TESTE 1

NOME:
N.O:

TURMA:

Unidades 1 e 2 Dias de escola / lbum de famlia

GRUPO I
PARTE A
L o texto A, de Mnica Baldaque.
Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio
apresentado a seguir ao texto.
A menina do gato preto

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Era uma vez um gato que tinha uma menina. Era um gato
preto, com os olhos redondos e amarelos. A menina era magrinha,
pequena, de olhos grandes e brilhantes, um pouco tristes.
Chamava-se Maria.
A me penteou-lhe o cabelo aos caracis, ps-lhe um colar e
disse-lhe: Vai brincar para o quintal, mas no sujes o vestido nem
os sapatos porque vem o teu pai almoar e quero-te limpinha.
O gato saiu com Maria para o jardim e disse na sua voz
rouca: Limpinha, porqu? Afinal o pai anda sempre com uma
bata suja de tintas de todas as cores! Deixa l, Maria! Podes
saltar os canteiros e, se cares no saibro1 vermelho ou te encostares
s folhas ferrugentas do limoeiro, no faz mal.
O pai de Maria era pintor e pintava umas praias muito Antnio Carneiro, Menina do gato preto
bonitas, com grandes areais claros, e o mar muito manso, e o cu
transparente, com uma ou duas nuvens brancas, fininhas.
Maria olhou o gato com o seu olhar espantado e achou-o malcriado. Todos os
gatos so malcriados. Altivos e respondes. E os gatos pretos so os piores. Os
malteses ainda tocam piano e falam francs!
O gato correu frente de Maria, trepou pelos galhos da japoneira e ps-se a
olhar a rua, por cima do muro alto. Maria, que no podia sair rua sozinha,
perguntou-lhe: O que vs?
Meninos que vo para a escola. Meninos que gritam, falam muito alto e
atiram pedras aos vidros das casas abandonadas, e aos gatos que esto debaixo dos
carros. No gosto deles. Nem tu deves gostar. Se eles te vissem com esse vestido
branco, riscavam-no todo com lpis de cor e com as ptalas das sardinheiras
vermelhas esmagadas.

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Maria pensou: Ainda bem que tenho um quintal e no preciso de brincar na

rua. todo meu, e posso andar por estes caminhos, cheios de sombras, a fingir
que vou a casa de uma amiga, mercearia, ao cabeleireiro ou praia... O gato
saltou de repente da japoneira e deu uma corrida at ao fundo do quintal. Maria
correu atrs dele e tropeou na cadeira de verga da boneca, que ficara esquecida
no coradouro2 Caiu sobre a erva tenra e hmida, e ao levantar-se viu o vestido
branco cheio de riscos verdes Os seus olhos encheram-se de lgrimas, pensando
nas advertncias da me, ainda h pouco.
O gato olhou Maria sem se comover e disse-lhe: Se tivesses vestido o teu
vestido verde, j no se notava nada. Porque no o vestiste? Um vestido branco
s para tirar uma fotografia, ou para o dia da comunho, ou para estar sentada na
sala a ouvir a me tocar piano!
Nisto, a sineta do porto tocou. Era o pai, que chegava do atelier3 . Entrou e
pegou na filha ao colo, olhou para o vestido e disse-lhe: Que bonita pintura tem o
teu vestido! Parece um campo de neve com ervinhas a espreitar! Maria sorriu e
fez uma festa na barba do pai. E o gato miou e roou-se dengoso na perna do
pintor.

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Mnica Baldaque, Do outro lado do quadro, Asa

VOCABULRIO
1
2
3

saibro terreno (mistura de argila e areia).

coradouro lugar onde se cora a roupa.
atelier local onde o pintor trabalha.

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as

orientaes que te so dadas.

(10 pontos)

1. Assinala com X, de 1.1. a 1.5., a opo que permite

completar cada afirmao, de acordo com o sentido
do texto.
1.1. O texto que leste sobre
uma menina que tinha um gato preto.
um gato preto que tinha uma menina.
um pintor que gostava de gatos.
uma menina que tinha um gato trepador.

