Modaliti concrete de remediere

LIMBA ROMANA
- utilizarea metodelor interactive de comunicare cu rolul de a usura motivarea elevilor
pentru remedierea lecturii unui text ( predare invatare reciproca, lectura predictiva, mozaicul,
piramida, cubul, scrierea libera,ghidul de studiu,jurnalul dublu, reteaua personajului, eseul de 5
minute, etc.)
- sprijin suplimentar pentru recuperare si pentru pregtirea elevilor cu rezultate bune, n
vederea participrii la olimpiadele i concursurile colare prevzute n calendarul activitilor
extracolare aprobate de MECTS.
- recuperarea materiei pentru elevii cu dificulti de nvare, prin lucru difereniat la
clas, insistndu-se asupra unor aspecte precum:
- exercitii de citire si activitati de invatare ce vizeaza intelegerea textului;
- aplicaii care vizeaz noiuni de vocabular, ortografie i punctuaie;
- abordarea intradisciplinara si interdisciplinara a continuturilor;
- invatarea intuitiva a orografiei, prin joc; refacerea de catre elevi a formularilor scrise
gresit (care au fost corectate de invatator) si utilizarea in contexte variate pentu a fi retinute
vizual;
- planse cu ortograme afisate permanent;
- ex. de observare si analiza a diferitelor tipuri de texte,ex. de redactare a unor texte
utilizand teme, mesaje , expresii din textele studiate;
- elaborarea unor eseuri structurate i nestructurate.
- implicarea parimtilor in corectarea temelor si in organizarea programului de lectura.
MATEMATICA

- Ex. de scriere a numerelor dupa cerinte date in perioada de aprofundare;

- Abordarea difereniat i centrat pe elev.
- Evaluare realizat pe baza atingerii performanei minime i performanei maxime.
- Continuarea administrrii unor instrumente de evaluare care s conin toate categoriile
de itemi: obiectivi, semi-obiectivi i subiectivi, cu subiecte asemntoare.
- Utilizarea eficient i adecvat a resurselor de timp.
- sprijin suplimentar;
- Contact direct i permanent cu prinii n vederea informrii etapelor parcurse de ctre
elevi pe tot parcursul evalurii lor.

STIINTE
antrenarea elevilor in activitati de observare si experimentare a fenomenelor lumii
inconjuratoare, de inregistrare a datelor in tabele si valorificarea acestor date;
sprijin in utilizarea internetului pentru intocmirea fiselor de portofoliu si transformarea
acestora in instrumente de lucru;
dirijarea eficienta a invatarii catre esentializarea continuturilor;
vizite, excursii;
participarea la actiuni de protejare a naturii si consemnarea activitatilor in jurnalul
principal;