Etape de dezvoltare

Regularitile care exist n succesiunea dezvoltrii fiinei umane permit distingerea unor
etape distincte de vrst (Papalia, Olds, 1992). Astfel, se consider c fiecare dintre noi
urmm un traseu compus din:

Perioada prenatal (din momentul concepiei pn la natere)

Se formeaz structura fundamental a corpului i organele sale. Ritmul de cretere fizic
este cel mai accelerat din ntreaga existen uman. Vulnerabilitatea la factorii de mediu
este foarte mare.

Perioada de nou nscut i sugar (0-1 an)

Dei este dependent de aduli, nou nscutul este nzestrat cu o serie de competene. Toate
simurile sunt capabile s funcioneze de la natere. Urmeaz o cretere rapid i o
dezvoltare accelerat a abilitilor motorii. Capacitatea de nvare i de memorare este
funcional din primele sptmni de via. La sfritul primului an se dezvolt
ataamentul fa de prini i de celelalte persoane semnificative.

Copilria timpurie (1-3 ani)

n cel de-al doilea an de via prinde contur contiina propriei persoane. Limbajul
comprehensiv i limbajul expresiv se dezvolt n ritm alert. Sporete i interesul fa de
ceilali copii.

Vrsta precolar (3-6 ani)

Familia este nc centrul Universului pentru copil, dar tovarii de joac devin la rndul
lor din ce n ce mai importani. Sporete fora fizic a copilului, se mbuntesc
abilitile sale motorii fine i grosiere. Independena i autocontrolul se amplific la
rndul lor. Jocul, creativitatea i imaginaia sunt din ce n ce mai elaborate. Datorit
imaturitii cognitive, par s existe o sumedenie de idei ilogice despre lume.
Comportamentul este n mare msur egocentric, dar nelegerea perspectivei celorlali
este tot mai accesibil copilului.

Vrsta colar mic (6/7-10/11 ani)

Prietenii devin cei mai importani pentru copil. Copiii ncep s gndeasc logic, chiar
dac n mare msur gndirea lor este concret. Egocentrismul lor se diminueaz.
Abilitile lingvistice, precum i cele de metamemorie se perfecioneaz. Conceptul de
sine capt noi dimensiuni, afectnd stima de sine. Creterea fizic este ncetinit.

Preadolescena-pubertatea (10/11-14/15 ani)

Au loc modificri de ordin fizic ample, rapide i profunde. Organismul atinge maturitatea
reproductiv, fapt ce i pune amprenta asupra ntregii viei psihice, se declaneaz o
adevrat furtun hormonal.

Adolescena (14/15-20 ani)

Cutarea propriei identiti devine nucleul preocuprilor persoanei. Exist un anumit
egocentrism care persist n unele comportamente, dar n general se dezvolt capacitatea
de a gndi abstract i de a utiliza raionamente tiinifice. Grupul de prieteni ajut la
dezvoltarea i testarea conceptului de sine. Relaiile cu prinii sunt puse n unele cazuri la
ncercare.

Vrsta adult tnr (20-40 ani)

Sunt luate decizii n legtur cu viaa intim a persoanei. Majoritatea indivizilor se
cstoresc i au copii n aceast perioad. Sntatea fizic atinge punctul su maxim, apoi
ncepe uor declinul. Sunt luate i decizii legate de viaa profesional. Contiina propriei
identiti continu s se dezvolte. Abilitile intelectuale capt noi dimensiuni.

Vrsta de mijloc (40-65 ani)

Devine esenial cutarea sensului propriei viei. Sntatea fizic ncepe s se deterioreze.
La femei apare menopauza. nelepciunea i abilitile de rezolvare a problemelor
practice sunt optime; capacitatea de a rezolva probleme noi este ns afectat.
Responsabilitile duble fa de proprii copii i fa de prini pot duce la un stres sporit
se vorbete n acest sens de generaia sandwich. Orientarea temporal se modific, fiind
focalizat pe ct timp a mai rmas de trit. Maturizarea copiilor duce la prsirea casei
printeti, care devine cuibul gol. Femeile devin de obicei mult mai asertive, n schimb
brbaii devin mai plini de grij i mai dispui s i exprime sentimentele. Pentru unii,
este atins apogeul n carier sau n ceea ce privete ctigul; la alii, apare epuizarea
resurselor. Exist i persoane care traverseaz o perioad de criz, aa numita midlife
crisis- criz a vrstei de mijloc.

Vrsta adult trzie btrneea (ncepnd cu 65 ani)

Majoritatea persoanelor sunt nc sntoase i active, dei apare un declin al abilitilor

fizice. Cei mai muli sunt activi din punct de vedere intelectual. n ciuda deteriorrii
memoriei i a inteligenei, n majoritatea cazurilor se dezvolt i strategii compensatorii.
Scderea timpului de reacie afecteaz multe aspecte ale vieii mentale. Apare i
necesitatea de a face fa numeroaselor pierderi (pierderea unor abiliti, pierderea celor
dragi). Pensionarea aduce cu sine mai mult timp liber, dar i reducerea posibilitilor
financiare. Nevoia de a defini scopul vieii este i mai stringent, pentru a putea face fa
apropierii morii.