Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Curs Metodologie Anul I Pastorala
Curs Metodologie Anul I Pastorala
Prefaa autorului
Dei metodologia pare a fi o simpl teorie despre anumite metode de cercetare, normele metodice ajung, prin
asimilare teoretic i aplicare practic, s fac parte din
nsi fiina i viaa noastr, structurndu-ne ntregul mod
de a gndi, de a analiza un text, de a alctui i de a ine un
discurs sau de a purta un dialog. Cel ce i nsuete
aceste norme va pune altfel problemele i va nelege
altfel omul de lng el, pentru c este introdus de metodologie n complexitatea lucrurilor i a vieii.
Aceast lucrare de metodologie ncearc s descrie,
ntr-un mod sistematic, normele i principiile, dup care
ar trebui s se desfoare cercetarea tiinific n teologie.
Dei se limiteaz la prezentarea criteriilor de cercetare n
cadrul teologiei istorice, acestea pot fi utilizate cu succes
att n cadrul celorlalte discipline teologice, ct i n
studiul tiinelor umaniste. Angajarea personal n
cercetare, reflecia asupra conceptelor teologice i
elaborarea de lucrri tiinifice sunt fundamentale pentru
formarea oricrui teolog.
Faptul c nsui marele scriitor i filosof italian al
culturii Umberto Eco a considerat necesar ca la vrsta
emeritrii s alctuiasc o lucrare adresat studenilor
despre metoda de lucru pentru alctuirea unei teze de
licen, ne arat importana pe care metodologia a ctigat-o n lumea modern1.
1
Introducere
Dar
10
11
12
Relevant n acest sens este mrturia marelui patrolog de la Facultatea de Teologie din Bucureti, printele prof. dr. Ioan G. Coman:
Sfinii Prini sunt o lir a harului i a lacrimilor dup mntuire. Paginile lor mi-au creat o viziune nou. Plec de aici ca s m ntlnesc
acolo cu nelepii clasici i cu Sfinii Prini. (Testament, n
Biserica Ortodox Romn, CXV (1997), nr. 1-6, , p. 242).
12
Cf. Umberto ECO, op. cit., p. 35-40.
13
2. Trebuie s spun despre acel obiect lucruri care nau mai fost spuse, s vad ntr-o optic diferit sau s
nuaneze lucruri deja spuse.
3. Trebuie s fie util celorlali.
4. Trebuie s furnizeze elemente pentru verificarea i
pentru negarea ipotezelor pe care le prezint, adic,
plecnd de la probele propuse, ali cercettori s poat
merge mai departe, fie pentru a confirma, fie pentru a
infirma ipoteza respectiv.
14
15
ntlnirea dintre Elisabeta i Fecioara Maria este exemplar n acest sens. Dup ce Fecioara Maria o salut pe
Elisabeta, aceasta o binecuvnteaz: Binecuvntat eti tu
ntre femei i binecuvntat este rodul pntecelui tu (Lc.
1, 42). Maria nu rmne n simpla ipostaz de
binecuvnta-t, ci iese din ea nsi, aducnd cntare de
slav lui Dumnezeu, nlndu-I doxologie: Mrete
sufletul meu pe Domnul i s-a bucurat duhul meu de
Dumnezeu, Mntuitorul meu (Lc. 1, 4647). Aa ncepe
teologia, din ntlnirea persoanelor fa ctre fa i
slvirea uneia de ctre alta, totul nlndu-se apoi ntr-o
doxologie smerit ctre Dumnezeu.
Teologia este doxologie este cntare de slav adus
cu toat fiina lui Dumnezeu. Ce poate fi mai adevrat
dect un cntec curat, o sfnt laud?15, se ntreba ieroschimonahul Daniil Tudor. Conform unei astfel de viziuni, psalmistul David este teolog, el face teologie atunci
cnd cnt: Toat suflarea s laude pe Domnul! (Ps.
150, 6): petii cei mari i toate adncurile; focul i grindina, zpada i bruma, vntul i furtuna, care mplinesc poruncile Lui; munii i toate dealurile, pomii cei roditori i
toi cedrii; fiarele i toate dobitoacele, trtoarele i psrile zburtoare; stpnitorii pmntului i toate noroadele;
toate s laude Numele Domnului (Cf. Ps. 148). Astfel
cnt inima utrenic a dreptei slviri, a Ortodoxiei.
Teologia nu este altceva dect o rugciune curat adus lui Dumnezeu cu ntreaga fiin. Dac eti teolog
(dac te ocupi cu contemplarea lui Dumnezeu), roag-te
cu adevrat; i, dac te rogi cu adevrat, eti teolog 16.
15
16
17
18
19
20
Cyrill von Jerusalem, Mystagogicae catecheses, griechischdeutsch, bersetzt und eingeleitet von Georg Rwekamp, (FC, 7),
Herder, Freiburg, 1992, p. 126-127.
28
Aceasta este celebra concluzie a lui Paul Ricoeur la finalul crii
sale despre memorie, istorie i uitare. Cf. Paul RICOEUR, op. cit., p.
613.
21
22
Ibidem, p. 58.
Teologi prin excelen sunt, conform Sfntului Dionisie PseudoAreopagitul, doar autorii biblici, nu savanii sau erudiii, i nici chiar
nvtorii sfini.
33
Cf. Nikos MATSOUKAS, op. cit., p. 118.
32
23
Paradigma autentic a teologhisirii se arat a fi mbinarea celor dou tradiii amintite de Sfntul Dionisie
Pseudo-Areopagitul i de Sfntul Grigorie Palama. O ntlnim peste tot la marii teologi ai Bisericii i, n special,
la cei pe care Biserica i-a numit teologi.
Sfntul Ioan Teologul a scris Sfnta Evanghelie,
Epistolele i Apocalipsa ntr-o redactare tiinific, el
fiind teologul prin excelen, deoarece scrie despre ce a
vzut cu ochii proprii i a pipit cu minile lui (I Ioan 1,
1). Teologia este pentru ucenicul iubit al lui Hristos
povestirea vieii sale n i cu Dumnezeu. Titlul de teolog i
s-a atribuit datorit faptului c n prologul Evangheliei
sale a exprimat divino-umanitatea Logosului ntr-un mod
care avea s devin decisiv pentru teologia ortodox n
disputele hristologice din secolele al V-lea i al VI-lea.
Putina exprimrii unei astfel de teologii s-a datorat
tocmai tririi ei ntr-un chip deplin i adevrat.
