Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
AUTNOMA DE TABASCO
Divisin Acadmica de Educacin y Artes
Lic. Ciencias de la Educacin
Entornos Virtuales de
Aprendizaje
Portales de
distribucin
de contenidos.
Sistemas de
gestin de
contenidos
para el
conocimiento
o aprendizaje
Sistemas de
gestin del
conocimiento
Las
Plataformas
de formacin
virtual
Entornos de
trabajo en
grupo o de
colaboracin.
Sistemas de
gestin de
Contenidos
Capacidad de la
plataforma de
e-learning de
funcionar igualmente
con un nmero de
usuarios
Interactividad
Flexibilidad
Escalabilidad
Estandarizacin
conjunto de
funcionalidades que
permiten que el sistema
de e-learning tenga una
adaptacin fcil en la
organizacin donde se
quiere implantar
Posibilidad de
importar y exportar
cursos en formatos
estndar como
SCORM.
Seleccin de un EVA
El ambiente de aprendizaje se crea sobre las plataformas, de
modo que estas deben disponer de los elementos que
consideremos necesarios para un aprendizaje de calidad, en el
que los alumnos puedan construir sus conocimientos,
comunicndose y colaborando con profesores y otros alumnos.
Caractersticas pedaggicas
Realizar tareas de gestin y
administracin,
Facilitar la comunicacin e interaccin
entre los usuarios,
El desarrollo e implementacin de
contenidos
La creacin de actividades interactivas
La implementacin de estrategias
colaborativas
La evaluacin y el seguimiento de los
estudiantes
Que cada estudiante pueda
personalizar el entorno adaptndolo a
sus necesidades y caractersticas.
Plataformas virtuales
Plataformas comerciales
Plataformas open
source
ATutor
WebCT o
Blackboard
Chamilo
Claroline
First Class
Docebo
Dokeos
LRN
E- College
FLE3
Moodle
Olat
Sakai
Calidad
Tcnica
Calidad
organizativa y
creativa
Potencialidades
organizativas y
creativas para el
adecuado
desarrollo de los
procesos de
EnseanzaAprendizaje.
La calidad
Didctica.
Posibilidades de comunicacin
sincrnica y asincrnica tanto
entre todas las personas
involucradas en la accin
formativa, incorporando
elementos que faciliten el
conocimiento entre los
estudiantes y humanicen la
accin formativa
Calidad
comunicacional
Posibilidad de incorporar
actividade en la accin
formativa que permitan
integrar de forma
coordinada metodologas
diversas apoyadas en los
principios de aprendizaje
de las teoras
conductistas, cognitivistas
y constructivistas