Sunteți pe pagina 1din 20

Stima de sine - intre normalitate i trstur accentuat

Alexandra Macarie, Ticu Constantin, Mdlina Iliescu, Anca Fodorea, Georgiana Prepel
i Universitatea Alexandru Ioan Cuza, IASI Facultatea de Psihologie i tiin e ale Educ
a iei Articol publicat n Psihologie i societate: Nout i n psihologia aplicat (A. Stan
coord.), Edituta Performantica Iai, 2008 (revista indexat CNCSIS) (pp. 128 141).
ISBN 978-973-730-567-1 Rezumat
Studiul a avut ca obiectiv construirea unui chestionar standardizat autohton de
evaluare att a stimei de sine normale ct i a dimensiunilor accentuate ale acesteia:
infatuare i autodepreciere. Conceptele teoretice utilizate n fundamentarea teoret
ic i n construc ia acestei probe au fost cele subsumate modelului construit de Rose
nberg (1989) pentru evaluarea stimei de sine normale i a celui propus de Owens (1
993) pentru extremele (pozitive i negative) ale stimei de sine. Metodele utilizat
e au fost cele specifice construc iei i validrii primare a unei astfel de probe: c
ele de definire i descriere a dimensiunilor cheie, de modelare a itemilor, de ver
ificare a validit ii de con inut (proba exper ilor), de aplicare a probei i de ver
ificare a consisten ei interne etc. Chestionarul rezultat a fost aplicat pe un l
ot de 272 de subiec i din cadrul popula iei generale. Rezultatele ob inute confi
rm identificarea a 3 dimensiuni ale stimei de sine: stima de sine normal, autodepr
ecierea i infatuarea. Sunt analizate rela iile celor trei dimensiuni cu variabile
semnificative ale personalit ii puse n eviden de alte probe psihologice aplicate n
paralel pe acelai lot (chestionarul pe Stima de sine construit de Rosenberg, var
iabile legate de dimensiuni accentuate, factorii modelului Big-Five i dezirabilit
ate social). Analiza rela iilor confirm validitatea instrumentului dezvoltat de ec
hipa noastr, prin rela iile semnificative identificate, rela ii aflate n concordan
cu cele puse n eviden de al i autori.
Abstract
The aim of the present study was designing a local standardized questionnaire fo
r evaluating traits of personality. It was developed to evaluate both normal sel
f-esteem and its accentuated features in the context of employee selection. The
theoretical background used in the construction of this test included the Rosenb
erg (1989) model on self-esteem and the model built by Owens (1993) who defines
the two accentuated factors: self-confidence and self-deprecation. The methods u
sed in this study were specific to the construction and primary validation of a
questionnaire: defining the factors, designing the items, verifying the content
validity (expert testing). The constructed questionnaire was completed by 272 su
bjects from the general population. The results confirm the existence of the thr
ee factors: normal selfesteem, self-confidence and self-deprecation. The study a
lso analyzed the relations the three factors have with significant traits of per
sonality measured by other psychological questionnaires which were applied along
with our questionnaire: self-esteem (Rosenberg M., 1965), 10 accentuated traits
(Leonard K., 1972), the Big-Five factors, social desirability, honesty. Analyzi
ng the connections we have identified significant relations between these variab
les and our three factors, relations concordant to others identified by previous
studies, thus confirming the validity of the questionnaire design by our team.
We also analyzed the score differences referring to age, gender, studies and lev
el of income. The main conclusions of this study underline the utility of this q
uestionnaire as a method of evaluation of personality both in organizational and
clinical context.
1

1. Stima de sine: defini ii i modele interpretative

1. 1. Perspective n definirea stimei de sine Stima de sine reprezint componenta ev


aluativ a sinelui1 i se refer la trirea afectiv, emo iile pe care le ncearc persoana a
unci cnd se refer la propria persoan (Constantin, 2004). Stima de sine reprezint o e
valuare pe care o facem despre noi nine i care poate avea diferite forme (globale s
au multidimensionale, de stare sau dispozi ionale, personale sau colective). De
exemplu Rosenberg (1979) face distinc ia dintre stim de sine ridicat (pozitiv) i sti
m de sine sczut (negativ). Lutanen i Crocker, n 1992, vorbesc de stim de sine personal
cu trimitere la evaluarea subiectiv a atributelor care i sunt proprii, specifice
individului i stim de sine colectiv - cu trimitere la judec i de valoare asupra cara
cteristicilor grupului sau grupurilor cu care persoana se identific. Pornind de l
a "Scala stimei de sine " a lui Rosenberg, Heatherton i Polivy construiesc n 1991,
un instrument pentru a msura stima de sine general sau ca trstur i stima de sine ca
e sau momentan. Cei mai mul i psihologi definesc stima de sine ca fiind evaluarea
global a valorii proprii in calitate de persoan. Este vorba de evaluarea pe care o
persoana o face cu privire la propria sa valoare, cu alte cuvinte, asupra gradu
lui de mul umire fa de propria persoan. (Harter, 1998). Stima de sine poate fi de
finit i ca tonalitatea afectiv a reprezentrii conceptului de sine. (Tap, 1998). Rose
nberg (1979) definete stima de sine ca o sintez cognitiv i afectiv complex. El conside
r c stima de sine dicteaz atitudinea mai mult sau mai pu in bun a individului fa de
propria persoan. Baumeister (1998) definete stima de sine folosind termeni sinonim
i ca: mndrie, egoism, arogan , narcisism, un fel de superioritate.
1