Sfntul Grigorie Teologul (329/330-390/391) a mbinat n chip desvrit filosofia i retorica pgn cu cretinismul i cu viaa duhovniceasc. La Universitatea din
Atena a urmat timp de opt ani cursurile tuturor
profesorilor Universitii, dintre care numai unul era
cretin! i nsuea mpreun cu Sfntul Vasile cel Mare
tainele filosofiei i ale retoricii, frecventnd n acelai
timp biserica i ducnd o via de ascez 34. Trebuie
remarcat c el singur a fost numit teolog, iar nu i
Sfinii Atanasie cel Mare, Vasile cel Mare sau Chiril al
Alexandriei, care au contribuit poate mai mult dect
ierarhul din Nazianz la dezvoltarea dogmei ortodoxe.
Probabil cuvntrile miestrit alctuite i poeziile sale,
34
Pentru amnunte, vezi Jean BERNARDI, Grigorie din Nazianz. Teologul i epoca sa, traducere de Cristian Pop, Editura Deisis, Sibiu, 2002,
p. 89-91.
24
25
Mai pe larg despre aceast dimensiune a cunoaterii la Ioan-Cristinel TEU, op. cit., p. 149-153.
38
Printele Ioan-Cristinel Teu propune o perspectiv invers n
procesul cunoaterii: Cunotina noastr este, astfel, msur a vieii
noastre: a robiei noastre fa de pcat sau a eliberrii noastre de el
(op. cit., p. 151).
39
Nikos MATSOUKAS, op. cit., p. 113-114.
40
Ibidem, p. 118 .u.
26
27
2.
Importana i limitele cercetrii teologice
tiinifice
2.1. tiinificitatea teologiei i funciile acesteia
Slujirea teologului i a profesorului aparine, conform
tradiiei noastre, harismelor i slujirilor din Biseric,
avnd un loc sigur stabilit i o importan de necontestat
de-a lungul istoriei Bisericii41. Este foarte interesant de
remarcat c, n decursul istoriei, dintre apostoli i ierarhi
s-au evideniat aceia care s-au putut ridica peste colegii
lor prin cugetare. Teologul, chiar cnd este apostol, martir
sau ierarh, trebuie s gndeasc, iar cugetarea nu este
condiionat de zel, entuziasm, virtute, nici dat prin
dogme i canoane, ci este un act eminamente personal42.
De-a lungul istoriei cretine, didascalul, a crui funcie
este preluat astzi de teolog, a avut competene de o importan covritoare, care s-au manifestat nu numai n
prezentarea corect i n articularea dreptei credine, ci i
n aprarea acesteia de orice posibil deformare sau
ntunecare n forma vreunei erezii.
Ruptura dintre cele dou tradiii de teologhisire, dintre
cunoatere i trire, a avut loc tocmai n cadrul universitii apusene a Evului Mediu. Este binecunoscut c n Evul
Mediu au luat fiin n Europa apusean o serie de univer41
28
30
Pentru alte reflecii cu privire la acest aspect cf. pr. prof. dr.
Nicolae D. Necula, Raportul dintre Universitate i Facultile de
Teologie Ortodox din Romnia, n n Anuarul Facultii de
Teologie Ortodox Bucureti, vol. III (2003), p. 597-604.
47
Cf. Nikos MATSOUKAS, op. cit., p. 90.
48
nsui stareul Paisie Velicikovski era contient de necesitatea
practicrii unei teologii tiinifice, recomandndu-le ucenicilor si
studiul nencetat al Sfintei Scripturi i al Prinilor. Pentru a traduce
dup metode filologice tiinifice textele patristice din limba greac
n limbile slavon i romn, i-a trimis la Academia Domneasc din
Bucureti pe monahul romn Gherontie i pe monahul slav Dorotei,
ca s nvee limba greac. ntr-o scrisoare pe care le-o adreseaz,
"stareul" Paisie le reamintete c au fost trimii la nvtur spre
slava lui Dumnezeu, iar nu "pentru spor trector, pentru cinstea i
slava omeneasc". Rspunsul lui Paisie Velicicovski Ctre prinii
Dorotei i Gherontie, ucenicii si, care se afl n Bucureti, trimii
de Sfinia Sa la coal, pentru nvarea limbii elineti, n Cuvinte
despre ascultare publicate de ucenicii Cuviosului Paisie Stareul la
Mnstirea Neamu n anul 1817, date acum pe slov nou i grai
31
tiinificitatea
teologiei
slujete
la
depirea
nenelegerilor, a prejudecilor, a exagerrilor i a
abuzurilor, sau mai bine zis ajut ca acestea s nu se
nasc49. n cele ce urmeaz, vom apela la trei exemple
pentru ilustrarea importanei unui discurs teologic tiinific, pe linia celor afirmate mai sus:
32
33
35
36
56
37
Cf. Guglielmo CAVALLO (Coordonator), Omul bizantin, traducere de Ion Mircea, Editura Polirom, Iai, 2000, p. 7-8.
58
Ioan ZIZIOULAS, Teologia patristic n lumea modern, n
"Studii Teologice", XLVIII (1996), nr. 3-4, p. 58. Sfntul Maxim
Mrturisitorul a mers dincolo de ceea ce a motenit, dezvoltnd
teologia prinilor capadocieni i a Sinodului de la Calcedon,
ncercnd s raporteze tradiia la problematica timpului su.
59
Ioan ZIZIOULAS, op. cit., p. 58.
38
Ibidem.
Aa-numita mntuire prin cultur susinut de Constantin Noica
este din punctul de vedere al teologiei un nonsens.
62
Pr. prof. dr. Dumitru POPESCU, Teologie i cultur, Editura
IBMBOR, Bucureti, 1993, p. 43.
61
39
40
41
42
Sfntul Vasile cel Mare, Omilia a XXII-a ctre tineri, n Idem, Scrieri, partea nti. Omilii la Hexaemeron. Omilii la Psalmi, Omilii i
Cuvntri, traducere de pr. Dumitru Fecioru, (PSB, 17), Editura
IBMBOR, Bucureti, 1986, p. 569-570.
43
71
44
75
76
45
46
80
47
3. Preliminarii metodologice
3.1. Transmiterea vechilor texte cretine
ntreaga teologie se fundamenteaz pe vechile texte
cretine, pe scrierile Prinilor i scriitorilor bisericeti,
care sunt izvoarele ce stau la baza majoritii disciplinelor
teologice predate n universitile lumii moderne. Istoria
Bisericii, Patrologia, Exegeza biblic, Dogmatica,
Morala, Spiritualitatea, Pastorala, Liturgica, Dreptul
bisericesc, toate i au izvorul n Sfnta Scriptur i n
scrierile Bisericii vechi. Istoria primelor trei veacuri
cretine este cu neputin de refcut fr Istoria
bisericeasc a lui Eusebiu de Cezareea, la fel cum istoria
cultului liturgic din Biserica veche nu poate fi conceput
fr apelul la jurnalul de cltorie al celebrei pelerine
spaniole Egeria81. Exegeza biblic modern ar trebui s se
orienteze dup exegeza i hermeneutica patristic.
