Sunteți pe pagina 1din 16

PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE

Tema proiectului tematic:n pai de dans, prin lumea larg


(CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM?)
GRDINIA NR.44-GALAI
Data :13.11.2009
GRUPA : PREGTITOARE
PROPUNTOARE: inst.Loureth Oprea
TEMA ZILEI: Pregtim un spectacol de dans
SCOPUL: perceperea componentelor spaiale (localizare: in special stanga, dreapta,in fata ,
in spatele, ritm), in vederea insusirii corecte a deprinderilor motrice sportive
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrat
TIPUL DE ACTIVITATE: mixt
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE
1.DOMENIUL TIINE-ACTIVITATE MATEMATIC- Exerciii cu material individual :
Spune unde te afli, unde se afl
OBIECTIVE OPERAIONALE:
S identifice poziii i relaii spaiale;
S respecte instruciunile educatoarei, plasnd obiecte n diferite poziii spaiale
S se plaseze ntr-un spaiu dat: la stnga, la dreapta, ntre, nainte, napoi;
S precizeze poziia n spaiu: n stnga, n dreapta, n faa, n spatele...
S identifice pe fia de lucru poziiile spaiale.
2.DOMENIUL PSIHOMOTRIC-EDUCAIE FIZIC - nvarea deprinderilor motrice
sportive elementare (exerciii de gimnastic ritmic cu mnuire de obiect)
OBIECTIVE OPERAIONALE:
S-i formeze o inut corporal corect;
S execute corect exerciiile pentru influenarea selectiv a aparatului
locomotor;
S-i recunoasc schema corporal proprie;
S perceap componentele spaio-temporale;
S fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte.
CENTRE DE INTERES DESCHISE
ART- Confecionare de costume i decoruri pentru spectacol (machete)
-Realizarea unor tablouri cu balerine, pentru ornarea slii de spectacol
Comportamente urmrite:
o S taie cu foarfecele pe contur;
o S lipeasc elementele componente;
o S coloreze cu atenie, ncadrndu-se n spaiul dat;
o S decoreze rama tabloului ntr-un mod original;
o S colaboreze n cadrul grupului, ajutndu-se reciproc;
o S adopte o poziie corect n timpul lucrului, pentru o bun coordonare oculomotorie.
BIBLIOTEC- Realizarea unui poster pentru prezentarea spectacolului grupei.
Comportamente urmrite:
o S identifice imagini care se pot folosi n realizarea posterulu (percepere,
discriminare de forme, culori)i;
o S se exprime n propoziii corecte i clar formulate;
1

o S utilizeze diferite tipuri de instrumente de scris;


o S traseze elemente grafice, litere, cifre;
o S descrie lucrarea pe care au realizat-o, folosind denumirea poziiilor spaiale;
o S coopereze, pentru realizarea posterului.
CONSTRUCII-Scena teatrului
Comportamente urmrite:
o S selecteze piesele jocului de construcii, n vederea realizrii temei;
o S realizeze, prin desen, un un proiectal scenei, denumind poziii spaiale;
o S construiasc, mbinnd piesele n plan orizontal i vertical;
o S verbalizeze aciunile fcute;
TIIN- Spune unde te afli, unde se afl-exerciii cu material individual
Comportamente urmrite:
o S denumeasc poziii i relaii spaiale;
o S respecte instruciunile educatoarei, plasnd obiecte n diferite poziii spaiale;
o S stabileasc relaii poziionale ntre obiecte;
o S identifice pe fia de lucru poziiile spaiale;
ALA-etapa a III-a
BIBLIOTEC- Audiie-povestea Cum a nvat Pic s danseze de Manuela Covaleov
ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP)
Rutine:ntlnirea de diminea: Salutul; Completarea prezenei prin aezarea fotografiei pe
Panoul responsabilitilor, Joc de introducere n atmosfer: Astzi a vrea s dansez..............;
Completarea calendarului( ziua, data, anul) i a Calendarului naturii; Verificarea prezenei:
astzi lipsete......; Responsabiliti: Ordine n Centrele de interes dup terminarea
activitilor .
Noutatea zilei: n aceast sptmn am cltorit n pai de dans prin Europa. V rog s v
amintii pe unde am poposit i ce am nvat. Astzi vom nva i noi s dansm, astfel nct
s putem prezenta dansul nostru prinilor, la serbare.
Tranziii: Cntec: Stng-drept, Joc: Cercul mare i frumos.
SCENARIUL ZILEI
n cadrul activitii de grup de la ntlnirea de diminea, copiii vor desfura
jocul:Astzi a vrea s dansez: vals/dans popular/ca o balerin etc, exemplificnd prin
cteva micri caracteristicile dansului ales. Voi ncuraja copiii timizi s se exprime n faa
colegilor, att verbal, ct i motric. Dup ce ne amintim pe unde am cltorit n pai de dans
n timpul sptmnii, le propun, ca noutate a zilei s pregtim i noi un spectacol de dans.
Unii dintre copii au nvat s danseze n cadrul activitii opionale de dans sportiv, unii
merg la clubul de dans, alii au nvat s danseze acas, dar astzi vom nva s dansm
mpreun.
Le prezint, ca invitat din partea Teatrului muzical, pe Irina-balerina, ppua
dansatoare, care i va ndruma i i va corecta, astfel nct spectacolul lor s fie ct mai reuit.
Pentru aceasta, este nevoie, n primul rnd, de o scen. La sectorul Construcii, copiii vor
gsi materialele necesare pentru a construi macheta unei scene de spectacol.
La sectorul Art, vor confeciona machete de costume i decoruri. Pentru aceasta,
au la dispoziie: hrtie colorat, lipici, abloane, glitter, foarfece.
La sectorul Bibliotec, vor realiza, n cooperare, un poster care s prezinte
spectacolul pe care l pregtesc. Vor folosi carioci, markere, perforatoare cu diferite modele,
foarfece, lipici.
2

