llevarle a la muerte. Tambin puede deberse a que, al suministrarse droga cortada o adulterada, si una dosis tiene mayor porcentaje de droga de lo habitual,
su ingesta puede sobrepasar la tolerancia y producirse igualmente esta intoxicacin aguda.
2.8. POLITOXICOMANAS
Politoxicomana, o poliadiccin es el uso por un mismo consumidor, de drogas diferentes. As puede considerarse al consumidor de herona que consume cocana cuando
escasea la primera, o el consumo frecuente de alcohol unido al de hachs.
De hecho es habitual que un consumidor de drogas mezcle en una misma sesin distintas sustancias, tales como alcohol, tabaco, hachs o cocana. Estas pautas de consumo
multiplican los riesgos asociados a estas sustancias.
A) Por su origen
Sintticas: se obtienen en laboratorio por procedimientos qumicos: Demerol, Metadona, xtasis, Speed, Ice, PCP (polvo de ngel).
231
DROGODEPENDENCIAS
Convencin sobre sustancias psicotrpicas de 1971 (Viena). Son sustancias psicotrpicas todas aquellas que afectan al cerebro, produciendo estimulacin o depresin del sistema nervioso central, que tengan como resultado alucinaciones o trastornos de la funcin motora o del juicio o del comportamiento o de la percepcin o
del estado de nimo.
Estupefacientes: La Convencin nica de 1961, celebrada en Nueva York, fiscaliza hasta 116 productos entre los que figuran los derivados naturales del opio (morfina, codena, herona), as como de los cannbicos y del rbol de coca. Igualmente
fiscaliza estupefacientes sintticos tales como la Metadona, la Petidina y el Fentanilo. En nuestro pas su consumo slo puede permitirse por prescripcin mdica y su
trfico o tenencia puede conllevar sancin penal o administrativa. Estas sustancias
producen dependencia y crean hbito al actuar sobre el Sistema Nervioso Central.
232
Alcohol:
*
Vinos.
Cervezas.
Licores.
Barbitricos e hipnticos:
*
Pentobarbital.
Secobarbital.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
DROGODEPENDENCIAS
Opiceos:
*
Morfina.
Herona.
Codena.
Tranquilizantes:
*
Valium.
Rohypnol.
Inhalables:
*
Bencina.
Gasolina.
Acetona.
Alcohol butlico.
Tolueno.
Estimulantes (psicoanalpticos):
Cocana.
Crack.
Anfetaminas.
Metanfetaminas: xtasis.
Hongos.
Peyote, mezcalina.
LSD.
Cannbicos:
Marihuana.
Hachs.
Aceite de hachs.
233
DROGODEPENDENCIAS
3.1. DEPRESORES
Son sustancias que pueden disminuir la funcin normal del cerebro. Sus consumidores
estn menos atentos a los estmulos exteriores y sus reacciones son ms lentas. Disminuyen todas las funciones mentales superiores (atencin, juicio, razonamiento, memoria e
inteligencia) y se deprime igualmente el estado de nimo.
Generalmente su uso continuado produce dependencia fsica, y su uso junto al alcohol
puede disminuir la respiracin y el ritmo cardiaco, lo que puede conllevar la muerte.
3.1.1. Opiceos
Entendiendo por narctico o estupefaciente toda aquella sustancia que produce estupor y que inhibe el dolor, la mayora de narcticos son derivados opiceos, aunque reciben
tambin esta denominacin otras sustancias de diferentes efectos, tales como la marihuana, la cocana, etc.
Los opiceos son las drogas de mayor poder adictivo y entre sus efectos est la somnolencia, analgesia, cambio de estado de nimo, depresin respiratoria, nuseas, vmitos,
y miosis (constriccin de la pupila).
3.1.1.1. Opio
Producto que se obtiene de la adormidera (Papaver somniferum) desecando el jugo que
se extrae de sus cabezuelas verdes. Este jugo se obtiene hacindole unas incisiones sobre la
cpsula verde cuando se le han cado las hojas. El opio crudo se cuece y se deja fermentar,
obteniendo el opio elaborado que es opaco, moreno, amargo y de olor fuerte caracterstico. El
opio crudo contiene varios alcaloides, entre los que se encuentran: La morfina, y la codena.
Se consume masticndolo o fumndolo, aunque tambin se puede obtener una infusin de
l y entre sus efectos perjudiciales se sealan la dependencia fsica y psquica y la tolerancia.
La zona de mayor produccin son el Lejano Oriente (Tringulo de oro: Birmania, Tailandia y Laos), Medio Oriente (Afganistn, Pakistn) Prximo Oriente (Irn, Siria y la India).
3.1.1.2. Morfina
Es el principal alcaloide del opio. El nombre de este se puso en honor del dios del sueo,
Morfeo, dado que era capaz de provocar el del sueo. Descubierta la morfina en 1803 por
Serturner (fenantrnico morfina), es diez veces ms potente que el opio y tiene excelentes cualidades para aliviar el dolor y, en la actualidad, es una terapia habitual en cnceres terminales.
Es el mejor analgsico natural que se conoce y produce hbito y dependencia con gran
facilidad, consumindose inyectada (ampollas) o por va oral (comprimidos).
234
DROGODEPENDENCIAS
3.1.1.3. Herona
Caballo, Chiva, Heroica, es un alcaloide obtenido de la morfina, en forma de polvo
cristalino blanco y amargo con propiedades sedantes y narcticas, que se usa como droga.
Produce adiccin y graves daos a la salud.
Fue descubierta por Dresser y comercializada por la empresa farmacutica Bayer en
1874 (diacetil morfina) y revolucionara el consumo de drogas una dcada despus: la
herona era eficaz para el tratamiento de la tos y de la disnea en asmticos y tuberculosos.
En los diez aos en que estuvo comercializada su difusin fue enorme, llegando incluso a
sustituir a la morfina en China.
En la actualidad, en nuestro pas est en desuso afectando particularmente a viejos
heroinmanos, pero sigue siendo la droga que provoca ms problemas sanitarios, de orden
pblico y de alarma social.
Se administra fumada, inhalada, pero sobre todo, por inyeccin intravenosa, y esta
va es la que ms riesgos implica al poderse contraer numerosas infecciones, septicemia,
hepatitis, SIDA, etc., al compartirse las jeringuillas.
Se presenta en distintas formas:
Herona n. 2: Tambin llamada herona base o Tsao-ta, procedente del sudeste asitico y fcilmente convertible, tras los oportunos procesos qumicos, en herona de los nmeros 3 y 4.
Herona n. 3: O Brown Sugar, aparece mezclada con otras sustancias como Cafena, Estricnina, Azcares, etc. Su contenido en herona oscila entre un 25 y un 50%. Se
presenta como polvo marrn fino, llamada Brown sugar y procede del sudeste asitico
(Afganistn, Pakistn) y de Turqua.
Herona n. 4: Conocida popularmente como Tailandesa, y procede del Tringulo de
Oro (Birmania, Laos, Tailandia, es la que tiene el porcentaje ms elevado en principio activo, superando muchas veces el 90% de riqueza en origen.
Herona negra o Black-Tar, procedente de Mjico, de aspecto alquitranado o de
carbn, de color negro, que es la que tiene menos principio activo.
Generalmente es adulterada con productos muy txicos y, desconociendo el consumidor el grado de corte de la suministrada, corre el riesgo de llegar a una intoxicacin muy
severa.
Tambin se consume mezclada con cocana (speed ball) o con anfetaminas (Fire ball).
Su sndrome de abstinencia es muy fuerte y consiste en sntomas similares a los de la gripe,
nuseas, calambres, sudoraciones, fro, temblores.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
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DROGODEPENDENCIAS
3.1.1.4. Metadona
Es una sustancia sinttica derivada del opio que se suministra bajo control mdico y
que tiene efectos analgsicos muy potentes y similares a la morfina, que se presenta en
forma de comprimidos, supositorios y autoinyectables.
Su uso casi est reservado en exclusividad para el tratamiento de desintoxicacin de
los opiceos y, aunque su uso regular pueda inducir dependencia, se considera que esta es
menos grave que la de la morfina o la de la herona.
DROGODEPENDENCIAS
3.1.4. El alcohol
El etanol es una droga muy aceptada socialmente que, como se sabe, se obtiene de la
fermentacin de diversos granos, frutos y plantas y que se encuentra contenido en proporciones diversas en las bebidas alcohlicas: 4-6% en las cervezas, 10-12% en los vinos de
mesa y 20-60% en los destilados.
Se absorbe rpidamente por el tubo digestivo, en estmago e intestino y dependiendo
de diversas circunstancias, su absorcin completa oscila entre 2 y 6 horas.
Se metaboliza entre un 90-98% en el cuerpo, fundamentalmente en el hgado, y el
resto es expulsado por la orina, el sudor, etc.
Su ingestin en dosis altas puede llevar a la muerte tras entrar en estado de coma.
Su consumo continuo genera tolerancia y mezclado con otras drogas tiene efectos
depresores multiplicadores.
Tiene una dependencia, tanto fsica como psquica y su interrupcin puede producir
sntomas de ansiedad, temblores, alucinaciones (Delirium Tremens).
El efecto de su consumo es depresor, aunque en un principio acta disminuyendo las inhibiciones, produce euforia y posteriormente somnolencia. Si su consumo es excesivo, causa
confusin, letargo, dificultad en el habla, amnesia, falta de respiracin, e incluso la muerte.
3.1.6. GHB
Gama hidroxibutirato. Sustancia lquida depresora del sistema nervioso central que
ha tenido un empleo mdico pero que se ha introducido ltimamente en el mercado ilcito
de drogas.
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DROGODEPENDENCIAS
3.2. ESTIMULANTES
Tienen el efecto contrario de los depresores pues son una clase de drogas que intensifica la actividad cerebral.
Sus efectos son un aumento en la agudeza mental, en la atencin y en la energa, acompaados por un alza en la presin arterial y aumento en la velocidad del corazn y en la respiracin.
El abuso de estimulantes puede ser peligroso ya que tomados en altas dosis se pueden
producir sentimientos de hostilidad y paranoia, subida de la temperatura corporal, taquicardias, convulsiones letales y fallos cardiovasculares.
Entre los estimulantes ms conocidos figuran: la cocana, producto no utilizado en medicina, las anfetaminas, las metanfetaminas y otros.
3.2.1. La cocana
Nieve, Blanca, Perico son los nombres populares de este alcaloide extrado de las hojas
de coca, que se puede aplicar de anestsico local y estimulante del sistema nervioso central y que presenta un aspecto de polvo de nieve.
En Amrica del Sur el consumo de hojas de coca masticada (arbusto eritroxilum coca)
es inmemorial. Sus propiedades para impedir la produccin de cansancio, eliminar la sensacin de hambre, perder la sensacin de fro y actuar como anestsico la haca de gran utilidad
en muchas zonas donde el hombre vive a miles de metros de altitud sobre el nivel del mar.
De las hojas de coca se obtiene la cocana, clorhidrato de cocana, que en un principio
se utiliz como anestsico. Su aspecto es de polvo blanco esponjoso que suele cortarse
con distintos productos, entre los que se encuentra la glucosa.
Es un estimulante cerebral muy potente, similar a las anfetaminas, vasoconstrictor y
analgsico local que, absorbido a travs de las mucosas nasales (esnifada, generalmente
a travs de un billete enrollado y colocada en forma de raya), se metaboliza en el hgado
y se elimina por la orina.
En un principio se utiliz como anestsico y como tnico estimulante (Vino Mariani) y
form parte de la frmula inicial de la Coca-Cola, pero al conocerse su poder adictivo se
ilegaliz su consumo.
238
DROGODEPENDENCIAS
La cocana tiene una gran dependencia psquica y algo fsica, as como tolerancia, y su
consumo como clorhidrato de cocana es inhalada (esnifada), aunque fumada como Crack
o por va intravenosa es ms adictiva.
Como sntomas o efectos fsicos se presentan los ojos vidriosos, tos crnica, taquicardia, dilatacin pupilar, prdida de sueo, irritacin y sangrado nasal (los consumidores habituales estn constantemente tocndose la nariz), elevacin de la presin
arterial, sudoracin, escalofros, vmitos, nuseas, alucinaciones visuales, prdida del
apetito, etc.
En cuanto a los efectos psquicos: euforia, agresividad, estados de paranoia, gran agitacin psicomotriz, deterioro en el proceso del pensamiento, insomnio, incapacidad de
concentracin, alucinaciones tctiles (gusano en la piel), psicosis similar a la esquizofrenia,
comportamiento violento. Su abstencin conduce a la inseguridad e incapacidad de coordinar un pensamiento lgico.
Es una droga muy introducida en la sociedad, que se asocia al poder y al dinero y que
cuenta con mitos tales como el aumento de la potencia sexual, siendo exactamente lo
contrario: produce desinters sexual, llegando a causar impotencia. En la actualidad su
consumo como droga ha aumentado alarmantemente (es la segunda droga ilcita ms
consumida, despus del hachs), generando un trfico ilegal de grandes proporciones y el
surgimiento de mafias que se dedican a su trfico.
Las hojas de coca sometida a procesos fsicos y qumicos, da lugar a los siguientes
productos:
Sulfato de cocana, que es la pasta de coca o basuco, que se fuma mezclada con
tabaco o marihuana.
Cocana base, obtenida a partir del clorhidrato de cocana, y que se conoce como
crack, que se fuma mezclada con tabaco.
3.2.2. Crack
Base, Baserola, o Base-ball, son los nombres populares de esta droga que no es sino
la forma ms potente de la cocana y que est considerada la droga ms adictiva. Muy
utilizada por las clases ms desfavorecidas de los EE UU. El crack es la cocana que no ha
sido neutralizada con un cido.
Se presenta en forma de piedras o cristales blancos o amarillentos o bien escamas de jabn, con un olor dulce y agradable y se consume fumndola, bien en pipas o en pequeas botellas de vidrio, pipas de agua, probetas, etc., todas ellas conocidas como estufas del crack.
Es transportada por la circulacin pulmonar hasta el cerebro en menos de diez segundos y sus efectos son similares a los de la cocana, aunque ms intensos y persistentes con
un sndrome de abstinencia muy agudo.
239
DROGODEPENDENCIAS
3.2.3. Anfetaminas
Anfetas, como denominacin popular, son cada uno de los derivados de la Beta-fenil-isopropil amina, sustancias medicamentosas. Es una droga inhibidora del sueo y estimulante del
sistema nervioso central, que se utiliza como fuerte estimulante en el deporte y como auxiliar en
la reduccin de peso ya que disminuye el apetito, pero cuyo abuso constituye una toxicomana.
En medicina se emplea como tratamiento de la narcolepsia (somnolencia diurna), la epilepsia y
el Parkinson, y con efecto paradjico para corregir la hiperactividad infantil.
La primera anfetamina que se sintetiz provena de la planta Ephedra Vulgaris por lo
que tom el nombre de Efedrina. Las anfetaminas ms usadas son la Benzedrina, Dexedrina y Metilanfetamina.
La va de administracin usual es la oral en forma de pastillas, aunque puede ser fumada e inyectada. Se absorbe en el tubo digestivo y sus efectos aparecen a los 30 minutos.
Se metaboliza en el hgado y se expulsa por la orina.
El riesgo de dependencia y adiccin es muy alto, tanto como el de la cocana, requirindose cada vez mayores dosis para conseguir los mismos efectos.
Entre estos se encuentra la disminucin del sueo y de la fatiga, comportamientos
agresivos y violentos, aumento de la actividad motora, sensacin de bienestar, aumenta la
velocidad del pensamiento y del lenguaje y se suprime la sensacin de apetito. Aumento de
la frecuencia cardiaca y de la temperatura corporal.
Hasta 1983 en que se regul su venta en Espaa, fue muy utilizado por estudiantes,
camioneros y personas con deseos de adelgazar.
Su consumo prolongado trae como consecuencia la disminucin de la capacidad de atencin, concentracin y retencin, severas alteraciones en el sistema cardiovascular y nervioso.
3.2.4. Metanfetaminas
Sulfato de Anfetamina o Speed, Methedrina o Meth, Metanfetamina o Ice, son algunos de los derivados anfetamnicos ms populares y actuales en el mundo de la droga,
de efectos muy parecidos a las anfetaminas. No tienen un uso mdico y se preparan en
laboratorios clandestinos, al ser fcil su elaboracin.
Su administracin es por va oral en forma de pastillas, aunque pueden fumarse, inhalarse o inyectarse y entre sus consumidores habituales se encuentran los jvenes que
asisten a fiestas prolongadas y muy activas, trabajadores sexuales, etc.
De efectos similares a las anfetaminas, su presencia en el cuerpo es superior a aquellas
y a la cocana, por lo que su actividad en el cerebro dura ms, prolongando sus efectos.
La metanfetamina conocida como Ice tuvo su origen en el Lejano Oriente y es una sustancia similar al cristal translcido. Su uso en algunos pases es superior al de la cocana.
Estos derivados tienen un alto grado de tolerancia y una dependencia psquica y fsica
no muy grandes.
240
DROGODEPENDENCIAS
3.2.5. xtasis
MDMA o xtasis, MDA o pldora del amor y la MDEA o Eva, siglas que designan su
composicin, son sustancias pertenecientes al grupo de drogas de diseo, de sntesis o de
abuso. La feniletilamina, sustancia base de estos productos fue sintetizada por primera
vez en 1919 en los Laboratorios Merck en Alemania como frmaco anorxico, pero no se
lleg a comercializar.
Como efectos psicolgicos se encuentran la confusin, dificultad para conciliar el sueo, ansiedad severa, euforia, paranoia, agresividad, alucinaciones auditivas, delirio.
Como efectos fsicos: tensin muscular, visin borrosa, movimientos oculares muy rpidos, reduccin del apetito, aumento de la temperatura y del ritmo cardiaco y aumento de
la actividad fsica.
Con dependencia psquica y fsica su cuadro de abstinencia presenta depresin, ansiedad, fatiga, deseo intenso de la sustancia. Tambin se presentan fenmenos de flash
back es decir alucinaciones posteriores al consumo de la droga.
No tiene uso mdico y se fabrica en laboratorios clandestinos, utilizndose por jvenes
en fiestas desenfrenadas y muy prolongadas, con gran aparato audiovisual. Su consumo en
nuestro pas est asociado con la movida nocturna, la ruta del bacalao, en definitiva, fiestas que duran toda la noche y da siguiente. Sus consumidores reponen los fluidos perdidos
a base de agua o de alcohol, pudindose desarrollar el sndrome conocido como golpe de
calor que requiere asistencia mdica.
Su consumo da lugar a una experiencia mixta entre la estimulacin y la percepcin alterada, tal como si se tratase de una mezcla de anfetaminas y mescalina (alucingeno natural).
Actualmente se detecta que un porcentaje cada vez mayor de otras sustancias distintas al MDMA se expenden como si fuera xtasis. Una de ellas es la conocida como MCPP,
(Metaclorofenilpiperazina), que se presenta igualmente en forma de pastillas de colores
con relieves de anagramas de marcas comerciales (corazones rosas, tiburones blancos y
lacaste, son las ms populares). Esta sustancia es un estimulante antidepresivo que tiene
efectos secundarios tales como vmitos, pnico y ansiedad.
3.2.6. Poppers
Son sustancias compuestas de nitrito de amilo, butilo o isobutilo.
Se presenta en forma lquida, incolora e inodora, contenido en botes de cristal, para ser
inhalado (a veces esnifado), ya que su ingesta por va oral podra ser mortal, y su nombre
deriva onomatopyicamente del sonido que hace la pequea botella de cristal al abrirse.
Es utilizado principalmente para aumentar el placer sexual pues, entre sus efectos, estn la
sensacin de aumento de los rganos sexuales.
Esta droga produce vasodilatacin, relajacin de los msculos lisos y estimulacin y
a los pocos segundos de su administracin se produce una sensacin fuerte de euforia y
241
DROGODEPENDENCIAS
3.3. ALUCINGENOS
Son sustancias que alteran la percepcin del cerebro, dando lugar a autnticas alucinaciones. De origen sinttico se encuentra el LSD y el PCP y los de origen natural son
derivados de plantas tales como el peyote mejicano, la mescalina, que se extrae del peyote
y hongos, que han sido utilizadas desde muy antiguo y por distintas civilizaciones en los
rituales religiosos para acercarse ms a lo sobrenatural, a Dios.
Tcnicamente conocidos como psicodislpticos, producen en quien los consumen alteraciones en la percepcin, tales como delirios y alucinaciones, riesgos a exponerse a
accidentes, deterioro de la capacidad de pensamiento, apata a las actividades diarias,
aislamiento, vaco existencial. Tomados en grandes dosis producen tales alteraciones en
la percepcin que se puede or los colores o ver los sonidos. Presentan sndrome de
supresin, tolerancia y dependencia fsica y psquica.
Otras sustancias de efectos alucingenos pero menos utilizadas que las mencionadas
anteriormente, son la nuez moscada, muy utilizada en la cocina y la Datura Estramonium,
planta que puede causar la muerte con dosis pequeas.
3.3.1. Hongos
Pajaritos, San Isidros, Derrumbes, son los nombres populares de estos hongos, de
apariencia muy similar a los championes, que crecen en lugares hmedos, algunos
de los cuales poseen sustancias altamente txicas, tales como la psilocibina y la psilocina.
La seta Amarita Muscaria europea, la Psilocybe de Mxico o el Yag colombiano, son
algunas de estas sustancias de efectos similares al LSD.
Se consumen masticados o licuados, mezclados con miel. Tambin se desecan para
molerlos y tomarlos en cpsulas.
242
DROGODEPENDENCIAS
3.3.3. LSD
Trip, cido, Ajo, Ajito, Bicho, Lenteja, Tripi (viaje), son nombres populares que se le da
a la Dietilamida del cido lisrgico. Es un derivado del cido lisrgico, incoloro, inodoro e
inspido. Es una droga alucingena muy fuerte que crea hbito.
El descubrimiento de LSD-25 por Hofmann y Stoll en 1938 y en los Laboratorios Sandoz era el compuesto 25 sintetizado por ese Laboratorio, obtenido semisintticamente de
los alcaloides del hongo denominado cornezuelo del centeno. No fue hasta 1943 cuando
Hofmann, por accidente, ingiri una pequea cantidad de LSD y pudo apreciar sus propiedades como alucingeno. Fue utilizada con fines mdicos para el tratamiento de enfermos
mentales y posteriormente para el tratamiento del alcoholismo.
El LSD fue la base de la cultura psicodlica y utilizada por el movimiento hippy y por
conjuntos musicales de la dcada de los aos sesenta y setenta.
Se puede presentar en diversas formas: como lquido inodoro, incoloro e inspido, impregnando un terrn de azcar, como micropuntos, o ms comnmente impregnado en pequeos trozos de papel en forma de dibujos de cmics, tales como estrellas, Pato Donald,
y otros personajes.
Su uso puede producir graves alteraciones mentales, como paranoias, alucinosis, esquizofrenia, ataques de pnico; sensacin de gran poder, tal como capacidad para parar un
tren o volar; debido a que las dosis no estn bien reguladas, no se sabe con certeza qu
cantidad se ingiere, lo que puede ser realmente peligroso.
Pero de todos sus efectos, el ms negativo es el conocido como flash-back, por el
que, an habiendo transcurrido tiempo desde su ingestin, puede volver a tenerse una
vivencia semanas despus de su ingesta.
243
DROGODEPENDENCIAS
La fenciclidina mejor conocida como PCP, por sus siglas qumicas, tambin recibe en las
calles el nombre de Polvo de ngel, Polvo csmico, Pldora de la Paz.
Se suele utilizar para adulterar otros alucingenos tales como LSD, mezcalina, psicocibina, o psilocina.
La fenciclidina puede administrarse por va oral o intravenosa, aunque generalmente se
inhala o se fuma espolvoreada en cigarros de tabaco o marihuana.
3.3.5. Ketamina
Derivada de la fenciclidina (polvo de ngel) desde los aos setenta se utiliza en medicina y veterinaria como anestsico.
Es una sustancia que acta creando la sensacin de estar fuera de s mismo.
Aunque su presentacin famacutica es en lquido inyectable, en el mercado de las
drogas se puede encontrar como polvo, pastillas, cpsulas, bien puro o mezclado con efedrina o cafena, y su consumo es por va oral, inyectado o esnifado.
A dosis bajas sus efectos son parecidos a una borrachera de alcohol y a dosis altas
se produce un viaje psicodlico muy fuerte con delirios y prdida de la nocin del tiempo.
Su dependencia psicolgica es muy alta y el organismo presenta igualmente alta tolerancia.
Se la conoce popularmente como Polvo K o Special K, y combinada con cocana o MDMA,
como CK.
3.4. CANNBICOS
Estos productos proceden todos de la planta conocida como camo cuyo principio activo, el THC (Delta 9 Tetrahidrocannabinol) lo poseen algunas de sus variedades: Cannabis
Sativa, Cannabis Indica y Cannabis Ruderalia. El principio activo se encuentra tanto en la
planta macho como la hembra, en su resina y particularmente en los pednculos de sus
flores, pero no en las semillas.
Su procedencia es Marruecos, la India, Indonesia, Pakistn, Afganistn y algunos pases de Amrica y es la droga de mayor consumo en la Unin Europea.
Se presenta en formas diversas segn su elaboracin y concentracin de THC:
244
Marihuana silvestre, con el 1-5% de principio activo. Con el nombre de Grifa, Kif,
Mara, Bhang, Mierda, es un producto que se obtiene de la planta completa desecada y picada. Prensada, tiene un aspecto de bloque de hierba cortada, de color
verde o marrn y se consume fumada (peta, canuto, porro).
DROGODEPENDENCIAS
desde un verde claro a un marrn oscuro. Se presenta en forma de bolas o de pastillas que llevan impresa la marca del productor. Se prepara extrayendo la resina de
las flores de la planta y recibe el nombre comn de Chocolate. Nombres tales como
Talego (trozo de unos 5 gramos), China o Postura (dosis para ser mezclada,
previamente calentada y desecha, con tabaco) o Porro (cigarro obtenido de la
mezcla anterior), son denominaciones conocidas en el argot de los consumidores
de esta droga.
245
DROGODEPENDENCIAS
Son sustancias naturales o de sntesis (alimentos, vitaminas, plantas, minerales, aminocidos y frmacos) cuya finalidad, como ya se ha dicho, es mejorar el rendimiento intelectual, adems de la salud. Algunas de ellas son sustancias que combinan extractos de
plantas de poder euforizante, sedante o alucingeno.
Estas drogas no gozan de un apoyo farmacolgico oficial y se expenden generalmente en
herbolarios, tiendas de diettica, establecimientos para deportistas, pero no en farmacias.
Popularmente se conocen como smart drugs y es tambin frecuente el uso de la
palabra nootrpicos (referente a la mente y al movimiento en griego).
Acetil-L Carnitina, Dhea, Fosfatidilserina, Centrofenoxima, Ginkgo Biloba, Pregnenolona, Deprenyl, son algunas de ellas, con efectos varios en el organismo y particularmente
sobre el retraso en el envejecimiento y estimulacin de la mente.
246
C) Materias Tcnico-Cientficas
TEMA
21
La electrnica. Concepto de
componentes electrnicos.
Transmisiones: las ondas
electromagnticas. Modulacin y
transmisin. Medios de transmisin.
Utilizacin bsica de un sistema
de comunicaciones. Transmisiones
digitales y transmisiones analgicas
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
249
1. LA ELECTRNICA
La palabra electrnica proviene de electrn que como ya sabemos es una partcula
elemental del tomo, que se encuentra en su corteza.