Dreptul bisericesc i are primele izvoare n vechile
regulamente bisericeti i n canoanele Sinoadelor
ecumenice sau locale.
Avnd n vedere aceste aspecte este nevoie ca, n
cadrul introducerii n metoda de cercetare tiinific n
teologie, s fie prezentat modul n care vechile scrieri
cretine s-au transmis i au ajuns pn la noi. Cunoaterea
tradiiei manuscrise a textelor respective ofer elemente
81
O analiz a nsemnrilor de cltorie ale Egeriei i traducerea jurnalului su n limba romn la Pr. Marin BRANITE, nsemnrile de
cltorie ale pelerinei Egeria sec. 4, Tez de doctorat, n "Mitropolia
Olteniei", XXXIV (1982), nr. 4-6, p. 225-381.
48
49
83
50
51
52
53
54
93
55
56
Inscripiile
Pentru refacerea vieii sociale, a vieii de zi cu zi, dar
i a mentalitilor cretinismului antic i pentru
confirmarea unor date oferite de Sfnta Scriptur sau de
alte scrieri vechi sunt foarte importante inscripiile
cretine, chiar dac ele sunt foarte rar ntrebuinate i
analizate de ctre disciplinele teologice academice96.
Epigrafia este tiina care se ocup cu descifrarea i
interpretarea inscripiilor vechi, fcute pe piatr, metal,
lemn etc. Importana lor pentru Biserica veche este
susinut de numrul mare al acestora: aproximativ
50.00097.
Pn n prezent, nu s-a iniiat nici o colecie ampl, care
s cuprind inscripiile vechi cretine greceti i latine.
Exist ns colecii restrnse la anumite regiuni, cum ar fi,
de exemplu, corpusul: Inscriptiones Christianae Vrbis
Romae, care cuprinde inscripiile cretine descoperite n
Roma. Pentru inscripiile cretine latine din Antichitate
exist, de asemenea, o selecie n trei volume realizat de
57
58
102
59
*
.....
60
AaAcAeAhAlAqEcFa...
_______________
1 om Pp om PaPo...106
61
62
Ibidem, p. VII.
Pr. prof. dr. Dumitru Stniloae, Cuvnt nainte la Filocalia, vol.
1, p. VIII.
111
Hilarius EMONDS, Zweite Auflage im Altertum. Kulturgeschichtliche Studien zur berlieferung der antiken Literatur, (KlassischPhilologische Studien 14), Otto Harrassowitz, Leipzig, 1941.
110
63
64
112
65
115
66
Pentru detalii, a se vedea A. von BRANDT, Werkzeug des Historikers. Eine Einfhrung in die historischen Hilfswissenschaften, Kohlhammer, Stuttgart, 1958, p. 58 .u.
67
68
tul c, n cadrul analizei istorice, un izvor primar are prioritate n faa unuia secundar.
Exemplu: Eusebiu de Cezareea, De vita Constantini
Lucrarea lui Eusebiu despre viaa mpratului
Constantin cel Mare este un izvor primar pentru refacerea
vieii mpratului. Dar, dei este un izvor primar, este
suspect de un subiectivism exagerat, datorat prieteniei i
dependenei istoricului din Cezareea Palestinei de mprat.
Aspectele negative ale personalitii mpratului sunt cu
totul trecute n umbr i lsate deoparte. De aceea, lucrarea
trebuie folosit cu atenie i, dei este un izvor primar,
trebuie coroborat cu alte izvoare.
Dac ne-ar interesa prezentarea certurilor ariene n toat
amplitudinea i desfurarea lor, atunci lucrarea ar deveni
un izvor secundar, deoarece posedm alte lucrri ale
istoricilor de mai trziu care redau o serie de documente i
informaii importante cu privire la problematica amintit.
69
70
un gen literar problematic, tocmai din cauza subiectivismului de care autorii acestora dau adesea dovad.
Exemplu: Cronica lui Eusebiu din Cezareea din anul
303.
Pentru anul 104 d. Hr. Eusebius noteaz numai
urmtorul eveniment:
IICXX VII
CCXXI: Olymp: Romae aurea domus incendio
conflagravit.
Textul amintete ca singurul eveniment al anului 104
(2120 de la Avraam, al aptelea an de domnie al mpratului
Traian i primul an al Olimpiadei a 221), faptul c palatul
mpratului Nero (54-68) de la picioarele Esquilinului n
Roma, numit domus aurea, a fost distrus de flcrile unui
incendiu. Cronicarul nu amintete ns evenimente deosebit
de importante pentru istoria imperiului roman, i anume
sfritul primului rzboi al lui Traian mpotriva dacilor124.
O alt cale de acces la realitatea istoric o ofer tradiiile orale, care, de regul, se mai pstreaz numai n
scris, dar ntr-o form prelucrat i foarte adesea
modificat. Astfel de izvoare trebuie analizate cu foarte
mare atenie i acrivie. Un exemplu sunt parodiile care
circulau n Evul Mediu, n care era fcut o critic sever
a papalitii i a curiei romane125.
Exemplu: Purgatoriul n Divina Comedie a lui Dante
Alighieri.
Sufletul marelui poet cltor n lumea de dincolo este
reprezentativ pentru umanitatea vremii sale. n capodopera
lui Dante apar istoria i societatea cretin a veacului al
124
71
72
Cf. Bartolomeu Valeriu ANANIA Arhiepiscopul Clujului, Introducere n citirea Sfintei Scripturi, Editura Renaterea, Cluj-Napoca, 2001,
p. 29.
73
129
74
75
76
77
78
137
79
80
140
81
82
141
83
143
84
85
86
150
87
Vorbind despre imaginarul istoric, Lucian Boia accentueaz rolul jucat de istoric n procesul construciei
faptelor istorice. Cderea Imperiului Roman n 476 este
considerat azi o cotitur major a istoriei universale, dei
atunci n-a remarcat-o nimeni. Faptul a fost construit
ulterior. Orice fapt istoric este, ntr-un fel, construit de
istoric152. Mai mult dect att, cauzele istorice pe care le
presupunem sau le deducem uneori nu provin din istorie,
ci din imaginaia istoricilor! Toate acestea conduc ctre
concluzia c nu exist o istorie obiectiv153.
