Sunteți pe pagina 1din 83

LIMBA I LITERATURA ROMN

Preparator Evaluare nationala

coala Gimnazial Nr. 26

Cuprins
Foetica3
Lexicul5
Cuvntul7
Categoriile semnatice.10
mbogirea vocabularului14
Noiuni de teorie literar..18
Genul epic.19
Basmul.22
Povestirea..23
Nuvela.....24
Modurile de expunere..25
Genul liric..27
Figurile de stil..28
Elemente de prozodie i versificaie.29
Prile de vorbire...33
2

Prile de propoziie....49
Propoziiile subordonate.61
Noiuni de punctuaie..73

Fonetica
Fonetica este compartimentul tiinei despre limb care studiaz
sunetele limbajului articulat. Fonetica studiaz:
sunetele (caracteristicile sunetelor, modul de combinare a
sunetelor n cuvinte, modificrile sunetelor);
accentul;
intonaia.
Sunetele
Sistemul fonetic al limbii romne este constituit din 33 de
sunete. Dup modul i locul de articulare, sunetelese clasific
n: vocale, semivocale i consoane.
Limba romn are: 7 vocale, 4 semivocale i 22 de consoane.
Vocale

Semivocale

Consoane
surde

sonore

f
13

Preparator Evaluare nationala

()

(ce, ci)

(ge, gi)

g (ghe,
k (che, chi)
h

ghi)

l
r
Diftongii
Diftongii sunt grupuri de dou sunete (o vocal i o semivocal
sau o semivocal i o vocal) rostite n cadrul aceleiai
silabe: a (ma), e (me), a (fla-re), o (e-ro), a (sta), a (ar-b).
Diftongii pot fi:
a) a s c e n d e n i (sau urctori) cu semivocala pe
primul loc i cu vocala pe locul al doilea: a,e, u, a (arn, e-pu-re, u-te, sa-re, ma-r);
b) d e s c e n d e n i (sau cobortori) cu vocala pe primul loc
i cu semivocala pe locul al
doilea: a, e, o, u, o, (cra, ze, no, gu-tu, ca-do).
Triftongii
Triftongii sunt grupuri de trei sunete (dintre care o vocal i dou
semivocale) rostite n cadrul aceleiai silabe: a (le-a-c), a (tra), a (i-ni-ma-r).
Hiatul
4

Hiatul este un grup de dou vocale alturate care fac parte din
silabe diferite: a-u (a-ur), e-a (te-a-tru), i-o (bi-o-log), o-o (zo-o-log).
Silaba
Silaba este o parte dintr-un cuvnt care se rostete printr-un
singur efort expirator, printr-o singur deschidere a gurii. O silab
poate cuprinde un sunet (o vocal) sau un grup de sunete dintre
care unul este n mod obligatoriu o vocal.
Silabele sunt de dou feluri:
a) silabe n c h i s e (se termin ntr-o vocal): lu-mi-n;
b) silabe d e s c h i s e (se termin ntr-o consoan): dor-nic.
Accentul
Accentul este evidenierea unei silabe din cuvnt prin mrirea
intensitii vocii. n limba romn, accentul nu are un loc fix.
Accentul cade, cel mai adesea, pe ultima i penultima
silab: spec-ta-tr,m-br

Lexicul sau vocabularul


Lexicul este constituit din totalitatea cuvintelor care exist i care au
existat cndva n limb. Lexicul este nregistrat n dicionarele
monolingve care pot cuprinde pn la 150 000 de cuvinte.
Structura vocabularului
n vocabular, cuvintele se grupeaz n diverse subansambluri dup
caracteristicile lor formale, dup sens i dup provenien. Ele se mai
15

Preparator Evaluare nationala

deosebesc n funcie de frecvena utilizrii lor, dup


ntrebuinare i dup apartenena la un anumit stil al limbii.

sfera

de

1) fondul lexical principal (numit i vocabularul de baz sau


fundamental);
2) masa vocabularului.
Fondul lexical principal cuprinde cuvintele cunoscute i utilizate de
toate categoriile de vorbitori indiferent de nivelul de cultur, de
domeniul de activitate sau de zona geografic. Aceste cuvinte se
ntrebuineaz n cele mai importante situaii de via i de aceea
folosirea lor nu este limitat la anumite stiluri funcionale ale limbii. Ele
denumesc noiunile de baz ale activitii de zi cu zi a oamenilor (cas,
mas, scaun, pine, ap, lapte, tat, mam, frate, sor, cap, mn, picior,
a merge, a spune, a face, a mnca, a tri, bun, cald, verde, galben, ncet,
repede etc.). Aadar, ele asigur comunicarea n cele mai diverse situaii,
fiind absolut indispensabile nelegerii dintre toi vorbitorii de limb
romn.
Masa vocabularului este partea cea mai mobil, dar i cea mai
numeroas a vocabularului. Ea este constituit din cuvintele care nu
sunt cunoscute i nu sunt utilizate de absolut toi vorbitorii. Ca urmare
a acestui fapt, ele au o frecven mai mic n comunicare. Din masa
vocabularului fac parte urmtoarele categorii de uniti lexicale:
arhaismele, neologismele, termenii tehnici i tiinifici, regionalismele,
cuvintele de argou i de jargon. Ele constituie aproximativ 90% din
lexicul limbii.
Arhaismele
Arhaismele sunt
general al limbii. Ele
mai multe motive.
realitile denumite

cuvintele care s-au nvechit i au ieit din uzul


au ncetat s mai fie folosite n vorbirea curent din
Unele dintre ele nu mai sunt folosite deoarece
(obiecte, instituii, ndeletniciri, ranguri, funcii,
6

aciuni) nu mai exist (ag, arnut, arca, berneveci, birj, clucer, comis,
diac, flint, giubea, haraci, hatman, iari, ilic, mblciu, logoft, opai,
opinci, palo, pa, postelnic, serdar, sptrie, a mazili), altele au fost
marginalizate i scoase din uz de concurentele lor sinonimice: buche (a
fost
nlocuit
prin liter), bucoavn (prin abecedar), cinovnic (prin funcionar), feredeu(
prin baie), herb (prin stem), iscoad (prin spion), leat (prin an), mezat (p
rin licitaie), ocrmuire (pringuvernare), pizm (prin invidie), rost (prin gu
r), slobod, volnic (prin liber), voroav (prin cuvnt), zapis (prindocument)
, zltar (prin aurar) etc.
Neologismele
Neologismele sunt cuvintele aprute de curnd n limba romn.
Sunt considerate neologisme mai ales mprumuturile din limbile
apusene i din limba latin din epoca modern, cu ncepere din prima
jumtate a secolului al XIX-lea (bacalaureat, cartograf, coeziune, a
developa, garderob, pasaj, pastel, sponsor, basorelief, campion,
glaspapir, laitmotiv, mass-media, oberliht, conveier, radiolocaie, camping),
precum i creaiile interne de la aceste mprumuturi sau din material
lingvistic mai vechi, folosind anumite modele strine (mefien, plasator,
a devoala, a se deroba, a demara, a (se) confia, a stopa, lacunar, lunar,
bulversatetc.).
Termenii tiinifici i tehnici
Termenii tiinifici i tehnici alctuiesc aa-numitul lexic specializat,
care cuprinde vocabularele de specialitate. Sistemul de termeni specific
unei tiine sau domeniu al tehnicii alctuiesc terminologia de
specialitate a domeniului respectiv. De exemplu: axiom, cosinus,
hexagon, ipotenuz, isoscel, logaritm, teorem (termeni din domeniu
matematicii), conductibilitate, dinamic, frecven, lentil, optic,
radiaie, tensiune, transparen (termeni din domeniul fizicii), atenie,
memorie,
caracter,
contientul,
incontientul,
temperament,
17

Preparator Evaluare nationala

voin (termeni din domeniul psihologiei), a amputa, anestezie,


antiseptic, bisturiu, cerebral, infuzie, injecie, luxaie, puncie, sering,
reanimare (termeni din domeniul medicinii) etc. Pe baza termenilor un
medic poate fi deosebit de un inginer, un matematician de un psiholog
etc.
n cadrul fiecrui domeniu, termenii sunt structurai n conformitate
cu sistemul de noiuni caracteristic acestui domeniu i n funcie de
relaiile existente ntre noiunile respective.
Regionalismele
Regionalismele sunt cuvintele cu o rspndire geografic limitat. Ele
sunt cunoscute i folosite numai de vorbitorii unei anumite zone
lingvistice. De regul, cuvintele regionale au n limba literar un
echivalent, de exemplu, cuvntului curechi specific graiului moldovean i
corespunde n limba literar cuvntul varz.
Vocabularul regional (dialectal) e constituit din cuvinte ntrebuinate
n anumite zone geografice:

regionalisme
din
Moldova: agud dud",
ciubot cizm",
cum cciul", harbuz pepene
verde",
hulubporumbel",
ppuoi porumb", perj prun", posmagi pesmei", povidl magiun";
regionalisme din Muntenia: ciurd ciread",
fiteic fie de pmnt", grotei purcel";

dad mtu",

regionalisme
din
Ardeal: ai usturoi", biru primar",
bolnd nebun,
prost",
ctan soldat",
cucuruzporumb",
papista catolic", palinc rachiu, uic".
Cuvintele de argou i de jargon

Cuvintele de argou aparin unui limbaj convenional secret creat i


folosit de vorbitorii unor grupuri sociale marginale i relativ nchise
pentru a nu fi nelei de restul societii.
Cuvintele de jargon sunt caracteristice unui limbaj folosit deseori de
unele grupuri de vorbitori ca urmare a dorinei lor de detaare de masa
vorbitorilor sau a pretinsei superioriti intelectuale.

Cuvntul. Definiia cuvntului


Cuvntul este unitatea de baz a vocabularului unei limbi. Prin
cuvnt se nelege o unitate semnificativ a limbii care asociaz o form
cu un coninut. Forma cuvntului este constituit dintr-o niruire de
sunete (uneori i dintr-un singur sunet), care pot fi reprezentate grafic
cu ajutorul literelor.
Dup numrul de sensuri pe care le are un cuvnt deosebim:
a) cuvinte monosemantice; sunt cuvintele care au un singur sens;
b) cuvinte polisemantice; sunt cuvintele care au mai multe sensuri
aflate n anumite relaii; sensurile unui cuvnt polisemantic sunt mai
mult sau mai puin apropiate.
Drept exemplu de cuvnt monosemantic ar putea servi
cuvntul molecul, care se definete prin sensul cea mai mic parte
dintr-o substan". Tot monosemantic este i cuvntulipotenuz, care
are sensul latura opus unghiului drept ntr-un triunghi dreptunghic".
Ca exemplu de cuvnt polisemantic ar putea fi adus cuvntul foaie, cu
urmtoarele sensuri: 1. Frunz. 2. Bucat dintr-un material. 3. Bucat
dreptunghiular de hrtie. 4. Adeverin. 5. (nv.) Ziar, revist. 6. Bucat
de pnz. 7. Strat de aluat. Cuvintele polisemantice sunt, de regul,
cuvinte foarte uzuale care denumesc noiuni importante n viaa i
activitatea oamenilor. Dintre cuvintele cu o structur semantic
complex pot fi menionate urmtoarele:
19

Preparator Evaluare nationala

substantive polisemantice: bucat, cadru, cap, cas, grai, mn,


ochi, picior, putere, sistem, vatr etc.
verbe polisemantice: a arta, a da, a duce, a face, a lua, a merge, a
pune, a prinde, a ridica, a scoate, a spune, a sta, a trece, a veni, a vrea, a
vedea etc.
adjective polisemantice: bun, frumos, greu, mare, mic, ru, puternic,
slab, tare etc.
Sensurile cuvintelor polisemantice sunt actualizate n cadrul unor
contexte diferite. De exemplu, fiecruia dintre cele ase sensuri ale
cuvntului cap i corespund anumite contexte:
Cap
1. Parte a corpului la om i la animale (A czut i s-a lovit la cap.);
2. Individ, ins (Cte capete, attea preri.);
3. Minte, judecat; memorie (Unde nu e cap, vai de picioare.);
4. (nv.) Via (mpratul i-a ameninat pe voinici c vor plti cu capul
pentru ndrzneala lor.);
5. Extremitate proeminent a unui dispozitiv (capul urubului);
6. Partea de dinainte; nceput, frunte. (L-au pus n capul coloanei.).
Polisemia este rezultatul unor procese semantice, sursele polisemiei
fiind modificrile de sens, exprimarea figurat i influenele strine.

Tipuri de sens. Sensuri proprii i sensuri figurate

10

Sensurile din structura semantic a unui cuvnt polisemantic sunt


de mai multe feluri. Dup relaia cuvntului cu obiectul denumit, se
disting:
a) sensuri proprii;
b) sensuri figurate.
Sensurile proprii ale cuvintelor reprezint rezultatul denumirii
directe a obiectelor, caracteristicilor, fenomenelor. Sensurile figurate se
datoreaz transferului denumirii unui obiect asupra altui obiect.
Cuvintele cu sens figurat denumesc obiectele, fenomenele indirect. De
exemplu: cuvntul vulpe are urmtoarele dou sensuri: 1. Mamifer
carnivor, cu blana rocat, cu coada lung i stufoas; Vulpea, moart-n
cale o vezi, i tot parc nu o crezi.; 2. (Fig.) Persoan viclean, ireat. Ce
vulpe eti tu! Cnd este folosit pentru a face referire la animalul
respectiv, cuvntul dat are un sens propriu, iar cnd este folosit cu
referire la om, el capt un sens figurat.
Sensurile figurate, spre deosebire de cele directe, sunt mai
dependente de context. Astfel, sensul figurat al cuvntului se pune n
eviden numai n cadrul unui context. De exemplu, cuvntul cap are n
limba romn, pe lng sensul direct sediu al inteligenei" i sensul
figurat origine a unor activiti", care poate fi actualizat doar n
contexte de tipul El este capul tuturor relelor.
n limba romn, cele mai multe nume de animale (bou, catr, cine,
cprioar, leu, mgar, miel, oaie, lup, urs), precum i unele nume de
psri (curc, gin, gsc, vultur, uliu) au o dubl utilizare: una pentru
a denumi vietile respective, alta pentru a desemna persoane, reliefnd
expresiv caracteristici pozitive sau negative ale persoanelor.
Relaiile dintre cuvinte i categoriile semantice
ntre cuvintele din limb se pot stabili urmtoarele tipuri de
raporturi semantice: sinonimia, antonimia, omonimia i paronimia.
11
1

Preparator Evaluare nationala

Sinonimia
Sinonimia este relaia dintre cuvintele diferite ca form, dar apropiate
sau identice ca sens. Cuvintele ntre care se stabilesc asemenea relaii
se numesc sinonime. Cuvintele cu forme diferite, dar cu neles identic
formeaz serii sinonimice constituite din dou sau mai multe uniti:
substantive sinonime: bucurie = veselie; cale = drum; generozitate =
mrinimie; glas = voce; timp = vreme;geamantan = valiz; inim = cord;
zpad = nea = omt; noroi = glod = tin; curte = ograd = ocol =
bttur;
adjective sinonime: etern = venic; sur = crunt; mhnit = trist =
amrt;
verbe sinonime: a fura = a terpeli; a se opri = a poposi; a vesti = a
anuna = a ntiina; a strica = a deteriora = a defecta;
adverbe sinonime: alene = agale.
Antonimia
Antonimia este relaia stabilit ntre cuvintele cu sens contrar.
Cuvintele ntre care exist asemenea relaii se numesc sinonime. De
regul, antonimele formeaz perechi i aparin aceleiai pri de vorbire:

substantive
antonime: pace / rzboi;
ntuneric / lumin;
adevr / minciun; prieten / duman; succes / eec; buntate / rutate;
tineree / btrnee; interes / dezinteres;
adjective antonime: mare / mic; tnr / btrn; harnic / lene;
frumos / urt; zgrcit / risipitor; agreabil /dezagreabil; drept / nedrept;
verbe antonime: a aduna / a risipi; a pleca / a veni; a construi / a
drma; a rde / a plnge; a narma / a dezarma;

adverbe
antonime: bine / ru; aici / acolo; sus / jos; devreme / trziu; repede /
ncet; aproape / departe;
pronume antonime: tot / nimic.
12

Omonimia
Omonimia este relaia stabilit ntre cuvintele care se pronun la fel,
care ns au sensuri diferite. Omonimia privete exprimarea unor
sensuri complet diferite prin forme identice. Cuvintele ntre care se
stabilete o asemenea relaie se numete omonimie. Exemple:
lac1 (ap stttoare) lac2 (soluie de rini folosit pentru protejarea
suprafeei unor obiecte);
banc1 (scaun
lung
pentru
2
banc (instituie financiar);

mai

multe

persoane)

broasc1 (animal fr coad cu picioarele de dinapoi adaptate


pentru srit) broasc2 (mecanism montat la ui servind la ncuierea
lor).
Paronimia
Paronimia const n apropierea formal a unor cuvinte care au
sensuri diferite. Paronimele sunt nite cuvinte cu sensuri diferite, fiind
insuficient difereniate din punct de vedere formal. Paronimele formeaz
serii alctuite, de cele mai multe ori, din dou elemente:
complement (ceea ce se adaug pentru a ntregi ceva; partea
secundar de propoziie care determin un verb, un adjectiv sau un
adverb) compliment (cuvnt de laud, de mgulire; la pl. salutri);
campanie (1. totalitatea operaiunilor militare efectuate ntr-un
anumit timp, n vederea atingerii unui scopstrategic; 2. aciune
organizat pentru realizarea unor sarcini) companie (1. nsoire,
tovrie. 2. grup de persoane care-i petrec timpul, care se distreaz
mpreun);
orar (adj. privitor la ore, care arat orele; subst. programul unei
activiti mprit pe ore; program sptmnal pe baza cruia se
desfoar activitatea didactic n coli i n faculti) oral (adj. care
se transmite prin viu grai).
13
1

Preparator Evaluare nationala

familiar (simplu, fr pretenii, bine cunoscut,


familial (privitor la familie, care aparine la familie);

obinuit)

a evolua a se dezvolta, a se transforma" a evalua a preui, a


aprecia, a estima";
a enerva a face s-i piard sau a-i pierde calmul" a inerva a
forma reeaua de nervi a unui organ, a unui esut";
Dei sunt apropiate sub aspectul formei, paronimele se folosesc n
contexte diferite i, n mod normal, substituirea lor nu se admite.