Optm pentru termenul de Sine atunci cnd ne referim la realitatea descris de cuvinte
le Soi (francez) sau Self (englez), fcnd precizarea c nu este vorba de sensul psihan
c al acestui termen. Att timp ct vorbim de conceptul de sine , stima de sine , prez
ntarea de sine etc., este firesc ca termenul care le integreaz s fie cel de Sine . T
ermenul de Eu utilizat de al i autori pentru a se referi la aceeai realitate, nu es
te mai exact (termenul psihanalitic de origine avnd cu totul alte semnifica ii),
nu este n acord cu terminologia englez i francez i, n plus sun i barbar n unele fo
mba romn
2

Dup W. James (1998),


stima de sine reprezint rezultatul raportului dintre

succesul unor ac iuni i aspira iile individului cu privire la ntreprinderea acelei


ac iuni. Dac reducem aspira iile la zero vom avea universul la picioare. O persoan
va avea o stim de sine ridicat in msura in care succesele sale sunt egale sau super
ioare aspira iilor. i invers, dac aspira iile depesc reuitele, stima de sine va avea
un nivel sczut. In acelai timp, dac un individ nu cunoate succesul intr-un domeniu c
are nu are o importan foarte mare pentru el, stima sa de sine nu va avea de sufe
rit (Tap, 1998). W. James mai definete stima de sine ca fiind contiin a valorii de
sine. Suntem stpni pe satisfac ia noastr interioar i minimalizm ceea ce nu depinde d
noi. (1998, pag. 65). El consider stima de sine ca fiind contiin de sine cu valen
e afective de o intensitate/tonalitate medie. Putem fi mul umi i/satisfcu i de fe
lul cum suntem sau enerva i de propria persoan. Sentimentele de mul umire sau de
dezgust fa de sine sunt n mod normal provocate de succese, de dorin e mplinite, de
pozi ia bun sau recunoaterea pe care o avem in societate. n cultura iudeo-cretin sti
ma de sine ridicat apare constant asociat cu egoismul i culpabilitatea. n psihanaliz
stima de sine este considerat a se dezvolta prin interiorizarea imaginilor parent
ale i identificarea cu acestea, ea fiind deseori asociat cu sentimentul de culpabi
litate. Mecanismele de aprare prezentate in teoria psihanalitic sunt considerate a
avea drept scop evitarea pierderii/ scderii exagerate a stima de sine i apari ia
panicii traumatice. Stima de sine navigheaz intre Supraeu (societatea interioriza
t) i Eul care se autoamgete pentru a se proteja. Din punct de vedere sociologic stim
a de sine apare ca un construct social uneori fiind confundat in evolu ia sa cu d
ezvoltarea contiin ei morale. Stima de sine ac ioneaz la nivelul psihicului prin p
rocesele de identificare, interiorizare i adaptare (Tap, 1998). Ch. Cooley (1998)
avanseaz o ipotez conform creia stima de sine este o construc ie social. Evaluarea
propriei persoane este dirijat de interac iunile sociale i lingvistice cu cei din
jur, ncepnd inc din copilrie. Cei din jur reprezint o oglind social in care persoana
rivete pentru a-i face o idee despre prerea altora cu privire la el. Aceast prere, od
at aflat, va fi rapid incorporat in percep ia sa de sine. Stima noastr de sine crete
in msura in care cei din jur au o prere ct mai bun despre noi. i invers, dac ceilal i
nu au o prere ct mai bun despre noi, vom integra opinia lor
3

negativ i vom dezvolta o stim de sine sczut. O persoan cu o stim de sine echilibrat v
vea un mod stabil de a gndi despre sine i nu va risca a fi destabilizat de aprobri
sau de critici. Modelul construit de Cooley (impreun cu M. Mead) conform cruia o a
titudine pozitiv din partea celor din jur este un determinant important pentru st
ima de sine a fost validat prin cercetri empirice. La acest opinie se aliaz i Codol
(apud Tap, 1998) care sus ine c stima de sine este elaborat social plecnd de la eva
lurile fcute de cei din jur, evaluri i pe care individul le interiorizeaz. Valorizare
a propriei persoane are la baz percep ia individului asupra evalurilor pe care le
primete de la cei din jur.

1. 2. Stima de sine i componentele sale Rosenberg i Harter (1990) consider c stima d


e sine este influen at de maniera in care persoana percepe competen ele sale in d
omeniile in care reuita este important pentru el. Indivizii cu o stim de sine ridic
at se simt competen i in domeniile in care cred c reuita ar fi important i deasemenea
sunt capabili s considere ca avnd o importan mai mic domeniile in care se simt mai
pu in competen i. Ei reuesc s anuleze discordan a dintre Sinele ideal i Sinele rea
l. Cu ct aceast discordan dintre Sinele ideal i cel real este mai mare, cu att stima
de sine are un nivel mai sczut Pe de alt parte, o persoan are mai multe identit i,
fiecare asociat unui anume rol (de gen, de vrst, colar, familial, profesional etc.).
Persoana se autoevalueaz par ial in fiecare dintre aceste roluri. De exemplu ide
ntitatea colar determin o stim de sine in context colar. Se pune deci intrebarea dac s
entimentul de valoare personal este suma evaluri par iale sau este rezultatul unor
evaluri globale. Este recunoscut ins i posibilitatea ca o trstur contextual a indivi
ui (o identitate de rol) s se difuzeze in ansamblul personalit ii. De exemplu, fap
tul c un copil este un elev strlucit poate sau nu s se difuzeze in reprezentarea sa
global despre sine. (Harter, 1998) Exist dou perspective asupra modului de definir
e a con inutului stimei de sine. Unii autori o vd ca fiind unidimensional, stima d
e sine global (Coopersmith, Piers,
4