Cuvntul "istorie" se refer la dou lucruri: a) la istoria
care a fost, adic istoria real; b) la discursul despre istorie. Cele dou noiuni nu sunt ctui de puin echivalente,
deoarece istoria real s-a ntmplat odat i nimeni n-o
mai poate nvia, iar istoria-discurs nu este dect o
povestire simplificat, dramatizat i nvestit cu sens.
Istoricul este cel care domin dezbaterea, iar nu trecutul,
deoarece prin alegerea faptelor, aranjarea lor ntr-o
naraiune i supunerea lor unei grile de interpretare, el
devine un neobosit productor de coeren i semnificaii154.
Renumitul teolog i filosof german Ernst Troeltsch
(1865-1923) a artat c n domeniul istoric nu exist
dect judeci de probabilitate (Wahrscheinlichkeitsur-
151
88
teile)155. De aceea, judecile istorice trebuie mereu formulate precaut, chiar dac ele sunt foarte necesare. Fiecare reconstrucie a faptelor istorice este nevoit de multe
ori s recurg la ipoteze, care sunt influenate de accepiunile personale i de diferitele categorii de gndire ale
cercettorului. Bineneles c nu ne referim la datele
foarte clare ale istoriei, a cror obiectivitate i realitate nu
pot fi contestate. Nimeni nu se ndoiete c Sinodul I
Ecumenic a avut loc n anul 325 la Niceea, dar
reconstituirea certurilor ariene din secolul al IV-lea
necesit clar unele judeci de probabilitate cu privire la
unele fapte pe care nu le putem afirma n mod cert.
Decizia pentru o anume prezentare a faptului istoric i
fiecare interpretare trebuie ntemeiate de aa manier, nct drumul ctre o judecat istoric s poat fi urmrit de
cititor n mod logic i clar. Toate afirmaiile trebuie
justificate prin citate sau referiri la un izvor primar sau
secundar.
n anul 1952 a fost publicat o scrisoare din corespondena lui Nicolai Pflugers, din data de 11 martie 1532 156,
155
89
scrisoare care este singurul document existent pn n prezent, ce arat faptul c Luther ar fi ncercat realizarea unui
prozelitism religios fa de populaia btina de rit ortodox din Moldova, prin traducerea, n colaborare cu un nvat din Moldova, a Evangheliilor i a Epistolelor pauline
n limba romn157.
Textul izvorului este n traducere romneasc urmtorul:
Un nvat bogat din Moldova, brbat n vrst, care nu
vorbete nemete, ci latinete i polon, a sosit la Wittenberg ca s-l vad i s-l audieze pe Martin Luther i vrea s
ngrijeasc de tiprirea celor patru Evanghelii i a
Epistolelor lui Pavel n limba romn, polon i german,
ca i cnd n Universitatea din Cracovia n-ar exista nvai
att de erudii. M mir cum un nvat batrn s-a lsat ntratt ademenit de seductorul acela i adus att de departe,
din provincia lui, la Wittenberg. Dat la 11 Martie 1532158.
n ceea ce privete apartenena etnic i religioas a
nvatului din Moldova, despre care aceast scrisoare
vorbete, se ridic o serie de probleme. n primul rnd, nu
se poate afirma cu exactitate crei populaii din Moldova
aparinea. Scrisoarea ne spune c el vorbea latin i polon,
dar nu vorbea german. Automat, nu putea fi maghiar sau
german din Moldova. Dei nu se spune explicit c el ar fi
tiut limba romn, acest lucru se las dedus din faptul c
participa la realizarea ediiei germano-polono-romne a
Noului Testament. Deci trebuia s cunoasc latina, polona i
romna, urmnd s nvee germana la Wittenberg. Astfel,
putea fi un polonez care se afla n acea vreme n
Zeitalter der Reformation, n Archiv fr Reformationgeschichte, 61
(1970), p. 248-262.
157
erban PAPACOSTEA, Diaconul srb Dimitrie..., p. 212.
158
Dives quidam doctor ex Walachia, vir canus, qui non germanice,
sed latine et polnice loquitur, venit Wittembergam, ut videat
audiatque Martinum Lutherum, vultque quattuor Evangelia et
Paulum in lingua walachica, polnicaque et theutonica excudi curare,
quasi Cracoviae in Universitate tam eruditi doctores non sint. Miror
tamen senem doctorem sic infatuari a seductore isto et tam longe ex
sua provincia Wittembergam evocari. Datum feria 2 post Laetare
1532". Acta Tomiciana, tom XIV, p. 203.
90
91
92
Ibidem, p. 77 .u.
Pr. conf. dr. Constantin COMAN, op. cit., p. 82 .u.
166
Ibidem, p. 95 .u.
165
93
167
168
94
Clavis
Patrum
169
n anul 1998 a aprut i un al aselea volum al crui coninut numi este cunoscut.
96
Principalii prini editai sunt: Sf. Atanasie cel Mare, Sf. Vasile cel
Mare, Bernhard de Clairvaux, Sf. Ioan Hrisostom i Sf. Irineu de Lyon.
Cf. Christoph MARKSCHIES, Arbeitsbuch Kirchengeschichte, p. 5859.
171
Cerina este destul de greu de ndeplinit n ara noastr, unde
exist o serie de faculti de teologie care nici mcar nu posed
aceast colecie. Pe de alt parte, nici cele mai bine dotate biblioteci
ale facultilor de teologie nu posed toate coleciile sus-menionate,
97
98
174
99
100
NPNF: A select library of the Nicene and postNicene Fathers of the Christian Church, vol.
1-14, Oxford, 1887-1892178.
178
101
102
5.3.2. Filocalia
Filocalia sau culegere din scrierile Sfinilor Prini,
care arat cum se poate omul curi, lumina i desvri,
este o colecie de scrieri ascetice i mistice alctuite de
Sfinii Prini i scriitori bisericeti din Rsrit ntre secolele IV i XIV182. Pr. prof. dr. Dumitru Stniloae a tradus
din limba greac aceast colecie de scrieri, alctuit i
VI.
103
104
105
106
108
109
110
111
3.
4.
5.
6.
7.
- Apologiile
- Dialogul cu iudeul Tryfon
- Teofil al Antiohiei, Trei cri ctre Autolic
-10 Atenagora Atenianul
- Solie n favoarea cretinilor
- Despre nvierea morilor
Apologei de limb latin
-11 Tertulian
- Apologeticul
- Despre mrturia sufletului
- Despre prescripia ereticilor
- Despre rbdare
- Despre pocin
- Despre rugciune
- Despre suflet
-12 Minucius Felix
- Dialogul Octavius
-13 Sfntul Ciprian al Cartaginei
- Ctre Donatus
- Despre unitatea Bisericii ecumenice
- Despre rugciunea domneasc
- Despre gelozie i invidie
Clement Alexandrinul
- Care bogat se va mntui?