Structura morfologic a cuvntului


Prile componente ale cuvintelor care au o anumit semnificaie
lexical sau gramatical se numesc morfeme. Morfemele sunt de mai
multe tipuri: rdcina, prefixul, sufixul, tema i desinena.
Rdcina
Rdcina este elementul comun mai multor forme ale aceluiai
cuvnt (n cazul cuvintelor flexibile) sau mai multor cuvinte care
alctuiesc o familie de cuvinte (n cazul cuvintelor formate prin
derivare). Este elementul care poart sensul lexical.
Rdcina este baza de la care se alctuiesc cu ajutorul sufixelor
gramaticale i al desinenelor formele unui cuvnt. De exemplu, n
formele verbului merge (merg, mergi, merge, mergeam, mergeai,
mergeau...) rdcina este merg-. Tot de la rdcin se obin prin derivare
cu afixe lexicale cuvinte noi. Astfel, cuvintele din familia lexical a
cuvntului pdure (pdurice, pdurar, pduros, a mpduri, a despduri)
au aceeai rdcin: pdur-.
Prefixul

14

Prefixul este elementul care se adaug naintea rdcinii unui cuvnt


de baz pentru a se forma un nou cuvnt: bunic strbunic, cetean
concetean a face a desface. Prefixul are, de obicei, valoare lexical.
Sufixul
Sufixul este elementul care se adaug dup o rdcin (sau o tem)
pentru a se forma un nou cuvnt sau o form gramatical a unui
cuvnt. Dup sensul exprimat i dup funcia lor n limb, sufixele sunt
de dou feluri:
a) sufixe lexicale sau derivative (cu ajutorul lor se formeaz cuvinte
noi): lemn + ar =lemnar, cas + u = csu, scrie + tor = scriitor, ran +
ime = rnime, voinic + esc =voinicesc, frate + ete = frete. Dup
natura gramatical a derivatului, sufixele lexicale sunt: substantivale (a, -eal, -ime, -tor etc.; arc-a, muncitor-ime, bun-tate, lovi-tur),
adjectivale (-atic, -bil, -os, -iu, etc.: fric-os, nebun-atic, frumu-el, prietenesc), verbale (-iza, -ona, -ui etc.: abstract-iza, concluzi-ona, sft-ui),
adverbiale (-ete, -i etc.:fr-ete, piept-i).
b) sufixe gramaticale (care servesc la realizarea unor forme din
paradigma unui cuvnt, se ntlnesc numai la verb i formeaz
timpurile
i
modurile
verbului): -ez dinlucrez, -esc din citesc,
-nd din lucrnd.
Tem lexical
Tem lexical este partea unui cuvnt alctuit din rdcin plus
prefixul i sufixul cu care este format. Tema este comun tuturor
formelor flexionare ale cuvntului. Ea se stabilete prin nlturarea
desinenei, deci tema este forma cuvntului fr desinen. De exemplu,
tema pentru formele flexionare ale cuvntului a aduce (aduc, aduc-i,
aduc-e, aduc-em, aduc-ei, aduc) este aduc- la care s-au adugat
desinenele de numr i persoan.
15
1

Preparator Evaluare nationala

Cuvnt de baz
Cuvnt de baz este cuvntul care servete ca element de plecare n
formarea altor cuvinte prin derivare. De exemplu, cuvintele-baz pentru
derivatele copila,
prietenie,
frumuel,
iepurete,
a
mbria sunt copil, prieten, frumos, iepure, bra. Cuvntul de baz este
de cele mai multe ori la forma-tip (forma din dicionare):
a) nominativul singular nearticulat la substantive: fluier + -a =
fluiera;
b) nominativul singular masculin la adjective: bun + -tate =
buntate;
c) infinitivul prezent la verbe: a pocni + -et = pocnet.
n cazuri mai rare, cuvntul de baz poate fi i la o alt form
flexionar: derivateleomenie, omenos, a omeni sunt formate de la
pluralul substantivului om oameni.
Cuvnt derivat
Cuvnt derivat este cuvntul format cu sufixe i prefixe de la un
cuvnt de baz. De exemplu, cuvntul pdurar este format de la
cuvntul-baz pdure cu ajutorul sufixului derivativ -ar. n acelai timp,
verbul a desface e constituit din radicalul facela care se adaug prefixul
derivativ des-. Se delimiteaz substantive derivate (ame-eal, fotbal-ist,
copil-rie, secer-toare, tiner-et, nv-tur, voi-n, cojoc-el, crt-icic),
adjective derivate (brbt-esc, fric-os, del-uros, frumu-el, ardel-ean,
oland-ez, ne-drept), verbe derivate (a brzd-a, a aten-iona, a sft-ui, a
pre-vedea) i adverbe derivate (prieten-ete, tr-).
Familia de cuvinte
Familia de cuvinte (lexical) constituie totalitatea cuvintelor nrudite
ca sens i formate prin diverse procedee (derivare, compunere,

16

schimbarea valorii gramaticale) de la aceeai rdcin. De exemplu,


familia cuvntului pdure cuprinde urmtoarele uniti lexicale:
Toate cuvintele din cadrul unei familii au n comun aceeai rdcin.
De
exemplu,
cuvintele
care
constituie
familia
lexical
a
cuvntului lemn (lemn, lemn-ar, lemn-rie, lemn-os, lemn-iu, a n-lemn-i)
conin aceeai rdcin: lemn-.

mbogirea vocabularului
Formarea cuvintelor
Cuvintele noi se creeaz prin combinarea unor elemente conform
unor modele existente n limb. Procedeele interne de formare a
cuvintelor n limba romn sunt: derivarea, compunerea i
conversiunea.
1. Derivarea
Derivarea este un procedeu de formare a cuvintelor cu ajutorul
prefixelor i al sufixelor. Const n adugarea (uneori suprimarea sau
substituia) prefixelor sau a sufixelor la cuvntul de baz. Derivarea
cunoate urmtoarele tipuri:
a) derivarea cu sufixe sau sufixarea (formarea de cuvinte noi prin
adugarea sufixelor la cuvintele-baz);
b) derivarea cu prefixe sau prefixarea (formarea de cuvinte noi prin
adugarea prefixelor la cuvintele-baz);
c) derivarea cu prefixe i sufixe, aa-numita derivare parasintetic;
d) derivarea regresiv (formarea de cuvinte noi prin suprimarea
afixelor).
Derivarea cu sufixe
17
1

Preparator Evaluare nationala

Derivarea cu sufixe (sau sufixarea) este un procedeu de formare a


cuvintelor care const n ataarea la cuvntul-baz a unui sufix lexical.
De exemplu, cuvntul derivat iepurete este alctuit din tema iepur-, la
care se adaug sufixul -ete.Cuvntul-baz pentru acest derivat
este iepure.
Sufixarea este cel mai productiv procedeu de formare a cuvintelor n
romn. Cu ajutorul sufixelor se pot forma: substantive derivate (cntre, cru-a, pietr-ar, nv-tor, clr-e, psr-ic, arip-ioar, pietr-oi),
adjective derivate (buget-ar, vrg-at, strmo-esc, argint-iu, copilr-os,
triumf-tor), verbe derivate (ateni-ona, sft-ui), adverbe derivate (copilrete, chior-).
Derivarea cu prefixe
Derivarea cu prefixe (sau prefixarea) este un procedeu de formare a
cuvintelor care const n ataarea la cuvntul-baz a unui prefix. De
exemplu, cuvntul derivat rscumpra este alctuit din tema -cumpr, la
care se adaug prefixul rs-. Cuvntul-baz pentru acest derivat este
verbul a cumpra. Derivarea cu prefixe este un procedeu mai puin
productiv n romn. Cu ajutorul prefixelor se pot forma:
substantive derivate (confrate, desfru, neatenie, preziu, rscruce,
strbunic);
adjective derivate (neatent, prelatin, rzbucuros, strvechi);
verbe derivate (consftui, dezrobi, nlbi, preface, rsfoi, reciti,
strluci).
Prefixele se scriu, de regul, neseparate de cuvintele de baz. Fac
excepie: a) derivatele cu prefixul -ex (fost): ex-ministru, ex-director; b)
derivatele cu prefixul -re, -ne: de la cuvintele de baz cu iniial elidat
(czut): ne-mpcat, ne-ntors, re-nnoire, (n tempo rapid), dar nentors,
rennoire (n tempo mai lent).
18

Formaiile parasintetice
Derivarea parasintetic este un procedeu de formare a cuvintelor
care const n ataarea simultan la acelai cuvnt-baz a unui prefix i
a unui sufix: m-brbt-a, m-belug-a, m-bun-a, m-pdur-i, n-durer-a,
n-creng-tur, des-creier-at, n-chip-ui.

2. Compunerea
Compunerea este un procedeu de formare a unui cuvnt nou care
const n simpla alipire a dou sau a mai multor cuvinte care
exist i independent n limb. n romn, este un procedeu de
formare a cuvintelor noi mai puin productiv dect n alte limbi.
Prin compunere se pot forma:
substantive (inginer-ef, oel-beton, zi-lumin, coada-calului, ochiulboului, gura-leului, bou-de-balt, trei-frai-ptai, bunstare, botgros,
iarb-alb, coate-goale, rea-voin, pierde-var, fluier-vnt);
adjective (albastru-deschis, verde-deschis, sud-american,
macedoromn, atotcuprinztor, cumsecade), verbe (a binecuvnta);
adverbe (azi-diminea, ieri-noapte, mine-sear, oriicnd);
pronume (dumneavoastr, oricare, oricine);
numerale (doisprezece, douzeci, cincizeci, tustrei);
prepoziii (deasupra, dedesubt, despre, dincolo);
conjuncii (cci, deoarece, dei, fiindc).
Uneori se face distincie ntre: a) compunerea propriu-zis, sau din
cuvinte ntregi (tren-fulger, iarba-fiarelor, laptele-cucului, mn-spart,
arpe-cu-clopoei, ncurc-lume, soare-apune) i b) compunerea cu
elemente de compunere, sau din teme ori cuvinte care nu pot avea
autonomie
(aerogar,
autostrad,
hidroavion,
macromolecul,
microanaliz).
3. Conversiunea. Schimbarea valorii sau clasei morfologice
19
1

Preparator Evaluare nationala

Conversiunea este unul dintre procedeele interne de formare a


cuvintelor, alturi de derivare i compunere. Const n formarea unui
cuvnt nou prin trecerea de la o clas lexico-gramatical la alta fr
ataarea unor elemente derivative. n acest caz, cuvntul este utilizat
ntr-un context nou, ceea ce implic schimbarea funciei sintactice i
admiterea unor determinani nespecifici bazei: Lucreaz bine. Binele
nu se uit. n primul enun cuvntul bine este adverb (determin un
verb), n cel de al doilea, el devine substantiv (ndeplinete funcia de
subiect). Conversiunea cuprinde mai multe tipuri care difer n funcie
de clasele de cuvinte legate prin acest procedeu, adic de orientarea
procesului de formare a cuvntului nou, de exemplu, de la adjectiv spre
substantiv (un om btrn btrnul), de la adjectiv spre adverb (biat
frumos scrie frumos) etc. Dup clasa morfologic n care intr noul
cuvnt, se delimiteaz urmtoarele feluri de conversiune:
substantivizarea (trecerea altor cuvinte n clasa substantivului). n
limba romn se pot substantiviza adjectivele (bogatul, zgrcitul),
pronumele (eul, sinele, nimicuri), numerale (doiul, zecele), verbele la
formele nepredicative (intrare, aratul, semnatul), adverbele (binele,
aproapele), interjeciile (ofuri).
adjectivizarea (trecerea altor cuvinte n clasa adjectivului).
Trecerea altor pri de vorbire (substantive, participii, gerunzii, adverbe)
n clasa adjectivului se realizeaz prin utilizarea lor cu funciile
sintactice specifice adjectivului: zi pierdut, pine aburind.
adverbializarea (trecerea altor cuvinte n clasa adverbului). n clasa
adverbelor pot trece: adjectivele calificative, care devin adverbe de mod
(merge elegant, sprinten, frumos), unele substantive, care devin adverbe
de timp sau de mod (Lucreaz seara. S-a suprat foc.), unele verbe
(Poate c e ocupat).
Abrevierea
20

Abrevierea este procedeul de formare a cuvintelor noi prin


prescurtarea unui cuvnt prin litera iniial sau printr-un grup de
litere. Cuvintele compuse din abreviere se realizeaz prin izolarea
primelor litere (S.U.A., O.S.C.E., A.S.E.) sau a unor fragmente de cuvinte
(Eurasia, Moldtelecom, Rompetrol). Compusele din abreviere au ca punct
de plecare grupuri sintactice: O.N.U. Organizaia Naiunilor Unite.

NOIUNI DE TEORIE LITERAR


Opera literar

este creaia artistic, cult sau popular, n versuri sau n proz,


n care autorul transfigureaz realitatea n ficiune, n rodul
imaginaiei sale, reordonnd-o pentru a-i da un anumit sens.

Tema operei literare este aspectul fundamental de via prezentat de scriitor n opera
literar prin intermediul ficiunii.
Ideea operei literare este atitudinea scriitorului fa de aspectul fundamental de via
prezentat.

21
1

Preparator Evaluare nationala

Motivul operei literare este reprezentat de o situaie, un personaj, un obiect, o cifr, o


maxim, care se repet pe parcursul unei opere sau n creaii
diferite, mbogindu-se de fiecare dat cu noi sensuri.

GENURI I SPECII LITERARE


Genul literar cuprinde opere similare prin:
modalitatea prin care autorul se exprima pe sine;
modul de structurare a coninutului;
procedee estetice comune.
Specia literara:
este subordonata genului literar;
clas de opere similare prin
structura
coninut

Genuri literare

epic
liric
dramatic

GENUL EPIC
Genul epic cuprinde opere literare, n proza sau n versuri, n care autorul i exprima
n mod indirect, n ipostaz de narator, gndurile, sentimentele prin
intermediul aciunii i al personajelor

Instanele textului epic


Instanele universului real:
autorul concret emitorul propriu-zis al mesajului literar
- creatorul operei literare
cititorul concret receptorul propriu-zis al operei literare
22

Instanele universului operei literare epice:


autor abstract creatorul lumii operei
cititor abstract receptorul ideal al operei literare
Instanele lumii narate:
narator intermediar ntre autor i opera literar, ntre cititor i oper;
- vocea sau persoana care nareaz ntmplrile;
- autorul fictiv.
!!!Tipuri de narator:
obiectiv narare obiectiv la persoana a III-a;
Narator
subiectiv narare subiectiv la persoana I.
Narator

omniscient tie totul, controleaz totul;


personaj particip n mod direct la aciune ca protagonist;
martor particip la aciune, dar nu ca protagonist, ci ca
personaj secundar.

naratar cel cruia i se adreseaz naratorul


- cititorul fictiv
!!!cititor abstract cititor fictiv
personaj persoana, eroul care acioneaz n opera literar, participnd la
desfurarea aciunii.
!!! Tipuri de personaj n funcie de:
Rolul
jucat
Principal;
Secundar;
Episodic.

Cantitate
Individual;
Colectiv.

Profilul
moral
Pozitiv;
(protagonist)
Negativ.
(antagonist)

Gradul implicarii
Personaj-narator;
Personaj-actor;
Personaj-reflector;
Personaj-martor;
Personaj-alter-ego.

!!! Modaliti de caracterizare:

23
1

Gradul de
evoluie
Static;
Mobil;

Raportarea la
realitate
Fantastic;
Legendar;
Alegoric;
Simbolic;
Istoric;
Artefact.

