CENTRUL SCOLAR

DE EDUCATIE INCLUZIVA
SIGHETU-MARMATIEI
RAPORT DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII
CALIFICATIVULUI ANUAL
Numele i prenumele cadrului didactic SARKADY RALUCA GEORGETA
Specialitatea PROFESOR PSIHOPEDAGOG
Perioada evalurii ANUL SCOLAR 2014-2015
Am desfasurat activitati scolare si extrascolare asstfel:
La 1. Proiectarea activitii.
1.1. Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de
proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei.
Cunosc categoriile de documente curriculare elaborate la nivel naional i
a coninutului acestora.
Am intocmit planificrile calendaristice conform
legislaiei n vigoare pn la termenul stabilit. Am intocmit planurile unitilor de
nvare conform legislaiei n vigoare pn la termenul stabilit. Proiectarea
didactic ntocmit pe baza evalurii iniiale i particularitilor de vrst/nevoi
ale elevilor.
1.2. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul
unitatii
ntocmirea proiectrii ofertei educaionale ( planificare calendaristic etc)
Prezentarea ofertei educaionale i includerea acesteia n oferta educaional la
nivelul unitii, tehnoredactand pliantul mic cu oferta educationala.
1.3. Folosirea TIC n activitatea de proiectare.
Am utilizat motoarele de cutare i portalurile / siteurile pentru accesarea
informaiilor legate de documentele curriculare, a legislaiei generale din
educaie. Proiectarea de lecii folosind platforma AEL sau alte platforme
educaionale similare.
1.4. Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii.
Am prealizat proiectarea unor activiti extracurriculare pentru programul elevilor
din sptmna coala Altfel. Am prealizat proiectarea unor activiti
extracurriculare n timpul anului colar- concursuri, vizite, excursii, parteneriate.
2. Realizarea activitilor didactice.
2.1.Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii
i formarea competenelor specifice.
Am realizat intocmirea unei liste bibliografice cu lucrri de pedagogie i metodica
predrii disciplinei. Prognozele didactice i schiele de lecie sunt n concordan

cu documentele care concretizeaz coninuturile procesului de nvmnt

(planul de nvmnt, programa colar etc.). Exist concordan ntre
competenele specifice-obiectivele operaionale-coninuturi-activiti de nvaremetode didactice-mijloace didactice. Prognozele didactice i schiele de lecie in
cont de instruirea difereniat/centrat pe elev/elevii cu C.E.S/particularitile de
vrst ale elevilor.
Am aplicat metode contemporane activ-participative i metode specifice
terapiilor. Am realizat lecii din perspectiva transdisciplinar.
2.2. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n
vederea optimizrii activitilor didactice inclusiv TIC.
Am incercat cat mai des utilizarea platformei AEL sau a altor platforme similare,
utilizarea n cadrul orelor de curs a materialelor auxiliare existente n dotarea
cabinetelor/bibliotecii colare/manualul profesorului.
In cadrul orelor am utilizat mijloace didactice, originale, specifice disciplinei.
Utilizarea resurselor audio-video i IT (Dvd player, Tv, Radio, Videoproiector,
Internet, calculator, CD/DVD, diapozitive/foto, filme, prezentri multimedia) s-a
realizat in permanenta.
2.3. Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate.
S-a realizat prin: Prezentarea rezultatelor n cadrul unor ntlniri cu prinii/la
nivelul comisiei metodice. Feed-back-ul primit de la elevi i prini prin aplicarea
unor
fie/chestionare.
Valorizareavactivitilor
prin
realizarea
unor
portofolii/expoziii.
2.4. Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la
aciuni de voluntariat.
Am organizat unor activiti extracurriculare la nivelul colii, prin proiectele
tematice Iarna in sarbatoare si Jocuri si copilarie Participarea la unele activiti
extracurriculare la nivelul colii in cadrul serbarilor, vizitelor la cofetaria
Pinocchio, parteneriatelor cu Liceul pedagogic Regele ferdinand, Gradinita nr 12
sa. In cadrul proiectului educational Jocuri si copilarie! am organizat strangere si dona
re de jucarii sub forma de voluntariat. Participarea la activiti de voluntariat in cadrul
Asociatiei KIwanis club-Maramures si la sectia de Pediatrie de la Spitalul Municipal
Sighet.
2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea
formrii /dezvoltrii competenei de ,,a nva s nvei
Prin proiectele tematice am incercat promovarea studiului individual n
rezolvarea unor sarcini de lucru creative i exersarea n mod corect a sarcinilor
specifice si promovarea studiului n echip n rezolvarea unor sarcini de lucru.
3. Evaluarea rezultatelor nvrii.
3.1. Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare

