PROIECTUL UNITII DE NVARE

DISCIPLINA: FILOSOFIE
UNITATEA DE NVARE: OMUL
TIMP ALOCAT:6h

CONINUTURI
DETALIERI

COMPET.
SPECIF.

OMUL
Problematica
naturii umane
Teorii
metafizice
despre natura
uman

Omul fiin
social
Teorii politice
despre natura
uman

1.1
2.2

1.1
2.2

ACTIVITI DE NVARE

Clasa a XII-a , 1h /spt

Data

RESURSE

- Precizarea coninutului
esenial al teoriilor lui B.
Pascal i R. Descartes;
Definirea omului ca fiin
ntre neant i infinit, ca fiin
contradictorie.
Determinarea concepiei
despre natura uman ca
raiune limitat.
- Evidenierea dualismului
cartesian:
omul ca lucru care
cuget.
Stabilirea ideilor eseniale
ale teoriei kantiene despre
om;
Precizarea diferenei dintre
conceptul de scop i cel de
mijloc precum i a
diferenei dintre lucru i
persoan.
Definirea omului ca scop n
sine, ca persoan.

- activitate frontal: analiz

de text: utilizare manual
Filosofie clasa a XII,
Editura Corint,Buc, 2007

Stabilirea ideilor eseniale

ale teoriei lui Aristotel i
J.J.Rousseau.
Determinarea diferenelor
dintre teoria despre natura
uman social i cea a
omului natural;
- definirea conceptelor de
fiin social, instinct pentru
formarea comunitilor i
via civilizat, via
natural, om slbatic.

- discutrea n grupuri a
afirmaiilor aristotelice i
rousseauiste despre natura
uman.
Dezbatere: aprecierea
veridicitii teoriei
aristotelice i rousseauiste
din punctul de vedere al
teoriilor antropogenetice
contemporane;
activitate frontal: analiz
de text: utilizarea
manualului.

analiz comparativ n
grupuri de 4 elevi a
punctului de vedere
pascalian (Pascal,Cugetri)
i cartesian (Descartes,
Meditaii metafizice)
despre natura uman.
- activitate individual:
lecturare text: utilizare
manual pentru
desprrinderea ideilor
principale despre natura
uman n gndirea
kantian.

EVALUARE

Evaluare
formativ
realizat prin:
observarea
sistematic
a activitilor
elevilor
evaluare
individual:
capacitate de
selectare i de
exprimare
concis i
corect a
ideilor.

2h
intereevaluare
pe baza unui
test cu itemi
de tip
adevrat- fals
Evaluare
formativ
realizat prin:
aprecierea
oral prin
calificative a
rspunsurilor
evaluare
individual
autoevaluare
intereevaluare
prin apreciere

Dezbatere privind
diferenele dintre teoriile
politice i cele metafizice
despre natura uman.
1h
Identitate i
alteritate

1.1
2.2
2.1

Sensul vieii
1.1
2.2

Precizarea semnificaiilor
distincte dobndite de
raportul identitate-alteritate.
Delimitarea concepiei
platonice despre identitate i
alteritate:
sensul metafizic de Fiin
(ceea ce este) ca identitate i
nefiina (accidentalitatea),
opusul Fiinei ca altceva.
Stabilirea semnificaiei
raportului identitate-alteritate
din perspectiv modern i
contemporan. Determinarea
teoriei sartriene despre
alteritate.
Evidenierea diferenei dintre
abordarea tradiional i cea
contemporan a alteritii.

Activitate frontal: analiz

text: utilizarea manualului.
(Platon, Sofistul i J.P
Sartre, Fiina i Neantul)

Delimitarea conceptului de
sens al vieii.
Stabilire a coninutului
esenial al teoriei
nietzscheene i al celei
camusiene.
Definirea conceptelor de:
voin slab, voin tare,
exploatarea ca esen a vieii.
Caracterizarea personajului
Sisif din mitologia antic ca
paradigm a omului modern.
Argumentarea pro sau contra
poziiei lui Nietzsche i a lui
A. Camus.

Expunere problematizant

Selectarea din experiena

personal a elevilor a unor
cazuri remarcabile de
ntlnire a celuilalt.

oral a
rspunsurilor

Evaluare
formativ
realizat prin:
- evaluare
individual pe
baza
participrii la
discuii.
intereevaluare

Activitate de grup:
comentariu, structur
argumentativ
Aplicaiile 2,3,4 din
manual despre rolul
alteritii.
1h

Activitate frontal
Analiz text: utilizare
manual.
Analiz n dou grupuri de
elevi a punctului de vedere
nietzscheean i camusian
despre sensul vieii.
2h

Evaluare
formativ
realizat prin
prob scris:
realizarea
unui eseu pe o
tem despre
natura uman.
Evaluare
formativ
realizat prin:
Observare
sistematic a
gradului de
interaciune
de grup, de
cooperare i
de disciplin a
muncii n
echip.
autoevaluare
Portofolui:
mini eseu.
Evaluare
sumativ