Curentul
literar
Clasic;
Romantic;
Realist;
Naturalist;
Postmodern;
Expresionist.

Preparator Evaluare nationala


Caracterizare direct
Din prezenterea direct fcut de:
autor;
alte personaje;
de personajul nsui
(autocaracterizare).

Caracterizare indirect
Din prezentarea indirect:
a numelui;
a vestimentaiei;
a limbajului folosit;
a comportamentului;
a faptelor si ntmplrilor la care particip;
a relaiilor cu alte personaje;
a mediului n care triete;
a frmntrilor sufleteti i cugetrilor interioare.

Subiectul operei literare reprezint irul de evenimente preyentat n oper cu ajutorul


personajelor, prin transpunere artistic.
Momentele subiectului:
expoziiunea (situaia iniial);
intriga (cauza aciunii);
desfurarea aciunii;
punctul culminant (situaia dificil);
deznodmntul (situaia final).

Procedee de legare a secvenelor narative:

nlnuirea: povestirea 1

alternana:

inseria:

povestirea 2

povestirea 1

povestirea 2

povestirea 1
povestirea 2
24

povestire n ram

Specii literare ale genului epic


balada
n versuri
legenda
POPULAR(oral)
n proz

Genul epic
n versuri

SCRIS(cult)
n proz

legenda
basmul
povestea
snoava
balada
legenda
poemul
epopeea
fabula
schia
nuvela
romanul
amintirea
eseul
jurnalul
povestea
povestirea
basmul
reporajul

Basmul
Basmul specie a genului epic, de mare ntindere, prezent att n literatura popular,
ct i n cea cult, de obicei n proz, n care personajele nzestrate cu puteri
25
1

Preparator Evaluare nationala

supranaturale, traverseaz ntmplri fantastice i sunt antrenate n lupta dintre


bine i ru, forele binelui biruind n final.
Caracteristici:
aciune linear, cronologic;
aciunea este structurat pe momentele subiectului, conform unui ablon:
superioritatea mezinului, care va nvinge n final rul;
cltoria;
probele;
ajutorul primit de la figuri arhetipale:Zna, Sf. Vineri;
biruirea binelui;
cstoria.
timpul este nedeterminat: a fost odat;
spaiul este vast, nedefinit prin coordonate geografice, mprit pe dou trmuri:
real (acest trm );
fantastic, fabulos (trmul cellalt).
formule tipice:
iniiale (capteaz atenia auditorului introducndu-l n lumea fantastic) a
fost odat ca niciodata;
mediane (menine atenia auditorului) nainte mult mai este, i merser
ce merser;
finale (marcheaz revenirea la realitate) Am nclecat pe-o a/i v-am
spus povestea aa.
prezena motivelor i simbolurilor tipice:
cifre fatidice: trei, apte, nou, doisprezece;
apa vie;
apa moart.
personaje:
pozitive/negative;
protagonist/antagonist;
reale/supra naturale/reale cu puteri supranaturale;
individuale/colective;
ajuttoare: psri, animale.
stilul se caracterizeaz prin oralitate, realizat prin:
proverbe;
zictori;
26

interjecii;
diminutive;
cuvinte i expresii populare;
verbe la imperativ;
substantive n vocativ;
titlul este sugestiv: de obicei, numele protagonistului.
Popular: Greuceanu;
Basmul
cult: Povestea lui Harap-Alb de Ion Creang.

Basme

fantastice (dominate de elementul miraculos): Greuceanu,


Povestea lui Harap-Alb de Ion Creang;
nuvelistice (mai apropiate de elementele realitii concrete):
Povestea lui Stan Pitul de Ion Creang;
animaliere (protagonitii sunt animale): Capra cu trei iezi,
Pungua cu doi bani de Ion Creang.

Povestirea
Povestirea specie a genului epic, de dimensiuni relativ restrnse, situndu-se ca o
amploare ntre schi i roman, cu o aciune limit, ce se desfoar pe un
singur fir epic.
Caracteristici:

naraiune subiectivizat, nararea fcndu-se la persoana I;


relatarea unei singure ntmplri;
aciune linear;
naratorul este fie personaj, fie martor, fie observator;
evocarea trecutului, un trecut istoric, mitic;
accentul cade pe situaie, nu pe personaj;
relaia narator receptor/auditoriu presupune:
oralitate aparena de dialog dintre narator si receptor;
- folosirea persoanei I;
- formule ale adresrii directe.
ceremonial apariia povestitorului;
- captarea ateniei auditorului;
- pretextul care declaneaz povestirea;
27
1

Preparator Evaluare nationala

- cucerirea asculttorilor.
atmosfera (intim, de sfat, de petrecere)
- suspans pe parcursul povestirii, meninnd atenia
asculttorilor.
caracterul faptelor povestite este unul mitic, iniiatic;
stilul: registrul familiar, expresii colocviale.

dup form

n versuri
n proz

Povestirea
dup coninut i destinaie

satiric
fantastic
filozofic
magic
romantic
pentru copii

Povestirea n ram tip de naraiune n care firul povestirii propriu-zise este ntrerupt
prin inseria altei povestiri, un personaj al povestirii propriu-zise
devenind naratorul povestiriii incluse. (Hanu Ancuei,
M.Sadoveanu)

Nuvela
Nuvela specie a genului epic n proz, situat ca amploare ntre schia, povestire i
roman, cu un singur fir narativ, ce implic un numr restrns de personaje,
accentul cznd nu pe aciune, ci pe caracterizarea complex a personajelor.
Caracteristici:
naraiune linear, cronologic;
tendin de obiectivizare, naraiune la persoana a III-a;
aciunea este structurat pe momentele subiectului i organizat pe capitole sau pri;
intriga este riguros construit;
se manifest un conflict exterior i un conflict interior;
accentul cade pe definirea personajului (elemente biografice, mediu ambiant,
motivarea reaciilor psihohogice);
titlul este concentrat i sugestiv.

28

dup tem

istoric: Alexandru Lpuneanu de C. Negruzzi


psihologica: Moara cu noroc de I. Slavici
In vreme de rzboi de I.L. Caragiale
filozofic: Srmanul Dionis de M. Eminescu
fantastic: La ignci de M.Eliade

Nuvela
romantic: Alexandru Lpuneanu de C. Negruzzi
Srmanul Dionis de M. Eminescu
realist: Moara cu noroc de I. Slavici
dup curentul literar
naturist: In vreme de rzboi de I.L. Caragiale
modernist: La ignci de M.Eliade
MODURILE DE EXPUNERE.
-

sunt modalitati prin care autorul nfieaz n opera literar fapte, ntmplri,
personaje, diferite aspecte din realitate i i exprim gndurile, ideile i
sentimentele.
I.
NARAIUNEA
este modul de expunere prin care autorul povestete o ntmplare sau un ir de
ntmplri dispuse ntr-o succesiune de momente desfurate, ntr-un spaiu
determinat, la care particip unul sau mai multe personaje.
Presupune:
1. un narator sau povestitor (cel care povestete faptele), care poate fi:
a. autorul (relatarea se face la persoana a III-a, deoarece vorbeste despre alti).
b. Un personaj al operei (relatarea se face la pers. I, vorbete despre sine).
2. o aciune (totalitatea faptelor i a ntmplrilor desfurate).
3. personaje (persoane care particip la aciune).
Exist mai multe tipuri de naraiune:
a. naraiunea la persoana I (naratorul particip la aciune)
b. naraiunea la persoana a III-a (naratorul se afl deasupra faptelor, tie totul i i
povestete cititorului)
c. naraiunea impersonal (naratorul se ascunde n spatele personajelor)
29
1

Preparator Evaluare nationala

Naratiunea are mai multe funcii:


a. pune n relaie o stare iniial de echilibru cu o stare final aflat ntr-un echilibru
modificat.
b. Este un mijloc indirect de caracterizare a personajelor.
c. Pune n relaie personajele, le aduce fa n fat, s se confrunte.
d. Pune n relaie diferite spaii i momente n care se desfoar aciunile.
Procedee de legare a secvenelor narative:
a. nlnuirea (dispunerea cronologic a ntmplrilor)
b. alternana (prezentarea alternativ a dou povestiri)
c. inseria (includerea unei povestiri n interiorul alteia- povestirea n povestire sau
povestirea n ram.
II.
-

DESCRIEREA
este modul de expunere prin care autorul nfieaz un col din natur, un inut,
fenomene specifice anumitor anotimpuri, diverse obiecte, precum i chipuri de
oameni, prezentnd particularitile acestora.
1. Descrierea literar poetic sau subiectiv nfieaz notele caracteristice ale
unui col din natur, inut fenomene specifice ale unui anotimp prin intermediul
imaginilor artistice, reflectnd impresiile i sentimentele celui care descrie.
2. Descrierea obiectiv sau tiinific ofer informaii precise, exacte cititorului fr
a apela la imagini artistice i figuri de stil i fr a reflecta sentimentele i
impresiile celui care descrie.
3. Descrierile tehnice ofer date precise, folosind termeni specializati n diferite
domenii ale tehnicii.
Descrierea unui motor, a unui aparat.
Descrierea modului lor de funcionare.
Descrierea modului de preparare a unui produs (reeta)
4. Descrierile publicitare ofer informaii precise i atractive unui posibil
cumprtor:
reclama
anunul publicitar
spotul publicitar.
III.
DIALOGUL
este modul de expunere prin care se reproducedirect o discuie dintre dou sau
mai multe personaje , avnd ca scop scoaterea n eviden a trasaturilor acestora,
modul lor de a se exprima i realizarea comicului de limbaj.

30

Este principala modalitate de comunicare in textul dramatic i prin el personajele


comunic i se comunic, avn funcia de dezvoltare a firului narativ pe lng cea
de modalitate de caracterizare a personajelor.
Este alctuit dintr-o serie de replici.
Semnalarea replicilor se face prin gesturi, mimic (elemente nonverbale), iar n
scris prin verbe de declaraie.
n operele literare, modurile de expunere nu sunt folosite separat, acestea se mbin
ntre ele.

GENUL LIRIC
Genul liric cuprinde operele literare n care autorul, n ipostaza eului liric, i
exprim n mod direct sentimentele, emoiile, gndurile i ideile cu
ajutorul figurilor de stil i imaginilor artistice.

Instanele textului liric


Instanele universului real
autor concret;
cititor concret.
Instanele universului operei literare lirice
autor abstract / eul liric;
cititor abstract receptorul ideal.
Instanele lumii lirice
eul liric corespondentul liric al naratorului din textul epic;
cititorul fictiv receptorul fictiv cruia I se adreseaz eul liric;
personaje simbolice.
!!!Tipuri de liric:
persoana I/a II-a;
subiectiv
afectivitate;
eul liric.
Liric
persoana a III-a;
obiectiv
descriptivism;
masc/rol.
eului (poetul se autoexprim);
31
1

Preparator Evaluare nationala

Lirica

mtilor (poetul se exprim cu ajutorul unei identiti strine);


rolurilor (poetul se asimileaz mai multor personaje).
verbe la persoana I;
pronume personale, reflexive, pronume i adjective
posesive la persoana I;
substantive n vocativ;
Mrcile eului liric
verbe la imperativ;
invocaii i interogaii retorice;
verbe la persoana a II-a;
pronume la persoana a II-a.
monologul liric
Moduri de expunere
descrierea poetic
Procedee artistice:
aliteraia figur de stil care const n repetarea unei consoane sau a unui grup de
consoane cu efect eufonic imitativ i expresiv.
Prin vulturi vntul viu vuia (G. Cobuc)

repetiia figur de stil constnd n folosirea de mai multe ori a aceluiai cuvnt sau
a mai multor cuvinte, spre a ntri o idee sau o expresie.
Flori de tei deasupra noastr
Ori s cad rnduri rnduri.
(M. Eminescu)
enumeraia figur de stil care const n niruirea unor termeni de acelai fel sau
purttori ai unor sensuri apropiate n context, niruire care conduce la
amplificarea ideii exprimate.
Eram aa de obosit
de primveri,
de trandafiri,
de tineree
i de rs.
(L. Blaga)
antiteza procedeu artistic care const n opoziis dintre dou cuvinte, fapte,
personaje, idei, situaii menite s se reliefeze reciproc.
32

Bun i ru, sceptic i cucernic, milos i crud, temerar i fricos.


(Al.Vlahu)
epitetul figur de stil care const n determinarea unui substantiv sau verb de un
adjectiv, adverb, menit s exprime acele nsuiri ale obiectului care
nfieaz imaginea lui aa cum se reflect n simirea i fantezia
autorului.
In seara rzvrtit care vine
De la strbunii mei pn la tine . . .
(T. Arghezi)
metafora figur de stil prin care se trce de la nelesul obinuit al unui cuvnt la alt
sens, prin intermediul unei comparaii subnelese.

Prea c printre nouri s-a fost deschis o poart,


Prin care trece alb regina nopii moart.
(M. Eminescu)
comparaia figur de stil prin care se altur doi termeni pe baza unor nsuiri
comune, cu scopul de a evidenia anumite caracteristici ale primului
termen.
Trecut-au anii ca nori lungi pe esuri.
(M. Eminescu)
inversiunea procedeu artistic prin care se schimb ordinea obinuit a cuvintelor
pentru a obine efecte poetice.
i din chaosului vi
Un mndru chip se-ncheag.
(M. Eminescu)
personificarea figur dde stil prin care se atribuie fiinelor necuvnttoare,
lucrurilor, elementelor naturii, unor elemente abstracte, nsuiri sau
manifestri ale omului.
Unul altuia l spune; Dunrea se-ntiineaz
i-ale ei spumate unde ctre mare l pornesc.
(Gr. Alexandrescu )
hiperbola figur de stil care exagereaz, mrind sau micornd, trsturile unei
fiine ale unui lucri, fenomen sau eveniment, pentru a-I impresiona pe
cititori.
Slbatecul vod e-n zale i-n fier,
i zalele-I zuruie crunte,
Gigantic poart-o cupol pe frunte,
Si vorba-I e tunet, rsufletul ger,
33
1

Preparator Evaluare nationala

Iar barda din stnga-I ajunge la cer,


i vod-I un munte.
(G. Cobuc)
vizuale;
auditive;
audio-vizuale;
tactile;
Imagini artistice
olfactive;
gustative;
cromatice;
statice;
dimanice.
Elemente de prozodie:
versul rnd dintr-o poezie cu unitate ritmic i de sens.
tradiional cu rim i ritm
vers
alb lipsit de rim
liber lipsit de rim i de ritm

strofa secven a textului poetic alctuit din dou sau mai multe versuri.
distih (2 versuri);
terin (3 versuri);
catren (4 versuri);
cvinarie (5 versuri);
sextin (6 versuri);
polimorf (7-12 versuri).
rima potrivirea sunetelor din silaba final a versurilor.
a
monorim
a
a
a
a
a
b
b

mperecheat

rim

a
b
a

ncruciat
34

b
a
b
b
a

mbriat

a
b
a
nlnuit
b
a
b

35
1

Preparator Evaluare nationala

Piciorul
metric

Nr. de
silabe

Componena i schema
1 silab accentuat i
1 neaccentuat

Troheu

Iamb

Dactil

Amfibrah

Doin,
dulce.

doin,

Observaii
cntic
(Doina)

1 silab neaccentuat i
1 accentuat

Un
cnt
pribeag
mbrieaz firea.
(O. Goga, Dsclia)

1 silab accentuat i
2 neaccentuate

Mihnea ncalec, calul


su tropot.
(D. Bolintineanu,
Mihnea i baba )
Pe vod-l zrete clare
trecnd / Prin iruri, cu
fulgeru-n mn.
(G. Cobuc, Paa
Hassan)

3
1 silab neaccentuat
1 silab accentuat
1 silaba neaccentuat
3
2 silabe neaccentuate
1 silab accentuat

Anapest

Exemple

Ale turnurilor umbre


peste unde stau culcate.
(Gr. Alexandrescu,
Umbra lui Mircea la
Cozia)

36

Este ritmul poeziei


populare.
M. Eminescu I-a
dedicat
poezia
Iambul.
sltreele dactile
(M. Eminescu)
Este adesea ritmul
invocaiei (ex. M.
Eminescu, Mortua est;
G. Cobuc, Poetul)

Ritm solemn.

Specii literare ale genului liric


de dragoste;
de nstinare;
de dor;
Doina
de jale;
de voinicie;
de ctnie;
de haiducie.

LIRICA ORAL

haiducesc;
de leagn;
al obiceiurilor;
bocetul;
de dragoste;
de dor;
de nstrinare;
cu tem social.

Cntecul

Ghicitorile;
Strigturile;
Descntecul.
Genul liric
elegia;
oda;
pastelul;
imnul;
satira;
meditatia;
idila;
psalmul;
sonetul;
rondelul;
gazelul;
glosa.

LIRICA SCRIS (cult)

Pastelul specie a genului liric, o poezie descriptiv, care reprezint un peisaj, prin
intermediul cruia sunt exprimate, cu discreie, sentimentele poetului. (Mezul
iernii, V. Alecsandri)
37
1

Preparator Evaluare nationala

Partile de vorbire

SUBSTANTIVUL
Partea de vorbire flexibila, care denumeste fiinte, lucruri, fenomene ale naturii, actiuni,
stari etc.