1.2. A me aconselhou Maria a no sujar o vestido,

porque
era novo e muito bonito.
o pai esperava-as no atelier de pintura.
era branco e sujava-se com facilidade.
o pai vinha almoar.
1.3. O gato discorda da me de Maria, pois
a menina no deve importar-se com um
vestido velho.
o pai tambm se sujava ao pintar os
quadros.
o pai tambm se sujava ao pintar as casas.
no gostava daquele vestido.
1.4. Maria sujou o vestido, porque
tentou subir rvore.
se sentou no cho do jardim.
correu atrs do gato.
(6 pontos)

tropeou no gato.
1.5. O pai e o gato mostram estados de esprito
diferentes perante o vestido sujo:
o gato mostra-se aborrecido, e o pai
indiferente.
o gato mostra-se otimista, e o pai zangado.
o

gato

entusiasmado.
o gato

mostra-se rabugento,

e o

pai

mostra-se

pai

derrotado,

maravilhado.

2. Maria uma das personagens principais desta

histria. Completa o quadro seguinte, indicando as
caractersticas da menina.
Maria

Caractersticas fsicas

Caractersticas psicolgicas

_______________________________
_______________________________

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

3. Identifica e descreve um dos espaos referidos no texto.

(4 pontos)

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_____________________________________________________________________
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4. A certa altura, o narrador refere que Todos os gatos
so malcriados. Altivos e respondes (linhas 20 e
21).
Diz se o comportamento do gato, ao longo da
narrativa, confirma ou desmente esta afirmao.
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_____________________________________________________________________
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(6 pontos)

(4 pontos)

5. Assinala com X a opo que completa a frase, de

acordo com o sentido do texto.
Quando chegou a casa e viu o vestido branco cheio de
cores, o pai de Maria
pegou carinhosamente na filha ao colo e fez
uma festa ao gato.
pegou carinhosamente na filha ao colo e

(2 pontos)

ignorou o gato.
elogiou carinhosamente o desenho como se
fosse uma pintura.
pegou carinhosamente na filha ao colo e
ignorou a mancha do vestido.
6. Transcreve uma frase do texto que comprove que o
gato preto gostava dos donos.
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PARTE B
L e observa, agora, o seguinte cartaz do Plano
Nacional de Leitura.

7. Neste cartaz, so apresentadas 7 Excelentes razes

para ler com as crianas.
L cada uma das razes apresentadas, numeradas de
1 a 7.
Associa um nmero a cada ttulo. Segue o exemplo
N.o

3.

(6 pontos)

7 Excelentes razes para ler com as crianas

a) A leitura desenvolve a confiana nas nossas prprias
capacidades.
b) A leitura refora os laos entre o leitor e o ouvinte.
c) A leitura pode ser uma diverso.
d) A leitura permite a aprendizagem de palavras novas.
e) A leitura possibilita um maior conhecimento da realidade.
f) A leitura alarga o imaginrio.
6

g) A leitura aumenta o conhecimento de ns mesmos e dos

outros.

8. Escolhe uma das 7 Excelentes razes para ler com as

crianas, para a defenderes, apresenta dois exemplos.

(6 pontos)

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_____________________________________________________________________
L, agora, o seguinte poema de Marta Elias.
Com as letras, a Maria
Sabe que se faz magia
Brinca com muita alegria
Um mundo novo ela cria
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Com o M, a Maria
Mora numa moradia
Tem um gatinho que mia
Faz compras na mercearia
Junta-lhe um A, e a Maria
Tem amigas e confia
Estuda numa academia
No gosta de quem copia

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E mais um R, e a Maria
Roda, rola, rodopia
Mostra a sua rebeldia
Anda numa correria
Agora o I, e a Maria
No sabe bem pra onde ia
Mas sabe que irradia
Muita fora e energia
De novo o A, e ela assobia
Pois j foi aonde queria
Com as letras fez magia
Com estas fez-se Maria.

Marta Elias, LengaLenga dos nomes, Oficina do Livro

9. Ordena as frases, de 1 a 7, de acordo com a

sequncia pela qual as informaes so apresentadas
no poema.

(6 pontos)
---------------------50 pontos

Repara que a ltima frase da sequncia est

numerada
7.

A Maria
A Maria
letras.
A Maria
A Maria
A Maria
A Maria
A Maria

assobia quando termina de escrever o seu nome.

brinca alegremente e cria um mundo novo com as
no gosta de quem copia.
tem um gatinho que mia.
sabe que o I tem muita fora e energia.
estuda numa academia.
faz compras numa mercearia.