S-a realizat prin: Prezentarea obiectivelor i criteriilor evalurii elevilor.

Prezentarea planului evalurii elevilor i planificrii activitilor de evaluare
Asigurarea permanent a feed-back-ului. Aplicarea celor trei forme a evalurii:
iniial, continu i sumativ. Notarea ritmic sau recompense
3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor.
In permanenta am realizat:Aplicarea testelor predictive pentru fiecare
nivel/disciplin/modul Formularea itemilor n concordan cu obiectivele evalurii,
coninuturile evalurii i standardelor de performan. Interpretarea testelor
predictive i elaborarea planurilor remediale Comunicarea rezultatelor testelor
predictive i a msurilor ameliorative care se impun. Consemnarea
progresului/regresului colar.
3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de
instrumente de evaluare unic.
In activitatea didactica, in mod continuu, am utilizat instrumente de
evaluare ca:Folosirea unor fie de lucru/chestionare. Folosirea unor fie de
lucru/chestionare.
Utilizarea
unor
instrumente
diverse
de
evaluare
(portofolii/referate/proiecte,teste de evaluare). Aplicarea consecvent i coerent
a instrumentelor de notare/evaluare ritmic i consemnarea rezultatelor n
caietul de evaluare, catalog ,carnetul de note. Folosirea unor instrumente care s
permit i o evaluare oral/practic/revizuire PIP
3.4. Promovarea autoevalurii i interevalurii.
Includerea autoevalurii ca etap n demersul didactic n proiectarea
activitilor. Folosirea unor fie/chestionare de autoevaluare. Realizarea de
activiti de inter-evaluare periodic.
3.5 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali.
Am aplicat chestionare prinilor/elevilor. Valorificarea feed-back-ului
obinut n activitatea didactic ulterioar s-a realizat prin discutii, intlniri
periodice cu prinii/elevii.
3.6. Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al
evalurii rezulatelor nvrii.
Pentru fiecare elev am realizat: Prezentarea coninutului portofoliului
educaional. ntocmirea criteriilor de evaluare a portofoliilor educaionale
Monitorizarea i intervenia pentru realizarea corespunztoare a portofoliilor
4.Managementul clasei de elevi.
4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit, atitudini , ambient ) pentru
desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi.
Prezentarea normelor care trebuie respectate n timpul orelor de curs.

Prezentarea normelor care trebuie respectate n timpul orelor de curs.