La conduccin elctrica se efecta, en gran medida, por traslado de electrones, por lo
que todo este tipo de fenmenos podra comprender la electrnica. Sin embargo se entiende por tal, la definicin normalizada realizada por Standard on Electron Tubes: Definitions
of Term, 1950: Es aquel campo de la Fsica que trata de los dispositivos electrnicos y de
su utilizacin, entendindose por dispositivo electrnico aquel en el que tiene lugar
la conduccin de electrones, bien sea a travs del vaco, de un gas o de un medio
semiconductor.
Otra definicin muy aceptada de electrnica es aquella que la define como la rama de
la Fsica y fundamentalmente una especializacin de la Ingeniera, que estudia y emplea
sistemas cuyo funcionamiento se basa en la conduccin y el control del flujo microscpico
de los electrones u otras partculas cargadas elctricamente.
La Real Academia de la Lengua la define como, estudio y aplicacin del comportamiento de los electrones en diversos medios, como el vaco, los gases y los semiconductores, sometidos a la accin de campos elctricos y magnticos.
Comenz su desarrollo a principios de siglo, al observarse fenmenos enojosos para
los fsicos, tales como la perforacin de dielctricos, el llamado efecto corona de los
conductores, el ennegrecimiento de las bombillas, etc., si bien en la actualidad su empleo
es tan generalizado que prcticamente no hay un solo sector de la actividad humana en
que no intervenga: medicina, electrodomsticos, vehculos, transporte, manufacturas, etc.;
pero es la ciberntica, el mundo de los ordenadores, la que ha experimentado un mayor
desarrollo con las innovaciones y perfeccionamientos surgidos en la fabricacin de componentes electrnicos.
Haciendo un breve repaso a lo que es la conduccin elctrica, se sabe que esta se produce por desplazamiento de electrones, cuando se aplica una fuerza electromotriz. Estos
desplazamientos se realizan con mayor o menor dificultad debido al choque continuo con
otros tomos del conductor, efecto que determina la resistencia del mismo, que es una de
las causas de su calentamiento.
Tambin vimos cmo esta conduccin se realizaba, no slo en los conductores slidos,
sino en determinados lquidos, por desplazamiento de iones. A los iones con carga negativa
se les llama aniones porque se dirigen al electrodo positivo o nodo, y a los iones con carga
positiva cationes, porque se dirigen al ctodo o electrodo negativo.
Por ltimo, tambin hay circulacin de cargas en los gases o en el vaco. Ello se debe
a la liberacin de electrones de sus respectivos tomos.
El comienzo de la electrnica est unido a los descubrimientos de la vlvula de vaco,
que dio paso al estudio de la conduccin de electrones en este medio y no tan slo en el
tradicional de conductor o lquido. Fsicos tales como Edison, Fleming, Hertz, etc., investigaron sobre este campo de la ciencia.
250
La tensin elctrica
Llamada tambin diferencia de potencia o voltaje. Mide la diferencia de potencial entre
dos puntos de un circuito. El aparato de medida es el voltmetro, que se conecta en paralelo
entre los dos puntos a medir. Su unidad de medida es el Voltio (V). En corriente alterna se
denomina Baja Tensin a todos aquellos circuitos cuya tensin elctrica no sobrepasa los
1000 Voltios, considerndose Alta Tensin la que sobrepasa esa tensin.
251
La intensidad de la corriente
Es la cantidad de carga elctrica que circula por un conductor por unidad de tiempo. Se
mide con un ampermetro que se conecta en serie. Su unidad es el Amperio (A). Su expresin matemtica es I = Q / t (Q es la carga y t el tiempo) As, un amperio es la intensidad
de corriente de un culombio, por segundo.
La resistencia elctrica
Es la mayor o menor dificultad que ofrece un conductor al paso de la corriente elctrica.
Su unidad de medida es el Ohmio (O). La resistencia de un conductor depende de su longitud, de su seccin y de un coeficiente propio de cada conductor. (R = K (L/S). En corriente
alterna, a la resistencia real de un conductor se le agrega la oposicin al cambio en el valor
de la corriente que se produce por motivos de autoinduccin, o inductancia, llamndose a
ambos valores, reactancia, que se mide igualmente en ohmios.
La Ley de Ohm
Relaciona las tres unidades bsicas de la electricidad: La tensin es igual a la Resistencia por la Intensidad (V = R I).
La potencia elctrica
Se define como la energa por unidad de tiempo. Elctricamente la potencia es el producto de la Tensin por la Intensidad (P = V . I). Se mide en vatios (W).
El efecto Joule
Al circular la corriente elctrica por un circuito consume energa que se convierte en calor. Esta energa es el resultado del producto de la tensin por la intensidad y por el tiempo
que est circulando la corriente, en segundos (E = V . I . t).
Circuito Elctrico
Es el conjunto de elementos elctricos, unidos entre s por los conductores elctricos.
Para que circule la corriente debe existir, al menos, una fuente de alimentacin y una resistencia, pues, si esta no existiera, se producira un cortocircuito. Si los elementos del
circuito estn conectados uno tras otro, se habla de conexin en serie y si se ofrecen varias
vas para el paso de la corriente, circuito paralelo.
252
Conexin serie. Los componentes elctricos van conectados unos a otros de forma que el comienzo de uno va unido al final del anterior y as sucesivamente. En
el caso de resistencias, la equivalente a varias en serie es la suma de todas ellas;
en el caso de generadores conectados en serie, la diferencia de potencial entre el
primero y el ltimo sera la suma de las de cada uno. La intensidad que circula por
todos ellos es la misma.
El acumulador. Es un generador electroqumico recargable que proporciona corriente continua. El ms conocido es la batera.
La dinamo. Es un generador electromagntico, es decir un dispositivo que convierte la energa mecnica en elctrica, formado por un circuito inductor, otro inducido
y un colector de delgas, que proporciona corriente continua.
253
La Fuente de alimentacin
Todo circuito electrnico debe tener una fuente de alimentacin que proporcione la
energa suficiente para que los electrones puedan circular por l. Dado que en estos circuitos estn alimentados con corriente continua y con unas diferencias de potencial de pocos
voltios (4,5 V, 9 V, 12 V, o 24 V), cualquiera de los generadores elctricos de corriente
continua puede ser apto para alimentarlos: pilas, acumuladores e incluso dinamos que
proporcionen bajo voltaje.
Pero es sabido que la alimentacin elctrica comercial se realiza sobre la base de
corriente alterna, que en el caso del suministro domstico y en Espaa se facilita a una
tensin de 220 V.
Se entiende como fuente de alimentacin al dispositivo que convierte la corriente alterna de suministro domstico (220 V) en corriente contina a unas tensiones muy bajas
(generalmente menos de 20 V). Esto se consigue bsicamente con la combinacin de dos
dispositivos:
254
Un puente de diodos. Un diodo, como se estudiar ms adelante, es un dispositivo electrnico activo que permite el paso de la corriente elctrica en un solo
sentido, de tal manera que si es alimentado con corriente alterna, slo permitir el
paso de la corriente que coincida con el sentido en que est polarizado, evitando el
paso de corriente en sentido contrario. Una combinacin adecuada de cuatro diodos, dispuesta en lo que se conoce como puente de diodos de Gratz, aprovechar
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
255
El ctodo emite electrones al calentarse (efecto termoinico), por lo que hay dos variedades de diodos segn el ctodo que se utilice:
Los de calefaccin directa, es decir, que es el propio ctodo el que, por efecto de la
resistencia al paso de la corriente conectada directamente a l, se calienta. Suele
fabricarse de tungsteno recubierto con otra capa de xido.
Los de calefaccin indirecta, que no son atravesados por corriente de calentamiento, por lo que se emplea un filamento calefactor independiente.
La placa es un cilindro metlico dispuesto alrededor del ctodo y cuya misin es captar
los electrones. Se realizan con materiales tales como el tntalo o el molibdeno, que disipan
gran cantidad de calor, ya que aquella se calienta en exceso, por la energa cintica del
choque de los electrones.
La aplicacin ms usual del diodo es la rectificacin de corriente. Consiste en la
conversin de corriente alterna a corriente continua. Se lleva a efecto con un diodo intercalado en serie en el circuito, consiguindose de esta forma la llamada rectificacin de media
onda, es decir, de media alternancia de la onda senoidal alterna; con dos o cuatro diodos
(puente de diodos), se consigue la rectificacin de la onda completa.
256
Tipo P: Formado al aadir a un semiconductor una impureza con defecto de electrones. Esta impureza puede ser el galio o el indio.
257
Estos materiales, a baja temperatura (inferior a 0 C) son aislantes perfectos y a temperatura normal son ligeramente conductores. Este comportamiento se explica por la Teora
de las Bandas de Energa:
En un material aislante la Banda Prohibida es muy grande, de forma que a los electrones de valencia debe suministrrsele una gran energa para que puedan salvar la banda prohibida y llegar a niveles de energa de la banda de conduccin, por lo que no conducen.
En un material conductor la banda de valencia est junto a la banda de conduccin,
es decir, no existe banda prohibida, por lo que conducen la corriente elctrica.
En un material semiconductor existe una pequea banda prohibida que puede salvarse por los electrones aportndole energa calorfica. Esta es la explicacin de que estos
materiales sean conductores a temperatura normal y aislantes a bajas temperaturas.
258
Diodos LED: Al recibir corriente elctrica emiten luz. Tienen mucha utilidad en circuitos electrnicos, por ejemplo como generador de seales en las comunicaciones
por fibra ptica. En combinacin con un fotodiodo regulan el funcionamiento de
circuitos sobre la base de la luz (mando de las puertas de un ascensor).
2.2.2. El transistor
Sin detenernos en el fundamento terico del
transistor, diremos que consiste en la unin de
tres partes semiconductoras de distintos tipos, lo
que da lugar a la variedad de transistores en dos
formas de disposicin:
259
2.2.3. El Tiristor
Es un tipo de transistor formado por cuatro elementos semiconductores PNPN. Posee tres entradas: nodo, Ctodo y Puerta, esta ltima encargada de controlar el paso
de corriente entre ctodo y nodo. Funciona bsicamente como un diodo semiconductor
controlado, en el que, mientras no se aplique tensin a la puerta no se iniciar la corriente
entre el ctodo y el nodo. Es en definitiva un interruptor electrnico utilizado en circuitos
de gran potencia.
Variedades del tiristor son:
260
261
La estructura de los circuitos integrados se fundamenta en las llamadas puertas lgicas, que a su vez se conforman teniendo en cuenta las combinaciones del lgebra de
Boole.
Segn el nmero de transistores que contenga cada chip, los circuitos integrados se
pueden clasificar:
2.4.3. El encapsulado
Los chips de silicio y, en general, todos los componentes electrnicos, son muy delicados y sensibles al medio y, as, la luz, una gota de agua o una mota de polvo pueden afectar
a su comportamiento.
Para protegerlos se envuelven en una carcasa o encapsulado que cumplen las siguientes funciones:
262
Evitar el contacto con el medio ambiente: La luz, los campos magnticos, la humedad, el polvo, son circunstancias fsicas que pueden afectar al funcionamiento de
los dispositivos electrnicos.
Mejora del montaje y de su manejo: Al ser los chips de un tamao cada vez ms
pequeo, el encapsulado facilita su manejo y montaje en placas de circuitos impresos.
Estos encapsulados o carcasas se realizan de distintos materiales, entre los que destacamos: cermicas, plsticos, metal, resinas epxicas y siliconas.
Se pueden clasificar de mltiples formas, siendo una divisin bsica de estos encapsulados segn que contengan circuitos integrados (CI) o componentes electrnicos unitarios
(discretos).
Por lo dems, en estas cpsulas cada uno de los chip o componentes discretos llevan una
inscripcin que corresponde al tipo de encapsulado y conectores (DIP, SIP, PGA, SOP, etc.).
Mensaje, bien directo, empleando el lenguaje habitual, encriptado, empleando claves de traduccin, o bien por cdigos, Morse, por ejemplo.
Ondas longitudinales en las que el movimiento de las ondas es de la misma direccin y sentido que la propagacin del fenmeno. Ejemplo de ellas es el sonido.
263
Ondas Electromagnticas. Estas ondas se trasladan en el vaco ya que no necesitan materia para desplazarse.
264
Amplitud de onda (A): Es el valor mximo que alcanza la onda, es decir la distancia
entre la cresta y el eje horizontal.
Ciclo: Es el recorrido completo de una onda, desde su valor 0 hasta comenzar de nuevo
con valor 0.
Perodo (T): Es el tiempo que tarda en recorrer un ciclo completo.
Frecuencia (F): Son los ciclos que realiza en 1 segundo (c/s). Al ser muy altas las frecuencias empleadas en radiocomunicaciones, son ms empleadas las unidades mltiplos:
kilociclos por segundo, Kc/s, 1000 c/s. y Megaciclos por segundo, Mc/s, 1000000 c/s.
Velocidad (V): Es el espacio recorrido por la onda en la unidad de tiempo. La velocidad
es el producto de la frecuencia por la longitud de onda.
V = s / t = F . Ll = L/T
Ejemplo. Una onda electromagntica de frecuencia 3 megaciclos por segundo, al ser su
velocidad de 300.000 km/s = 300.000000 m/s, tiene una longitud de onda:
v = f . l ; l = v / f = 300000000/3000000 = 100 m
265
Difraccin. Al incidir una onda sobre dos obstculos separados por una pequea rendija, la onda atraviesa este espacio y se propaga en todas direcciones. Si la rendija es mayor
que la longitud de onda, la onda sigue la direccin que tena y no hay propagacin circular.
Este efecto se produce igualmente al chocar una onda con un obstculo puntiagudo; de
esta manera se puede considerar la difraccin como la capacidad que tienen las ondas
para bordear los obstculos, expandindose o curvndose. As una onda electromagntica, al incidir con el pico de una montaa, se difracta en su trayectoria recta, cubriendo el
espacio terico de zona en sombra.
Atenuacin o amortiguacin, es la prdida de intensidad de una onda (amplitud), en el
transcurso del tiempo, llegando a anularse completamente. Todo tipo de onda, de cualquier
naturaleza (sonora, electromagntica, etc.) cuando sale del foco tiene una energa mxima
que va disminuyendo por rozamientos, calor, etc., sufriendo una amortiguacin, tambin
llamada atenuacin.
Interferencia. Es la unin de dos o ms ondas en el espacio. Su consecuencia es la
produccin de un nuevo tren de ondas resultado de la adicin (interferencia constructiva) o
sustraccin (interferencia destructiva) de cada una de ellas.
El Efecto Doppler. Consiste en el aparente cambio de frecuencia de una fuente emisora de ondas (sonido o luz), cuando se aproxima o se aleja del observador. Una ambulancia suena ms aguda a medida que se va acercando, y ms grave si se aleja.
En este efecto se basan multitud de aplicaciones, tales como el radar para detectar la
velocidad de los vehculos. En este caso, al incidir un haz de ondas procedentes del radar
sobre un vehculo en movimiento, se reflejar cambiando su frecuencia, ms o menos,
segn la velocidad que lleve. Al captar el radar la seal reflejada podr comprobar la diferencia de frecuencia de esta respecto a la que emiti, estableciendo as la velocidad que
lleva el vehculo.
Polarizacin. En las ondas transversales se dicen que estn polarizadas si todas las
partculas vibran en la misma direccin. La luz polarizada se consigue filtrndola de tal manera que slo traspase el filtro la luz que vibre en un solo sentido.
LONGITUD DE ONDA
De 1000000000 Hz a 10 Hz
De 0,1 m a 0,001 m
11
14
De 0,001 m a 0,000001 m
14
15
De 10 Hz a 10 Hz
FENMENO
Ondas de radio
Microondas
Rayos infrarrojos
De 10 Hz a 10 Hz
De 0,000001 m a 0,0000001 m
Luz visible
De 1015 Hz a 1017 Hz
De 0,0000001 m a 0,000000001 m
Rayos ultravioleta
De ms de 1017 Hz
De menos de 0,000000001 m
Rayos X,
Gamma, csmicos
267
En este espectro se puede observar que, en un mismo medio, a mayor frecuencia menor longitud de onda, es decir, que a medida que la onda vibra ms el recorrido de su ciclo
es ms corto. Igualmente, y teniendo en cuenta la expresin de Einstein antes comentada
E = h . f, los fotones de una onda de rayos X, al tener ms frecuencia que los de una onda
de radio, trasladan mayor energa.
4. MODULACIN Y TRANSMISIN
4.1. EL TRANSMISOR O TRANSCEPTOR
Un transceptor es un dispositivo electrnico que permite emitir y recibir seales.
En el caso que nos ocupa nos referimos a los transceptores capaces de emitir y recibir
ondas electromagnticas procedentes de seales acsticas, permitiendo la transmisin
de sonidos a grandes distancias. Por su propia naturaleza, estos tipos de transceptores
trabajan en semidplex, facilitando la emisin y recepcin de seales, de forma alternativa
pero no simultnea.
Gran aplicacin tienen los transceptores en el mbito policial, pues gracias a ellos,
cualquier dotacin puede estar comunicada con las restantes o con la central emisorareceptora.
Sus componentes bsicos son: el emisor y el receptor.
268
4.1.1. El emisor
Un emisor, bsicamente, es un aparato que convierte los sonidos en ondas electromagnticas, mezcla estas seales con otra de alta frecuencia o portadora, proceso que se llama
modulacin y lanza al espacio la onda resultante.
Est formado por los siguientes bloques:
a) Un micrfono que convierte los sonidos en seales electromagnticas.
b) Un oscilador que es un generador de ondas de Alta frecuencia (portadora).
c) Un modulador, componente que mezcla ambas seales.
d) Un amplificador, que tiene la misin de amplificar la seal antes de emitirla. A veces
se amplifican previamente ambas seales.
e) Una antena, que emite las ondas al espacio. La antena es el dispositivo que permuta la seal elctrica en onda electromagntica y viceversa.
4.1.2. El receptor
Tiene como misin captar las ondas electromagnticas, ampliarlas, seleccionarlas, separar sus dos componentes y emitirlas en forma de sonidos.
Por tanto, los bloques de que consta un receptor son:
a) Una antena, por donde recibe las ondas procedentes de otros aparatos emisores.
b) Un selector o sintonizador de canales, con el cual filtra, exclusivamente la onda
de frecuencia que interese. (en un aparato de radio sera la funcin del dial.) Es
decir, para poder captar una emisora se ha de poner el receptor a igual frecuencia
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
269
4.2. MODULACIN
4.2.1. Aspectos generales
Para poder transmitir sonidos a largas distancias, se ha de convertir previamente en
ondas electromagnticas; pero estas ltimas siguen siendo de baja frecuencia al igual que
las ondas sonoras correspondientes.
270
Para conseguir que estas ondas electromagnticas puedan transmitirse sin que sufran
gran deterioro ni prdida de potencia, la seal de baja frecuencia conseguida, se mezcla
con otra seal proveniente de un aparato al efecto, seal que es de alta frecuencia y que
se denomina onda portadora, tambin electromagntica.
Una onda portadora es de forma senoidal, de frecuencia mucho ms alta que la seal
que se quiere transmitir, emplendose este mtodo porque para que estas ondas electromagnticas se transmitan a grandes distancias debe ser de gran frecuencia.
La unin de la onda electromagntica de baja frecuencia, con la portadora, es a lo que
llamamos ondas de radio, cuyos dos componentes son: la portadora o de radiofrecuencia, llamada tambin onda de radiofrecuencia y la de la seal a transmitir llamada moduladora o de audiofrecuencia.
El espectro de frecuencias de las ondas de radio abarca desde las ondas kilomtricas
correspondientes a la Banda denominada Onda Larga, hasta las ondas decimtricas correspondientes a la banda de VHF.
Esta mezcla o unin entre la portadora y la seal de baja frecuencia correspondiente al
sonido es lo que se conoce como modulacin. El proceso inverso, es decir, la obtencin de
la seal transmitida, eliminando la portadora, se conoce como Demodulacin.
Basndose en los estudios sobre las propiedades de las microondas del cientfico alemn Heinrich Hertz, Gillermo Marconi aplic esta forma sencilla de modulacin a un emisor
de ondas de radio para crear el telgrafo sin hilos y, por tanto, las comunicaciones de larga
distancia propiamente dichas.
El progreso en el mundo de las telecomunicaciones discurre ntimamente ligado a la
cantidad de informacin que podemos transmitir en un determinado intervalo de tiempo. A
ms capacidad de transmisin se pueden ofrecer al usuario una mayor cantidad de servicios y una mejor calidad en los mismos.
Modulacin en amplitud AM
Reginald Fessenden desarroll un sistema que hiciera posible la transmisin de la
voz mediante ondas de radio. Debido a las peculiaridades de las ondas sonoras, para
conseguirlo modul la amplitud de una onda portadora de alta frecuencia (idnea para ser
transmitida mediante radiofrecuencias) con la onda de baja frecuencia procedente de un
micrfono. Nace as la A.M. (Amplitud Modulada).
271
Este sistema tiene la caracterstica de tener una frecuencia constante. Adems posee la ventaja de que la seal puede ser modulada y demodulada con sistemas electrnicos
muy simples, transmitirse a largas distancias y requerir poco ancho de banda. Por el contrario tiene el inconveniente de que el receptor es muy sensible a las interferencias generadas
por la atmsfera y por otras ondas.
Modulacin de frecuencia o FM
La modulacin de frecuencia es el proceso por el cual una seal de audio, tanto digital
como analgica, se mezcla con la seal portadora, mediante la variacin de frecuencia
instantnea.
En este tipo de modulacin la amplitud permanece constante. Conocemos este sistema con el nombre de FM (Frecuencia Modulada).
La FM requiere un ancho de banda mayor que la modulacin en amplitud para una seal de audiofrecuencia equivalente, pero la seal modulada resiste mejor las interferencias,
y es ms fuerte a la prdida de amplitud de la seal, razn por la cual la FM ha sido elegida
como norma de modulacin en transmisiones radiofnicas de calidad.
Para la transmisin de seales estereofnicas se utiliza este ltimo tipo de modulacin
mediante la multiplexacin o combinacin de dos o ms canales de informacin en un
solo medio transmisor. El proceso inverso es la desmultiplexacin.
no guiados (el aire y el vaco por medio de las ondas de radio). En el caso de los medios
guiados el propio medio limita la capacidad de transmisin: su velocidad, ancho de banda
y distancia entre repetidores. En el caso de los medios no guiados, las ondas electromagnticas se pueden transmitir de forma direccional (a un punto determinado) o de forma
onmidireccional (en todas las direcciones).
Dos hilos paralelos: Es el sistema ms simple pero su uso queda limitado a distancias cortas e menos de 50 metros.
Par trenzado: Son dos alambres de cobre aislados, entrelazados de forma helicoidal, con lo que se reduce la interferencia elctrica de otros cables cercanos. A su
vez pueden estar apantallados o no. Se utiliza en transmisin analgica y digital.
273
274
Ondas areas, se propagan por la atmsfera, sin llegar a la ionosfera, sin necesidad de repetidores, es decir, reflectndose y reflejndose: onda directa y onda
reflejada.
Banda larga, de frecuencias muy baja, utilizadas por radioaficionados y de alcance terrestre total, en las que se puede aprovechar los fenmenos de reflexin y refraccin con la ionosfera para conseguir alcances mayores.
b) Microondas
Con este trmino nos referimos a las radiaciones electromagnticas de un rango
de frecuencias entre 1 Ghz y 300 Ghz, si bien las aplicaciones ms comunes se
realizan en el rango entre 1 Ghz y 40 Ghz.
Las microondas nos permiten transmisiones tanto terrestres como con satlites.
Son ondas muy direccionales por lo que, para una buena transmisin, el emisor
y el receptor deben estar visibles. Los enlaces de microondas permiten grandes
velocidades de transmisin, del orden de 10 Mbps.
Entre las utilidades de estas radiaciones se encuentran las siguientes:
En cocina, los electrodomsticos denominados de igual forma utilizan frecuencias de 2,45 GHz para calentar alimentos al hacer vibrar las molculas de agua
que los componen.
En radiodifusin, ya que estas ondas atraviesan fcilmente la atmsfera, prcticamente sin interferencias. En televisin se utilizan generalmente para transmitir seales desde un equipo porttil, tal como una furgoneta, hasta la central
emisora, va satlite.
275
El Mser es un dispositivo similar al Lser pero que utiliza este tipo de radiaciones en lugar de luz.
c) Los infrarrojos
Producidos por lser o LED es un tipo de radiacin electromagntica de menor frecuencia que la luz visible (mayor longitud de onda) pero mayor que la de las microondas. Existen distintos tipos de infrarrojos en atencin a las diferentes gamas de
longitudes de onda utilizadas (infrarrojos de onda corta, media y larga) y se utilizan
para la transmisin a distancias muy cortas, siendo su direccionalidad muy alta. No
atraviesan las paredes y no interfieren con otras radiaciones electromagnticas. Al
contrario de las microondas utilizadas en WI-FI y Bluetooth, en las transmisiones
de seales con infrarrojos el emisor y el receptor necesitan estar visibles, interrumpindose la transmisin si entre ellos se interpone algn obstculo slido. Es por
esto por lo que no se utilizan en transmisiones a gran escala.
Se utilizan, entre otras aplicaciones, en:
276
277
De esta forma, utilizando distintos canales de trabajo para las distintas mallas, no
pueden interferirse las comunicaciones que se establezcan entre servicios distintos de una
misma red.
Los equipos de radiotransmisin poseen un conmutador de canales que facilita su
manejo, de forma que, si estamos trabajando en un canal determinado y necesitamos
ponernos en contacto con otra malla, con slo permutar el conmutador a otro canal, automticamente el equipo cambia a las frecuencias de emisin y recepcin que utiliza la
nueva malla.
Por ejemplo, pensemos que una red de radiotransmisiones la conforman tres mallas
diferentes; cada una de ellas debe disponer, al menos, de un canal de trabajo (a veces se
tiene un canal activo y otro de reserva). Cada canal, a su vez, dispone de dos frecuencias:
una para emitir y otra para recibir. As:
Malla 1: Radio-patrullas
*
Malla 2: Investigacin
*
278
Dado el alcance que ha tomado la electrnica digital, hoy se hace ms fcil y econmico el procesamiento de seales digitales que las analgicas.
La digitalizacin permite la encriptacin de la seal, es decir su ocultacin a personas no autorizadas, e incluso su codificacin.
Trabajando con seales digitales se resuelven ms fcilmente problemas de atenuacin (debilitamiento de la seal) y de distorsin (deformacin de la seal).
Las seales digitales, en caso de prdida de informacin, pueden ser ms fcilmente reconstruidas y permiten la correccin de errores, cosa prcticamente imposible
en el tratamiento analgico.
Las transmisiones digitales ocupan menos ancho de banda que las analgicas. Por
ejemplo, con el ancho de banda de un canal de televisin analgico pueden transmitirse varios canales digitales.
Se hace necesaria una conversin analgico-digital, con lo que esto supone de prdida de fidelidad de la seal original. Igualmente, para reproducir la seal, se hace
necesaria otra conversin digital-analgica (esta prdida de seal, a una resolucin
adecuada, es imperceptible).
279
Aunque las condiciones atmosfricas afectan por igual a ambos tipos de transmisiones, en caso de que estas condiciones sean muy adversas la seal analgica
puede recibirse, aunque sea distorsionada (la pantalla de seal analgica en la que
se ve la imagen con la intromisin de ruidos), mientras que la seal digital desaparece (la pantalla de televisin digital que se convierte en pequeos cuadros).
Como se aprecia en la figura, a pesar de que ambas seales son diferentes, la insuficiente frecuencia de muestreo hace que su representacin digital sea idntica. Por el contrario, un exceso en cualquiera de ambos valores significara un aumento innecesario de la
cantidad de informacin digital a transmitir.
280
Una frecuencia de muestreo adecuada es un punto sumamente importante en la versin analgico-digital. La Ley Nyquist determina que la frecuencia de muestreo mnima
debe ser dos veces la frecuencia mxima de la seal analgica (posteriormente se vino en
determinar que debe ser ms del doble).
En la conversin de seales de vdeo, aliasing hace referencia al pixelado que se puede
observar en una imagen digitalizada.
En cuanto al error de cuantificacin, es la diferencia entre el valor aproximado que se
ha obtenido de la seal analgica y el valor exacto de la misma.
Transmisin Asncrona: A cada seal a transmitir se aaden dos bit, uno de comienzo y otro de final de cada carcter emitido. En el dispositivo receptor al recibir
la seal de inicio comienza la secuencia de temporizacin, que acaba cuando recibe la seal de terminacin.
Transmisin Serie: Los bits a transmitir se trasladan uno detrs de otro sobre la
misma lnea. Se utiliza cuando los datos a transmitir han de recorrer una gran distancia. Una transmisin puede ser en serie sncrona o asncrona.
281
TEMA
22
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Entrada, por la cual aportamos de alguna forma al ordenador los datos necesarios
para llevar a efecto el trabajo a realizar. Los medios utilizados para conseguirlo se
denominan perifricos de entrada.
Salida, que es el resultado final del proceso y por la cual se tiene acceso a la informacin requerida. Se consigue acceder a ella mediante los llamados perifricos
de salida.
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Superordenadores. Poseen varios procesadores que trabajan en paralelo, consiguindose velocidades muy elevadas y, por lo tanto, billones de operaciones por
segundo. Tienen sistemas operativos propios y especficos.
El Cdigo ASCII (American Standard Code of Information Interchange), es un cdigo internacional que opera a nivel de byte y que se utiliza para la representacin
de caracteres.
285
1.2.2. Hardware
Para que un sistema informtico realice su cometido es preciso la conjuncin de dos
tipos de elementos: el hardware y el software. El HARDWARE, lo componen los elementos
fsicos y mecnicos del sistema. Es la parte fsica, lo tangible, lo que podemos ver y tocar.
As, los circuitos, los componentes, etc., forman parte del hardware.
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Placa Base
Ordenador
Microprocesador
(CPU)
Memoria RAM
ROM
Hardware
De entrada
Perifricos
De salida
Mixtos
Sistemas de almacenamiento
BIOS
Software bsico
Sistemas Operativos
Software
Aplicaciones
Estndar
Especficas
Herramientas de desarrollo
de software
El ordenador o unidad del sistema, que es la caja que contiene los componentes del sistema bsico para su funcionamiento. Este componente lo conforman,
a su vez:
*
La placa base, que es una placa de material plstico, que contiene el ncleo
de un ordenador. En ella se encuentran integrados elementos tan decisivos
como el propio microprocesador, la memoria de proceso o RAM, la memoria
fija de arranque o ROM-BIOS, los buses o canales, y otros dispositivos auxiliares a estos.
287
El microprocesador, que es el chip ms importante que contiene un ordenador y que se instala en un zcalo al efecto integrado en la placa base. Es lo
que se conoce como Unidad Central de Proceso o CPU, que a su vez est
formada por la Unidad de Control y la Unidad Aritmtico-Lgica.
288
Para que determinadas partes del sistema puedan mantener un adecuado funcionamiento, aun cuando no est conectado al fluido elctrico, dispone la placa base
de un acumulador o pila, que se encarga de mantener los parmetros de la BIOS
cuando el ordenador est apagado.
La BIOS, que es un programa que se encuentra en una memoria que hemos llamado ROM.
El Bus del sistema lo componen las canalizaciones por donde circulan las seales
elctricas entre los componentes de la placa base. Tres son los tipos de buses, en
atencin a las seales que conduzcan: de datos, de direcciones y de control. Formando parte del Bus est el Chipset, que es un conjunto de chip, generalmente
dos, el puente norte y el puente sur, que se encargan de controlar distintas funciones del ordenador.
Memoria cach externa, secundaria o de segundo nivel, es un tipo de almacenamiento temporal muy rpido que se utiliza de puente entre el microprocesador y la
RAM.
Los conectores internos, tales como conectores IDE para el disco duro o dispositivos CD o DVD; conector para disquetera, para leds, para la alimentacin
elctrica, etc.
289
1.2.2.2. El microprocesador
Tambin conocido como Unidad Central de Proceso o CPU, es la parte fundamental
de un ordenador. La constituye una oblea de silicio sobre la que se ha impreso los distintos
componentes semiconductores que conforman la circuitera interna. Exteriormente est
protegido por un encapsulado de cermica que protege la oblea y permite la conexin al
zcalo de la placa base. Algunos autores incluyen dentro de esta Unidad Central de Proceso
a la memoria RAM, ya que sin ella, el microprocesador no puede trabajar.
En esta Unidad Central de Proceso se distinguen dos partes fundamentales: la Unidad
de Control (UC) y la Unidad Aritmtico-Lgica (UAL).
A) Unidad de control: controla todos los pasos del proceso; analiza las instrucciones de los programas a ejecutar, las decodifica y las ejecuta. En definitiva, lleva
el control de todas las operaciones. Forman parte de esta unidad, entre otros, los
siguientes elementos:
Reloj o generador de impulsos, para sealar el pulso de las operaciones. Cuando decimos que un ordenador es de 3 GZ (gigahertzios), significa que cada
pulso lo realiza a esa frecuencia que en tiempo equivale a 1/3 GZ de segundo.
Registros internos: son memorias rpidas que sirven para realizar apuntes momentneos: sobre operaciones, direcciones de memorias, etc.
B) Unidad Aritmtico-Lgica (UAL o ALU), es la encargada de efectuar las operaciones, tanto aritmticas (suma, resta, etc.), como lgicas (lgebra booleana, comparaciones, decisiones, etc.).
C) Las memorias cach internas. Los micros actuales ms potentes, estn dotados de este tipo de memoria ya comentada en la placa base; a veces tienen dos
memorias cach, una principal, de primer nivel, L1 y otra secundaria o de segundo
nivel L2.
290
291
La tecnologa magntica. Consiste en la aplicacin de campos magnticos a ciertos materiales cuyas partculas reaccionan a esa influencia, generalmente orientndose en unas determinadas posiciones que conservan tras dejar de aplicarse
el campo magntico. Esas posiciones representan los datos. Existen muchos dispositivos magnticos, desde las cassettes hasta los discos duros, pasando por los
dispositivos Zip y Jaz, u otros diferentes.
La tecnologa ptica de almacenamiento por lser es la que ms se va extendiendo en la actualidad y comenz con el conocido Compact Disc (CD). Se basa en que,
sobre una superficie reflectante, un haz de rayos lser va quemando pequeos
agujeros (pits) que van alternando con superficies sin quemar (lands), con lo que
se consigue representar la base binaria de la tecnologa informtica. Actualmente
el dispositivo ms novedoso de esta tecnologa es el DVD.
La tecnologa de circuitos integrados son las llamadas Memorias Flash, o evolucin de las memorias EEPROM utilizadas en una parte de la Memoria Central
del ordenador (ROM). Estas memorias flash son actualmente muy utilizadas para
el almacenamiento de ficheros de imgenes en cmaras fotogrficas, y cada vez
es mayor su uso en dispositivos de almacenamiento informtico, tales como los
conocidos como Pendrives.
292
Memorias o almacenamientos activos, aquellas sobre las que se puede leer y escribir. A su vez pueden ser activas voltiles, si cuando se corta la alimentacin elctrica se pierde su contenido (RAM de la memoria central), o activas no voltiles, si
su contenido permanece en el soporte aun cuando se corte la energa elctrica.
Almacenamientos de acceso directo, son llamados, tambin, de acceso aleatorio, o direccionables. En ellos se accede a la informacin que buscamos, de
una forma directa, sin necesidad de volcar todo el contenido del soporte en la RAM
para su bsqueda. Ejemplo de acceso directo es la propia RAM o ROM, as como
memorias auxiliares del tipo discos magnticos y pticos.
Reutilizables: se puede borrar su contenido y grabar otro distinto, tal como el caso
de la RAM o de las memorias con soporte magntico.
No reutilizables: como es el caso de los CD-ROM o CD-R, que no pueden utilizarse, una vez grabados, por segunda vez.
293
Por la funcin que realizan respecto de la Unidad Central de Proceso, los perifricos
pueden ser de entrada, de salida o mixtos de entrada/salida.
A) Perifricos de entrada
La misin de estos perifricos es introducir datos desde el exterior del ordenador hasta
la Unidad Central de Proceso. Entre los ms destacables por su utilidad estn:
B) Perifricos de salida
Entre los perifricos de salida ms usuales estn:
Monitores o pantallas. Existen dos tipos bsicos de pantalla: las CRT (tubo de rayos
catdicos), ms comunes, de aspecto de aparato de televisin y las LCD, de cristal lquido, propia de los porttiles. Los colores bsicos son el Verde, el Azul y el Rojo (RGB).
La impresora. Es un perifrico de salida que permite escribir sobre papel el resultado del proceso. Existen distintos tipos, entre los que se destacan: de matriz
de puntos, lser, y de inyeccin de tinta. El color se consigue a base de combinar
adecuadamente los tres colores sustractivos fundamentales, el cian, el magenta y
el amarillo, a los que se aade el negro.
Sistemas de sonido, generalmente altavoces, utilizados con los modernos sistemas Multimedia.
C) Perifricos Mixtos
Son unidades que realizan indistintamente operaciones de entrada y salida de informacin. Entre los ms conocidos figuran los siguientes:
294
Pantallas tctiles, son pantallas de monitor que trabajan mediante la presentacin de un men para escoger; presionando en una opcin, esta queda seleccionada. Esta posibilidad se consigue gracias a unos sensores situados en la misma.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
1.2.3. Software
El Software, llamado tambin logical, es lo no tangible, las instrucciones y los datos con
los que funciona el ordenador. Est compuesto por:
Los Programas de aplicacin, con ellos se consiguen tareas concretas, tales como
gestin de oficinas, procesadores de texto, grficos, etc. Estos pueden ser programas
comerciales, es decir estndares, o bien pueden realizarse para una empresa u organismo en concreto, y se les llama especficos. Todos ellos, al igual que los sistemas
operativos, se encuentran almacenados en las memorias auxiliares, y se cargarn en
la RAM para su ejecucin. El trmino aplicacin hace referencia al programa o programas que realizan varias funciones en un ordenador. Ejemplo de aplicaciones son las
hojas de clculo, procesadores de texto, bases de datos, programas de dibujo, etc.
Herramientas para desarrollar software: bsicamente los lenguajes de programacin, con los que fabricamos los programas, con sus respectivos intrpretes, as
como programas traductores tales como ensambladores, intrpretes y compiladores, y con los que podemos preparar aplicaciones especficas.
295
Windows Messenger: Para comunicarse a travs de Internet mediante texto, voz o vdeo.
Escritorio remoto: Permite el acceso a nuestro equipo desde otro que ejecute
Windows para poder usar datos y aplicaciones.
Gestin de iconos
Todos los objetos de Windows se gestionan de la misma manera y los iconos no son
una excepcin:
Seleccionar un icono: Hacer un clic con el botn izquierdo sobre el icono. Este se
destaca sobre un fondo ms oscuro.
Si estn separados, con la tecla [Ctrl] pulsada, hacer clic en cada uno de ellos.
Si estn juntos, con la tecla [Shift] pulsada seleccionamos el primero y el ltimo, quedando todos los dems seleccionados. Cabe otra forma, an ms rpi-
297
da en este caso: Pulsar con el ratn sobre una esquina de un cuadro imaginario
que los envuelva y, arrastrando el puntero crear un marco, quedando todos los
objetos de su interior seleccionado.
Abrir iconos:
*
Situar el puntero del ratn sobre el icono y pulsar el botn derecho: del men
contextual seleccionar Abrir.
Borrar iconos:
*
Situar el puntero del ratn sobre el icono y pulsar el botn derecho; del men
contextual seleccionar Eliminar.
Se selecciona previamente y despus, sobre el nombre se hace un clic quedando este enmarcado y dispuesto para ser cambiado.
Situado el puntero sobre el icono se pulsa el botn derecho del ratn y se selecciona la opcin cambiar nombre.
Mover o copiar iconos: La forma ms fcil es utilizar la funcin Drag and Drop,
(arrastrar y soltar), tcnica con la que se puede desplazar de posicin un icono,
arrastrndolo hacia otro punto, mientras se mantiene pulsado el botn izquierdo
del ratn y soltando este ltimo en el destino. Si queremos hacer una copia del
icono realizaremos las mismas acciones pero manteniendo pulsada la tecla [Ctrl].
En una misma carpeta no puede haber dos iconos iguales.
Esta tcnica se puede emplear no slo para cambiar la ubicacin de un fichero sino
para ejecutar otras acciones, as, si soltamos el fichero sobre:
*
2.2.3. Ventanas
Cuando se abre un icono se muestra en una ventana su contenido. Una ventana es
un marco que aparece en el escritorio de Windows mostrando la informacin relativa a la
298
funcin abierta con el icono. Existen varios tipos de ventanas, aunque la gran mayora de
ellas presenta los mismos elementos. En el apartado Escritorio de Windows se describen
algunos de ellos, comunes a todas las ventanas:
Ventanas de dilogo: Estas ventanas son ms simples que las anteriores ya que
se componen, generalmente, de una barra de ttulo que en su parte derecha ofrece
dos botones: El botn para solicitar ayuda y el clsico botn de cerrar. Se muestra
en la figura adjunta una de estas ventanas de dilogo (vase pgina siguiente).
Ventanas emergentes: Son ventanas que aparecen al lado del puntero del ratn
cuando se pasa este por algn objeto o se selecciona el mismo, y que nos informa
sobre la utilidad de ese objeto.
t
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
I
299
2.2.5. El Portapapeles
Es una herramienta muy importante que incorpora Windows y que permite copiar datos
y objetos en otras ubicaciones. Las operaciones bsicas que se pueden hacer con el portapapeles son:
300
Cortar: Mueve el objeto seleccionado al portapapeles eliminndolo de su ubicacin anterior. Seleccionado el objeto se elige esta opcin de su men contextual,
aunque la accin ms simple es elegir la combinacin de teclas [Ctrl]+[X]; tambin
desde el men Edicin de las ventanas se puede acceder a esta opcin.
La tecla de imprimir pantalla [Impr pant], permite hacer una copia exacta del contenido e la pantalla y copiarlo en el portapapeles, desde donde se puede pegar con la tcnica
ya mencionada.
Explorar: Una de las opciones del men contextual correspondiente a cada unidad
de disco es la de explorar esa unidad; pulsando sobre ella se activa el Explorador
de Windows mostrando contenido.
Formatear: Antes de proceder a utilizar una unidad de disco magntica, necesariamente tenemos que darle formato, que consiste en realizar las divisiones necesarias para poder almacenar en su interior los archivos y carpetas que componen la informacin. Cada sistema operativo tiene su forma de dividir los soportes
magnticos (FAT 16, de algunas versiones del sistema Operativo MS-DOS, hasta
el Windows 95, FAT 32 de Windows 98, SE y ME, NTFS de Windows NT, 2000, XP,
Vista, y el actual Windows 7. Unix y Linux utilizan el sistema denominado HPFS).
Cuando formateamos una unidad de disco se borra su contenido, por lo que esta
operacin se ha de realizar con mucha precaucin.
Para formatear el disco duro se ha de realizar en el momento previo a cargar el
sistema operativo, por lo tanto a esta accin no se accede desde ningn men y s
introduciendo los discos de instalacin del sistema. Pero para formatear un disquete se puede realizar desde el men contextual de esta unidad.
301
Liberador de espacio en disco: Aunque los discos duros se fabrican cada vez
con mayores capacidades de almacenamiento, la cantidad de informacin que
vamos acumulando llega a colapsar estos soportes, hacindose necesario liberar espacio en los mismos. Con esta funcin incorporada al sistema operativo
WINDOWS y a la que se accede de forma similar a las anteriores, se nos ofrece
la oportunidad, a travs de un men de dilogo, de borrar archivos, a veces innecesarios, que desconocemos guardar. As, borrando los archivos temporales de
Internet, archivos de programas descargados de la red, la papelera de reciclaje,
o archivos temporales creados por el sistema, o bien comprimiendo archivos
antiguos que no usamos normalmente, podemos conseguir ms espacio en el
disco duro.
302
Unidad A: o B: Se le asigna normalmente a las Disqueteras ( Una o Dos). Actualmente estas unidades tienden a desaparecer.
303
En este esquema, por ejemplo, para abrir el contenido de la Carpeta 51 debemos previamente hacer doble clic en la Carpeta C, en la Carpeta 5 y en la Carpeta 51. En los Sistemas
Operativos Windows el acceso a cualquier tipo de archivo que contenga dicha carpeta se realiza
en golpes de clic, pero en otros sistemas operativos, tal como el antecesor MS-DOS, haba que
describir todo el camino a seguir, desde la unidad de disco hasta el archivo, escribiendo cada
carpeta, separadas por el carcter / : este es el concepto de trayectoria o path de un archivo.
Respecto a la estructura fsica, los discos duros estn conformados por varios discos,
unos sobre otros, que giran a gran velocidad sobre un mismo eje. Cada uno de ellos est
estructurado en zonas tal como si fueran trozos de tarta. A estos trozos se les llama sectores. Igualmente presenta una serie de pistas concntricas alrededor de su eje. En estas
pistas es donde se guarda la informacin almacenada.
Sobre esta rea se irn abriendo todas las aplicaciones que estn activas, por lo que el
escritorio representa a todos los elementos que Windows puede mostrar en pantalla.
304
Botn Inicio (10): Pulsando sobre l aparece el men de inicio, del que se habla
ms adelante.
305
rea de usuario (2): En ella se muestra el nombre del usuario actual de Windows,
junto con su icono representativo. En el Papel de controlo Cuentas de usuarios, se
pueden crear cuantas se quiera, por cada persona que vaya a utilizar el ordenador.
De esta forma, cada uno puede personalizar el entorno de trabajo a su gusto y
puede tener carpetas privadas de acceso restringido. Debe existir un usuario administrador con todos los privilegios sobre el sistema.
Programas fijos (3): Los iconos de la parte superior del men de inicio estarn
siempre en ese lugar, disponibles permanentemente.
Programas ms usados (4): Aparecen los iconos de las Seis aplicaciones que se
han usado con ms asiduidad. Cuando un programa no se ha usado recientemente, es reemplazado su icono por otro empleado en ltimo lugar.
Todos los programas (5): Haciendo clic sobre esta entrada se despliega un submen mostrando todos los programas instalados en nuestro equipo. A medida que
se instalen ms aplicaciones, la lista ir aumentando.
Documentos recientes: Al pulsar sobre este icono se abrir una relacin que
contiene los documentos que hayamos usado ms recientemente.
Mis imgenes: Al igual que en el directorio de Mis Documentos, aqu se podrn guardar, de forma ordenada, imgenes que queramos mantener y que
podrn ser utilizadas como fondo de escritorio, imprimirlas, etc.
Mi PC: Desde esta entrada se tendr acceso a todas las unidades y carpetas
del disco duro.
Mis sitios de red: Si el ordenador est conectado en red, desde esta entrada se puede acceder a cualquier recurso contenido en los ordenadores
conectados, de la misma forma que se hace con el disco duro de nuestro
ordenador.
306
Conectar a: Nos abre la posibilidad de cambiar nuestra configuracin de acceso a Internet o escoger o configurar una conexin determinada.
Impresoras y faxes: Nos muestra en pantalla todas las que estn conectadas
a nuestro ordenador.
Ayuda, Buscar y Ejecutar (8): En esta zona se puede optar por estas tres entradas:
*
Cerrar (9): Pulsando al botn de Cerrar sesin, se cierra la del usuario actual,
abriendo otra, mientras que la pulsar sobre Apagar equipo, se abrir un cuadro
de dilogo en el que se podr optar por tres opciones: Apagar, Suspender (poner
el equipo en estado de bajo consumo, pera que se pueda iniciar rpidamente) o
Reiniciar el equipo (apagarlo y encenderlo de nuevo).
Barra de Ttulo (15): Muestra el nombre de la ventana y los iconos para cambiar
el tamao de la ventana, as como para cerrarla. Veremos el funcionamiento de las
ventanas, con ms detenimiento en el apartado de Iconos y Ventanas.
307
Barra de Men (16): Haciendo clic en cualquiera de los rtulo que aparecen en ella,
que pertenecen a los distintos men posibles para esa ventana, abrir a su vez sendos
submens que engloban cada uno de ellos la lista de opciones de ese ttulo. Las opciones o mens de esta barra cambiarn dependiendo de la ventana que se muestre.
Panel de vnculos (18): En algunas ventanas aparecen a la izquierda estos paneles que proporcionan acciones comunes a algunas ventanas.
En cualquier caso se abrir una ventana similar a todas las de Windows, en cuyo cuadro
central existen dos reas: A la izquierda el rbol de carpetas y a la derecha el contenido de
la carpeta seleccionada.
308
El rbol de carpetas presenta una relacin de los distintos directorios o carpetas que,
jerrquicamente parten del directorio raz denominado Escritorio, y que se extienden en
distintos niveles.
Pulsando sobre el signo +, a la izquierda de algunas carpetas, se despliega su contenido y si se pulsa sobre el signo -, se contrae.
La carpeta seleccionada aparece con fondo azul y esa es la que expone lo que contiene
en la zona de la derecha de la ventana.
Igualmente presenta una barra de direcciones desde la que se puede acceder a todas las
unidades de disco de nuestro sistema, as como conectarse con otros recursos va Internet.
Con el botn derecho del ratno cambiar nombreo Tecla Enter, o bien
Cambiarlo de lugar:
6HOHFFLRQDPRVHODUFKLYRo [Ctrl] + [X] Quitamos el archivo de su ubicacin y lo guardamos en el portapapeles desde donde lo podemos pegar en
cualquier otra ubicacin
6HOHFFLRQDPRVHODUFKLYRFRQXQFOLF\FRQHOERWyQGHUHFKRGHOUDWyQo cortar
6HOHFFLRQDPRVHODUFKLYRDWUDYpVGHOPHQ~(GLFLyQo Cortar, lo coloca en
el portapapeles.
En ambos casos, despus abrimos la nueva ubicacin y lo pegaremos:
>&WUO@>9@
0HQ~(GLFLyQo Pegar
%RWyQGHUHFKRGHOUDWyQo Pegar
309
Con la funcin Drag and Drop podemos mover las carpetas y archivos de la misma
manera que se explic para mover iconos.
Seleccionar archivos: Para seleccionar varios archivos simultneamente, al objeto de realizar sobre ellos una misma accin (cambiarlos de lugar, borrarlos, etc.):
*
Con la tecla [Ctrl] pulsada, vamos haciendo clic en cada uno de ellos.
Si los archivos estn contiguos: Manteniendo pulsada la tecla [Shift], hacemos clic en el primero y el ltimo, quedando seleccionados todos los intermedios tambin.
310
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Escneres y cmaras
Fecha y hora: Tambin se accede a este submen directamente desde el escritorio al
hacer doble clic sobre la hora situada en la barra de tareas. Desde esta pantalla no slo
podremos cambiar la hora sino la fecha, la zona horaria, o bien configurar la sincronizacin
de la hora de nuestro ordenador con el reloj de Internet.
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2.8. ACCESORIOS
A travs del Men de inicioo Todos los programaso Accesorios, desplegamos el
men completo de los accesorios que Windows XP nos facilita, y de los cuales vamos a
comentar brevemente sus utilidades:
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Accesibilidad: Permite configurar el equipo para personas con minusvala, ampliando tamao del texto, colocando un teclado en la pantalla, etc.
Entretenimiento: Permite el acceso al reproductor Multimedia, control del volumen o grabador de sonido.
Calculadora.
Smbolo del Sistema: Realiza funciones basadas en texto (comandos del sistema
operativo MS-DOS).
Sincronizar: Actualiza la copia en red del material que se modific sin conexin.
Windows Movie Maker: Aplicacin para crear pelculas digitales a travs de vdeo.
HKEY_CURRENT_CONFIG (HKCC), que contiene informacin del perfil del hardware que utiliza el quipo cuando se inicia el sistema.
Para acceder al Registro de Windows se utiliza el programa Regedit.exe, desde la opcin Ejecutar del men de inicio, pero se hace recomendable la realizacin previa de una
copia de seguridad del mismo, pues una manipulacin errnea puede ocasionar riesgo
grave en el funcionamiento del sistema.
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La opcin de Cerrar sesin permite al usuario actual cerrar su sesin de trabajo, pero
no el sistema operativo ni el ordenador, que quedan disponibles para otros usuarios autorizados.
La opcin Apagar abre una nueva ventana ofrecindonos tres posibilidades:
316
Suspender: si optamos por esta posibilidad, el sistema operativo pasa a una situacin de espera, con un consumo mnimo de energa, pero con la posibilidad de
recuperar su total actividad inmediatamente, tras pulsar el botn de desconectar
el ordenador. Esta accin tiene la ventaja, frente a la de apagar, que podemos reanudar la actividad de trabajo inmediatamente, sin necesidad de esperar a la carga
del sistema operativo y las aplicaciones con las que hemos estado trabajando.
317
TEMA
23
319
Trabajo de oficina
Trabajos de redaccin mecanogrficos
Datos de clientes, empleados y, en general,
informacin a almacenar
Clculos de contabilidad e informacin numrica
Presentacin de contenidos del trabajo de
la empresa
Correo electrnico
Creacin y Administracin de sitios Web
Para nuestro trabajo sobre Microsoft Word hemos escogido la versin de Office XP, muy difundida; si bien, la ltima versin aparecida de este paquete ofimtico es la denominada OFFICE 2007, que difiere considerablemente de la anterior, fundamentalmente en su interfaz grfica y que an no est lo suficientemente comercializada como para que pueda servir de base
en el aprendizaje de los conceptos fundamentales de las aplicaciones que lo componen.
Es muy importante que el opositor, a la vez que se van describiendo todos los elementos de este procesador de texto, practique con su ordenador, nica tcnica para que pueda
memorizar sin esfuerzo la importante cantidad de conceptos que se van a exponer.
Al objeto de que se puedan tratar la gran mayora de las posibilidades de trabajo de
este procesador, se ha optado por describir pormenorizadamente todos los mens y sus
comandos de la Barra de mens, as como de otras barras que se muestran en Word. De
esta forma, muchos de los apartados de este tema son tratados con profundidad al detallar
el contenido de cada uno de los comandos de estas barras, sin necesidad de exponerlos
explcitamente en sus prrafos respectivos, lo que no hara sino repetir innecesariamente
todo lo tratado de esa forma.
Programas. Situando el puntero del ratn sobre esta opcin nos abrir una relacin de los
programas que tenemos instalados en el sistema, entre los que se debe encontrar Microsoft Word. Si hacemos clic en este elemento cuyo icono es el que se muestra en la figura,
conseguimos arrancar el programa.
.WBK, que son las que corresponden a las copias de seguridad que realiza Microsoft Word de los ficheros que edita.
Al hacer clic sobre alguno de ellos, nos abrir el documento en s, junto a la aplicacin
Microsoft Word que sirvi de base para crearlo.
321
2. ELEMENTOS BSICOS
Cuando abrimos Word se nos presenta en el escritorio de Windows una pantalla similar
a la de la mayora de las aplicaciones hechas para este sistema operativo y que contiene
barras y ventanas de igual ttulo. En nuestro caso, la pantalla inicial de este procesador de
texto, por defecto, es la que se muestra en la figura adjunta, en la que se han sealado los
elementos fundamentales que contiene:
Barra de ttulo:
Esta barra contiene en primer lugar un anagrama de documento de Word en el que, al
hacer clic sobre l, se despliega una ventana con las opciones que aparecen en la figura.
Estas son las mismas opciones que se muestran en esta barra, en forma de botones, en
la parte derecha.