- Cuvnt de ndemn ctre elini
- Pedagogul
Clement Alexandrinul
- Stromatele
Origen
- Lucrri exegetice la Vechiul Testament
Origen
- Exegeze la Noul Testament
- Despre rugciune
112
- Filocalia
8. Origen
- Despre Principii
- Convorbirile cu Heraclide
- Exortaie la martiriu
9. Origen
- Contra lui Celsus
10. Sfntul Grigorie Taumaturgul
- Discursul adresat lui Origen
- Expunere de credin
Metodiu de Olimp
- Banchetul sau despre castitate
- Aglaofon sau despre nviere
- Despre liberul arbitru
- Despre viaa i purtarea raional
11. Actele martirice
- Martiriul Sfntului Policarp, episcopul Smirnei
- Martiriul Sfinilor mucenici Iustin, Hariton,
Harit, Evelpsit, Hierax, Peon i Liberian
- Martirii din Lyon
- Martiriul Sfinilor scilitani
- Martiriul Sfntului Apollonius
- Martiriul Sfintelor Perpetua i Felicitas
- Martiriul Sfntului Pioniu
- Martiriul Sfinilor Carp, Papil i Agatonica
- Actele proconsulare ale Sfntului Ciprian al
Cartaginei
- Martiriul Sfntului Montanus, presviterul din
Singidunum
- Martiriul Sfintelor Agapi, Irina, Hiona
- Martiriul Sfntului Irineu de Sirmium
- Actele Sfntului Euplus
- Martiriul Sfntului Dasius
113
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
21.
22.
23.
29.
30 30.
34.
38.
39.
115
40.
41.
44.
53.
57.
64.
72.
75.
80.
81.
116
117
118
199
119
6. Literatura secundar
Punctul central al oricrei lucrri tiinifice n teologie
trebuie s l constituie studiul i analiza izvoarelor.
Literatura secundar poate ajuta la interpretarea textelor
(izvoare) i prezint discuia tiinific cu privire la textul
de analizat. Lectura literaturii secundare se face dup
citirea izvoarelor, revenindu-se la acestea dup cunoaterea poziiilor i a interpretrilor fcute de ali cercettori.
Prin aceasta se evit preluarea nereflectat a prerilor i a
judecilor exprimate n literatura secundar. Acestea nu
trebuie nsuite niciodat fr examinarea personal
prealabil a respectivului izvor, deoarece pot fi preri sau
interpretri nefondate. Citirea mai nti a literaturii secundare poart n sine pericolul ca studentul s lectureze
izvorul primar prin grila de lectur propus sau impus de
ctre alt cercettor i astfel duce la periclitarea propriei
nelegeri a subiectului200. Printr-un astfel de demers, se
aplic practic n metoda de lucru a teologului att de
ntrebuinata expresie Ad fontes!
Literatura secundar nu trebuie folosit niciodat necritic, prelund fr discernmnt orice prere enunat.
Nu tot ceea ce este tiprit este corect.
Exemplu: Reformatorul David Chytraeus i Orientul.
David Chytraeus (1530-1600) este considerat a fi redescoperitorul Bisericilor Ortodoxe n lumea protestant
german, datorit unei lucrri despre situaia Bisericilor
200
120
201
121
Dialogul cu literatura secundar trebuie purtat n aparatul critic al lucrrii, n notele din subsolul paginii (n
afara cazului n care scriei chiar o istorie a cercetrii unei
teme). Critica trebuie s fie scurt i obiectiv. Citatele
din lucrarea supus discuiei trebuie indicate cu pagina
precis, uneori chiar cu rndul vizat. Foarte rar este
recomandat s se citeze mai mult dect o propoziie din
literatura secundar. Erudiia sau superficialitatea unei
lucrri pot fi observate foarte uor pe baza notelor din
aparatul critic de la subsolul paginii207.
122
123
2. Pr. prof. dr. Ion BRIA, Dicionar de Teologie Ortodox A-Z, ediia a II-a, revizuit i completat, Editura
IBMBOR, Bucureti, 1994210.
Dicionarul i propune, n viziunea autorului, s ofere sub forma
noiunilor i a conceptelor pori de intrare spre dogmatica, cultul i
spiritualitatea ortodox. n acelai timp este oferit bibliografie att
n ceea ce privete izvoarele, ct i n ceea ce privete literatura
secundar la fiecare articol tratat n parte.
210
Dup ce prima ediie, din anul 1981, s-a epuizat, dicionarul a fost
tiprit a doua oar n Olanda, n 1986.
124
211
125
4. Pr. Alexandru
STNCIULESCU-BRDA,
Bibliografia revistei "Biserica Ortodox Romn" (18741994), vol. 1-3, Editura "Cuget Romnesc", Brda, 2000,
2001, 2002.
5. Jean NEDELEA, Laureniu MITITELU, Ionu
PITE, Studii i articole de teologie sistematic,
ordonate tematic, publicate n revista "Studii Teologice",
ntre anii 1929-2001, n curs de apariie n "Studii
Teologice".
6. Pr. Viorel SAVA, Ostenitori i rodiri n ogorul
Teologiei Practice (ghid bibliografic), Editura Erota, Iai,
2003.
n domeniul Istoriei Bisericii Universale pot fi
consultate pe lng vechile manuale pentru actualizarea
bibliografiei urmtoarele lucrri:
1. Pr. dr. Emanoil Bbu, Introducere n Istoria
Bisericeasc Universal, Editura Sophia, Bucureti,
2003.
2. Pr. lect. dr. Adrian Gabor, Studia Ecclesiastica.
Contribuii n domeniul Istoriei Bisericeti ale
profesorilor de la Facultatea de Teologie Ortodox din
Bucureti (1881-1989), Editura Bizantin, Bucureti,
2003.
3. Pr. Eugen Drgoi, Istoria Bisericeasc Universal,
Editura "Historica", Bucureti, 2001.
Pentru a ajunge la stadiul actual al cercetrilor pe plan
internaional, trebuie cercetate mai departe bibliografii,
reviste de specialitate sau bnci de date:
Zeitschrifteninhaltdienst Theologie, Tbingen
Bibliographia Patristica, Berlin/New York
Revue d'histoire ecclsiastique, Louvain
Theologische Literaturzeitung, Leipzig
126
212
127
n cele ce urmeaz vom prezenta cteva ntrebri fundamentale care trebuie avute n vedere la parcurgerea literaturii secundare214:
Cum este textul construit?
