PROIECT DIDACTIC INTEGRAT

Data: 14 aprilie 2016

Grdinia cu P.P. nr. 5 - Brlad
Profesor pentru nvmntul precolar: DULGHERU ALINA SIMONA
Grupa Mic B Ciupercue
Tema anual: CINE I CUM PLANIFIC/ORGANIZEAZ O ACTIVITATE?
Tema proiectului: NECUVNTTOARELE, UN EXEMPLU DE HRNICIE
Tema sptmnii: Vieuitoarele pdurii
Activitate integrat: Ne jucm, ne distrm, nvm s ne purtm!
Tipul activitii: consolidarea cunotinelor/formare de priceperi i deprinderi
Mijloc de realizare: joc didactic/lipire
Scopul activitii: consolidarea i sistematizarea cunotinelor privind norme i reguli morale.
Activiti de nvare:
ADP: 1. ntlnirea de diminea: Faptele personajului preferat
2. Rutina: Acum e rndul tu (deprinderea de a vorbi pe rnd)
3.Tranziii: Tic, tac folclorul copiilor
1, 2/ 1, 2- recitative
Vulpe, tu mi-ai furat gsca
ALA1: Bibliotec: Citim imagini cu fapte bune/rele
Construcii: Adpost pentru animale
Joc de mas: Gsete perechea
ALA2: Joc de micare: Plici, plici, Pclici
Colaj de poezii: Povetile ne nva cum s ne purtm n via!
ADE: 1. DLC: Educarea limbajului Spune ce face? joc didactic
2. DOS: Activitate practic i elemente de activitate casnic Jurnalul faptelor bune
lipire (lucrare colectiv)
Obiective operaionale:
ALA1 Bibliotec: s citeasc imaginile de pe jetoane, preciznd caracterul pozitiv/negativ al
aciunii;
Construcii: s construiasc adpost pentru animale prin mbinarea armonioas a
pieselor;
Joc de mas: s formeze perechi fapte bune-fapte rele, argumentnd alegerea fcut.
ALA2 - Joc de micare: s execute micri sugerate de jocul de micare (alergare/aezare pe
scaun).
Colaj de poezii: s recite versurile n mod expresiv.
ADE Educarea limbajului:
s precizeze aciunea din imaginea prezentat;
s identifice atitudinile pozitive i negative din imaginile prezentate;
s diferenieze binele de ru n activitile proprii i ale altora.
Activitate practic i elemente de activitate casnic:
s exerseze deprinderi practice de lipire, respectnd criteriile enunate de educatoare;
s aprecieze lucrarea echipei prin raportare la model.
Sarcina didactic: indicarea aciunii i aprecierea acesteia n raport cu norme morale
cunoscute.
Regulile jocului: Copilul la care s-a oprit numrtoarea educatoarei denumete aciunea din
imaginea de pe ecranul de proiecie, preciznd dac aceasta este o fapt
bun sau rea;
Fiecare rspuns corect este rspltit cu aplauze;
Copilul care necesit sprijin este ajutat de un alt coleg.
1

Elemente de joc: surpriza, mnuirea materialelor, atingerea cu bagheta, aplauze,

rostogolirea mingii, numrtoarea.
Strategii didactice:
1. METODE I PROCEDEE: jocul didactic, exerciiul, explicaia, conversaia, demonstraia,
problematizarea, trierea aseriunilor, instruirea asistat de calculator.
2. MIJLOACE DIDACTICE:
ALA1: Bibliotec: imagini cu fapte bune/rele
Construcii: piese de construcii
Joc de mas: jetoane cu fapte pozitive/negative
ALA2: Joc de micare: 2 scunele
Colaj de poezii: costume (albin, greiere, furnic, Turti, Scufia Roie, lup, vntor,
vulpe, urs, puior, costume populare)
ADE: DLC - Educarea limbajului: jetoane cu fapte bune i fapte rele, laptop, videoproiector, ecran
de proiecie, material PPT, bulin galben i bulin neagr, panou, baghet,
oricica Minnie, minge.
DOS - Activitate practic i elemente de activitate casnic: fie de lucru, imagini cu fapte
bune, lipici, panou, plan model.
3. FORME DE ORGANIZARE: individual, pe grupe, frontal.
SCENARIUL ZILEI
NTLNIREA DE DIMINEA:
SALUTUL: Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit
n cerc s ne adunm
Cu toi s ne salutm. (Are loc salutul)
PREZENA: ,,Dup ce ne-am adunat
i frumos ne-am salutat
La colegi noi am privit,
Ce ciupercu n-a venit? (Se verific copiii abseni).
Se va completa CALENDARUL NATURII, astfel: copiii sunt rugai s priveasc pe
fereastr, s spun ce fel de vreme e afar, s aleag jetonul potrivit i s-l aeze la locul care
indic starea vremii. Se precizeaz anotimpul, luna i ziua n care ne aflm, cu ajutorul
educatoarei.
MPRTIREA CU CEILALI: Civa copii vor discuta despre Faptele personajului
preferat n ideea de a vedea dac pot aprecia anumite aciuni n acord cu norme prestabilite.
NOUTATEA ZILEI: n sala de grup copiii gsesc o gentu adus foarte de diminea de
Minnie Mouse care vrea s fie prietena lor i le propune o activitate cu titlul Ne jucm, ne
distrm, nvm s ne purtm! i cteva sarcini. Doamna educatoare le spune c aceasta a promis
c o s-i i viziteze mai trziu. n gentu precolarii gsesc materialele pentru centrele de interes:
Bibliotec: Citim imagini cu fapte bune/rele
Construcii: Adpost pentru animale
Joc de mas: Gsete perechea
Dup activitile de la ariile de stimulare, Minnie Mouse vine n vizit, aducnd noi surprize
i provocri. Pentru a-i arta c tim s ne purtm i rspundem frumos la activiti vom juca apoi
jocul didactic Spune ce face?, iar la activitatea practic vom realiza Jurnalul faptelor bune, lipind
n echip, imagini cu aspecte pozitive pe fiele de lucru.
La final, se joac jocul de micare Plici, plici, Pclici pentru formarea deprinderii de a
accepta nfrngerea i se recit versurile moralizatoare, moment n care copiii vor purta costumele
personajelor pe care le reprezint.
Tranziia ctre o alt activitate va fi reprezentat de:
2

Tic, tac - folclorul copiilor

Tic, tac, tic, tac!
Ceasul bate ca s pun
Rost n toate.
i la munc i la joc
Vremea s n-o pierzi deloc.
Unu-doi, unu-doi - recitative
Unu-doi, unu-doi
Mergem toi n pas vioi.
Pe scunele ne aezm
De activitate ne apucm.
Vulpe, tu mi-ai furat gsca
Vulpe, tu mi-ai furat gsca
D-mi-o napoi - bis
C de nu eu vin cu puca
i cu trei copoi.
Lele vulpe, fii cuminte
Nu mai tot fura! - bis
Gte fripte i plcinte
Nu-s de dumneata!

bis

bis

n ncheirea activitii integrate Ne jucm, ne distrm, nvm s ne purtm!,

copiii vor fi ntrebai cum s-au purtat ei nii la activitate, dac au fost ateni, au rspuns,
s-au ascultat unii pe alii, pentru a-i aprecia propriul comportament, apoi vor primi
stimulente de la noua lor prieten.