322
Despus de este icono aparece el nombre del documento; cuando se crea un documento nuevo se le asigna la denominacin provisional Documento1, hasta que se guarda
con el nombre que queramos darle. En el extremo de la derecha estn los botones para
minimizar, restaurar y cerrar.
El primero de ellos hace desaparecer la ventana de la aplicacin de la pantalla y la reduce a un icono con su ttulo en la
barra de tareas del escritorio de Windows; para volver a exponerlo en pantalla slo tendremos que hacer clic de nuevo sobre
este icono. La segunda reduce la pantalla de la aplicacin o la
maximiza, segn que se encuentre dicha pantalla en el estado
contrario. El ltimo botn, de cerrar, cierra Word, no sin antes
solicitar si queremos guardar las modificaciones hechas en el
documento.
Barra de men:
Contiene esta barra todos los mens de Word. Cada uno de ellos, a su vez, posee los
comandos correspondientes al mismo y que no son sino herramientas para poder realizar
todas las posibilidades que nos brinda este procesador de texto.
Alguno de estos comandos son de aplicacin inmediata, es decir, si lo elegimos, automticamente se ejecuta su accin. Otros, sin embargo, al hacer clic sobre ellos, despliegan
ventanas con otras opciones, son aquellas contienen en su parte derecha un indicador
en forma de tringulo o flecha en negro; y por ltimo tambin existen opciones de estos
mens que al escogerlos despliegan ventanas de dilogo para aplicar la opcin, son las
que terminan en tres puntos suspensivos. Hay operaciones que no estn disponibles en un
determinado momento y que se identifican porque tienen el color atenuado.
Los diferentes mens de esta barra se pueden activar desde el teclado pulsando
Ctrl+letra subrayada del nombre del comando.
Barra de herramientas:
Esta barra no tiene nada que ver con el despliegue del men Herramientas de la barra
de men. Aparece por defecto en la ventana de Word y contiene los iconos correspondientes a las herramientas ms usadas de este procesador. Se ha de decir que todas ellas estn, a su vez, incluidas en los mens descritos anteriormente, por lo que se puede acceder
a las mismas, bien desde este men o desde el propio de la barra anterior.
Barra de formato:
Es el despliegue de algunas de las opciones existentes en el men del mismo nombre
de la barra de mens vista anteriormente.
Regla horizontal:
Sirve de gua para insertar sangras y tabulaciones en el texto que estemos creando o
editando, as como para establecer los mrgenes, izquierdo y derecho, del documento. Haciendo doble clic sobre ella se abre una ventana para configurar la pgina, donde podemos
elegir con ms precisin cada uno de los elementos que aqu se describen.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
323
Regla vertical:
En ella se fijan los mrgenes superior e inferior, as como la posicin y espacio que
ocupan los encabezados y pies de pginas, en su caso.
Barras de desplazamiento horizontal y vertical:
Sirven para desplazarse de forma rpida a lo largo y ancho del documento que estemos
editando. Si deseamos desplazarnos de forma lenta y controlada a lo largo del documento
pulsaremos con el puntero del ratn sobre los tringulos que bordean las barras y si lo que
queremos es desplazarnos rpidamente, arrastraremos con el ratn la barra mvil.
En la parte inferior de la barra de desplazamiento vertical existen tres iconos cuya funcionalidad es la siguiente:
Haciendo clic en este botn desplazamos el puntero de insercin a una pgina
anterior del documento.
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325
Abrir:
En este caso tratamos de editar un documento ya existente, por lo que se trata de buscarlo en cualquier ubicacin que tengamos establecida como soporte. Esta es la pantalla
que nos muestra esta opcin y que pasamos a describir:
Buscar en:
Este cuadro de lista que presenta los distintos directorios de nuestro sistema en forma
jerrquica, nos permite, haciendo clic en el botn de la derecha, acceder al Explorador de
Windows y, a travs de l, a todas las carpetas y archivos contenidos en nuestros soportes
de informacin.
Ir a la carpeta anterior: una vez que hayamos estado abriendo distintos
directorios en busca del documento que queremos abrir, con esta opcin
retrocedemos un paso en la bsqueda, situndonos en la ventana abierta
inmediatamente antes.
Retroceder un nivel: como ya conocemos, la informacin de nuestros soportes est archivada de forma jerrquica. Al hacer clic sobre este icono
retrocedemos a la carpeta que contiene la actual informacin mostrada, es
decir, al nivel jerrquico anterior.
Buscar en la Web: abre una pgina Web previamente almacenada en nuestros soportes.
Eliminar: enva, tras pedir confirmacin, a la papelera de reciclaje el documento seleccionado.
Crear nueva carpeta: podemos crear una carpeta no existente y darle un
nombre.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
327
Nombre de archivo: aqu podemos escribir el nombre del archivo que queremos abrir.
Escogido el directorio donde se encuentra el archivo buscado, se nos muestra en la pantalla todos los archivos que en l se ubican, por lo que podemos abrirlo haciendo doble clic
sobre el mismo.
Tipo de archivo: podemos escoger los tipos de archivos que queremos mostrar en
pantalla, de entre los que figuran en el cuadro de lista que se despliega al acceder a este
cuadro.
Una vez elegidos todos estos parmetros, en pantalla se muestran aquellos archivos
coincidentes con las caractersticas configuradas. Si hacemos clic sobre uno de ellos se
destacar sobre un fondo ms oscuro y si pulsamos sobre el botn abrir, nos presentar en
pantalla dicho archivo para editarlo; una opcin mejor y ms rpida, como ya se ha dicho,
es hacer doble clic sobre el nombre que se muestra en pantalla del archivo elegido.
Cerrar:
Esta opcin cierra Microsoft Word cuando lo confirmamos en la ventana de aviso que
aparece siempre que se elige esta opcin.
328
Distinta ubicacin, lo que nos obliga a modificar el contenido del recuadro Guardar en:
con distinto nombre: Modificando el contenido del recuadro Nombre de archivo.
329
Como distinto tipo de archivo. Por defecto Word guarda sus documentos con su propia
opcin, Documento de Word, pero si hacemos clic en el botn situado a la derecha de
Guardar como tipo: se abrirn todas las posibilidades que tenemos a este respecto, tales
como Pgina Web, Formato RTF, Texto sin formato, Archivo secundario de WordPerfect (este
es otro procesador de texto), Texto MS-DOS con formato, etc.
Cuando ya existe un archivo con el nombre y tipo que queremos guardar aparece un
cuadro de dilogo en el que hay que elegir entre tres opciones:
1. Reemplazar el archivo existente: se guardar en su lugar el archivo que queremos guardar.
2. Guardar cambios con un nombre diferente: aparecer de nuevo la ventana de
dilogo Guardar como, en la que podemos elegir otro nombre.
3. Combinar cambios en un archivo existente. El archivo a guardar se aadir al
que ya exista.
Guardar como Pgina Web:
Si elegimos esta opcin se nos abrir una ventana de dilogo igual a la de la
opcin Guardar como pero en la que se ha cambiado el tipo por defecto por
el de Pgina Web.
Buscar:
Se abre un cuadro de dilogo en el que podemos escribir el texto que identifica
al archivo, pgina Web o elemento de Outlook que queramos buscar.
Versiones:
Con esta opcin Microsoft Word facilita el archivo de distintas versiones del mismo documento, guardadas en el mismo archivo, permitiendo almacenar de cada una de ellas, la
fecha, la hora, qu usuario la guard y comentarios acerca de la misma. Para ello se abre
una ventana de dilogo que permite almacenar estos datos y a su vez facilita revisar, abrir,
imprimir y eliminar las versiones del documento guardadas con anterioridad.
Vista previa de pgina Web:
Como indica su ttulo, permite obtener una vista previa del archivo actual como pgina
Web en el Explorador, a fin de ver cul ser su aspecto antes de publicarlo.
Configurar pgina:
Con esta opcin se abre una ventana de dilogo tal como la que se muestra en la figura
en la que, a travs de tres pantallas, Mrgenes, Papel y Diseo, se pueden escoger distintas posibilidades en orden a configurar la pgina de una manera ms precisa que como
se puede realizar, por ejemplo, a travs de las reglas ya estudiadas.
En la ventana denominada Mrgenes podemos configurar:
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331
Vista Preliminar:
Abre, a su vez, la Barra de Herramientas del mismo nombre con las que se pueden
escoger distintos tipos de opciones en forma de iconos, relativos todos ellos a la presentacin en pantalla del documento activo. En la figura se describe brevemente sus acciones.
El botn de Reducir el texto, reduce realmente el texto, y no slo su presentacin en la
pantalla, de todo el documento hasta el tamao que queramos.
Imprimir:
Esta opcin nos abre una ventana de dilogo en la que se puede configurar
cmo se va a realizar la impresin del documento que estamos editando.
Una vez configurada esta, si queremos imprimir el archivo de una forma
rpida, es mejor utilizar la opcin del icono que representa una impresora en la barra de
herramientas, ya que, de esta forma, se imprime directamente el documento sin que nos
aparezca ninguna ventana de configuracin de la impresin.
En un apartado de este tema tratamos con ms detenimiento la impresin de documentos en Word.
Enviar a:
Con esta opcin podemos enviar el documento editado a cualquiera de las ubicaciones
que figuran en el men que se despliega cuando hacemos clic sobre ella.
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Destinatario de correo.
Destinatario de distribucin.
Carpeta Exchange.
Destinatario de Fax.
Propiedades:
En la ventana de dilogo que se abre al escoger esta opcin se pueden observar las solapas de General, Resumen, Estadstica, Contenido y Personalizar, que son los apartados en los
que podemos recibir o aportar propiedades de
nuestro documento.
As se nos informa sobre el tipo de documento, su ubicacin, tamao, nombre, fecha
de creacin, modificacin o ltimo acceso; atributos que posee o deseemos cambiar (de slo
lectura, oculto, etc.).
Podemos escribir datos relativos a este documento, tales como el autor, su ttulo, palabras claves.
Y se nos muestra una estadstica con datos
relativos al tiempo que hemos tardado en redactarlo, nmero de pginas, prrafos, letras, etc.
Cuatro ltimos archivos editados:
En un penltimo apartado del men Archivo se nos facilita, por defecto, los nombres y
su ruta completa de los cuatro ltimos documentos editados.
Salir:
La eleccin de esta opcin tiene un efecto similar a hacer clic en el botn de cerrar
situado en la parte derecha de la barra de ttulo. Es decir, cerramos la aplicacin Word y
cerramos por lo tanto los archivos que estemos editando. Se nos mostrar una ventana de
aviso en la que se nos pregunta si queremos guardar las ltimas modificaciones realizadas
en el texto, antes de cerrarlo.
333
Guardar todo:
Esta opcin y este icono no aparecen normalmente como comando del Men
Archivo. Para que se puedan hacer visibles hemos de presionar la tecla [Mays.]
a la vez que hacemos clic en Archivo. Con l podemos guardar de una sola accin todos
los documentos que tengamos abiertos.
Si no tenemos abierto el portapapeles, lo que hayamos de pegar ser slo aquello cortado o copiado en ltimo lugar; pero si tenemos abierto el portapapeles podemos elegir, entre
la lista de objetos almacenados, cul queremos pegar, o bien pegar todos ellos o eliminarlos.
El Panel de Tareas nos muestra en primer lugar el nmero de elementos que contiene
en la actualidad, de los 24 que le caben.
Pegar:
Es la accin final de cortar o copiar y con ella podemos situar lo almacenado
en el portapapeles en ubicaciones distintas a las que tena. Esta accin es ms
usual realizarla, bien con combinacin de las teclas [Ctrl] + [V], o bien desde su icono
situado en la barra de herramientas.
Pegado especial:
Con esta opcin se nos abre otra ventana en la que podemos elegir el tipo de pegado que
deseamos realizar sobre algn texto que tengamos copiado previamente en el portapapeles.
Nos da opcin a pegarlo sin formato, o tipo html, con formato RTF, con imgenes, etc.
Borrar:
Podemos elegir, dentro del men desplegable, la opcin borrar Formato, que quita slo
el formato de la seleccin, manteniendo inalterados el contenido del texto con el formato
establecido por defecto y los comentarios, o bien borrar Contenido, que elimina todo el
texto seleccionado y cuya accin es similar a utilizar la tecla [Supr].
Seleccionar todo:
Realiza precisamente esa accin, selecciona todo el contenido del documento que
estamos editando.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
335
Buscar:
Al hacer clic sobre ella se abre una ventana de dilogo que nos permite introducir texto
en una caja al efecto, para buscarlo en el documento que estamos editando. La ventana
que se abre es la de la figura:
Ir a:
La tercera solapa de la ventana de Buscar o Reemplazar es esta opcin y en ella
podemos elegir un nmero de pgina, un comentario, una nota al pie, un marcador, etc., para situar en ese lugar el punto de insercin. Es una accin similar a la ya vista
al estudiar la barra de desplazamiento vertical, cuando pulsamos el icono de Ir a.
337
Panel de tareas:
Microsoft Word XP dispone de un cuadro de dilogo con este ttulo que, cuando se
selecciona, aparece en la parte derecha de la pantalla junto al documento activo. Obsrvese la figura del Men Ver en la que se detecta la seal que aparece en el recuadro de la
opcin cuando est visible en pantalla.
Este cuadro de dilogo nos permite, entre otras posibilidades, tanto abrir un documento
nuevo, como abrir uno de los cuatro documentos con los que se ha trabajo ltimamente.
Tambin nos permite cambiar su contenido para escoger opciones de otras naturalezas,
tales como las que aparecen en la figura adjunta, que es el cuadro que se muestra cuando
pulsamos sobre el tringulo en negro de su cabecera; como ejemplo de ello ya hemos visto
este panel de tareas con el contenido del Portapapeles de Word.
Para cerrarlo, es decir, para que desaparezca de la pantalla este Panel de Tareas, podemos hacer clic sobre el botn con aspa de su cabecera o abrir el Men Ver y hacer clic
sobre la marca del ttulo Panel de Tareas.
338
Barras de herramientas:
No es el propsito de este libro comentar pormenorizadamente cada una de las barras
que pueden mostrarse en pantalla con slo hacer clic sobre sus nombres, si bien el contenido de algunas de ellas se estudiar con ms detalle en apartados posteriores.
Se observa en algunos de los ttulos, que aparecen con una marca en un recuadro a
su izquierda; eso indica que esa barra est visible y por lo tanto activa. Para eliminarla de
la pantalla slo tendremos que hacer de nuevo clic sobre su nombre y desaparecer de la
pantalla.
Algunas barras aparecen en pantalla por defecto, tales como las que estudiamos al
principio de este tema, y otras se abren solas, sin tener que llamarlas, cuando se necesitan,
como es el caso de la barra de imagen, que se hace visible cuando seleccionamos alguna
figura para modificar sus atributos o su presentacin.
En la opcin Personalizar situada en ltima posicin, en su seccin Comandos, podemos cambiar completamente el contenido de cada uno de los mens que estamos estudiando con slo ir escogiendo los comandos situados en una ventana de la derecha que
deben aparecer en cada uno de los mens, situados en la ventana de la izquierda.
Regla:
Al hacer clic sobre el ttulo Regla hacemos que se muestren o no en pantalla estos
elementos ya conocidos.
Encabezados y pies de pgina:
Es el texto que se repite en la parte superior o inferior de algunas pginas. Cuando
seleccionamos esta opcin, el texto del documento se atena y aparece destacado un
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
339
Desde el men Ver podemos escoger Encabezado y pie de Pgina, lo que abrir inmediatamente en la parte superior de la pgina en la que estemos un recuadro titulado Encabezado en el que podemos incluir lo que queramos mostrar en la parte superior de todas las
pginas, a la vez que se muestra una barra con las distintas herramientas para insertar objetos en este lugar. Desde una de estas opciones podemos cambiar el recuadro de encabezado
para situarnos en otro denominado Pie de pgina, donde repetiremos lo dicho.
Como ejemplo de esta posibilidad, el propio texto de este tema contiene en cada una
de sus pginas, en su parte superior (encabezado) el texto Temario de la Escala Bsica
del Cuerpo Nacional de Polica, y en parte inferior (pie de pgina) el ttulo del tema y la
pgina concreta.
Marcas:
Son comentarios que se pueden incluir en el texto y que no son visibles, salvo que
activemos precisamente esta opcin. Para incluir, por ejemplo, un comentario, debemos
hacerlo a travs de men Insertar, en su opcin Comentario.
Pantalla Completa:
Si hacemos clic sobre este ttulo el texto se muestra ocupando toda la pantalla, sin que
sean visibles ninguna de las barras. Aparece un recuadro como el de la figura, en el que
podemos volver a la visin normal del texto.
340
Zoom:
Con esta ventana podemos obtener distintas formas y tamaos de ver el texto, con slo
pulsar sobre el botn correspondiente. Incluso podemos ver varias pginas en la misma pantalla o adecuar un porcentaje concreto de ampliacin o reduccin del tamao del texto.
341
Este es el men que desarrolla esta opcin y con la que podemos insertar en el texto
cualquier tipo de salto:
De Pgina: en el lugar en que introduzcamos este salto, el resto de la pgina quedar en blanco y el texto siguiente se insertar en una pgina nueva.
De ajuste de texto: la Lnea de texto escrito antes de insertar este tipo de salto, se
ajustar hasta ocupar desde el margen izquierdo al derecho, y el resto de lo escrito
pasar a la lnea siguiente.
Par o Impar: la nueva seccin comenzar en la siguiente pgina, par o impar, segn escojamos.
Nmeros de Pgina:
Existen dos formas de insertar los Nmeros de Pgina en nuestro documento: mediante los Encabezados y Pies de Pgina, que sera la forma ms conveniente, o mediante la utilizacin de este men.
En el men que se despliega podemos elegir la posicin (arriba, en el encabezado o
abajo, en el pie de pgina) y la alineacin (a la derecha, en el centro, a la izquierda, interior
o exterior; estas dos ltimas si furamos a imprimir a dos caras para encuadernar el documento como un libro). Podemos establecer que la primera pgina pueda tener su nmero
o no y por ltimo el formato de esta numeracin.
342
Autotexto:
El autotexto se compone de elementos de texto que podemos crear o que ya estn
creados y que tenemos la posibilidad de insertar en nuestro documento.
Podemos crear nuestros propios elementos, eligiendo la opcin primera Autotexto.
Campo:
Un campo es un tipo concreto de informacin que forma parte de un registro de una
Base de datos. Como ejemplo de ello pensemos en un archivo de datos de personas, en el
que tenemos informacin sobre sus nombres, apellidos, fechas de nacimiento, DNI, etc.;
cada una de estas informaciones se almacena en campos.
Cuando insertamos en un documento cualquier tipo de campo estamos introduciendo
informacin actualizada de la base de datos a que pertenezca; as, por ejemplo, podemos
realizar una carta circular para remitirla a una serie de clientes, en cuyo texto podemos
introducir campos correspondientes a los datos que obran en nuestra base de datos de
dichos clientes. De esta forma cuando imprimamos dichas cartas circulares tendrn un
contenido comn, pero personalizadas en los campos introducidos en las mismas.
Smbolo:
La ventana que se abre cuando elegimos esta opcin nos permite insertar smbolos
especiales desde distintos tipos de fuentes instaladas en el equipo (Arial, Times New Roman, etc.), as como la insercin de caracteres distintos (guin corto o largo, distintos tipos
de comillas, marca de prrafo, etc.). Tambin tenemos acceso a otros alfabetos (cirlico,
rabe, hebreo, etc.).
Con el botn de Autocorreccin accedemos a su pantalla correspondiente, aunque
esta opcin la veremos con ms detenimiento cuando se trate del Men Herramientas, y
con el de Teclas podemos modificar las respuestas del teclado.
Comentario:
Introduce directamente en el texto un recuadro con el ttulo de Comentario, en color
rojo, donde podemos escribir notas aclaratorias sobre el texto. Estos comentarios no se
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
343
Referencia:
Esta sera la ventana que se abre cuando seleccionamos Referencia, y en la que podemos optar por:
Nota al pie: cuando se elige este elemento, se abre una ventana en la que se puede configurar la forma en que se llevar a efecto la insercin y, una vez configurada
y aceptada esta, automticamente al pie de pgina se crea una lnea divisoria del
texto corriente y un apartado con la numeracin correspondiente a esa nota y en
la que se puede escribir su contenido. En el lugar donde se insert la referencia
aparecer el nmero que corresponde a la nota descrita.
Ttulo: una vez seleccionado un elemento del texto (figura, tabla, ecuaciones, etc.)
si elegimos esa opcin nos aparecer una pantalla de configuracin donde podemos escoger la forma, caractersticas y texto del ttulo que anexionaremos a ese
elemento.
Imagen:
344
Desde archivo: se abrir con esta opcin una ventana denominada de imagen, mostrando por defecto el contenido
del directorio Mis Imgenes, pero en la
que podemos elegir otras ubicaciones
donde se pueda encontrar la imagen que
queremos insertar.
Esta barra es la misma que aparece en el caso de que escojamos las restantes
opciones que estudiamos en este men Imgenes.
WordArt: con esta opcin podemos exponer texto de forma artstica, mediante la
utilizacin de unas plantillas que Word nos facilita:
345
se pueden exponer en forma de grficos, lo que hace que una exposicin de los
mismos sea mucho ms atrayente.
Diagrama:
Un diagrama es un organigrama de distintas formas
expresivas (cclica, radial, piramidal, de Venn, etc.). La
ventana de dilogo que presenta esta opcin y donde se
pueden escoger estas alternativas es la que se muestra en
la figura.
Cuando se escogen algunas de ellas, en nuestro documento aparece un cuadro similar al de Dibujo, pero con la
base grfica de la opcin elegida, y sobre la cual podemos
personalizar y concretar.
Cuadro de texto:
Nos inserta en este caso un cuadro donde podemos incluir texto, tal como si se tratase
de un dibujo.
Archivo:
Podemos insertar desde esa opcin cualquier tipo de archivo que tengamos guardado
en nuestros soportes o almacenes de informacin. Con esta posibilidad podemos incluir en
el documento que estamos editando otros documentos ya editados, para lo cual se abre
una ventana de dilogo similar a la que se vio para abrir un documento.
Objeto:
Documentos Adobe Acrobat, archivos de sonido, clip multimedia, imgenes, diapositivas de PowerPoint, Hoja de Clculo, etc., son algunos de los objetos que podemos incorporar a nuestro documento y que sern modificables desde el mismo, abriendo la aplicacin
que los cre.
Marcador:
Un marcador identifica una determinada ubicacin o seleccin de texto para su posterior localizacin de forma rpida. Para ello seleccionamos el lugar o texto a localizar y
elegimos esta opcin. Se abrir una ventana de dilogo en la que nos pedir el nombre
que le asignamos a esta marca, la cual fijaremos en el botn Agregar. Posteriormente, si
346
Hipervnculo:
Con esta opcin, seleccionado un objeto del texto, insertamos un hipervnculo nuevo o
modificamos el hipervnculo seleccionado. Un hipervnculo es una relacin que se establece
entre un objeto seleccionado y otro elemento, bien situado dentro del propio documento, en
un directorio de nuestro propio sistema, e incluso va Internet, en cualquier otra ubicacin, de
tal manera que cuando hacemos clic sobre l, nos abre el objeto con el que guarda relacin.
Cuando a un texto seleccionado le hemos aplicado un hipervnculo, dicho texto aparece en
color azul y subrayado. Para realizar la conexin, situado el punto de insercin en el hipervnculo, debemos pulsar simultneamente la tecla [Ctrl] al hacer clic sobre el elemento.
Como en otras muchas ocasiones, Word nos facilita este tipo de acciones y nos proporciona la oportunidad de insertar un hipervnculo por medio de un men contextual. Si
subrayamos la palabra o elemento a enlazar y pulsamos con el botn derecho del ratn, se
nos abre este, entre cuyas opciones se encuentra la que nos ocupa.
347
Tambin podemos escoger otros aspectos de presentacin de la letra, tal como los que
se aprecian en la siguiente figura:
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En: de la derecha los puntos deseados pero hasta un valor mnimo para que no se
superpongan las lneas.
En la pantalla de Lneas y saltos de pgina podemos configurar el aspecto que presenta un documento en cuanto a su paginacin:
Control de lneas viudas y hurfanas nos permite controlar este aspecto de la paginacin. Entendiendo por prrafo todo el texto contenido entre dos pulsaciones de la tecla
[Enter], una lnea viuda es aquella ltima del prrafo que aparece sola en la siguiente
pgina y una lnea hurfana es aquella que queda sola en una pgina y el resto del prrafo
queda en la siguiente. Seleccionando la opcin de Control de lneas viudas o hurfanas,
no ocurrir esto, sino que el prrafo puede dividirse en dos pginas pero dejando al menos
en cada una de ellas dos lneas. Para ello no tenemos nada ms que seleccionar el prrafo
o prrafos afectados y sealar esta opcin en la ventana.
La opcin de Conservar lneas juntas nos permite conservar todas las lneas del prrafo o columna seleccionado, en una misma pgina.
En la opcin Conservar con el siguiente podemos conseguir que dos prrafos seleccionados estn dentro de la misma pgina o columna.
Si elegimos Salto de pgina anterior conseguimos que el prrafo seleccionado pase
a la pgina siguiente, es decir, que sea el prrafo primero de la siguiente pgina.
Suprimir nmeros de lnea realiza esta accin en el caso de que tengamos seleccionado la opcin de numeracin de lneas por defecto.
No dividir con guiones permite que las palabras de una lnea se mantengan unidas y
no separadas con guiones.
Numeracin y Vietas:
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Las vietas son smbolos o marcas que se pueden insertar al principio de cada prrafo
de una relacin de elementos de texto.
Con esta opcin podemos escoger entre distintos tipos de sealizaciones o formas de
presentar una relacin: Vietas, Nmeros, Esquema numerado y Estilos de Lista.
Al abrir cada una de estas ventanas se nos presenta en pantalla el efecto que tendra la
opcin a escoger, por lo que su utilizacin es muy intuitiva y no necesita otras explicaciones.
Una vez escogida cada una de ellas, en un botn situado en la parte inferior derecha podemos configurar y personalizar esta presentacin, en cuestin de distancias, sangras, etc.
Bordes y sombreados:
En sus tres pantallas Bordes, Bordes de pgina, y sombreado podemos poner marcos de distintos estilos, tamaos y colores, tanto a lneas y prrafos como a toda la pgina.
En la ventana que se abre titulada sombreado, podemos rellenar esos cuadros con fondos
distintos, tanto de trama como de colores lisos.
En el cuadro de lista Aplicar a: el sistema nos da a escoger entre aplicar a texto o a
prrafo. Si elegimos el primer caso, el borde se aplicar a las palabras seleccionadas, y en
el caso de varias lneas, el borde rodea cada lnea independientemente. Si elegimos prrafo, ser el prrafo completo en que estar bordeado.
Columnas:
Podemos exponer el texto en forma de columnas periodsticas seleccionndolo y pulsando en esta opcin. Tenemos posibilidad de escoger entre las opciones Preestablecidas
o bien ir configurndolas a nuestro gusto: Nmero de columnas, Ancho de cada una de
ellas y Espacio entre dos columnas. Por ltimo, podemos aplicar el formato de columnas a
la seccin actual o a partir del punto en el que hemos llamado a este formato.
Se vern estos conceptos ms adelante en el apartado columnas.
351
Tabulaciones:
Las tabulaciones son posiciones horizontales fijas que, cuando pulsamos la tecla [Tab]
del teclado, nos permiten situar el punto de insercin en ese mismo lugar para que el texto
que se escriba comience en ese sitio.
El sistema establece por defecto unas posiciones fijas de tabulaciones cada 1,25 cm.
Son muy tiles cuando necesitamos escribir texto en forma de columnas o tablas.