Ce izvoare folosete autorul, ce izvoare nu?
Ce urmrete autorul? Ce teze propune?
Cum argumenteaz autorul?
Care sunt punctele tari ale lucrrii sale?
Ce obiecii pot fi aduse argumentrii sale?
Care sunt aspectele neglijate?
Ce mai are autorul de clarificat?
Ce scoate prea mult n eviden?
Ce poate fi acceptat din opiniile autorului215?
Astfel, studentul se afl ntr-un dialog continuu cu textul de lecturat, ntreab, dar este i ntrebat de text cu privire la ceea ce tie, critic, fiind n acelai timp provocat
de noile lucruri descoperite n timpul lecturii. Este vorba
aadar de o lectur dialogal216, care l face pe student
s fie activ n timpul lecturii i s "dialogheze" cu textele.
O astfel de lectur cere, bineneles, efort i
concentrare i nu este o simpl acumulare de informaii.
A citi nseamn a analiza, a gsi rspunsuri la ntrebrile
formulate, a reaciona n mod critic la afirmaiile
autorului217. Exersnd acest tip de lectur, aceasta va
deveni parte fundamental a activitii noastre de
cercetare, transformndu-se dintr-o simpl teorie ntr-un
mod de a gndi i de a munci. Lectura trebuie s
214
128
129
FIA DE CONINUT
TITLUL (s fie foarte scurt i s corespund cu
exactitate coninutului)
TEXTUL (trebuie s conin o singur idee, dar luat n
context, pentru a evita o interpretare greit)
CITAREA (s indice cu exactitate proveniena textului
transcris)218
218
130
131
132
ANUL
apariiei,
Exemple:
Alexandru MORARU, Cteva aspecte din influenele
isihasmului asupra vieii bisericeti din
Transilvania pn n veacul al XIX-lea, n Ioan
Vasile Leb (ed.), "Teologie i cultur transilvan
n contextul spiritualitii europene n sec. XVIXIX", Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca,
2000, p. 37-106.
Vera von FALKENHAUSEN, Episcopul, n "Omul
bizantin", volum coordonat de Guglielmo Cavallo,
traducere de Ion Mircea, (Plural M, 58), Editura
Polirom, Iai, 2000, p. 208.
Richard PANKHURST, The Craftsmen's Monasteries of
Shawa and Their Judaeo-Christian Customs: A
Rewiew of the Literature, n "Horizonte der
Christenheit. Festschrift fr Friedrich Heyer zu
seinem 85. Geburtstag", hrsg. von Michael
Kohlbacher und Markus Lesinski, (OIKONOMIA, Bd. 34), Erlangen, 1994, p. 49-60.
Schema de citare a studiilor din reviste:
AUTORUL (cu prenume), TITLUL (i subtitlul
studiului, unde este cazul, cu un punct ntre ele), n
TITLUL i SUBTITLUL revistei, NUMRUL, ANUL
apariiei, NUMRUL paginii, precedat de p.
Exemple:
133
224
134
135
138
7.1. Internetul
Internetul este o reea la care sunt conectate n prezent
cteva zeci de milioane de computere. n cadrul acestei
reele fiecare persoan conectat are acces la informaiile
existente pe oricare din ordinatoare. Acest lucru este
posibil deoarece au fost stabilite reguli i protocoale
internaionale de transmitere a informaiei226.
n urm cu cinci ani, n 1999, a fost celebrat cea de-a
treizecea aniversare a internetului la Universitatea
California din Los Angeles227. Cercettorul Larry Roberts
de la societatea american Advanced Research Projects
Agency (ARPA), plecnd de la descoperiri ale altor
cercettori americani i englezi, a dezvoltat ARPANETul, "strmoul" Internetului. Sistemul informaional i-a
nceput activitatea la 2 septembrie 1969, avnd un singur
nod de transmitere a informaiilor la Universitatea din
Los Angeles. n luna octombrie a aceluiai an dispunea
deja de patru noduri de reea. n anul 1973 au fost
226
139
140
142
143
232
144
145
146
238
http://www.gospelcom.net/chi/WHTDICHF/dtmonths.
html - la aceast adres pot fi verficate pentru fiecare
zi a anului evenimentele importante din istoria
bisericii petrecute n acea zi.
http://www.newadvent.org/cathen/ - aici poate fi
gsit celebra Enciclopedie Catolic.
Cf. Wolfgang NETHFEL / Paul TIEDEMANN, op. cit., p. 138.
147
239
148
8.1. Referatul
Referatul este o dare de seam asupra unei cri sau o
simpl prezentare a acesteia n cadrul unei ore de seminar.
De regul este ntocmit n scris de ctre un student, cu scopul de a fi prezentat oral i celorlali, tezele susinute n
cartea sau studiul pe marginea cruia a fost ntocmit referatul fiind propuse pentru dezbatere. Din partea celui care
ntocmete referatul se cere o atenie deosebit la lecturarea crii sau a unui capitol din ea, deoarece acesta
trebuie s fie capabil s rspund ntrebrilor puse sau s
lmureasc anumite noiuni neclare ce apar pe parcursul
149
8.2. Comunicarea
Comunicarea sau raportul este un fel de cronic imediat i personal asupra unui congres, colocviu, consultaie, srbtoare, pelerinaj etc. n comunicare se face referire ampl la relatrile, referatele i discursurile inute.
150
Dup ce se indic motivul pentru care manifestarea respectiv a avut loc i sunt prezentai organizatorii, are loc
o descriere detaliat a programului manifestrii, indicndu-se personalitile marcante care au participat la aceasta
i titlurile referatelor susinute, n cazul colocviilor tiinifice. Pe lng aceasta se face o prezentare a cadrului general al conferinei sau al srbtorii, astfel nct cititorul
s poat ptrunde n mod mijlocit n atmosfera
manifestrii. Avnd n vedere c o comunicare presupune
i o anumit evaluare critic a evenimentului i o
apreciere att asupra coninutului referatelor prezentate,
ct i asupra valorii noilor concluzii pentru viitorul
teologiei, ea poate fi ncadrat n categoria lucrrilor
tiinifice.