Pentru a nva repede i corect micrile dansului, va trebui s cunoatem foarte bine
care este mna stng, piciorul drept, care este stnga noastr, dreapta, unde ne aezm cnd
spun n faa.../n spatele. Pentru aceasta, la sectorul tiin vor veni, n special, copiii
care ntmpin probleme legate de lateralitate i de cunoaterea schemei corporale, pentru a
face diferite exerciii de recunoatere i denumire a poziiilor spaiale. mpreun cu
educatoarea, vor desfura exerciii cu material individual i pe fie de lucru.
n perioada de tranziie dintre activitile alese i activitatea integrat, se desfoar
jocul Cercul mare i frumos, apoi se aerisete clasa, se elibereaz spaiul de mobilier i se
asigur echipamentul de educaie fizic.
Pe tot parcursul activitii de educaie fizic se va insista pe corectitudinea plasrii n
spaiu, pe folosirea corect a poziiilor spaiale, pe denumirea poziiei spaiale n care se afl.
Tranziie:Cntecul Stng, drept
Ziua se ncheie prin lectura educatoarei : povestea Cum a nvat Pic s danseze de
Manuela Covaleov.
Finalitatea zilei
Dup desfurarea activitilor de la centrele de interes, se vor analiza produsele obinute
printr-un Tur al galeriei. Toate materialele vor fi fotografiate, se vor lua imagini din timpul
nvrii dansului, pentru a fi adugate la portofoliile copiilor, iar impresiile vor fi notate n
Jurnalul grupei.
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, munca
independent, Turul galeriei, problematizarea, jocul.
b) Resurse materiale: ppu-balerin, foi A3, lipici, creioane colorate, foarfece, hrtie
colorat, carioci, markere, glueteck, truse-jocuri de construcii, fie de lucru, revista
Draga mea pentru copii, cu textul Cum a nvat Pic s danseze de M.Covaleov,
cercuri , fluier, castofon.
c) Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual
DURATA: o zi
BIBLIOGRAFIE:
1. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului, Curriculum pentru nvmntul
precolar (3 6/ 7 ani),Bucureti, 2008
2. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului, Ghid de bune practice pentru
educaia timpurie a copiilor ntre 3 6/ 7 ani, Bucureti, 2008;
3. Breben Silvia; Gongea Elena; Ruiu Georgeta; Fulga, Mihaela- Metode
interactive de grup, Editura Arves, Craiova, 2002;
4. Creu, Constantin Cristian; Ciucurel, Constantina; Petre, Daniela; Ivan,
Ana-Ghid privind desfurarea activitilor de educaie fizic n grdiniEd.Tiparg, Piteti, 2006;
5. Culea, Laurenia; Sesovici, Angela;.a.-Activitatea integrat din grdini
(Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar) -Ed.Didactica
Publishing House, Bucureti, 2008
6. Dumitrana, Magdalena-Activiti matematice n grdini -Ed.Compania,
Bucureti, 2002
7. Grama, Filofteia; Pletea, Mioara; Culea Laurenia, .a- Aplicaiile noului
curriculum pentru nvmntul precolar-vol.1,2,3 -Ed.Didactica Publishing
House, Bucureti, 2009
8. Preda Viorica; Pletea Mioara; Grama Filofteia .a.-Ghid pentru proiecte tematice
Ed.Humanitas Educaional, Bucureti, 2005.
3