Como se vio cuando hablamos de la regla horizontal, existen tabulaciones con distintas
alineaciones: Izquierda, centrada, derecha, decimal y barra de insercin, que podemos escoger con slo ir haciendo clic en un botn situado a la izquierda de la regla horizontal. De
igual forma, sobre esta misma regla y haciendo clic en el lugar elegido, podemos establecer
una tabulacin, la cual podemos mover arrastrndola a derecha e izquierda con el ratn.
Para quitarla, una vez situados sobre ella, la arrastramos hacia abajo.
Todo ello lo podemos conseguir con este men, de una forma ms exacta, ya que sobre
la caja de texto denominada Posicin podemos introducir el punto exacto donde queremos que se inserte una tabulacin, a la que concretaremos su alineacin con los botones
respectivos, introducindola por medio del botn fijar. De igual forma podemos eliminarlas
una a una o todas a la vez, pulsando los respectivos botones.
Tambin podemos establecer un relleno del espacio que queda hasta la tabulacin
que podemos escoger que sean puntos seguidos, rayas pequeas seguidas o una raya
continua.
Por ltimo, para pasar todo este formato al texto, pulsaremos el botn Aceptar.
Este men tambin podemos llamarlo haciendo doble clic sobre la regla horizontal.
Se amplan estos conceptos en otro apartado de este tema.
352
Letra capital:
Para dar mayor vistosidad a un texto literario se suele destacar la primera letra del
comienzo de un captulo: A esta letra se la
conoce como letra capital y en Word se puede conseguir tan slo seleccionando la letra
y abriendo este men, donde escogeremos
algunos pormenores de su presentacin.
Cambiar maysculas y minsculas:
Seleccionando un texto y abriendo este
men podemos cambiarlo, no slo de maysculas a minsculas y viceversa, sino tambin
bin a tipo oracin, ttulo (las primeras letras de cada palabra en mayscula) o tipo inverso
(al contrario, las primeras letras de cada palabra en minsculas y el resto en maysculas).
Seleccionando las palabras a modificar podemos ir cambiando alternativamente a cualquiera de las formas anteriores pulsando simultneamente la tecla [Mays.] + [F3].
Fondo:
Para dar mayor vistosidad a un escrito podemos escoger un fondo de color, incluso con
tramas o efectos, para lo que no tenemos sino que pulsar sobre el color que nos guste y
automticamente nuestro documento quedar as coloreado.
Incluso podemos escoger efectos o tramas de
fondo, abriendo la ventana de dilogo Efectos de
relleno.
En cuanto a la opcin Marca de agua impresa,
podemos colocar como fondo de nuestro texto una de
ellas. Una marca de agua es una imagen o un texto de
tamao destacable, que ponemos como fondo de todas
las pginas de nuestro documento, y que al ser de colores muy tenues, permite leer perfectamente el texto de
la pgina, pero aprecindose dicha marca de agua.
353
Temas:
Un tema es un conjunto de elementos de diseo y de combinaciones de colores unificados de imgenes, vietas, fuentes, etc., que Word tiene preestablecidos y que podemos
escoger de una caja de lista que se abre cuando escogemos esta opcin y que da una
determinada apariencia esttica a nuestro documento.
Con este men podemos aplicar distintos temas o eliminarlos de una pgina Web, un
documento, un correo electrnico o una pgina de acceso a datos.
Marcos:
Los marcos crean tablas de contenido utilizando los encabezados del documento y los
coloca en el marco izquierdo. Si se hace clic en un hipervnculo del dicho marco, el documento relacionado aparecer en el panel derecho.
Se utiliza esta opcin fundamentalmente en la creacin y
edicin de pginas Web.
Mostrar formato:
Si optamos por esta accin se abre en la parte derecha de la pantalla, en el Panel de tareas el Men Mostrar
formato el del texto sobre el que est situado el punto de
insercin. Es decir, nos informar sobre la fuente, el idioma,
la alineacin del prrafo, sangra, lneas y saltos de pgina,
espacio entre caracteres, mrgenes, diseo y tamao del papel. Aqu se puede cambiar el formato del texto sobre el que
est situado el punto de insercin, de forma pormenorizada,
variando los parmetros de este panel.
Estilos y formatos:
Abre de nuevo el Panel de tareas a la derecha de la ventana conteniendo el panel de
Estilos y formato, donde se nos muestra el estilo actual del texto donde est situado el
punto de insercin y nos muestra una serie de estilos y formatos prefijados en Word y que
podemos escoger para nuestro texto. Este panel no es tan preciso como el mencionado anteriormente, pero nos da a elegir directamente entre una serie de formatos ya establecidos.
Un estilo es un conglomerado de opciones que determina cmo ha de representarse
una zona del documento: Tipo de fuente, prrafo, tabulaciones, borde, idioma, marco, numeracin. As hay estilos de carcter, de prrafo, de tabla y de lista.
Los estilos tal vez sean las innovaciones de Word que ms distingue la forma de escribir
con un procesador de texto a como se haca con una mquina de escribir. Nos permiten
gestionar de igual forma extensos documentos, con el ahorro consiguiente.
Autoformato:
Cuando se elige esta opcin, Word aplica a todo el texto o a una seleccin del mismo el
formato que por defecto tiene prefijado. Segn se desprende de la figura adjunta, se puede
aplicar Autoformato o bien se puede aplicar el Autoformato revisando cada cambio.
354
Con el botn Opciones podemos modificar algunas de las condiciones impuestas por
defecto en cuanto al autoformato.
355
Tambin podemos decidir que, para el resto de sesiones de Word y para todos los
documentos que editemos, considere la palabra en cuestin como correcta, en cuyo caso
pulsaremos Agregar al diccionario.
Word dispone de un diccionario general y otro personalizado. Cuando se agrega una
palabra que no figura en el diccionario general, se archiva en el diccionario personalizado.
Revisar al final:
En estas opciones podemos establecer revisar la ortografa al finalizar la edicin del
documento. En este caso debemos dejar sin marcar la casilla Revisar ortografa
mientras se escribe. Para revisar la ortografa al final podemos hacerlo de estas
tres formas:
Pulsando [F7].
Idioma:
356
Definir idioma es la opcin para escoger en qu idioma est editado el texto, para
as utilizar el diccionario correspondiente.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
Traducir abre el Panel de Tareas en la parte derecha del texto donde podemos
introducir la palabra a traducir, eligiendo el diccionario correspondiente y ofrecindonos unos resultados de bsqueda, alguno de los cuales podemos sustituir en el
texto. Es una opcin muy til cuando aparezca en el documento una palabra en
otro idioma y queremos escribirla en el nuestro.
Sinnimos abre una ventana de dilogo donde aparece la palabra que hemos seleccionado para buscar otras palabras de igual significado, y en su parte inferior el
resultado de la bsqueda, entre cuyas respuestas podemos elegir la que queremos
que sustituya a la original.
Contar palabras:
Esta opcin es directa y nos aparece es un pequeo recuadro que contiene las estadsticas sobre el texto, facilitndonos datos tales como nmero de palabras, caracteres,
prrafos y lneas. Nos permite tambin mostrar permanentemente una barra con el nmero
de palabras contadas y un botn de actualizacin.
Autorresumen:
Cuando elegimos esta opcin Word nos facilita, al igual que en la opcin anterior, una
estadstica sobre las palabras escritas, as como el nmero de las oraciones y realiza por su
cuenta un resumen de las frases que considera ms importantes, dentro del tamao que
nosotros le programamos que tenga (en tanto por ciento del original).
357
Tambin nos permite exponer ese resumen, bien al principio de nuestro documento, en
documento aparte o dejar visible en nuestro documento solamente dicho resumen.
Control de cambios:
Marca los cambios realizados en el documento activo y realiza un control de todos los
cambios realizados por cada revisor, segn el nombre.
Comparar y combinar documentos:
Abre una ventana de dilogo, similar a la que aparece en el men Abrir o Guardar, en
la que se solicita la ubicacin y el nombre del documento a comparar con el activo, sealndonos en este los cambios producidos respecto al anterior.
Proteger documento:
Este comando impide que se modifique todo o
parte de un documento, excepto lo especificado en la
ventana de dilogo adjunta. Tambin se puede asignar
una contrasea para realizar la accin contraria, es
decir, desproteger el documento o parte de l y poder
realizar cambios.
Una vez aceptado el comando, este aparece en
el men de herramientas como Desproteger documento.
Colaboracin en lnea:
Con este comando nos podemos conectar con otros usuarios, va Internet, a travs del
programa Netmeeting, al objeto de colaborar entre todos sobre el asunto del documento
que estamos editando.
Comienza la sesin con una pantalla donde aportamos nuestros datos identificativos,
de nombre, lugar y correo electrnico.
Al optar por este comando, se abren las opciones que aparecen en la figura adjunta:
358
Cartas y correspondencia:
Este comando est dirigido a facilitar la realizacin de cartas circulares con apariencia
personal, para lo que combina, por un lado un documento de texto general para todos los
destinatarios y una base de datos de los mismos, la cual contiene una serie de campos con
la informacin propia de cada uno (por ejemplo, nombre, apellidos, domicilio, y otros datos
en relacin con su actividad).
En el documento general se incluir la alusin a esos campos, de tal forma que, combinando el documento general con la base de datos, obtenemos tantos documentos como
registros contengan dichos archivos, cada uno de los cuales tendr los datos personales de
los destinatarios en la zona reservada a los campos incluidos en el texto.
Este comando muestra una pantalla con las siguientes opciones posibles:
Sobres y etiquetas: con el mismo funcionamiento que lo dicho para las cartas
personalizadas, se pueden confeccionar sobre y etiquetas combinando un documento base con el contenido de campos necesarios, con una base de datos de los
destinatarios. Esta opcin abre una ventana de dilogo en la que podemos elegir
los distintos parmetros necesarios para su confeccin.
Asistente para carta: al abrirse nos muestra una pantalla para facilitarnos la realizacin de una carta, tanto en su formato (estilo, diseo) como sobre la informacin
del destinatario, del remitente y de otros elementos.
359
Herramientas en Internet:
Si estamos conectados a Internet este comando nos abre la pgina Web de asistencia
para las herramientas de Microsoft Office y facilitarnos informacin sobre servicios electrnicos integrados disponibles.
Macro:
A veces necesitamos realizar acciones sucesivas con el teclado o con el ratn, que se
repiten con la misma secuencia en muchas ocasiones. Sea, por ejemplo, el caso de que
estemos pasando texto seleccionado de un documento a otro distinto; la realizacin de
ello supone repetir peridicamente una sucesin de acciones exactamente iguales, salvo la
seleccin inicial del texto que queremos copiar.
Una macro es la recopilacin de todas esas acciones en un archivo especial que, al ser
llamado, las ejecuta todas ellas en el mismo orden, sin necesidad de su realizacin manual.
La llamada a una macro es, generalmente, una pequea secuencia de teclado (por ejemplo
Alt + Letra), con lo que ahorramos en tiempo y sobre todo en imposibilidad de error.
La ventana que nos muestra este comando tiene los siguientes apartados:
Macros: esta opcin nos muestra en pantalla los archivos de macros que tenemos
guardados, con los nombres que les hemos ido asignando, para que, seleccionando uno
de ellos, podamos realizar sobre l distintas acciones: ejecutarlo, ejecutarlo por acciones
(paso a paso), modificarlo, abrir ventana para crear nueva macro, etc.
En la ventana adjunta, que se abre cuando escogemos esta opcin, se nos pide el
nombre con el que vamos identificar a la nueva macro, as como si queremos asignarle,
para abrirla directamente, una combinacin de teclas.
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Esta es la pantalla que se muestra cuando activamos este comando y en ella se pueden establecer las opciones utilizadas para corregir el texto automticamente a medida que
se escribe. Tambin podemos establecer una serie de formas de escribir que sabemos se
repiten a menudo, para que sean corregidas por otras correctas. Por ejemplo sustituir todas
las expresiones tales como o hora por u hora.
Otros apartados nos gestionan el autoformato
o el autotexto, pero de los cinco apartados que
contiene esta pantalla, el ms novedoso para
muchos usuarios es el referente a Etiquetas inteligentes.
Las etiquetas inteligentes son diseos del sistema que sirven para reconocer en un texto, datos
concretos (un nombre, una direccin, un nmero,
un producto, etc.), de tal forma que las palabras
elegidas dentro de un documento como poseedoras de los atributos concretos que el sistema
requiere para catalogarlas de una u otra forma,
quedan marcadas con una serie de puntitos de
color prpura en su parte inferior.
Al pasar el ratn encima de ellas hace aparecer a su lado el icono caracterstico de una
palabra as seleccionada, y, haciendo clic sobre l, se abre un men contextual que el sistema ha preparado, con las acciones ms habituales sobre ese tipo de dato. Otros iconos
que pueden aparecer hacen alusin a mens contextuales muy particulares, tales como el
de autocorreccin o el de pegar.
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Haciendo clic en este icono, el puntero del ratn se convierte en un lpiz con
el que podemos recortar el rea del documento que contendr la tabla que
vamos a construir.
Este icono en forma de goma de borrar, realiza precisamente esa accin: borrar
el recuadro dibujado.
Al abrir esta caja de lista aparecen distintos tipos de lneas entre
las que podemos escoger la que vamos a utilizar para cada una
de las partes de la tabla.
Podemos escoger igualmente el grosor de las lneas que van a formar la tabla,
eligindolo al abrir la caja de lista de este icono.
Para elegir el color de las lneas de la tabla podemos escogerlo de esta caja de
lista que abre una ventana de colores.
En este icono podemos escoger el que determinadas divisiones de la tabla puedan hacerse visibles o no. Cuando
pulsamos sobre esta caja de lista se despliegan todas las
posibilidades a este respecto.
Para escoger el color del fondo de cada una de las celdas de una tabla abrimos
la caja de color de este icono.
Podemos igualmente insertar una tabla o filas, as como ajustar la tabla o la celda al
contenido o al contrario y otras posibilidades ms eligiendo algunas de las posibilidades
que nos ofrece el despliegue del icono de la figura adjunta.
Este es el icono de Combinar celdas. Seleccionando celdas continuas y haciendo clic en este icono, eliminamos las divisorias entre ellas y creamos una
celda nica.
Este icono, por el contrario es el de Dividir celdas. Seleccionada una celda se
hace clic en este icono apareciendo una ventana de dilogo donde se puede escoger el nmero de columnas y de filas en que queremos dividir la celda activa.
Estos iconos son para distribuir filas o columnas uniformemente. Seleccionada la tabla, todas las filas o columnas, respectivamente, adquirirn el
mismo tamao.
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Organizar todo:
Muestra todos los archivos abiertos en ventanas independientes de la pantalla. El comando Organizar todo, lo que realmente hace es recortar el tamao de la ventana de cada
archivo para hacer visibles, en cada uno de ellos, una parte del mismo y facilitar el arrastre
de contenidos entre unos y otros. De esta forma pueden hacerse visibles simultneamente
distintos archivos. El archivo activo, sobre el que se puede trabajar, slo puede ser uno de
ellos y ser el que presenta la barra de ttulo en color azul fuerte; los dems aparecern
con esta barra en colores atenuados. Si queremos cambiar de documento activo slo tendremos que hacer clic sobre su ttulo.
Dividir:
Aparece una lnea horizontal en la pantalla, que podemos situar donde queramos y que
divide la ventana activa en dos partes, para ver distintas partes de un mismo documento.
Cuando ya est dividida, este comando pasa a titularse Quitar divisin.
Compaginar sesiones:
El ltimo apartado del men contiene los archivos que estn abiertos en ese instante.
Haciendo clic en cada uno de ellos conseguimos mostrarlos en pantalla. De esta forma
podemos compaginar varias sesiones con distintos archivos de los que tengamos en este
apartado con slo hacer clic sobre cada uno de ellos.
Otra forma de conseguirlo sin necesidad de recurrir a este men es por medio de la
combinacin de teclas [Tab]+[Alt] ; en este caso, aparecer en pantalla un icono con el
ttulo del documento que se va a mostrar, mostrando en pantalla el mismo. La combinacin
de teclas [Ctrl]+[F6] tambin cambia los documentos activos en pantalla.
De igual forma podemos conseguir compaginar dos o ms sesiones haciendo clic sobre
los iconos de los documentos activos que figuran en la barra de tareas, en la parte ms
inferior de la pantalla.
367
Escribiendo en una caja de texto las palabras clave de la ayuda que buscamos, en cuyo
caso, en la caja inferior aparecern los temas que el sistema ha credo que sean los interesados; seleccionamos entre ellos el que se acerque ms a lo buscado.
Tambin podemos escoger de una caja de lista los temas, ordenados alfabticamente,
que contiene toda la ayuda de Word.
Por ltimo podemos optar por elegir otras ayudas de un panel de tareas lateral.
Mostrar el Ayudante de Office:
Hace aparecer el dibujo de un objeto animado que
al pulsar sobre l abre una Caja de dilogo donde podemos escribir las palabras clave de la ayuda buscada. La respuesta se muestra en otro recuadro similar
que contiene una serie de sugerencias que el sistema
ha seleccionado como ms apropiadas a lo solicitado.
Podemos ir abriendo una y otras para ver si responde
a nuestra necesidad de informacin.
Tambin aparece el Ayudante de Office pulsando
la tecla [F1].
368
Una de las posibilidades que nos da el men contextual del Ayudante es Animar. Consiste en hace moverse el Ayudante adoptando posturas y movimientos sugerentes.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
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Qu es esto?:
Cuando hacemos clic en este comando el puntero del ratn se convierte en el icono
que aparece en la figura adjunta, de tal forma que, cuando hacemos clic sobre algn comando del men u otros elementos de Word, nos abre un recuadro de informacin sobre
la accin del objeto solicitado.
Office en el Web:
Este comando nos abre el navegador que tengamos establecido por defecto y nos conecta con al URL www.office.microsoft.com/, abrindonos su pgina On Line, donde, en un
cuadro de texto, podemos solicitar lo buscado.
Activar producto:
Igualmente nos abre el navegador para conectarnos de nuevo con la direccin de Office, al objeto de darnos de alta en sus servicios. La accin de activar el producto es imprescindible para su funcionamiento, ya que, en caso de no hacerlo durante los 30 das desde
su instalacin, la aplicacin se bloquear.
Detectar y reparar:
Haciendo clic en iniciar del cuadro de dilogo que se abre al escoger este comando,
el sistema puede automticamente detectar y reparar errores de funcionamiento de la
aplicacin.
Acerca de Microsoft Word:
Abre una ventana de informacin sobre este producto, que incluye:
370
Cuadro de texto:
En la parte de la derecha de la barra de men se encuentra un cuadro de texto en el
que podemos encontrar una ayuda rpida de cualquier concepto que escribamos en l. Una
vez escrito el concepto cuya ayuda buscamos y hecho clic sobre l, se abrir una ventana
de ayuda con los posibles temas que tengan relacin con el concepto introducido, entre los
cuales pulsaremos sobre el que ms nos interese y recibiremos la ayuda solicitada.
Botn de cerrar:
Haciendo clic sobre l cerraremos el documento activo pero no la aplicacin Word. En
el caso de que sobre el documento hayamos realizado algn cambio, aparecer en pantalla
una ventana de confirmacin de la accin preguntndonos si deseamos guardar lo modificado.
Tambin conocida como Barra de herramientas estndar, contiene los iconos de los
comandos ms usuales de Microsoft Word.
Prcticamente todos se han descrito ya, puesto que estn incluidos en los apartados
correspondientes de la Barra de mens estudiada, por lo que solamente hablaremos brevemente de su funcin o su particular accin desde esta barra:
Nuevo documento en Blanco:
Abre una nueva pantalla de Word con un documento en blanco que titula por
defecto como Documento, seguido de un nmero que va incrementndose a
medida que, en una misma sesin, vamos abriendo otros documentos nuevos.
Abrir:
Se despliega la ventana de Abrir documentos, perteneciente al men Archivo.
Guardar:
La accin de este icono es inmediata pues, sin abrir ninguna ventana de dilogo,
graba el documento que estamos editando, con el mismo nombre, tipo y en la
misma ubicacin de donde lo abrimos para editar, salvo que se trate de un documento nuevo, en cuyo caso s se abrir una pantalla de dilogo igual a la de
Cerrar como. La edicin del documento contina tras esta accin.
Correo electrnico:
Activa la aplicacin de Correo electrnico que tenemos establecida por defecto y,
en la misma pantalla del documento, abre una cabecera igual a la de dicha aplicacin, lo que nos permite enviar el documento con el que estamos a trabajando
a una determina direccin.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
371
Buscar:
Abre el Panel de Tareas como Bsqueda y desde l podemos introducir el texto a
buscar en otros archivos que tengamos almacenados en nuestro sistema. Con la
opcin Bsqueda avanzada podemos introducir otros criterios aparte del texto,
para buscar archivos que cumplan estas condiciones.
Imprimir:
Si hacemos clic en esta opcin se procede a imprimir el documento activo sin que
aparezca ninguna ventana de dilogo, con las condiciones de impresin establecidas
por defecto (nombre de la impresora, tamao del papel, calidad, etc.).
Vista preliminar:
Abre la barra de herramientas estudiada cuando se vio el men Archivo o Vista
preliminar.
Ortografa y gramtica:
Abre la ventana de dilogo con este ttulo y que se corresponde a la ya estudiada
del men Herramientas o Ortografa y Gramtica.
Cortar, Copiar, Pegar y Pegar formato:
Las acciones de cada uno de estos iconos ya se han descrito, tanto en el tema donde se
estudia el Sistema Operativo Windows, como en el Men Edicin, si bien existe un apartado concreto en este tema, en el que se describen sus acciones con ms concrecin.
El icono en forma de escoba o brocha corresponde a Copiar formato. Si seleccionamos un texto determinado y hacemos clic sobre este icono, copiar, no el texto, sino slo
el formato del mismo. El puntero del ratn se convierte en una figura similar a este icono.
Podemos copiar formato una vez haciendo clic sobre la palabra a la que queremos copiar el
formato y posteriormente hacemos clic sobre el texto seleccionado sobre el que queremos
insertar ese formato; si queremos copiar el formato sobre varios textos distintos, hemos
de hacer doble clic sobre la palabra cuyo formato queremos copiar y despus clic sobre los
textos seleccionados a modificar, para acabar haciendo clic en el icono de copiar formato.
Deshacer, Rehacer:
Al pulsar sobre el botn Deshacer elimina la ltima accin realizada y si hacemos clic
sobre el botn Rehacer elimina lo deshecho. Podemos escoger otras acciones que no sean
la ltima realizada, abriendo la caja de lista que se despliega al pulsar sobre las flechas que
se sitan al lado de estos iconos.
Insertar hipervnculo:
Abre la ventana de dilogo que se vio al describir el Men Insertar o Hipervnculo.
Tablas y bordes:
Abre la Barra de herramientas del mismo ttulo y ya descrita en el Men Tabla
y desde la que podemos dibujar una tabla o insertarla dndole los parmetros
concretos.
372
Insertar Tabla:
Una nueva forma de insertar una tabla en un documento
es hacer clic en este icono, ya que abre una ventana como la de
la imagen de la derecha, en la que aparecen una serie de cuadrculas que se van seleccionando (coloreando de azul) a medida
que se pasa el puntero del ratn por encima, de tal forma que
al hacer de nuevo clic, determina la insercin de una tabla con
el nmero de filas y columnas as seleccionadas, tal como se ve
a continuacin.
373
Por defecto aparece esta barra en la ventana del programa, junto a las estudiadas y
a la barra de estado que trataremos en el prximo apartado. Aunque se han descrito ya
todos sus elementos, toda vez que el programa trata especficamente el tema del formato,
describimos esta barra y nos servir de recordatorio en algunos casos de lo ya visto.
Estilo y formato:
Los estilos son valores guardados por el sistema, en este caso relativos a los tipos de
letra y su alineacin. Nos muestra en el cuadro de lista el estilo por defecto que adoptamos
en el texto actual. Si queremos cambiar de estilo de forma rpida, pulsamos sobre la flecha
situada a la derecha del cuadro y nos abre la lista de los posibles estilos a escoger.
Fuente:
El cuadro de lista nos muestra la fuente del texto actual. Si queremos cambiarla slo
con pulsar sobre la flecha de la derecha del cuadro, nos abre la lista desplegada de las
posibles fuentes a escoger.
Estilo de fuente:
La barra de herramientas estndar nos da a escoger entre Negrita, Cursiva y Subrayado solamente con pulsar sobre los botones respectivos. Si queremos seleccionar dos o las
tres opciones a la vez, debemos pulsar la tecla [Mays.] y seguidamente hacemos clic en
cada una de las opciones deseadas.
Un sistema muy empleado para cambiar de estilo de letra es utilizar las combinaciones
de teclas [Ctrl] + [N] para las negritas; [Ctrl] + [K] para las cursivas y [Ctrl] + [S] para
los subrayados.
Alineacin:
Podemos alinear el texto a la izquierda, centrado, a la derecha y a ambos lados (justificar texto), con slo seleccionar el texto a alinear y pulsar un de los botones expuestos.
Aunque seleccionemos una sola lnea de un prrafo, cuando escogemos una de estas
alineaciones, afecta a todo el prrafo y no slo a esa lnea.
374
Interlineado:
Aunque las opciones sobre prrafo son ms completas en el comando Prrafo del Men Formato ya estudiado, desde este botn podemos rpidamente cambiar el interlineado del texto seleccionado. Se
ha de tener en cuenta que, aunque seleccionemos slo una lnea de un
prrafo, el interlineado afecta a todo el prrafo y no slo a esa lnea.
Al pulsar en la flecha situada al lado del botn de interlineado
se despliega el cuadro que se observa en la figura, desde el que
podemos elegir el tipo de interlineado que queremos.
Numeracin y vietas:
Desde estos botones podemos incluir en las lneas de un prrafo o en el prrafo que
comenzamos a escribir numeracin automtica o vietas. No es posible desde estos botones configurar estas herramientas, por lo que, seleccionado el prrafo, si hacemos clic en
uno de ellos, no nos abre ningn cuadro de dilogo, sino que automticamente se insertan
nmeros o vietas que estn configurados por defecto.
Reducir y ampliar sangra:
Como ya se vio al estudiar, dentro del men formato, las sangras son entrantes de todo
un prrafo, con respecto a los mrgenes establecidos. Con esos botones podemos reducir
la sangra establecida por defecto o ampliarla, pero no podemos insertar sangras especiales como la de primera lnea a la francesa, que tendremos que irnos a la regla horizontal
para establecerlas previamente.
Borde:
Haciendo clic en l se nos presenta un cuadro con las distintas opciones de elegir el
tipo de borde que deseamos insertar, teniendo en cuenta que el resto de parmetros de
esta herramientas debemos configurarla en el Men Formato o Bordes y sombreados.
375
Esta barra est situada por defecto en la parte ms inferior de la ventana de Word, es
decir, inmediatamente encima de la barra de tareas del escritorio de Windows.
En ella aparecen los siguientes elementos:
Indicadores de la situacin de punto de insercin:
Nos seala: pgina, seccin, total de pginas, lnea y columna, donde est situado en
ese instante el punto de insercin. Haciendo doble clic sobre estos espacios nos aparece
en pantalla la ventana con tres solapas: Buscar, Reemplazar e Ir a: que nos abrirn sus
respectivas ventanas para ejercer dichas acciones.
376
3. CORRECCIN DE TEXTO
3.1. OPERACIONES CON EL RATN
El ratn es un perifrico del ordenador que resulta un elemento bsico en el funcionamiento de las aplicaciones de Windows. Al moverlo sita su puntero en diferentes posiciones de la pantalla.
Posee dos botones fundamentales, y alguno de ellos una rueda o scroll entre ambos.
Generalmente el botn izquierdo es el principal, y el derecho el secundario, si bien se puede
configurar paras zurdos al contrario.
