Curs 4

Cercetare in nursing

6. REDACTAREA MEDICAL

Ceea ce se concepe bine se enun clar"

Redactarea tiinific pleac de la tiina i nu de la literatur. Ea este ghidat de
principii care decurg din nsi rigoarea tiinific. O bun utilizare a limbii st respectarea
regulilor gramaticale sunt, deci, indispensabile.
Articolul original este o dare de seam pentru o munc de cercetare. Structura rezult
din logica tiinifica. Introducere (pentru ce munca a fost fcut), Metode (cum a fost
fcut), Rezultate (ce s-a observat) i Discuii (ce cred eu despre munca mea). Sunt
deopotriv integrate referine i la nevoie, figuri i tabele. "Punctul pe i" este o redactare
mai scurt, de tipul actualizrii unui subiect. Aceast structura trebuie s fie respectat.
Autorul trebuie s explice cum a selecionat articolele de referin.
1. Stilul
Stilul tiinific difer de stilul literar. Logica tiinific impune, pentru verbe, utilizarea
timpurilor trecute pentru evenimentele survenite n trecut, limitnd folosirea
prezentului doar la noiunile foarte bine stabilite. Viitorul nu este utilizat n redactarea

tiinific. Forma pasiv, de modestie", generatoare de ambiguitate, trebuie de

asemenea proscris.
Chiar dac am nvat s evitm folosirea aceluiai cuvnt la intervale apropiate i deci s
cutam variante elegante, rigoarea tiinific implic utilizarea aceluiai cuvnt pentru a
desemna acelai lucru. Expresiile emoionale sau de curtoazie trebuie evitate .
Precizia, prezent mereu n derularea cercetrii, trebuie s ghideze i redactarea
articolului. O metod experimental trebuie s fie destul de precis descris pentru a fi
reproductibil de ctre cititor. O scdere n greutate de 10 kg nu are aceeai semnificaie la
un subiect de 100 kg sau de 50 kg, dac s-a produs ntr-o lun sau ntr-un an. Precizia
impune verificarea tuturor numerelor, a coerenei lor n text i tabele. Adjectivele i adverbele
imprecise sau inutile (examinare atent, adesea, mult...) trebuie suprimate.
Claritatea este a doua virtute a unui articol tiinific. Ea implic cuvinte simple i o
sintax simpl. Ea poate fi ameliorat prin aezarea n poziie forte - la nceput de fraz,
paragraf, titlu - a unor cuvinte cu potenial informativ important. Contrar uzajului literar
este bine s punem o virgul chiar nainte de i"; aceast politic a fost adoptat de cele
mai mari jurnale biomedicale. "Et caetera", aa cum" i de exemplu" sunt imprecise, n
afara cazului n care cititorul poate deduce logic tot ceea ce este subneles.
Abrevierile internaionale de uniti sunt licite, chiar recomandate, cnd urmeaz unui
numr, dar nu i n alte cazuri. Ortografierea unei abrevieri trebuie verificat dac suntem
nesiguri.
Concizia este a treia calitate a unui articol tiinific. Substantive, adverbe, adjective i
expresii fr valoare (decurge de la sine c, este oportun s semnalm c, ... ) trebuie
suprimate, ca i datele marginale. Dar trebuie s evitm i excesul de concizie: elipsa
duneaz claritii.
2. Titlul anun coninutul articolului cu maximum de precizie i de concizie. Este primul
element de atragere a cititorului. Redactarea sa, fcut dup terminarea articolului, cere
mult atenie. Titlul trebuie s fie scurt (10 pn la 15 cuvinte) i precis. Cuvintele

informative trebuie plasate la nceput, n poziie forte. Expresiile inutile (a propos de,
contribuii la studiul...) nu sunt recomandate. Un sub-titlu, de tipul metoda utilizat", este
ns util.
3. Autorii
n teorie, autorul este cel care a redactat manuscrisul, n practic, un autor nu lucreaz
dect rar de unul singur, iar colegii din echip doresc o recunoatere. Primul autor este de
obicei redactorul articolului; este cel care a realizat cea mai mare parte a lucrrii sau cel care
a dirijat-o.
4. Introducerea
Introducerea este o punte ntre cunotinele autorului i cele ale cititorului. Ea i ofer
acestuia o idee concis i clar despre subiect pentru ca el s neleag de ce a fost efectuata
lucrarea. Importana studiului este pus n valoare pentru ca cititorului s i se trezeasc
interesul de a-i urmri lectura.
Prima parte a introducerii expune aspectele generale ale subiectului. Rapelul
istoric, dac este necesar, trebuie s fie concis. A doua parte trebuie s precizeze
aspectul particular al problemei abordate n aceasta lucrare original. Ultima parte
indic, n una sau dou fraze, scopul lucrrii. Timpul verbelor trebuie s fie trecutul dac
se citeaz un alt autor i prezentul pentru expunerea faptelor admise i /sau dovedite.
Orice afirmaie trebuie fondat pe una sau mai multe referine, fr ca acestea s fie
prea numeroase .
5. Material i metode
Acest capitol cuprinde expunerea materialului de studiu i cel al metodelor de lucru.
Trebuie s fie destul de precis pentru ca cititorul s poat reproduce sau verifica
lucrarea.
Este bine s se dea toate detaliile necesare interpretrii rezultatelor.
6. Rezultatele