Haris, apud Tap, 1998). Aceasta perspectiv este ins contestat de adep ii modelelor
multidimensionale i este sus inut de cercetri care demonstreaz multidimensionalitate
a stimei de sine i a evalurii de sine pe baza analizei factoriale. Modelele multid
imensionale sus in n esen faptul c individul se autoevalueaz diferit in func ie de
domeniu de via sau fa eta identit ii personale activate de un context anume. ns sti
ma de sine ca dimensiune global ii men ine o pozi ie solid n aceast diput i n procesu
utoevalurii personale fiind msurat prin chestionare ce con in itemi generali i alime
ntndu-se tot din sentimentul de competen a persoanei n anumite domenii particulare
. Dintr-o aceeai perspectiv, de definire sau de organizare a con inutului stimei d
e sine, F. Sordes-Ader, G. Leveque, N. Oubrayrie i C. Safont-Mottay (1998), plecnd
de la modelele de reevaluare a dimensiunilor identitate construite de Tap, Mass
onnat i Perron i de la modelul de reglare a conflictelor descrise de Baubion-Broye
, au ajuns la definirea a 5 subdimensiuni ale stimei de sine. n opinia acestor au
tori, stima de sine global se construiete din evaluarea fcut asupra fiecreia din urmto
arele dimensiuni: 1. Sinele emo ional este reprezentarea individului cu privire
la gradul de control pe care il are asupra emo iilor sale i asupra impulsivit ii.
Este imaginea pe care o are persoana cu privire la gradul su de stpnire de sine car
e este considerat a permite o mai bun organizare in activit i, o mai bun planificare
. 2. Sinele social este vorba de reprezentarea interac iunii cu ceilal i i de sen
timental de recunoatere social. 3. Sinele profesional se raporteaz la reprezentrile,
comportamentele i performan a la locul de munc sau in context colar. Percep ia asu
pra propriilor competen e este incorporat in imaginea pe care i-o construiete perso
ana despre propria persoan. 4. Sinele fizic include imaginea corporal, percep ia pr
erilor celor din jur cu privire la aspectul fizic i aptitudinile fizice i atletice
. 5. Sinele anticipativ modul in care persoana privete spre viitor, atitudinea fa
de ceea ce il ateapt in viitor.
5

1. 3. Stima de sine i imaginea de sine Indivizii ncearc s men in sau s-i creasc stima
sine, indiferent dac au o stim de sine sczut sau crescut. Lewicki (1983) sugereaz c a
east tendin se exprim n principal prin compara ii sociale selective. Mai mult, cu ct
o dimensiune auto-atribuit este mai dezirabil social, cu att subiectul i acord acest
eia o mai mare importan n percep ia altuia. Oamenii acord o mai mare importan cara
cteristicilor pozitive pe care le descoper despre ei, comparativ cu altele. Indiv
izii pot de asemenea s se autopozitiveze prin interpretarea selectiv a evenimentelor
. Ei i reamintesc selectiv succesele lor, modificnd memorizarea acestora pentru a a
duce o imagine de sine pozitiv. Mai mult, cu referire nu numai la trecut, dar i la
viitor, indivizii i men in n percep ie iluzia de control i sunt n mod nerealist opti
miti cu privire la viitorul lor (Martinot, 1995). n general indivizii cu stim de si
ne sczut au mai degrab tendin a de a accepta eecul, n timp ce indivizii cu stim de sin
e crescut lupt activ mpotriva eecului. Este acceptat faptul c, n estimarea unor trstu
specifice, o nalt stim de sine este asociat cu o mai mare ncredere n sine i n rspuns
personale, cu rspunsuri autoevaluative n mai mare msur extreme, cu o mai bun consist
en intern a rspunsurilor autoevaluative i cu o mai mare stabilitate temporal a acest
ora. Aceste date sunt concordante cu altele, ob inute prin studii similare, conf
orm crora indivizii cu stim de sine ridicat au tendin a de a se prezenta ntr-o manie
r valorizant, de a accepta riscurile, de a acorda o mai mare aten ie i de a se cent
ra pe punerea n eviden a calit ilor proprii. n opozi ie, indivizii cu stim de sine s
czut au tendin a de a se prezenta autoprotectiv, de a evita riscurile, de a evita
punerea in lumin a defectelor etc. La originea celor mai multe diferen e se afl cu
certitudinea cu care aceste dou tipuri de indivizi se definesc (Martinot, 1995)
Exist numeroase studii care arat c cei mai mul i dintre indivizi ncearc s men in o bun
magine de sine. Trecnd n revist astfel de studii, D. Martinot (1995) subliniaz faptu
l c avem tendin a de a men ine o impresie global pozitiv despre sine, o stim de sine
pozitiv. Atunci cnd facem aceasta nu suntem complet obiectivi, avem tendin a de a
aprecia c suntem n mai mare msur responsabili de succesele dect de 6

eecurile noastre i ne comparm cu al ii utiliznd dimensiunile pentru care suntem avan