Las acciones fundamentales son las siguientes:
Clic: Es la operacin ms usual y consiste en pulsar una vez sobre el botn principal. En Word, con esta accin, situamos el punto de insercin en el lugar que ocupe
el puntero del ratn.
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Ratn con rueda: Es una rueda que se sita entre los dos botones y que al moverla sobre el texto hace scroll, es decir, cambia rpidamente de posicin subiendo
o bajando el texto en la pantalla.
En cuanto a la forma de los punteros, segn en el contexto en que se encuentre adoptar varias de ellas: lnea vertical, flecha en distintas posiciones, cruz, doble flecha, reloj
de arena, etc.
Las letras que vamos tecleando se introducen justo en el lugar que ocupa el punto de
insercin.
La tecla de retroceso [Backspace] borra la ltima letra tecleada, es decir, la situada
a la izquierda del punto de insercin y la tecla suprimir [Supr] borra la letra situada a la
derecha del punto de insercin. Si las combinamos con la tecla de control [Ctrl], borramos
una palabra a la izquierda del punto de insercin o a la derecha, respectivamente. Para
borrar mayor cantidad de texto es mejor seleccionarlo previamente y despus pulsar la tecla
[Supr]. Sin necesidad de pulsar la tecla [Supr], podemos seleccionar una palabra errnea
y al teclear la nueva palabra sustitutiva se borra la seleccionada.
La tecla [Alt Gr] situada normalmente a la derecha de la barra espaciadora del teclado
permite introducir el tercer carcter de una tecla (por ejemplo el smbolo ), y las teclas
[Alt] y [Ctrl] combinadas con otras teclas, realizan funciones especiales.
Para cerrar un documento pero sin cerrar Word, podemos hacerlo desde el men Archivo con los comandos Guardar o Guardar como que ya se han estudiado; otra forma de
hacerlo es pulsar sobre el icono en forma de aspa que est situado al final de la barra de
men; en el caso de que hayamos modificado el documento, abrir una ventana de dilogo
en la que confirmaremos o no esta accin.
Utilizando el ratn: Desplazar el cursor del ratn hasta el punto elegido y hacer
clic, el punto de insercin se colocar en ese lugar.
379
380
Mediante el Mapa del documento: En el men Ver tenemos la opcin Mapa del
documento, que muestra una especie de ndice en la parte izquierda de la pgina.
Haciendo clic en las lneas de ese ndice nos desplazaremos a la parte del documento que contiene dicha lnea.
Por medio del ratn con rueda: Como ya se ha indicado al mencionar los botones
del ratn, algunos llevan una rueda entre el botn principal y el secundario que sirve para desplazarse por el documento de forma rpida, haciendo girar la rueda en
un sentido u otro. Tambin podemos establecer un scroll del documento de forma
continua, haciendo clic mientras presionamos la rueda en un sentido u otro.
Para seleccionar un grfico o una imagen basta con hacer clic encima, el grfico quedar enmarcado por un recuadro negro.
B) Con el teclado
Segn la siguiente tabla
Para seleccionar
Un carcter a la derecha
Un carcter a la izquierda
.../...
381
4. FORMATO PRRAFO
En Word, un prrafo es el texto comprendido entre dos pulsaciones de la tecla
[Intro] o retorno de carro, lo que introducen en el texto de una forma no visible las llamadas
marcas de prrafo que podemos hacer visibles si pulsamos el icono de la figura, que se
sita en la Barra de Herramientas Estndar.
Las marcas de prrafo contienen los cdigos que definen el formato del prrafo en el
que se encuentran. Manipular una marca de prrafo tiene consecuencias sobre el formato
de ese prrafo. Antes de borrar texto, es conveniente hacer visibles las marcas de prrafo
para evitar borrar una marca de prrafo accidentalmente. Si queremos borrar todo el prrafo tambin debemos borrar su marca de prrafo.
Las caractersticas ms importantes de formato de prrafo son la alineacin y la sangra.
Alineacin: Cuando hablamos de alinear un prrafo nos referimos a su distribucin
respecto de los mrgenes de la pgina.
Estos son los botones para fijar la alineacin y los cuatro tipos existentes (descritos en
la tabla a continuacin):
Alineacin izquierda
Alineacin centrada
Alineacin derecha
La alineacin de este
prrafo es justificada
383
5. COLUMNAS
En la ventana de dilogo de este men podemos escoger el nmero de columnas de
una forma grfica, entre las que se muestran en el apartado de Preestablecidas.
Tambin podemos escoger su nmero desde la caja de texto denominada Nmero de
columnas.
En cuanto al ancho de cada columna y el espacio entre ellas, se pueden ir introduciendo estos en sendas cajas de texto.
Cuando marcamos la opcin Columnas de igual ancho, slo debemos establecer la
columna primera, ya que las otras sern del mismo tipo.
Si sealamos el cuadro de Lnea entre columnas, aparecern divididas cada una de
las columnas.
Esta seccin. En este caso la aplicacin del formato columnas se extender a todo
lo escrito en la seccin en que estemos y no slo a partir de cuando insertamos
este comando en nuestro texto.
Para establecer un texto en columnas, lo mejor es escribir previamente el texto completo del documento y posteriormente seleccionar aquella parte que queremos configurar en
columnas, abriendo posteriormente la ventana descrita anteriormente.
Una vez realizado esto vers en la regla que se han definido dos columnas.
384
El texto dividido en columnas se repartir equitativamente entre las columnas marcadas. Si queremos que parte del texto pase a otra columna diferente slo tendremos que
introducir un Salto de Columna en ese lugar.
Para salir del formato columnas y volver a escribir el texto a todo el ancho de la pgina,
en el caso de que no hayamos utilizado el sistema de seleccionar previamente el texto a
formatear de esta forma, debemos abrir de nuevo el men de columnas e introducir el valor
de Uno en el nmero de columnas a aplicar de aqu en adelante.
6. TABLAS
6.1. ASPECTOS BSICOS
Las tablas se componen de filas y columnas que conforman celdas que se pueden
rellenar con texto y grficos. Pueden utilizarse para alinear nmeros en columnas y posteriormente ordenarlos y realizar operaciones matemticas con ellos. Tambin se usan para
crear diseos de pgina interesantes y organizar texto y grficos.
Las tablas se pueden crear por tres procedimientos distintos:
A) Utilizando el Men Tabla de la barra de mens: Se abre una ventana de dilogo
en la que, a su vez podemos crear una tabla por dos medios diferentes:
Dibujar una tabla. Este mtodo abre una barra de Tablas y bordes, que
nos ser muy til para configurar la nueva tabla a dibujar. Al hacer clic en
el icono de dibujo de tabla de esta barra, el puntero del ratn se convierte
en un lpiz y con l podemos dibujar fsicamente una tabla. Este mtodo es
aconsejable cuando la tabla sea compleja de realizar, con celdas irregulares
(ver el apartado de descripcin de la Barra de Mens o Men Tablas o
Dibujar Tabla).
Insertar una tabla, que nos abrir una ventana en la que podemos introducir
el nmero de columnas y de filas, as como el ajuste de las columnas o el estilo
de la tabla (ver el apartado de descripcin de la Barra de Mens o Men tablas
o Insertar Tabla).
385
Sin embargo, existen algunas formas especficas para trabajar con las tablas que vamos a ver a continuacin:
Desplazarse:
Desplazamiento
Celda a la derecha
Celda a la izquierda
Celda arriba
Celda abajo
Principio de fila
Final de fila
Principio de columna
Final de columna
Teclas
[Tab]
[Mays.]+[Tab]
[Flecha arriba]
[Flecha abajo]
[Alt]+[Inicio]
[Alt]+[Fin]
[Alt]+[AvPg]
[Alt]+[RePg]
Para desplazamos de celda en celda por una tabla lo podemos realizar con la tecla del
tabulador, tambin podemos desplazamos con las teclas de cursor o con el ratn.
Con las combinaciones de teclas expuestas nos podemos desplazar por el interior de
una tabla de una manera ms especfica.
Cuando se llega a la celda final, al pulsar la tecla [Tab] creamos una nueva fila.
Seleccionar:
Por medio del ratn podemos seleccionar distintos elementos de una tabla. As:
Para seleccionar una columna se sita el puntero del ratn sobre la columna convirtindose su puntero en una flecha pequea negra y al hacer clic se selecciona
toda la columna.
Para seleccionar una fila se sita el puntero del ratn fuera de la fila, convirtindose en
una flecha en blanco inclinada hacia arriba; al hacer clic se selecciona toda la fila.
Para seleccionar toda la tabla nos situamos en un pequeo cuadro que existe en
la esquina inferior derecha fuera de la tabla: el puntero se convierte en una doble
flecha inclinada. Haciendo clic sobre l se selecciona toda la tabla.
Tambin podemos seleccionar celdas, filas y columnas haciendo clic dentro de la celda
y arrastrando a lo largo de los elementos que queremos seleccionar.
Borrar:
Una vez seleccionados los elementos de una tabla, para borrarlos utilizamos:
La tecla [Retroceso] para eliminar todo el elemento (celda, fila, columna o tabla). En
este caso aparecer una ventana de dilogo para establecer la posicin en que quedarn
los restantes elementos.
386
La tecla [Supr] paras borrar su contenido pero no el elemento, por lo que no aparece
esta ventana.
Insertar:
Para insertar tablas, filas columnas o celdas dentro de una tabla, una vez situado el
punto de insercin dentro del lugar de la tabla donde queremos introducir uno de estos
elementos, el mejor sistema es ir a la Barra de Mens o Tablas o Insertar y se abrir
la ventana adjunta.
En el caso de que el elemento a introducir sea una celda, de nuevo nos aparecer la
ventana de dilogo expuesta en el apartado de Borrar.
Podemos insertar una tabla dentro de la celda de otra tabla. Es el concepto de Anidar
Tabla.
Dividir:
Situado el punto de insercin dentro de una tabla, podemos dividir la celda, por medio
del Men Tabla de la Barra de Herramientas, ejecutando su comando Dividir celdas, o
bien mediante el mismo comando del men contextual, o de la Barra de Tablas y Bordes
de la Barra de Herramientas. Aparece un men para preguntarnos en cuntas filas y columnas queremos dividir la celda seleccionada, aprovechando las marcas de prrafo como
elemento separador.
Podemos dividir la propia tabla separando las filas superiores de la que se encuentre el
punto de insercin dentro de la tabla, por medio del Men Tablas o Dividir Tabla.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
387
Combinar celdas:
Se trata del proceso contrario al anterior. Seleccionando las celdas que queremos combinar, es decir que queremos convertir en una nica celda, slo tendremos que ejecutar el
comando Combinar celdas, bien del Men contextual o bien del Men Tabla de la Barra
de Men o de la barra de Tablas y Bordes de la barra de Herramientas.
Alineacin del texto dentro de las celdas:
Seleccionadas las celdas en las que se quiere alinear el texto, mediante el Men
Contextual ejecutamos el comando Alinear texto, que nos abre una ventana grfica donde
podemos escoger entre nueve posibilidades de alineacin.
Una vez seleccionado todo el texto a convertir, nos vamos al Men Tabla de la Barra
de Mens y seleccionamos la opcin Convertir, nos aparecer un cuadro tal como el de la
figura, en el que optamos por Convertir texto en tabla.
388
389
Al marcar con encabezado, en la lista desplegable Ordenar por nos aparecen los valores que hay en la primera fila de la tabla; En el apartado Ordenar por introducimos el
nombre de la columna por la que queremos ordenar la tabla, siguiendo, en su caso, rellenando el apartado Luego por, y as sucesivamente, siendo esos los criterios establecidos
para ordenar la nueva tabla.
7. IMPRESIN
Podemos imprimir de dos formas:
Desde el icono imprimir de la barra de herramientas estndar. Es una forma rpida
de impresin cuando no queremos modificar ninguno de los parmetros establecidos para
esta accin.
Desde el Men Imprimir, al que se puede llegar desde la Barra de Mens o Archivo o
Imprimir, o bien, de una forma ms rpida con la combinacin de teclas [Ctrl]+[P].
Las opciones de configuracin ms importantes que nos presenta esta ventana son las
siguientes:
390
Nombre: En esta caja de Lista se nos muestra la impresora que tenemos instalada
como predeterminada, pero pulsando en su botn, podemos cambiar a otra que
tengamos instalada, aunque no sea la que tenemos establecida por defecto.
Propiedades: Al hacer clic en este botn se abrir una ventana de dilogo cuya
apariencia cambiar segn la impresora que tengamos activa, pero en la que se poPOLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
Si queremos imprimir pginas salteadas debemos poner el nmero de las pginas separadas por comas (6, 8, 9). Si queremos imprimir un intervalo debemos poner los nmeros de pginas separadas por un guin (3-6, imprimir las pginas 3, 4, 5 y 6) y en el caso
que el intervalo lo limitemos con un guin y un nmero se imprimir desde el principio hasta
esa pgina (-3 imprimir las pginas 1,2 y 3) y al contrario imprimir desde ese nmero
hasta el fina (12-, imprime desde la pgina 12 hasta el final). Tambin se pueden combinar
estas formas de determinar la impresin (1, 4-7, imprimir las pginas 1, 4, 5, 6 y 7).
En la Caja de Lista con el ttulo de Imprimir se nos mostrarn las opciones posibles a
imprimir, tales como Documento, Resumen, Documento con marcas, estilos, etc.
En la siguiente Caja de Lista Imprimir slo nos da a elegir entre imprimir todo el intervalo, o slo pginas pares o impares.
En sendas Cajas de Lista podemos escoger entre el Nmero de Copias, las Pginas
por hoja o la posibilidad de Escalar el texto al tamao del papel, ofrecindonos una
Lista de los formatos de tamao existentes (A3, A4, Ejecutivo, Sobre, etc.).
Por ltimo, al hacer clic en el botn Opciones se nos abrir una ventana de dilogo en
la que podemos escoger, marcando sendos cuadros, entre distintas opciones de impresin
(borrador, orden inverso, etc.), incluir en el documento impreso sus propiedades, cdigos
de campo, dibujos, as como el orden de impresin en doble cara.
8. IMGENES Y GRFICOS
Las imgenes y grficos son muy necesarios para darle a un texto mayor atractivo,
sobre todo si se presenta en pantalla como son los documentos a distribuir en Internet.
Word actualmente tiene muy en cuenta estas posibilidades y ha incorporado mejoras muy
sustanciales para su tratamiento.
8.1. TIPOS
Existen diferentes tipos de grficos: Imgenes y Grficos
1. Las Imgenes podemos dividirlas, a su vez, en dos grandes grupos:
391
Estas imgenes no son vectoriales, por lo que cuando las ampliamos o reducimos
pueden perder calidad al mostrar sus pxeles.
Generalmente, cuando hablamos de imgenes nos referimos a las no vectoriales y
los tipos de archivos existentes para ellas son muchos, entre los que sealamos,
por ms usuales:
GIF: Se usa en archivos con pocos tonos para grficos animados. Admiten
compresin.
WordArt. Son letras artsticas con las que podemos montar rtulos que admiten personalizacin con distintas opciones.
Microsoft Graph. Con esta aplicacin incluida tambin en Word podemos representar datos en forma grfica.
392
Una vez insertada una imagen en nuestro documento, para manipularla, en primer lugar se debe seleccionar y se abrir la Barra de imagen que presenta un aspecto como el
de la figura, desde la cual podemos realizar las siguientes acciones:
Imagen prediseada
Control del color de la imagen: Podemos optar por obtener una imagen de color
natural (automtico), en tonos de grises (en blanco y negro), binaria (en slo dos
colores) o de marca de agua.
Contraste
Brillo: Aumenta o disminuye el brillo de la imagen.
Recortar: El puntero del ratn adopta la forma de este icono y al colocarlo sobre los
puntos de control de la imagen y desplazar el ratn, recortamos el rea trazada.
Girar la imagen 90
Estilo de lnea: Permite elegir el tipo de lnea del marco de la imagen.
Comprimir la imagen
Ajustar imagen: Ajusta el texto a la imagen de distintas formas que marca una
ventana que se abre al elegir esta opcin.
Formato de imagen: Podemos modificar colores y lnea, tamao, diseo, etc.
Definir color transparente: Slo para imgenes JPG.
Restablecer imagen: Que anula todos los cambios efectuados en la imagen.
393
Imgenes prediseadas:
Aparecer un Panel lateral de Insertar imagen prediseada en cuyo recuadro de Buscar
texto podemos introducir el concepto buscado y si lo dejamos en blanco aparecern todas
las imgenes disponibles. Para insertar una imagen de las que se muestran slo hemos de
hacer clic en ella.
Tenemos otras opciones de bsqueda en los siguientes apartados de este panel, tales
como buscar imgenes de un tipo de archivo (jpeg, bmp, etc.).
Desde archivo:
Se nos abre, por defecto el directorio Mis imgenes, desde donde podemos escoger
la que queremos insertar, o bien cambiar de directorio para buscar otras ubicaciones de
archivos de imgenes. Haciendo clic en una de ellas la seleccionamos para posteriormente
pulsar sobre el botn de insertar, con lo que la colocamos en nuestro documento. Tambin
podemos hacer doble clic sobre la imagen con el mismo efecto.
Desde escner o cmara:
Se abrir una ventana correspondiente a la interfaz de plataforma cruzada denominada
TWAIN, que permite establecer comunicacin entre la cmara o escner y el ordenador. A
394
Vamos a ver slo los comandos que nos ofrece esta barra y que son ms usuales:
8.5.1. Dibujo
Ordenar: En el men que se despliega, una vez seleccionado un dibujo, podemos ordenar sus distintos componentes, pudindolos traer hacia adelante, hacia atrs, enviarlos
al fondo de todos, etc.
Cuadrcula: Hace visible en el dibujo una malla de cuadros para hacer ms fcil situar
los distintos objetos dentro del dibujo.
Girar o voltear: Permite cambiar el ngulo de insercin de un dibujo libremente, a
derecha o izquierda, horizontal o verticalmente.
Ajuste del texto: Alrededor del dibujo.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
395
Cambiar autoforma: Nos permite insertar autoformas desde los distintos bloques que
Word nos proporciona. Veremos estas opciones cuando traemos las autoformas.
Valores predeterminados de autoformas: Establece como predeterminados para
otros dibujos los valores que hemos establecido para el nuestro.
8.5.2. Autoformas
Sera muy prolijo exponer cada uno de los comandos que se muestran en este men
que corresponde a cada uno de los bloques que Word proporciona para insertar estos grficos simples que pueden formar parte de un dibujo ms complejo.
396
Abre la galera de WordArt para que podamos seleccionar otro tipo de rtulo.
Permite modificar otros parmetros del
formato de WordArt, tales como colores de
lnea, de relleno, tamao y diseo.
Con este botn se abre una ventana con
diversas formas que podemos escoger para
variar el aspecto de nuestro rtulo.
Con estos botones haremos que las letras tomen la misma altura, cambien de orientacin vertical u horizontal, se alineen o
podamos modificar la distancia entre ellas, respectivamente.
397
Cuando sobre el grfico aparece un marcado en forma de rombo de color amarillo, este
sirve para distorsionar la forma del grfico, y si arrastramos el ratn sobre un marcador en
forma de crculo de color verde, lo podemos girar.
Utilizando los iconos de la barra de dibujo podemos cambiar de color el fondo y el
contorno del dibujo, cambiar el grosor de lneas y sus tipos, as como conseguir efectos de
sombra y tridimensionado.
Con estos botones podemos modificar el aspecto de relieve, tanto de dibujos como de
autoformas.
lidades de sombras o relieves que se aplicarn a nuestro dibujo o autoforma. En las siguientes figuras podemos ver las ventanas que se abren en cada caso, as como un ejemplo de
la aplicacin de un relieve a un rtulo realizado con autoforma:
Cuando abrimos el men contextual sobre el rea de representacin del grfico, podemos modificar distintos parmetros del mismo, tal como se puede observar en las opciones
que nos presenta dicho men en la figura adjunta.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
399
TEMA
24
401
Son conceptos bsicos a tener en cuenta en el estudio de las redes informticas los
siguientes:
HOST: Se conoce con este trmino a todo equipo conectado a la red con su propia
IP, si bien para otros se reserva este nombre a los equipos de red conectados las
veinticuatro horas para servir recursos a otros usuarios, es decir, servidores.
PROTOCOLO: Conjunto de comandos establecido por convencin que deben conocer tanto emisor como receptor para poder establecer una comunicacin en un red
de datos. Es el software de una red.
DTE: Data Terminal Equipment, es el equipo final de una red, al que le llegan o del
que salen los datos.
OSI (Open System Interconnection): es un modelo ideal de protocolo que representa la subdivisin de tareas recomendadas en toda comunicacin informtica.
Se denominan protocolos de bajo nivel a los que afectan a las conexiones fsicas
entre ordenadores, mientras que los de alto nivel son los que afectan a las transmisiones. Son siete los niveles de estudio:
*
402
Capa Fsica: Define las reglas para transmitir el flujo de bits a travs del medio
fsico.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
Capa de Transporte: Realiza el control de extremo a extremo de la comunicacin, proporcionando control de flujo y control de errores.
Capa de Aplicacin: Afecta a los servicios para el usuario como ser e-mail,
servicios de archivos e impresin, emulacin de terminal, loguin, etc.
LAN o Local Area Networks: Son redes que no exceden 1 km2 de extensin, abarcando generalmente un edificio o varios. Tal puede ser la red establecida entre los
departamentos de una universidad.
MAN o Metropolitan Area Network: Son redes cuya amplitud abarca una ciudad,
extendindose hasta 10 km2.
WAN o Wide Area Networks: Son redes que abarcan distintas ciudades, es decir,
cuya extensin es superior a 10 km2. Aqu se pueden incluir las redes denominadas
Backbone Network, que enlazan distintas redes locales cubriendo una cobertura
nacional, como la propia Internet de alcance mundial.
REDES PUNTO A PUNTO: En las que existen conexiones individuales entre pares
de mquinas.
403
404
En BUS: Un nico cable recorre todas las terminales desde un extremo a otro.
Tambin se la conoce como topologa horizontal o en lnea. Si el cable de interconexin llamado troncal se corta o desconecta, la seal transmitida rebota y la
actividad de la red se detiene; se dice que ha cado la red.
En RBOL: Partiendo de un dispositivo central los equipos se van ramificando. Tambin se la conoce como estructura jerrquica. Si un ordenador falla no afecta al
rendimiento de la red ya que los dems ordenadores son capaces de comunicarse.
CAPA 2: Enlace
TARJETAS DE RED o NICs (Network interface Connector): Son dispositivos que
permiten un punto de conexin del cableado para intercomunicar fsicamente los
ordenadores entre s.
Cada tarjeta de red est unvocamente identificada con el Nmero MAC, Direccin
MAC, Direccin de Hardware o simplemente Direccin Fsica. A nivel mundial
no existen dos tarjetas de red con la misma direccin MAC. Es un cdigo hexadecimal de 6 bytes, que va grabado en el Firmware (memoria no voltil incorporada)
de cada tarjeta de red, como, por ejemplo: 00 23 1F A2 00 25. Los tres primeros
bytes identifican al fabricante y los tres ltimos identifican a la unidad.
CONCENTRADORES O HUBS: Se utilizan como punto de partida del cableado de
tipo telefnico. De ellos parten los cables a cada una de las terminales o PCs. Su
funcionamiento se basa en repetir la seal que llega por una toma a las dems.
Pueden conectarse en cascada constituyendo una estructura tipo rbol.
SWITCHES: Cumplen la misma funcin que los hubs pero poseen una cierta inteligencia que los hace ms eficientes. En lugar de repetir la seal a todas las tomas, tal y como
ocurre en los hubs, los switches la envan slo a la salida correspondiente, consiguiendo
que no haya cruce de informacin ni confluencias entre paquetes de informacin.
CAPA 3: De red
BRIDGES: Dispositivos que se utilizan para interconectar 2 redes iguales, y permite
que la informacin a transmitir sea enviada fuera de una red pequea.
ROUTERS: Toman la informacin procedente de una red y la analizan, consiguiendo
enviarla hacia otras redes por el camino ms acertado y rpido. Son la piedra fundamental de Internet. Son como los agentes de trfico en un cruce de vas, que van
dirigiendo los paquetes de informacin a distintas vas segn la direccin que lleven.
405
CAPA 4: De transporte
GATEWAYS: Funcionan igual que los bridges pero permiten conectar redes de
diferentes tipos, por ejemplo, conectar una red en lenguaje occidental con otra en
lenguaje oriental.
PROXY: El concepto de Proxy tiene sentido de un intermediario. El uso ms comn
es el de servidor Proxy, que es un ordenador que intercepta las conexiones de red
que un cliente hace a un servidor de destino. De ellos, el ms conocido es el servidor Proxy de Web (comnmente conocido solamente como Proxy). Intercepta la
navegacin de los clientes por pginas Web, por varios motivos posibles: seguridad,
rendimiento, anonimato, etc. Tambin existen Proxies para otros protocolos, como
el Proxy de FTP.
REPEATERS: Se utilizan para amplificar las seales y reenviarlas de nuevo al trfico
de la red.
SISTEMAS OPERATIVOS: Son los programas que permiten gestionar los elementos fsicos y lgicos de una red, compartir recursos, optimizar el funcionamiento de
sus elementos, etc. Entre los ms conocidos figuran UNIX, WINDOWS NT/200/XP y
MAC OS.
406
Existen bastantes protocolos de bajo nivel, como pueden ser Ethernet, Token Ring,
FDDI, ATM, LocalTalk, etc. Aunque los ms usados para implementaciones similares a la
que nos ocupa en este proyecto son los dos primeros:
ETHERNET: La topologa lgica que usa es en bus. Desarrollada por Xerox corresponde al estndar 802.3. Es bsicamente un mtodo que trabaja por broadcast:
cuando una estacin desea transmitir lo hace a todas las estaciones y slo la estacin destino recibe los datos; el resto los descartan. Cada estacin, primero escucha para determinar si otra estacin est transmitiendo y, en caso de que lo est,
espera a que la misma se libere. Cuando esto ocurre, comienza la transmisin.
Es el mtodo de conexin ms extendido porque permite un buen equilibrio entre
velocidad, costo y facilidad de instalacin. Todo esto combinado con su buena
aceptacin en el mercado y la facilidad de soportar prcticamente todos los protocolos de red, convierten a Ethernet en la tecnologa ideal para la mayora de las
instalaciones de LAN.
Consigue velocidades de conexin de 10 Mbits/s, aunque existen especificaciones
de velocidades superiores como es el caso de Fast Ethernet que llega a conseguir
hasta 100 Mbits/s.
407
Aunque no se trata en este apartado de abordar las distintas tecnologas comercializadas en la actualidad, s vamos a enumerar algunos de los trminos ms empleados en
relacin con esta forma de transmitir informacin:
802.11: Es el estndar para las redes inalmbricas que utiliza la banda de las denominadas microondas. Existen varias versiones del estndar de las cuales destacamos
dos: la tradicional 802.11b, o Wi-Fi, que utiliza la banda de los 2,4 GHz y ofrece un
mximo terico de 11 Mbits por segundo, y una reciente 802.11a que permite llegar
hasta los 54 Mbits por segundo usando una banda de 5 GHz de frecuencia y aplicando
un mtodo de multiplexacin de la seal distinto al empleado en la versin previa.
Bluetooth: Es una variedad del estndar IEEE 802, que utiliza igualmente la banda de
las microondas. Cada uno de los dispositivos posee una direccin nica de 48 bits que
lo identifica de manera inequvoca. Las conexiones pueden ser punto a punto o multipunto y el alcance mximo es de unos 10 metros. Las transmisiones de datos podrn
alcanzar tasas de hasta 721 Kbps (en la segunda generacin de dicha tecnologa).