1. Felul substantivelor

A. Dupa nteles (natura denumirii):


B. Dupa alcatuire (forma):

-compuse (masa, scolar, prieten)


-proprii (Maria, Venus, Arad)
-simple (casa, Iasi, om)
-compuse (prin contopire: untdelemn)
(prin alaturare: zi-lumina)

2.Genul substantivelor
n limba romna substantivul are trei genuri: masculin, feminin, neutru
a) Genul masculin pentru fiinte de sex barbatesc sau lucruri care, prin obisnuinta sunt socotite
masculine(om, cal, pom)
b) Genul feminin pentru fiinte de sex femeiesc sau lucruri considerate, prin traditie, feminine (pisica,
floare, carte)
c) Genul neutru, n general, nume de lucruri (cer, stilou, nume)

Substantive epicene- acele nume de animale, pasari sau insecte care au o singura forma pentru
masculin si feminin (gndac, tntar, fluture, elefant etc.)
Substantive cu forme multiple de singular (oapete/oaspe; pntece/pntec) sau de plural cu acelasi
nteles (boli/boale; coli/coale) cu nteles diferit (coarne/corni/cornuri)
Substantive colective (a caror forma de singular are nteles de plural):
-substantive simple(primare): hoarda, herghelie, stol, turma, trib etc.
-substantive derivate: alunis, frunzis, taranime, stejaris etc.

Atentie! Forma de plural a unor nume de materie (alamuri, dulceturi, matasuri etc) defective, n mod
normal, de acest numar, are sensul; unui plural colectiv, indicnd soiuri, sortimente sau bucati din
materia respectiva

4.Cazurile substantivului
Nominativ (cine? ce?)
-subiect:Lui i se cuvine aceasta cinste.
-nume predicativ (ntotdeauna n relatie cu un verb copulativ):Radu este un copil bun.
-apozitie(atribut apozitional):Rul Mures a iesit din matca.
Obs.Exemplele se pot construi usor daca se folosesc adverbele : adica, anume, chiar, tocmai.
Mihai [adica] nepotul meu a mplinit un an.
Acuzativ
-atribut substantival prepozitional (care? ce fel de?) Apa de la munte este rece (care apa?)
38

Obs.Nu face greseala sa pui ntrebarea: de unde?


-nume predicativ(urmeaza dupa un verb copulativ,iar substantivul e nsotit de prepozitie)Florile
sunt pentru mama
-complement direct (pe cine? ce?) l ntreb pe Mihai..
-complement indirect (prepozitii+ cine? ce?)Vorbim despre cazuri.
-complement de agent (de cine? de catre cine?)ntrebarea a fost pusa de Alina.
Obs.Urmeaza dupa un verb la diateza pasiva sau dupa un participiu
-complement circumstantial de loc (unde? cu sau fara prepozitii,ncotro?)Vine de la padure.
-complement circumstantial de timp(cnd? cu sau fara prepozitii,ct timp?)A lipsit de acasa o
saptamna.
-complement circumstantial de mod(cum? ct?)Copii vin n grupuri.Alearga ca vntul.
(complement circumstantial comparativ)
-complement circumstantial de cauza:Codrul clocoti de zgomot
-complement circumstantial de scop:A plecat n oras pentru cumparaturi.
Genitiv
-atribut substantival genitival(al,a,ai,ale cui?)Interventia colegei a fost salutara.
-nume predicativ(urmeaza dupa un verb copulativ si este nsotit de articol
genitival:al,a,ai,ale)Pamntul este al taranilor.
Obs.Substantivele n genitiv pot ndeplini si alte functii sintactice saca sunt precedate de prepozitii sau
locuri prepozitionale, forma articulata: asupra,contra,mpotriva,napoia,deasupra, dedesubtul,n
susul, n josul,n fundul,din cauza etc.
-complement indirect:Toti s-au ridicat contra propunerii lui.
-complement circumstantial de loc:Vizitatorii se uitau n fundul pesterii
-complement circumstantial de timp:A ajuns la gara naintea sosirii trenului
-complement circumstantial de cauza:A ntrziat din cauza vremii.
-atribut substantial prepozitional:Gradina din fata casei era inundata de verdeata
Dativ
-complement indirect (cui?)Padurii i lipseste cntecul pasarilor.
Obs.Substantivele n dativ pot ndeplini si alte functii sintactice,daca sunt precedate de
prepozitiile:gratie,datorita,multumita,potrivit, conform,contrar,aidoma,asemenea
-complement circumstantial de loc(dativ locativ):Stai locului copile!
-complement circumstantial de mod:A raspuns conform asteptarilor noastre
-nume predicativ:El este aidoma fratelui tau.
-atribut substantival prepozitional(care?)Interventia conform planului a condus la reusita
-atribut substantival (cui?)Preot desteptarii noastre/ Oferirea de premii olimpicilor a fost
televizata (de obicei dupa infinitivul lung)
-complement indirect cu prepozitie:Am reusit datorita Ioanei
-complement circumstantial de cauza:A ntrziat datorita ploii
Vocativ
-nu are functie sintactica; se desparte prin virgula de restul cuvintelor, indiferent de locul pe
care-l ocupa n propozitie: Ioana,vino afara!

39
1

Preparator Evaluare nationala

VERBUL
Partea de vorbire flexibila n raport cu modul, timpul, persoana si numarul, care
exprima actiuni, stari sau calitati privite ca procese n derulare

1.Clasificarile verbului
a)dupa rolul sintactic si morfologic:
-predicative: ndeplinesc singure, la un mod personal, functia de predicat
verbal (a citi, a merge, a vedea etc)
-copulative: leaga numele predicativ de subiect si ndeplinesc la un mod
personal, mpreuna cu numele predicativ, rolul de predicat nominal (a fi, a deveni, a
se face)
-auxiliare: ajuta la formarea modurilor si timpurilor compuse, precum si a
diatezei pasive (a fi, a vrea, a avea)
b)dupa posibilitatea de a avea complement direct:
-tranzitive: care pot avea complement direct (a face, a iubi etc)
-intranzitive: care nu pot avea complement direct (a alerga, a fi, a merge etc.)
c)dupa referirea la persoana:
-personale: au forma pentru toate persoanele (a cauta, a citi etc.)
-impersonale: nu au subiect si, deobicei, au numai forma de persoana a IIIa(a ploua, a ninge, a se zice etc.)
-unipersonale: de folosesc numai la persoana a III-a (a latra, a macai, a oua
etc.) a trebui este unipersonal ca forma si impersonal prin continut.

2.Locutiunile verbale
Grupuri de cuvinte, care contin n mod obligatoriu un verb, cu sens unitar si cu trasaturi
morfologice si sintactice specifice verbului

Structura locutiunilor verbale:


-verb+prepozitie+substantiv:a avea de gnd
-verb+interjectie:a face tusti
-verb+substantiv:paziti-va gura(pronume ntre verb si substantiv)
-verb+......etc.:a o lua la sanatoasa, a-si aduce aminte
cele mai frecvente verbe ntlnite n locutiunile verbale:a face, a da, a lua, a avea,
a pune, a trage, a baga
Atentie! O locutiune verbala se recunoaste daca:
-se poate substitui printr-un singur cuvnt (a o lua la fuga=a fugi)
-ntelesul unitar este altul dect sensul fiecareia dintre componente;
-exista un cuvnt care, luat izolat, nu are nteles clar (a-si aduce
aminte;aminte=?)

3.Diateza verbului
40

Categorie gramaticala specifica verbului care exprima raportul dintre subiect, verb si obiect: diatezele
activa, pasiva si reflexiva

Diateza activa: arata ca subiectul face actiunea exprimata de verb, fara a suferi
consecintele acesteia; se formeaza din tema verbului de conjugat la care se adauga
terminatiile modurilor si timpurilor respective;
Diateza pasiva: arata ca subiectul sufera actiunea facuta de complementul de agent
(exprimat sau subnteles) ; se formeaza din participiul verbului de conjugat precedat
de diateza activa a verbului auxiliar a fi; diateza pasiva au doar verbele care la
diateza activa sunt tranzitive;
Diateza reflexiva: arata ca subiectul face actiunea si tot el o sufera; se formeaza din
diateza activa a verbului de conjugat precedat de pronumele reflexiv n dativ sau
acuzativ cu rol de marca morfologica.

4.Modurile verbului
Categoria gramaticala verbala care indica forma pe care o ia verbul pentru a arata felul cum
considera vorbitorul actiunea

Modurile:-personal: daca are forme distincte pentru exprimarea persoanei;


-nepersonal: daca prezinta actiunea fara referire la persoana care o
savrseste;
-predicativ: daca verbul poate ndeplini functia de predicat;
-nepredicativ: daca verbul nu poate ndeplini functia de predicat;
Moduri personale, predicative:
-indicativ: exprima o actiune prezentata de vorbitor ca reala,sigura (eu lucrez,
tac, culeg, fug);
-conjunctiv: exprima o actiune realizabila, posibila n prezent,ireala n trecut
(eu sa lucrez, sa tac, sa culeg, sa fug; eu sa fi lucrat, sa fi tacut, sa fi cules, sa fi fugit);
-conditional-optativ: exprima o actiune realizabila n functie de o conditie (eu
as lucra, as tacea, as culege, as fugi);
-imperativ: exprima un ordin, un ndemn, un sfat, o rugaminte (lucreaza! taci!
culege! fugi!);
Modurile nepersonale, nepredicative:
-infinitiv: exprima actiunea n mod general, denumeste numele actiunii (a citi,
a lucra etc.);
-gerunziu: exprima o actiune n desfasurare, fara referire precisa la momentul
vorbirii (citind, lucrnd etc.);
-participiu: denumeste sub forma de adjectiv actiunea suferita de un
obiect(citit, vazut, citit etc.);
41
1

Preparator Evaluare nationala

-supin: forma verbala omonima cu participiul, avnd n plus prepozitiile de,


la, pentru si sinonima cu infinitivul (de mncat, pentru citit, la cules etc.);

5.Timpurile verbale
Categorie gramaticala verbala care exprima momentul sau durata savrsirii
actiunii

Timpurile indicativului
-prezent: actiune simultana cu momentul vorbirii (lucrez, tac, culeg, fug);
-imperfect: actiune trecuta, nedeterminata n momentul la care se refera
vorbirea (lucram, taceam, culegeam, fugeam);
-perfecul simplu: actiune trecuta, ncheiata n trecut (lucrai, tacui, culesei
,fugii);
-perfectul compus: actiune trecuta, terminata, fara a preciza momentul
ncheierii fata de prezent (am lucrat, am tacut, am cules, am fugit);
-mai mult ca perfectul: actiune trecuta, ncheiata naintea altei actiuni trecute
(lucrasem, tacusem, culesesem, fugisem);
-viitorul: actiune ce se petrece dupa momentul vorbirii (voi lucra, voi tacea,
voi culege, voi fugi);
-viitorul anterior: actiune care se va petrece n viitor si se va ncheia naintea
unei alte actiuni viitoare (voi fi lucrat, voi fi tacut, voi fi cules, voi fi fugit);
Timpurile conjunctivului
-prezent: sa lucrez, sa tac, sa culeg, sa fug;
-perfect: sa fi lucrat, sa fi tacut, sa fi cules, sa fi fugit;
Timpurile conditional -optativului
-prezent: as lucra, as tacea, as culege, as fugi;
-perfect: as fi lucrat, as fi tacut, as fi cules, as fi fugit;
Nu uita! Imperativul, desi este mod predicativ, nu are forme dect pentru prezent.
Atentie! Dintre modurile nepredicative doar infinitivul are forme distincte pentru
timp, prezent si perfect, celelalte moduri neavnd forme pentru mai multe timpuri.

6.Conjugarea verbului
Flexiunea verbului dupa diateza, mod, timp, timp, persoana si numar se
numeste conjugare

Nu uita! Dupa terminatia infinitivului (forma de dictionar a verbelor) verbele se


clasifica n patru conjugari:
Conjugarea I: verbe terminate n -a (a lucra, a cnta, a visa etc.)
Conjugarea II: verbe terminate n -ea (a placea, a vedea etc.)
Conjugarea III: verbe terminate n -e (a bate, a merge, a spune etc.)
42

Conjugarea IV: verbe terminate n -i sau - (a fugi, a dori, a cobor, a hotar etc.)

PRONUMELE
parte de vorbire flexibila care tine locul unui substantiv

Feluri: personal, de politete, reflexiv, de ntarire, posesiv, demonstrativ,


nehotart, interogativ, relativ si negativ
Observatii:
1.Pronumele personal, de politete si reflexiv nu devin niciodata adjective
2.Pronumele de ntarire, posesiv, demonstrativ, nehotart, interogativ, relativ si
negativ pot fi adjective
3.Pronumele personal, de politete, reflexiv, de ntarire si posesivau forme
dupa persoana
1.PRONUMELE PERSONAL
Functii sintactice
-subiect:
-nume predicativ n:

N: Tu ajungi primul.
N: Fratele meu este el.
Ac: ntrebarea este pentru tine.
G: Cartea este a lui.
N(apozitie): Invitatul,adica el, sa

-atribut pronominal n:
pofteasca n casa.

G: Sfatul lui doveseste ntelepciune.


Cartea din fata lui este a mea.
D: Copilu-i statea linistit (dativ posesiv)
Ac: Te ntreb si pe tine despre acest

-complement direct n:
lucru.
-complement indirect n:

Ac: A vorbit cu mine.


D: Lui i-am dat o carte.
G: (cu prepozitie) Napasta a cazut

asupra ei.
-complement circumstantial de loc n:Ac: Merge la voi.
G: (cu prep. sau loc prep.) S-a asezat n
fata lui.(ei, lor)
D: (nsotit de prep. sau loc. prep. cu
forma nearticulata):n fata-mi se
asezase o persoana importanta.
-complement circumstantial de mod n:Ac: A raspuns ca tine.
43
1

Preparator Evaluare nationala

-complement circumstantial de cauza: G: N-a venit din pricina lui.


Situatii n care pronumele personal nu are functii sintactice:
-n V (tu! voi!)
-dativul etic: Vor sa mi-l omoare
-cnd are valoare neutra:
A luat-o la fuga
Da-i nainte fara grija!
2.PRONUMELE DE POLITETE
-are numai forme pentru persoanele aII-a si aIII-a
pers. aII-a: N-Ac: dumneata, dumneavoastra
G-D: dumitale
pers. aIII-a: N-Ac-G-D: dumnealui, dumneaei, dumnealor
-forme afective : mata, mataluta, matalica, talica, matale
-functii sintactice: aceleasi cu ale pronumelui personal( exceptii atr. pron. n
D. si compl. circum. de loc n D)
3.PRONUMELE REFLEXIV
Observatii:

-are forme proprii numai pentru pers. aIII-a, cazurile D si Ac


D: sie, siesi/si, si
Ac: (pe) sine/ se
-pentru persoana I si aII-a mprumuta formele de la pronumele

personale:
D: mi, ti-, ne, va (mi amintesc)
Ac: ma, te-, ne-, va (ma gndesc)
-formele de mai sus devin reflexive numai daca au aceeasi persoana cu
verbul:
te gndesti
pers II II
Functii sintactice:
-complement direct:
-complement indirect:
-atribut pronominal:

pers

ma framnt
I
I

Ac: Te privesti n oglinda.


D: ti cumperi o carte.
Ac: Rar vorbea despre sine
Ac: Lauda de sine
D: (dativ posesiv) Si-a certat copiii (copiii-si)

4.PRONUMELE SI ADJECTIVUL DE NTARIRE


Forme:
-masculin, singular: (eu) nsumi fiu (m.sg)-vocala u- nsumi (m.sg.)
(tu) nsuti
44

-feminin, singular:
-masculin, plural:
-feminin, plural:

(el) nsusi
(eu) nsami fiica (f.sg.)-vocala a-nsami (f.sg.)
(tu) nsati
(ea) nsasi
(noi) nsine fii (m.pl)-vocala i-nsisi (m.pl.)
(voi) nsiva
(ei) nsisi
(noi) nsene fiice (f.pl)-vocala e-nsene (f.pl.)
(voi) nseva
(ele) nsesi, nsele

-ti, -si, -ne, -va, -le


-Aceleasi functii sintactice ca si celelalte pronume
6.PRONUMELE SI ADJECTIVUL POSESIV
-Are forme dupa persoana si dupa numarul obiectelor posedate:
ex.
al meu, al tau, al sau
a mea, a ta, a sa
ai nostri, ai vostri
ale noastre, ale voastre
Formele se obtin cu ajutorul atricolului posesiv genitival: al, a, ai, ale
Observatie: Pronumele lui, ei, lor sunt personale, nu posesive
Functii sintactice:
-subiect:
N: Ai mei au ajuns acasa.
-nume predicativ:
N: Caietul acesta este al meu.
Ac: Florile sunt pentru ai mei.
-atribut pronominal Ac: Rar am vazut o privire ca a ta.
G: Sfatul alor mei mi-a fost de folos.
-complement direct: Ac: I-am vazut pe ai vostri.
-complement indirect:Ac: Se gndea la ai sai.
D: Le povestesc alor mei.
G: Toti s-au ridicat mpotriva alor tai.
-complement de agent:Ac: A fost chemat de ai sai.
-compl. circum. de loc:Ac: Vin de la ai mei.
-atribut adjectival: N: Cartea ta este aici.
Ac: Locuieste pe strada mea.
D: Caietului tau i lipseste o foaie.
G: Dorinta mamei mele e sfnta
V: o, copilul meu, fii mereu ntelept!
7.PRONUMELE SI ADJECTIVUL DEMONSTRATIV
45
1

Preparator Evaluare nationala

-de apropiere: acesta,aceasta,acestia,acestea,asta,asta,aista,aiasta, etc.