taja i, pentru care ne sim im competen i. Subiec ii cu o slab stim de sine accept m
ult mai uor o ntrire negativ i mai greu o ntrire pozitiv, comparativ cu subiec ii cu
m de sine puternic. Indivizii cu stim de sine sczut sunt mai ap i de a explica evenim
entele negative prin invocarea unor cauze interne i se simt mai responsabili de ee
cul lor, comparativ cu omologii lor cu stim de sine mare. n plus, indivizii cu sti
m de sine sczut sunt mai pu in dispui s-i asume riscuri, comparativ cu ceilal i subiec
i, probabil din nevoia de a se proteja de amenin are, ei beneficiind de resurse
pu ine de autoprotec ie. Prin compara ie, indivizii amenin ri (Constantin, 2004)
. n concluzie, pare evident faptul c stabilitatea sau instabilitatea componentei a
fective a sinelui depinde de certitudinea pe care indivizii o au despre ceea ce
sunt ei. n al i termeni, cu ct aceast component este mai puternic (stim de sine poziti
v), cu att ea este mai stabil i mai insensibil la varia iile situa ionale; cu ct aceas
t component este mai pu in puternic (stim de sine negativ), cu att ea este mai instabi
l i deci mai sensibil la caracteristicile situa ionale. cu stim de sine ridicat au re
surse autoprotective bogate i uor accesibile i deci vor putea mult mai uor face fa u
nei
1. 4. Stima de sine i alte date ale cercetrii empirice Metodele de analiz a stimei
de sine sunt bazate in special pe autoevaluare i introspec ie. Din aceasta cauz un
ii autori consider c stima de sine are un caracter inobservabil iar analiza ei o f
iabilitate scazut. Dac considerm c stima de sine este atitudinea individului fa de p
ropria persoan, atitudinile fiind msurabile, putem conchide c i stima de sine este ms
urabil.. S-au fcut numeroase studii pe stima de sine i corela iile sale cu alte dim
ensiuni ale personalit ii sau cu diverse comportamente. De exemplu, Rosenberg i Ha
rter n 1990 au luat n caclul trei dimeniuni: stima de sine, responsabilitatea pers
onal i responsabilitatea social. Ini ial nu s-a evidentiat ins nici o legtur intre cel
e 3 dimensiuni. Doar dup c iva ani reanaliznd datele / ntr-un alt studiu au pus n evi
den
7

o corela ie negativ intre stima de sine si responsabilitatea personal i social. In a


celai studiu s-a eviden iat o corela ie intre stima de sine ridicat i comportamentu
l violent. Baumeister (1996) arat c indivizii, grupurile i chiar na iunile violente
care au deja o stim de sine ridicat apeleaz la violen atunci cnd nu primesc respect
ul care cred ei c li se cuvine. Pe de alt parte el sus ine faptul c, in cazul acumu
lrilor de cunotin e, o stim de sine ridicat poate s duc la scderea performan ei colar
mod similar, S.M. Pottebaum, T.Z. Keith i S.W. Ehly (1986) sus in i ei, in urma u
nei cecetri empirice, c o cretere a stimei de sine nu aduce un benefit in acumulare
a cunotin elor de ctre elevi. Appleman (2007) intr-o cercetare cu titlul Self-Estee
m Can Affect Your Health concluzioneaz c stima de sine se afl intr-o legtur strns cu
ia i depresia i cele dou influen eaz negativ starea snt ii. S-au realizat cercetri cu
opul de a eviden ia rela ia dintre stima de sine i gradul de atractivitate fizic.
S-a descoperit faptul c nu exist o astfel de rela ie ci doar un pattern al consist
en ei n modul favorabil de a se prezenta al individului (cei care au stima de sin
e ridicat au o prere bun despre ei, ins cei din jur nu au o prere bun despre acetia).
cercetri cu privire la legtura dintre stima de sine i consumul de alcool i droguri d
ar nu au gsit legturi seminificative Baumeister, Campbell, Krueger i Vohs (2003) fa
c o sintez a rezultatele diverselor studii realizate pe tema stimei de sine. Sing
urele legturi semnificative certe identificate de acetia sunt cele ntre stima de si
ne i fericire (corele ii pozitive), stima de sine i gradul de depresie sau agresiv
itatea (corele ii negative). Legturile cu performan a colar, performan a la locul d
e munc, rela iile interpersonale, i snatatea s-au dovedit a nu fi semnificative. In
plus, autorii men iona i a concluzionat c stima de sine ridicat imbunt ete persevere
n a in fa a eecului.
8