Infrarrojo: Este tipo de tecnologa utiliza unas frecuencias de luz no visible y se utiliza en distancias entre elementos muy cortas. Dicha distancia debe, adems, cumplir el requisito de separar dos extremos en una lnea directa de visin. No es una
tcnica muy usada. Se utilizan frecuencias muy altas para el transporte de datos.
Como la luz, los infrarrojos no pueden traspasar objetos opacos. Por lo que, o bien
se utiliza una comunicacin con lnea de visin directa, o bien es una difusin.
WLAN: Viene de Wireless Local Area Network. O conexin de una red de rea local
sin utilizar cables.
2. INTERNET E INTRANET
2.1. CONCEPTO DE INTERNET
El trmino Internet proviene de los vocablos ingleses Interconnected Networks, y hace
referencia a una red mundial informtica de ordenadores, interconectados y que, abierta a
toda persona que disponga de los elementos necesarios, permite el acceso a informacin muy
variada procedente de organismos oficiales, educativos, empresariales, particulares, etc.
Esta tecnologa de Internet es el principio de lo que se ha venido conociendo como
autopistas de la informacin, cuyo desarrollo supondr un cambio en los hbitos de vida
de todo el mundo.
La base del funcionamiento de este sistema consiste en que todos los ordenadores
conectados entre s utilizan unas mismas reglas para entenderse, es decir, usan un mismo
lenguaje, que se conoce como protocolo de comunicaciones. Por otra parte, la informacin
que circula por la red llega a los sitios previstos gracias a la utilizacin de dispositivos fsicos
llamados Routers (enrutadores). De esta forma todos los ordenadores conectados mediante distintos tipos de redes, pueden compartir los recursos existentes: documentacin,
programas, msica, vdeo, impresoras, escneres, etc.
408
2.3. FUNCIONAMIENTO
Podemos considerar esta red de ordenadores como otras ms pequeas interconectadas
a travs de sus nodos que, en el caso de que unan dispositivos con sistemas de transmisin
diferentes, se denominan gateway. Estos, a su vez, se comunican entre s a travs de distintas vas, tales como lneas telefnicas, fibra ptica o enlaces por ondas de radio de dicha
mquina, bajo unas normas comunes llamadas protocolo de transmisin; una vez direccionada, la informacin sale de su red de origen y de all, a travs de unos dispositivos especiales
denominados pasarelas (routers) que conectan las distintas redes, se encamina de puerta
en puerta hasta llegar a la red local a la que pertenece la mquina de destino.
El servicio de Internet se efecta mediante el modelo cliente-servidor, es decir, un
ordenador, por medio de un programa cliente solicita un determinado recurso que se lo
proporciona otro ordenador por medio de un programa denominado servidor. Para localizar el recurso se le ha de proporcionar una direccin URL donde se seala, entre otros
datos, el servidor que contiene el recurso solicitado por medio del sistema denominado
DNS (Sistema de Nombre de Dominio), el cual se corresponde con una direccin fsica o
nmero de terminal denominado IP.
409
Los programas clientes son los navegadores, entre los que destacan por su uso particularmente dos: Internet Explorer de Microsoft y Navigator de Netscape.
Los sistemas operativos instalados en cada uno de los ordenadores conectados por
medio de Internet pueden ser muy variados: UNIX, LINUX, WINDOWS NT, OS/2, etc., pero
todo el sistema debe trabajar bajo un mismo protocolo: TCP/IP.
En los siguientes apartados se detalla con ms detenimiento algunos de los conceptos
mencionados.
410
Clase A: En ella, el primer nmero de la serie identifica una red y el resto identifica
a los ordenadores a ella conectados.
Clase B: En la que la identificacin de la red utiliza los dos primeros nmeros y los
dos restantes identifican a los host u ordenadores a ella conectados.
Clase C: Los tres primeros nmeros identifican a la red y el ltimo a los ordenadores.
Pero, cmo se sabe, cuando se facilita una direccin, qu tipo de IP es? Cmo se
puede distinguir, entre los cuatro nmeros facilitados, cul o cules pertenecen al identificador de la red y cules pertenecen al host especfico?
Para ello se utiliza lo que se conoce como mscara de red que es un identificador
consistente en sealar con el nmero 255 la parte del IP correspondiente a la red, y con
ceros la parte correspondiente al identificador del ordenador concreto. As, la submscara
255.255.0.0 identificara a una direccin de la clase B.
De mbito geogrfico: (.es, Espaa; .it, Italia; .fr, Francia, .uk, Reino Unido, etc.).
411
/servicios/precios/documento1.html, es la ruta o path, dentro del ordenador seleccionado en la que se encuentra el documento que estamos usando; es decir, /servicios/
precios, seran los directorios o subdirectorios dentro del archivo del ordenador referido,
mientras que documento1.html es la pgina concreta que estamos usando.
412
Ordenador: La gran mayora de los usuarios utiliza ordenadores personales del tipo
PC de IBM o MAC de la casa Apple, no necesitndose en principio potencias de clculo excesivas, pues, conque el microprocesador sea compatible 386, disponga de
memoria RAM de 8 Mb y un disco duro de 30 MB, es suficiente. En la prctica, para
realizar una conexin conveniente, al menos debe estar dotado de un procesador tipo
Pentium II y memoria RAM de 32 megabytes, adems de sistemas multimedia.
Software: Para realizar cualquier trabajo con un ordenador, se necesita de la aplicacin adecuada; Internet no es ninguna excepcin. En principio, para la simple
conexin a la www, es decir, para poder visitar pginas web, el software requerido se
denomina navegador (browser en ingls). El primero que apareci, en la dcada de
los noventa, fue el NSCA Mosaic de National Center for Supercomputer Applications. Actualmente los ms conocidos son el Navegador de Netscape o el Explorador
de Microsoft, este ltimo integrado en el sistema operativo Windows.
Adems, para utilizar los distintos servicios que proporciona la red, se deben usar, en
algunos casos, el software concreto que se detalla en apartados siguientes.
ADSL (Asynchronous Digital Subscriber Line), Lnea de Suscripcin Digital Asimtrica, cuyas velocidades de transmisin se miden en la actualidad en MB. Utiliza el
mismo par de cobre de la red telefnica normal RTC, y de hecho funciona simultneamente a aquella.
El concepto de asimetra significa que la transmisin de datos se realiza a una velocidad para subir documentos a la red, es decir enviarlos a cualquier destinatario, y a una
velocidad mayor para bajarlos, es decir, para descargarlos en nuestro ordenador.
Con esta lnea se est permanentemente conectado a Internet, sin necesidad de
efectuar la conexin al proveedor, permitiendo el uso de la lnea telefnica para
recibir simultneamente las llamadas. Esto es debido a que las frecuencias a las
que se transmiten las seales de voz y las digitales de Internet difieren considerablemente y por lo tanto no se interfieren.
Para la conexin es necesario un MDEM, aunque en este caso no es analgico
sino digital, o un ROUTER, aunque en la mayora de los casos el mismo dispositivo
permite su configuracin de una u otra forma. La diferencia entre ambos dispositivos es que, mientras el mdem permite conectar dos equipos, el router conecta,
al menos, dos redes.
413
RDSI: Acrnimo de Red Digital de Servicios Integrados (ISDN en terminologa inglesa), consiste en la utilizacin de una lnea especial, tambin de cobre, distinta
a la RTC. Con esta lnea se puede disponer de dos canales de trabajo asociados al
mismo nmero telefnico o a dos nmeros distintos, pudindose separar la voz de
los datos, estos ltimos a velocidad de transmisin de 64 kb/s; pero tambin se
pueden utilizar ambos canales para datos, doblando esta velocidad, que alcanzara
los 128 kb/s, tanto de subida como de bajada a la red.
Esta opcin necesita de un adaptador especial y, en conjunto, resulta ms cara
que la ADSL y, aunque ha tenido mucha aceptacin, particularmente en el mundo
empresarial, actualmente est siendo superada por el anterior sistema.
CABLE PTICO: Este tipo de servicio utiliza cable ptico en lugar de los pares de
cobre empleados en los anteriores sistemas.
A travs de un mdemcable que hace ms bien las veces de tarjeta de red a travs
de la cual nos conectamos al servicio proporcionado por la compaa suministradora, accedemos a un ancho de banda parecido al de la conexin ADSL.
Su principal inconveniente radica en que estos servicios slo estn disponibles en
algunas zonas de las grandes ciudades.
INTERNET SIN CABLE: Est proliferando esta tecnologa sobre la base de la aparicin de un estndar conocido vulgarmente como WIFI y que, destinado en un principio a los ordenadores porttiles, permite montar redes locales entre ordenadores
ubicados en un mismo lugar, utilizando nodos que son en este caso ordenadores
conectados a Internet que de forma gratuita se ofrecen para, a travs de ellos,
llegar a la red local establecida.
al programa navegador cmo deben mostrarse en pantalla. Algunos lenguajes de programacin usuales en la confeccin de las pginas webs son: JavaScript, VBScript y ActiveX.
Telnet
Es la conexin directa a un ordenador que posee la informacin deseada. A diferencia
del acceso por medio de la www, con este comando, nuestro ordenador se convierte en una
mera terminal de otro, a travs de Internet. Establecida esta conexin, lo que tecleemos en
nuestro ordenador se ejecuta en el otro.
Con el nombre de Telnet se conoce a un protocolo o un programa que permite acceder,
mediante una red establecida, a otra mquina para manejarla de forma remota, tal como si
nuestro ordenador se tratase de un terminal de la misma. Para que este sistema funcione,
la mquina a la que accedemos debe tener un programa especial que reciba y gestione
las conexiones. Es una forma fcil de arreglar fallos de mquinas a distancia por medio del
sistema operativo UNIX.
El puerto usual de conexin es el 23 y en la actualidad est en desuso telnet por sus
fallos de seguridad, habiendo sido sustituido por una variante del mismo conocida como
SSH, versin cifrada de telnet.
La conexin se realiza tecleando en el panel de smbolo del sistema la palabra telnet seguida del nombre o la direccin IP de la mquina a la que queremos conectarnos.
Ejemplo: Telnet mir.es o bien Telnet 123.145.2.34. Si el sistema permite la conexin, a
continuacin debemos teclear el nombre de usuario y la contrasea para poder iniciar la
sesin en modo texto.
Chat
O charlas entre usuarios en tiempo real que se realiza por medio de diversos programas
a nuestro alcance conocidos como IRC (Internet Relay Chat). El IRC fue inventado por el
finlands Jarkko Oikarinen en 1988. Por medio de este software nos conectamos con el
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
415
servidor IRC que elijamos y, por medio de una pizarra en la pantalla establecemos contacto
con el grupo determinado, que suele ser cerrado y el que te ha de autorizar para participar.
La comunicacin o charla se establece por escrito por medio de una pizarra donde se va
exponiendo lo comentado por cada uno de los contertulios.
Estos servidores IRC estn organizados en salas (room), en las que se habla de un tema
determinado; por lo tanto, para participar en ellas, en primer lugar hemos de seleccionar un
tema y posteriormente identificarnos con un apodo (nick).
Correo Electrnico
E-Mail, o correo electrnico, es el servicio ms utilizado de Internet. Nuestro proveedor nos debe facilitar una cuenta, adjudicndonos una direccin electrnica que estar
compuesta por dos elementos, separados por una @. A la izquierda de este signo figura el
nombre del usuario y a la derecha el del proveedor (p. ej.: pepe@interbook.net).
Grupos de noticias
Conocidos como newsgroups, son tablones de anuncios temticos a los que el usuario
se puede suscribir gratuitamente y que le permite conocer la opinin de distintas personas
sobre temas concretos relacionados con ese grupo.
Estos mensajes se suelen enviar y recibir mediante el programa de correo electrnico (Outlook Express, Netscape Messenger), aunque existe software concreto para ellos.
Nuestro proveedor ISP debe informarnos del servidor de noticias que disponemos
(news.xxx.es) y configurar nuestro buscador, tras lo cual podemos opinar o conocer la opinin de un sinfn de suscritos.
Estos grupos integrados en Usenet (organizacin dedicada a los news groups), se organizan jerrquicamente.
Listas de distribucin
Existen servidores que administran listas de usuarios que desean recibir informacin
peridica sobre temas concretos, a travs del buzn de su correo electrnico.
Al igual que en otros asuntos relacionados con la informacin que proporciona Internet,
existen distintas jerarquas temticas pudindose ver estas posibilidades en el servicio de
Lista de Distribucin de RedIris en Espaa (http://listserv.rediris.es).
Normalmente en las pginas de Internet de los diarios ms importantes o de empresas
que se anuncian en la red, se suele patrocinar este tipo de servicio.
416
Vdeo conferencia
Con software adecuado (NetMeeting), este tipo de servicio enva y recibe datos de vdeo
en tiempo real, permitiendo a una o varias personas establecer una reunin de trabajo,
aunque fsicamente se encuentren distantes. Con la posibilidad de este servicio se est
permitiendo incluso impartir clases a distancia, estableciendo la conexin por vdeo conferencia entre el profesor y alumnos situados en distintos lugares.
Telefona
De igual forma que con la videoconferencia, podemos establecer llamadas a travs de
Internet, utilizando el micrfono conectado a la tarjeta de sonido. Se hace necesario para
ello disponer del software adecuado, que en este caso es del mismo tipo que para el servicio de vdeo conferencia (NetMeeting).
417
La pieza clave de su funcionamiento es el navegador, que permite el acceso a las pginas web de los datos internos de la corporacin, y, al igual que en Internet, los servicios
disponibles en estas redes son el correo electrnico, en este caso interno, las listas de
distribucin, noticias, vdeo conferencias, etc.
Como quiera que estas redes estn conectadas al exterior, para evitar el acceso a determinados datos del host principal por parte de usuarios no pertenecientes a la entidad,
se pueden emplear distintos sistemas:
Uno consiste en la utilizacin de lo que se denomina cortafuegos (firewall), palabras claves que permiten el acceso slo a usuarios pertenecientes a la red.
2.6.2. Extranet
Consiste en la posibilidad de que usuarios ajenos a la entidad puedan utilizar parte de
la informacin y servicios de la red privada.
Se tratara pues de que el cortafuegos de acceso permitiese el uso de ordenadores
externos, lgicamente no a toda la informacin, pero s a parte de ella.
La banca electrnica es un buen ejemplo del funcionamiento de este tipo de red, ya
que, facilitando a los clientes su nombre de usuario y el password de acceso, el sistema
permite operar con nuestras propias cuentas.
418
Pulsando sobre algn archivo HTML, que abrir la aplicacin para exponerse en
pantalla.
Haciendo clic en un enlace a una pgina Web que exista en un documento abierto.
Para desconectarse de la aplicacin basta con hacer clic en el icono de la barra de ttulo
que representa un aspa o bien yendo al men archivo o Cerrar.
En la siguiente figura se puede ver la apariencia que presenta la pantalla de inicio de
Internet Explorer. Se ha de tener en cuenta que esta pantalla es la correspondiente a la
conexin elegida por el usuario como pantalla inicial y en s misma contiene una pgina web
con la que el usuario se conecta habitualmente. En caso de que el usuario no haya elegido
ninguna, se abrir una pantalla con contenido en blanco.
419
420
Barra de estado: Se encuentra situada en la parte ms inferior de la pgina y mantiene informacin sobre la conexin activa y sobre el porcentaje cargado de la pgina que se
est visitando. En ella ir apareciendo la fase en la que se encuentra la descarga de una
pgina web: Abriendo, Descargando, Transfiriendo imagen, Listo; ms a la derecha
aparecer un icono que nos indica el porcentaje de descarga realizado en cada instante.
Ventana central: Es el lugar donde aparece la pgina visitada. Desde esta pgina y
haciendo clic sobre los distintos enlaces que contiene, se pueden visitar otras pginas relacionadas con la actual. Tambin se puede utiliza el sistema ya comentado de escribir la
URL de la pgina a visitar en la barra de direccin.
421
La barra de herramientas se muestra generalmente como aparece en la figura siguiente, si bien se puede personalizar quitando o poniendo otros iconos que el usuario frecuente
ms: Ver o Barra de Herramientas o Personalizar.
Cuando visitamos una pgina web, el sistema la guarda en el disco duro, de tal
forma que, cuando nos volvemos a conectar a ella, muestra la cargada en nuestro ordenador. Si pulsamos sobre el icono de refrescar imagen o actualizar, baja
la pgina web ms actual.
Al pulsar sobre este icono se vuelve a mostrar la pgina inicial del explorador. Se puede modificar esta pgina inicial en el Men Herramientas, Opciones de Internet.
Este icono enlaza directamente con el buscador que tengamos establecido por defecto. Podemos cambiarlo para utilizar otros buscadores.
Con l podemos gestionar pginas previamente visitadas y con las
que queramos conectarnos frecuentemente.
Este es el icono de Historial que al pulsar sobre l nos abre una ventana mostrando las pginas visitadas por distintos conceptos: por fechas, por das, las web
ms visitadas, etc. Por medio de las Opciones de Internet podemos modificar
sus caractersticas.
Pulsando sobre el icono de Correo se abre la aplicacin que tengamos establecida por defecto para gestionarlo. Si pulsamos sobre la flecha situada a su
derecha se abren distintas opciones: Leer correo, Nuevo mensaje, Enviar vnculo,
Enviar pgina y Leer noticias.
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Enva la pgina actual a la impresora por defecto. Las pginas web no tienen
por qu adaptarse al formato A4 de una impresora convencional, por lo tanto su
impresin puede diferir de lo que se ve en pantalla.
Si pulsamos sobre el icono de Microsoft Word se abrir ese procesador que nos
permitir editar la pgina web en pantalla. Estos cambios no afectan, lgicamente,
a la pgina original sino a la que guardamos en nuestro disco duro. La flecha de la
derecha nos permite editar con Excel, Word, o con el Block de Notas de Windows.
Este es el icono Conversar, para poder acceder a grupos de charlas que previamente tengamos configurados.
Que la opcin tenga una pequea flecha o tringulo a la derecha: Esto indica que
al pulsar esta opcin, a su vez, se abrir un men con ms opciones.
Que la opcin tenga tres puntos suspensivos detrs: Indica que se nos abrir un
cuadro de dilogo para concretar la forma de gestionar esa opcin.
Que la opcin no tenga nada detrs. En este caso al pulsar sobre ella, directamente
se ejecutar.
Que la opcin aparezca en letras grises en lugar de negras, indicando que esa
opcin no est activa.
Que la opcin tenga una combinacin de teclas a su derecha. Esto es una forma
alternativa de acceder a la opcin, tecleando dicha combinacin.
Que la opcin venga marcada a su izquierda: Indica que esa opcin est seleccionada.
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Abrir: En la que podemos introducir la URL de la pgina a la que queramos conectarnos. No se suele utilizar esta opcin ya que es ms frecuente introducir las URL
directamente en la barra de direccin.
Edicin: Abre un editor de texto para poder modificar la pgina web activa. Generalmente esta opcin est deshabilitada ya que no tenemos permiso para modificar
la pgina.
Guardar o Guardar como: Permite guardar la pgina web en una carpeta dentro
del disco duro.
Configurar Pgina: Abre un cuadro de dilogo que permite establecer los mrgenes, orientacin, encabezados, pies de pginas, etc., de una pgina web a
imprimir.
Trabajar sin conexin: Permite ver una pgina almacenada en nuestro disco duro,
sin necesidad de conectarnos a Internet.
Seleccionar todo: Seleccionamos toda la pgina web para ser copiada en el portapapeles o eliminada de la pantalla.
Buscar en esta pgina: Al pulsar sobre esta opcin aparece un cuadro de dilogo
donde podemos introducir el texto buscado.
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426
Tamao del Texto: Permite elegir entre distintos tamaos del texto mostrado en la
pgina activa.
Codificacin: Muestra la posibilidad de escoger entre seleccionar automticamente la codificacin de la pgina o bien de escoger entre una relacin de codificaciones.
Pantalla completa: Al pulsar sobre esta opcin la ventana central de la pgina web
activa ocupar toda la pantalla, quedando en su parte superior solamente la barra
de herramientas estndar. Pulsando la tecla F11 repetidamente se obtendr una
vista a pantalla completa o convencional.
Agregar a favoritos: Cuando queremos agregar la pgina activa a favoritos, seleccionamos esta opcin de alguna de las formas vistas y se abrir un cuadro de
dilogo que nos permitir fcilmente agregarla a otras elegidas anteriormente.
Organizar Favoritos: Con esta opcin podemos cambiar de lugar las pginas guardadas, borrarlas, crear nuevas carpetas, cambiar su nombre, etc.
Para visitar una pgina incluida en Favoritos slo tendremos que acceder a esta opcin,
de cualquiera de las formas expuestas y elegir entre las pginas que aparecen en la relacin
que se muestra.
427
Sincronizar: Permite esta opcin detectar si las pginas web sin conexin, archivadas en nuestro ordenador, han sido actualizadas, para sustituirlas por las
archivadas.
Windows Update: Conecta con portales de Windows para actualizar nuestro sistema operativo.
Contenido
ndice
Bsqueda
Favoritos
En la figura, a la izquierda, se nos sealan los distintos temas que este men posee,
los cuales son mostrados en la ventana de la derecha, todos ellos correspondientes a la
opcin Contenido.
428
6XJHUHQFLDGHOGtD:
Si escogemos esta opcin, en la pantalla de la aplicacin aparecer, permanentemente, una ventana donde se aconseja o recuerdan algunas posibilidades interesantes del
manejo de Internet Explorer.
3DUDORVXVXDULRVGH1HWVFDSH:
Esta opcin abre de nuevo la ventana correspondiente a la opcin Contenido e ndice,
pero mostrando informacin del tema Personalizar el Explorador Web, y concretamente la
informacin sobre esta sugerencia Para los usuarios de Netscape.
6RSRUWHWpFQLFRHQOtQHD:
Nos conecta directamente, va Internet, con la pgina de Ayuda y Soporte Tcnico de
Microsoft.
(QYLDUFRPHQWDULRV:
Igualmente, al elegir esta opcin nos conecta va Internet, pero en este caso con el
Soporte Tcnico de Internet Explorer de la versin concreta que estemos utilizando, donde
nos proporcionan las preguntas ms frecuentes sobre el uso de este navegador y sus respuestas.
$FHUFDGH,QWHUQHW([SORUHU:
En todas las aplicaciones para Windows existe, en el men de Ayuda, la opcin Acerca
de, en la que se nos facilita, a travs de una ventana, informacin sobre la aplicacin
que estemos usando, tal como su versin, identificacin del producto, licencias y otras
particularidades.
429
GENERAL
Desde esta opcin se puede escoger la pgina de inicio con la que queremos contactar cuando conectamos Internet Explorer. Podemos escribirla directamente en el apartado
Direccin; podemos pulsar sobre el botn Usar Actual para escoger como pgina de
inicio la pgina que estamos viendo; pulsar sobre el botn Predeterminada que colocar
la pgina de Microsoft como pgina inicial, o bien sobre el botn Usar pgina en blanco
que no muestra ninguna pgina en particular con la direccin about:blanck. Resulta til
para cambiar la pgina de inicio por la que tengamos abierta en ese instante, sin necesidad
de abrir este men, arrastrar el icono de esa pgina en la barra de direcciones y soltarlo
sobre el icono de la barra de herramientas denominado Inicio:
nuestras preferencias, hbitos de navegacin o para que la pgina sea reconocida cuando
la visitemos de nuevo. Depende de nosotros el que lo permitamos o no. Pulsando sobre
los botones Eliminar cookies o Eliminar archivos, podemos borrarlas de nuestro
disco duro, respectivamente. Con el botn Configuracin podemos modificar el espacio
reservado en nuestro disco duro para almacenar estos elementos.
El tercer apartado de esta pgina se denomina Historial, que como sabemos, es una
relacin de las pginas visitadas durante distintas sesiones. Con las opciones ofrecidas se
puede, desde borrar todo el historial hasta modificar el tiempo que el sistema guarda las
pginas visitadas.
Un cuarto apartado de botones permite cambiar colores, fuentes, idiomas o formas de
acceso.
SEGURIDAD
En esta opcin se puede escoger el nivel de seguridad de nuestras conexiones. Pulsando
sobre un botn denominado Nivel personalizado... se abrir un cuadro de dilogo muy amplio
que permite personalizar de forma muy pormenorizada cada uno de los elementos que intervienen en la seguridad de la conexin. Tratamos este tema en el apartado La Seguridad en la Red.
CONTENIDO
Esta solapa tiene tres apartados:
En el apartado Asesor de contenidos permite filtrar pginas web que, por sus contenidos, no se desean bajar, en atencin a distintos parmetros tales como violencia, sexo, etc.
Los Certificados digitales son archivos que emiten entidades autorizadas al objeto
de permitir la identificacin del usuario que lo desee, facilitando la seguridad en las transacciones a travs de la red. En un segundo apartado de esta solapa se gestionan dichos
certificados informticos.
Por ltimo, el apartado de Informacin Personal te permite autocompletar automticamente direcciones de Internet, formularios y contraseas. Pulsando el botn Mi Perfil se abre un
cuadro dilogo en el que se pueden introducir datos personales que se utilizarn cada vez que
por Internet se tenga que rellenar un formulario o sean solicitados por alguna pgina web.
PRIVACIDAD
En este apartado, por ejemplo, se pueden configurar las pginas a las que se permiten
el envo de cookies o bien bloquear los elementos emergentes.
CONEXIONES
Desde esta solapa se puede configurar la conexin a Internet. Es ms usual, no obstante, hacerlo a travs del men Inicio o Panel de Control o Conexiones de red o Crear
una nueva conexin.
PROGRAMAS
En este apartado podemos seleccionar los programas de Microsoft que queremos utilizar para gestionar diferentes servicios que se prestan por Internet: Correo electrnico,
Noticias, Conferencias, Edicin de pginas HTML, etc.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
431
OPCIONES AVANZADAS
En esta solapa tenemos la posibilidad de configurar pormenorizadamente nuestro navegador: accesibilidad, formas de buscar o examinar, subrayar vnculos, impresin, multimedia
o seguridad.
3.6. BUSCADORES
Ante la dificultad de encontrar informacin en Internet y dada la cantidad de pginas
que podemos abrir, aparecen los buscadores para ayudarnos en esta tarea.
Son portales informticos dedicados a explorar permanentemente en la red, clasificando la informacin que se suministra, de forma que, cuando tecleamos algn dato por el
que podamos buscar una informacin concreta, sus enormes bases de datos nos facilitan
diferentes direcciones en que podemos encontrar una informacin relacionada con un tema
o con ese dato.
Se entiende por Metabuscadores aquellos programas que utilizan simultneamente a
varios buscadores, exponiendo los resultados obtenidos por cada uno de ellos. Son conocidos: Metabusca, Metagopher, Biwe, etc.
Los buscadores ms conocidos para Espaa son www.yahoo.es, www.altavista.magallanes.net, www.terra.es, www.ozu.es, y otros, aunque en la actualidad todos ellos estn
siendo desbancados por el ms usado: www.google.es
La introduccin de datos a buscar requiere del cumplimiento de unas reglas para conseguir mayor eficacia. Sealamos algunas de ellas que el propio buscador facilita:
432
Slo se muestran aquellas pginas que incluyen todos los trminos de la bsqueda.
Se limita ms la seleccin a medida que se introducen ms trminos a buscar.
El buscador ignora palabras y caracteres comunes tales como artculos, preposiciones, etc. Para incluir algn trmino superfluo se debe incluir antes el signo +.
No se tienen en cuenta los signos utilizados como comodines de letras tales como
? o *.
Se puede combinar la bsqueda con el operador lgico OR (O), para buscar pginas
que contengan algunas de las palabras facilitadas (y no todas como ocurre en una
bsqueda normal).
Gratuidad. Es uno de los servicios que presta Internet, por lo tanto el coste del
correo electrnico va incluido en el pago al proveedor.