-de diferentiere: celalalt, cealalta, ceilalti,celelalte,etc.
-de departare: acela, aceea (f.sg.),aceia (m.pl.) acelea, aia, ala, etc.
-de identitate: acelasi, aceeasi, aceiasi, aceleasi
Functii sintactice: acelesi ca si la celelalte pronume, iar ca adjectiv una singura:
atribut adjectival
8.PRONUMELE SI ADJECTIVUL NEHOTART
a)simple: unul, una, unii, unele
altul, alta, altii, altele
att, atta, attia, attea
tot, toata, toti,toate
mult, putin, cutare
b)compuse (elemente de compunere: -va, -ori, -fie, -oare, -orisi, -vre,
etc.)cineva, careva, ceva, ctva, fiecine, oarecine, orisicine, altcineva, vreunul, etc.
3.Functii sintactice ale pronumelor nehotarte:subiect,nume
predicativ,atribut,complement, iar a adjectivelor nehotarte: atribut adjectival.
9.PRONUMELE SI ADJECTIVUL INTEROGATIV
tine locul unui cuvnt asteptat ca raspuns la ntrebare
Forme:
N:cine?
Ac:ct?cta?cti? cte?
Ac:(pe) cine?
D: ctor?
D:cui?
G: (al,a,ai,ale) cui?

N-Ac: care?

N-Ac: ce?

N-

G-D:caruia?

G-D:nu are forme

G-

careia?
carora?

Functii sintactice:
-subiect:
-nume predicativ

N:Cine vine? (Andrei vine.)


N:Care este sora ta? (Sora mea este aceasta.)
Ac:Pentru cine sunt cartile? (Cartile sunt pentru Dan.)
G:Ai cui sunt acesti copii? (Acesti copii sunt ai vecinei.)
-atribut pronominal: G:Ai cui bani lipseau? (Lipseau banii Mariei.)
-complement direct: Ac:Pe cine ai chemat? (Am chemat-o pe sora ta.)
-complement indirect:Ac:Despre cine vorbeai? (Vorbeam despre bunica.)
D: Cui i-ai povestit?(Ioanei i-am povestit.)
-compl.de agent:
Ac:De cine ai fost ajutata?(Am fost ajutata de colegi.)
-compl. circum. de loc:Ac:La cine ai fost? (Am fost la vecini)

10.PRONUMELE SI ADJECTIVUL RELATIV


Forme:
46

Ex:

a)simple:
N:cine
N-Ac: care?
N-Ac: ce?
N-Ac:ct?cta?cti? cte?
Ac:(pe) cine
G-D:caruia?
G-D:nu are forme
G-D: ctor?
D:cui
careia?
G: (al,a,ai,ale) cui
carora?
b)compuse
m.sg.
f.sg.
m.pl.
f.pl.
N-Ac:
cel ce
ceea cecei ce
cele ce
D-G:
celui ce
celei ce
celor ce
-subiect:
Stiu / cine vine.
-nume predicativ:
Am aflat/ care este sora mea.
-atribut pronominal: Ma intereseaza/ ai cui bani lipseau.
Obs. 1.In anumite situatii pronumele relative pot deveni
echivalente ca sens cu

Articolul
Partea de vorbire flexibila care nsoteste un substantiv, aratnd n ce masura
acesta e cunoscut vorbitorului
1.Clasificarea articolului
a)dupa nteles:-articol hotart (propriu-zis)-arata ca obiectul denumit de
substantiv este cunoscut vorbitorului
sau considerat ca atare
-articol nehotart -prezinta obiectul denumit de substantiv ca
nefiind bine cunoscut vorbitorului
-articol posesiv (genitival) -leaga substantivul care denumeste
posesorul de obiectul posedat
-articol demonstrativ(adjectival) -leaga un substantiv de
substantivul regent
b)dupa pozitie:-articol enclitic-se lipeste la sfrsitul cuvntului (omul ,cartea)
-articol proclitic-se afla n fata substantivului determinat (un
caiet, niste carti)

Adjectivul
Partea de vorbire flexibila care exprima nsusirea unui obiect si se acorda n gen, numar si caz cu
substantivul determinat

Observatii: Adjectivul poate exprima:


-proprietati ale obiectelor sau fiintelor (greu, mic, usor, luminos)
-materia din care este facut un obiect (metalia, lemnos)
-elementele constitutive ale unei colectivitati (taranesc, studentesc)
-referirea la posesor sau la origine (casa olteneasca)
47
1

Preparator Evaluare nationala

1.Clasificarea adjectivelor
a)dupa forma:-variabile-cu 2 terminatii- la sg. au o forma pentru masculin si
alta pentru feminin (bun/buna)
-cu o terminatie-la sg. au aceeasi forma pentru masculin si feminin (casa/baiat mare)
-invariabile-provenite din adverbe (gata, asa, astfel)
-provenite din mprumuturi vechi (ditai, sadea)
-provenite din mprumuturi desemnnd culori (crem, bleu, maro)
b)dupa origine: -propriu-zise(verde, bun, nalt)
-pronominale -posesive (caietul meu/tau/sau)
-demonstrative (fata aceasta/aceea)
-interogative ( care fata?)
-nehotarte(unii baieti/ unele fete)
-relative( ce fata )
-negative(nici un om)
-de ntarire (fata nsesi)
Observatii: Adjectivele variabile, cu o terminatie, se termina, de obicei n vocala E
c)din punct de vedere semantic: -calificative-primare (simple)- bun,frumos,
albastru
-derivate cu ajutorul sufixelor (timpuriu, tineresc)
-determinative (provenite din alte parti de vorbire)
- pronominale -posesive (cartea mea/ta/sa)
-demonstrative (cartea aceasta/aceea)
-interogative ( care mama?)
-nehotarte(unii baieti/ unele fete)
-relative( ce carte )
-negative(nici o fapta)
-de ntarire (el nsusi)
-numerale (trei elevi)
-participale (pagina scrisa)
-gerunziale (masca rznda)
-adverbiale (barbat bine)
d)dupa numarul formelor flexionare realizate n declinare:
-cu 4 forme flexionare (n functie de gen, numar si caz)
-propriu-zise (bun, simplu
-participiale (iubit)
-gerunziale (suferind)
-cu 3 forme flexionare -cele terminate n consoanele C si G (lung, adnc)
-derivate cu sufixele -TOR, -ESC, -IU
(satesc,cenusiu)
-cu 2 forme flexionare -terminate n E (dulce)
-terminate n consoana palatala (vechi, dibaci)
-terminate n diftong (balai, rotofei)
48

2. Flexiunea adjectivului
n functie de flexiune, adjectivele sut variabile si invariabile;cele variabile se modifica dupa
gen,numar si caz, prin desinente, nsotite
sau nu de alternante fonetice

3.Gradele de comparatie
Sunt forme pe care le ia adjectivul pentru a arata n ce masura un obiect poseda o nsusire in raport
cu alte obiecte sau cu alte momente ale existentei sale;nu se exprima prin desinente, ci prin constructii
sintactice speciale
Gradul pozitiv(exprima o nsusire a obiectului fara a o raporta la un alt obiect sau la alt moment)-

cer senin, nor negru


Gradul comparativ(exprima nsusirea unui obiect n raport cu nsusirile unui alt obiect, stabilind
raporturi de egalitate sau inegalitate)

-de superioritate (mai scump)


-de egalitate (la fel de scump)
-de inferioritate (mai putin scump)
Gradul superlativ
-relativ(exprima nsusirile la cel mai nalt sau cel mai scazut
grad, prin comparatie cu alt obiect)
-de superioritate (cel mai scump)
-de inferioritate (cel mai putin scump)
-absolut (arata gradul cel mai nalt sau mai scazut grad,fara a
compara obiectul) foarte scump
Adjective fara grade de comparatie
-adjectivele care la origine sunt vechi comparative sau superlative (inferior,
superior, major, minor, oportun, posterior,ulterior,extrem, maxim, minim,suprem)
-adjectivele are exprima nsusiri ale caror sens nu poate fi modificat prin
comparatie (asemenea, complet, desavrsit, deplin,ntreg,mort,unic,ultim,oral)
-adjective din domeniul stiintei (adipoasa,hidrofila,acvatic,energetica)

NUMERALUL
Partea de vorbire flexibila care exprima un numar, o determinare numerica a
obiectelor, ordinea sau distributia lor prin numarare.
Clasificarea numeralului:
a)cardinal: -propriu-zise- exprima un numar abstract sau un numar de
obiecte. Pot fi simple (unu, doi)sau compuse (unsprezece)
-colective: exprima nsotirea,ideea de grup (amndoi, tustrei)
-multiplicative: atata de cte ori creste o cantitate sau se mareste o actiune
(ndoit,ntreit)
-distributive:exprima repartizarea si gruparea numerica a obiectelor (cte unul)
-adverbiale (de repetitie):indica de cte ori se ndeplineste o actiune (o data, de doua
ori)
-fractionare:o zecime, miime
49
1

Preparator Evaluare nationala

b)ordinal:exprima ordinea prin numarare a obiectelor sau actiunilor ntr-o


nsiruire (ntiul, primul, secundul)
Functii sintactice:
-subiect: A raspuns al treilea din catalog.
-nume predicativ: Voi sunteti doi.
-atribut adjectival: Mine vor veni trei invitati.
-atribut exprimat prin numeral cu valoare substantivala: Interventia a doi
dintre ei a fost salutara.
-complement direct: L-a chemat pe al doilea.
-complement indirect: Vorbeam despre doi dintre ei.
-complement de agent: A fost ajutat de trei dintre colegi.
-complement circumstantial de mod: A fost rasplatit nsutit.

Adverbul
Partea de vorbire neflexibila care arata caracteristica unui actiuni, a unei nsusiri sau a unei
stari, indicnd mprejurarea n care are loc actiunea.Poate determina un verb, un adverb, un
adjectiv, o interjectie cu valoare verbala

1.Clasificarea adverbului
a)dupa nteles:-adverbe de loc (acolo, afara,aproape,departe)
-adverbe de timp (astazi, atunci, curnd)
-adverbe de mod (asa, bine, anevoie,degeaba)
-adverbe de afirmatie (da, binenteles, fireste)
-adverbe de negatie (nu, ba, nici, dimpotriva)
b)dupa forma:-adverbe simple (lesne, aici, aproape)
-adverbe compuse (asta-vara, oriunde, oarecum)
c)dupa origine:-adverbe primare (cam, foarte, aici, apoi, bine)
-adverbe provenite din alte parti de vorbire:
-prin derivare cu sufixe (realmente, pieptis, trs,
frateste)
-din adjective-participii (tare, clar)
-din substantive (ziua, noaptea, vara)
-din pronume relativ-interogative (cnd,unde,cum)
-din alte promune-nehotart, demonstrativ, negativ
(cndva, undeva, nicicnd)
Obs.: Exista si alte adverbe corelative corespunzatoare ntr-o regenta prezentei n
subordonata a unui adverb relativ
2.Gradele de comparatie
Pentru ca adverbul nu se declina si nu se conjuga, dar n schimb are grade de
comparatie, se spune despre el ca se afla la granita dintre partile de vorbire flexibile
si cele neflexibile
Gradele de comparatie ale adverbului sunt aceleasi ca la adjective:
50

-Gradul pozitiv: bine


-Gradul comparativ -de superioritate: mai bine
-de egalitate: la fel de bine
-de inferioritate: mai putin bine
-Gradul superlativ
-relativ -de superioritate: cel mai bine
-de inferioritate: cel mai putin bine
-absolut : foarte bine
Nu uita!
1.Nu toate adverbele au grade de comparatie, iar unele au doar gradul
pozitiv si gradul comparativ
(ncolo,nainte)
2.La formarea superlativului relativ al adverbului cel este invariabil,
pa cnd la adjectiv se acorda cu
regentul sau
3.Adverbele mai, putin, foarte, prea, tare ajuta la formarea gradelor de
comparatie
3.Locutiuni adverbiale
Grupuri de cuvinte cu sens unitar si cu rol de adverb
-Locutiunile adverbiale sunt: de loc, de mod si de timp
-n structura lor pot intra substantive, adjective (participii), numerale, adverbe
precedate de prepozitii (n fata, peste tot, din loc n loc, din vreme ce, pe nsrate, cu
de-a sila, de asta seara)
-Pot fi formate prin repetarea unor adverbe (ora de ora, din an n an, asa si
asa)
4.Functii sintactice
-Cea mai frecventa functie sintactica a adverbului si locutiunii adverbiale este
cea de complement circumstantial de loc/ de mod/ de timp
-Adverbul (locutiunea adverbiala) mai poate ndeplini functia de atribut
adverbial(Am deschis fereastra de jos)
-Unele adverbe (locutiuni adverbiale) pot fi predicate, de ele depinznd
propozitii subordonate subiective, n cazul n care adverbele sunt urmate de
elementele de relatie ca, sa, ca sa, daca, de (bine, adevarat, fireste, sigur, negresit,
posibil, pesemne, probabil, fara ndoiala, de buna seama, poate, cu siguranta)

Prepozitia
Partea de vorbire neflexibila care leaga atributele si complementele de cuvintele pe
care le determina
1.Clasificarea prepozitiilor
a)dupa forma -simple (a, contra, cu, spre, sub, din, de)
-compuse (despre, de la, de pe la, nspre, de sub, de pe lnga)
51
1

Preparator Evaluare nationala

b)dupa origine -prepozitii propriu-zise (de, din, la, pe, lnga)


-provenite din -substantive (gratie, multumita)
-participii (datorita)
-adverbe (impotriva, deasupra)
c)dupa regimul cazual:
-prepozitii care cer cazul acuzativ: cu, din, de, despre, dinspre, nspre, pentru, prin,
sub etc.
-prepozitii care cer cazul genitiv:asupra, contra, mpotriva etc. (aici intra
categoria prepozitiilor provenite din adverbe cu aspect articulat)
-prepozitii care cer cazul dativ:gratie, multumita, datorita, conform, potrivit,
contrar,aidoma si asemenea (aici intra prepozitiile provenite din substantive, verbe la
participiu sau adverbe)
2.Locutiunile prepozitionale
Grupuri de cuvinte cu nteles unitar si cu rol de prepozitie
Ele sunt alcatuite din una sau doua prepozitii si o alta parte de vorbire
a)un substantiv (n fata, in spatele, din cauza, n loc de)
b)un adverb cu sau fara aspect articulat (n josul, n afara de)
c)adjectivul tot (cu tot cu)

Interjectia
Partea de vorbire neflexibila care exprima, fara sa le denumeasca, stari sufletesti sau
volitionale, ori reproduce (aproximativ) sunete si zgomote din natura
Interjectiile pot fi alcatuite din:-un sunet (o! a!)
-mai multe sunete (ooo! ah!)
-doua sau mai multe silabe (aoleu!)
-un cuvnt repetat (mac-mac!)
-din mai multe cuvinte (trosc-pleosc!)
Interjectiile pot reda: -stari sufletesti:-durere (au! vai!),teama (aoleu!),nemultumire
(oh!),dispret (halal!),deznadejde (vai!),ciuda (uf!),ndoiala (hm!),mirare
(aaa!),admiratie (a! o!),entuziastm (ura!)
-zgomote din natura sau din lumea nconjuratoare (trap! poc! fs! scrt!)
-sunete care nsotesc acte fiziologice umane (hapciu! hc!)
-sunete emise de animale, pasari, insecte (ham! cucu! bzzz!)
Functii sintactice:
-pot fi folosite cu valoare de predicat (interjectii predicative): Hai n casa!
-subiect: De afara se auzea mereu: trosc!
-complement direct: Ei auzeau: poc!
-nume predicativ: E vai de ei.
-atribut: ndemnul mars! i era cunoscut.
52

Conjunctia
Partea de vorbire neflexibila care leaga, n fraza doua propozitii sau n propozitie, doua
cuvinte cu aceeasi functie sintactica

1.Clasificarea conjunctiilor
a)dupa forma -simple (si, iar, dar, ca, sa, daca)
-compuse (caci, asadar, fiindca, ca sa)
b)dupa functie:-coordonatoare-copulative (si, nici)
-adversative (dar, iar, ci, ba, nsa)
-disjunctive (sau, ori,fie)
-conclusive (deci, asadar, va sa zica)
-subordonatoare-cauzale (caci, deoarece, fiindca)
-de scop (sa, ca sa)
-conditionale (daca, de)
-concesive (desi)
-de loc (unde)
-consecutive (nct, ca, de)
-de mod (precum, ca)
Nu uita! Si alte parti de vorbire pot avea valoare de conjunctie:
-pronumele relativ (care, cine, ce)
-adverbele relative (cnd, cum, unde, ct, precum, ncotro)
-alte adverbe (asadar, doar)
2.Locutiuni conjunctionale:
Grupuri de cuvinte cu nteles unitar si rol de conjunctie. n alcatuirea lor intra
totdeauna o conjunctie sau o alta parte de vorbire cu valoare de conjunctie
Locutiuni conjunctionale:
-coordonatoare-copulative (ct si, precum si, ci si, nu numai)
-adversative (numai ca, n schimb)
-conclusive (prin urmare, de aceea)
-subordonatoare-cauzale (din cauza ca, din pricina ca)
-de scop (pentru ca sa, cu scopul sa)
-conditionale (cu conditia sa, n caz ca)
-concesive (macar ca, cu toate ca, chiar daca, chiar de)
-de loc (de unde, pna unde)
-consecutive (asa ca)
-de mod (asa cum, ca si cum, ca si cnd, fara ca sa)
-de timp (pna ce, pna sa, n timp ce, ori de cte ori)

53
1

Preparator Evaluare nationala

PRILE DE PROPOZIIE
SUBIECTUL
A. Definitie : Subiectul este partea de propozitie care arata cine
face actiunea exprimata de predicat sau cine are caracteristica
exprimata prin numele predicativ.
B. Intrebari: Cine? Ce? (face actiunea) Despre cine/ce este vorba in
propozitie ? puse predicatului.
C. Cazul: Nominativ
D. Se exprima prin urmatoarele parti de vorbire:
-substantiv comun simplu: Baiatul lucreaza mult.
-compus: Floarea-soarelui este o planta.
-propriu: Radu invata la matematica.
-pronume personal: El este acasa.
-de politete: Dumnealui este profesorul de sport.
-demonstrativ: Acela pleaca de la scoala.
-posesiv: A mea este in excursie.
54

-nehotarat: Toate sunt coapte.