2. Aspecte accentuate ale stimei de sine: evaluare i validare empiric


2. 1. Modul de contruc ie a chestionarului A.S.I. (Autodepreciere Stima de sine
Infatuare) Cadrul teoretic i dimensiunile vizate n aceast cercetare ne-am propus co
nstruirea unui probe standardizate autohtone de evaluare a personalit ii, prob car
e s evalueze att stima de sine normal ct i dimensiunile accentuate ale acesteia. In c
onstruc ia chestionarului Stima de sine am plecat de la modelul stimei de sine p
ropus de Rosenberg in 1979. Pe lng stima de sine normal definit de acesta i masurat in
cu ajutorul chestionarul su, am mai adugat dou dimensiuni accentuate, doi poli ai
stimei de sine : autodeprecierea i infatuarea. Am considerat necesar aceast complet
are plecnd de la cercetrile lui Owens (1993) cel care definete dou dimensiuni noi al
e stimei de sine, doi poli : increderea in sine i autodepreierea . Aceste dou dimen
siuni noi au stat la baza dimensiunilor incorporate in chestionarul de fa din ne
cesitatea de a surprinde polii extremi, dimensiunile accentuate ale stimei de si
ne normale (numit de N. Branden stima de sine sntoas ; 1994). Avnd la baz cele dou
e teoretice la care am fcut referire mai sus, am definit trei factori care au fos
t supui spre analiz n vederea construirii itemilor chestionarului: : 1. Stima de si
ne (normal) este cea care defineste o persoan absolut normal, persoan care se autoeval
ueaz mai aproape de unul sau altul dintre cei doi poli: stima de sine sczut; stima
de sine ridicat. Scorurile mici indic persoanele modeste, re inute, ezitante i prud
ente, cele care se simte bine in clasa de mijloc i nu i asum riscuri pentru a se rid
ica deasupra altora. Nu au mare incredere in propria opinie, tind s se justifice
dup un eec i se simt respinse dac sunt criticate n domeniile in care se consider compe
tente. Se identific cu omul de rnd i au o bun capacitate de adaptare la interlocutor
i. Scorurile mari descriu persoane cu o prere 9

pozitiv despre sine, cu expectan e inalte de sine, persoane care i asum riscuri, cau
t s ii depeasc limitele. Eecurile nu las urme emo ionale, reac ioneaz bine la critic
aut s se justifice dup un eec, ci persevereaz. Nu se compar prea mult cu al ii, sunt h
otrte in deciziile pe care le iau i sunt, n general mai sociabile. 2. Autodepreciere
a se refer stima de sine sczut la extrem (scorurile mari). Prin acest factor sunt d
escrise persoanele cu o prere extrem de proast despre sine, care se consider limita
te, ca fiind o povar pentru sine i pentru cei din jur; ateapt pu in de la propria pe
rsoan, le este fric de respingere, se vd ca victime i, deseori, le este mil de propri
a persoan. Manifest o stare cronic de anxietate, au multe frmntri emo ionale fr rezol
e, sunt incapabile de a primi complimente, i cer scuze pentru ceea ce fac, greeli r
eale ori imaginare, pentru care se simt vinovate. 3. Infatuarea caracterizeaz per
soanele cu o stim de sine ridicat dus pn la extrem (scoruri mari). Aceste persoane se
simt speciale, iei i din comun, sunt preten ioase n rela iile cu ceilal i i vor s f
ie admirate, adorate. Centrate pe sine, sunt lipsite de compasiune fa de suferin
a altora i se laud excesiv cu reuitele lor. Au dorin a de a excela in tot ceea ce
fac, de aceea evit situa iile in care tiu c nu pot excela din nevoia de a evita umi
lin a. Cresc cu convingerea c sunt menite s reueasc, se simt norocoase i cred c nu li
se poate intmpla nimic ru. In general fac o evaluare nerealist a abilit ilor, talent
ului, inteligen ei proprii, mult peste nivelul lor real (se vd mult mai buni dect
sunt n realitate). Etape de construc ie a chestionarului A.S.I. Pornind de la des
crierea acestor factori, n cadrul uni grup de exper i (cadre didactice universita
re i studen i)2 n intervalul mai 2005 februarie 2007 au fost formula i itemii /ase
r iuni la care subiec ii sunt ruga i s raspund pe o scal in 4 trepte (foarte rar, u
neori, deseori, foarte des). Cei 76 de itemi rezulta i au fost supui spre evaluar
e unui grup de 20 de subiec i (al ii dect cei care au participat la redactarea it
emilor) pentru evaluarea validit ii de con inut prin proba exper ilor. Am verific
at
-team este o echip de cercetare mixt studen i - cadre didactice absolven i, cu pes
te 45 de membri i un program de cercetare care presupune ntlniri de lucru sptmnale de
minim 2 ore pe sptmn.
2
E
10

msura n care fiecare item, ntr-o prezentare aleatorie, este recunoscut i alocat core
ct uneia dintre celor trei dimensiuni descrise anterior. n urma acestui proces am
re inut 58 itemi ca respectnd criteriile de includere, 18 de itemi fiind elimina
i datorit dispersiei mari. Chestionarul astfel ob inut a fost aplicat pe un lot
de 272 de subiec i din popula ia general i au fost analizate rezultatele. Pentru a
sus ine validitatea de construct i consisten a intern a chestionarului au fost el
imina i 3 itemi, astfel inct forma final a chestionarului con ine 55 de itemi, cte
15 itemi pentru fiecare dintre factorii evalua i.
2. 2. Designul cercetrii Lotul cercetrii: Chestionarul A.S.I. a fost aplicat pe un
lot de 272 de subiec i din cadrul popula iei generale, subiec i cu vrste cuprins
e intre 15 i 75 de ani, cu o medie de vrst de 33,5 ani i abaterea standard de 13,96.
Din totalul subiec ilor participan i, 51,1% sunt femei iar 48,9 % sunt brba i. n
func ie de nivelul studiilor, 10.3 % au studii gimnaziale, 53.3 % au studii lice
ale i 36.4 % au studii universitare. n ceea ce privete nivelul de venit, 57.4 % din
tre subiec ii participan i ctig sub 200 pe lun, 24.9 % intre 200 i 300 pe lun, iar
8 % au venituri de peste 300 pe lun. Chestionarul A.S.I. a fost aplicat impreun cu
alte probe psihologice n vederea evalurii validit ii concurente i de construct: 1. S
cala stimei de sine (Self -Esteem Scale, M. Rosenberg, 1965) - 10 itemi, chestionar
unidimensional, cu cu raspus pe o scal n 4 trepte. 2. Chestionar D.S., 2006 (Dezi
rabilitate social) - 71 de itemi, 3 factori: dezirabilitate, incorectitudine, lia
r. 3. Chestionar D.A., 2006 (Dimensiuni accentuate) 187 de itemi, 12 factori: de
monstrativitate, hiperexactitate, hiperperseveren , nestpnire, hipertimie, distimie
, labilitate, exaltare, anxietate, emotivitate, nevrozism, i dependen . 4. Chestio
nar B.F. III. (Big-Five) 135 de itemi, 7 factori: sociabil (sociabilitate), ambi
ios (contiinciozitate), discret (agreabilitate), explorator (dechidere) , defens
iv (nevrozism)
11