151
8.4. Recenzia
Revistele tiinifice au, pe lng seciunea de articole,
i o seciune pentru recenzii, unde sunt recenzate lucrrile
nou aprute. Elaborarea unei recenzii necesit cunotine
n domeniul respectiv, spirit critic i obiectivitate. Ea presupune, firete, mai nti lectura integral a operei de
recenzat, cu spirit critic, pentru a putea distinge cu
uurin esenialul de superficial i a formula aprecieri
competente. Expunerea i aprecierea lucrrii trebuie
fcut n afara simpatiei sau a prejudecilor,
241
152
153
prealabil n mod teoretic. Dei acest tip de lucrare se deosebete de teza de licen prin ntinderea sa mai redus,
principiile metodologice de lucru sunt aceleai: formarea
unei priviri de ansamblu asupra temei, lectura izvoarelor,
lectura literaturii secundare, ntocmirea planului
provizoriu i redactarea lucrrii. Toi aceti pai de lucru
se fac sub ndrumarea asistentului sau a profesorului
coordonator. Libertatea nu este n acest caz foarte mare i
nici nu se ateapt de la student o contribuie original n
tratarea temei respective, dei aceasta nu este exclus, ci
se urmrete mai mult deprinderea lui cu metoda de
lucru. Etapele de lucru ce trebuie parcurse pentru
ntocmirea unei astfel de lucrri vor fi prezentate detaliat
n capitolul urmtor.
Studentul are la dispoziie un timp limitat pentru redactarea lucrrii, a crei mrime variaz ntre 10 i 25 de
pagini. Pentru nceput sunt recomandate lucrri mai mici,
care s se bazeze n mod necesar pe analiza critic a cel
puin unui izvor, alturi de literatura secundar. Lucrarea
trebuie s aib un plan logic, aparat critic cu note de
subsol i o list bibliografic complet la sfrit.
154
245
155
248
156
157
158
159
it i inutil252.
Chiar tema enunat mai sus poate fi delimitat n dou
moduri:
1. Cu privire la timp poate fi ales, de exemplu, timpul
n care Origen a activat n Alexandria, adic nainte de anul
230/231.
2. Cu privire la materialul de cercetat poate fi aleas o
singur oper a lui Origen, de exemplu, Comentariul la
Cntarea Cntrilor.
Dup realizarea unor astfel de delimitri, tema trebuie
reflectat i descompus n elementele sale: Relaia Hristos Tatl Origen. Apoi trebuie adunate informaii cu privire la elementele enunate: Cine a fost Origen? Ce lucrri a
scris? Unde apar n scrierile sale pasaje despre DumnezeuTatl i despre Hristos253? Care sunt pasajele unde Tatl i
Hristos sunt pui n relaie?
Din rspunsurile gsite la aceste ntrebri rezult o ordonare i o accentuare a elementelor temei: n centrul lucrrii
trebuie s stea ceea ce Origen spune cu privire la relaia dintre Hristos i Tatl. Aspecte secundare sunt viaa i scrierile
lui Origen, dar i nvtura despre Dumnezeu-Tatl, despre
Sfnta Treime i Hristologie, care trebuie mereu amintite
pentru o prezentare n context a temei mai sus enunate.
Dup aceast reflecie, urmtorii pai sunt mult mai uor de
fcut254.
160
161
Atenie la introducere, care foarte adesea ncepe departe i se transform ntr-o lung repetiie de lucruri general
cunoscute i inutile pentru tratarea subiectului ales!
Trebuie, de asemenea, s fim foarte ateni la cuprinsul
lucrrii, care are tendina de a fi foarte mare, cu multe
teme sau subteme care ies din subiect sau vorbesc pe
lng acesta. Este nevoie de o introducere care s duc
direct la subiect. Stadiul actual al cercetrilor i
problematica urmrit de ctre student sunt, de asemenea,
parte constitutiv a introducerii. Subiectul nu trebuie
pierdut din vedere n nici o parte a lucrrii258.
Uneori structurarea temei este dat deja de tema aleas
spre cercetare. Acolo unde sunt comparate dou texte,
este prezentat fiecare text n parte, iar apoi sunt
comparate rezultatele ntr-un al treilea capitol. n alte
cazuri exist o serie de posibiliti de structurare a temei,
ntre care studentul se poate decide foarte greu. n orice
caz, s-a impus n cercetare planul format din trei pri:
introducere, parte principal (cuprins) i ncheiere
(concluzii). De la aceast schem de lucru nu este
permis devierea dect n cazuri de excepie.
162
163
164
165
167
9.4.2. Citatele
Citatele sunt reproduceri literale ale unor fraze sau fragmente din izvoare sau autori moderni, care pot fi folosite
att n text, ct i n notele din aparatul critic al lucrrii.
Este foarte greu de fcut recomandri precise cu privire la momentul cnd trebuie dat un citat sau la frecvena
citatelor ntr-o lucrare tiinific. Srcia acestora poate
diminua ntr-o oarecare msur puterea de convingere a
propriilor teze i afirmaii, dei acest lucru nu ar trebui s
se ntmple, dac argumentarea i interpretarea textelor
este logic. Cel mai adesea ns se face abuz de citate, de
multe ori foarte lungi, ceea ce ngreunez nu numai firul
argumentrii, ci i lectura, i "umfl" lucrarea n mod
artificial265. Mulimea citatelor trdeaz fie lenevie, fie
neputina unei prezentri proprii a lucrurilor. Este bine s
se in seama de urmtoarea regul: citatele s se
potriveasc foarte bine n iconomia lucrrii i s nu fie
lungi.
De obicei, se recomand folosirea citatelor n
urmtoarele cazuri:
1) se citeaz un text asupra cruia ne oprim din punct
de vedere interpretativ;
2) se citeaz un text care susine propria interpretare
i o ntrete;
265
168
9.4.3. Notele
Orice lucrare tiinific va fi nsoit de un aparat critic
i de documentare, cruia trebuie s i se acorde o importan deosebit n cadrul iconomiei lucrrii. Notele au
drept scop documentarea a ceea ce se afirm i se susine
n text, apelndu-se la scrierile altor autori, indicarea
bibliografic a citatelor folosite din izvoare i din
literatura secundar, redarea textului original al unei
266
Pentru alte amnunte cu privire la folosirea citatelor, a se vedea Umberto ECO, op. cit., p. 168-181 ofer zece reguli despre cnd i cum se
citeaz. tefan LUPU, op. cit., p. 57-62.
169
170
171
271
174
175
cercetare
176
Istoria bisericeasc cerceteaz izvoare scrise i monumentale cu instrumentarul analizei istorico-critice, al istoriei sociale i economice, al antropologiei i psihologiei
etc. La fel ca i istoria profan, istoria bisericeasc trebuie
s reflecte asupra metodelor de cercetare i a problematicii proprii, trebuie s dea socoteal de premisele hermeneutice de la care pornete i trebuie s fundamenteze
interpretarea proprie a izvoarelor273.
