“ESTRATEGIAS PARA EL EXAMEN GENERAL DE EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION”” Taller Descripcién del taller: EIEGEL-EDU tiene como propésito identificar silos egresados de la licenciatura en Pedagogia- Ciencias de la Educaci6n que presentan el EGEL cuentan con losconocimientos y habilidades rnecesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio de la profesién. La informacién que ofrece permite al sustentante:Conocer el resultado de su formacién en relacién conun estandar de alcance nacional mediante la aplicacién de un examen confiable y vido, probado con egresados de instituciones de educacién superior de todo el pais; conocer el resultado de la evaluacién en cada {rea del examen, por lo que puede ubicar aquéllas donde tiene un buen desempefi, asi como aquellas en las que presenta debilidades; beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integarse al mercado laboral. Mediante el presente taller se busca que el estudiante/egresado identifique y utilice estrategiasde preparacion para el Examen General de Egreso, mismas que le permitan recuperar los. aprendizajes obtenidos durante sus estudios de licenciaturay de esta manera poder alcanzar un nivel de rendimiento deseado. Objetivo general: Utilizarestrategias que permitan una adecuada preparacién de los egresados para sustentar el Examen General de Egresode la Licenciatura en Pedagagla-Ciencias de la Educacién (EGEL-EDU). Contenido programatico: 1. Caracteristicas del EGEL-EDU. 2. Estructura general del EGEL-EDU. 3. Recomendaciones yestrategias de preparacién para el examen. a. Plan General de Trabajo. b.Seleccién y clasificacién de la informacién. . Autoevaluacién, planeacién y supervision. 4, Examen en linea / Examen en papel lapiz. Perfil del participante: Egresados y estudiantes de los tiltimos dos semestres de la Licenciatura en Ciencias de la Educacién. Bibliografia: Argiielles, D.y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje auténome. Colombia: Universidad EAN. Beltran, J. (2003). Procesos, estrategias técnicas de aprendizaje. Espaa: Sintesis. ‘CENEVAL (2015). Guia para el sustentanteExamen General para el Egreso de la Licenciaturaen PedagogicrCiencias de la Educacién (EGEL-EDU). México: CENEVAL. Cobian, J, Vazquez, J.y Luévano, M. (2015).Comprensién y exposicién. Universidad de Guadalajara: México. Pimienta, J. (2012). Estrategias de enseftanza-aprendizaje, Docencia universitaria basada en ‘competencias. Pearson: México. Mtro. Hugo Salvador Flores Castro hhugosfe8aqmail.com -(9991)55.74.24