Toate probele utilizate au nregistrat coeficen i de consisten intern (Alpha Cronba


ch) superiori valorii de .700.

2. 3. Analiza i interpretarea datelor Consisten a intern a chestionarului A.S.I. a


fost probat de coeficien ii AlphaCronbach ob inu i pe factor: o Stima de sine no
rmal: = 0.781 o Autodepreciere: = 0.843 o Inf tu re: = 0.793 Pentru
n liz v l
idit te concurent a chestionarului un prim pas a fost acelea de analiz a corela i
ilor ob inute cu Scala stimei de sine (Self -Esteem Scale) propus i validat de M. Ros
enberg (1965). Stima de sine (normal) pus n eviden de proba construit de noi coreleaz
ozitiv i semnificativ cu stima de sine Rosenberg (r = .496) i cu factorul infatuar
e (r =
.543)
i negativ, de o intensitate medie, cu factorul autodepreciere (r = -.395). Factor
ul
autodepreciere coreleaz puternic negativ cu stima de sine Rosenberg r = -.661 iar
scorurile la factorul infatuare coreleaz puternic pozitiv cu dimensiunea definit
de Rosenberg r = .422. De asemenea, intre factorii infatuare i autodepreciere exi
st o corela ie negativ semnificativ r = -.176.
Correlations Pearson Correlation stima_de_ sine stima_de_sine autodepreciere inf
atuare stima_Rossenberg autodep reciere infatuare 1 -,395** ,543** -,395** 1 -,1
76** ,543** -,176** 1 ,496** -,661** ,422** stima_ Rosenberg ,496** -,661** ,422
** 1
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Figura 1. Corelaii factorilor A.S.I. si cu scala Scala
stimei de sine (M. Rosenberg 1965)
Aceste corela ii confirm par ial validitatea factorilor evalua i cu ajutorul ches
tionarului construit de noi dar ne atrage si aten ia asupra unui oarecare dezech
ilibru
12

ntre factorii infatuare i autodepreciere n rela iile lor cu celelalte variabile. n p


lus existenta unie slabe corela ii negative ntre cei doi factori, dei nu ne ngrijor
eaz (pentru c sunt doi factori la extreme, dizjunc i) trebuie explorat i pe alte lot
uri de subiec i i raportat i la alte varibile (de exemplu o scal de inconsisten n rsp
nsuri) pentru formula concluzii pertinente. n ceea ce privete raportarea probei co
nstruite de noi la scala dezirabilit ii sociale, trebuie subliniat faptul c nu am
ob inut corela ii seminificative ntre factorii celor dou probe. Se confirm astfel r
ezisten a la tendin a de fa ad i aplicabilitatea chestionarului A.S.I. in context
organiza ional, in situa ii de selec ie profesional. Singura corela ie de nivel s
lab, este cea identificat ntre factorul incorectitudine i factorii autodepreciere i
stima de sine Rosenberg (r = -.205; r = .203)..
Altfel spus persoanele care recunosc faptul c ncalc cu uurin regulile i
normele sociale, dac au un avantaj, tind s ob in scoruri mai mici la autodepreciere
i au n general o stim de sine pozitiv.
Correlations Pearson Correlation stima_de_ sine -.056 .078 .020 autodepre ciere
infatuare .088 -.046 -.205** -.053 -.074 .057 stima_ Rosenberg -.071 .203** .064
dezirabilitate incorectitudine liar
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Figura 2. Corelaii ntre factorii ASI si factorii chestionarului D.S. (Dezirabilita
te social, T Constantin, 2006)

Referindu-ne la corela iile factorilor chestionarului A.S.I. cu dimensiunile acc


entuate puse n eviden de chestionarul DA, trebuie subliniat n primul rnd faptul c st
ima de sine normal ( sntoas ) coreleaz slab semnificativ i pozitiv doar cu demnostrat
tatea i hipertimia i negativ cu nevrozismul, anxietatea, dependen distimia i labili
tatea. Toate aceste corela ii sunt logice i previzibile. De exemplu, cu ct o perso
an are o stim de sine mai bun/ pozitiv cu att este mai probabil s aib scoruri mai mari
la demonstrativitate (prerea bun despre sine) i hipertimie (energie i optimism debor
dant) i scoruri mici factorii care sunt asocia i tulburrilor de tip nevrotic (anxi
etate, distimie, labilitate etc.).
13