Deja Tucidide ( 400 .Hr.), n opera sa istoric despre
rzboiul peloponesiac, a descris cercetarea istoric drept
un proces n cadrul cruia materialul istoric este cercetat
ct mai exact posibil. Acest procedeu a rmas n vigoare
pn astzi274.
elul oricrei cercetri i prezentri istorice este, conform celebrului istoric german Johann Gustav Droysen
(1808-1886), nelegerea275. Orice prezentare istoric vrea
s mijloceasc cititorilor nelegerea epocilor trecute ntro interpretare inteligibil, neuitnd n acelai timp c
orice descriere a trecutului este n acelai timp o interpretare a lui. nelegerea este orientat astfel nct din trecut
s poat fi neles prezentul, deschizndu-se perspective
pentru o cunoatere intuitiv a viitorului.
Procesul de analiz i interpretare a izvoarelor dezvolt o dinamic proprie, cci un cercettor poate s povesteasc mai colorat dect altul; unul analizeaz mai sever,
iar altul mai lejer276. Pe de alt parte, izvoarele trebuie
273
177
178
179
n ceea ce privete istoriografia romano-catolic postconciliar, se poate observa o reorientare a istoriei Bisericii plecnd de la definiia Conciliului II Vatican, conform
creia Biserica este poporul rtcitor al lui Dumnezeu 283.
Dac aceast definiie este luat n serios, atunci istoria
Bisericii const nu numai n expunerea istoriei papilor i
a conciliilor, ci i a tuturor credincioilor i a membrilor
Bisericii privii n relaiile dintre ei, n spiritualitatea i
etosul lor284. O a doua consecin este faptul c Biserica
nu mai trebuie vzut numai n relaia sa cu statul, ci
tocmai n faptul de a fi n lume, ceea ce presupune
contientizarea interdependenei dintre politic, economic
i social. Multilateralitatea relaiilor, delimitrilor i
dependenelor sale de lume este strns mpletit cu
diferitele curente i mentaliti ale vremii. O alt
caracteristic se refer la faptul c istoria nu poate fi
fcut sub leitmotivul Istoria nvingtorilor, ci trebuie
s cerceteze ideile, planurile i activitile tuturor
participanilor la evenimente n contextul istoric
respectiv285.
Exemplu: Cruciadele din perspectiv arab
Majoritatea lucrrilor cu privire la cruciade se bazeaz pe
traducere de Tatiana Mochi, Editura Humanitas, Bucureti, 2000, p.
5.
283
Conciliul Ecumenic Vatican II. Constituii, decrete, declaraii,
Ediie revizuit, Arhiepiscopia Romano-Catolic de Bucureti,
Bucureti, 1999, p. 67.
284
n istoriografia francez acest lucru s-a i ntmplat deja. Vezi
Annette RIEKS, Die franzsische Sozial- und Mentalittsgeschichte
als Basis einer Geschichte der Glaubenden Menschen, n "Zeitschrift
fr Kirchengeschichte", Bd. 101 (1990), p. 58-79.
285
Cf. Karl Suso FRANK, op. cit., p. 1-2.
180
181
Ibidem, p. 24.
182
teme ale istoriei bisericii, care nu sunt foarte semnificative pentru istoria Bisericii Ortodoxe.
Istoricii Bisericii Ortodoxe sunt chemai n prezent s
nceap o reflecie i o dezbatere asupra celui mai propriu
i folositor mod de abordare a istoriei Bisericii.
Considerm c, din perspectiv ortodox, cea mai
potrivit abordare este aceea care pleac de la nelegerea
plenar a Bisericii ca trup al lui Hristos, fr a o reduce
numai la aspectul instituional. Istoricul ar trebui s se
aplece asupra ntregii Biserici, care este format din toi
cretinii botezai, care mrturisesc aceeai credin i se
strng n jurul episcopului i al preotului spre a svri
Euharistia, ca tain a intrrii n mpria lui Hristos.
Istoria Bisericii, aa cum o cunoatem din crile noastre de istorie, se concentreaz foarte mult asupra mprailor i a patriarhilor. O prezentare foarte succint a istoriei
Bisericii cretine arat astfel: mpraii romani au persecutat mai nti Biserica, apoi, ncepnd cu Constantin cel
Mare, au ajutat-o s se afirme ca o for a imperiului, au
fcut ca legile i canoanele propuse de Sinoadele
Ecumenice s devin legi ale imperiului i au ncercat s
apere imperiul devenit cretin de invaziile barbare.
Episcopii, mitropoliii i patriarhii au contribuit la
formarea structurilor Bisericii, n cadrul Sinoadelor
Ecumenice au formulat adevrata nvtur de credin i
au trit, n general, n armonie sau chiar "simfonie" cu
suveranii lumeti290.
290
183
291
184
185
186
187
301
188
189
190
191
192
Ibidem, p. 35.
Cf. Ibidem, p. 36.
193
310
194
195
197
TEU, Ioan-Cristinel, Teologia ntre discurs i experien, ntre vorbire i trire, n Teologia, VI (2002),
nr. 2, p. 147-160.
VASILIOS, Arhimandritul, Intrarea n mprie.
Elemente de trire liturgic a tainei unitii n
Biserica Ortodox, traducere de pr. prof. dr. Ioan
Ic, Editura Deisis, Sibiu, 1996.
Cuprins
198
2.1.
Preliminarii metodologice.........................................................48
4.1. Izvoarele...............................................................66
4.2. Studiul izvoarelor.................................................72
4.3. Critica izvoarelor..................................................73
4.3.1. Critica extern.................................................................74
4.3.2. Critica intern..................................................................76
4.3.2.1. Analiza sincron.......................................................77
4.3.2.2. Analiza diacron.......................................................78
4.3.3. Comparaia izvoarelor.....................................................81
199
5.3.3.
7.1. Internetul.............................................................137
7.2. Teologie i internet.............................................139
7.3. Cercetarea tiinific n Internet.........................140
7.4. Publicarea i citarea textelor din Internet...........143
7.4.1. Publicarea n Internet.....................................................143
7.4.2. Reguli de citare din Internet..........................................144
8.1. Referatul.............................................................148
8.2. Comunicarea.......................................................149
8.3. Articolul sau studiul de revist...........................150
8.4. Recenzia.............................................................151
8.5. Lucrarea de seminar...........................................152
8.6. Teza de licen....................................................153
8.7. Teza de doctorat..................................................154
9. Redactarea lucrrii tiinifice.......................................................155
201