GRDINIA P.N. C.

BRNCOVEANU

EDUCATOARE PETRUA TIMOFTE

PROIECT DIDACTIC
DATA: 10/11/2015
GRUPA: combinata
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITII: Crizantema, de Otilia Cazimir
TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi si deprinderi
FORMA DE REALIZARE: frontal, pe grupe, individual
SCOPUL ACTIVITII:
- Consolidarea deprinderii de a reproduce expresiv o poezie.
- Dezvoltarea unei exprimri orale corecte fonetic, lexical i gramatical; dezvoltarea memoriei logice.
OBIECTIVELE OPERAIONALE:
- s sesizeze unele aspecte caracteristice anotimpului de toamn, pe baza cunotinelor dobndite;
- s recunoasc florile de toamn;
- s memoreze logic poezia Crizantema, de Otilia Cazimir
- s recite corect, ct mai expresiv, respectnd intonaia i ritmul;
- s-i mbogeasc vocabularul cu noi cuvinte: se revarsa, sclipiri, gingasa;
- s alctuiasc propoziii cu noile cuvinte.
METODE I PROCEDEE: conversaia, demonstraia, explicaia, exercitiul, brainstorming-ul;
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: plane, plic coninnd urmtoarele cuvinte: diafane, volane, rond, culegere de poezii,
Jetoane cu crizanteme, recompense;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: F. Mitu, S. Antonovici, METODICA ACTIVITILOR DE EDUCARE A LIMBAJULUI N
NVMNTUL PRECOLAR, Editura Humanitas, Bucureti, 2005

NR.
CRT.

EVENIMENTUL
DIDACTIC

1.
I.

2.
CAPTAREA
ATENIEI

II.

ANUNAREA
TEMEI I A
OBIECTIVELOR

III.

REACTUALIZAREA
CUNOTINELOR

IV.

DIRIJAREA
NVRII

CONINUTUL TIINIFIC
3.
Se realizeaz prin prezentarea i
discutarea unei plane.
- Ce vedei pe acesta plana?
- n ce anotimp se ntmpl?
Astzi vom nva poezia
Crizantema, de Otilia Cazimir i ne
vom mbogii vocabularul cu cteva
cuvinte noi.
- n ce anotimp suntem noi?
(Noi suntem n anotimpul toamna.)
- Ce flori nfloresc n acest
anotimp?
(n acest anotim nfloresc:
crizantemele i tufnica)
- Ce tim despre ele?
(Noi tim c ele sunt foarte
rezistente la frig.)
Se recit model poezia
Crizantema, de Otilia Cazimir
(anexa 1)
Se recit poezia pe fragmente i se
explic cuvintele necunoscute:
se revarsa = cade din cer;
sclipiri = luciri;

STRATEGII DIDACTICE

EVALUAREA

METODE I
PROCEDEE

FORMA DE
REALIZARE

MATERIAL
DIDACTIC

4.

5.

6.

Conversia

Frontal

Plan

Conversaia

Frontal

Conversaia

Frontal

Demonstraia

Frontal

Explicaia

Frontal

7.

gingasa = frumoasa;
nvarea poeziei se va face pe
uniti logice (2 fragmente).
Fiecare unitate logic (fragment) se
reproduce dup ce au fost recitate
fragmentele anterioare.
- individual urmresc corectitudinea
pronunrii, fidelitatea reproducerii,
expresivitatea;
- n grupuri mici;
- colectiv la ncheierea activitii.
V.

VI.

VII.

OBINEREA
PERFORMANELOR

Copiii vor extrage dintr-un plic cte

un ecuson pe care este deseant o
crizantem i vor forma echipe n
funcie de culoarea crizantemei de pe
ecuson. Apoi vor alege un reprezentant
al echipei care va veni i va extrage un
jeton cu unul din cuvintele noi, i echipa
respectiva va alctui o propoziie cu acel
cuvnt. Dac propoziia este corect,
echipa va fi aplaudat.

ASIGURAREA
FEED-BACKULUI

Civa copii vor recita poezia,

urmrindu- se pronunia cuvintelor,
respectarea pauzelor pentru respiraie,
recitarea expresiv.
Se fixeaz titlul poeziei i autorul ei.

EVALUAREA

Se vor face aprecieri individuale i

colective asupra modului n care copiii

Pe grupe
Individual
Colectiv
Imagini
Exerciiul
Exerciiul

Pe grupe

Jetoane cu
crizanteme

Individual
Brainstorming
Jetoane cu
noile
cuvinte

Exerciiul

Conversaia

Frontal

Recompense Aprecieri
verbale

au participat la activitate i se vor acorda

recompense.

CRIZANTEMA

de Otilia Cazimir
Au nflorit iar crizanteme,
C-i prea trziu nici nu le pas.
A fost i soare mai devreme
i-acuma ploaia se revars.
Noi v privim plini de-ncntare,
Sclipiri de ginga lumin.
Dragi crizanteme din grdin
tiau c ploaia vrea s vin.