Correlations Pearson Correlation stima_ autodepre stima_ de_sine ciere Rosenberg


infatuare ,168** ,046 ,346** ,013 ,129* ,049 ,200** ,134* ,019 ,271** ,065 -,18
0** ,017 ,201** ,086 -,200** ,218** -,190** ,363** ,187** -,169** ,279** -,106 ,247** -.116 ,291** ,005 -,186** -.042 ,165** ,139* -,006 -.221** ,448** -,115 ,303** -.087 ,156* ,019 -,007 -,372** ,581** -,248** -,588** -,293** ,396** -,04
6 -,133*
demonstrativ hiperexact hiperperseverent nestapanit hipertimic distimic labil ex
altat anxios emotiv nevrotic dependent
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is s
ignificant at the 0.05 level (2-tailed).
Figura 3. Corelaii ntre factorii ASI si factorii chestionarului D.A..(Dimensiuni a
ccentuate, T Constantin, 2006)
Factorul autodepreciere coreleaz semnificativ cu majoritatea dimensiunilor accent
uate ale chestionarului D.A. (cu excep ia hiperexactit ii i a demonstartivit ii). P
ersoanele cu scoruri mari la factorul autodepreciere au n mai mare msur o structur n
evrotic, sunt mai anxioase i mai dependente (corela ii de intensitate medie). n plu
s ele au tendin e spre hiperperseveren (prin fa eta nencredre), nestpnire (prin fa et
a autocontrol slab), distimie, labilitate, exaltare i emotivitate. n opozi ie, perso
anele cu scoruri mari la infatuare au tendin a de a fi mai demonstrative (prin f
a eta hiperapreciere de sine) mai hiperexac i (prin fa eta planificare), mai hiperti
mici (prin fa eta entuziasm), mai exalta i i mai pu in nevrotici. Corela iile obser
vate confirm caracteristici logice subsumate factorilor chestionarului stima de s
ine. Lund n calcul factorii chestionarului Big Five III am realizat analize corela
tionale similare Indivizii cu o stim de sine ridicat sunt mai ambi ioi (contiinciozi
tate), mai deschii spre exploare (deschidere la nou /intelect) mai pu in defensiv
i (nevrozism) i mai pu in discre i (agreabilitate). Scorurile la autodepreciere c
oreleaz negativ cu factorul ambi ie i factorul explorare ai chestionarului Big-Fiv
e III i pozitiv cu factorul defensiv, autodepreciativii fiind mai pu in ambi ioi,
deschii sre 14

explorare i sociabili i cu tendin e spre manifestri de tip nevrotic. Pe de alt parte


cei care ob in scoruri mari la factorul infatuare sunt mai pu in discre i, mai
pu in nevrotici i manifest o tendin mai mare spre sociabilitate.
Correlations Pearson Correlation stima_de_ autodepre sine ciere infatuare ,169**
-,181** ,225** ,224** -,387** ,153* -,163** ,146* -,277** ,127* -,241** ,051 -,
253** ,288** -,278** stima_ Rosenberg ,114 ,329** -,181** ,057 -,250**
Sociabil (extroversiune) Ambitios (constiinciozitate) Discret (agreabilitate) Ex
plorator (deschidere) Defensiv (nevrozism)
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is s
ignificant at the 0.05 level (2-tailed).
Figura 4. Corelaii ntre factorii ASI si factorii chestionarului Big Five III. .( T
Constantin, 2006)
Testul t pentru eantioane independente nu a eviden iat diferen e semnificative ntr
e subiec i n func ie de gen pentru nici una dintre scalele stimei de sine evaluate
de noi. n mod similar, Folosind Anova One Way nu am identificat diferen e semnifi
cative n func ie de vrsta subiec ilor. Am identificat dou diferen e semnificative dar
de slab putere (efect) n func ie de variabilele nivel de venituri i nivel de studii.
a factorul stima de sine normal se observ diferen e semnificative doar in func ie de
nivelul de venituri, cei cu venituri sub 200 avnd scoruri semnificativ mai mici, c
omparativ cu subiec ii cu venituri de peste 300 . La factorul autodepreciere se i
dentific diferen e semnificative att in func ie de nivelul de veniturilor ct i in fu
nc ie de nivelul de studiilor. Subiec ii cu venituri sub 200 au o tendin semnifi
cativ mai puternic spre autodepreciere comparativ cu celelalte dou grupe de subiec
i. n mod similar, subiec ii cu studii universitare au scoruri semnificativ mai m
ici la factorul autodepreciere comparativ cu subiec ii cu studii gimnaziale.
15

1,85
1,80
1,80
Mean of autodepreciere
1,70
Mean of autodepreciere
1,75
1,60
1,70
1,50
1,65
1,40
1,60
1,30
1,55
autodepreciere
sub 200
200-300
peste 300
gimnaziale
liceale
universitare
VENITURI
STUDII
i la factorul infatuare s-au identificat diferen e semnificative in func ie de ni
velul de studii, subiec ii cu studii gimnaziale avnd scoruri semnificativ mai mar
i la factorul infatuare comparativ cu scorurile subiec ilor cu studii liceale.

