‘Viernes 20 de mayo de 2016 Espacio dela Pritiea Docente Dacente: Mara Dolores Barros Expésito Eseudinee: Natalia Sinde ‘Trabajo Prictico no. 3 Consgns Sleciones tes ejeticos aaporalese ineggrecada unos una veaiaciénteniendo «en cuenta as bits props La siguient propuesapedagigis toma como sustento trio el métado de canto de Madeleine Mansion recopiado bjo etl de Hl axudio ‘el cana asimismo hace uso tanto de annas yoghs como de cerciacionesfoncaudilégias a la par que reinterpret la pricicadocenteen la que la cesuiane ha sido formas Previo als wocaliaciones se contolaré Ia toma del airemediane el siguiente ejetcico: Apne prfoudament por lt ventana derech de lt marie _apepando el pula sabre a equierds para curl tenga el aire, elendo ly ds nets on el pulary elude Detape la ventana inguerda y pie por ll, Reale na apnea. Aspire profcdamente po ta miona ventana iguierda, Tela nucoement,spirande por la devcha,Prtgaatenende une y otra tetana, Ades de brindar wn maj en la fos nasal, ee antigua erica yg deja el ebro y price el ema nero, Permite wn mayor endimiento ‘ee rabajo men y force el dean del intl despus de wn efuero de ponents, MANSION, 1947, p. 123).SERIEA Reale la siguiente ser vocal en lpr dlr, Esta asana pose una eficca tanguilzadora sobre la mente y el sistema nervioso, tora fexbilidad a las antculacionesy, como hay que mantener la colurna vertebral completamente rgd, desrols también el tpoy la estructura comporl ‘Vocalizaciones por grado con) el imbito de g sos ejrcicos buscan trabajar la leila voaly el egato dentro del mito de senso desde a cénica hasta la dominane, su descenso por el camino tans y la inaizacin con un salto de quinta justaascendene y descendente, por grado conjunto. Con tl fin se propone: (1) eh (2) I repeicin de un moti queparte dee la mediante con mondentsinferires y superiors para luego ascender squint desender sn adorns hacia a nica el descenso desde la dominant en dtscin la tna mediante mordentes que han de inurl sesible pra legal repos SERIEB Busque la mayor resonancia al elecruar una con occa cia, imaginando que el sonido araviesa con gong ubiado ders dela nar. Paraevitar ula como si masiase el aire con el que dice msn que los dents superiors e inferior se taquen. Una ver encontrado espacio ya colocacin neesarion par una Fonacién dpa, ler con bec chia m boca chine my m,Revise que lengua se ene nrelo mis rea posible no slo endo eer sino ta én cuando la punts del lengua toma contacto con ls alveoles-detes dels ineisivossoperines para deci Ja Luego wale a sete de wocizaciones‘Vocalizaciones por rad en el imbito de qui Las tes vocalzaiones anteriores invtan al tabjo por eats en el Smbico de guinea. La primera planes el ascenso por ls nota del aconde perfecto mayor dee a nica, permitendo un pequeio “dexeans" en bs corcheas para retomar con una consonant qu lala colocacin de eniea xy dominante. La segunda, enstacaza part de la mediante pars ascender po sao ls dominant, descend ls «nica y repetir el motivo, La teers ‘comienza en la dominant, sara la mediante y asciende la subdominant eptendo el motivo hacia la nica, para luego ascenderydescender por as nota del acorde perfecto mayor. SERIE C Daan a siguiente see, alterna propuesta fonéticadetallada en la voclizacin con ol siguiente seco parse conve de aay fete unary una los labios hasta fograr una vibracién labial similar abr; procure que sa legue a todo el euerp, ‘Vocalizaciones com articulaciones de dos notas por terceras Estos dies melédicos preenden alamzar ls voralzaciones de a dos nots por terceras, 3) desde la mediante con sltos de terceray quint, b) a partir de latin con sas de tereras en progresionascendente hacia la dominantee)deadela dominant con sos de tereera en progresion descendent hulaEJERCICIO FINAL Par este ejecicio adopte Ia psc de bostee bin grande eon la bocs abet ylevantando el elo del pla. No debe habe Pienseen el bostza de un bebé ode un gatitoy vocaice ig no contrac Acpopioen staccato y legato v! ‘tT TH sa vocaizaciénpretenden trabajar arpeioscon octavasupetior ede weastellana y lau frances, en sara y eat sucesivamente