Secvenele
didactice

Coninutul
informaional al
activitii

Formaii

1. Moment
organizatoric

-adunarea i
alinierea;
-verificarea
echipamentului i a
strii de sntate;

n linie pe un
rnd,
n linie pe dou
rnduri

Dozarea

Indicaii metodice i
corectri

-Respect locul tu! (din


linie pe un rnd, n linie pe
dou rnduri)
-Spatele drept, privirea
nainte, braele pe lng
corp;
(se subliniaz perceperea
corect a poziiei spaiale
n raport cu ceilali colegi)

Strategia didactic
Metode i
procedee
Resurse materiale
Conversaia
Instructajul verbal

Evaluare

Observaia critic
(rapiditate, precizie)

Lauda
Captarea ateniei
-exerciii de
ntoarcere prin
sritur la reper;

4X

Srim i ne ntoarcem...cu
faa/ spatele la fereastr
(plasarea corect a
propriului corp n poziia
spaial indicat)

- ex. pentru
verificarea
cunoaterii
segmentelor
corpului

4X

Arat ce spun eu: mna


dreapt, piciorul stng...

Demonstraia
Explicaia
Exerciiul

Exerciiul

2.Pregtirea
organismu
-lui pentru
efort
(P.O.E.)

Mers i variante de
mers:

n ir, unul dup


altul

Se trece n linie pe un rnd.


Se ntorc la dreapta (cu
faa la tabl).
Mergem unul dup
cellalt !
Spatele drept, braele pe
lng corp

Demonstraia
Exerciiul motric

Lauda (pentru
poziionarea
corect)

Exerciiul motric

Observaia critic,
cu accent pe
perceperea poziiei
spaiale

-mers normal (n
coloan, unul dup
altul;

1 tur de
clas

-mers pe vrfuri cu
braele sus-ca
balerinii

1
lungime
de clas

Atenie !
Privirea nainte, spatele
drept
Braele bine ntinse, cu
palmele fa n fa

-mers ghemuitbalerinii exerseaz

1 lime
de clas

Spatele drept, minile pe


genunchi!
Dup mersul ghemuit se
vor realiza micri de
relaxare i de inspiraie
profund i expiraie
forat.

Alergare i
variante de
alergare
-alergare uoar

1 tur de
clas

Alearg cu gura nchis!


Pstreaz distana!
Atenie! Ne ntoarcem!( la
sunetul fluierului)

Lauda
Observaia critic

-alergare uoar, cu
schimbarea
direciei de mers

2X turul
clasei

Se realizeaz coloana de
gimnastic din deplasare n
mers din coloan cte unul

Observarea pstrrii
cadenei n mers i a
poziiei corpului

Lauda

n coloan cte doi i din


coloan cte doi n coloan
cte patru.
Li se comunic precolarilor c, pentru a nu avea
accidente n timpul
dansului, toi balerinii i
dansatorii i nclzesc mai
nti corpul.
3.Influenarea

Exerciiul 1
(pentru gt)

n coloan de
gimnastic

Rotim capul spre stnga!


Rotim capul spre dreapta!

Demonstraia
Exerciiul

Exemplul
Lauda

selectiv a
aparatului locomotor
(I.S.A.L.)

P.I.-Stnd deprtatbraele pe old ;


T.1-4 Rotirea
capului spre stnga
T.5-8 Rotirea
capului spre
dreapta
Exerciiul 2
(membre
superioare)
P.I.-Stnd departat
cu braele nainte,
pumnii strni i
apropiai;
T.1-Deprtarea
braelor lateral
energic(ntindem
elasticul);
T.2-Revenire cu
btaia palmelor
(poc!)
Exerciiul 3
(pentru trunchi)
Legm ireturile
la pantofii de
balet
P.I.-Stnd deprtat
T.1-ndoirea
trunchiului la
piciorul drept
T.2-Revenire
T.3-ndoirea
trunchiului la
piciorul stng

4X8
Micarea se realizeaz cu
tlpile pe sol
Frontal
4X2
-Braele bine ntinse!
-ntinde genunchii!
-Spatele drept!
Micarea se execut cu
amplitudine maxim

Frontal

4X4

Frontal

Demonstraia
Exerciiul motric

-ntinde genunchii!
-Spatele drept!
Se accentueaz poziia
spaial: la piciorul drept/
stng

Demonstraia
Explicaia
Exerciiul motric

Exemplul
Lauda

Exemplul
Lauda
Aprecierea verbal

T.4.-Revenire n

P.I. (poziia iniial)


Exerciiul 4
(membre
inferioare)
Bate palmele sub
genunchi
P.I.-Stnd
Frontal
T.1-Ridicarea
piciorului stng la
orizontal uor
ndoit cu btaia
palmelor sub
coaps
T.2-Revenire n P.I.
T.3-Ridicarea
piciorului drept la
orizontal uor
Frontal
ndoit cu btaia
palmelor sub
coaps
T.4-Revenire n P.I.
Exerciiul 5
(sritur)
,,Sri i te
ntoarce
P.I.-stand cu
minile pe olduri;
T.1-3: 3 srituri pe
loc, pe vrfuri
T.4-1 sritur cu
ntoarcere spre
dreapta

Exemplul
Lauda
Demonstraia
Exerciiul motric
6X4

4X4

Se accentueaz poziia
spaial: sub genunchiul
drept/ stng

-Pe vrfuri, srii:1,2,3!