3. Concluzii
Prin demersul nostru de cercetare i prin datele statistice pe care le-am pus n evi
den credem c am reuit s confirmm consisten a intern a probei construite de noi i s a
mentm n mod convingator, o parte din calit ile chestionarului A.S.I. Acest prob autoh
ton de evaluare a stimei de sine i a aspectelor accentuate ale acesteia trece deja
printr-un proces de dezvoltare si de validare. Scorurile subiec ilor au fost in
troduse ntr-o baz de date panel i inten ionam s verificm att rela iile dintre factorii
chestionarului A.S.I. (autodepreciere, stima de sine, infatuare) i alte probe ps

ihologice (validitate concurent /divergent), ct i stabilitatea n timp a evaluarilor (


fidelitate test retest). Ca logic de utilizare a Chestionarului A.S.I. trebuie s p
recizm faptul c n evaluarea personalit ii, n context clinic sau organiza ional, sunt
luate n calcul, pentru nceput numai scorurile subiectului la scala stima de sine (n
ormal). Numai dac scorurile acestuia se apropie de una dintre cele dou extreme (stim
a de sine negativ sau stima de sine pozitiv), este luat n calcul i interpretate scor
ul la una dintre cele dou
16

scale: autodepreciere sau infatuare. Astfel se poate aprecia dac subiectul invest
igat are o stim de sine ntre valorile normale (stim de sine pozitiv, medier sau negati
v) sau dac tinde spre una dintre asopectele accentuate ale acesteia. n plus, pe baza
scorurilor ob inute la cele dou scale extreme (autodepreciere i infatuare) se poat
e calcula un indice de consisten a rspunsurilor pe baza cruia putem estima dac subi
ectul a rspuns la suita de ntrebri cu aten ie i sinceritate sau dimpotriv, incoerent
sau nesincer. Calcularea acestui indice se realizaz pornid ce la diferen a dintre
scorurile la scalele extreme (autodepreciere i infatuare), pornind de la premisa
c un subiect nu poate avea, n acelai timp, conduite consistente autodepreciative i
de supraestimare. Faptul c factorii chestionarului A.S.I. nu au corelat cu nici u
na dintre scalele chestionarului de dezirabilitate soical i utilizarea acestui ind
ice de consisten a rspunsurilor, ntresc ideea ca proba construit de noi poate fi fol
osit cu succes n activitatea origaniza ional, n activitatea de selec ie profesional.
Legat de probarea validit ii concurente credem ca trebuie varificate rela iile se
mnificative stabilite ntre scala principal a chestionarului nostru (stima de sine n
ormal) i probe similare de evaluare ale stimei de sine sau a unor constructe apropi
ate. Acesta pentru c coeficientul de corela ie ob inut cu scala stimei de sine a
lui Rosenberg nu este unul foarte mare, ceea ce ne poate duce cu gndul la faptul
c scala construit de noi poate viza, n mod predominant, o anumit component a stimei d
e sine (de exemplu cea care ine de autoeficien ). Corela iile semnificative ob inut
e ntre polii accentua i ai stimei de sine i alte dimensiuni accentuate confirm fapt
ul c cele doua dimensiuni (autodeprecierea i infatuarea) apar in universului dimens
iunilor accentuate propus de K. Leonhard. Urmtorul pas n validarea probei, pe lng apl
icarea n paralel cu alte probe de evaluare a stimei de sine (verificarea validit i
i concurente), este cel de verificare i confirmare a relevan ei clinice. De exemp
lu, unul dintre cei doi poli extremi ai stimei de sine infatuarea ar trebui s se
manifeste cu putere n cazul personalit ilor cu tendin e narcisiste, n timp ce cellal
t autodeprecierea ar trebuie s fie prezent, n mod cronic, la persoane cu tendin e
depresive. Pe lng verificarea capacit ii predictiv diagnostice n context clinic, est
e necesar i verificarea for ei predictive a probei pentru descrierea comportamente
lor
17

contraproductive asociate activit ii profesionale (absenteism, negativism, consum


de alcool etc.) sau a comportamentelor productive n context profesional (perform
an n sarcin, randament profesional, asumarea responsabilit ii, ini iativ, munca n ech
ip etc.). Abia dup ce vom parcurge aceste etape i vom fi multumi i de rezultate, vo
m putea declara c proba contruit de noi (Chestionar A.S.I.) este o prob valid care p
oate fi folosit n evaluarea personalit ii n context clinic sau organiza ional.
Bibligrafie
Constantin T., (2004), Memoria autobiografic; definirea sau redefinirea propriei
vie i, Editura Institutului European , Iai, California Task Force to Promote Self
-Esteem and Personal and Social Responsibility. (1990), Toward a State of Esteem
, Sacramento, CA: California Dept. of Education,
Bolognini, M. developpementales.
si
Preteur,
Y.,
(1998)
Estime
de
soi.
Perspectives
Baumeister, R., Smart, L., Boden, J. (1996), Relation of Threatened Egotism to V
iolence and Aggression: The Dark Side of High Self-Esteem, Psychological Review,
February, 1996
Aghinea C., (2007), Stima de sine i tendin a de fa ad, lucrare de diplom, Universit
atea Al.I.Cuza, Facultatea de Psihologie i tiin e ale Educa iei Branden, N. (1994),
Six Pillars of Self-Esteem. New York, N.Y.:Bantam Books Franken, R. (1994). Huma
n Motivation. Pacific Grove, CA: Brooks & Cole Publishing Co. Hales, S. (1989) V
aluing the Self: Understanding the Nature and Dynamics of Self-Esteem, Saybrook
Institute, San Francisco, Dec. 1989.
18

S-ar putea să vă placă și