-relativ: Ma intreb cine vine.
-interogativ: Cine a venit?
-negativ: Nimeni n-a venit la petrecere.
-numeral cardinal: Doi au castigat.
-ordinal: Al treilea a invins.
-verb infinitiv: A invata este necesar.
-supin: De cantat este placut.
-adverb cu rol de substantiv: Raul a trecut. Binele invinge.
-interjectie: Se aude vai!
E. Clasificare:
1. Sb simplu: Maria citeste.
-compus: Corina si Raul se joaca.
2. Sb inclus: verbul este la pers. I, II, sg si pl: Citesc. (eu) Cititi. (voi)
-subinteles: versul este la pers. III sg si pl: Citeste. (el) Citesc. (ei)

PREDICATUL
A.

Definitie Predicatul este partea principala de proopozitie care


arata ce face, cine este, cum este, ce este subiectul.

B. Clasificare
1. Predicat verbal
2. Predicat nominal
1. Predicatul verbal exprimat printr-un verb la modul personal,
arata ce face subiectul, impreuna cu Sb. Sau fara el poate
contrui o propozitie de sine statatoare

55
1

Preparator Evaluare nationala

Exp.
verb la modurile personale:
Indicativ: Eu merg la scoala.
Imperativ: Du-te!
Conjunctiv: Sa citim cu totii.
Conditional-optativ: Ar compune o scrisoare.
Verb la cele 3 diateze:
-

Activa: Eu invat la gramatica.


Pasiva: El este invatat de profesor
Reflexiva: El isi face temele.

Intejectie predicativa: Hai la noi!,

Iata o vaza!
Locutiuni verbale: Imi aduc aminte de tine.,
A luat-o la fuga pe drum.

A FI verb predicativ in urmatoarele cazuri:


Cat este ceasul? (este poate fi inlocuit cu verbul arata)
Cat este painea? (costa)
Unde este elevul? (se afla)
Eu sunt din Sibiu. (provin)
Am fost la bunici. (a vizita)
Maine va fi o saptamana de la plecarea lor. (se implineste)
Textul este din nuvela Alexandru Lapusneanul . (apartine)
2. Predicatul nominal exprimat printr-un verb copulativ la
modul personal si un nume predicativ.
Arata cine este subiectul : Omul acela este Vasile.
-ce este subiectul : Radu este antrenor.
-cum este subiectul : Mihai este destept.
56

!!!!! Pe langa verbul a fi exista si alte verbe care pot fi copulative :


A iesi
A ajunge - cand pot fi inlocuite de verbul a deveni
A se face
A ramane cand NU are sensul de a sta, a se opri
A insemna cand NU are sensul de a face un semn
A deveni este intotdeauna copulativ
A parea cand nu poate fi inlocuit cu verbul a fi
Verbe copulative - P.N.
1. El este campion.

Verbe predicative P.V.


El este in clasa.

2. El va ajunge doctor.

El a ajuns in clasa.

3. El a iesit profesor.

El a iesit din clasa.

4. El se face inginer.

El isi face temele.

5. A munci inseamna a castiga. El si-a insemnat exercitiile facute.


6. El a ramas surprins.

El a ramas in clasa.

7. El a devenit avocat.

--------

8. Parea fericita.

Parea ca ninge.

OBS! Verbele copulative au functie sintactica de Predicat


nominal (PN) incomplet.
Numele predicativ- exprimat prin :
Substantiv N: Prietena ta este Maria.
Ac+prep. : Papucii sunt din piele.
G.: Rochia este a mamei.
Numeral N: Prietenii mei sunt cei doi.
Ac+prep.: Surpriza este pentru al treilea.
57
1

Preparator Evaluare nationala

G : Pachetele sunt ale celor doi.


Adjectiv pozitiv: Papusa ei este frumoasa.
comparativ - superioritate: Prajitura e mai buna.
egalitate : Este la fel de buna.
inferioritate : Este mai putin buna.
superlativ - absolut : Este foarte buna.
relativ : Este cea mai buna.
Pronume N: Castigatoarea este ea.
Ac+prep.: Papusa este pentru ea.
G : Ciocolata este a lui.
Verb la modul infinitiv : Dorinta ei este de a cnta.
supin : Poezia este de nvat.
Adverb de mod : Rspunsul este aa.
de timp : Lecia este pentru mine.
de loc : Parinii sunt de acolo.
Interjectie : Este vai i amar de el !
Numele predicativ poate fi
- simplu : Baiatul este frumos.
- multiplu : El este frumos si destept.

ATRIBUTUL
A.

Definitie Atributul este partea secundara de propozitie care


determina un substantiv sau un substitut al acestuia (pronume,
numeral).

B.

Intrebari : care?, ce fel de ?, a, al, ai, ale cui ?, cati, cate ?, al


catelea, a cata ? puse cuvantului determinat.

C. Clasificare
Atr. substantival apozitional
genitival
prepozitional
58

Atr. pronominal prepozitional (Ac.)


genitival (G.)
dativul posesiv (D.)
Atr. adjectival
Atr. verbal
Atr. adverbial
1. Atributul substantival
N : Ion, elevul a plecat., Domnitorul, Mihai
Viteazul a fost infrant.

a. Apozitional

Ac. : L-am vazut pe elevul Mircea.


D : I-am dat cartea lui Ion, prietenul meu.
b. Genitival: fara prep.: Aceste sunt faptele colegilor tai.
Cu prep.: Lupta impotriva turcilor a luat sfarsit.
c. Prepozitional: Ac.: Drumul de la scoala este lung.
Cadoul pentru parinti este pe masa.
Pomul din gradina a inflorit.
Goana dupa cumparaturi a inceput.
D: Reusita datorita mamei m-a bucurat.
Construirea casei conform planului s-a terminat.
A primit pedeapsa potrivit legii.
2. Atributul pronominal
a.

Prepoitional exprimat prin :


-Pronume personal: Barfa despre ea nu este draguta.
-Pronume reflexiv : Lauda de sine nu miroase a bine.
-Pronume de politete : Dialogul cu Maria Sa a inceput.
-Pronume demonstrativ : Cadoul pentru acela l-am dat.
59
1

Preparator Evaluare nationala

-Pronume posesiv : Relatia cu al meu s-a terminat.


-Pronume nehotarat : Cearta cu toate m-a obosit.
-Pronume negativ : Plimbarea cu nimeni nu ma incanta.
-Pronume de intarire : Lauda despre insene nu este buna.
-Pronume interogativ : Cartea de la care e pe masa ?
-Pronume relativ : Nu stiu cartea de la cine e pe masa.

Genitival exprimat prin:

b.

-Pronume personal : Gluma lui nu este haioasa.


-Pronume de politete : Sabia Mariei sale mai straluceste.
-Pronume demonstrativ : Cartea aceluia e veche.
-Pronume posesiv : Parerea a lor mei l-a suparat.
-Pronume nehotarat : Cartile tuturora sunt vechi.
- Pronume negativ : Penarul nici uneia nu este aici.
- Pronume de intarire : Copilul insusi a mers la concert.
-Pronume interogativ : Casa caruia ai vazut-o ?
-Pronume relativ : Problema este ale cui carti le-am uitat.
c. Dativul posesiv
- Pronume personal neaccentuat : Fapta-ti este cunoscuta.
-Pronume reflexiv neaccentuat : Maria-si potolea setea.
60

3. Atribut adjectival exprimat prin :


-Adjectiv demonstrativ : Caietul acestui baiat este rupt.
-Adjectiv posesiv : Caietul meu e nou.
-Adjectiv de intarire : Eu insami am gresit.
-Adjectiv nehotarat : Fiecare baiat e fotbalist.
-Adjectiv negativ : Niciun copil nu este acasa.
- Adjectiv interogativ : Care fata a luat nota 10 ?
-Adjectiv relativ : Nu stiu care fata a plecat.
- Adjectiv propriu-zis: El are un scris frumos.
-Verb la participiu : Copii certati plangeau.
-Verb la gerunziu acordat cu substantivul : Cosurile
fumegande, voce vibranta
-Numeral cardinal : Doi copii se plimbau prin parc.
-Numeral ordinal : Al doilea elev este absent.
- Numeral colectiv : Tustrei elevii au chiulit.
-Numeral de aproximatie : Circa 20 de copii au mers in
excursie.
-Locutiune adjectivala : Baiatul fara obraz enerveaza pe toti.
4. Atribut verbal - exprimat prin :
-

Verb la infinitiv : Dorinta de a invata nu exista.


61
1

Preparator Evaluare nationala

Verb la supin : Textul de citit este interesant.

Verb la gerunziu neacordat : Am intalnit copii


razand.

Locutiune verbala : Dorinta de a o lua la


sanatoasa il caracterizeaza.

5. Atribut adverbial exprimat prin :


-

Adverb de loc : Cartea de acolo este rupta.

Adverb de timp : Povestea de atunci este


deosebita. , Discutia de ieri m-a deranjat.

Adverb de mod : Se auzea susurul alene a


izvorului.

Locutiune adverbiala: Cititul de zi cu zi, invatatul


pe de rost, plimbatul de colo pana colo

COMPLEMENTUL
A. Definitie Complementul este partea secundara de propozitie
care determina :
-un verb : Am plecat la tara.
-un adjectiv : Pomii erau plini de flori.
-un adverb : Zboara lin ca vantul.
-o interjectie : Hai acolo !, Zarr pe un ram.
B. Clasificare
1. Complemente circumstantiale
- de loc : unde ?
62

de timp : cand ?, de cat timp ?,

de mod : cum ?

de cauza

de scop

2.Complemente necircumstantiale
- complement direct : pe cine ?, ce ?
-

complement indirect : cui ?, despre cine/ce ?, cu


cine/ce ?, de la cine/ce ?, la
cine/ce ?, pentru cine/ce ?

complement de agent

1. Complemente circumstantiale
a. C.C.L. exprimat prin :
-

Subst.+prep.(Ac) : A scris pe carte.

Subst.+ locutiune prep. (G) : Zboara deasupra caselor.

Pronume pers. : Pleaca de la el.

Pron. reflexiv : Sunetul venea despre sine.

Pron. demonstrativ : Merge la acela.

Pron. de politete : A alergat la dumnealui.

Pron. posesiv : El pleaca cu al meu.

Pron. nehotarat : Merge la toate.

Pron. relativ : Ne gandim spre care se indreapta.

Pron. interogativ : De la care ati venit ?

Numeral cardinal (prep. Ac.) : Merge la cei doi.


63
1

Preparator Evaluare nationala

Numeral ordinal : Merge la al treilea.

Numeral colectiv : Vine de la tustrei.

Numeral fractional : Se indreapta spre o treime dintre


ei.

Numeral cardinal (prep. G) : Sta inaintea celor doi.

Numeral ordinal : Ajunge deaspra celui de al treilea.

Numeral fractional : Cade in mijlocul doimii.

Verb la supin: Nica venea de la cules/scaldat.

b. C.C.T. exprimat prin :


-

Subst.+prep.(Ac) : Vine la noi dupa sarbatori.

Subst. + prep. (G) : In jurul amiezii soseste acasa.

Adjectiv +prep. de(Ac.) : De mic/ de tanar a invatat


sa citeasca.

Pronume pers. (Ac.) : Sosim indata dupa ei.

Pron. demonstrativ : Venim imediat dupa acela.

Pron. posesiv : A venit imediat dupa ai nostri.

Pron. nehotarat : Ajunge dupa unii.

Pron. de politete : Soseste dupa dumnealui.

Pron. negativ : Nu intra in clasa dupa nimeni.

Pron. relativ : Citeste dupa care invata..

Pron. interogativ : Dupa cine alearga ?

Pronume pers. (G) : Soseste inaintea dansului.


64

Pron. demonstrativ : Vine inaintea aceluia.

Pron. posesiv : Soseste acasa inaintea alor mei.

Pron. nehotarat : A ajuns inaintea la toti.

Pron. de politete : Se trezeste la ora 8 inaintea


dumnealor.

Pron. negativ : Nu-si termina lectiile inaintea


niciunuia.

Pron. relativ : Nu stiu inaintea cui a venit.

Pron. interogativ : Inaintea cui a venit ?

Numeral cardinal (prep. Ac.) : Merge la cei doi.

Numeral cardinal (prep. G) : Ajunge inaintea celor doi.

Numeral ordinal (prep. Ac.) : Ajunge dupa cel de-al


doilea.

Numeral ordinal (prep. G) : Ajunge inaintea celui de-al


doilea.

Adverb de timp : Dimineata merg la scoala.

Locutiune adverbiala : A plecat de cu seara.

Verb la infinitiv + prep. : Alearga inainte de a manca.

c. C.C.M. exprimat prin :


-

Subst. + cat : Este o minge cat pumnul.

Subst. (Ac.) : E tare ca pamantul.

Subst. (D) : S-a facut negru asemenea pamantului.

Subst. (G) : (in baza, in lumina, in temeiul): A fost


pedepsit in baza legii.
65
1

Preparator Evaluare nationala

Pron. (Ac.) : Merge ca dumnealui.

Pron. (D) : Vorbeste asemenea noua.

Pron. (G) : Este pedepsit in baza acestora.

Numeral (Ac.) : Mananca ca zece.

Numeral (D) : Invata asemenea primului.

Numeral (G) : Ma lasa in baza amandurora.

Adverb de mod: Vorbeste bine engleza.

Locutiune adverbiala : Invata pe de rost poezia.

Verb la infinitiv : Nu traieste fara a manca.

Verb la gerunziu : Merge cantand/fluierand.

Adjectiv : Rochia sta pe ea ca scrisa.

2. Complemente necircumstantiale
a. Complementul direct este exprimat prin :
-

Subst. (Ac.) : El l-a batut pe Marius., A pierdut


pantoful.

Pronume personal (Ac.) : L-a strigat pe el.

Pronume demonstrativ : L-a gasit pe acesta.

Pronume posesiv : I-am vazut pe ai tai.

Pronume reflexiv : S-a pieptanat frumos.

Numeral cardinal (Ac.): I-a vazut pe cei doi.

Numeral ordinal (Ac.) : L-a reprezentat pe al treilea.

Verb la infinitiv: Stie a canta.


66

Verb la gerunziu : Vedea venind pe cineva.

Verb la supin : I-am dat de revazut problema.

b. Complementul indirect este exprimat prin :


-

Subst. (G) : S-a intors impotriva baiatului.

Subst. (Ac.) : Am vorbit despre lectia de ieri.

Subst. (D) : Ii dau o ciocolata baiatului.

Pron. pers. : I-am cerut explicatii.

Pron. demonstrativ : A luptat impotriva aceluia.

Pron. posesiv: A reusit gratie alor sai.

