PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI-a
Profesor: Deleanu Maria Cristina
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Element de continut: Adjectivul
Tipul leciei: recapituarre i sistematizare
Durata: 50 minute

Competente generale:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare;
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de
comunicare monologat i dialogat;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare si nonliterare, n scopuri diverse;
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte
de realizare ,cu scopuri diverse.
Competente specifice:
1. Sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral
2. Alctuirea unor propoziii si fraze corecte din punct de vedere gramatical;
3. Sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale invate.
4. Alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie ;
Obiective operationale:
La sfritul lectiei, elevii vor fi capabili:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

S defineasc i s identifice adjectivele n diferite enunuri;

S identifice n vorbire adjectivele i prile de vorbire pe care acestea le determin;
S creeze comunicri n care s foloseasc adjective;
S realizeze enunuri n care s utlizeze adjective;
S recunoasc valorile stilistice ale adjectivelor;
S-i fixeze cunotinele ortografice.

Strategii didactice:

Metode si procedee: analiza gramatical, invarea prin descoperire, conversaia, exemplul,

explicaia, rebusul, metoda ciorchinelui, metoda cubului, exerciiul .
Mijloace de invare:fise de lucru, manualul , tabla , caietele elevilor, plane,.
Forme de organizare a activitii : activitate pe grupe, activitate frontal , activitate individual.

Bibliografie:
- Manual de limba romn pentru clasa aVI-a, Editura Humanitas.
- Gramatica practic a limbii romne, tefania Popescu, Bucureti, Editura Orizonturi, 1995.
- Introducere n metodica studierii limbii si literaturii romne, Nicolae Eftenie, Piteti, Editura
Paralela 45, 2008.

Desfurarea activitii:
Momentele
lecie

Timp
1

Momentul
organizatoric.

2. Verificarea 9
temei.

3.Captarea
ateniei
elevilor

Activitatea

Activitatea

profesorului

elevului

- are grij ca
elevii s-i
pregteasc
materialele
necesare orei de
limba romn
noteaz, dac
sunt, absenii;
asigur
linitea
i
disciplina clasei
pentru o bun
desfurare a
activitii
didactice.

elevii se
pregtesc
pentru lecie;

Metode i
procedee

conversaia

Evaluare

Observare

numesc
absenii;
respect
indicaiile
profesorului;

- verific tema att cantitativ, - prezint caietele;

ct i calitativ;
- pregtesc fiele;
- verificarea calitativ se face
selectiv; elevii vor fi solicitai, - citesc tema;
prin sondaj, s citeasc, s
motiveze, antrenndu-se, prin
ntrebri, ntreaga clas.

- spune c adjectivul este o

parte de vorbire care contribuie
la nuanarea comunicrii prin
valorile stilistice imprimate
exprimrii i trebuie s i se
acorde importan la fel ca i
celorlalte pri de vorbire.

- ascult

- conversaia
- activitatea
frontal

Controlul
temei i
analiza
acesteia

- activitatea
individual

- conversaia

observarea

rspund
la
ntrebrile puse;
- rezolv rebusul.

cere elevilor s-i aminteasc ce

pri de vorbire au studiat pn
acum;
3

- propune spre rezolvare un

rebus ( anexa 1).

4. Anunarea
titlului
leciei, a
tipului ei i a
obiectivelor
operaionale

5.
Prezentarea
sarcinilor de
nvare

7. Concluzii. 2
Tema pentru
acas .

- conversaia

observarea

- mparte fiele dup care se va - ascult;

face actualizarea cunotinelor
- citesc fiele;
( anexa2);

- conversaia

observarea

- antreneaz elevii n activitatea

- ascult;
particip
activ
ce se desfoar;
dnd rspunsurile
de
- pune ntrebri pentru a fi ateptate
profesor;
completate csuele( ce este
adjectivul?;
dai
exemple; lucreaz n grupe
atunci cnd li se
clasificai; reguli de scriere, etc.)
cere;
ajut elevii punnd ntrebri care - noteaz n

- conversaia

observ
fia,
caietele,
ncurajeaz
elevii prin
diferite
calificative
(aprecieri
verbale)

- comunic obiectivele propuse.

6.
30
Conducerea
procesului de
recapitulare
i
sistematizare
, asigurarea
feedbackului,
a reteniei i
a transferului
6. Evaluare
sumativ

- vom recapitula i sistematiza - ascult;

cunotinele acumulate de voi,
-i noteaz titlul n
pn acum,despre adjectiv;
caiete;
- scrie titlul pe tabl;

- exerciiul;
- analiza
gramatical;
- explicaia

s
conduc
la
gsirea
caiete
rspunsului corect ;
propune rezolvarea exerciiilor
din manual.
- d ca activitate independent - rezolv individual - exerciiul
rezolvarea testului: Alctuii testul
dou enunuri n care cuvntul
albastru s aib funcii sintactice
de atribut adjectival i de nume
predicativ.
- formuleaz concluziile
referitoare la desfurarea leciei
i face aprecieri despre modul n
care elevii au participat la lecie.

ascult
noteaz
tema

- conversaia

testul
formativ

analiza
leciei

Stabilete tema: exerciii din

manual.

Anexa 1

REBUS:

A
1
2
3
4
5
6
7
8
B

Pentru a rezolva rebusul , scriei antonimele urmtoarelor

adjective:
1
2
3
4
5
6
7
8

TARE
TREAZ
USCAT
MIC
CALD
SCUND
INSTABIL
MORT

Anexa 2

a)
b)
c)
d)

1. Se dau versurile: Ele trec n harnici unde i suspin-n flori molatic / Cnd coboar-n ropot
dulce din tpanul prvlatic''
Ce funcie sintactic ndeplinete cuvntul molatic?
Cum v explicai conversiunea adjectivului molatic ?
Ce devine adjectivul prin articulare?
Cum se declin adjectivul molatic ?

a)
b)
c)
d)

2. Se d fragmentul: Dac printre rufele acelea se gsete i una ce-mi aparine, mi ziceam n
gnd, nseamn c am dreptate, c e ansa att de mult ateptat''. ( Augustin Buzura)
n ce clas gramatical se ncadreaz cuvintele acela, aceea, aceia, acelea?
n ce exemplul de mai sus, cuvntul subliniat i-a pstrat clasa gramatical?
Cum se analizeaz aceast parte de vorbire?(elevii analizeaz adjectivul determinativ)
Alctuii dou enunuri n care rufele acelea s fie la cazul genitiv, singular i plural.

3. Punei cuvintele din parantez la forma potrivit i explicai alegerea fcut :

a)
Prinii (grijuliu)... au venit la edin .
b)
(Zglobiu)..copii alearg prin pdure.
c)
Avea o privire (luminos). .
d)
Mama i-a cumprat nite pantofi (frumos).. .
e)
Bunicii mei sunt nite oameni (cumsecade).. .
f)
De unde ai aceast earf (mov) ..?
g)
Vntul a dobort doi copaci (mare)... .
i)
Am trecut prin apa (limpede)... ca lacrima .

4. Forma corect a adjectivului posesiv este n enunul din seria:

a)
o coleg de-a mea a plecat ieri
b)
o coleg de-ale mele a plecat azi
c)
o coleg de-a mele va pleca mine.