PROIECT DE ACTIVITATE

DATA:
EDUCATOARE: ILIESCU CAMELUTA
UNITATEA: G.P.P.,,CEI SAPTE PITICI
CATEGORIA DE ACTIVITATE: EDUCAREA LIMBAJULUI
TEMA :,,Povesti incurcate
MIJLOC DE REALIZARE:Joc didactic
SCOP:
-formativ:stimularea creativitatii individuale
Dezvoltarea si exersarea gandirii cauzale , divergente,deductive,limbajul,atentia
distributivea;
-informativ:fixarea continutului povestilor prin completarea imaginilor -patrat;
-educational:educarea capacitatii de concentrare si a lucrului in echipa(asamblarea
patratului);
cultivarea regulilor de comportare in grup si in familie;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
-cognitive
O1- sa recunoasca povestea si personajele;
O2-sa identifice caracteristicile fiecarui persanaj;
O3 sa recunoasca continutul povestilor ;

-afective
O4-sa participle afectiv la activitate;
-psihomotorii
O5-sa-si coreleze miscarile oculo-motorii pe intreg parcursul activitatii
06- sa adopte o pozitie corecta pe sacunele;

STRATEGII DIDACTICE
METODE SI PROCEDEE: metoda patratelor divizate,conversatia
,explicatia,demonstratia,exercitiul
MIJLOACE DE INVATAMANT: o imagine din fiecare poveste(,,Fata babei si fata
mosneagului;,,Scufita rosie;,,Hansel si Gretel;,,Cenusareasa;,,Cei trei purcelusi)
SARCINA DIDACTICA:sa asambleze cici patrate la fel de mari
ELEMENTE DE JOC:la semnalul sonor(clopotel),copii vor scoate din plic
bucatelele patratelor;
La un alt semnal sonor exercitiul va inceta

REGULILE JOCULUI:
Nu se vorbeste,nu se folosesc alte semen de comunicare;
Piesele de protejeaza pentru ca nu fi vazute le ceilalti;
Se pot oferi parti din propriile piese sau toate piesele

DURATA: 30 min
BIBLIOGRAFIE :
,,Metode interactive de grup-ghid metodic
Metodica activitatilor instructiveducative in gradinita de copii;

DESFASURAREA ACTIVITATII
NR
CRT.

EVENIMENTE
DIDACTICE

1.

Momentul
organizatoric

2.

Captarea
atentiei

3.

Reactualizarea
cunostintelor
dobandite
anterior
Anuntarea temei ,,Astazi la activitatea de
si a obiectivelor educare a limbajului ne vom
juca ,,Povesti incurcatesa-l
ajutam pe ursulet sa descurce
povestile.
Dirijarea
Se impart copiii in cinci
invatarii
grupuri,fiecare grup va primi
cate un plic ce contine imaginibucati din mai multe povesti.
a)Explicarea jocului:
In plic se gasesc mai multe
imagini-bacati din povestile
(,,Fata babei si fata
mosneagului;,,Scufita
rosie;,,Hansel si
Gretel;,,Cenusareasa;,,Cei trei
purcelusi,noi il vom ajuta pe
ursulet sa descurce povestile.

4.

5.

CONTINUTUL INSTRUCTIV- STRATEGII DIDACTICE

EDUCATIC
METODE SI
MIJLOACE DE
PROCEDEE
INVATAMANT
* Se asigura conditile
Conversatia
Imagini din
psihopedagogice si
poveste ,dtelute
organizatorice necesare
de diferite
desfasurarii unei activitati
marimi
eficiente : pregatirea
materialului didactic necesar
,aerisirea salii, stabilirea ordinii
si linistii , verificarea tinutei si
pozitiei pe scaunele
Se prezinta copiilor un ursulet
Conversatia
Imagini din
suparat ca a incurcat imaginile
poveste , ursulet
unor povesti
Se povesteste pe scurt
Conversatia
Imagini din
povestile.
poveste
Conversatia

Imagini din
poveste

Conversatia
Imagini din
Explicatia
poveste
Demonstratia,metoda ,clopotel,plicuri
patratelor
divizate,exercitiul

EVALUARE
Instrumente
si indici
Frontal

Frontal
Frontal

Frontal

Frontal
individual

6.

Evaluare

7.

Incheierea
activitatii

Fiecare grup va alege ce

poveste vrea sa reconstituie iar
imaginile care nu-i
nefolositoare le v-a lasa pe rand
in centru pentru ca ceilalti sa le
poata lua.
Nu este necesar sa lasam atatea
imagini cate luam de jos au
invers.
Nu trebuie sa vorbim intre noi.
b)Jocul de proba-se executa
jocul de proba pentu a se vedea
daca copiii au inteles sarcinile
si regulile jocului.
c) Jocul propriu zis se
desfasoara jocul .
Grupurile vor fi ierarhizate in
functie de incadrarea in timp si
comportamentul grupului.
d) complicare jocului:
educatoare mai imparte inca un
plic cu imagini din alte povesti
dar cu forme identice.
Se verifica modul in care copiii
au asamblat imaginile-patrat.
Se concluzioneaza:,,Daca oferi
sprijin celorlalti coechipieri ai
aconcurat cu tine insuti
Se fac aprecieri asupra modului
in care copii au rezolvat
sarcinile jocului
Se impart stimulente

Conversatia

Imagini din
poveste

Frontal
individual

Conversatia

stimulente

Frontal
individual