GRUPO II
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as
orientaes que te so dadas.

(4 pontos)

1. Ordena alfabeticamente as palavras seguintes.

pintor
pintar

poesia
perfeito
pintura
poema

pintalgar
paleta

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

(4 pontos)

2. Regista na tabela as palavras destacadas, de acordo

com o nmero de slabas.
Ainda bem que tenho um quintal e no preciso de brincar na rua.
todo meu, e posso andar por estes caminhos, cheios de sombras,
a fingir que vou a casa de uma amiga, mercearia, ao
cabeleireiro ou praia...
Monosslabo

Disslabo

Trisslabo

Polisslabo

3. Sublinha as quatro palavras graves presentes na lista

seguinte.
a) gato

d) almoar

g) pintor

b) menina

e) quintal

h) lgrimas

c) hmida

f) vestido

i) ervinhas

(4 pontos)

(3 pontos)

4. Na passagem apresentada, identifica palavras das

subclasses indicadas.
Transcreve um exemplo para cada um dos espaos.
a) O pintor entrou e pegou na filha ao colo. Tinha o rosto mesmo
parecido com o seu! Este olhou para aquele vestido, que parecia
mesmo um dos seus quadros e disse: Que bonita pintura tem o
teu vestido! Parece um campo de neve com ervinhas a espreitar!
Maria sorriu.

a) Pronome possessivo: ____________________________________________

b) Determinante demonstrativo: ____________________________________
c) Determinante artigo indefinido: __________________________________

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5. Reescreve cada frase, substituindo as expresses

destacadas por pronomes pessoais.

(3 pontos)

5.1. A Maria pediu me para ir ao quintal.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.2. O gato deu um conselho menina.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Completa o quadro, registando corretamente os
nomes presentes na frase b), de acordo com a sua
subclasse.

(3 pontos)

b) O gato preto subiu rapidamente rvore porque viu um grupo de

midos a correr e a Maria ficou a observ-lo junto ao pomar.
Nomes prprios

Nomes comuns
coletivos

Nomes comuns

(4 pontos)

7. Preenche, na tabela, os espaos

colocando os nomes no respetivo grau.
Grau normal

em

Grau aumentativo

branco,

Grau diminutivo

casa
gatinho
rapago
bigode

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8. Estabelece a correspondncia entre as duas colunas,

atravs da letra adequada, de modo a identificares
corretamente o grau dos adjetivos.
Frases

a) A menina tinha um vestido

muito bonito.
b) O pai da Maria era mais
tolerante do que a me.
c) O gato preto era o mais
rabugento de todos.
d) A pintura do vestido era
lindssima.
e) O gato preto era to divertido
como a menina.

a)

b)

(5 pontos)
---------------------30 pontos

Graus dos adjetivos

1. Grau comparativo de
superioridade
2. Grau comparativo de
igualdade
3. Grau comparativo de
inferioridade
4. Grau superlativo relativo de
superioridade
5. Grau superlativo relativo de
inferioridade
6. Grau superlativo absoluto
sinttico
7. Grau superlativo absoluto
analtico

c)

d)

e)

(30 pontos)
----------------------30 pontos

GRUPO III
Vais, agora, escrever um texto.
Recorda a histria que leste intitulada A menina do
gato preto.
Certamente, a Maria e o gato preto viveram outras
aventuras emocionantes.
Relata uma dessas
narrativa com:

aventuras,

construindo

uma

Introduo: situao inicial, com indicao de

quem?, onde?, quando?

Desenvolvimento:
apresentao
problemas/conflitos e resoluo dos problemas.

dos

Concluso: situao final.

O teu texto deve:

ter um ttulo adequado;

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ser correto e bem estruturado;

ter um mnimo de 120 e um mximo de 140

palavras.
Observaes relativas ao Grupo III: 1. Considera-se
uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos
em branco (exemplo: Inscreve-te at s 18.30 quatro
palavras).
2. Se o teu texto tiver: menos de 120 palavras ou mais de
200 palavras, ter uma desvalorizao at dois pontos;
menos de 47 palavras, ser classificado com 0 (zero)
pontos.

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FIM

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