Pron. reflexiv: Isi ia cartea.

Numeral cardinal : A vorbit despre cei doi.

Numeral ordinal : S-au aliat impotriva celui de al


doilea.

Verb la infinitiv : Este obisnuit a se ruga in fiecare zi.

Verb la gerunziu : A obosit fugind

Fraza
Fraza este o mbinare de propoziii legate prin neles.
Componentele sintactice alefrazelor sunt propoziiile. Numrul
propoziiilor ntr-o fraz este egal cu numrul predicatelor din
fraza respectiv. Din acest punct de vedere, fraza se definete
ca o unitate sintactic cu dou sau mai multe predicate.
Felurile propoziiei din cadrul frazei
67
1

Preparator Evaluare nationala

n funcie de importana pe care o au n structura frazei i


dup coninutul lor, propoziiile sunt de dou feluri: a)
propoziiiprincipale i b) propoziii secundare.
Propoziiile principale au un caracter de sine stttor. n
cadrul frazei, ele nu depind de altele, constituind nucleul
central n jurul cruia se organizeaz propoziiile secundare.
Propoziiile secundare sunt insuficienteca neles, ele
depinznd de alte propoziii din fraz. De exemplu, n fraz Nu
tulbura
fntna 1/
care
i-a
potolit
setea. 2/ (Folclor),
propoziia Nu tulbura fntna este principal, iar care i-a
potolit seteasecundar.
Dup raportul sintactic stabilit ntre ele, se disting: a)
propoziii regente i b) propoziii subordonate.
a) propoziia regent este cea de care depinde o alt
propoziie n fraz.
b) propoziia subordonat este propoziia care depinde
sintactic de alt propoziie (regent).
n fraza de mai sus prima propoziie este principal i,
totodat, regent pentru propoziia a doua, care este o
subordonat.
Termenul de propoziie regent nu este echivalent cu cel de
propoziie principal. Astfel, propoziiile principale pot fi numai
propoziii regente. n acelai timp, propoziiile secundare pot
aprea att ca subordonate, ct i ca propoziii regente pentru
alte propoziii subordonate.

PROPOZITIILE SUBORDONATE
1.

PROPOZIIA SUBORDONAT SUBIECTIV (SB)

DEFINIIE:
68

- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de subiect al


propoziiei regente:
E uor a scrie versuri. (subiect)
E uor 1/(s) scrii versuri. 2/ (subiectiv)
NTREBRI:
- cine?
- ce?
TERMENI REGENI:
- verb personal: Vine 1/ (cine) poate.2/
- verb impersonal: este, trebuie.
Trebuia 1/ (s) mearg.2/
- verb personal devenit impersonal: a rmne, a ajunge, a psa, a plcea,
a veni etc.
Ajunge 1/ (ct) ai alergat. 2/
Rmne 1/ (cine) vrea.2/
- expresie verbal impersonal: e bine, e ru, e uor, e greu, e lesne, e
dificil, e posibil, e drept, e recomandabil, e cu putin, e de prisos, este de
dorit, e de crezut, e culmea, e pcat, e un adevr, e un noroc, una e, alta e,
e un fapt etc.
E bine 1/ (c) s-a ntmplat aa. 2 /
- verbe reflexive i impersonale: se cuvine, se cade, se ntmpl, se zice, se
aude, se spune, se pare, se poate, se vede etc.
Se zice 1/ (c) plou. 2/
Se cuvine 1/ (s) fim civilizai. 2/
- verb impersonal cu pronume n dativ: a-i fi dat, a-i fi sortit, a-i fi
hotrt, a-i fi scris, a-i prea, a-i rmne, a-i da prin gnd, a-i trece prin
minte, a-i plcea, a-i veni etc.
I-a fost dat 1/ (s) ajung acolo.2/
Mi-a convenit 1/ (ce) s-a propus la edin.2/
- adverb sau locuiune adverbial predicativ: desigur, firete, probabil,
poate, negreit,
pesemne, cu siguran, cu certitudine, fr ndoial, de bun seam etc.
Desigur 1/ (c) vor veni i ei. 2/

ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct, cel ce - (Cine) se scoal de diminea 1/
departe ajunge. 2/
b. adjective pronominale relative: Este susinut 1/(care) elev nva. 2/
69
1

Preparator Evaluare nationala

c. pronume nehotrte: oricare, oricine, orice, orict: (Oricine) muncete 1/ are de


toate. 2/
d. adjective pronominale nehotrte: (Orice) om muncete 1/ are de toate. 2/
e. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu se tie 1/ (cnd) a plecat. 2/
f. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac, de: E bine 1/ (c) a venit. 2/
Nu se tie 1/ (dac) vine. 2/
g. locuiuni subordonatoare conjuncionale: cum c, cum de, dect s:
E de mirare 1/ (cum de) a
rezistat. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice.
TOPIC: - antepus (cnd rspunde la ntrebarea cine?): (Cine)- i harnic 1/are totul. 2/
- postpus (cnd rspunde la ntrebarea ce?): E ru 1/ (ce) face. 2/
PUNCTUAIE: de obicei nu de desparte de regent prin virgul indiferent de locul
pe care l ocup. Cnd st naintea regentei i este reluat prin pronume demonstrativ,
se desparte ntotdeauna prin virgul : (Cine) alearg mai repede, 1/ acela e ctigtor.
2
/
2. PROPOZIIA SUBORDONAT PREDICATIV (PR)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de nume
predicativ al propoziiei regente:
Plcerea lui este de a citi. (nume predicativ)
Plcerea lui este 1/ (s) citeasc.2/ (predicativ)
NTREBRI:
- ce?
- cine?
- cum? (adresate verbului copulativ din regent)
TERMENI REGENI:
- verb copulativ care constituie predicatul nominal incomplet al regentei: a
fi, a deveni, a iei, a se face, a ajunge, a prea, a nsemna, a rmne, a se
nate etc.
Hotrrea lor este 1/ (c) vor veni. 2/
El a devenit 1/ (ce) i-a dorit. 2/
Asta nseamn 1/ (c) n-a fost atent. 2/
Mihai a rmas 1/ (cum) l tiai. 2/
El prea 1/ (c) este obosit. 2/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct, cel ce ntrebarea este1/ (ce) vor face. 2/
70

b. adjective pronominale relative: Problema este 1/(a cui) propunere o susinem. 2/


c. pronume nehotrte: oricare, oricine, orice, orict:
Banul este 1/ (al oricui) l muncete. 2/
d. adjective pronominale nehotrte: Premiul este 1/ (pentru orice) om ctig. 2/
e. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro:
Nedumerirea noastr este 1/ (cnd) va veni. 2/
f. adverbe nehotrte: oricum, orict: El este1/ (oricum) vrea. 2/
g. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac, de:
Propunerea mea este 1/ (s) plecm 2/
ntrebarea este 1/ (dac) va reui. 2/
h. locuiuni subordonatoare conjuncionale: dup cum, ca i cum, ca i cnd, de
parc:
Totul era1/ (dup cum) planificaser. 2/
Este 1/ (de parc) n-ar fi. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice.
TOPIC: - antepus verbului copulativ din regent: Problema este 1/ (ce) vrea. 2/
- postpus (cnd vorbitorul insist asupra celor spuse n propoziia
predicativ):
(Cine) suntei 1/ suntei. 2/
PUNCTUAIE: nu de desparte de regent prin virgul indiferent de locul pe care l
ocup.

3.

PROPOZIIA SUBORDONAT ATRIBUTIV (AT)

DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de atribut pe
lng un substantiv sau substitut al acestuia din propoziia regent:
Am urmat sfatul dat. (atribut)
Am urmat sfatul 1/(pa care) ni l-ai dat. 2/ (atributiv)
NTREBRI:
- care? , ct? , cte? ,
- ce fel de? , al (a, ai, ale) cui?
TERMENI REGENI:
- substantiv: El este biatul1/ (pe care) l-am cutat.2/
- pronume: Acela 1/ (care) nva2/ tie1/.
- numeral: Al doilea, 1/ (care) a ntrziat2/ a avut mai mult de ateptat1/.
ELEMENTE DE RELAIE:
71
1

Preparator Evaluare nationala

a. pronume relative: cine, care ce, ct, cel ce:


Primete premiul elevul 1/ (care) e silitor. 2/
Am urmat sfatul 1/ (ce) mi l-ai dat. 2/
b. pronume interogativ: Asculi muzica 1/ (pe care) ai ascultat-o i ieri? 2/
c. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu se tie ziua1/ (cnd) a plecat. 2/
Nu cunosc locul 1/ (unde) merge. 2/
1
d. adverbe interogative: Nu cunosc locul / (unde) merge? 2/
d. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac: A luat hotrrea 1/ (s) vin. 2/
ntrebarea 1/ (dac) vine 2/ i-a pus-o i el. 1/
e. locuiuni subordonatoare conjuncionale: de s, cum c, pn s:
ntr-una din zile 1/ (pn s) plec n concediu, 2/ m-a vizitat Ionescu. 1/
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice.
TOPIC: - postpus: tiu rspunsul ntrebrii1/ (pe care) i-a adresat - o. 2/
- intercalat (cu condiia s urmeze termenului regent): Ziua 1/ (n care) m-a
vizitat 2/ mi-o amintesc i acum. 1/
PUNCTUAIE: dac este determinativ (neizolat) nu se desparte prin virgul, iar
dac este explicativ (izolat) se desparte prin virgul de regenta ei. Atributiva
explicativ intercalat se izoleaz prin virgule de regenta ei.
4.

PROPOZIIA SUBORDONAT COMPLETIV


DIRECT (CD)

DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de complement
direct pe lng cuvntul determinat din regent:
A nvat a citi . (complement direct)
A nvat 1/(s) citeasc. 2/ (completiv direct)
NTREBRI:
- pe cine?
- ce?
TERMENI REGENI:
- verb tranzitiv: Nu tie1/ (cine) vine.2/
- locuiune verbal tranzitiv: N-a bgat de seam 1/ (c) plecase.2/
- interjecie cu valoare predicativ:
Iat 1/ (ce) s-a ntmplat. 2/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct, cel ce Nu tiam 1/ (cine) va nvinge. 2/
72

b. adjective pronominale relative: A ntrebat 1/(care) elev nva. 2/


c. pronume nehotrte: oricare, oricine, orice, orict: i dau 1/ (orice) mi ceri. 2/
d. adjective pronominale nehotrte: i ofer 1/ (orice)lucru doreti. 2/
e. pronume interogativ: tii 1/ (cine) vine? 2/
f. adjectiv pronominal interogativ: nelegi 1/ (ce) probleme discut? 2/
g. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu tie 1/ (cnd) a plecat. 2/
h. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac, de: Am auzit 1/ (c) a venit. 2/
Nu tie 1/ (dac)
vine. 2/
i. locuiuni subordonatoare conjuncionale: cum c, cum de:
Zicea 1/ (cum c) ar merge
2
acolo. /
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice. Poate fi reluat n regent cnd determin un verb la mod nepersonal
nepredicativ.
TOPIC: - postpus : tiu1/ (ce) face. 2/
- antepus : (Care) vine, 1/nu tiu nici acum. 2/
- intercalat: A dori 1/ (s) fii altfel dect el, 2/ este o schimbare. 1/
PUNCTUAIE: cnd st dup regent nu se desparte prin virgul. Cnd este antepus
regentei, de desparte, de obicei, prin virgul. Cnd este intercalat, virgula se poate
folosi dup ea.
5. PROPOZIIA
SUBORDONAT
COMPLETIV

INDIRECT (CI)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de complement
indirect pe lng cuvntul determinat din regent:
Vorbete asculttorilor. (complement indirect)
Vorbete 1/(cui) ascult. 2/ (completiv indirect)
NTREBRI:
- cui?, despre cine?, de cine?, cu cine?, la cine?, pentru cine?, mpotriva
cui?, contra cui?, asupra cui? etc.
TERMENI REGENI:
- verb personal: Se gndea 1/ (la cine) va veni.2/
- locuiune verbal: Nu i-a dat seama 1/ (ce) s-a ntmplat. 2/
- adjectiv: ndemnarea este necesar 1/ (cui) repar. 2
- locuiune adjectival: Nu era n stare 1/ (s) scoat o vorb. 2/
- adverb: E ru 1/ (de cine) e srac.2/
73
1

Preparator Evaluare nationala

interjecie: E vai 1/(de cine) nu ascult. 2/


Bravo 1/(cui) ctig. 2/

ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct - Povestete 1/ (cui) l ascult. 2/
b. adjective pronominale relative: Este mndru 1/(de cte) rezultate a obinut. 2/
c. pronume nehotrte: Se teme 1/ (de oricine) l amenin. 2/
d. adjective pronominale nehotrte: D premiul 1/ (oricrui) copil l merit. 2/
e. pronume interogative: Se gngete1/ (la cine) va veni? 2/
f. adjective pronominale interogative: S-a ntrebat 1/(la care) coleg va merge? 2/
g. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu m dumiresc 1/ (unde) e. 2/
h. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac, de: Nu m mir 1/ (c) n-a reuit. 2/
i. locuiuni subordonatoare conjuncionale: cum c, cum de:
S-a mirat1/ (cum de) a
rezistat. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice. Poate fi ns reluat sau anticipat n regent prin pronume personal form
neaccentuat.
TOPIC: - postpus: M gndesc 1/ (ce) face. 2/
- antepus : (Despre ce) au discutat 1/nu m-am ntrebat niciodat. 2/
- intercalat: Gndindu-m 1/ (la ce) a spus, 2/ am neles mesajul. 1/
PUNCTUAIE: - cnd este aezat dup regent nu se desparte prin virgul.
- antepus, se desparte de obicei prin virgul.
6. PROPOZIIA SUBORDONAT

CIRCUMSTANIAL DE LOC (CL)


DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de loc i arat locul n care se desfoar o aciune sau se manifest o
nsuire:
Pretutindeni vezi locuri minunate. (complement circumstanial de loc)
(Oriunde) priveti,1/ vezi locuri minunate.2/ (circumstanial de loc)
NTREBRI:
- unde?, de unde?, pn unde?, ncotro?
TERMENI REGENI:
- verb : Vine 1/ (de unde) a fost trimis.2/
- locuiune verbal: St de vorb cu mine1/ (oriunde) m ntlnete. 2 /
- interjecie: Hai 1/ (unde) vrei. 2/
- adjectiv: Victorioas 1/ (oriunde) joac, 2/ echipa a ctigat campionatul. 1/
74

locuiune adjectival: De treab 1/(oriunde) l-ai ntlni, 2/ te ajut la


nevoie. 1/
- adverb: Acolo, 1/ (unde) ai fost tu, 2/ n-a ajuns nc nimeni. 1/
- locuiune adverbial: n mijloc, 1/ (unde) a stat el, 2/ a fost mult lume. 1/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct + prep. - Merg 1/ (la cine) m cheam. 2/
b. adjective pronominale relative: Ne ndreptm 1/(spre care) coleg ne cheam. 2/
c.
pronume nehotrte: oricare, oricine, orice, orict + prep.: Se duce 1/ (ctre
oricine) vrea. 2/
d. adjective pronominale nehotrte: Mergea 1/ (spre oricare) cldire dorea. 2/
e. pronume interogative: Mergi 1/ (la cine) am stabilit? 2/
f. adjectiv pronominal interogativ: Vii1/ (de la ce) coleg ai fost? 2/
g. adverbe relative: unde, ncotro, ct: Nu merge 1/ (unde) au stabilit. 2/
A umblat 1/ (ct) e lumea de mare. 2/
h. adverbe nehotrte: oriunde, orincotro: (Orincotro) priveti1/ vei vedea locuri
minunate.2/
ELEMENTE CORELATIVE: adverbul acolo cu sau fr prepoziie; nu are
elemente de relaie specifice.
TOPIC: - postpus: Vin1/ (de unde) am fost. 2/
- antepus: (Unde) a fost, 1/ a aflat adevrul. 2/
- intercalat: Acolo, 1/ (unde) ai fost tu, 2/ n-a ajuns nc nimeni. 1/
PUNCTUAIE: cnd st dup regent nu de desparte de obicei prin virgul. Cnd st
naintea regentei poate fi desprit, desprirea fiind obligatorie dac are element
corelativ. Dac este intercalat i aezat naintea predicatului regentei, se izoleaz
ntre virgule.
-

7.

PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE TIMP (CT)

DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de timp i arat timpul cnd se desfoar aciunea din regent sau se
manifest o nsuire.
- temporala poate exprima:
anterioritatea: Am ajuns la gar1/ (nainte ca) trenul (s) soseasc.2/
posterioritatea: M-a cutat 1/ (dup ce) plecasem.2/
simultaneitatea: A venit 1/ (n timp ce) nvam la geografie.2/
NTREBRI:
- cnd?, de cnd?, pn cnd?, ct timp?
75
1

Preparator Evaluare nationala

TERMENI REGENI:
- verb : Vine 1/ (cnd) poate.2/
- locuiune verbal: St de vorb cu mine1/ (cnd) m ntlnete. 2 /
- interjecie: Hai 1/ (cnd) vrei. 2/
- adjectiv: Biruitoare 1/ (cnd) a luptat la Oituz, 2/ armata romn a ctigat
i alte btlii. 1/
- locuiune adjectival: Din topor, 1/(cnd) a crescut,2/ biatul a dat de
necaz. 1/
- adverb: Azi, 1/ (cnd) te-am cutat, 2/ nu erai acas. 1/
- locuiune adverbial: Din vreme n vreme,1/(cnd) te ntlnesc,2/ m
bucur.1/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. adverbe relative: cnd, ct (ct timp), cum (ndat ce), unde (ndat ce):
(Cnd) a venit, 1/ nu l-a gsit. 2/
(Ct) a stat aici, 1/ n-a scos o vorb. 2/
(Cum) l vzu, 1/ l i recunoscu. 2/
b. adverbe nehotrte: oricnd, oriicnd, orict: (Oricnd) vrei,1/ l poi vedea.2/
Poi sta 1/ (orict) vrei. 2/
1
c. conjuncii: pn (nu), dac, de, c: A stat / (pn) s-a ntunecat. 2/
(Dac) a vzut aa, 1/ nora mpratului s-a mai domolit. 2/
d. locuiuni conjuncionale: nainte (ca) s, ndat ce, imediat ce, dup ce, pe
dat ce, n timp ce, ct vreme, ct timp, oro de cte ori etc.
(Dup ce) i-a ntlnit, 1/s-a ntors. 2/
(Ori de cte ori) plou ,1/ i ia umbrela. 2/
e. pronume relative: cine, care, ct : Au sosit 1/ (naintea cui) doreau. 2/
f. adjective pronominale relative: Ajungem 1/(naintea crui) coleg ne cheam. 2/
g. pronume nehotrte: oricare, oricine: Se duce 1/ (naintea oricui) vrea. 2/
h. adjective pronominale nehotrte: Mergea 1/ (naintea oricrui) om dorea. 2/
i. pronume interogative: Vii 1/ (naintea cui) am stabilit? 2/
j. adjectiv pronominal interogativ: Ajungi1/ (naintea crui) coleg i-ai propus? 2/
ELEMENTE CORELATIVE: adverbele i locuiunile adverbiale: i, imediat,
ndat, deodat, cum, atunci, numai ce, pe urm, de attea ori etc. Locuiunile
adverbiale menionate sunt specifice temporalei.
TOPIC: - postpus: Vin1/ (naintea cui) vreau. 2/
- antepus: (Cnd) va veni, 1/ va fi trziu. 2/
- intercalat: Azi, 1/ (cnd) ai venit tu, 2/ nu era nimeni acolo. 1/
76

PUNCTUAIE: se desparte prin virgul cnd nu exprim o circumstan esenial,


cnd este antepus i are un corelativ, sau cnd este intercalat i se aeaz naintea
predicatului regentei.

PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE MOD (CM)
8.

DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de mod i arat cum se desfoar aciunea din regent sau se manifest
o nsuire.
- modala poate fi de mai multe feluri:
propriu-zis: A procedat1/ (cum) l-ai sftuit.2/
comparativ: - de egalitate: Muncete1/ (cum) muncesc toi.2/
- de inegalitate: nva mai bine1/ (dect) m ateptam.2/
- de condiie: Se cltina1/ (ca i cum) ar fi fost beat.2/
de msur progresiv: (Cu ct) crete1/ cu att se face mai detept.2/
NTREBRI:
- cum?, n ce fel?, n ce mod?, n ce chip?, ct?, ct de?
TERMENI REGENI:
- verb : Vine 1/ (cum) poate.2/
- locuiune verbal: i-a btut joc de el1/ (cum) n-o fcuse nimeni. 2 /
- interjecie: Hai 1/ (ct) poi de repede. 2/
- adverb: nva mai bine 1/ (dect) nvei tu. 2/
- locuiune adverbial: De-a boaza,1/(cum) merge el,2/ merg toi copiii.1/
- adjectiv: Este mai bun 1/ (dect) eti tu.2/
- locuiune adjectival: De treab, 1/(cum) erau i ai lui,2/ biatul a ajuns
cunoscut. 1/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. adverbe relative: cum, precum, ct, dect, parc, ct etc. precedate sau nu de alt
element:
nva 1/ (cum) poate. 2/
Muncete1/ (ct) poate.2/
A procedat 1/ (cum) a putut.2/
b. locuiuni conjuncionale: dup cum, ct ce, ca i cum, ca i cnd, de parc, de
ce, de aceea, cu att(a) (mai), pe lng ce etc.
A procedat, 1/(dup cum) l-ai nvat. 2/
S-a comportat 1/ (ca i cum) nu m-ar fi cunoscut . 2/
c. pronume relative: ce, cine, care, ct : De harnic 1/ (ce) este 2/ nu are astmpr 1/
77
1

Preparator Evaluare nationala

d.
e.
f.
g.
h.

adjective pronominale relative: Citete la fel de mult 1/ ( ca ce) om e interesat. 2/


pronume nehotrte: oricare, oricine, orice: Studiaz 1/ (ca oricare) vrea. 2/
adjective pronominale nehotrte: nva 1/ (ca orice) elev dorete. 2/
pronume interogative: Faci 1/ (ca cine) am stabilit? 2/
adjectiv pronominal interogativ: Ajungi1/ (ca cine)- i doreti? 2/

ELEMENTE CORELATIVE: adverbele i locuiunile adverbiale: aa, astfel,


asemenea, att(a), la fel, pe atta, de ce, de aceea, cu att(a)(mai)
TOPIC: - postpus: Vin1/ (cum) vreau. 2/
- antepus: (Dup cte) tiu, 1/ este un timid. 2/
- intercalat: Aa, 1/ (cum) ai venit tu, 2/ au venit i ei. 1/
PUNCTUAIE: - modala aezat dup regent se desparte dac nu este esenial n
fraz, se termin cu un complement circumstanial, sau apare ca o explicaie a unui
complement circumstanial de mod.
- antepus, se desparte obligatoriu dac are un corelativ n regent.
- cea intercalat se izoleaz dac st naintea predicatului sau mai departe de
termenul regent

9.

PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE CAUZ (CZ)

DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de cauz i arat cauza aciunii sau o nsuire din regent.
- cauzala poate fi de mai multe feluri:
propriu-zis care exprim o cauz direct sau indirect:
S-a suprat1/ (pentru c) nu l-ai ateptat.2/
argumentativ: (Dac) n-ai nvat,1/ cum o s promovezi.2/
NTREBRI:
- din ce cauz?, din ce pricin?
TERMENI REGENI:
- verb : N-a venit 1/ (pentru c) a fost reinut.2/
- locuiune verbal: N-a bgat de seam nimic 1/ (c) a fost neatent. 2 /
- interjecie: Geamul tronc1/ (din cauz c) s-a fcut curent. 2/
- adjectiv: Este grbov 1/ (din cauz c) este btrn .2/
- locuiune adjectival: Este din topor, 1/(din cauz c) nu-i educat. 2/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. conjuncii subordonatoare: deoarece, fiindc, ntruct, cci, dac, de, c.
78

Nu tie 1/ (fiindc) n-a nvat. 2/


Lipsete1/ (c) e bolnav.2/
b. locuiuni conjuncionale subordonatoare: din cauz c, din pricin c, din
moment ce, de vreme ce, o dat ce, de bine c, pentru c, ct vreme etc.
N-a venit la mine 1/ (din cauz c) a fost plecat n ora.2/
(De vreme ce) nu nvei, 1/ nu tii.2/
c. adverbe relative cu valoarea unor conjuncii: cum, cnd, unde:
(Cum) nu cunoatei drumul 1/ v putei rtci. 2/
(Cnd) nu studiaz, 1/ cum o s tie? 2/
d. pronume relative precedate de prepoziii: ce, ct : Nu refuz oferta 1/ ( de ce)
crezi tu. 2/
Nu-i revine1/ (de cte) a
suferit. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: adverbele i locuiunile adverbiale: apoi, atunci,
pentru aceea, de aia, de aceasta. Conjunciile menionate, n afara ultimelor trei, sunt
specifice. Specifice sunt i locuiunile conjuncionale menionate, cu excepia
ultimelor trei.
TOPIC: - postpus: Vin,1/ (c) vreau. 2/ (cele introduse prin c i cci)
- antepus: (Cum) n-ai nvat, 1/ n-ai tiut. 2/ (cele introduse prin cum)
- intercalat: De aceea, 1/ (c) -i bolnav , 2/ n-a venit. 1/
PUNCTUAIE: - indiferent de topic, cauzala se desparte, n general, de regenta ei
prin virgul.
10. PROPOZIIA SUBORDONAT

CIRCUMSTANIAL DE SCOP SAU FINAL (CS,


CF)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de scop, artnd scopul aciunii din regent.
NTREBRI:
- n ce scop?, cu ce scop?
TERMENI REGENI:
- verb : Vine la bibliotec 1/ (s) mprumute cri .2/
- locuiune verbal: A luat parte la concurs 1/ (ca s) ctige. 2 /
- interjecie: Hai n clasa 1/ (ca s) repetm lecia. 2/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. conjuncii subordonatoare: s, ca s, de.
Vine adesea 1/ (ca s)-i vad.2/
79
1

Preparator Evaluare nationala

Mergea la mare 1/ (de) se trata de reumatism.2/


b. locuiuni conjuncionale subordonatoare: pentru ca s, c doar (- doar), c
doar de, doar de.
nva 1/ (pentru ca s) reueasc.2/
Insist 1/ (c doar-doar) l-o lmuri. 2/
c. adverbul doar (doar):
l vizita des, 1/ (doar-doar) l-o convinge de adevr. 2/
d. pronume relativ precedat de prepoziie: S-a dus 1/ (dup ce) avea de cumprat. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: adverbele i locuiunile adverbiale: anume, dinadins,
de asta, ntr-adins, de aceea, pentru aceea, pentru asta etc. elementele subordonatoare
populare sunt specifice.
TOPIC: - postpus: Vin,1/ (ca s) te vd. 2/
- antepus: (Pentru ca s)-l vd, 1/ am venit mai devreme. 2/
- intercalat: Anume, 1/ (ca s) m supere , 2/ n-a venit. 1/
PUNCTUAIE: - finala introdus prin de nu se desparte prin virgul de regent. Se
despart cele cu element corelativ n regent, care sunt antepuse i nu sunt considerate
eseniale n fraz.
ROLUL SEMNELOR DE PUNCTUAIE
Cratima[-] :
Leag cuvinte diferite ce formeaz silabe comune, prin elidarea unor
vocale sau nu: te-au vzut.
imperative si gerunzii cu pronumele reflexiv sau personal postpus (dute!, ducndu-se, ducndu-le).
Separ elementele formei inversate a perfectului compus: venit-ai
adjective posesive postpuse substantivului, n expresii de tipul maic-sa,
taic-su.
Marcheaz o schimbare de topic (de ex. postpunerea pronumelui n
raport cu verbul : Hulete-le!), efectul expresiv fiind acela al mutrii
ateniei asupra verbului i constituirea ad hoc a unei aliteraii.
elemente componente nesudate ale unui cuvnt compus: cine-lup, dusintors.
n poezie, are rolul de a pstra msura versului prin reducerea numrului
de silabe-elidarea unui sunet- (necesiti prozodice) i de a marca
80

rostirea legat a dou cuvinte. Ca figuri de stil fonetice, intr n categoria


sinerezei (transformarea unui hiat n diftong: de-abia), a sinalepsei (
reducerea unui diftong la o singur vocal: d-abia), a aferezei
( suprimarea unui sunet iniial: nalt), a apocopei (suprimarea unui
sunet final: pn s).
Virgula [,]
izoleaz o propoziie incident, cu rol explicativ :Am fost, i zise, aci de
fa
izoleaz un vocativ sau o structur n vocativ de restul enunului :
Stihuri, acum, pornii, v scuturai( T.Arghezi , Epigraf)
marcheaz coordonarea prin juxtapunere a dou propoziii principale
coordoneaz termenii unei repetiii: lume, lume, cu rol de accentuare a
ideii poetice.
marcheaz pauza impus n rostire de inversiunea topicii din sintagma
pe care o preced: Copaci rocai, cu freamte s-au despuiat..
separ pronumele n vocativ de o apoziie dezvoltat: Tu, monstru al
fierbintelui Egipt...
coordoneaz termenii unei enumeraii, crend impresia unei acumulri.
Punctul [ . ] marcheaz sfritul unei comunicri enuniative
Semnul intrebarii [?] marcheaz sfritul unei comunicri interogative,
semnaleaz intonaia specific. Prezena n textul literar poate exprima
dilem, incertitudine, cutare febril
Semnul exclamrii [!]
n propozitie, izoleaz vocative si interjectii, nlocuind virgula, cnd
subiectul vorbitor nuaneaz o atitudine imperativ, exclamativ,
optativ, marcnd intonaia.
n fraz, marcheaz sfritul unei comunicri imperative,
exclamative,optative, marcnd intonaia. n textul literar, induce ideea
dorinei, a atitudinii marcate de patos, de elan vitalist (n poezia
modernist, la L.Blaga, T.Arghezi etc).
Punctele de suspensie [. . . ]
marcheaz ntreruperea comunicrii (motivaiile subiectului vorbitor sunt
multiple: consider c destinatarul subnelege ceea ce urmeaz; un
moment de surpriz sau oc emoional, avnd ca efect instaurarea tcerii
81
1

Preparator Evaluare nationala

semnificative; o pauz psihologic, intentionat, a vorbitorului, dup


care urmeaz un cuvnt neateptat, care poate avea nuan ironic).
n textul literar, reprezint un semn grafic, dar i de tonalitate, care
marcheaz discursul fragmentar, de tip reflexiv/ meditativ, semnificnd
interiorizarea tririlor sau a gndurilor.
Ghilimelele [" "], [<< >>]
in propozitii incadreaza nume de institutii, intreprinderi, titluri de
publicatii
etc. sau incadreaza un cuvnt ori o sintagma carora subiectul vorbitor le
evidentiaz sensul ironic prin intonaie, acestea urmnd s fie intelese
cu sensul lor antinomic ( antifraz).
in fraz sau in text marcheaz grafic citarea cuvintelor altcuiva n
propriul discurs
cel de-al doilea tip de ghilimele, cunoscute si sub numele de ghilimele
frantuzesti, este intrebuintat in cazul folosirii unui citat in interiorul
primului citat.
Parantezele (-), [-], / /sunt rotunde, ptrate, sub forma de bare paralele si
izoleaz o explicaie: cuvinte, propozitii, cuvinte adugate de o alt
persoan dect autorul sau fraze incidente.
Punctul si virgula [;] coordoneaz dou propozitii, ntr-o fraz in care se
reia ideea unei principale anterioare sau explicative (cauzale ori
apozitive). Separ, n fraz, propoziii independente sintactic, dar care
semantic sunt suficient de apropiate pentru a forma un ntreg. Legtura
semantic este dat, de obicei, de prezena unui motiv central.
Dou puncte [:] in propozitii, ntr-oduce o enumeratie care explica cuvntul
precedent semnului.
n fraz, introduce o propozitie explicativ, apozitiv, cauzal sau chiar
principal.
n text, marcheaz trecerea de la la vorbirea indirect la vorbirea direct.

82

Linia de pauz [-] se utilizeaz in interiorul propozitiei sau al frazei pentru


a delimita cuvintele, construciile incidente, apoziiile, sau pentru a
marca lipsa predicatului sau verbului copulativ.
Semnaleaz o completare n discursul poetic, introduce o explicaie sau
prezint o circumstan, plasnd accentul asupra acestui enun:
Iubeti cnd simiri se deteapt.... (L. Blaga, Iubire), O! Sufletul
curatul argint de-odinioar (Al. Macedonski, Pe balta clar)
Izoleaz o propoziie incident care marcheaz planul vorbirii indirecte,
al reflexivitii limbajului : I-auzi corbii mi-am zis singur...i-am oftat
(G.Bacovia).
Poate concura la crearea unei muzicaliti aparte a textului, prin
sugestia unui anumit tempo (i norii albi - i crinii suavi - i balta clar/
i sufletul curatul argint de-odinioar).
Separ planuri lirice ( aproape-departe, celest-terestru, prezent-trecut
etc).
Este marca unei tensiuni lirice deosebite, cnd este plasat dup un
enun cu caracter confesiv , inducnd cititorului contiina gravitii
mrturisirii:
Carbonizat, amorul fumega
Parfum de pene arse..
Linia de dialog [-] marcheaz introducerea vorbirii directe si dialogul.
Apostroful [ ] are rolul cratimei, pe care o substituia n ortografia sec. al
XIX-lea.

n textul literar are rol fonetic, marcnd elidarea unui sunet i, prin
urmare, contribuind la pstrarea msurii versurilor Frumosu-i pr de
aur desfcut/Cdea pn la clcie.
Poate avea rol expresiv, fiind o marc a registrului arhai

83
1