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Test de Matrices Progresivas Escala Coloreada

1- El Test de Matrices Progresivas tiene como propsito evaluar la

inteligencia en todos los niveles de rendimiento, a partir del momento
en que un nio es capaz de aprehender la idea de descubrir una pieza
ausente para completar un dibujo.
2- La Escala Coloreada comprende las edades de 6 a 11 aos.
3- El materia el de la tcnica es:

Manual.
Protocolo de registro.
Cuadernos de examen para la Escala Coloreada
Grillas o Parrillas de Correccin.
Carpetas con normas o baremos.

Est compuesta por tres series: A, Ab y B. La A y B son iguales a las de

la Escala General, pero en colores. La Serie Ab es de dificultad
intermedia entre ambas. El color se ha incluido para que el material
resulte ms atractivo para los nios. Los 3 ltimos tems de la serie B
son sin color, para facilitar la transicin a la Escala General, cuando el
caso lo requiera.
5- La consistencia del puntaje se verifica obteniendo, por sustraccin, la
discrepancia entre los puntajes obtenidos por el sujeto en cada una de
las cinco series (puntajes parciales reales) y los puntajes que de l se
esperaban para cada serie en razn de su puntaje total (puntajes
parciales esperados).
EI puntaje total ser consistente cuando los puntajes parciales reales y
esperados sean iguales (discrepancia: 0), o cuando cada diferencia sea
menor de +2 o -2. Por tanto en cada serie solo debe acusarse una de
estas discrepancias: 0, +1,-1, +2, -2 cuando en una serie se diese una
discrepancia mayor que 2 (+3,-3, etc.), el puntaje total obtenido por el
sujeto no podr estimarse como consistente.

6- Las series A, Ab y B apuntan a evaluar el desarrollo mental hasta la

etapa en que el individuo tiene una capacidad para razonar por analoga
que ya le permite adoptar este modo de pensar como mtodo
congruente de inferencia; es decir, permiten examinar los diferentes
grados de deficiencia o disminucin intelectual. Indica claramente si una
persona es capaz o no de establecer comparaciones y razonar por
analoga; si no lo es, da la medida en que (en relacin con otros sujetos)
puede organizar las percepciones espaciales en todos relacionados
sistemticamente.
7- Ejercicios:
Sujeto 1
Edad cronolgica: 9 aos
Puntaje total: 23
Discrepancia: +1, 0, -1
Percentil: 50
Diagnstico:
El sujeto 1 de 9 aos de edad obtuvo un puntaje total de 23, ubicndolo en un
percentil 50. Dado su percentil, el sujeto 1 se ubica en un rango III o
intelectualmente trmino medio.
Dado el resultado de la discrepancia se puede decir que la forma en que fue
aplicado el test fue consistente.

Sujeto 2
Edad cronolgica: 8 aos
Puntaje total: 25
Discrepancia: -1, 0, +1
Percentil: 75
Diagnstico:

El sujeto 2 de 8 aos de edad obtuvo un puntaje total de 25, ubicndolo en un

percentil 75. Dado su percentil, el sujeto 2 se ubica en un rango II o
definidamente superior al trmino medio.
Dado el resultado de la discrepancia se puede decir que la forma en que fue
aplicado el test fue consistente.