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En la ventana CC (Carbon Copy) se escribe la direccin o direcciones de las personas a las que queremos
enviar copia del mensaje.
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Pulsando en el icono de la barra de herramientas que representa un clip podemos enviar junto con el mensaje cualquier tipo de archivo informtico: texto,
imagen, msica, etc.
Una vez terminado, podremos enviarlo con slo pulsar el icono Enviar.
Para enviar un mensaje a mltiples destinatarios se puede utilizar la libreta de contactos e incluirlos a todos en el apartado CC.
Otra ventana que se muestra en la aplicacin Outlook Express es la ventana de entrada
de correo, en la que se exponen los mensajes recibidos para su lectura.
Seleccionando el mensaje que queremos leer, en la parte ms inferior aparece el contenido del mismo.
Opciones tales como Reenviar, Responder, Enviar y recibir mensajes, Buscar, Imprimir, etc., son algunas de las que nos muestra el men de herramientas estndar.
Una ventana muy til en esta aplicacin es la denominada Contactos, mediante la
cual podemos gestionar direcciones de correo conocidas. Una libreta de direcciones electrnica resulta muy prctica ya que evita el trabajo de escribir direcciones y reduce el riesgo
de equivocarse al teclearlas.
435
Un virus no es sino un programa (secuencia de rdenes escritas normalmente en cdigo mquina), creado intencionadamente y que tiene la capacidad de copiarse a s mismo
sin que intervenga directamente el usuario. Suelen contener muy poco cdigo, por lo que
su tamao es muy pequeo.
En el men Herramientas o Opciones de Internet, vimos que uno de los mens que se
ofrecen es el de Seguridad.
Podemos configurar la seguridad en distintas zonas web:
De igual forma, se incluyen en este icono pginas potencialmente peligrosas, estableciendo para ellas un alto nivel de seguridad.
437
TEMA
25
439
1. INTRODUCCIN
1.1. CONCEPTOS BSICOS
El ejercicio de las competencias en materia de armas, segn la Ley Orgnica 1/1992
de Proteccin de la Seguridad Ciudadana, queda atribuida al Ministerio del Interior, y viene
regulada bsica y especficamente en el vigente Real Decreto 137/1993, de 29 de enero,
por el que se aprueba el Reglamento de Armas.
La competencia sobre armas y explosivos es ejercida con carcter exclusivo por el
Gobierno de la Nacin, en cumplimiento a lo establecido en el art. 149.1.26 de la Constitucin Espaola. Esta competencia se ejerce a travs de la Direccin General de la Polica
y de la Guardia Civil, segn se deduce de la Ley 2/86 de 13 de marzo de Fuerzas y Cuerpos
de Seguridad, y se materializa a travs de su Servicio de Intervencin de Armas y Explosivos, que se distribuye perifricamente por todo el territorio nacional, a nivel autonmico y
provincial, hasta los puestos de la Guardia Civil.
Su contenido abarca, no slo lo referente a las armas de fuego, a las cuales se ha aplicado la Directiva 91/477/CEE del Consejo de Europa, sino, adems, las armas blancas, las
de aire comprimido y las de uso deportivo, regulando igualmente las de propiedad privada
que puedan poseer y utilizar los particulares y los miembros de las Fuerzas Armadas, de las
Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y los de Seguridad Privada.
El mencionado Reglamento regula los requisitos y condiciones de fabricacin y reparaciones de armas, sus imitaciones y rplicas, y de sus piezas fundamentales, as como
todo lo concerniente a su circulacin, almacenamiento y comercio, su adquisicin y enajenacin, su tenencia y utilizacin, determinando las medidas de control necesarias para
el cumplimiento de tales requisitos y condiciones, con objeto de salvaguardar la seguridad
pblica. Sus preceptos sern supletorios de cualquier otra disposicin que, con distinta
finalidad, contenga normas referentes a dichas materias.
Se considerarn piezas fundamentales: De pistolas, armazn, can y cerrojo; de revlveres, armazn, can y cilindro; de escopetas, bsculas y can; y de rifles, cerrojo y can.
Quedan excluidos del mbito de aplicacin de este Reglamento, y se regirn por la normativa especial dictada al efecto, la adquisicin, tenencia y uso de armas por las Fuerzas
Armadas y las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad. Para el desarrollo de sus funciones tambin
quedan excluidos los establecimientos e instalaciones de dichas Fuerzas y Cuerpos.
441
En Espaa, a estas primeras armas se las llam ballestas de trueno y truenos o caones de mano (hacken bsche origen del arquebugio italiano o el arcabuz espaol) y
posteriormente Culebrinas y Falconetes.
Tal como se aprecia en la figura, el disparo se iniciaba utilizando un hierro al rojo, a travs
de un orificio practicado en la parte superior del can a la altura de la recmara. Consistan
en largos tubos de hierro o bronce, a los que se haba adosado un trozo de madera; se llamaban a estas armas pretinales porque eran apoyadas en el pecho para ser disparadas.
Por la boca, se introduca la plvora; un taco de papel, corcho u otro material semejante
que haca de obturador de los gases y, por ltimo, el proyectil denominado bodoque, que en un
principio era una bola de barro cocido, despus, de piedra, y finalmente de hierro y de plomo.
El interior del can, denominado nima, era liso y slo a partir del siglo XVI se hizo estriado con la finalidad de que las acanaladuras longitudinales recogiesen los restos slidos de la
plvora. Su inclinacin posterior tuvo como objeto conseguir dar giro al proyectil en su salida,
envolvindose a ste en una tela engrasada llamada calepn, para una buena obturacin de
los gases. Posteriormente los proyectiles de plomo se hicieron con la base hueca.
Hacia 1586 aparece el cartucho de plvora, el cual contena una pequea dosis de
plvora para cebar el polvorn, la plvora propulsora y la bala, todo ello envuelto en un papel
que serva de taco.
Las armas de avancarga, en la actualidad no tienen prcticamente uso, salvo el deportivo.
Por el sistema de encendido de las armas de avancarga, podemos hacer tres grandes
grupos:
Armas de mecha.
Armas de chispa.
443
Entre los precursores del sistema de retrocarga, denominado tambin de aguja, se encuentran el armero suizo Samuel Johann Pauly (1812), el alemn Johann Nikolaus Dreyse
(1836), el francs Antoine Chassepot (1860), pero el cartucho como tal, fue patentado en
1828 por el francs Casimir Lefaucheux.
Era un cartucho de cartn con base de latn y un fulminante incorporado en su interior que
era detonado por una barra o percutor empotrado verticalmente en la base del mismo cartucho.
Ambos sistemas, de avancarga y retrocarga convivieron hasta la segunda mitad del
siglo XIX, poca en que la avancarga queda en desuso debido a las grandes ventajas y
evolucin del cartucho de Lefaucheux.
En la actualidad existen tres tipos de percusin para las armas de retrocarga:
Con la introduccin de la plvora blanca o piroxilada, de mayor poder explosivo, este sistema dej de usarse, ya que, para que aguantase la vaina estas presiones superiores, deba
de construirse de material ms grueso, lo que dificulta su deformacin en la percusin, quedando en la actualidad reducido a cartuchos de 22 milmetros con poca cantidad de carga.
Inconvenientes de estos cartuchos eran:
445
de latn ms fino que la vaina, permite su fcil deformacin al incidir sobre l la aguja
percusora del arma y compatibiliza su uso con vainas ms fuertes y duras que aguanten
presiones de cargas superiores.
Dos son los sistemas bsicos de la percusin central:
446
Contundentes
*
De maza o clava.
De palo o bastn.
Blancas
*
De corte.
De punta.
De corte y punta.
b) Arrojadizas:
Venablo.
Dardo.
c) De proyeccin:
Ballesta.
Arco.
Honda.
De fuego.
d) Especiales:
Qumicas o biolgicas.
Bacteriolgicas.
Atmicas o nucleares.
De vaina metlica.
De vaina no metlica.
447
De mecha.
De chispa.
De pistn.
2. Armas de retrocarga:
De percusin central.
De percusin anular.
De un solo tiro: Son aquellas armas que carecen de cargador y slo tienen una recmara por lo que, cada vez que necesitemos realizar un disparo hay que introducir
un cartucho en la recmara, de forma manual.
Automticas: En este tipo de armas, tambin con un depsito cargador, una vez
introdujo el primer cartucho en la recmara, al apretar la cola del disparador y
mientras la mantengamos oprimida, se va a producir repetidos disparos, hasta que
se agote la municin del cargador (Cetme en posicin automtica).
448
Arma de fuego larga: cualquier arma de fuego que no sea un arma de fuego corta.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA
Segunda categora:
Armas de fuego largas para vigilancia y guardera: son las armas largas, que se
determinen como especficas para desempear funciones de vigilancia y guardera.
Tercera categora:
Armas de fuego largas rayadas para tipo deportivo, de calibre 5,6 milmetros
(.22 americano), de percusin anular, bien sean de un disparo, bien de repeticin
o semiautomticas.
Escopetas y dems armas de fuego largas de nima lisa, o que tengan can
con rayas para facilitar el plomeo, que los bancos de pruebas reconocidos hayan
marcado con punzn de escopeta de caza, no incluidas entre las armas de guerra.
Armas accionadas por aire u otro gas comprimido, sean lisas o rayadas, siempre que la energa cintica del proyectil en boca exceda de 24,2 julios.
Cuarta categora:
Carabinas y pistolas, de tiro semiautomtico y de repeticin, y revlveres de doble accin, accionadas por aire u otro gas comprimido no asimiladas a escopetas.
Carabinas y pistolas de un solo tiro, de nima lisa o rayada, y revlveres de accin simple, accionadas por aire u otro gas comprimido no asimiladas a escopetas.
Quinta categora:
Los cuchillos o machetes usados por unidades militares o que sean imitacin de
los mismos.
Sexta categora:
Armas de fuego antiguas o histricas, sus reproducciones y asimiladas, conservadas en museos autorizados por el Ministerio de Defensa, si son dependientes de
cualquiera de los tres Ejrcitos, y por el Ministerio del Interior, en los restantes casos.
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Las armas de fuego cuyo modelo o cuyo ao de fabricacin sean anteriores al 1 de enero de 1870, y las reproducciones o rplicas de las mismas, a
menos que puedan disparar municiones destinadas a armas de guerra o a armas
prohibidas.
La antigedad ser fijada por el Ministerio de Defensa, que aprobar los prototipos
o copias de los originales, comunicndolo a la Direccin General de la Polica y de
la Guardia Civil.
Sptima categora:
Las ballestas.
Las armas para lanzar cabos, el lanzador de ayudas y los lanzadores de objetos
para adiestramiento de perros.
Los arcos, las armas para lanzar lneas de pesca y los fusiles de pesca submarina que sirvan para disparar flechas o arpones, eficaces para la pesca y para
otros fines deportivos.
450
Tal como existen dos tipos de caones, de nima lisa y de nima estriada, existen bsicamente dos tipos de cartuchos:
a) Cartuchos metlicos, de vaina totalmente de metal, se utilizan para caones de
nima estriada (armas cortas y rifles).
b) Cartuchos semimetlicos, con culote metlico y el resto de la vaina no metlico,
son tiles para caones de nima lisa (escopetas).
Vaina.
Pistn.
Carga de proyeccin.
Bala.
Cartuchos ordinarios.
Cartuchos de fogueo.
Cartuchos deportivos.
Cartuchos de proyeccin.
4.1.1. La vaina
Es un recipiente metlico de forma tubular, en cuyo interior se encuentra la carga de
proyeccin (plvora) y que tiene dos funciones fundamentales:
La vaina suele estar hecha de latn militar (72% de cobre y 28% de cinc), ya que
su maleabilidad permite trabajarlo fcilmente y su elasticidad hace que, al dilatarse con
facilidad en el disparo, se ajuste a la recmara impidiendo de esta forma que dichos
gases no salgan hacia atrs. Una vez disparada la municin, debe retraerse para facilitar
su extraccin.
451
Boca
Cuerpo
Culote
Gollete
Gola
Boxer, que son las vainas que no llevan yunque, ya que ste lo lleva la cpsula
iniciadora
Berdan, que llevan el yunque incorporado (el pistn Berdan no lleva pues yunque)
Cnicas
De pestaa
De ranura o fajado
De culote reforzado
4.1.2. El pistn
Tambin conocido como cebo, cebador, fulminante, iniciador, cpsula iniciadora, etc.,
es una cpsula metlica, del mismo material que la vaina, generalmente latn, que tiene
como funcin iniciar la explosin de la carga de proyeccin. Para ello alberga en su interior
452
un explosivo iniciador. Cuando la aguja percusora del arma incide sobre el pistn, comprime
la mezcla explosiva contra un saliente denominado yunque, produciendo su explosin, la
cual se traslada a travs de uno o dos agujeros llamados odos, a la carga de proyeccin,
iniciando la explosin de ella, y desplazando por el interior del can, la municin, cuando
el cartucho disponga de ella.
El tipo Berdan, que no tiene yunque pues este pertenece a la vaina y que dispone
de dos odos.
El tipo Boxer, consta de una cpsula que contiene la mezcla explosiva protegida
por un disco de papel y un yunque metlico que se apoya sobre la carga explosiva
y que tiene un solo odo.
453
dose en las armas de avancarga de competicin, para los cartuchos de proyeccin, para
fuegos artificiales, etc., pero no en la cartuchera moderna, ya que tiene una serie de inconvenientes tales como que al quemarse produce mucho humo dejando muchos residuos
en el interior del can y su deflagracin es excesivamente rpida; tiene los siguientes
componentes:
10% de azufre
A la plvora actual se la conoce como plvora sin humo, plvora blanca o plvora piroxilada, siendo un compuesto qumico y no una mezcla como en el caso de la plvora negra.
A pesar de conocerse como plvora blanca, su color vara segn los fabricantes: grises,
verdes, marrones, caquis, etc., as como su apariencia: granos en forma de laminillas, tubulares, discoidales, esferoides, etc.
Existen muchos tipos de plvora blanca, que se pueden dividir en atencin a:
Su velocidad de combustin:
Su composicin qumica:
En todos los casos anteriores, para que se consigan realmente que sean sin humo, se
les aaden sales alcalinas neutras y para que, adems, sean sin llama, sales potsicas de
los cidos sulfrico, ntrico, fosfrico, clorhdrico, oxlico, tartrico, etc.
4.1.4. La bala
Es el elemento que impulsado por la carga de proyeccin, sale expulsado por la boca
de fuego del can. En el caso de los cartuchos metlicos, al ser utilizados los caones
estriados, la bala toma la gua de las estras y sale girando hacia el exterior.
Es un cuerpo, generalmente metlico que obtura los gases que se producen en la vaina
en el momento del disparo, para impedir que salga por delante, arrastrndola en su salida.
Puede estar compuesto por uno o varios elementos.
454
El material de que estn hechas normalmente es plomo, aunque pueden ser de latn,
de bronce, acero, aluminio, aleacin de cobre-nquel, madera, plstico, etc.
Pueden ser de tres tipos:
De plomo: O mejor de una aleacin de plomo, estao y antimonio que mejoran las
condiciones del proyectil, no llevan ninguna cubierta de blindaje.
Las balas presentan distintas formas y aditamentos, segn la utilidad que se les vaya a
dar, y as las hay cilndricas, paraboloides, expansivas, explosivas, troncocnicas, rompedoras, dum-dum, incendiarias, luminosas, etc.
Calibres anglosajones: Se expresan con una cifra seguida por iniciales. La cifra
indica el dimetro de la bala en milsimas o centsimas de pulgada y las iniciales
corresponden al nombre del fabricante. Si la vaina est reforzada en su base el calibre es seguido de la palabra Magnum o la letra M (270 Weatherby Mgnum).
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Vaina
Pistn
Plvora
Taco
Tapa
Proyectil o proyectiles
A) La vaina
Es el componente que sustenta al resto de los elementos del cartucho.
Las vainas semimetlicas estn constituidas por un cuerpo cilndrico, de plstico, o de
cartn. El tubo, si es de plstico, se fabrica por extrusin de polietileno de alta densidad
que sufre estiramientos longitudinales y transversales que mejoran sus caractersticas mecnicas y lo hacen ms resistente en el momento del disparo y que tiene cualidades de
impermeabilidad, plasticidad y bajo coste.
El culote se fabrica sobre una banda de latn o acero latonado que se somete en una
prensa con un troquel progresivo a un proceso de embuticin profunda.
La vaina contiene un elemento llamado tapn que une al cuerpo de plstico o cartn
con el culote metlico.
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B) El pistn
O cpsula iniciadora que contiene una mezcla detonante similar a la de los cartuchos
metlicos, si bien, en cuanto al sistema empleado, en cartuchera semimetlica existen tres
variedades de Boxer: de aparato abierto, de aparato cerrado y americano) y uno de Berdn.
C) La plvora
O carga de proyeccin, que en este caso emplea la de una base.
D) El taco
Se hace necesario este elemento, que se sita entre la plvora y los proyectiles por
varios motivos:
El taco de base puede ser de cartn, filtro de serrn prensado, etc., y en un principio se
utilizaba trapo o estopa, aunque en la actualidad suele estar fabricado por inyeccin de un
polmero plstico al que en ocasiones se le aaden materiales inertes o cargas con el fin
de disminuir su coste y mejorar sus caractersticas de elasticidad.
Colocado, como ya se ha dicho, entre la plvora y el proyectil o proyectiles cumple
otras misiones tales como lubricar la zona de recorrido, agrupar los perdigones, separar los
perdigones de la plvora, etc.
Como caractersticas importantes que debe poseer un buen taco estn:
Que sea ligero para que permita que toda la energa de la deflagracin de los gases
la lleven los proyectiles.
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Clases de tacos:
Neumticos, son tubos de plstico completamente cerrados que tienen el inconveniente de que no lubrican adecuadamente.
De copa, tambin de plstico pero formando dos copas unidas por sus bases por
un elemento muelle. Esta forma permite obturar mejor los gases y contener los
proyectiles y segn su forma pueden ser obturadores y dispersores.
E) La tapa
Todo el contenido de la vaina, plvora, taco y proyectiles, queda cerrado por la parte superior de la vaina con la tapa.
Fabricada de cartn, plstico, corcho, celuloide, llevaba marcada el
calibre del perdign o municin que contena, deba de tener como especial caracterstica su fcil desintegracin, su resistencia a golpes, cadas
o roturas, su impermeabilidad, etc.
En la actualidad, en la cartuchera semimetlica, la propia vaina plegada hacia dentro,
en forma de estrella, hace las funciones de tapa, con lo que se pierde menos energa en el
disparo de los proyectiles.
F) Tipos de proyectiles
Con caones de nima lisa se pueden disparar tres tipos de proyectiles:
Bala: Est fabricada en plomo y presenta una forma bien diferente a la del cartucho metlico. Su dimetro debe ser ligeramente
inferior al nima del can. No debe emplearse en un can con
choke, entendiendo por tal el estrechamiento del can en la boca
de fuego que algunas escopetas presentan o que se le adicionan
como pieza aparte, para facilitar y controlar el plomeo.
Perdigones: Son proyectiles esfricos, igualmente de aleacin de plomo, de dimetro inferior a 1/5 del dimetro del
can. La diferencia entre la catalogacin de perdign o
posta, va a depender del tamao del can que se utilice.
Los perdigones generalmente son esfricos, aunque los hay discoidales, semiesfricos, cbicos, etc., dependiendo de su utilidad.
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5. ARMAS PROHIBIDAS
5.1. ARMAS TOTALMENTE PROHIBIDAS
Salvo la tenencia de armas histricas y artsticas, de avancarga, Flobert e inutilizadas,
por los museos, coleccionistas u organismos con finalidad cultural, histrica o artstica,
queda prohibida la fabricacin, importacin, circulacin, publicidad, compraventa,
tenencia y uso de las siguientes armas o de sus imitaciones:
Las armas de fuego que sean resultado de modificar sustancialmente las caractersticas de fabricacin u origen de otras armas, sin la reglamentaria autorizacin de
modelo o prototipo.
Las armas largas que contengan dispositivos especiales, en su culata o mecanismos, para alojar pistolas u otras armas.
Las armas de fuego para alojar o alojadas en el interior de bastones u otros objetos.
Los bastones-estoque, los puales de cualquier clase y las navajas llamadas automticas. Se considerarn puales a estos efectos las armas blancas de hoja menor
de 11 centmetros, de dos filos y puntiaguda.
Las armas de fuego, de aire u otro gas comprimido, reales o simuladas, combinadas con armas blancas.
Las defensas de alambre o plomo; los rompecabezas; las llaves de pugilato, con o
sin pas; los tiragomas y cerbatanas perfeccionados; los munchacos y xiriquetes,
as como cualesquiera otros instrumentos especialmente peligrosos para la integridad fsica de las personas.
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b) Los aerosoles de defensa personal y todas aquellas armas que despidan gases o aerosoles, as como cualquier dispositivo que comprenda mecanismos
capaces de proyectar sustancias estupefacientes, txicas o corrosivas. Se exceptan los aerosoles de defensa personal que, en virtud de la correspondiente
aprobacin del Ministerio de Sanidad y Consumo, previo informe de la Comisin Interministerial Permanente de Armas, se consideren permitidos, en cuyo
caso podrn venderse en las armeras a personas que acrediten su mayora de
edad mediante la presentacin del documento nacional de identidad, pasaporte, autorizacin o tarjeta de residencia.
Queda expresamente prohibida la venta de los aerosoles de defensa personal
por catlogo o cualquier medio de venta a distancia; podr hacerse su publicidad tan slo en publicaciones especializadas en armas.
c) Las defensas elctricas, de goma, tonfas o similares.
d) Los silenciadores aplicables a armas de fuego.
e) La cartuchera con balas perforantes, explosivas o incendiarias, as como los
proyectiles correspondientes.
f)
En general se estimar ilcito el hecho de llevar o usar armas los concurrentes a establecimientos pblicos y lugares de reunin, concentracin, recreo o esparcimiento, as como
en todo caso, los que hubieren sufrido condena por delito o falta contra las personas o la
propiedad o por uso indebido de armas o sancin por infraccin al Reglamento de armas.
Los conjuntos, subconjuntos y piezas fundamentales de las armas y municiones indicadas en los apartados anteriores, as como, en su caso, sus sistemas
entrenadores o subcalibres.
Guas de Pertenencia
Gua de Circulacin
Revista de armas
Cambio de titularidad
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Las guas de pertenencia sern expedidas a los titulares de las armas por las Intervenciones de Armas salvo las siguientes excepciones:
A los militares con categora igual o superior a Suboficiales se las expedirn las
autoridades que designe el Ministerio de Defensa.
Las guas de pertenencia de las armas de fuego para lanzar cabos las expedirn las
Comandancias de la Guardia Civil, previo informe de las Comandancias de Marina.
Datos personales del propietario del arma, as como los de la licencia correspondiente
En los casos en que el titular de las armas sea un organismo, entidad o empresa, se
har constar su denominacin o razn social en el lugar correspondiente de la gua.
Se researn, en su caso, los caones, tambores, calibres y subcalibres intercambiables que se adquieran para usar con aqulla, siempre que no supongan cambio
de categora del arma.
462
b) En el mes de mayo:
463
Los extranjeros acreditados en las Embajadas, Oficinas consulares y Organismos internacionales en Espaa, a travs de la Direccin General de Protocolo,
Cancillera y Ordenes del Ministerio de Asuntos Exteriores.
Los agentes de seguridad extranjeros en trnsito o que acompaen a personalidades o autoridades de su pas en misin oficial), a travs de la misma
Direccin General del prrafo anterior.
464
Durante el indicado plazo de un ao, tambin podrn los herederos enajenar el arma con
arreglo a lo dispuesto en el apartado siguiente o recuperarla, documentndola o inutilizndola,
en la forma prevenida en el Reglamento, para conservarla como recuerdo familiar o afectivo.
Transcurrido dicho plazo sin que el arma hubiera recibido ninguno de los destinos previstos en los apartados anteriores, se enajenar en pblica subasta y se entregar su
importe a los herederos o se ingresar a su disposicin en la Caja General de Depsitos.
Si se trata de una persona fsica: Nmero del DNI o equivalente y datos personales.
465
Los rganos encargados de la instruccin del procedimiento informarn sobre la conducta y antecedentes del solicitante que elevarn a la autoridad competente junto a la
documentacin mencionada.
g) Para el personal de los Cuerpos de Polica de las Comunidades Autnomas, con las
letras PA, una tercera letra especfica de cada Comunidad Autnoma y numeracin
correlativa.
466
h) Para el personal de los Cuerpos de Polica de las Entidades locales, con las letras
PL, el nmero correspondiente a cada Entidad local en el Cdigo Geogrfico Nacional y numeracin correlativa de las guas.
i)
467
469
Las armas completas debers ser guardadas bien en los locales de las federaciones
que ofrezcan debidas garantas o bien, desactivadas, en el propio domicilio del titular, siempre que las piezas esenciales se guarden en cajas fuertes.
Esta licencia ser de tres clases, en correspondencia con las categoras del tirador:
pistolas, de un slo tiro, y revlveres de accin simple, accionado por aire o gas) fuera del
domicilio habrn de estar documentadas singularmente mediante tarjetas de armas, que
las acompaarn en todo caso.
Las tarjetas de armas sern concedidas y retiradas, en su caso, por los Alcaldes de
los municipios en que se encuentren avecindados o residiendo los solicitantes, previa
consideracin de la conducta y antecedentes de los mismos. Su validez quedar limitada a
los respectivos trminos municipales.
No obstante, la autoridad municipal podr limitar o reducir tanto el nmero de armas
que puede poseer cada interesado como el tiempo de validez de las tarjetas, teniendo en
cuenta las circunstancias locales y personales que concurran.
Los solicitantes de la tarjeta A debern acreditar haber cumplido catorce aos de
edad, a cuyo efecto habrn de presentar documento nacional de identidad o documentos
equivalentes en vigor.
En cada impreso se podrn resear hasta seis armas. Cuando se trate de tarjetas B y
el nmero de armas exceda de seis, el interesado podr ser titular de ms de una tarjeta.
Del impreso se destinar un ejemplar al interesado y el segundo ser remitido por la
Alcalda a la Intervencin de Armas de la Guardia Civil.
471
yor o, en su caso, de la categora 3.1 (armas de fuego largas rayadas para tipo deportivo,
de calibre 5,6 milmetros, de percusin anular, bien sean de un disparo, bien de repeticin
o semiautomticas), siempre que se encuentren en posesin legal de una autorizacin
especial de uso de armas para menores y vayan acompaados de personas mayores de
edad, con licencia de armas D, E o F, que previamente se hayan comprometido a acompaarlos y vigilarlos en cada cacera o acto deportivo.
Con las mismas condiciones y requisitos, los mayores de catorce aos y menores
de dieciocho podrn utilizar las armas de la categora 3.2 (escopetas y dems armas
de fuego largas de nima lisa, o que tengan can con rayas para facilitar el plomeo, que
los bancos de pruebas reconocidos hayan marcado con punzn de escopeta de caza, no
incluidas entre las armas de guerra), para la caza y las de la categora 3.3 (armas accionadas por aire u otro gas comprimido, sean lisas o rayadas, siempre que la energa cintica
del proyectil en boca exceda de 24,2 julios), para competiciones deportivas en cuyos
Reglamentos se halle reconocida la categora junior, obteniendo una autorizacin especial
de uso de armas para menores.
Las autorizaciones especiales de uso de armas para menores tendrn validez hasta la
mayora de edad de sus titulares, sin necesidad de obtener renovaciones, y ser competente para concederlas el Jefe de la Comandancia de la Guardia Civil.
473
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www.mad.es
ACTUALIZACIN
ESCALA BSICA DE LA
POLICA NACIONAL
TEMARIO
Volumen II.