Elaborarea de proceduri, instruciuni privind desfurarea activitilor n sala de
clas/cabinet/laborator/atelier/sal sport.
4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiei conflictuale.
Am gestionat si monitorizat situatiile problema prin: Completarea unor
fie de observaie a comportamentului elevilor problem. Intervenia pentru
ameliorarea unor situaii conflictuale. Efectuarea responsabil a serviciului pe
coal.
4.3. Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor.
Am elabora planuri/ programe de intervenie personalizate si am incercat
consilierea permanent a elevilorsi tratarea difereniat a elevilor.
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic.
Implicarea elevilor n activiti de bun practic si responsabilizarea
elevilor s-a efectuat in permanenta prin activitatile extracurriculare si povestiri
moralizatoare in timpul orelor.
5.Managementul carierei i a al dezvoltrii profesionale.
5.1. Valorificarea competenelor tiinifice, didactice i metodice dobndite
prin participarea la programele de formare continu/perfecionare. Prin:
Participarea la program de formare/perfecionare care asigur acumularea
a 90 de credite/5 ani. Participarea la program de formare la nivel local.
5.2. Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabil.
Participarea
la
activiti
metodice
ale
catedrei/comisiei metodice/CIEC Prin:
5.3. Realizarea/Actualizarea portofiului profesional i dosarului personal.
Prin:
Cunoaterea coninutului portofoliului profesional i dosarului personal.
Realizarea i actualizarea permanent a portofoliului profesional i dosarului
personal.
5.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n
afara unitii cu elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din
cadrul comunitii familiile elevilor. Prin:
Comunicare permanent cu celelalte cadre didactice, responsabilii
comisiilor i conducerea colii. Realizarea integral a atribuiilor la timp.
Respectarea regulamentului intern i normelor de organizare i funcionare a
instituiei colare. Prezena spiritului de echip n realizarea unor sarcini la nivelul
colii. Disponibilitate la cerinele colii. Colaborare strns cu elevii/prinii n
realizarea corespunztoare a demersului didactic i activitilor extracurriculare,
vizibile in procesele verbale ale sedintelor cu parintii.

6. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii

unitii colare.
6.1. Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii
instituionale Atragerea de parteneriate educaionale. Prin parteneriate cu liceul
pedagogic Regele Ferdinand si gradinita nr 12. Redactarea unor proiecte
educaionale-Iarna in sarbatoare si Jocuri si copilarieValorificarea implicrii n
parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.
Realizarea de pliante, postere,adugare de materiale noi pe site-ul coliirealizarea pliantului mic cu oferta educationala
i6.3. Promovarea imaginii colii n comunitate prin participare i rezultatele
elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare i
extracolare.
Participarea la concursuri/competiii locale/judeene/naionale-concursul Iarna
prin ochi de copil sa.
Participarea la simpozioane i sesiuni de comunicri- simpozion la CSEI Gura
Humorului
Popularizarea activitilor extracurriculare i extracolare prin mijloace massmedia, site-uri educaiontul cu ale sau la nivel de I..J./C.C.D. aparitia in
Sigheteanul online a articolului despre elevul Caverniuc Antonio, care a participat
sub indrumarea mea si inv. educator trifoi Anca la competitie de sah
6.4. Realizarea/pariciparea la programe/activiti dePrevenire i combatere a
violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar, familie i societate.
Implicarea n activiti de prevenire i combatere a violenei i de prevenire i
combatere a comportamentelor nesntoase.- vizionare materiale videodezbateri in cabinetul AEL si in alte locatii din cadrul scolii.
Implicarea n aciuni realizate n colaborare cu Poliia de Proximitate/O.N.G-uri
etc-participarea la sedinte cu politi tul de proximitate, aplicarea unor masuri de
comun acord intre ScoalaPolitie- Familie
6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitatea muncii i de
PSI i ISUJ pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de
nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare.
Cunoaterea i aplicarea procedurilor de sntate i securitate a muncii PSI i
ISU prevzute de legislaia n vigoare atat personal cat si la nivelul clasei si al
scolii. ndeplinirea unor sarcini suplimentare la nivelul colii (comisii de lucru). Comisia
de disciplina, Comisia de evaluare interna etc.
Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii n nivelul organizaiei.
Realizarea de activiti menite s creeze o cultur a calitii n unitate. Prin
activitatea curriculara si extracurriculara.
7.Conduita profesional

7.1. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect,

comportament).
Am manifestat atitudine morala i civica (limbaj, inut, respect, comportament)
adecvate
7.2. Respectarea i promovarea deontologiei profesionale.
Am respectat i promovat deontologia profesionala.

Data:
RalucaGeorgeta
1 VII 2015

Nume i prenume: Sarkady

Semntura: