PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA : MIC
DOMENIUL EXPERENIAL OM I SOCIETATE(DOS)
MIJLOC DE REALIZARE : JOC DIDACTIC
TEMA : CUM ESTE?
TIPUL DE ACTIVITATE : Evaluarea i consolidarea cunotinelor, priceperilor
i deprinderilor
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual
DURATA: 15-20 MINUTE
SCOPUL: Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere ai
utilizare a semnificaiilor structurilor verbale;
Cultivarea spiritului de observaie, apercepiilor tactilochinestezice, vizuale, auditive, olfactive i gustative;
OBIECTIVE OPERAIONALE:

S recunoasc obiectele prezentate i proprietile lor;

S recunoasc prile corpului care ne ajut s simim tot ce se
ntmpl n jurul nostru
( ochi, urechi, nas, limb,mini);
S se exprime n propoziii corecte gramatical;
S utilizeze n construcii gramaticale cuvinte ca: vz, auz, miros,
gust,pipit(simurile omului) .

SARCINA DIDACTIC:

S recunoasc obiectele i proprietile lor dup: vz, auz, miros,

gust,pipit;

REGULILE JOCULUI:

Educatoarea va atinge cu bagheta cte un copil ; copilul atins vine la

msu, scoate din scule un obiect, l denumete i spune proprietile
obiectului n funcie de cele cinci simuri, dup care l aeaz pe msu.
ELEMENTE DE JOC: atingerea cu bagheta, deplasarea, ghicirea, aplauze.
METODE I PROCEDEE: jocul, observaia, converaia, explicaia,exerciiul,
turul galeriei,problematizarea.
MATERIAL DIDACTIC: baghet, scule, oglind, creioane colorate, cuburi
de lemn, erveele parfumate, floare, parfum, jucrie de plu, ciocolat, mr,
biscuii srai, usturoi,clopoel, fie individuale.
BIBLIOGRAFIE:

SECVENE

Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/ 7 ani, MECT, 2008

Revista nvmntului precolar, 1-2 2010 Ed.Arlequin, 2010
Laborator precolar,Ezechil, L., Lzrescu, M.,V &I Integral,
Bucureti,2002

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII

EVALUARE

DIDACTICE
MOMENT
ORGANIZATO
RIC

CAPTAREA
ATENIEI

ANUNAREA
TEMEI I A
OBIECTIVELO
R

DIRIJAREA
NVRII

Aerisirea slii de grup;

Aranjarea mobilierului n
semicerc;
Pregtirea materialului didactic
necesar;
Intrarea ordonat acopiilor n sala
de grup.
Se va realiza printr-o poveste
creat de educatoare:
Azi cnd am venit la grdini,
m-am ntlnit cu Zna cea Bun,
Zna din poveti i mi-a dat un
scule i o baghet. Mi-a spus s
vin la voi cu ele i s ne jucm
mpreun.
-Vrei s ne jucm mpreun cu
sculeul i cu bagheta znei?
Astzi copii ne vom juca jocul
Cum este?
Va trebui s recunoatei
obiectele din scule, s tii care
din simuri le utilizm cnd
mirosim, vedem , auzim, pipim;
a.)Explicarea i demonstrarea
jocului
Cu ajutorul baghetei trimise de
zn va fi numit pe rnd cte un
copil, care va veni la msu, va
scoate din scule un obiect , l
denumete i spune tot ce tie
despre acel obiect (adic cum
este el,tare ,moale, dac l putem
mirosi, gusta, ce culoare are, etc).
Fiecare rspuns bun va fi
aplaudat.Eu am s scot din
scule un obiect ,ca s tim cum
ne jucm.
b.) Executatrea jocului de
prob
Se execut de 1-2 ori pentru a se
asigura c toi copiii au neles.
c.)Executare jocului propriuzis

DIDACTICE
Instructajul
verbal

Surpriza
Conversaia
Scule
Baghet

Observarea
comportame
ntului
copiilor

conversaia

Explicaia
Conversaia
Scule
Baghet
,oglind, carte,
creioane
colorate,
cuburi,
erveele
parfumate,
parfum,jucrie
de plu,
ciocolat,mr,
biscuii srai,
usturoi,
clopoel

Exerciiul

Evaluare
oral
Recunoater
ea
obiectelor
Recunoater
ea organului
de sim
utilizat
Rspunsul la
ntrebri
Construirea
propoziiilor
corecte

OBINEREA
PERFORMAN
ELOR

Voi atinge pe rnd cte un copil

pe umr cu bagheta , iar copilul
atins va veni la msu i va
recunoate obiectul i
proprietile acestuia dup vz,
auz, miros, gust, pipit.
Voi urmrii ca toi copiii s se
exprime n propoziii simple sau
dezvoltate corecte gramatical i
s recunoasc organele de sim i
simurile specifice ale fiecruia.
Rspunsurile corecte vor fi
aplaudate.
d.) Complicarea jocului
Se va prezenta copiilor o plan i
li se vor citi versuri ,iar ei vor
trebui s indice diferite organe de
simuri /simuri
Hai s descoperim care sunt
prile corpului , care ne ajut
s simim tot ce se ntmpl
n jurul nostru!

Problematizare
a

1.Este diminea.
Detepttorul sun;
rr!,rr!
Tu l auzi cu ajutorul
Urechilori te trezeti.
Ce te ajut s auzi?

Exerciiul
Problematizare
a

2.Deschizi ochii i
Vezi chipul drag al
mamei i lucrurile
din camer.
Ce te ajut s vezi?
3.Dup ce te-ai splat
i te-ai mbrcat,
Mergi la mas.mm!
Dar ce bine miroase
Ciocolata cald
Pregtit de mama
Ce te ajut s simi
mirosul?

gramatical
Aprecieri
verbale

Evaluare
oral
Conversaia

Recunoater
ea organului
de sim
utilizat
Rspunsul la
ntrebri

Text poezii
plan

Expunerea

Construirea
propoziiilor
corecte
gramatical
Aprecieri
verbale

4. n timp ce bei
Ciocolata, tu simi
Cu ajutorul limbii
Gustul dulce aromat.
Ce te ajut s simi
gustul?

ASIGURAREA
RETENIEI I
TRANSFERUL
UI

EVALUAREA

NCHEIEREA
ACTIVITII

5.nainte s pleci la grdini

Omngi pe pisicua ta.
Ce blan mtsoas are
Ce te ajut s simi c
blnia este pufoas?
Se vor mprii copiilor fie
individuale de lucru, n care li se
cere copiilor s recunoasc pri
ale corpului care ne ajut s
simim , i la ce folosete fiecare
parte i s coloreze ce le place.

Explicaia
Conversaia
Exerciiul
Fie individuale
Creioane
colorate

Evaluare
scris

Lcrrile vor fi expuse pe panou i

vor fi analizate.
Vor fi adresate copiilor cteva
ntrebri:
-Ce joc ne-am jucat astzi?
-Care sunt simurile omului?
-Care sunt prile corpului cu care
simim tot ce ne nconjoar?
Se va repeta poezia Simurile
"de Nicoleta Nasta

Text poezie
Conversaia
explicaia

Realizarea
sarcinilor
fiei

Se fac aprecieri generale i

individuale asupra modului de
desfurare al activitii i al

Conversaia
Recompense

Recunoater
ea prilor
corpului
care ne
ajut s
simim tot
ce ne
nconjoar
Evaluare
oral
Realizarea
sarcinilor
fiei

Turul galeriei

Expunerea
Redarea
textului
poeziei
Aprecieri
verbale

comportamentului copiilor
Se vor acorda recompense.

ANEXE
SIMURILE
De Nicoleta Nasta

Eu cu ochi i, dragi copii,

Vd ppui i jucrii.
Cu urechile oricnd,

Aud fiece cuvnt.

Limba i cu cerul gurii
mi spun gustul prjiturii.
Degetele mi spun i ele
De sunt moi chiflele mele.
Iar cu nasul-adeseori,
Sorb parfumul tot din flori.