Acest capitol este inima articolului original. Rezultatele expuse sunt finalitatea cercetrii
descrise n introducere i a metodelor folosite pentru a ajunge aici, ele sunt baza discuiei.
Toate rezultatele trebuie raportate strict doar n acest capitol. Este o greeal grav de a face
s figureze rezultatele la discuii. Este bine s raportm doar rezultate: acest capitol nu trebuie
s comporte nici un comentariu, explicaie, comparaie cu alte studii. Deci trebuie s nu
conin nici o referin, doar rezultatele autorilor s fie expuse.
Un avantaj real este folosirea figurilor i tabelelor pentru a furniza maximum de informaii
ntr-un spaiu minim, sub o form sintetizat i clar. Textul nu trebuie s repete datele
furnizate de figuri i tabele.
7. Discuiile
Scopul discuiilor este de a interpreta lucrarea realizat, i numai aceasta, cu mijloacele
puse n practic , cu metoda de lucru i cu rezultatele obinute. Partea de discuii difer n
concepere fa de capitolele precedente: este bine s exprimm la modul personal ceea ce
gndim. Calitatea discuiilor i interesul strnit de acestea reflect cultura tiinific i
inteligena autorilor. Acest capitol rspunde la trei obiective.
Primul obiectiv este de a comunica dac scopul cercetrii expus n finalul introducerii a
fost sau nu atins. Aceasta implic rezumarea principalelor rezultate, singura lor reluare
acceptabil ntr-un raport de cercetare. Nici un alt rezultat nou nu trebuie s apar.
Al doilea obiectiv este aprecierea calitii i validitii rezultatelor. Discutarea critic i
obiectiv a lucrrii se refer la fiecare capitol al articolului
Al treilea obiectiv este acela de a compara rezultatele cu cele ale altor autori. Dac
exist diferene, trebuie ncercat explicarea lor. Autorii pot acum s-i precizeze aportul
personal prin maniera n care au abordat problema.
Unele reviste tolereaz ca articolul s sfreasc printr-o concluzie, dar nu este
recomandabil: concluzia risc s fie o repetare sau o tentativ de salvare dintr-o
discuie prost elaborat. Mai mult, discuia nu trebuie s se termine printr-un rezumat.
Putem n schimb formula ipoteze pentru o viitoare lucrare.
O alt eroare este aceea de a repeta la discuii ceea ce s-a afirmat n introducere. O
soluie este de a aminti n introducere stadiul cunotinelor noastre i de a confrunta,
la discuii, propriile rezultate cu cele ale altor autori. Inexactitatea citrilor, n

transcrierea rezultatelor altor autori sau n ceea ce i facem noi s spun poate constitui o
alt eroare. Nu trebuie s citm niciodat ali autori fr s le fi citit articolul original.
Aa cum nu trebuie s citm un autor fr s dm referina. Expresiile emoionale
trebuie suprimate. Timpul prezent al verbelor nu trebuie utilizat dect pentru noiuni
bine stabilite. Dac discuiile depesc jumtate din ntinderea total a articolului, aceast
parte este sigur prea lung i, probabil, prost condus.
8. Rezultatul
Scopul su este de a prezenta cititorului, ntr-un spaiu redus, substana
informaional a articolului. Este partea cea mai citit dintr-un articol. Sau, cu titlul, este
exact ceea ce-1 va incita pe cititor la parcurgerea ntregului articol. El este susceptibil de
a fi reprodus n numeroase documente fr articol. Iat de ce el trebuie s fie
comprehensibil prin el nsui.
Rezumatul trebuie s fie informativ. Construcia sa reproduce structura articolului i
rspunde la patru ntrebri: de ce, cum a fost fcut aceast lucrare, care au fost
rezultatele, ce concluzii sau generalizri putem extrage de aici ?
Rezumatul nu trebuie s conin trimiterea la referine, figuri, tabele sau note i nici
chiar abrevieri neexplicate n interiorul propriului su coninut. Lungimea sa este
deseori indicat n instruciunile ctre autori, cel mai adesea de la 250 la 300 de cuvinte,
adic, aproximativ, o pagin dactilografiat la dou rnduri.
9. Referinele
Scopul lor este de a justifica orice fapt enunat. Referina este enunat ct mai
curnd posibil dup enunarea faptului i nu la sfritul fiecrei raze. Referinele sunt
prezentate la sfritul articolului.