Sunteți pe pagina 1din 2

Proiectul educaional trebuie s constituie o oportunitate la dispoziia colilor

ce i propun s-i asigure inovaia, schimbarea i dezvoltarea;


Structura unui proiect educaional standardizat, impus de MECTS/ISJ, ce
conine un set obligatoriu de elemente cheie, ca de exemplu:
A. Tema/titlul proiectului
B. Iniiatorul proiectului
Denumirea instituiei/organizaiei;
Tip de organizaie:
Numr de membri/voluntari care lucreaz n proiect;
Numr de ani experien n domeniul educaional al proiectului:
Adres, telefon, fax, e-mail;
Descrierea fiecrui partener
C. Analiza de nevoi Proiectul trebuie s rspund la ntrebarea de ce este
necesar?, de aceea identificarea i transpunerea necesitilor n indicatori cuantificabile
este foarte important.
D. Scop i obiective Se stabilete scopul proiectului (cu caracter general), apoi
obiectivele acestuia, n concordan cu nevoile identificate.
E. Rezultate ateptate Se descriu rezultatele ateptate n urma derulrii
proiectului (previzionarea impactului asupra persoanelor, organizaiei, comunitii) i
eventualele produse finale.
F. Organizarea proiectului
1. Desemnarea echipei proiectului (n cazul unui parteneriat, exist o echip
interpartenerial format din coordonatorii de proiect din toate instituiile implicate i
cte o echip de proiect din fiecare instituie).
2. Identificarea activitilor n acord cu obiectivele i rezultatele ateptate.
3. Identificarea resurselor care pot fi puse la dispoziia proiectului:
umane (echipa de proiect)
materiale (echipamente);
financiare (se identific toate resursele posibile de finanare i se
alctuiete bugetul proiectului);

G. Implementarea proiectului Derularea propriu-zis a activitilor, conform


calendarului din programul de activiti.
H. Monitorizarea i evaluarea proiectului Se vor concepe si pune n practic
mecanisme (agreate de comun acord de ctre toi partenerii) de monitorizare a derulrii
proiectului i de evaluare a acestuia (la nceput, pe parcurs, la sfrit).
l. Diseminare Rezultatele proiectului i experiena pozitiv trebuie s fie
cunoscute la nivelul ntregii instituii i n instituii similare, folosind diferite mijloace
de comunicare: n general, se cere un plan de diseminare a experienei.
J. Finalizarea proiectului La ncheierea proiectului trebuie s existe un
moment special pentru srbtorirea reuitei i identificarea unor nevoi, care s duc la
conceperea unui nou proiect.
5. Managementul proiectelor educaionale pentru combaterea violenei i a
fenomenului devianei n coli.