-Te ntorci spre dreapta-4!
Sritura va fi elastic, pe
vrfuri , aterizarea pe
pingea.
n cazul n care se
dezorienteaz, voi indica i
reperul spaial : la dreapta,
spre perete/ geam...

Demonstraia
Explicaia
Exerciiul motric

Exemplul
Lauda
Observaia critic

10

6.Exerciii de
respiraie:
P.I. Stnd cu
minile pe olduri
T.1-Inspiraie
profund, cu
ducerea braelor
sus prin lateral
T.2-Expiraie
forat, cu revenire
n P.I.

3X2

Ducem braele rotunjite


sus, deasupra capului, ca
balerinele! Tragem
puternic aer pe nas.
Scoatem aerul pe gur!

Exemplul
Lauda
Observarea
respiraiei corecte

11

4.nvarea
deprinderi
lor motrice
sportive
elementare

Frontal

1.P.I : Stnd cu
cercul apucat cu
ambele mini.
T.1-2 : pas n fa
cu piciorul drept i
ducerea cercului
deasupra capului
T.3-4 : revenire n
P.I.
T.5-6: pas n fa cu
piciorul stng i
ducerea cercului

Copiii vor rmne n


coloana de gimnastic.
Se realizeaz familiarizarea
copiilor cu obiectul i
priza(modalitatea de inere)
Se identific partea
stng/dreapt a
obiectului.
Exerciiile se vor executa
cu acompaniament
muzical.
2X8

Se corecteaz poziia
corpului, a braelor i
picioarelor.
n timpul demonstraiei
educatoarei, copiii sun
solicitai s denumeasc
poziiile i relaiile spaiale

Cercuri pentru
fiecare copil
Conversaia
Explicaia
Casetofon

Demonstraia n
oglind
Conversaia,
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul motric

Exemplul
Lauda
Observaia critic

12

deasupra capului
T.7-8: revenire n
P.I.---------------2. P.I : Stnd cte 2,
fa n fa, cu
cercul apucat cu
ambele mini.
T.1-2 : pas n fa
cu piciorul drept i
ducerea cercului n
fa
T.3-4 : revenire n
P.I.
T.5-6: pas n fa
cu piciorul stng i
ducerea cercului n
fa
T.7-8: revenire n
P.I.------------------3. P.I : Stnd cu
cercul apucat cu
ambele mini.
T.1-2 : pas n fa
cu piciorul drept i
ducerea cercului n
dreapta cu ambele
mini
T.3-4 : revenire n
P.I.
T.5-6: pas n fa cu
piciorul stng i
ducerea cercului n
stnga cu ambele
mini

2X8

2X8

Braele sunt bine ntinse,


privirea urmrete cercul

Conversaia,
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Exemplul
Lauda
Observaia critic

Piciorul este bine ntins


Braul drept/stng este
ntins lateral

Conversaia,
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Exemplul
Lauda
Observaia critic

13

T.7-8: revenire

14

n P.I.

2X8

5.Revenire
a organismului
dupa efort
(R.O.E.)

Joc linititor :

Dansatorii se
odihnesc
Copiii vor executa
ridicarea braelor la
vertical, odat cu
o inspiraie
profund ; la
coborrea braelor
pe lng corp, vor
executa o expiraie
pe gur.

Formaie de cerc 4X

6.ncheierea
activitii

Adunarea i
alinierea
Se fac aprecieri
individuale i
colective, raportate
la ndeplinirea
obiectivelor celor
dou activiti.

n linie pe dou
rnduri

Spatele drept, privirea


urmrete cercul
n poziia de final, braele
sunt bine ntinse.

Conversaia,
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Exemplul
Lauda
Observaia critic

Se desfoar
coloana de
gimnastic.
Se urmrete relaxarea
organismului; exerciii de
respiraie

Copiii se aaz n
cerc, pe covor.

15

Li se recomand
copiilor s mai
exerseze dansul i
n alte zile, pentru
a-l putea prezenta
cu succes la
serbare.

16