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DINMICA DEL DESARROLLO DEL CAPTULO II

TCNICAS DE LECTURA RPIDA
Descripcin de las dimensiones, resumen de todas las dimensiones, sntesis
Definiciones en torno a tcnicas de lectura rpida
Descripcin (1 conjunto de todos los indicadores + 1 prrafo por
cada indicador = 4 prrafos,
Resumen de todos los indicadores de la dimensin no juicios de valor
no inferencias
Desarrolladores de tcnicas de lectura rpida
Esta seccin debe ser escrita primero, debe anotarse las citas
siguiendo normas APA 6ta edicin
Mnimo 3 autores
Introduccin 1 prrafo se escribe al final de las citas y de los
aportes del autor
Citas cortas o citas largas, entre cada cita escribir una transicin
Anlisis, sntesis, resumen, discusin, conclusiones
Mximo de 4 pginas cada indicador
Historia de las tcnicas de lectura rpida

Las tcnicas de lectura rpida en el entorno educativo

Realidad internacional
Proponentes de la nueva pedagoga y la lectura rpida
Casos
Unesco
Realidad nacional y local
Reforma curricular 2010

Las tcnicas de lectura rpida en el quehacer de la educacin bsica

La practica de las tcnicas de lectura rpida en la unidad educativa
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CAPTULO II
MARCO TERICO
ANTECEDENTES DEL ESTUDIO
Seguimiento de la investigacin de las variables anotar tesis o libros con las
variables mencionadas (autores, ao, referencias bsicas) - objetivo
FUNDAMENTACIN EPISTEMOLGICA
Cmo se construye el conocimiento tiene relacin con la justificacin del
captulo I.
Bases tericas
Las dems fundamentaciones estarn inmersas entre las variables y
propuesta
TCNICAS DE LECTURA RPIDA
Definiciones en torno a tcnicas de lectura rpida
Desarrolladores de tcnicas de lectura rpida
Historia de las tcnicas de lectura rpida
Las tecnicas de lectura rpida en el entorno educativo

FUNDAMENTACIN PEDAGGICA
Lnea pedaggica que se est desarrollando en la institucin superior y local
FUNDAMENTACIN LEGAL
Constitucin, acuerdos y convenios, decretos, leyes y reglamentos
TRMINOS RELEVANTES
10 trminos sobre4salientes 5 7 lneas sin bibliografa escrita en trminos
del estudiante